八年級(jí)物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)20篇(精選)

　　總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，為此要我們寫一份總結(jié)。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？以下是小編收集整理的八年級(jí)物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)20篇(精選)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　八年級(jí)物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)1

　　第一章

　　1、科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)：提出問題→猜想與假設(shè)→制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)→分析與論證→評(píng)估→交流與合作

　　第二章運(yùn)動(dòng)的世界

　　1、機(jī)械運(yùn)動(dòng)：定義：在物理學(xué)中，把一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體的改變稱為機(jī)械運(yùn)動(dòng)。

　　2、參照物：定義：研究一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止時(shí)，事先被選作參照標(biāo)準(zhǔn)的物體叫。選擇原則：參照物的選取是任意的，視研究問題的方便而定。

　　3、運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性：運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，靜止是相對(duì)的。即一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止取決于所選的參照物。

　　（二）1、長(zhǎng)度的單位：國際單位制：基本單位：米(m)常用單位：千米、米、分米、厘米、毫米、微米、納米。mdmmmμmnm換算關(guān)系：1km=1000m;1m=10dm=102=103mm=106μm=109

　　nm長(zhǎng)度的測(cè)量：工具：刻度尺使用前的觀察：三看：量程、分度值、零刻度線是否磨損。測(cè)量的五會(huì)：會(huì)選：根據(jù)測(cè)量的實(shí)際需要選取適當(dāng)?shù)暮汀��?huì)放：刻度尺有刻度的一側(cè)緊貼被測(cè)長(zhǎng)度。會(huì)看：讀數(shù)時(shí)，視線要與尺面垂直。會(huì)讀：讀出精確值后，還要再估讀到刻度尺分度值的下一位。會(huì)記：會(huì)記錄測(cè)量值，由精確值、估讀值和單位組成。測(cè)量的轉(zhuǎn)化法：累積法：測(cè)量細(xì)銅絲的直徑，紙張的厚度。化曲為直：一段鐵絲，可用細(xì)棉線。化直為曲：測(cè)量操場(chǎng)的跑道。

　　2、時(shí)間的單位：國際制單位：秒（s）常用單位：小時(shí)、分、秒、毫秒、微秒hminsmsμm換算關(guān)系：1h=60min=3600s1s=103ms=106

　　μm3、誤差概念：測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異。誤差產(chǎn)生的原因：

　　①儀器精密度不高

　　②環(huán)境變化對(duì)器材的影響

　　③測(cè)量者估讀誤差的減小：

　　①誤差可以減小，但不可避免

　　②選用精密儀器

　　③多次測(cè)量取平均值

　　④改進(jìn)測(cè)量方法

　　1、比較物體的運(yùn)動(dòng)快慢的方法：

　　①相同的路程，比時(shí)間的多少

　　②相同的時(shí)間，比路程的長(zhǎng)短

　　③不同時(shí)間和路程，比較速度的大小

　　2、速度：物理意義：表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢。定義：表示物體在單位時(shí)間內(nèi)通過路程多少。公式：v=s/t單位：國際制單位：米/秒符號(hào)：m/s換算關(guān)系：1m/s=km/h

　　3、直線運(yùn)動(dòng)：

　　①勻速直線運(yùn)動(dòng)：物體運(yùn)動(dòng)快慢不變，經(jīng)過的路徑是直線運(yùn)動(dòng);用速度表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢

　　②變速直線運(yùn)動(dòng)：速度變化的直線運(yùn)動(dòng)；平均速度表示物體的運(yùn)動(dòng)的平均快慢。

　　第三章聲的世界

　　1、聲音的產(chǎn)生：聲音是由物體的產(chǎn)生的；一切發(fā)聲體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止發(fā)聲體也停止

　　2、聲音的傳播：聲音的'傳播需要介質(zhì)，真空中不能夠傳播聲音，聲音能夠在固體、液體、空氣中傳播，其中固體中傳播速度最大，液體其次，空氣中的速度最小。聲音在15℃的空氣中的傳播速度是m/s3、回聲與運(yùn)用：

　　①回聲：聲音在傳播過程中，遇到障礙物時(shí)被反射回來形成回聲

　　②人耳區(qū)分原聲與回聲的條件：回聲比原聲到達(dá)人耳的時(shí)間玩0.1s以上

　　③應(yīng)用：利用回聲加強(qiáng)原聲；利用回聲測(cè)距離。

　　4、樂音與噪聲：樂音：人們將有規(guī)律的、好聽悅耳的聲音叫做樂音

　　特征：音色：聲音的品質(zhì)，一般由發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定的。

　　響度：聲音的強(qiáng)弱，由發(fā)聲體的和距發(fā)聲體的距離共同決定的，物體的振幅越大，距發(fā)聲體越近，響度越大。一般用分貝(dB)表示聲音的強(qiáng)弱。音調(diào)：聲音的高低，由發(fā)聲體的振動(dòng)快慢決定，物體的振動(dòng)頻率越高，音調(diào)越高噪聲：無規(guī)律的、難聽刺耳的的聲音噪聲的防治：在處減弱，如會(huì)場(chǎng)內(nèi)手機(jī)調(diào)到靜音狀態(tài)。在中減弱，如在道路旁植樹。在處減弱，如帶耳罩。

　　5、超聲和次聲：超聲：頻率超過Hz的聲音。特點(diǎn)：頻率高、穿透力強(qiáng)，應(yīng)用：B超、消毒、聲吶等

　　次聲：頻率低于Hz的聲音危害：能量高的次聲具有很強(qiáng)的破壞力；使人的平衡器官受到破壞；會(huì)產(chǎn)生惡心、

　　暈眩、旋轉(zhuǎn)感等；會(huì)造成內(nèi)臟出血破裂，危及生命。

　　第四章多彩的光

　　（一）光的傳播

　　1、光源：自身能夠發(fā)光的物體。如太陽、開著燈、點(diǎn)燃的蠟燭、螢火蟲、燈籠魚等分類：自然光源：人造光源：

　　2、光的傳播：光在介質(zhì)中是沿直線傳播的

　　3、光的沿直線傳播的現(xiàn)象：日食、月食、影子、激光掘進(jìn)機(jī)、小孔成像、樹下的光斑

　　4、光的傳播速度：光在真空中的速度約為m/s.光在水中的傳播速度是真空中的3/4.光在玻璃中的傳播速度是真空中的2/3

　　（二）光的反射、

　　1、概念：一點(diǎn)：入射點(diǎn)。兩角：入射角、反射角。三線：入射線、反射線、法線

　　2、反射定律：反射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi)（三線共面）；反射光線、入射光線分別位于法線兩側(cè)（法線居中）；反射角等于入射角（兩角相等）。

　　3、反射分類:鏡面反射：

　　漫反射：

　　4、平面鏡成像定律：平面鏡所成的像是虛像，像與物體的大小相等，像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等，像與物體關(guān)于平面鏡對(duì)稱。

　　(三)光的折射

　　一點(diǎn)：兩角:、三線:、、折射定律：折射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi)（三線共面）；折射光線、入射光線分別位于法線兩側(cè)（法線居中）；折射角隨入射角改變而改變；折射角不等于入射角（兩角不相等）。現(xiàn)象：池水變淺、海市蜃樓等

　　（四）光的色散

　　定義：太陽光經(jīng)過三棱鏡分解為七種色光的現(xiàn)象。光的三基色：原料的三原色：

　　（五）透鏡成像與視力的矯正

　　1、凸透鏡：對(duì)光線起作用凹透鏡：對(duì)光線起作用

　　2、凸透鏡的成像規(guī)律

　　凸透鏡物距（u）與成像性質(zhì)像距(υ)與應(yīng)用的成像焦距（f）的關(guān)系焦距（f）的關(guān)系規(guī)律μ>2f倒立、縮小的實(shí)像2f>υ>照相機(jī)μ=2f倒立、等大的實(shí)像υ=2f測(cè)焦距f

　　八年級(jí)物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)2

　　第一章知識(shí)點(diǎn)：走進(jìn)物理世界

　　1、物理學(xué)史研究光、熱、力、聲、電等形形色色物理現(xiàn)象的規(guī)律和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一門科學(xué)

　　2、觀察和實(shí)驗(yàn)是獲取物理知識(shí)的重要來源

　　3、長(zhǎng)度測(cè)量的工具是刻度尺，長(zhǎng)度的國際基本單位是米，符號(hào)是m；常用單位還有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、納米（nm）等。它們之間的換算關(guān)系是

　　1km=1 000m lm=l0dm ldm=l0cm lcm=l0mm

　　1mm=1 000μn lμm=1 000nm

　　4、長(zhǎng)度測(cè)量結(jié)果的記錄包括準(zhǔn)確值、估計(jì)值和單位。

　　5、誤差：測(cè)量值和真實(shí)值之間的差別叫誤差。誤差產(chǎn)生的原因：

　　①與測(cè)量的人有關(guān)；

　　②與測(cè)量的工具有關(guān)。

　　任何測(cè)量結(jié)果都有誤差，誤差只能盡量減小，不能絕對(duì)避免；但錯(cuò)誤是可以避免的。

　　減小誤差的方法：

　　①選用更精密的測(cè)量工具；

　　②采用更合理的測(cè)量方法；

　　③多次測(cè)量取平均值。

　　6、測(cè)量時(shí)間的工具是秒表，時(shí)間的國際基本單位是秒，符號(hào)是s；常用的單位還有小時(shí)（h）、分（min）等。它們之間的換算關(guān)系是1h=60min lmin=60s

　　7、科學(xué)探究的主要過程是：提出問題、猜想與假設(shè)、指定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作

　　第二章知識(shí)點(diǎn)：聲音與環(huán)境

　　1、產(chǎn)生：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，聲音就停止；振動(dòng)發(fā)聲的物體叫聲源

　　2、傳播：聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳播聲音。聲音在介質(zhì)中是以波的形式傳播；在不同的介質(zhì)中傳播速度不同，一般在固體中傳播最快，氣體中傳播最慢。15℃的空氣中聲音傳播速度為340m/s。

　　3、聲音的三個(gè)特性：

　　（1）音調(diào)：人耳感覺到聲音的高低叫音調(diào)；音調(diào)的高低跟發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān)，頻率越高，音調(diào)越高。

　　（2）響度：人耳感覺到的聲音的強(qiáng)弱，響度的大小跟發(fā)聲體振動(dòng)的幅度有關(guān)；振幅越大，響度越大；響度還跟距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)。

　　（3）音色：又叫音品，不同的發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同。

　　4、頻率的高低決定音調(diào)的高低；振幅的大小決定聲音的響度。頻率的單位是赫茲，符號(hào)是Hz，人能感受到的聲音頻率范圍是20Hz~20000Hz。人們把低于20Hz的聲音叫次聲，高于20000Hz的聲音叫超聲。超聲的應(yīng)用有：超聲波粉碎結(jié)石、聲納探測(cè)潛艇、魚群，B超檢查內(nèi)臟器官。

　　5、樂音與噪聲：

　　樂音：悅耳動(dòng)聽、使人愉快的聲音；是物體做規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。

　　噪聲：使人們感到厭煩、有害身心健康的聲音；是物體做無規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。人們用分貝來劃分dB聲音的強(qiáng)弱的等級(jí)。

　　6、控制噪聲的三個(gè)途徑是：吸聲、隔聲、消聲；即在聲源處、在傳播途徑和在接收處控制。

　　7、聲的利用：

　　（1）聲音可以傳遞信息：如漁民利用聲納探測(cè)魚群

　　（2）聲音可以傳遞能量：如某些霧化器利用超聲波產(chǎn)生水霧

　　8、回聲：聲音在傳播途徑中遇到礙物被返射回去的現(xiàn)象，叫回聲。如回聲比原聲到達(dá)人耳晚0.1s以上，人耳能把他們區(qū)分開，否則回聲會(huì)與原聲混在一起會(huì)加強(qiáng)原聲。利用“雙耳效應(yīng)”可以聽到立體聲。

　　第三章知識(shí)點(diǎn)：光和眼睛

　　一、光的傳播

　　1、自身能夠發(fā)光的物體叫光源，如太陽、螢火蟲等，而月亮不是光源。

　　2、光在同種均勻的介質(zhì)中沿直線傳播，生活中應(yīng)用光的直線傳播的事例有：日食、月食，小孔成像，排隊(duì)瞄準(zhǔn)等。

　　3、光在真空中傳播速度是最快的，真空中的光速c=3.0×108m/s，光在不同的介質(zhì)中傳播速度是不同的

　　二、光的顏色

　　1、色散：太陽光通過三棱鏡后被分解成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光的現(xiàn)象，這說明白光不是單色光。

　　2、色光的三基色：紅、綠、藍(lán)；不透明物體的顏色是由它發(fā)射的光決定的，透明物體的顏色是由它透過的光決定的。顏料三原色是：品紅、黃、青。

　　三、光的反射

　　1、光的反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上，反射光線與入射光線分居法線的兩側(cè)；反射角等于入射角。

　　2、在光的反射現(xiàn)象中光路是可逆的

　　3、光在物體表面的反射有兩類：一類是鏡面反射，反射面是光滑的，如黑板“反光”；另一類是漫反射，反射面是粗造的，如我們能從不同的方向看到本身不發(fā)光的物體。鏡面反射和漫反射都遵守光的反射定律

　　4、平面鏡成像規(guī)律：物體在平面鏡中成的虛像、像與物的大小相等，像與物的連線跟鏡面垂直、像與物到鏡面的距離相等

　　5、球面鏡包括凸面鏡，如：汽車的后視鏡，公路拐彎處的反光鏡，主要作用是擴(kuò)大視野；還有凹面鏡，如：太陽灶、手電筒的反光罩，作用是使光匯聚起來

　　四、光的折射

　　1、光的折射：光從一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)，它的傳播方向發(fā)生改變的現(xiàn)象。

　　2、光從空氣斜射入水或玻璃等其它介質(zhì)時(shí)，折射光線向法線方向騙折，折射角小于入射角。入射角增大，折射角也增大。

　　光從水或玻璃斜射入空氣時(shí)，折射光線將遠(yuǎn)離法線，折射角大于入射角。當(dāng)光空氣垂直射入水或玻璃等其它介質(zhì)表面時(shí)，傳播方向不變，折射角等于入射角等于0°

　　3、光的折射現(xiàn)象中，光路是可逆的。

　　五、看不見的光

　　光譜上紅光以外的.部分叫紅外線，它用于紅外夜視儀，紅外線測(cè)溫儀；光譜上紫光以外的部分叫紫外線，紫外線驗(yàn)鈔機(jī)。

　　六、透鏡與凸透鏡成像

　　1、中間厚邊緣薄的透鏡凸透鏡，它對(duì)光線有會(huì)聚作用

　　2、中間薄邊緣厚的透鏡凹透鏡，它對(duì)光線有發(fā)散作用

　　3、凸透鏡的焦點(diǎn)：跟主光軸平行的光，通過透鏡后會(huì)聚于一點(diǎn)，這一點(diǎn)叫凸透鏡的焦點(diǎn)，用字母“F”表示

　　4、凸透鏡成像的規(guī)律和應(yīng)用

　　（1）焦距：用字母f表示，是指焦點(diǎn)到光心的距離；物距：用字母u表示，是指物體到透鏡的距離；像距：是指像到透鏡的距離，用字母v表示

　　（2）凸透鏡成像規(guī)律和應(yīng)用列表

　　物距u像距v像的性質(zhì)應(yīng)用

　　u>2ff

　　u=2fu=2f倒立等大的實(shí)像

　　f

　　u

　　①照相機(jī)利用物距大于2倍焦距，成倒立縮小的實(shí)像的原理制成的

　　②投影儀利用物距大于1倍焦距小于2倍焦距，成倒立放大的實(shí)像的原理制成的

　　③放大鏡利用物距小于1倍焦距，成正立放大的虛像的原理制成的

　　七、眼睛與透鏡

　　1、眼睛的作用相當(dāng)于凸透鏡，眼球好像一架照相機(jī)，來自物體的光會(huì)聚在視網(wǎng)膜上形成倒立、縮小的實(shí)像。

　　2、產(chǎn)生近視眼的原因是晶狀體太厚，眼的屈光本領(lǐng)過強(qiáng)，或眼軸偏長(zhǎng)，來自物體的光成在視網(wǎng)膜的前面。近視眼需要配戴凹透鏡來矯正

　　3、產(chǎn)生遠(yuǎn)視眼的原因是晶狀體太薄，眼的屈光本領(lǐng)過弱，或眼軸偏短，來自物體的光成在視網(wǎng)膜后面。近視眼需要配戴凸透鏡來矯正

