物理知識點總結

時間：2024-08-19 21:06:01 秀雯知識點總結我要投稿

（實用）物理知識點總結

　　在學習中，大家都背過各種知識點吧？知識點是知識中的最小單位，最具體的內容，有時候也叫“考點”。為了幫助大家掌握重要知識點，下面是小編整理的（實用）物理知識點總結，歡迎大家分享。

（實用）物理知識點總結

　　機械運動

　　1、定義：物理學里把物體位置變化叫做機械運動。

　　2、特點：機械運動是宇宙中最普遍的現象。

　　3、比較物體運動快慢的方法：

　　(1)比較同時啟程的步行人和騎車人的快慢采用：時間相同路程長則運動快

　　(2)比較百米運動員快慢采用：路程相同時間短則運動快

　　(3)百米賽跑運動員同萬米運動員比較快慢，采用：比較單位時間內通過的路程。實際問題中多用這種方法比較物體運動快慢，物理學中也采用這種方法描述運動快慢。

　　4、分類(根據運動路線)：

　　(1)曲線運動；

　　(2)直線運動

　　Ⅰ勻速直線運動：

　　A、定義：快慢不變，沿著直線的運動叫勻速直線運動。

　　定義：在勻速直線運動中，速度等于運動物體在單位時間內通過的路程。

　　物理意義：速度是表示物體運動快慢的物理量

　　計算公式：v=s/t變形t=s/v，s=vt

　　B、速度單位：國際單位制中m/s運輸中單位km/h兩單位中m/s單位大。

　　換算：1m/s=。人步行速度約它表示的物理意義是：人勻速步行時1秒中運動

　　直接測量工具：速度計

　　Ⅱ變速運動：

　　A、定義：運動速度變化的運動叫變速運動。

　　B、平均速度：=總路程÷總時間(求某段路程上的平均速度，必須找出該路程及對應的時間)

　　C、物理意義：表示變速運動的平均快慢

　　D、平均速度的測量：原理方法：用刻度尺測路程，用停表測時間。從斜面上加速滑下的小車。設上半段，下半段，全程的平均速度為v1、v2、v則v2vv1

　　E、常識：人步行速度，自行車速度5m/s，大型噴氣客機速度900km/h客運火車速度140km/h高速小汽車速度108km/h光速和無線電波3×108m/s

　　Ⅲ實驗中數據的記錄：

　　設計數據記錄表格是初中應具備的基本能力之一。設計表格時，要先弄清實驗中直接測量的量和計算的量有哪些，然后再弄清需要記錄的數據的組數，分別作為表格的行和列。根據需要就可設計出合理的表格。

　　電流和電路知識點

　　電流：電荷的定向移動形成電流。(金屬導體中發生定向移動的是自由電子)

　　電流方向：正電荷(定向)移動的方向為電流方向。(金屬導體中電流方向跟自由電子定向移動的方向相反)

　　電路中電流：電路閉合時，在電源外部，電流方向是從電源正極經過用電器流向負極。

　　電路構成：

　　1.電源：提供電能的裝置，把其他形式的能轉化為電能。如：發電機、電池。

　　2.用電器：消耗電能的裝置，把電能轉化為其他形式的能。

　　3.開關：控制電路的通斷。

　　4.導線：連接電路輸送電能。

　　學好初中物理的方法和技巧

　　1、重視知識點之間的聯系

　　初中生學好物理的方法之一就是重視知識點之間的聯系，相比其他學科，物理各個知識間的聯系性更強，考試卷子試題非常綜合，即在同一道題中會考察到多個考點。比如，很多學生在學習電功率這部分內容時總覺得很難，這是因為電功率的很多問題，需要與歐姆定律結合起來使用，還需要把不同的電路狀態分析清楚，也就是說電路到底是串聯還是并聯，因此要重視物理知識點之間的聯系。

　　2、課下練習，加強學習自主性

　　物理這一科屬于邏輯性非常強的一科，具有很強的連貫性，如果將物理學好了，初中的這幾本課本能夠很輕松的從前往后的講知識點穿連起來。同時，物理也是一門比較抽象、難以理解的一科，要想更好的學習好物理，課下的練習是必不可少的。

　　3、培養獨立思考的習慣和能力

　　在初中物理學習中要善于提出問題，發表自己的看法，同時學會對知識進行梳理和重新整合，把雜亂的知識條理化、系統化，將它變成自己的東西。比如每學完一章，都要試著用二三百字去概括其主要內容。

　　4、反復做經典題

　　其一，經典題之所以經典，是因為它內涵豐富，考察點重要，熟練把握經典題，也是掌握及運用知識點的捷徑。所以，經典題的解題思路、答題步驟、原理公式運用等，都必須牢牢記住。

