關于職業規劃職業規劃
時光在流逝，從不停歇；萬物在更新，而我們在成長，如何才能提升自己，職業發展順利呢？請一起努力，寫一份職業規劃吧。為了讓您在規劃中更加簡單方便，以下是小編收集整理的關于職業規劃職業規劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關于職業規劃職業規劃1
普通高等學校招生考試改革方案中規定，高會統招作為高職招生形式之一，志愿設計突出考生對專業的選擇。有關專家建議，高三生要及早做好職業規劃。
據悉，高會統招是采用高考成績和會考成績為錄取主要依據的招生方式，招生對象主要是普通高中畢業生。其志愿設計以專業+學校為志愿單位，即一所學校的一個專業為一個志愿單位，每名考生可填報20個志愿，體現了考生的專業選擇(職業性向)與高等職業院校的專業要求的緊密結合。
勞動保障職業學院招生就業處處長魏認為，以專業+學校為志愿單位更突出了考生對專業的選擇，招生院校不再專業調劑，也保護了考生的'利益。對那些可能通過高會統招升入高職院校學習的考生來說，他們更應該提前根據自己的興趣、愛好和特長，明確職業意向，做好職業規劃。
據了解，目前，部分中學已開設了以高中生為對象的職業規劃選修課程，幫助他們設計今后的職業道路。如附中在就開設了中學生職業規劃課程，內容包括認識自我、認識職業、教育與職業的關系以及如何正確選擇職業等。還有一些學校定期邀請職業規劃專家為學生做有關職業規劃方面的講座。
魏建議，考生不要等到填報志愿前再考慮職業意向，應該從現在起就多學習一些職業規劃知識，加強對職業能力的培養。在時間和精力允許的情況下，同學們可有選擇地看一些職業規劃方面的書籍，聽一聽學校開設的職業規劃課程以及相關講座等，學會正確分析自己的個性特點、職業潛能，找到與自己個性特征相匹配的職業發展方向。
另外，高中生年齡較小，對自己的認知容易停留在主觀感覺上，因此，家長也應該幫助孩子理性分析自己能干什么，適合干什么，還要幫助他們了解想要從事的職業的具體內容、發展前景以及所要求的能力和素質等。
關于職業規劃職業規劃2
各位評委老師：
大家好。我是來自教育學部學前教育系的王xx。很高興能在這里與大家一起分享我的職業生涯規劃。我出生在一個教育世家。雖稱不上大富大貴，卻是溫馨和睦，其樂融融。父母給予我良好的生活學習環境和滿滿的關心與愛護，令我能夠在成長的道路上走得安穩且平和。生活在這樣一個幸福的家庭中，使我形成了謙虛謹慎，樂觀向上，責任心強的性格，并且有很強的動手能力以及廣泛的興趣愛好，不論是美術、聲樂、鋼琴，還是舞蹈我都有涉獵。同時受家人的影響，從小我就對教師這一職業產生了濃厚的興趣，并立志要做一名優秀的教育工作者。8月我帶著家人的期許和囑托開始了我的求學之路，先后就讀于xx市第二實驗小學、xx市第五中學、xx市毓文中學。8月我帶著滿心的憧憬與希望心來到了東北師范大學教育學部學前教育系。
東北師范大學，是教育部直屬高校，國家“211工程”重點大學。它坐落在美麗的北國春城——長春市。這里擁有良好的教學環境和優秀的師資力量。學校在“尊重的教育”理念指引下，堅持教育創新，以教育教學為立校之本，根據人才培養目標的定位，積極探索人才培養模式改革。而我所在讀的學前教育學在全國專業排名十分靠前，不僅有專家為我們當堂授課，更有東北師范大學附屬幼兒學園這樣得天獨厚的見習實踐條件，令我們的專業學習更加真實直觀。就職業角度分析，學前教育是終身學習的開端，是國民教育體系的重要組成部分，是重要的社會公益事業。改革開放以來，我國學前教育取得長足發展，國家不斷強調學前教育的重要性，并且出臺了許多相關文件及政策，如：《幼兒園教師專業標準》《3—6歲兒童學習、與發展指南》《中小學和幼兒園教師資格考試標準》等。這使得學前教育的普及程度逐步提、高。但總體上看，學前教育仍是各級各類教育中的薄弱環節，主要表現為教育資源短缺、投入不足，師資隊伍不健全，體制機制不完善，城鄉區域發展不平衡，一些地方“入園難”等問題。