　　第四章知識(shí)點(diǎn)：我們周圍的物質(zhì)

　　1、質(zhì)量：物體所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量，用符號(hào)m表示，質(zhì)量不會(huì)因?yàn)槲矬w的位置、形狀和狀態(tài)的變化而變化。

　　2。質(zhì)量的國際單位是千克，符號(hào)為kg。常用單位有噸（t）、克（g）、毫克（mg）等。換算關(guān)系是1t=1000kg，1kg=1000g，1g=1000mg。

　　3、測(cè)量質(zhì)量的工具：實(shí)驗(yàn)室常用太平測(cè)量質(zhì)量。常見的工具還有臺(tái)秤、磅秤、電子秤等

　　4、使用托盤天平測(cè)量物體質(zhì)量的方法：

　　（1）稱量前要把天平放置在水平的桌面上，游碼應(yīng)移到標(biāo)尺左端的零刻度處，調(diào)節(jié)橫梁兩端的平衡螺母，直到指針指在分度盤的中央，天平就平衡了。

　　（2）稱量時(shí)把待測(cè)物體放到左盤，法碼放在右盤，取法碼時(shí)要用鑷子

　　（3）讀數(shù)時(shí)待測(cè)物體的質(zhì)量等于法碼的質(zhì)量加上游碼對(duì)應(yīng)刻度的質(zhì)量

　　5、密度：某種物質(zhì)單位體積所含質(zhì)量的多少叫做這種物質(zhì)的密度，用符號(hào)ρ表示，每種物質(zhì)都有一定的密度，不同的物質(zhì)密度一般不同。物質(zhì)的密度與該物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量、體積、形狀和位置無關(guān)，但與物質(zhì)的種類、溫度、狀態(tài)有關(guān)。

　　2。密度公式：ρ=m/v單位是千克/米3（kg/m3）。常用單位有克/厘米3（g/cm3）等。它們之間的換算關(guān)系是1kg/m3=1X10—3g/cm3。

　　6、物體的密度的測(cè)量

　　（1）一般固體密度的測(cè)量

　　①用天平測(cè)量物體的質(zhì)量；②向量筒中注入適良的水，記下水的體積V1；③用細(xì)線系住固體放入量筒的水中，使其全部浸入水中，記下水和固體的體積V2；④根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù)用ρ=m/v求出固體的密度。

　　（2）液體密度的測(cè)量步驟

　　①用燒杯裝入一定量的液體，用天平測(cè)出燒杯和液體的總質(zhì)量m1；②把燒杯中的一部分液體漫漫地注入量筒中，記下倒入液體的體積V；③用天平測(cè)出燒杯和剩下液體的質(zhì)量m2，求出倒入量筒中液體的質(zhì)量；④根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù)用ρ=m/v求出液體的密度。

　　快速提高物理成績(jī)的“三多原則”

　　多理解，就是緊緊抓住預(yù)習(xí)、聽課和復(fù)習(xí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行多層次、多角度地理解。預(yù)習(xí)可分為粗讀和精讀。先粗略看一下所要學(xué)的內(nèi)容，對(duì)重要的部分以小標(biāo)題的方式加以圈注。接著便仔細(xì)閱讀圈注部分，進(jìn)行深入理解，即精讀。上課時(shí)可有目的地聽老師講解難點(diǎn)，解答疑問。這樣便對(duì)知識(shí)理解得較全面、透徹。課后進(jìn)行復(fù)習(xí)，除了對(duì)公式定理進(jìn)行理解記憶，還要深入理解老師的講課思路，理解解題的“中心思路”，即抓住例題的知識(shí)點(diǎn)對(duì)癥下藥，應(yīng)用什么定理的公式，使其條理化、程序化。

　　多練習(xí)，既指鞏固知識(shí)的練習(xí)，也指心理素質(zhì)的“練習(xí)”。鞏固知識(shí)的練習(xí)不光是指要認(rèn)真完成課內(nèi)習(xí)題，還要完成一定量的課外練習(xí)。但單純的“題海戰(zhàn)術(shù)”是不可取的，應(yīng)該有選擇地做一些有代表性的題型。基礎(chǔ)好的同學(xué)還應(yīng)該做一些綜合題和應(yīng)用題。另外，平日應(yīng)注意調(diào)整自己的心態(tài)，培養(yǎng)沉著、自信的心理素質(zhì)。

　　多總結(jié)，首先要對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)分類和整理。特別是定理，要深入理解它的內(nèi)涵、外延、推導(dǎo)、應(yīng)用范圍等，總結(jié)出各種知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，在頭腦中形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。其次要對(duì)多種題型的解答方法進(jìn)行分析和概括。還有一種總結(jié)也很重要，就是在平時(shí)的練習(xí)和考試之后分析自己的錯(cuò)誤、弱項(xiàng)，以便日后克服。

　　物理選擇題答題技巧簡(jiǎn)介

　　（1）審題干：在審題干時(shí)要注意以下三點(diǎn)：首先，明確選擇的方向，即題干要求是正向選擇還是逆向選擇。正向選擇一般用“什么是”、“包括什么”、“產(chǎn)生以上現(xiàn)象的原因”、“這表明”等表示；逆向選擇一般用“錯(cuò)誤的是”、“不正確"、“不是"等表示。其次，明確題干的要求，即找出關(guān)鍵詞句？――題眼。再次，明確題干規(guī)定的限制條件，即通過分析題干的限制條件，明確選項(xiàng)設(shè)定的具體范圍、層次、角度和側(cè)面。

　　（2）審選項(xiàng)：對(duì)所有備選選項(xiàng)進(jìn)行認(rèn)真分析和判斷，運(yùn)用解答選擇題的方法和技巧（下文將有論述），將有科學(xué)性錯(cuò)誤、表述錯(cuò)誤或計(jì)算結(jié)果錯(cuò)誤的選項(xiàng)排除。

　　（3）審題干和選項(xiàng)的關(guān)系，這是做好不定項(xiàng)選擇題的一個(gè)重要方面。常見的不定項(xiàng)選擇題中題干和選項(xiàng)的關(guān)系有以下幾種情形：

　　第一、選項(xiàng)本身正確，但與題干沒有關(guān)系，這種情況下該選項(xiàng)不選。

　　第二、選項(xiàng)本身正確，且與題干有關(guān)系，但選項(xiàng)與題干之間是并列關(guān)系，或選項(xiàng)包含題干，或題干與選項(xiàng)的因果關(guān)系顛倒，這種情況下的選項(xiàng)不選。

　　第三、選項(xiàng)并不是教材的原文，但意思與教材中的知識(shí)點(diǎn)相同或近似，或是題干所含知識(shí)的深層次表達(dá)和解釋，或是對(duì)某一正確選項(xiàng)的進(jìn)一步解釋和說明，這種情況下的選項(xiàng)可選。

　　第四、單個(gè)選項(xiàng)只是教材中知識(shí)的一部分，不完整，但幾個(gè)選項(xiàng)組在一起即表達(dá)了一個(gè)完整的知識(shí)點(diǎn)，這種情況下的選項(xiàng)一般可選。

　　物理考前復(fù)習(xí)方法與技巧

　　摸透主干知識(shí)

　　近幾年高考理綜試卷及物理單獨(dú)命題試卷，都注意突出考查主干知識(shí)，包括勻變速運(yùn)動(dòng)規(guī)律、牛頓定律、機(jī)械能守恒、機(jī)械波、帶電粒子在電場(chǎng)中的加速與偏轉(zhuǎn)、帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)、電磁感應(yīng)等，命題兼顧對(duì)非重點(diǎn)知識(shí)（熱、光、原）的考查，在試卷中這三部分均有相應(yīng)的試題，這些非重點(diǎn)知識(shí)的考查多以選擇題出現(xiàn)，側(cè)重于對(duì)知識(shí)的理解，也體現(xiàn)出了一定的綜合度。

　　能力駕馭高考

　　物理學(xué)科的能力可概括為理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題能力、實(shí)驗(yàn)和探究能力，其中理解能力既是基礎(chǔ)也是核心。近幾年高考試題還出現(xiàn)了許多對(duì)自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力考查的新情景試題，這類題目考查考生快速接受和應(yīng)用新知識(shí)的自主學(xué)習(xí)能力，解題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確地提取有效信息，然后用已學(xué)過的知識(shí)加上新的信息來解決問題。

　　科技領(lǐng)跑生活

　　高考試題情境設(shè)計(jì)注重物理與實(shí)際生活的聯(lián)系，試題的命制都是從生活實(shí)際現(xiàn)象或?qū)嶋H問題入手，源于考生熟悉或熟知的生活現(xiàn)象。在近幾年的高考物理中，應(yīng)用型、創(chuàng)新型試題尤為明顯，而物理中每一重要的知識(shí)塊，幾乎也都與現(xiàn)代科技緊密相關(guān)，同學(xué)們要善于挖掘生活中的物理應(yīng)用事例，關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、關(guān)注新興科技。

　　掌握實(shí)驗(yàn)探究技巧

　　近幾年高考實(shí)驗(yàn)試題更加強(qiáng)調(diào)動(dòng)手操作、分析推理、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)思想和方法的理解與應(yīng)用。因此，考生要養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)探究習(xí)慣，掌握實(shí)驗(yàn)探究技巧。

　　（1）明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃�理或理論根�?jù)。包括用什么物理定律、公式，電學(xué)實(shí)驗(yàn)用什么電路圖等。還要搞清哪些是已知量、被測(cè)量。然后選擇所需的儀器和實(shí)驗(yàn)條件，進(jìn)而設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)步驟，畫好記錄表格等。

　　（2）正確調(diào)整和安裝儀器，連接電路。

　　物理概念是學(xué)好物理的關(guān)鍵

　　會(huì)表述：能熟記并正確地?cái)⑹龈拍睢⒁?guī)律的內(nèi)容。

　　會(huì)表達(dá)：明確概念、規(guī)律的表達(dá)公式及公式中每個(gè)符號(hào)的物理意義。

　　會(huì)理解：能掌握公式的應(yīng)用范圍和使用條件。

　　會(huì)變形：會(huì)對(duì)公式進(jìn)行正確變形，并理解變形后的含義。

　　會(huì)應(yīng)用：會(huì)用概念和公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷、推理和計(jì)算。

　　八年級(jí)物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)3

　　第七章力與運(yùn)動(dòng)

　　第一節(jié)牛頓第一定律

　　（1）牛頓第一定律：一切物體在沒有受到外力作用時(shí)，總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)。

　　（2）慣性：我們把物體保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。牛頓第一定律也叫慣性定律。慣性是所有物

　　體都固有的一種屬性。（決定大小因素質(zhì)量）

　　（3）怎樣分析慣性現(xiàn)象：

　　①確定對(duì)象是哪一個(gè)物體或同一物體的哪個(gè)部分②弄清研究對(duì)象原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（靜止或運(yùn)動(dòng)）

　　③哪個(gè)物體或物體哪個(gè)部分運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了怎樣變化

　　④由于慣性，研究對(duì)象要保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，于是出現(xiàn)了什么現(xiàn)象第二節(jié)力的合成

　　（1）合力與分力：如果一個(gè)力產(chǎn)生的作用跟幾個(gè)力共同作用產(chǎn)生的效果相同，這個(gè)力就叫做那幾個(gè)力

　　的合力。組成合力的每一個(gè)力叫分力。

　　（2）力的合成：如果已知幾個(gè)力的大小和方向，求合力的大小和方向，稱為力的合成。（3）同一直線上的二力合成：

　　①兩個(gè)力同方向時(shí)：其合力方向不變，大小是這兩個(gè)力的大小之和。即：F合=F1+F2②兩個(gè)力方向相反時(shí)：合力方向與其中較大的力方向一致，大小是這兩個(gè)力的大小之差。即：F合=F1-F2。

　　第三節(jié)力的平衡

　　（1）力的平衡狀態(tài)和平衡力：物體在受到兩個(gè)力（或多個(gè)力）作用時(shí)，如果能保持靜止或勻速直線運(yùn)

　　動(dòng)狀態(tài)，我們就說這是力的平衡狀態(tài)。使物體處于平衡狀態(tài)的兩個(gè)力（或多個(gè)力）為平衡力。

　　（2）二力平衡條件：兩個(gè)力大小相等、方向相反、作用在同一物體、并且在同一直線。二力平衡時(shí)合

　　力為零。(同體、等值、反向、共線)

　　判斷是否為二力平衡時(shí)，以上四個(gè)條件，缺一不可，必須同時(shí)滿足。

　　平衡力和相互作用力相同點(diǎn)不同點(diǎn)平衡力等值、反向、共線同體不同體相互作用力（3）物體在不受力或受到平衡力作用下都會(huì)保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。（4）力和運(yùn)動(dòng)關(guān)系

　　1)不受力→物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)保持不變。2)受平衡力→物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)保持不變。3)受非平衡力→物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)將改變

　　①合力與運(yùn)動(dòng)方向相同→物體做加速運(yùn)動(dòng)；②合力與運(yùn)動(dòng)方向相反→物體做減速運(yùn)動(dòng)；

　　③合力與運(yùn)動(dòng)方向不在同一條直線上→物體做曲線運(yùn)動(dòng)。

　　第七章力第1節(jié)力

　　1、力的概念：力是物體對(duì)物體的作用。

　　2、力產(chǎn)生的條件：①必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體。②物體間必須有相互作用（可以不接觸）。

　　3、力的性質(zhì)：物體間力的作用是相互的（相互作用力在任何情況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上）。兩物體相互作用時(shí)，施力物體同時(shí)也是受力物體，反之，受力物體同時(shí)也是施力物體。

　　4、力的作用效果：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。力可以改變物體的形狀。說明：物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否改變一般指：物體的運(yùn)動(dòng)快慢是否改變（速度大小的改變）和物體的運(yùn)動(dòng)方向是否改變

　　5、力的單位：國際單位制中力的單位是牛頓簡(jiǎn)稱牛，用N表示。力的感性認(rèn)識(shí)：拿兩個(gè)雞蛋所用的力大約1N。6、力的三要素：力的大小、方向、和作用點(diǎn)。

　　7、力的表示法：力的示意圖：用一根帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點(diǎn)表示出來,如果沒有大小,可不表示,在同一個(gè)圖中,力越大,線段應(yīng)越長(zhǎng)

　　第2節(jié)彈力

　　1、物體受力時(shí)發(fā)生形變，不受力時(shí)又恢復(fù)原來的形狀的特性叫做彈性。物體變形后不能自動(dòng)恢復(fù)原來形狀的特性叫做塑性。

　　彈簧的彈性有一定的限度，超過這個(gè)限度就不能完全復(fù)原。彈力是物體由于彈性形變而產(chǎn)生的力。2、測(cè)量力的大小的工具叫做測(cè)力計(jì)。

　　彈簧測(cè)力計(jì)原理：彈簧受的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)就越長(zhǎng)。在彈性限度內(nèi)，

　　彈簧的伸長(zhǎng)跟受到的拉力成正比。

　　彈簧測(cè)力計(jì)結(jié)構(gòu)：彈簧、掛構(gòu)、指針、刻度牌、外殼。彈簧測(cè)力計(jì)使用：使用前：①觀察它的量程（測(cè)量范圍），加在它上面的力不

　　能超過它的量程。②觀察分度值，即認(rèn)清它的每一小格表示多少牛。③檢查它的指針是否指在“0”刻度，測(cè)量前應(yīng)該把指針調(diào)節(jié)到指“0”的位置上。

　　測(cè)量時(shí)：注意防止彈簧指針卡住，沿軸線方向用力。讀數(shù)時(shí)：視線與刻度面垂直。注意：物理實(shí)驗(yàn)中,有些物理量的大小是不宜直接觀察的,但它變化時(shí)引起其他物理量的變化卻容易觀察,用容易觀察的量顯示不宜觀察的量,是制作測(cè)量?jī)x器的一種思路。這種科學(xué)方法稱做“轉(zhuǎn)換法”。利用這種方法制作的儀器象：溫度計(jì)、彈簧測(cè)力計(jì)、壓強(qiáng)計(jì)等。

　　第3節(jié)重力

　　1、宇宙間任何兩個(gè)物體，都存在互相吸引的力，這就是萬有引力。由于地球的吸引而使物體受到的力，叫做重力。地球上所有物體都受到重力的作用。重力的施力物體是地球。

　　2、重力的大小通常叫做重量。

　　物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比，它們之間的關(guān)系是G=mg。符號(hào)的意義及單位：G重力牛頓（N）

　　M質(zhì)量千克（kg）g=9.8牛/千克(N/kg)(在要求不很精確的情況下可取g=10N/kg)