　　其二，中考會遇到很多和你做過的題類似的考題，有些甚至是原題，只改了數據。所以，經典題反復做，能讓你面對中考時沉著應對，不慌亂。

　　《電流和電路》

　　一、電荷

　　1、帶了電（荷）：摩擦過的物體有了吸引物體的輕小物體的性質，我們就說物體帶了電。輕小物體指碎紙屑、頭發、通草球、灰塵、輕質球等。

　　2、使物體帶電的方法：

　　①摩擦起電

　　②接觸帶電：物體和帶電體接觸帶了電。如帶電體與驗電器金屬球接觸使之帶電。

　　③感應帶電：由于帶電體的作用，使帶電體附近的物體帶電。

　　3、兩種電荷：

　　正電荷：規定：用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電。實質：物質中的原子失去了電子負電荷：規定：毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電。實質：物質中的原子得到了多余的電子。

　　4、電荷間的相互作用規律：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。

　　5、驗電器：構造：金屬球、金屬桿、金屬箔作用：檢驗物體是否帶電。原理：同種電荷相互排斥的原理。

　　6、電荷量：定義：電荷的多少叫電量。單位：庫侖（C）元電荷e7、中和：放在一起的等量異種電荷完全抵消的現象

　　定義：用摩擦的方法使物體帶電

　　原因：不同物質原子核束縛電子的本領不同實質：電荷從一個物體轉移到另一個物體使正負電荷

　　分開

　　能的轉化：機械能-→電能

　　1e=1.6×10C

　　二、電流

　　1、形成：電荷的定向移動形成電流

　　2、方向的規定：把正電荷移動的方向規定為電流的方向。注：在電源外部，電流的方向從電源的正極到負極。

　　3、獲得持續電流的條件：電路中有電源電路為通路

　　4、電流的三種效應。

　　(1)、電流的熱效應。如白熾燈，電飯鍋等。

　　(2)、電流的磁效應，如電鈴等。

　　(3)、電流的化學效應，如電解、電鍍等。

　　5、單位：

　　(1)、國際單位：A(2)、常用單位：mA、μA

　　(3)、換算關系：1A=1000mA1mA=1000μA6、測量：

　　(1)、儀器：電流表，符號：

　　(2)、方法：

　　㈠讀數時應做到“兩看清”即看清接線柱上標的量程，看清每大格電流值和每小格電流值

　　㈡使用時規則：兩要、兩不：

　　①電流表要串聯在電路中；

　　②電流要從電流表的正接線柱流入，負接線柱流出，否則指針反偏。

　　③被測電流不要超過電流表的最大測量值。

　　三、導體和絕緣體：

　　導體定義：容易導電的物體。常見材料：金屬、石墨、人體、大地、酸堿鹽溶液導電原因：導體中有大量的可自由移動的電荷

　　說明：金屬導體中電流是自由電子定向移動形成的，酸、堿、鹽溶液中的電流是正負離子都參與定向運動2、絕緣體定義：不容易導電的物體。

　　常見材料：橡膠、玻璃、陶瓷、塑料、油等。不易導電的原因：幾乎沒有自由移動的電荷。

　　四、電路

　　1、組成：

　　①電源

　　②用電器定義：用電來工作的設備。

　　工作時：將電能→其他形式的能。

　　③開關：控制電路的通斷。

　　④導線：輸送電能

　　2、三種電路：

　　①通路：接通的電路。

　　②開路：斷開的電路。

　　③短路：定義：電源兩端或用電器兩端直接用導線連接起來。

　　特征：電源短路，電路中有很大的電流，可能燒壞電源或燒壞導線的絕緣皮，很容易引起火災。

　　3、電路圖：用規定的符號表示電路連接的圖叫做電路圖。

　　4、連接方式：定義特征開關作用電路圖實例裝飾小彩燈、開關和用電器家庭中各用電器、各路燈串聯把元件逐個順次連接起來的電路電路中只有一條電流路徑，一處段開所有用電器都停止工作。控制整個電路并聯把元件并列的連接起來的電路電路中的電流路徑至少有兩條，各支路中的元件獨立工作，互不影響。干路中的開關控制整個電路。支路中的開關控制該支路。定義：能夠提供電流的裝置，或把其他形式的能轉化為電能的裝置。

　　摩擦力

　　1、定義：當一個物體在另一個物體的表面上相對運動（或有相對運動的趨勢）時，受到的阻礙相對運動（或阻礙相對運動趨勢）的力，叫摩擦力，可分為靜摩擦力和滑動摩擦力。

　　2、產生條件：

　　①接觸面粗糙；

　　②相互接觸的物體間有彈力；

　　③接觸面間有相對運動（或相對運動趨勢）。

　　說明：三個條件缺一不可，特別要注意“相對”的理解。

　　3、摩擦力的方向：

　　①靜摩擦力的方向總跟接觸面相切，并與相對運動趨勢方向相反。

　　②滑動摩擦力的方向總跟接觸面相切，并與相對運動方向相反。

　　說明：

　　（1）“與相對運動方向相反”不能等同于“與運動方向相反”。滑動摩擦力方向可能與運動方向相同，可能與運動方向相反，可能與運動方向成一夾角。

　　（2）滑動摩擦力可能起動力作用，也可能起阻力作用。

　　4、摩擦力的大小：

　　（1）靜摩擦力的大小：

　　①與相對運動趨勢的強弱有關，趨勢越強，靜摩擦力越大，但不能超過靜摩擦力，即0≤f≤fm但跟接觸面相互擠壓力FN無直接關系。具體大小可由物體的運動狀態結合動力學規律求解。