辦好學前教育，關系億萬兒童的健康成長，關系千家萬戶的切身利益，關系國家和民族的未來。因此學前教育的發展前景還是較為廣闊的，作為從小立志要一做名教育工作者的我來說，這是一片可以大展身手的天地。經過以上分析不論是性格、個人能力、興趣愛好，亦或是就業前景和國家的重視程度，選擇學前教育無疑是正確的。同時，為了使自己能夠勝任這份工作，我為自己制定了職業目標、發展策略、發展途徑，以及中長期發展計劃，以便使自己能夠與時俱進，實施進步�！敖逃荒軟]有情感。沒有愛的教育，就是如同池塘里沒有水一樣，不稱其為池塘。沒有感情，沒有愛，也就沒有教育�！边@是中國近代教育家xx的話。如今這段經典的文字也成為我的.職業信條。出于我對孩子們的熱愛，以及從小對于教師這個職業的向往，我選擇了學前教育專業，更希望能夠成為一名優秀的學前教育工作者。
孩子們不僅僅是父母的希望，更是國家的未來。而作為一名準教師的我，更加知道早期教育對于孩子們的重要性。學前教育就像是植物的根系，如果根系不牢固，不發達，那么必將無法支撐植物的成長。所以我制定了以上的計劃，希望能夠將自己培養成一個優秀全面的教育工作者，能夠更好的引導孩子們的成長與發展。有計劃固然是好事，但要做到并不是一件簡單的事，不過我堅信只要努力就一定會有成績。我所規劃的便是我的理想，為了這個理想我會努力去做，去實踐，而不是讓它成為美麗的幻想。
我的演講就到這里了，謝謝大家。
關于職業規劃職業規劃3
高考結束后，我犯的一個大忌就是對自己的未來毫無規劃。因為那時候的我覺得拜托了十幾年的寒窗，我終于可以解放了，去到那個傳說中很自由很開放很輕松的大學里過自己想要的生活。結果我錯了，我不知道大學四年是一個人人生中最重要的四年。因為這四年，很有可能決定未來的你的高度。中學讀書不努力不嚴重，高考考得不理想也不嚴重，但如果你放縱大學四年的時光，在大學里不知道自己該做什么，不知道去改變自己，那么后果是很嚴重的。所以，現在的我回頭看來，高考考得不太理想，我不后悔，我真正后悔的是當初的我很隨便地就選擇了自己的專業，從不會問自己這個專業適合自己嗎？這個專業自己真的喜歡嗎？
有的人說我的大學很成功，大四行將畢業的時候也跟很多學弟學妹做過很多交流會。但是那時候的我，是用我的流血教訓在跟他們交流，而不是用我成功的可炫耀的經驗在交流。因為那時候的我已經明白，我的大學，別人看上去很美，實際上只有自己知道很失敗。
但是，有的道理就是這樣，你不犯錯誤，你就無法明白；你犯的越嚴重，你就越會去思考，你明白的.就越深。在過去這半年里，我一直在思考到底職業生涯規劃該如何去做，到底有沒有必要去做規劃，到底什么樣的規劃才是適合的。在這個過程中，經過借鑒別人的經驗已經自己的實踐、思考、總結，我也總結出了屬于自己的職業生涯規劃路徑。我想說的是其實職業生涯規劃沒有什么可復雜的，很簡單的幾個字其實就可以說清道明。但是，職業生涯規劃背后的路是一條漫長的路，是一個反復探索的過程，是一個需要你放開浮躁去思考的過程，是一個與自己的心交流的過程。
以下就是我個人對于職業生涯規劃方法的總結，這個觀點，在知乎上也提到過，大家可以參考，可以批評，可以改進。
1.知道自己的興趣是什么——也就是自己究竟喜歡做什么；
2.知道自己能做的是什么——也就是自己的能力允許你做什么；
3.知道自己有什么資源優勢——外界對你的約束或者推動因素，比較常見的就有家庭、地域、專業；
4.如果你的興趣與你擅長的不沖突，那么恭喜你，你的興趣就是你的起點。但問題并沒有解決，你應該在這個領域尋找一個突破點，就是你的資源允許的，并且你確實可以做的某一塊細分的東西。因為一個領域內的工作，并非每一個細分你都可以做。比如互聯網領域，你也許適合做產品或運營，你未必適合做編程。找到了這個細分的突破點，那么后面就是你的行動付出和路徑的小調整了；
5.如果你的興趣與你擅長的沖突了，比如說你對A感興趣，但你并不是很擅長這個領域的工作，你擅長做的是B，那么這時候你就應該權衡了。你的方向到底是選擇興趣還是選擇你力所能及的？無論是前者還是后者，都具有一定的風險。選擇前者，你有可能只有興趣和樂清，卻始終無法達到目標；選擇后者，你也許很容易就達到了目標，但是你所得到的未必是你真正想要的。這時候，其實也就只有四個字可以送上了——從心選擇。
其實，職業生涯規劃到一定程度上，也就是“從心選擇”。
6.至于規劃的程度，個人覺得沒有必要太具體或者太“高瞻遠矚”。因為未來是很難把握的，很多內部和外部的變量因素是時時刻刻都在變化的。但是只要你有正確一個方向，有一個目標，你就可以確定你當下走的路是對的，你的方向是正確的。至少你在做正確的事。
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