　　3、重力的方向：豎直向下其應(yīng)用是重垂線、水平儀分別檢查墻是否豎直和面是否水平。

　　4、重力的作用點(diǎn)重心：重力在物體上的作用點(diǎn)叫重心。質(zhì)地均勻外形規(guī)則物體的重心，在它的幾何中心上。如均勻細(xì)棒的重心在它的中點(diǎn)，球的重心在球心。方形薄木板的重心在兩條對(duì)角線的交點(diǎn)

　　☆假如失去重力將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象：（只要求寫出兩種生活中可能發(fā)生的）

　　①拋出去的物體不會(huì)下落；②水不會(huì)由高處向低處流③大氣不會(huì)產(chǎn)生壓強(qiáng)；

　　第八章運(yùn)動(dòng)和力第1節(jié)牛頓第一定律

　　1、伽利略斜面實(shí)驗(yàn)：

　　⑴三次實(shí)驗(yàn)小車都從斜面頂端滑下的目的是：保證小車開始沿著平面運(yùn)動(dòng)的速

　　度相同。

　　⑵實(shí)驗(yàn)得出得結(jié)論：在同樣條件下，平面越光滑，小車前進(jìn)地越遠(yuǎn)。

　　⑶伽利略的`推論是：在理想情況下，如果表面絕對(duì)光滑，物體將以恒定不變的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去。

　　⑷伽科略斜面實(shí)驗(yàn)的卓越之處不是實(shí)驗(yàn)本身，而是實(shí)驗(yàn)所使用的獨(dú)特方法在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行理想化推理。（也稱作理想化實(shí)驗(yàn)）它標(biāo)志著物理學(xué)的真正開端。

　　2、牛頓第一定律：⑴牛頓總結(jié)了伽利略、笛卡兒等人的研究成果，得出了牛頓第一定律，其內(nèi)容是：一切物體在沒有受到力的作用的時(shí)候，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。⑵說明：

　　A、牛頓第一定律是在大量經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，通過進(jìn)一步推理而概括出來的，且經(jīng)受住了實(shí)踐的檢驗(yàn)所以已成為大家公認(rèn)的力學(xué)基本定律之一。但是我們周圍不受力是不可能的，因此不可能用實(shí)驗(yàn)來直接證明牛頓第一定律。

　　B、牛頓第一定律的內(nèi)涵：物體不受力，原來靜止的物體將保持靜止?fàn)顟B(tài),原來運(yùn)動(dòng)的物體,不管原來做什么運(yùn)動(dòng),物體都將做勻速直線運(yùn)動(dòng).C、牛頓第一定律告訴我們:物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)可以不需要力，即力與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無關(guān)，所以力不是產(chǎn)生或維持運(yùn)動(dòng)的原因。3、慣性：

　　⑴定義：物體保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。

　　⑵說明：慣性是物體的一種屬性。一切物體在任何情況下都有慣性，慣性大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，與物體是否受力、受力大小、是否運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)速度等皆無關(guān)。4、慣性與慣性定律的區(qū)別：

　　A、慣性是物體本身的一種屬性，而慣性定律是物體不受力時(shí)遵循的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。B、任何物體在任何情況下都有慣性，（即不管物體受不受力、受平衡力還是非平衡力），物體受非平衡力時(shí)，慣性表現(xiàn)為“阻礙”運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化；慣性定律成立是有條件的。

　　☆人們有時(shí)要利用慣性，有時(shí)要防止慣性帶來的危害，請(qǐng)就以上兩點(diǎn)各舉兩例（不要求解釋）。答：利用：跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員的助跑；用力可以將石頭甩出很遠(yuǎn)；騎自行車蹬幾下后可以讓它滑行。防止：小型客車前排乘客要系安全帶；車輛行使要保持距離；包裝玻璃制品要墊上很厚的泡沫塑料。

　　八年級(jí)物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)4

　　一、聲音是什么

　　（一）聲音的產(chǎn)生

　　1、聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。

　　2、正在發(fā)聲的物體叫聲源。固體、液體、氣體都可以做聲源。

　　（二）聲音的傳播

　　聲音傳播需要介質(zhì)。聲音可以在氣體、液體、固體中傳播，但不能在真空中傳播。

　　（三）聲速

　　1、聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同。

　　2、在氣體中傳播速度最慢（空氣中約340m/s），在液體中較快（水中約1500m/s），在固體中最快（鋼鐵中約5200m/s）。

　　3、聲音（聲波）具有能量，這種能量叫做聲能。

　　二、樂音的特征

　　樂音是聲源做規(guī)則振動(dòng)產(chǎn)生的，可以用響度、音調(diào)、音色來描述它的特征。人們常將響度、音調(diào)、音色稱為樂音的三要素。

　　（一）響度

　　1、聲音的強(qiáng)弱（大小）叫做響度。

　　2、振動(dòng)的`幅度叫做振幅。

　　3、響度與振幅有關(guān)。振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越小。

　　（二）音調(diào)

　　1、聲音的高低叫做音調(diào)。

　　2、每秒振動(dòng)的次數(shù)稱為頻率，單位赫茲，用符號(hào)Hz表示。

　　3、音調(diào)與聲源振動(dòng)的頻率有關(guān)。頻率越高，音調(diào)越高；頻率越低，音調(diào)越低。

　　4、弦類樂器，弦越緊、越短、越細(xì)，發(fā)出的聲音音調(diào)就越高。

　　（三）音色

　　1、不同的聲源，由于他們的材料、結(jié)構(gòu)不同，因此發(fā)出的音色不同。

　　2、人們常說的“未見其人，先聞其聲”就是根據(jù)每個(gè)人不同的音色來分辨的。根據(jù)音色，人們能夠分辨不同聲源發(fā)出的聲音。

　　三、噪聲及其控制

　　（一）噪聲的來源

　　1、從物理學(xué)角度來說，噪聲的波形是無規(guī)則的。

　　2、從環(huán)保角度來說，凡是影響人們正常生活、學(xué)習(xí)、工作的聲音都屬于噪聲。（如：交通噪聲、工業(yè)噪聲、建筑施工噪聲）

　　3、有些聲音從物理學(xué)角度來看屬于樂音，但從環(huán)保角度來說屬于噪聲。

　　（二）噪聲的危害

　　1、物理學(xué)中，用聲強(qiáng)級(jí)來客觀描述聲音強(qiáng)弱，單位是分貝，符號(hào)dB。

　　2、0dB的聲音，人耳剛剛能聽到他；90dB以上的噪聲會(huì)對(duì)人的聽力造成損傷。

　　（三）噪聲的控制

　　1、防止噪聲產(chǎn)生，在聲源處減弱。（如：改進(jìn)聲源結(jié)構(gòu)，加裝消聲器等）

　　2、阻斷噪聲傳播，在傳播途中減弱。（如：隔聲、吸聲和消聲）

　　3、防止噪聲入耳，在人耳處減弱。（如：戴耳塞、耳罩、頭盔等）

　　四、人耳聽不到的聲音

　　（一）聲的分類

　　1、人耳聽得到聲音叫做可聽聲，它的頻率范圍通常在20~20000Hz。

　　2、頻率高于20000Hz的聲音叫做超聲波。

　　3、頻率低于20Hz的聲音叫做次聲波。

　　（二）超聲波

　　1、特點(diǎn)：方向性好、穿透能力強(qiáng)、易于獲得較集中的聲能等。

　　2、應(yīng)用：聲吶測(cè)距（方向性好、在水中傳播距離遠(yuǎn)）、B超（超聲波能成像）、超聲波清洗器、超聲波焊接器（能使塑料膜發(fā)熱）等。

　　（三）次聲波

　　1、特點(diǎn)：能容易繞過障礙物，傳播很遠(yuǎn)的距離，而且?guī)缀鯚o孔不入。

　　2、應(yīng)用：預(yù)報(bào)地震、臺(tái)風(fēng)等自然災(zāi)害，監(jiān)測(cè)核爆炸等。

　　八年級(jí)物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)5

　　第一部分聲現(xiàn)象

　　1、聲音的發(fā)生：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲也就停止。但并不是所有的振動(dòng)都會(huì)發(fā)出聲音。

　　2、聲的傳播：聲的傳播需要介質(zhì)，聲在不同介質(zhì)中的傳播速度不同。（V固＞V液＞V氣）真空不能傳聲。

　　3、回聲：聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來人再次聽到的聲音叫回聲

　　（1）區(qū)別回聲與原聲的條件：回聲到達(dá)人的耳朵比原聲晚0.1秒以上。

　　（2）低于0.1秒時(shí)，則反射回來的聲音只能使原聲加強(qiáng)。

　　（3）利用回聲可測(cè)海深或發(fā)聲體距障礙物有多遠(yuǎn)（聲納系統(tǒng)）

　　4、音調(diào)：聲音的高低叫音調(diào)，它是由發(fā)聲體振動(dòng)頻率決定的，頻率越大，音調(diào)越高。

　　5、響度：聲音的大小叫響度，響度跟發(fā)聲體振動(dòng)的振幅大小有關(guān)，還跟聲源到人耳的距離遠(yuǎn)近有關(guān)

　　6、音色：不同發(fā)聲體所發(fā)出的聲音的品質(zhì)叫音色

　　7、噪聲及來源：從物理角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則地雜亂無章振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。從環(huán)保角度看，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音都屬于噪聲。

　　8、聲音等級(jí)的劃分

　　用分貝來劃分聲音的等級(jí)，30dB40dB是較理想的安靜環(huán)境，超過50dB就會(huì)影響睡眠，70dB以上會(huì)干擾談話，影響工作效率，長(zhǎng)期生活在90dB以上的噪聲環(huán)境中，會(huì)影響聽力。

　　9、噪聲減弱的途徑：可以在聲源處、傳播過程中和人耳處減弱

　　10、聲的利用：

　　（1）利用聲音傳遞信息（如B超、聲納、雷達(dá)等）

　　（2）利用聲音傳遞能量（潔牙、超聲波碎石、清洗精密零件等）

　　第二部分光現(xiàn)象及透鏡應(yīng)用

　　（一）光的反射

　　1、光源：能夠發(fā)光的物體叫光源

　　2、光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的。大氣層是不均勻的，當(dāng)光從大氣層外射到地面時(shí)，光線發(fā)了了彎折

　　3、光速：光在不同物質(zhì)中傳播的速度一般不同，真空中最快，光在真空中的傳播速度：C=3×108m/s，在空氣中的速度接近于這個(gè)速度，水中的速度為3/4C，玻璃中為2/3C

　　4、光直線傳播的應(yīng)用：激光準(zhǔn)直，影子的形成，月食、日食的形成、小孔成像

　　5、光線：表示光傳播方向的直線，即沿光的傳播路線畫一直線，并在直線上畫上箭頭表示光的傳播方向（光線是假想的，實(shí)際并不存在）

　　6、光的反射：光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)的交界面時(shí)，一部分光返回原來介質(zhì)中，使光的傳播方向發(fā)生了改變，這種現(xiàn)象稱為光的反射

　　7、光的反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上；反射光線和入射光線分居在法線的兩側(cè)；反射角等于入射角可歸納為：“三線共面，法線居中，兩角相等”

　　8、理解：反射角隨入射角的增大而增大，減小而減小，當(dāng)入射角為零時(shí)，反射角也變?yōu)榱?/p>

　　9、兩種反射現(xiàn)象

　　（1）鏡面反射：平行光線經(jīng)界面反射后沿某一方向平行射出，只能在某一方向接收到反射光線

　　（2）漫反射：平行光經(jīng)界面反射后向各個(gè)不同的方向反射出去，即在各個(gè)不同的方向都能接收到反射光線

　　注意：無論是鏡面反射，還是漫反射都遵循光的反射定律

　　10、在光的反射中光路可逆11、平面鏡對(duì)光的作用：

　　（1）成像

　　（2）改變光的傳播方向

　　12、平面鏡成像的特點(diǎn)

　　（1）成的像是正立的虛像

　　（2）像和物的大小相等

　　（3）像和物的連線與鏡面垂直，像和物到鏡的距離相等

　　理解：平面鏡所成的像與物是以鏡面為軸的對(duì)稱圖形

　　13、實(shí)像與虛像的區(qū)別

　　實(shí)像是實(shí)際光線會(huì)聚而成的，可以用屏接到，當(dāng)然也能用眼看到。虛像不是由實(shí)際光線會(huì)聚成的，而是實(shí)際光線反向延長(zhǎng)線相交而成的，只能用眼看到，不能用屏接收。

　　14、平面鏡的應(yīng)用

　　（1）水中的倒影

　　（2）平面鏡成像

　　（3）潛望鏡

　　（二）光的折射

　　1、光的折射：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向一般會(huì)發(fā)生變化，這種現(xiàn)象叫光的折射

　　理解：光的折射與光的反射一樣都是發(fā)生在兩種介質(zhì)的交界處，只是反射光返回原介質(zhì)中，而折射光則進(jìn)入到另一種介質(zhì)中，由于光在在兩種不同的物質(zhì)里傳播速度不同，故在兩種介質(zhì)的交界處傳播方向發(fā)生變化，這就是光的折射。

　　注意：在兩種介質(zhì)的交界處，既發(fā)生折射，同時(shí)也發(fā)生反射

　　2、光的折射規(guī)律：光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)中時(shí)，折射光線與入射光線、法線在同一平面上，折射光線和入射光線分居法線兩側(cè)；折射角小于入射角；入射角增大時(shí)，折射角也隨著增大；當(dāng)光線垂直射向介質(zhì)表面時(shí)，傳播方向不變，在折射中光路可逆。理解：折射規(guī)律分三點(diǎn)：

　　（1）三線一面

　　（2）兩線分居

　　（3）兩角關(guān)系分三種情況：

　　①入射光線垂直界面入射時(shí)，折射角等于入射角等于0°；

　　②光從空氣斜射入水等介質(zhì)中時(shí)，折射角小于入射角；

　　③光從水等介質(zhì)斜射入空氣中時(shí)，折射角大于入射角

　　3、在光的折射中光路是可逆的

　　4、透鏡及分類

　　透鏡：透明物質(zhì)制成（一般是玻璃），至少有一個(gè)表面是球面的一部分，且透鏡厚度遠(yuǎn)比其球面半徑小的多。

　　分類：凸透鏡：邊緣薄，中央厚凹透鏡：邊緣厚，中央薄

　　5、主光軸，光心、焦點(diǎn)、焦距主光軸：通過兩個(gè)球心的直線

　　光心：主光軸上有個(gè)特殊的點(diǎn)，通過它的光線傳播方向不變。（透鏡中心可認(rèn)為是光心）焦點(diǎn)：凸透鏡能使跟主軸平行的光線會(huì)聚在主光軸上的一點(diǎn)，這點(diǎn)叫透鏡的焦點(diǎn)，用“F”表示。虛焦點(diǎn)：跟主光軸平行的光線經(jīng)凹透鏡后變得發(fā)散，發(fā)散光線的反向延長(zhǎng)線相交在主光軸上一點(diǎn)，這一點(diǎn)不是實(shí)際光線的會(huì)聚點(diǎn)，所以叫虛焦點(diǎn)。焦距：焦點(diǎn)到光心的距離叫焦距，用“f”表示。每個(gè)透鏡都有兩個(gè)焦點(diǎn)、焦距和一個(gè)光心。

　　6、凸透鏡：對(duì)光起會(huì)聚作用；凹透鏡：對(duì)光起發(fā)散作用

　　7、凸透鏡成像規(guī)律

　　①虛像物體同側(cè)；實(shí)像物體異側(cè)；

　　②物遠(yuǎn)實(shí)像小而近，物近實(shí)像大而遠(yuǎn)；

　　③離焦點(diǎn)越近，所成的像越大。物距（u）u>2fu=2ff

　　8、為了使幕上的像“正立”（朝上），幻燈片要倒著插。

　　9、照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，暗箱中的膠片相當(dāng)于光屏，我們調(diào)節(jié)調(diào)焦環(huán)，并非調(diào)焦距，而是調(diào)鏡頭到膠片的距離，物離鏡頭越遠(yuǎn)，膠片就應(yīng)靠近鏡頭。

　　第三部分物態(tài)變化

　　1、溫度：物體的`冷熱程度叫溫度

　　2、攝氏溫度：把冰水混合物的溫度規(guī)定為0℃，把1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度規(guī)定為100℃。

　　3、溫度計(jì)

　　（1）原理：液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的

　　（2）構(gòu)造：玻璃殼、毛細(xì)管、玻璃泡、刻度及液體

　　（3）使用：使用溫度計(jì)以前，要注意觀察量程和認(rèn)清分度值

　　4、使用溫度計(jì)做到以下三點(diǎn)