　　②靜摩擦力略大于滑動摩擦力，在中學階段討論問題時，如無特殊說明，可認為它們數值相等。

　　③效果：阻礙物體的相對運動趨勢，但不一定阻礙物體的運動，可以是動力，也可以是阻力。

　　（2）滑動摩擦力的大小：

　　滑動摩擦力跟壓力成正比，也就是跟一個物體對另一個物體表面的垂直作用力成正比。

　　公式：F=μFN（F表示滑動摩擦力大小，FN表示正壓力的大小，μ叫動摩擦因數）。

　　說明：

　　①FN表示兩物體表面間的壓力，性質上屬于彈力，不是重力，更多的情況需結合運動情況與平衡條件加以確定。

　　②μ與接觸面的材料、接觸面的情況有關，無單位。

　　③滑動摩擦力大小，與相對運動的速度大小無關。

　　5、摩擦力的效果：總是阻礙物體間的相對運動（或相對運動趨勢），但并不總是阻礙物體的運動，可能是動力，也可能是阻力。

　　說明：滑動摩擦力的大小與接觸面的大小、物體運動的速度和加速度無關，只由動摩擦因數和正壓力兩個因素決定，而動摩擦因數由兩接觸面材料的性質和粗糙程度有關。

　　動量守恒

　　所謂“動量守恒”，意指“動量保持恒定”。考慮到“動量改變”的原因是“合外力的沖”所致，所以“動量守恒條件”的直接表述似乎應該是“合外力的沖量為O”。但在動量守恒定律的實際表述中，其“動量守恒條件”卻是“合外力為。”。究其原因，實際上可以從如下兩個方面予以解釋。

　　（1）“條件表述”應該針對過程

　　考慮到“沖量”是“力”對“時間”的累積，而“合外力的沖量為O”的相應條件可以有三種不同的情況與之對應：第一，合外力為O而時間不為O；第二，合外力不為0而時間為。；第三，合外力與時間均為。顯然，對應于后兩種情況下的相應表述沒有任何實際意義，因為在“時間為。”的相應條件下討論動量守恒，實際上就相當于做出了一個毫無價值的無效判斷―“此時的動量等于此時的動量”。這就是說：既然動量守恒定律針對的是系統經歷某一過程而在特定條件下動量保持恒定，那么相應的條件就應該針對過程進行表述，就應該回避“合外力的沖量為O”的相應表述中所包含的那兩種使“過程”退縮為“狀態”的無價值狀況。

　　（2）“條件表述”須精細到狀態

　　考慮到“沖量”是“過程量”，而作為“過程量”的“合外力的沖量”即使為。，也不能保證系統的動量在某一過程中始終保持恒定。因為完全可能出現如下狀況，即：在某一過程中的前一階段，系統的動量發生了變化；而在該過程中的后一階段，系統的動量又發生了相應于前一階段變化的逆變化而恰好恢復到初狀態下的動量。對應于這樣的過程，系統在相應過程中“合外力的沖量”確實為O，但卻不能保證系統動量在過程中保持恒定，充其量也只是保證了系統在過程的始末狀態下的動量相同而已，這就是說：既然動量守恒定律針對的是系統經歷某一過程而在特定條件下動量保持恒定，那么相應的條件就應該在針對過程進行表述的同時精細到過程的每一個狀態，就應該回避“合外力的沖量為。”的相應表述只能夠控制“過程”而無法約束“狀態。

　　‘彈性正碰”的“定量研究”

　　“彈性正碰”的“碰撞結果”

　　質量為跳，和m：的小球分別以vl。和跳。的速度發生彈性正碰，設碰后兩球的速度分別為二，和二2，則根據碰撞過程中動量守恒和彈性碰撞過程中系統始末動能相等的相應規律依次可得。

　　“碰撞結果”的“表述結構”

　　作為“碰撞結果”，碰后兩個小球的速度表達式在結構上具備了如下特征，即：若把任意一個小球的碰后速度表達式中的下標作“1”與“2”之間的代換，則必將得到另一個小球的碰后速度表達式。“碰撞結構”在“表述結構”上所具備的上述特征，其緣由當追溯到“彈性正碰”所遵循的規律表達的結構特征：在碰撞過程動量守恒和碰撞始末動能相等的兩個方程中，若針對下標作“1”與“2”之間的代換，則方程不變。

　　“動量”與“動能”的切入點

　　“動量”和“動能”都是從動力學角度描述機械運動狀態的參量，若在其間作細致的比對和深人的剖析，則區別是顯然的：動量決定著物體克服相同阻力還能夠運動多久，動能決定著物體克服相同阻力還能夠運動多遠；動量是以機械運動量化機械運動，動能則是以機械運動與其他運動的關系量化機械運動。

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