　　①溫度計(jì)與待測(cè)物體充分接觸

　　②待示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)

　　③讀數(shù)時(shí)，視線要與液面上表面相平，溫度計(jì)仍與待測(cè)物體緊密接觸

　　5、體溫計(jì)

　　構(gòu)造：玻璃泡上方有縮口量程：3542℃分度值：0.1℃用法：離開人體讀數(shù)

　　6、熔化和凝固

　　物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)叫熔化，熔化要吸熱物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)叫凝固，凝固要放熱

　　7、熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)

　　（1）固體分晶體和非晶體兩類

　　（2）熔點(diǎn)：晶體都有一定的熔化溫度，叫熔點(diǎn)

　　（3）凝固點(diǎn)：晶體者有一定的凝固溫度，叫凝固點(diǎn)同一種物質(zhì)的凝固點(diǎn)跟它的熔點(diǎn)相同

　　8、物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化，汽化有兩種不同的方式：蒸發(fā)和沸騰，這兩種方式都要吸熱

　　9、蒸發(fā)現(xiàn)象

　　（1）定義：蒸發(fā)是液體在任何溫度下都能發(fā)生的，并且只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象

　　（2）影響蒸發(fā)快慢的因素：液體溫度高低，液體表面積大小，液體表面空氣流動(dòng)的快慢

　　10、沸騰現(xiàn)象

　　（1）定義：沸騰是在液體內(nèi)部和表面同時(shí)進(jìn)行的劇烈的汽化現(xiàn)象

　　（2）液體沸騰的條件：

　　①溫度達(dá)到沸點(diǎn)

　　②繼續(xù)吸收熱量

　　11、升華和凝華現(xiàn)象

　　（1）物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)叫升華，從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華

　　（2）日常生活中的升華和凝華現(xiàn)象（冰凍的濕衣服變干，冬天看到霜、雪、冰花）

　　12、升華吸熱，凝華放熱

　　第四部分電路與電流

　　【知識(shí)結(jié)構(gòu)】

　　一、電路的組成：

　　1、定義：把電源、用電器、開關(guān)、導(dǎo)線連接起來組成的電流的路徑。

　　2、各部分元件的作用：

　　（1）電源：提供電能的裝置；

　　（2）用電器：工作的設(shè)備；

　　（3）開關(guān)：控制用電器或用來接通或斷開電路；

　　（4）導(dǎo)線：連接作用，形成讓電荷移動(dòng)的通路

　　二、電路的狀態(tài)：通路、開路、短路

　　1．定義：

　　（1）通路：處處接通的電路；

　　（2）開路：斷開的電路；

　　（3）短路：將導(dǎo)線直接連接在用電器或電源兩端的電路。

　　2．正確理解通路、開路和短路

　　三、電路的基本連接方式：串聯(lián)電路、并聯(lián)電路

　　四、電路圖（統(tǒng)一符號(hào)、橫平豎直、簡(jiǎn)潔美觀）

　　五、電工材料：導(dǎo)體、絕緣體

　　1．導(dǎo)體

　　（1）定義：容易導(dǎo)電的物體；

　　（2）導(dǎo)體導(dǎo)電的原因：導(dǎo)體中有自由移動(dòng)的電荷；

　　2．絕緣體

　　（1）定義：不容易導(dǎo)電的物體；

　　（2）原因：缺少自由移動(dòng)的電荷

　　六、電流的形成

　　1．電流是電荷定向移動(dòng)形成的。元電荷：e=1。6×1019C

　　2．形成電流的電荷有：正電荷、負(fù)電荷。金屬導(dǎo)體中是自由電子。

　　七、電流的方向

　　1．規(guī)定：正電荷定向移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞯姆较颍?/p>

　　2．電流的方向跟負(fù)電荷定向移動(dòng)的方向相反；

　　3．在電源外部，電流的方向是從電源的正極流向負(fù)極。

　　八、電流的測(cè)量

　　1．單位及其換算：主單位安（A），常用單位毫安（mA）、微安（μA）

　　2．測(cè)量工具及其使用方法：

　　（1）電流表；

　　（2）量程；

　　（3）分度值

　　（4）電流表的使用規(guī)則。

　　九、電流的規(guī)律：

　　（1）串聯(lián)電路：電流處處相等（I=I1=I2）；

　　（2）并聯(lián)電路：干路電流等于各支路電流之和（I=I1+I2）

　　【方法提示】

　　1．電流表的使用可總結(jié)為（一查兩確認(rèn)，兩要兩不要）

　　（1）一查：檢查指針是否指在零刻度線上；

　　（2）兩確認(rèn)：

　　①確認(rèn)所選量程；確認(rèn)每個(gè)大格和每個(gè)小格表示的電流值（分度值）。

　　②兩要：一要讓電流表串聯(lián)在被測(cè)電路中；二要讓電流從“＋”接線柱流入，從“－”接線柱流出；

　　③兩不要：一不要讓電流超過所選量程，二不要不經(jīng)過用電器直接接在電源上。在事先不知道電流的大小時(shí)，可以用試觸法選擇合適的量程。

　　2．根據(jù)串并聯(lián)電路的特點(diǎn)求解有關(guān)問題的電路

　　（1）分析電路結(jié)構(gòu)，識(shí)別各電路元件間的串聯(lián)或并聯(lián)；

　　（2）判斷電流表測(cè)量的是哪段電路中的電流；

　　（3）根據(jù)串并聯(lián)電路中的電流特點(diǎn)，按照題目給定的條件，求出待求的電流。

　　八年級(jí)上冊(cè)物理期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)2

　　一、長(zhǎng)度的測(cè)量

　　1、國際單位制中，長(zhǎng)度的主單位是米（m）。常用單位有：千米（km），分米（dm），厘米（cm），毫米（mm），微69米（um），納米（nm）。換算關(guān)系：1km=1000m；1m=10dm；1dm=10cm；1cm=10mm；1m=10μm；1m=10nm常識(shí)：課桌高0。7m、籃球直徑24cm、指甲寬度1cm、鉛筆芯的直徑1mm、一只新鉛筆長(zhǎng)度1.75dm、手掌寬度1dm、墨水瓶高度6cm

　　2、長(zhǎng)度測(cè)量的基本工具是刻度尺。長(zhǎng)度測(cè)量結(jié)果由數(shù)值和單位組成，數(shù)值包括準(zhǔn)確值和估讀值

　　二、時(shí)間的測(cè)量

　　時(shí)間測(cè)量的工具是停表，國際單位制中，時(shí)間的主單位是秒（s）。常用的單位有：小時(shí)（h）、分（min）等。換算關(guān)系是：1h=60min1min=60s

　　三、誤差：

　　測(cè)量值和真實(shí)值的差異叫誤差。減小方法：多次測(cè)量求平均值，用更精密的儀器，改進(jìn)測(cè)量方法

　　四、機(jī)械運(yùn)動(dòng)

　　物理學(xué)里把物體位置變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)，為研究物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)被選做標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物，判斷物體是否運(yùn)動(dòng)就看和參照物之間的位置是否發(fā)生變化，選擇不同的參照物，結(jié)論可能不同。故運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)的

　　五、速度

　　1、路程與時(shí)間之比叫做速度，用來描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢程度。常見比較運(yùn)動(dòng)快慢的方法：相同路程比較時(shí)間；相同時(shí)間比較路程。計(jì)算公式：v=s/t變形：t=s/vs=vt速度單位：m/s；1m/s=3。6Km/h8

　　2、常識(shí)：人步行1.1m/s，自行車5m/s，大型噴氣客機(jī)900Km/h，客運(yùn)火車140Km/h，光速3x10m/s，聲速340m/s

　　六、測(cè)量平均速度實(shí)驗(yàn)原理：v=s/t；注意事項(xiàng)：將斜面放的平一些，使小車運(yùn)動(dòng)速度不要太快，以方便測(cè)量時(shí)間；

　　第二章聲現(xiàn)象

　　一、聲音的產(chǎn)生和傳播

　　1、聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。振動(dòng)停止發(fā)聲也停止，但是聲音不一定停止。固體、液體、氣體振動(dòng)均可發(fā)聲；發(fā)聲的物體一定振動(dòng)，有振動(dòng)不一定能聽見聲音。

　　2、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s，在真空中的傳播速度為0。聲音的速度與介質(zhì)種類和溫度有關(guān)；一般v固>v液>v氣

　　常識(shí)：登上月球的宇航員們即使相距很近也要靠無線電話交談，因?yàn)樵虑蛏蠜]有空氣，真空不能傳聲；“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”說明：氣體、液體、固體都能發(fā)聲。

　　例：運(yùn)動(dòng)會(huì)上進(jìn)行百米賽跑時(shí)，終點(diǎn)裁判員應(yīng)看到槍發(fā)煙時(shí)計(jì)時(shí)。若聽到槍聲再計(jì)時(shí)，則記錄時(shí)間比實(shí)際跑的時(shí)間要晚，0.29S（當(dāng)時(shí)空氣15℃）

　　3、聲速的利用：超聲測(cè)距，計(jì)算公式距離s=vt。

　　4、聲音經(jīng)頭骨，頜骨傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺的傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)。一些失聰?shù)娜丝梢杂眠@種方法聽到聲音。

　　二、聲音的三個(gè)特性：音調(diào)、響度和音色（彼此獨(dú)立，互不相關(guān)）

　　1、音調(diào)：聲音的高低。音調(diào)跟發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān)系，頻率越高音調(diào)越高；頻率越低音調(diào)越低。

　　物體在1s內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)叫頻率，物體振動(dòng)越快，頻率越高。頻率單位：赫茲（Hz），人的聽覺范圍：20Hz20xxHz。低于20Hz的叫次聲波，高于20xxHz的叫超聲波。

　　2、響度：聲音的大小。響度跟發(fā)聲體的振幅和距發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)。振幅越大響度越大。

　　3、音色：聲音的品質(zhì)特征；由發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定。人們根據(jù)音色能辨別樂器或區(qū)分人。

　　三、聲的利用：聲音可以傳播信息和能量

　　四、噪聲的危害和控制

　　1、物理學(xué)角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的振動(dòng)發(fā)出的聲音；環(huán)保角度是指妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音；

　　2、人們用分貝（dB）做單位來劃分聲音等級(jí)；為保護(hù)聽力應(yīng)控制噪聲不超過90dB；為保證工作學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過70dB；為保證休息和睡眠應(yīng)控制噪聲不超過50dB。

　　3、減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。

　　第三章物態(tài)變化

　　一、溫度：

　　1、溫度表示物體的冷熱程度。溫度常用單位是攝氏度（℃），規(guī)定：在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度為0℃，沸水的溫度為100℃，它們之間分成100等份，每一等份叫1℃。

　　2、溫度的測(cè)量工具是溫度計(jì)（常用液體溫度計(jì)），溫度計(jì)是利用液體的熱脹冷縮的原理制成的。常用溫度計(jì)的使用方法：溫度計(jì)的玻璃泡要全部浸入被測(cè)液體中，不要碰到容器底或容器壁；溫度計(jì)玻璃泡浸入被測(cè)液體中稍等一會(huì)兒，待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；讀書時(shí)，玻璃泡要繼續(xù)留在被測(cè)液體中，視線與溫度計(jì)中液柱的上表面相平。

　　二、物態(tài)變化

　　1、熔化和凝固

　　①熔化：物體從固態(tài)變成液態(tài)叫熔化，要吸熱；物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)叫凝固，要放熱。晶體熔化圖像：非晶體熔化圖像：

　　特點(diǎn)：吸熱、先共存、放熱、溫度不斷降低。溫度不變

　　特點(diǎn)：固液變軟變稀、最后共存、吸熱、變?yōu)橐簯B(tài)溫度不溫度不變斷上升

　　熔點(diǎn)：晶體熔化時(shí)的溫度叫做熔點(diǎn)。同種物質(zhì)的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)相同。晶體熔化的條件：達(dá)到熔點(diǎn)；繼續(xù)吸熱。晶體凝固圖像：非晶體凝固圖像：特點(diǎn)：放熱、逐漸變稠變黏變特點(diǎn)：固液硬、最后成固體。

　　2、汽化和液化：物體從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫做汽化，要吸熱；物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫做液化，要放熱。汽化的兩種方式是蒸發(fā)和沸騰；液化的兩種方式是降低溫度和壓縮體積；液體沸騰條件：達(dá)到沸點(diǎn)；繼續(xù)吸熱

　　3、升華和凝華：物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程叫升華，要吸熱；物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程叫凝華，要放熱

　　第四章光現(xiàn)象

　　一、光的直線傳播

　　1、光源：能夠發(fā)光的物體叫光源。月亮本身不會(huì)發(fā)光，它不是光源

　　2、光在同種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的。應(yīng)用及現(xiàn)象：

　　①激光準(zhǔn)直。

　　②影子的形成；

　　③日食月食；

　　④小孔成像（小孔成像成倒立的實(shí)像，其像的形狀與孔的形狀無關(guān)）。

　　3、光速：c=3x10m/s=3x10km/s；

　　二、光的反射：

　　1、光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)表面時(shí)，一部分光被反射回原來介質(zhì)的現(xiàn)象叫光的反射。

　　2、反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上，反射光線和入射光線分居于法線的兩側(cè)，反射等于入射角。光的反射現(xiàn)象中光路是可逆的。即：三線同面，法線居中，兩角相等，光路可逆。

　　三、平面鏡成像

　　成像特點(diǎn)：像和物大小相等；像和物到鏡面的距離相等；像和物的連線與鏡面垂直；所成的像是虛像且左右倒置；即：等大、等距、垂直、虛像成像原理：光的反射四、光的折射

　　1、定義：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向一般會(huì)發(fā)生偏折；這種現(xiàn)象叫光的折射。

　　2、光的折射定律：三線同面，法線居中，空氣中入射角大，光路可逆入射角N空氣折射光線，入射光線和法線在同一平面內(nèi)。折射光線和入射光線分N折射角空氣居與法線兩側(cè)。光從空氣中斜射入水或其他介質(zhì)中時(shí)，折射角小于入射角O入射角，折射光線靠近法線。光從水中或其他介質(zhì)斜射入空氣中時(shí)，O水水折射角大于入射角，折射光線遠(yuǎn)離法線。光從空氣垂直射入（或其折射角圖1他介質(zhì)射出），折射角=入射角=0°

　　3、折射的現(xiàn)象：

　　①從岸上向水中看，水好像很淺，沿著看見魚的方向叉，卻叉不到；從水中看岸上的東西，好像變高了。

　　②筷子在水中好像“折”了。

　　③海市蜃樓。④彩虹。

　　五、光的色散色光的三原色：紅、綠、藍(lán)，疊加成白色。顏料的三原色：紅、黃、藍(lán)，疊加成黑色

　　第五章透鏡及其應(yīng)用

　　一、透鏡

　　1、凸透鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用，凹透鏡對(duì)光線有發(fā)散作用

　　2、光心：即透鏡的中心。性質(zhì)：通過光心的光線傳播方向不改變。焦點(diǎn)：凸透鏡能跟主光軸平行的光線會(huì)聚在主光軸上的一點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)叫焦點(diǎn)。焦距：焦點(diǎn)到凸透鏡光心的距離

　　二、凸透鏡成像規(guī)律物距uu>2fu=2ff

　　八年級(jí)物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)6

　　一、長(zhǎng)度的測(cè)量

　　1、國際單位制中，長(zhǎng)度的主單位是米（m）。常用單位有：千米（km），分米（dm），厘米（cm），毫米（mm），微69米（um），納米（nm）。換算關(guān)系：1km=1000m；1m=10dm；1dm=10cm；1cm=10mm；1m=10μm；1m=10nm常識(shí)：課桌高0。7m、籃球直徑24cm、指甲寬度1cm、鉛筆芯的直徑1mm、一只新鉛筆長(zhǎng)度1.75dm、手掌寬度1dm、墨水瓶高度6cm

　　2、長(zhǎng)度測(cè)量的基本工具是刻度尺。長(zhǎng)度測(cè)量結(jié)果由數(shù)值和單位組成，數(shù)值包括準(zhǔn)確值和估讀值

　　二、時(shí)間的測(cè)量

　　時(shí)間測(cè)量的工具是停表，國際單位制中，時(shí)間的主單位是秒（s）。常用的單位有：小時(shí)（h）、分（min）等。換算關(guān)系是：1h=60min1min=60s

　　三、誤差：

　　測(cè)量值和真實(shí)值的差異叫誤差。減小方法：多次測(cè)量求平均值，用更精密的儀器，改進(jìn)測(cè)量方法

　　四、機(jī)械運(yùn)動(dòng)

　　物理學(xué)里把物體位置變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)，為研究物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)被選做標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物，判斷物體是否運(yùn)動(dòng)就看和參照物之間的位置是否發(fā)生變化，選擇不同的參照物，結(jié)論可能不同。故運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)的

　　五、速度

　　1、路程與時(shí)間之比叫做速度，用來描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢程度。常見比較運(yùn)動(dòng)快慢的方法：相同路程比較時(shí)間；相同時(shí)間比較路程。計(jì)算公式：v=s/t變形：t=s/vs=vt速度單位：m/s；1m/s=3。6Km/h8

　　2、常識(shí)：人步行1.1m/s，自行車5m/s，大型噴氣客機(jī)900Km/h，客運(yùn)火車140Km/h，光速3x10m/s，聲速340m/s

　　六、測(cè)量平均速度實(shí)驗(yàn)原理：v=s/t；注意事項(xiàng)：將斜面放的平一些，使小車運(yùn)動(dòng)速度不要太快，以方便測(cè)量時(shí)間；

　　第二章聲現(xiàn)象

　　一、聲音的產(chǎn)生和傳播

　　1、聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。振動(dòng)停止發(fā)聲也停止，但是聲音不一定停止。固體、液體、氣體振動(dòng)均可發(fā)聲；發(fā)聲的物體一定振動(dòng)，有振動(dòng)不一定能聽見聲音。

　　2、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s，在真空中的傳播速度為0。聲音的速度與介質(zhì)種類和溫度有關(guān)；一般v固>v液>v氣

　　常識(shí)：登上月球的宇航員們即使相距很近也要靠無線電話交談，因?yàn)樵虑蛏蠜]有空氣，真空不能傳聲；“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”說明：氣體、液體、固體都能發(fā)聲。

　　例：運(yùn)動(dòng)會(huì)上進(jìn)行百米賽跑時(shí)，終點(diǎn)裁判員應(yīng)看到槍發(fā)煙時(shí)計(jì)時(shí)。若聽到槍聲再計(jì)時(shí)，則記錄時(shí)間比實(shí)際跑的時(shí)間要晚，0.29S（當(dāng)時(shí)空氣15℃）

　　3、聲速的利用：超聲測(cè)距，計(jì)算公式距離s=vt。

　　4、聲音經(jīng)頭骨，頜骨傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺的傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)。一些失聰?shù)娜丝梢杂眠@種方法聽到聲音。

　　二、聲音的三個(gè)特性：音調(diào)、響度和音色（彼此獨(dú)立，互不相關(guān)）

　　1、音調(diào)：聲音的高低。音調(diào)跟發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān)系，頻率越高音調(diào)越高；頻率越低音調(diào)越低。

　　物體在1s內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)叫頻率，物體振動(dòng)越快，頻率越高。頻率單位：赫茲（Hz），人的聽覺范圍：20Hz20xxHz。低于20Hz的叫次聲波，高于20xxHz的叫超聲波。

　　2、響度：聲音的大小。響度跟發(fā)聲體的振幅和距發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)。振幅越大響度越大。

　　3、音色：聲音的品質(zhì)特征；由發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定。人們根據(jù)音色能辨別樂器或區(qū)分人。

　　三、聲的利用：聲音可以傳播信息和能量

　　四、噪聲的危害和控制

　　1、物理學(xué)角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的振動(dòng)發(fā)出的聲音；環(huán)保角度是指妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的.聲音；

　　2、人們用分貝（dB）做單位來劃分聲音等級(jí)；為保護(hù)聽力應(yīng)控制噪聲不超過90dB；為保證工作學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過70dB；為保證休息和睡眠應(yīng)控制噪聲不超過50dB。

　　3、減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。

　　第三章物態(tài)變化

　　一、溫度：

　　1、溫度表示物體的冷熱程度。溫度常用單位是攝氏度（℃），規(guī)定：在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度為0℃，沸水的溫度為100℃，它們之間分成100等份，每一等份叫1℃。

　　2、溫度的測(cè)量工具是溫度計(jì)（常用液體溫度計(jì)），溫度計(jì)是利用液體的熱脹冷縮的原理制成的。常用溫度計(jì)的使用方法：溫度計(jì)的玻璃泡要全部浸入被測(cè)液體中，不要碰到容器底或容器壁；溫度計(jì)玻璃泡浸入被測(cè)液體中稍等一會(huì)兒，待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；讀書時(shí)，玻璃泡要繼續(xù)留在被測(cè)液體中，視線與溫度計(jì)中液柱的上表面相平。

　　二、物態(tài)變化

　　1、熔化和凝固

　　①熔化：物體從固態(tài)變成液態(tài)叫熔化，要吸熱；物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)叫凝固，要放熱。晶體熔化圖像：非晶體熔化圖像：

　　特點(diǎn)：吸熱、先共存、放熱、溫度不斷降低。溫度不變

　　特點(diǎn)：固液變軟變稀、最后共存、吸熱、變?yōu)橐簯B(tài)溫度不溫度不變斷上升

　　熔點(diǎn)：晶體熔化時(shí)的溫度叫做熔點(diǎn)。同種物質(zhì)的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)相同。晶體熔化的條件：達(dá)到熔點(diǎn)；繼續(xù)吸熱。晶體凝固圖像：非晶體凝固圖像：特點(diǎn)：放熱、逐漸變稠變黏變特點(diǎn)：固液硬、最后成固體。

　　2、汽化和液化：物體從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫做汽化，要吸熱；物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫做液化，要放熱。汽化的兩種方式是蒸發(fā)和沸騰；液化的兩種方式是降低溫度和壓縮體積；液體沸騰條件：達(dá)到沸點(diǎn)；繼續(xù)吸熱

　　3、升華和凝華：物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程叫升華，要吸熱；物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程叫凝華，要放熱

　　第四章光現(xiàn)象

　　一、光的直線傳播

　　1、光源：能夠發(fā)光的物體叫光源。月亮本身不會(huì)發(fā)光，它不是光源

　　2、光在同種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的。應(yīng)用及現(xiàn)象：

　　①激光準(zhǔn)直。

　　②影子的形成；

　　③日食月食；

　　④小孔成像（小孔成像成倒立的實(shí)像，其像的形狀與孔的形狀無關(guān)）。

　　3、光速：c=3x10m/s=3x10km/s；

　　二、光的反射：

　　1、光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)表面時(shí)，一部分光被反射回原來介質(zhì)的現(xiàn)象叫光的反射。

　　2、反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上，反射光線和入射光線分居于法線的兩側(cè)，反射等于入射角。光的反射現(xiàn)象中光路是可逆的。即：三線同面，法線居中，兩角相等，光路可逆。

　　三、平面鏡成像

　　成像特點(diǎn)：像和物大小相等；像和物到鏡面的距離相等；像和物的連線與鏡面垂直；所成的像是虛像且左右倒置；即：等大、等距、垂直、虛像成像原理：光的反射四、光的折射

　　1、定義：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向一般會(huì)發(fā)生偏折；這種現(xiàn)象叫光的折射。

　　2、光的折射定律：三線同面，法線居中，空氣中入射角大，光路可逆入射角N空氣折射光線，入射光線和法線在同一平面內(nèi)。折射光線和入射光線分N折射角空氣居與法線兩側(cè)。光從空氣中斜射入水或其他介質(zhì)中時(shí)，折射角小于入射角O入射角，折射光線靠近法線。光從水中或其他介質(zhì)斜射入空氣中時(shí)，O水水折射角大于入射角，折射光線遠(yuǎn)離法線。光從空氣垂直射入（或其折射角圖1他介質(zhì)射出），折射角=入射角=0°

　　3、折射的現(xiàn)象：

　　①從岸上向水中看，水好像很淺，沿著看見魚的方向叉，卻叉不到；從水中看岸上的東西，好像變高了。

　　②筷子在水中好像“折”了。

　　③海市蜃樓。④彩虹。

　　五、光的色散色光的三原色：紅、綠、藍(lán)，疊加成白色。顏料的三原色：紅、黃、藍(lán)，疊加成黑色

　　第五章透鏡及其應(yīng)用

　　一、透鏡

　　1、凸透鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用，凹透鏡對(duì)光線有發(fā)散作用

　　2、光心：即透鏡的中心。性質(zhì)：通過光心的光線傳播方向不改變。焦點(diǎn)：凸透鏡能跟主光軸平行的光線會(huì)聚在主光軸上的一點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)叫焦點(diǎn)。焦距：焦點(diǎn)到凸透鏡光心的距離

　　二、凸透鏡成像規(guī)律物距uu>2fu=2ff

　　八年級(jí)物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)7

　　光學(xué)知識(shí)點(diǎn)

　　1、基本概念

　　光源發(fā)光的物體。分兩大類：點(diǎn)光源和擴(kuò)展光源.點(diǎn)光源是一種理想模型，擴(kuò)展光源可看成無數(shù)點(diǎn)光源的集合.光線——表示光傳播方向的幾何線.光束通過一定面積的一束光線.它是溫過一定截面光線的集合.光速——光傳播的速度。光在真空中速度大。恒為C=3×108m/s。丹麥天文學(xué)家羅默第一次利用天體間的大距離測(cè)出了光速。法國人裴索第一次在地面上用旋轉(zhuǎn)齒輪法測(cè)出了光這。實(shí)像——光源發(fā)出的光線經(jīng)光學(xué)器件后，由實(shí)際光線形成的虛像——光源發(fā)出的光線經(jīng)光學(xué)器件后，由發(fā)實(shí)際光線的延長(zhǎng)線形成的。本影——光直線傳播時(shí)，物體后完全照射不到光的暗區(qū)。半影——光直線傳播時(shí)，物體后有部分光可以照射到的半明半暗區(qū)域。

　　2.基本規(guī)律

　　(1)光的直線傳播規(guī)律先在同一種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。小孔成像、影的形成、日食、月食等都是光沿直線傳播的例證。

　　(2)光的獨(dú)立傳播規(guī)律光在傳播時(shí)雖屢屢相交，但互不擾亂，保持各自的規(guī)律繼續(xù)傳播。

　　(3)光的反射定律反射線、人射線、法線共面;反射線與人射線分布于法線兩側(cè);反射角等于入射角。

　　(4)光的折射定律折射線、人射線、法織共面，折射線和入射線分居法線兩側(cè);對(duì)確定的兩種介質(zhì)，入射角(i)的正弦和折射角(r)的正弦之比是一個(gè)常數(shù).介質(zhì)的折射串n=sini/sinr=c/v。全反射條件①光從光密介質(zhì)射向光疏介質(zhì);②入射角大于臨界角A，sinA=1/n。

　　(5)光路可逆原理光線逆著反射線或折射線方向入射，將沿著原來的入射線方向反射或折射。

　　3.常用光學(xué)器件及其光學(xué)特性

　　(1)平面鏡點(diǎn)光源發(fā)出的同心發(fā)散光束，經(jīng)平面鏡反射后，得到的也是同心發(fā)散光束.能在鏡后形成等大的、正立的虛出，像與物對(duì)鏡面對(duì)稱。

　　(2)球面鏡凹面鏡有會(huì)聚光的作用，凸面鏡有發(fā)散光的作用。

　　(3)棱鏡光密煤質(zhì)的棱鏡放在光疏煤質(zhì)的環(huán)境中，入射到棱鏡側(cè)面的光經(jīng)棱鏡后向底面偏折。隔著棱鏡看到物體的像向項(xiàng)角偏移。棱鏡的色散作用復(fù)色光通過三棱鏡被分解成單色光的現(xiàn)象。

　　(4)透鏡在光疏介質(zhì)的環(huán)境中放置有光密介質(zhì)的透鏡時(shí)，凸透鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用，凹透鏡對(duì)光線有發(fā)散作用。透鏡成像作圖利用三條特殊光線。成像規(guī)律1/u+1/v=1/f。線放大率m=像長(zhǎng)/物長(zhǎng)=|v|/u。說明①成像公式的符號(hào)法則——凸透鏡焦距f取正，凹透鏡焦距f取負(fù);實(shí)像像距v取正，虛像像距v取負(fù)。②線放大率與焦距和物距有關(guān)。

　　(5)平行透明板光線經(jīng)平行透明板時(shí)發(fā)生平行移動(dòng)(側(cè)移).側(cè)移的大小與入射角、透明板厚度、折射率有關(guān)。

　　4.簡(jiǎn)單光學(xué)儀器的成像原理和眼睛

　　(1)放大鏡是凸透鏡成像在。

　　(2)照相機(jī)是凸透鏡成像在u>2f時(shí)的應(yīng)用.得到的是倒立縮小施實(shí)像。

　　(3)幻燈機(jī)

　　(4)顯微鏡由短焦距的凸透鏡作物鏡，長(zhǎng)焦距的透鏡作目鏡所組成。物體位于物鏡焦點(diǎn)外很靠近焦點(diǎn)處，經(jīng)物鏡成實(shí)像于目鏡焦點(diǎn)內(nèi)很靠近焦點(diǎn)處。再經(jīng)物鏡在同側(cè)形成一放大虛像(通常位于明視距離處)。

　　(5)望遠(yuǎn)鏡由長(zhǎng)焦距的凸透鏡作物鏡，轅焦距的〕透鏡作目鏡所組成。極遠(yuǎn)處至物鏡的光可看成平行光，經(jīng)物鏡成中間像(倒立、縮小、實(shí)像)于物鏡焦點(diǎn)外很靠近焦點(diǎn)處，恰位于目鏡焦點(diǎn)內(nèi)，再經(jīng)目鏡成虛像于極遠(yuǎn)處(或明視距離處)。

　　(6)眼睛等效于一變焦距照相機(jī)，正常人明視距約25厘米。明視距離小子25厘米的近視眼患者需配戴凹透鏡做鏡片的眼鏡;明視距離大于25厘米的遠(yuǎn)視25者需配戴凸透鏡做鏡片的眼鏡。

　　光的電磁知識(shí)點(diǎn)

　　一、電路

　　1.電流的形成：電荷的.定向移動(dòng)形成電流。(任何電荷的定向移動(dòng)都會(huì)形成電流)。

　　2.電流的方向：從電源正極流向負(fù)極。

　　3.電源：能提供持續(xù)電流(或電壓)的裝置。

　　電源是把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能。如干電池是把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能。發(fā)電機(jī)則由機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。

　　4.有持續(xù)電流的條件：必須有電源和電路閉合。

　　5.導(dǎo)體：容易導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體。如：金屬，人體，大地，鹽水溶液等。

　　6.絕緣體：不容易導(dǎo)電的物體叫絕緣體。如：玻璃，陶瓷，塑料，油，純水等。

　　7.電路組成：由電源，導(dǎo)線，開關(guān)和用電器組成。

　　電路有三種狀態(tài)：

　　(1)通路：接通的電路叫通路;

　　(2)開路：斷開的電路叫開路;

　　(3)短路：直接把導(dǎo)線接在電源兩極上的電路叫短路。

　　8.電路圖：用符號(hào)表示電路連接的圖叫電路圖。

　　串聯(lián)：把元件逐個(gè)順序連接起來，叫串聯(lián)。(任意處斷開，電流都會(huì)消失)

　　并聯(lián)：把元件并列地連接起來，叫并聯(lián)。(各個(gè)支路是互不影響的)

　　二、電流

　　1.國際單位：安培(A);常用：毫安(mA)，微安(A)，1安培=1000毫安=1000000微安。

　　2.測(cè)量電流的儀表是：電流表，它的使用規(guī)則是：

　　①電流表要串聯(lián)在電路中;

　　②電流要從“+”接線柱入，從“-”接線柱出;

　　③被測(cè)電流不要超過電流表的量程;

　　④絕對(duì)不允許不經(jīng)過用電器而把電流表連到電源的兩極上。

　　實(shí)驗(yàn)室中常用的電流表有兩個(gè)量程：①0~0.6安，每小格表示的電流值是0.02安;

　　②0~3安，每小格表示的電流值是0.1安。

　　電路知識(shí)點(diǎn)

　　一、電路

　　1.電流的形成：電荷的定向移動(dòng)形成電流。(任何電荷的定向移動(dòng)都會(huì)形成電流)。

　　2.電流的方向：從電源正極流向負(fù)極。

　　3.電源：能提供持續(xù)電流(或電壓)的裝置。

　　電源是把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能。如干電池是把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能。發(fā)電機(jī)則由機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。

　　4.有持續(xù)電流的條件：必須有電源和電路閉合。

　　5.導(dǎo)體：容易導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體。如：金屬，人體，大地，鹽水溶液等。

　　6.絕緣體：不容易導(dǎo)電的物體叫絕緣體。如：玻璃，陶瓷，塑料，油，純水等。

　　7.電路組成：由電源，導(dǎo)線，開關(guān)和用電器組成。

　　電路有三種狀態(tài)：(1)通路：接通的電路叫通路;(2)開路：斷開的電路叫開路;(3)短路：直接把導(dǎo)線接在電源兩極上的電路叫短路。

　　8.電路圖：用符號(hào)表示電路連接的圖叫電路圖。

　　串聯(lián)：把元件逐個(gè)順序連接起來，叫串聯(lián)。(任意處斷開，電流都會(huì)消失)

　　并聯(lián)：把元件并列地連接起來，叫并聯(lián)。(各個(gè)支路是互不影響的)

　　二、電流

　　1.國際單位：安培(A);常用：毫安(mA)，微安(A)，1安培=1000毫安=1000000微安。

　　2.測(cè)量電流的儀表是：電流表，它的使用規(guī)則是：

　　①電流表要串聯(lián)在電路中;

　　②電流要從“+”接線柱入，從“-”接線柱出;

　　③被測(cè)電流不要超過電流表的量程;

　　④絕對(duì)不允許不經(jīng)過用電器而把電流表連到電源的兩極上。

　　實(shí)驗(yàn)室中常用的電流表有兩個(gè)量程：①0~0.6安，每小格表示的電流值是0.02安;

　　②0~3安，每小格表示的電流值是0.1安。

　　壓強(qiáng)和浮力知識(shí)點(diǎn)

　　一、固體的壓力和壓強(qiáng)

　　1.壓力：

　　⑴定義：垂直壓在物體表面上的力叫壓力。

　　⑵壓力并不都是由重力引起的，通常把物體放在桌面上時(shí)，如果物體不受其他力，則壓力F=物體的重力G。

　　⑶固體可以大小方向不變地傳遞壓力。

　　2.研究影響壓力作用效果因素的實(shí)驗(yàn)：

　　⑴課本甲、乙說明：受力面積相同時(shí)，壓力越大壓力作用效果越明顯。乙、丙說明壓力相同時(shí)、受力面積越小壓力作用效果越明顯。概括這兩次實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：壓力的作用效果與壓力和受力面積有關(guān)。本實(shí)驗(yàn)研究問題時(shí)，采用了控制變量法和對(duì)比法。

　　3.壓強(qiáng)：

　　⑴定義：物體單位面積上受到的壓力叫壓強(qiáng)。

　　⑵物理意義：壓強(qiáng)是表示壓力作用效果的物理量。

　　⑶公式P=F/S其中各量的單位分別是：P：帕斯卡(Pa);F：牛頓(N)S;米2(m2)。

　　A、使用該公式計(jì)算壓強(qiáng)時(shí)，關(guān)鍵是找出壓力F(一般F=G=mg)和受力面積S(受力面積要注意兩物體的接觸部分)。

　　B、特例：對(duì)于放在桌子上的直柱體(如：圓柱體、正方體、長(zhǎng)放體等)對(duì)桌面的壓強(qiáng)P=ρgh。

　　⑷壓強(qiáng)單位Pa的認(rèn)識(shí)：一張報(bào)紙平放時(shí)對(duì)桌子的壓力約0.5Pa。成人站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)約為：1.5×104Pa。它表示：人站立時(shí)，其腳下每平方米面積上，受到腳的壓力為：1.5×104N。

　　⑸應(yīng)用：當(dāng)壓力不變時(shí)，可通過增大受力面積的方法來減小壓強(qiáng)如：鐵路鋼軌鋪枕木、坦克安裝履帶、書包帶較寬等。也可通過減小受力面積的方法來增大壓強(qiáng)如：縫衣針做得很細(xì)、菜刀刀口很薄

　　4.一容器盛有液體放在水平桌面上，求壓力壓強(qiáng)問題：

　　處理時(shí)：把盛放液體的容器看成一個(gè)整體，先確定壓力(水平面受的壓力F=G容+G液)，后確定壓強(qiáng)(一般常用公式P=F/S)。

　　學(xué)好物理的“四字訣”是什么

　　1.“恒”，高中物理知識(shí)一環(huán)緊扣一環(huán)，整體性很強(qiáng)，前后都有聯(lián)系，任何一章出問題都會(huì)影響到整體，所以在學(xué)習(xí)過程中一定要持之以恒，堅(jiān)持不懈。

　　2.“勤”，高中物理中有著豐富的物理現(xiàn)象、物理概念和物理模型，了解這些現(xiàn)象，掌握這些物理模型，和物理概念，需要勤思多練不斷積累。

　　3.“鉆”，高中物理有些內(nèi)容是只可意會(huì)不可言傳的。深入鉆研細(xì)心領(lǐng)會(huì)是不可缺少的，對(duì)學(xué)習(xí)中有疑問的地方一定要想辦法弄個(gè)水落石出。

　　4.“活”，物理學(xué)得好壞關(guān)鍵在于是否能靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，這需要多思、多想、多總結(jié)。

　　八年級(jí)物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)8

　　第一部分聲現(xiàn)象

　　1、聲音的發(fā)生：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲也就停止。但并不是所有的振動(dòng)都會(huì)發(fā)出聲音。

　　2、聲的傳播：聲的傳播需要介質(zhì)，聲在不同介質(zhì)中的傳播速度不同。（V固>V液>V氣）真空不能傳聲。

　　3、回聲：聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來人再次聽到的聲音叫回聲

　　（1）區(qū)別回聲與原聲的條件：回聲到達(dá)人的耳朵比原聲晚0.1秒以上。

　　（2）低于0.1秒時(shí)，則反射回來的聲音只能使原聲加強(qiáng)。

　　（3）利用回聲可測(cè)海深或發(fā)聲體距障礙物有多遠(yuǎn)（聲納系統(tǒng)）

　　4、音調(diào)：聲音的高低叫音調(diào)，它是由發(fā)聲體振動(dòng)頻率決定的，頻率越大，音調(diào)越高。

　　5、響度：聲音的大小叫響度，響度跟發(fā)聲體振動(dòng)的振幅大小有關(guān)，還跟聲源到人耳的距離遠(yuǎn)近有關(guān)

　　6、音色：不同發(fā)聲體所發(fā)出的聲音的品質(zhì)叫音色

　　7、噪聲及來源

　　從物理角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則地雜亂無章振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。從環(huán)保角度看，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音都屬于噪聲。

　　8、聲音等級(jí)的劃分

　　用分貝來劃分聲音的等級(jí)，30dB—40dB是較理想的安靜環(huán)境，超過50dB就會(huì)影響睡眠，70dB以上會(huì)干擾談話，影響工作效率，長(zhǎng)期生活在90dB以上的噪聲環(huán)境中，會(huì)影響聽力。

　　9、噪聲減弱的途徑：可以在聲源處、傳播過程中和人耳處減弱

　　10、聲的利用：

　　（1）利用聲音傳遞信息（如B超、聲納、雷達(dá)等）

　　（2）利用聲音傳遞能量（潔牙、超聲波碎石、清洗精密零件等）

　　第二部分光現(xiàn)象及透鏡應(yīng)用

　　（一）光的反射

　　1、光源：能夠發(fā)光的物體叫光源

　　2、光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的。大氣層是不均勻的，當(dāng)光從大氣層外射到地面時(shí)，光線發(fā)了了彎折

　　3、光速：光在不同物質(zhì)中傳播的速度一般不同，真空中最快，光在真空中的傳播速度：C=3×108m/s，在空氣中的速度接近于這個(gè)速度，水中的速度為3/4C，玻璃中為2/3C

　　4、光直線傳播的應(yīng)用：激光準(zhǔn)直，影子的形成，月食、日食的形成、小孔成像

　　5、光線：表示光傳播方向的直線，即沿光的傳播路線畫一直線，并在直線上畫上箭頭表示光的傳播方向（光線是假想的，實(shí)際并不存在）

　　6、光的反射：光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)的交界面時(shí)，一部分光返回原來介質(zhì)中，使光的傳播方向發(fā)生了改變，這種現(xiàn)象稱為光的反射

　　7、光的反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上；反射光線和入射光線分居在法線的兩側(cè)；反射角等于入射角，可歸納為：“三線共面，法線居中，兩角相等”

　　8、理解：反射角隨入射角的增大而增大，減小而減小，當(dāng)入射角為零時(shí)，反射角也變?yōu)榱?/p>

　　9、兩種反射現(xiàn)象

　　（1）鏡面反射：平行光線經(jīng)界面反射后沿某一方向平行射出，只能在某一方向接收到反射光線

　　（2）漫反射：平行光經(jīng)界面反射后向各個(gè)不同的方向反射出去，即在各個(gè)不同的方向都能接收到反射光線

　　注意：無論是鏡面反射，還是漫反射都遵循光的反射定律

　　10、在光的反射中光路可逆

　　11、平面鏡對(duì)光的作用：

　　（1）成像

　　（2）改變光的傳播方向

　　12、平面鏡成像的特點(diǎn)

　　（1）成的像是正立的虛像

　　（2）像和物的大小相等

　　（3）像和物的連線與鏡面垂直，像和物到鏡的距離相等

　　理解：平面鏡所成的像與物是以鏡面為軸的對(duì)稱圖形

　　13、實(shí)像與虛像的區(qū)別

　　實(shí)像是實(shí)際光線會(huì)聚而成的，可以用屏接到，當(dāng)然也能用眼看到。虛像不是由實(shí)際光線會(huì)聚成的，而是實(shí)際光線反向延長(zhǎng)線相交而成的，只能用眼看到，不能用屏接收。

　　14、平面鏡的應(yīng)用

　　（1）水中的倒影

　　（2）平面鏡成像

　　（3）潛望鏡

　　（二）光的折射

　　1、光的折射：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向一般會(huì)發(fā)生變化，這種現(xiàn)象叫光的折射

　　理解：光的折射與光的反射一樣都是發(fā)生在兩種介質(zhì)的交界處，只是反射光返回原介質(zhì)中，而折射光則進(jìn)入到另一種介質(zhì)中，由于光在在兩種不同的物質(zhì)里傳播速度不同，故在兩種介質(zhì)的交界處傳播方向發(fā)生變化，這就是光的折射。

　　注意：在兩種介質(zhì)的交界處，既發(fā)生折射，同時(shí)也發(fā)生反射

　　2、光的折射規(guī)律：光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)中時(shí)，折射光線與入射光線、法線在同一平面上，折射光線和入射光線分居法線兩側(cè)；折射角小于入射角；入射角增大時(shí)，折射角也隨著增大；當(dāng)光線垂直射向介質(zhì)表面時(shí)，傳播方向不變，在折射中光路可逆。

　　理解：折射規(guī)律分三點(diǎn)：

　　（1）三線一面

　　（2）兩線分居

　　（3）兩角關(guān)系分三種情況：

　　①入射光線垂直界面入射時(shí)，折射角等于入射角等于0°；

　　②光從空氣斜射入水等介質(zhì)中時(shí)，折射角小于入射角；

　　③光從水等介質(zhì)斜射入空氣中時(shí)，折射角大于入射角

　　3、在光的折射中光路是可逆的

　　4、透鏡及分類

　　透鏡：透明物質(zhì)制成（一般是玻璃），至少有一個(gè)表面是球面的一部分，且透鏡厚度遠(yuǎn)比其球面半徑小的多。

　　分類：凸透鏡：邊緣薄，中央厚

　　凹透鏡：邊緣厚，中央薄

　　5、主光軸，光心、焦點(diǎn)、焦距

　　主光軸：通過兩個(gè)球心的直線

　　光心：主光軸上有個(gè)特殊的點(diǎn)，通過它的光線傳播方向不變。（透鏡中心可認(rèn)為是光心）

　　焦點(diǎn)：凸透鏡能使跟主軸平行的光線會(huì)聚在主光軸上的一點(diǎn)，這點(diǎn)叫透鏡的焦點(diǎn)，用“F”表示。虛焦點(diǎn)：跟主光軸平行的光線經(jīng)凹透鏡后變得發(fā)散，發(fā)散光線的反向延長(zhǎng)線相交在主光軸上一點(diǎn)，這一點(diǎn)不是實(shí)際光線的會(huì)聚點(diǎn)，所以叫虛焦點(diǎn)。

　　焦距：焦點(diǎn)到光心的距離叫焦距，用“f”表示。

　　每個(gè)透鏡都有兩個(gè)焦點(diǎn)、焦距和一個(gè)光心。

　　6、凸透鏡：對(duì)光起會(huì)聚作用；凹透鏡：對(duì)光起發(fā)散作用

　　7、凸透鏡成像規(guī)律

　　①虛像物體同側(cè)；實(shí)像物體異側(cè)；

　　②物遠(yuǎn)實(shí)像小而近，物近實(shí)像大而遠(yuǎn)；

　　③離焦點(diǎn)越近，所成的像越大。

　　物距（u）成像大小像的虛實(shí)像物位置像距（v）應(yīng)用

　　u>2f縮小實(shí)像透鏡兩側(cè)f

　　u=2f等大實(shí)像透鏡兩側(cè)v=2f

　　f2f幻燈機(jī)

　　u=f不成像

　　uu放大鏡

　　8、為了使幕上的像“正立”（朝上），幻燈片要倒著插。

　　9、照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，暗箱中的膠片相當(dāng)于光屏，我們調(diào)節(jié)調(diào)焦環(huán)，并非調(diào)焦距，而是調(diào)鏡頭到膠片的'距離，物離鏡頭越遠(yuǎn)，膠片就應(yīng)靠近鏡頭。

　　學(xué)好初中物理的方法有哪些

　　1、見物思理，多觀察，多思考，做一個(gè)生活的有心人！

　　物理講的是“萬物之理”，在我們身邊到處都蘊(yùn)含著豐富的、取之不盡用之不竭的物理知識(shí)。只要我們保持一顆好奇之心注意觀察各種自然現(xiàn)象和生活現(xiàn)象。多抬頭看看天空，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)物理中的“力、熱、電、光、原”知識(shí)在生活當(dāng)中處處都有。一旦養(yǎng)成用物理知識(shí)解決身邊生活中的各種物理現(xiàn)象的習(xí)慣，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來物理這么有魅力，這么有趣！

　　2、學(xué)會(huì)從“定義”去尋找錯(cuò)因，打好基礎(chǔ)

　　對(duì)于基本公式，規(guī)律，概念要特別重視。“死記知識(shí)永遠(yuǎn)學(xué)不好物理！”最聰明的學(xué)生都會(huì)從基本公式和概念上去尋找錯(cuò)誤的根源，并且能夠做到從一個(gè)錯(cuò)題能復(fù)習(xí)一大片知識(shí)一一這是一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)物理是否開竅的最重要的標(biāo)志！

　　3、把“陌生”變成“透徹”

　　遇到陌生的概念，比如“勢(shì)能”“內(nèi)能”“電功率”等等先不要排斥，要先去真心接納它，再通過聽老師講解、對(duì)比、應(yīng)用理解它。要有一種“不破樓蘭誓不還”的決心和“打破沙鍋問到底”的研究精神。這樣時(shí)間長(zhǎng)了，應(yīng)用多了，陌生的就變成了透徹的了。

　　4、把“錯(cuò)題”變成“熟題”！

　　建立錯(cuò)題本，在建立錯(cuò)題本時(shí)，不要兩天打魚三天曬網(wǎng)，要持之以恒，不能半途而廢。尤其注意建立錯(cuò)題本的方法和技巧，要有自己的創(chuàng)新、智慧以及汗水凝結(jié)在里面，力求做到賞心悅目，讓人看了贊不絕口，自己看了會(huì)贊美自己的杰作并且要常翻常看，毎看一次就縮小一次錯(cuò)題的范圍，最后錯(cuò)題越來越少，直至所有的“錯(cuò)題”變成“熟題”！以后再遇到類似問題，就會(huì)觸類旁通，永不忘卻。

　　5、抓住重點(diǎn)，抓住主干，這是最聰明的做法

　　俗話說“打蛇打七寸”，抓住要害就等于抓住了命脈。而每一本書、每一單元、每一節(jié)課、每個(gè)練習(xí)都有關(guān)鍵考察點(diǎn)和關(guān)鍵的解決方法。這些就是物理中的“命脈”所在。比如“所有平拋運(yùn)動(dòng)和類平拋運(yùn)動(dòng)的問題只要抓住兩個(gè)矢量三角形就可以很好的解決”；“所有的圓周運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵在于尋找向心カ的來源”；“所有萬有引カ問題的解決方法主要是兩大思路”；“恒定電路中的所有基本知識(shí)都可以歸結(jié)為一個(gè)U—I圖像”；“所有力學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)是紙帶問題”；“紙帶問題的關(guān)鍵點(diǎn)只有兩點(diǎn)：求加速度和求某一點(diǎn)的速度”；“電學(xué)實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵在于兩大問題：電路選擇（分壓式和限流式）、器材選擇”等等。

　　6、養(yǎng)成“良好的思維定勢(shì)”，克服“不好的思維定勢(shì)

　　在解決物理問題的過程中經(jīng)常有不好的思維定勢(shì)影響我們。這些是我們要力求克服的。而養(yǎng)成良好的思維定勢(shì)則更為重看到“慣性”就想到“質(zhì)量”；看到“合速度”就想到“實(shí)際速度”；看到“摩擦力”就先分析是靜摩擦力還是滑動(dòng)摩擦力；看到“合外力”就想到“加速度”；著到“能量變化就想到各種對(duì)應(yīng)的“功能關(guān)系”等等。

　　初中物理公式

　　每一個(gè)公式都有一定的適用范圍，不能亂用，每一個(gè)字母都有著特定含義，需要理解，例如p=F/S中“S”指兩物全接觸的公共面積，這個(gè)公式既適用于固體，也可適用于液體和氣體，而p=ρ物gh來說適用范圍就更小，只適用規(guī)則固體物體放在水平面上產(chǎn)生的壓強(qiáng)。

　　我們面對(duì)每一個(gè)公式不能機(jī)械記憶其等量關(guān)系，建議應(yīng)從以下五個(gè)方面進(jìn)行擴(kuò)展，這樣才能形成知識(shí)體系，提升學(xué)習(xí)物理的效率。

　　1、根據(jù)公式想物理概念，對(duì)于ρ=m/V，v=s/t，p=F/s，W=F·s，可以記：?jiǎn)挝惑w積某物體的質(zhì)量叫物質(zhì)的密度。

　　2、根據(jù)公式記單位，記住物理量的國際單位、常用單位、單位進(jìn)率。

　　3、根據(jù)公式想變形公式，多進(jìn)行這樣的訓(xùn)練有利于擴(kuò)展思維，提高分析問題的能力。

　　4、根據(jù)公式記影響物理量的因素，例如從f=Fμ記影響滑動(dòng)摩擦力大小因素是壓力大小和接觸面的粗糙程度，且成正比，又如通過p=F/S記影響壓強(qiáng)大小的因素，其實(shí)質(zhì)是乘積式或比值式的物理量都可以采用這種方法。

　　5、通過公式想實(shí)驗(yàn)

　　公式是實(shí)驗(yàn)的原理所在，從公式中想所要測(cè)的物理量，從所測(cè)物理量想所需的實(shí)驗(yàn)器材，再進(jìn)一步想實(shí)驗(yàn)過程，操作過程中的注意事項(xiàng)。

　　初中物理提高技巧

　　1、多練習(xí)，重視做題的質(zhì)量

　　首先分析一下同學(xué)們提出的普遍問題：為什么上課聽得懂，課下卻不會(huì)做？

　　由聽得懂、看得懂到會(huì)做，這中間需要做的就是多多練習(xí)。

　　在課上聽懂的基礎(chǔ)上，課下敢于多去練習(xí)，摸索每一道題的規(guī)律和奧妙，再做到類似的題的時(shí)候，把思路和方法套上，自然就能解開了。

　　注意！多做練習(xí)，并不是盲目地強(qiáng)調(diào)“多”。在多做練習(xí)的過程中，要把每一道原本不會(huì)做的題變成下一次如果再遇到，一定能解答出來的題。這樣的“多”做才是有意義的。

　　保證做過的題都懂了，這一點(diǎn)非常重要！否則，就算走馬觀花地比別人做了多十倍的題，那都是沒有意義的。

　　也許類似的中考題就在其中，但因?yàn)槟銢]有認(rèn)真地對(duì)待做過的每一道題，很遺憾，你和中考題擦肩而過。

　　做題關(guān)鍵在于質(zhì)量！拿下每一道做過的題，漸漸地你都能擁有自己小的“題庫”了，中考題指不定就在你的“題庫”當(dāng)中！

　　2、注意學(xué)習(xí)上的八個(gè)環(huán)節(jié)

　　制定計(jì)劃→課前預(yù)習(xí)→專心上課→及時(shí)復(fù)習(xí)→獨(dú)立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)總結(jié)→課外學(xué)習(xí)

　　這里最重要的是“專心上課→及時(shí)復(fù)習(xí)→獨(dú)立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)總結(jié)”這五個(gè)環(huán)節(jié)。在以上八個(gè)環(huán)節(jié)中，存在著不少的學(xué)習(xí)方法，下面針對(duì)物理的學(xué)科特點(diǎn)提出幾點(diǎn)具體的學(xué)習(xí)方法：

　　3、三個(gè)基本

　　①基本概念要清楚。

　　②基本規(guī)律要熟悉。

　　③基本方法要熟練。

　　除此之外，在學(xué)習(xí)物理的過程中，總結(jié)出一些簡(jiǎn)練易記實(shí)用的推論或論斷，對(duì)幫助解題是非常有用的。

　　4、獨(dú)立做題

　　要獨(dú)立地保質(zhì)保量地做一些題。關(guān)于做題，在第一部分已經(jīng)提過了。獨(dú)立解題，可能會(huì)花費(fèi)你一些時(shí)間，有時(shí)會(huì)走彎路，有時(shí)甚至解不出來，但這些都是任何一位同學(xué)走向成功的必由之路。

　　5、物理過程

　　要對(duì)物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。

　　6、學(xué)習(xí)資料

　　學(xué)習(xí)資料要保存好，做好分類和記號(hào)。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。

　　7、向別人學(xué)習(xí)

　　要虛心向老師請(qǐng)教，向同學(xué)學(xué)習(xí)，不要怕臊，勇敢地去請(qǐng)教物理學(xué)得好的同學(xué)該怎么學(xué)習(xí)，經(jīng)常和他們進(jìn)行學(xué)習(xí)上的交流，一定會(huì)對(duì)你有所啟迪。

　　初中物理答題時(shí)間怎么安排

　　一、單選題12題，24分鐘

　　1、時(shí)間：前10題：5分鐘，后兩題：10分鐘，共計(jì)15分鐘，后一題若難或計(jì)算量大可跳過最后做。

　　2、注意問題：考察基礎(chǔ)，要求知識(shí)全面、牢固。

　　二、多選4題12分鐘

　　1、時(shí)間：10分鐘，原則保2棄1。（答案不把握）

　　2、注意問題：詳細(xì)讀題，無把握答案決不許選，計(jì)算要準(zhǔn)確。

　　三、填空計(jì)7題14分

　　1、時(shí)間：10分鐘，前6題5分鐘，后一題5分鐘。

　　2、注意：a、概念：語言標(biāo)準(zhǔn)，不許寫錯(cuò)別字。

　　b、計(jì)算：必須準(zhǔn)確，尤其正反比問題。

　　c、控制變量法，條件填全。

　　四、實(shí)驗(yàn)題34分鐘

　　1、時(shí)間：35分鐘。

　　2、要求：認(rèn)真，細(xì)節(jié)、思考、準(zhǔn)確。

　　1）作圖（細(xì)節(jié)）：

　　a、虛實(shí)線、直角。

　　b、物理量標(biāo)量和數(shù)值。

　　2）讀數(shù)題（讀準(zhǔn)）：

　　a、估測(cè)：正負(fù)0.1。

　　b、溫度：零下。

　　c、電表：量程、接線柱；每一大小格數(shù)值。

　　3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論的表達(dá)式（填空）：語言標(biāo)準(zhǔn)，不許有錯(cuò)別字，控制變量不能忘；表達(dá)式角標(biāo)準(zhǔn)確。

　　4）填表題：表中數(shù)據(jù)與其它數(shù)據(jù)規(guī)律相符，除不盡時(shí)要與表中數(shù)字位數(shù)一致。

　　5）圖像：認(rèn)清二軸的意義，找出物理量關(guān)系，再用物理知識(shí)解之。

　　6）實(shí)驗(yàn)舉例：要舉學(xué)過、熟悉、簡(jiǎn)單、易懂的實(shí)例，少舉生疏復(fù)雜的實(shí)例，絕不許說錯(cuò)話。

　　7）實(shí)物連接及變阻器問題：

　　a、看好表的量程。

　　b、變阻器滑片的位量，一定細(xì)審題。（A、B端或左、右端）

　　8）實(shí)驗(yàn)題

　　a、器材：天平：橫梁平衡（游碼歸0）；測(cè)力計(jì)：調(diào)零（校正）：使用方法；量筒（燒杯）：一定量的水；電表：電表的開關(guān)（試觸）、變壓器滑片的位量；刻度尺：測(cè)長(zhǎng)度方法，測(cè)面積要測(cè)直徑；滑輪：線畫豎直（水平）。

　　b、步驟：填表，記錄數(shù)據(jù)。

　　五、計(jì)算題16分35分鐘

　　1、3分鐘、公式用法（3分）

　　2、后兩題：32分鐘（13分）

　　總計(jì)用時(shí)105分鐘，余15分鐘，檢查和解決前面余題。

　　八年級(jí)物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)9

　　一、牛頓第一定律

　　1、伽利略斜面實(shí)驗(yàn)：

　　⑴三次實(shí)驗(yàn)小車都從斜面頂端滑下的目的是：保證小車開始沿著平面運(yùn)動(dòng)的速度相同。

　　⑵實(shí)驗(yàn)得出得結(jié)論：在同樣條件下，平面越光滑，小車前進(jìn)地越遠(yuǎn)。

　　⑶伽利略的推論是：在理想情況下，如果表面絕對(duì)光滑，物體將以恒定不變的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去。

　　⑷伽科略斜面實(shí)驗(yàn)的卓越之處不是實(shí)驗(yàn)本身，而是實(shí)驗(yàn)所使用的獨(dú)特方法——在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行理想化推理。(也稱作理想化實(shí)驗(yàn))它標(biāo)志著物理學(xué)的真正開端。

　　2、牛頓第一定律：

　　⑴牛頓總結(jié)了伽利略、笛卡兒等人的研究成果，得出了牛頓第一定律，其內(nèi)容是：一切物體在沒有受到力的'作用的時(shí)候，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

　　⑵說明：

　　A、牛頓第一定律是在大量經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，通過進(jìn)一步推理而概括出來的，且經(jīng)受住了實(shí)踐的檢驗(yàn)所以已成為大家公認(rèn)的力學(xué)基本定律之一。但是我們周圍不受力是不可能的，因此不可能用實(shí)驗(yàn)來直接證明牛頓第一定律。

　　B、牛頓第一定律的內(nèi)涵：物體不受力，原來靜止的物體將保持靜止?fàn)顟B(tài),原來運(yùn)動(dòng)的物體,不管原來做什么運(yùn)動(dòng),物體都將做勻速直線運(yùn)動(dòng).

　　C、牛頓第一定律告訴我們:物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)可以不需要力，即力與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無關(guān)，所以力不是產(chǎn)生或維持運(yùn)動(dòng)的原因。

　　3、慣性：

　　⑴定義：物體保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。

　　⑵說明：慣性是物體的一種屬性。一切物體在任何情況下都有慣性，慣性大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，與物體是否受力、受力大小、是否運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)速度等皆無關(guān)。

　　4、慣性與慣性定律的區(qū)別：

　　A、慣性是物體本身的一種屬性，而慣性定律是物體不受力時(shí)遵循的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

　　B、任何物體在任何情況下都有慣性，(即不管物體受不受力、受平衡力還是非平衡力)，物體受非平衡力時(shí)，慣性表現(xiàn)為“阻礙”運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化;慣性定律成立是有條件的。

　　☆人們有時(shí)要利用慣性，有時(shí)要防止慣性帶來的危害，請(qǐng)就以上兩點(diǎn)各舉兩例(不要求解釋)。答：利用：跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員的助跑;用力可以將石頭甩出很遠(yuǎn);騎自行車蹬幾下后可以讓它滑行。防止：小型客車前排乘客要系安全帶;車輛行使要保持距離;包裝玻璃制品要墊上很厚的泡沫塑料。

　　二、二力平衡：

　　1、定義：物體在受到兩個(gè)力的作用時(shí)，如果能保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)稱二力平衡。

　　2、二力平衡條件：二力作用在同一物體上、大小相等、方向相反、兩個(gè)力在一條直線上

　　概括：二力平衡條件用四字概括“一、等、反、一”。

　　3、平衡力與相互作用力比較：

　　相同點(diǎn)：①大小相等②方向相反③作用在一條直線上不同點(diǎn)：平衡力作用在一個(gè)物體上可以是不同性質(zhì)的力;相互力作用在不同物體上是相同性質(zhì)的力。

　　4、力和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的關(guān)系：

　　物體受力條件物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)說明

　　力不是產(chǎn)生(維持)運(yùn)動(dòng)的原因

　　受非平衡力

　　合力不為0

　　力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因

　　5、應(yīng)用：應(yīng)用二力平衡條件解題要畫出物體受力示意圖。

　　畫圖時(shí)注意：①先畫重力然后看物體與那些物體接觸，就可能受到這些物體的作用力②畫圖時(shí)還要考慮物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

　　三、摩擦力：

　　1、定義：兩個(gè)互相接觸的物體，當(dāng)它們要發(fā)生或已發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，就會(huì)在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力就叫摩擦力。

　　2、分類：

　　3、摩擦力的方向：摩擦力的方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反，有時(shí)起阻力作用，有時(shí)起動(dòng)力作用。

　　4、靜摩擦力大小應(yīng)通過受力分析，結(jié)合二力平衡求得

　　5、在相同條件(壓力、接觸面粗糙程度相同)下，滾動(dòng)摩擦比滑動(dòng)摩擦小得多。

　　6、滑動(dòng)摩擦力：

　　⑴測(cè)量原理：二力平衡條件

　　⑵測(cè)量方法：把木塊放在水平長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊，使木塊勻速運(yùn)動(dòng)，讀出這時(shí)的拉力就等于滑動(dòng)摩擦力的大小。

　　⑶結(jié)論：接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大滑動(dòng)摩擦力越大;壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙滑動(dòng)摩擦力越大。該研究采用了控制變量法。由前兩結(jié)論可概括為：滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)。實(shí)驗(yàn)還可研究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面大小、運(yùn)動(dòng)速度大小等無關(guān)。

　　7、應(yīng)用：

　　⑴理論上增大摩擦力的方法有：增大壓力、接觸面變粗糙、變滾動(dòng)為滑動(dòng)。

　　⑵理論上減小摩擦的方法有：減小壓力、使接觸面變光滑、變滑動(dòng)為滾動(dòng)(滾動(dòng)軸承)、使接觸面彼此分開(加潤(rùn)滑油、氣墊、磁懸浮)。

　　練習(xí)：火箭將飛船送入太空，從能量轉(zhuǎn)化的角度來看，是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能太空飛船在太空中遨游，它受力(“受力”或“不受力”的作用，判斷依據(jù)是：飛船的運(yùn)動(dòng)不是做勻速直線運(yùn)動(dòng)。飛船實(shí)驗(yàn)室中能使用的儀器是B (A密度計(jì)、B溫度計(jì)、C水銀氣壓計(jì)、D天平)。

　　八年級(jí)物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)10

一、力

　　1、力的概念：力是物體對(duì)物體的作用。

　　2、力產(chǎn)生的條件：

　　①必須有兩個(gè)物體。

　　②物體間必須有相互作用（可以不接觸）。

　　3、力的性質(zhì)：物體間力的作用是相互的（相互作用力在任何情況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上）。兩物體相互作用時(shí)，施力物體同時(shí)也是受力物體，反之，受力物體同時(shí)也是施力物體。

　　4、力的作用效果：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。力可以改變物體的形狀。

　　說明：物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否改變一般指：物體的運(yùn)動(dòng)快慢是否改變（速度大小的改變）和物體的運(yùn)動(dòng)方向是否改變。當(dāng)物體發(fā)生形變或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變時(shí)，可以判斷受到了力的作用。

　　5、力的單位：國際單位制中力的單位是牛頓簡(jiǎn)稱牛，用N表示。

　　力的感性認(rèn)識(shí)：拿兩個(gè)雞蛋所用的力大約1N。

　　6、力的三要素：力的大小、方向、和作用點(diǎn)。

　　7、力的表示法：力的示意圖：用一根帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點(diǎn)表示出來，如果沒有大小，可不表示，在同一個(gè)圖中，力越大，線段應(yīng)越長(zhǎng)

　　二、彈力

　　1、彈性：物體受力發(fā)生形變，失去力又恢復(fù)到原來的形狀的性質(zhì)叫彈性。

　　2、塑性：在受力時(shí)發(fā)生形變，失去力時(shí)不能恢復(fù)原來形狀的性質(zhì)叫塑性。

　　3、彈力：物體由于發(fā)生彈性形變而受到的力叫彈力，彈力的大小與彈性形變的大小有關(guān)

　　4、力的測(cè)量：

　　（1）測(cè)力計(jì)：測(cè)量力的大小的工具。

　　（2）分類：彈簧測(cè)力計(jì)、握力計(jì)。

　　（3）彈簧測(cè)力計(jì)：

　　A、原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與所受的拉力成正比。

　　B、使用方法：“看”：量程、分度值、指針是否指零；“調(diào)”：調(diào)零；“讀”：讀數(shù)=掛鉤受力。

　　C、注意事項(xiàng)：加在彈簧測(cè)力計(jì)上的力不許超過它的大量程。

　　三、重力：

　　（1）重力的概念：地面附近的物體，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物體是：地球。

　　1、物體受到的重力跟它的質(zhì)量成正比。

　　2、重力跟質(zhì)量的比值是個(gè)定值，為9.8N/Kg。

　　這個(gè)定值用g表示，g= 9.8N/Kg

　　（2）重力大小的計(jì)算公式G=mg其中g(shù)=9.8N/kg它表示質(zhì)量為1kg的物體所受的重力為9.8N。

　　（3）重力的方向：豎直向下其應(yīng)用是重垂線、水平儀分別檢查墻是否豎直和面是否水平。

　　（4）重力的作用點(diǎn)——重心：

　　重力在物體上的作用點(diǎn)叫重心。質(zhì)地均勻外形規(guī)則物體的重心，在它的幾何中心上。如均勻細(xì)棒的重心在它的中點(diǎn)，球的重心在球心。方形薄木板的重心在兩條對(duì)角線的交點(diǎn)

　　☆假如失去重力將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象：（只要求寫出兩種生活中可能發(fā)生的）

　　①拋出去的物體不會(huì)下落；

　　②水不會(huì)由高處向低處流

　　③大氣不會(huì)產(chǎn)生壓強(qiáng)；

　　第八章《運(yùn)動(dòng)和力》復(fù)習(xí)

　　一、牛頓第一定律：

　　1、伽利略斜面實(shí)驗(yàn)：

　　（1）三次實(shí)驗(yàn)小車都從斜面頂端（同一位置）滑下的目的是：保證小車開始沿著平面運(yùn)動(dòng)的速度相同。

　　（2）實(shí)驗(yàn)得出得結(jié)論：在同樣條件下，平面越光滑，小車前進(jìn)地距離越遠(yuǎn)。

　　（3）伽利略的推論是：在理想情況下，如果表面絕對(duì)光滑，物體將以恒定不變的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去。

　　（4）伽科略斜面實(shí)驗(yàn)的卓越之處不是實(shí)驗(yàn)本身，而是實(shí)驗(yàn)所使用的獨(dú)特方法——在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行理想化推理。（也稱作理想化實(shí)驗(yàn)）它標(biāo)志著物理學(xué)的真正開端。

　　2、牛頓第一定律：

　　（1）牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果，得出了牛頓第一定律，其內(nèi)容是：一切物體在沒有受到力的作用的時(shí)候，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

　　（2）說明：

　　A、牛頓第一定律是在大量經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，通過進(jìn)一步推理而概括出來的，且經(jīng)受住了實(shí)踐的檢驗(yàn)所以已成為大家公認(rèn)的力學(xué)基本定律之一。但是我們周圍不受力是不可能的，因此不可能用實(shí)驗(yàn)來直接證明牛頓第一定律。

　　B、牛頓第一定律的內(nèi)涵：物體不受力，原來靜止的物體將保持靜止?fàn)顟B(tài)，原來運(yùn)動(dòng)的物體，不管原來做什么運(yùn)動(dòng)，物體都將做勻速直線運(yùn)動(dòng)。指一個(gè)物體只能處于一種狀態(tài)，到底處于哪種狀態(tài)，由原來的狀態(tài)決定，原來靜止就保持靜止，原來運(yùn)動(dòng)就保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

　　C、牛頓第一定律告訴我們：物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)可以不需要力，即力與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無關(guān)，所以力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，而是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。物體的運(yùn)動(dòng)不需力來維持。

　　3、慣性：

　　（1）定義：物體保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。

　　（2）說明：慣性是物體的一種屬性。一切物體在任何情況下都有慣性，慣性大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，與物體是否受力、受力大小、是否運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)速度等皆無關(guān)。

　　4、慣性與慣性定律的區(qū)別：

　　A、慣性是物體本身的一種屬性，而慣性定律是物體不受力時(shí)遵循的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

　　B、任何物體在任何情況下都有慣性。

　　☆人們有時(shí)要利用慣性，有時(shí)要防止慣性帶來的危害，請(qǐng)就以上兩點(diǎn)各舉兩例（不要求解釋）。答：利用：跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員的助跑；用力可以將石頭甩出很遠(yuǎn)；騎自行車蹬幾下后可以讓它滑行。防止：小型客車前排乘客要系安全帶；車輛行使要保持距離；包裝玻璃制品要墊上很厚的泡沫塑料。

　　對(duì)“慣性”的理解需注意的地方：

　　①“一切物體”包括受力或不受力、運(yùn)動(dòng)或靜止的所有固體、液體氣體。

　　②慣性是物體本身所固有的一種屬性，不是一種力，所以說“物體受到慣性”或“物體受到慣性力”等，都是錯(cuò)誤的。

　　③要把“牛頓第一定律”和物體的.“慣性”區(qū)別開來，前者揭示了物體不受外力時(shí)遵循的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，后者表明的是物體的屬性。

　　④慣性有有利的一面，也有有害的一面，我們有時(shí)要利用慣性，有時(shí)要防止慣性帶來的危害，但并不是“產(chǎn)生”慣性或“消滅”慣性。

　　⑤同一個(gè)物體不論是靜止還是運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)快還是運(yùn)動(dòng)慢，不論受力還是不受力，都具有慣性，而且慣性大小是不變的。慣性只與物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量大的物體慣性大，而與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無關(guān)。

　　（3）在解釋一些常見的慣性現(xiàn)象時(shí)，可以按以下來分析作答：

　　①確定研究對(duì)象。

　　②弄清研究對(duì)象原來處于什么樣的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

　　③發(fā)生了什么樣的情況變化。

　　④由于慣性研究對(duì)象保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)于是出現(xiàn)了什么現(xiàn)象。

　　二、二力平衡：

　　1、定義：物體在受到兩個(gè)力的作用時(shí)，如果能保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)稱二力平衡。

　　2、二力平衡條件：二力作用在同一物體上、大小相等、方向相反、兩個(gè)力在一條直線上

　　概括：二力平衡條件用八個(gè)字概括“同體、等大、反向、共線”

　　3、平衡力與相互作用力比較：

　　相同點(diǎn)：

　　①大小相等

　　②方向相反

　　③作用在一條直線上。

　　不同點(diǎn)：平衡力作用在一個(gè)物體上可以是不同性質(zhì)的力；相互力作用在不同物體上是相同性質(zhì)的力。

　　1、力和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的關(guān)系：

　　物體受力條件物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)說明

　　力不是產(chǎn)生（維持）運(yùn)動(dòng)的原因

　　受非平衡力

　　合力不為0

　　力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因

　　6、應(yīng)用：應(yīng)用二力平衡條件解題要畫出物體受力示意圖。

　　畫圖時(shí)注意：

　　①先畫重力然后看物體與那些物體接觸，就可能受到這些物體的作用力

　　②畫圖時(shí)還要考慮物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

　　物體受到兩個(gè)力的作用時(shí)，如果保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，則這兩個(gè)力平衡。力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系

　　（1）不受力或受平衡力物體保持靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng)

　　（2）受非平衡力運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變

　　7、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，一定有力作用在物體上，并且是不平衡的力。

　　8、有力作用在物體上，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不一定改變。

　　三、摩擦力：

　　1、定義：兩個(gè)互相接觸的物體，當(dāng)它們要發(fā)生或已發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，就會(huì)在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力就叫摩擦力。

　　2、摩擦力產(chǎn)生的條件：

　　（1）兩物接觸并擠壓。

　　（2）接觸面粗糙。

　　（3）將要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)。

　　3、摩擦力的方向：摩擦力的方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反，有時(shí)起阻力作用，有時(shí)起動(dòng)力作用。

　　4、靜摩擦力大小應(yīng)通過受力分析，結(jié)合二力平衡求得

　　5、在相同條件（壓力、接觸面粗糙程度相同）下，滾動(dòng)摩擦比滑動(dòng)摩擦小得多。

　　6、滑動(dòng)摩擦力：

　　（1）測(cè)量原理：二力平衡條件

　　（2）測(cè)量方法：把木塊放在水平長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊，使木塊勻速運(yùn)動(dòng)，讀出這時(shí)的拉力就等于滑動(dòng)摩擦力的大小。

　　（3）結(jié)論：接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大滑動(dòng)摩擦力越大；壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙滑動(dòng)摩擦力越大。該研究采用了控制變量法。由前兩結(jié)論可概括為：滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)。實(shí)驗(yàn)還可研究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面大小、運(yùn)動(dòng)速度大小等無關(guān)。

　　7、應(yīng)用：

　　（1）理論上增大摩擦力的方法有：增大壓力、接觸面變粗糙、變滾動(dòng)為滑動(dòng)。

　　（2）理論上減小摩擦的方法有：減小壓力、使接觸面變光滑、變滑動(dòng)為滾動(dòng)（滾動(dòng)軸承）、使接觸面彼此分開（加潤(rùn)滑油、氣墊、磁懸浮）。

　　練習(xí)：火箭將飛船送入太空，從能量轉(zhuǎn)化的角度來看，是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。太空飛船在太空中遨游，它受力（“受力”或“不受力”）的作用，判斷依據(jù)是：飛船的運(yùn)動(dòng)不是做勻速直線運(yùn)動(dòng)。飛船實(shí)驗(yàn)室中能使用的儀器是B（A彈簧測(cè)力計(jì)、B溫度計(jì)、C水銀氣壓計(jì)、D天平）。

　　第九章《壓強(qiáng)》復(fù)習(xí)

　　一、固體的壓力和壓強(qiáng)

　　1、壓力：

（1）定義：垂直壓在物體表面上的力叫壓力。

　　（2）壓力并不都是由重力引起的，通常把物體放在桌面上時(shí)，如果物體不受其他力，則壓力F =物體的重力G

　　（3）固體可以大小方向不變地傳遞壓力。

　　（4）重為G的物體在承面上靜止不動(dòng)。指出下列各種情況下所受壓力的大小。

　　G G F+G G – F F—G F

　　2、研究影響壓力作用效果因素的實(shí)驗(yàn)：

　　（1）課本甲、乙說明：受力面積相同時(shí)，壓力越大壓力作用效果越明顯。乙、丙說明壓力相同時(shí)、受力面積越小壓力作用效果越明顯。概括這兩次實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：壓力的作用效果與壓力和受力面積有關(guān)。本實(shí)驗(yàn)研究問題時(shí)，采用了控制變量法。和對(duì)比法

　　3、壓強(qiáng)：

　　（1）定義：物體單位面積上受到的壓力叫壓強(qiáng)。

　　（2）物理意義：壓強(qiáng)是表示壓力作用效果的物理量

　　（3）公式p=F/ S其中各量的單位分別是：p：帕斯卡（Pa）；F：牛頓（N）S：米2（m2）。

　　A使用該公式計(jì)算壓強(qiáng)時(shí)，關(guān)鍵是找出壓力F（一般F=G=mg）和受力面積S（受力面積要注意兩物體的接觸部分）。

　　B特例：對(duì)于放在桌子上的直柱體（如：圓柱體、正方體、長(zhǎng)放體等）對(duì)桌面的壓強(qiáng)p=ρgh

　　（4）壓強(qiáng)單位Pa的認(rèn)識(shí)：一張報(bào)紙平放時(shí)對(duì)桌子的壓力約0.5Pa 。成人站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)約為：1.5×104Pa 。它表示：人站立時(shí)，其腳下每平方米面積上，受到腳的壓力為：1.5×104N

　　（5）應(yīng)用：當(dāng)壓力不變時(shí)，可通過增大受力面積的方法來減小壓強(qiáng)如：鐵路鋼軌鋪枕木、坦克安裝履帶、書包帶較寬等。也可通過減小受力面積的方法來增大壓強(qiáng)如：縫一針做得很細(xì)、菜刀刀口很薄

　　4、一容器盛有液體放在水平桌面上，求壓力壓強(qiáng)問題：

　　處理時(shí)：把盛放液體的容器看成一個(gè)整體，先確定壓力（水平面受的壓力F=G容+G液），后確定壓強(qiáng)（一般常用公式p= F/S）。

　　二、液體的壓強(qiáng)

　　1、液體內(nèi)部產(chǎn)生壓強(qiáng)的原因：液體受重力且具有流動(dòng)性。

　　2、測(cè)量：壓強(qiáng)計(jì)

　　用途：測(cè)量液體內(nèi)部的壓強(qiáng)。

　　3、液體壓強(qiáng)的規(guī)律：

　　（1）液體對(duì)容器底和測(cè)壁都有壓強(qiáng)，液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)；

　　（2）在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)都相等；

　　（3）液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大；

　　（4）不同液體的壓強(qiáng)與液體的密度有關(guān)。在深度相同時(shí)，液體密度越大，液體壓強(qiáng)越大。

　　4、壓強(qiáng)公式：

　　（1）推導(dǎo)過程：（結(jié)合課本）

　　液柱體積V=Sh；質(zhì)量m=ρV=ρSh

　　液片受到的壓力：F=G=mg=ρShg 。

　　液片受到的壓強(qiáng)：p= F/S=ρgh

　　（2）液體壓強(qiáng)公式p=ρgh說明：

　　A、公式適用的條件為：液體

　　B、公式中物理量的單位為：p：Pa；ρ：kg/m3 g：N/kg；h：m

　　C、從公式中看出：液體的壓強(qiáng)只與液體的密度和液體的深度有關(guān)，而與液體的質(zhì)量、體積、重力、容器的底面積、容器形狀均無關(guān)。的帕斯卡破桶實(shí)驗(yàn)充分說明這一點(diǎn)。

　　D、液體壓強(qiáng)與深度關(guān)系圖象：

　　5、計(jì)算液體對(duì)容器底的壓力和壓強(qiáng)問題：

　　一般方法：

　　（一）首先確定壓強(qiáng)p=ρgh；㈡其次確定壓力F=pS

　　特殊情況：壓強(qiáng)：對(duì)直柱形容器可先求F用p=F/S

　　壓力：

　　①作圖法

　　②對(duì)直柱形容器F=G

　　6、連通器：

　　（1）定義：上端開口，下部相連通的容器

　　（2）原理：連通器里裝一種液體且液體不流動(dòng)時(shí)，各容器的液面保持相平

　　（3）應(yīng)用：茶壺、鍋爐水位計(jì)、乳牛自動(dòng)喂水器、船閘等都是根據(jù)連通器的原理來工作的。

　　三、大氣壓

　　1、概念：大氣對(duì)浸在它里面的物體的壓強(qiáng)叫做大氣壓強(qiáng)，簡(jiǎn)稱大氣壓，一般有p0表示。說明：“大氣壓”與“氣壓”（或部分氣體壓強(qiáng)）是有區(qū)別的，如高壓鍋內(nèi)的氣壓——指部分氣體壓強(qiáng)。高壓鍋外稱大氣壓。

　　2、產(chǎn)生原因：因?yàn)榭諝馐苤亓Σ⑶揖哂辛鲃?dòng)性。

　　3、大氣壓的存在—實(shí)驗(yàn)證明：歷的實(shí)驗(yàn)——馬德堡半球?qū)嶒?yàn)。

　　4、大氣壓的實(shí)驗(yàn)測(cè)定：托里拆利實(shí)驗(yàn)。

　　（1）實(shí)驗(yàn)過程：在長(zhǎng)約1m，一端封閉的玻璃管里灌滿水銀，將管口堵住，然后倒插在水銀槽中放開堵管口的手指后，管內(nèi)水銀面下降一些就不在下降，這時(shí)管內(nèi)外水銀面的高度差約為760mm。

　　（2）原理分析：在管內(nèi)，與管外液面相平的地方取一液片，因?yàn)橐后w不動(dòng)故液片受到上下的壓強(qiáng)平衡。即向上的大氣壓=水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)。

　　（3）結(jié)論：大氣壓p0=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa（其值隨著外界大氣壓的變化而變化）

　　（4）說明：

　　A實(shí)驗(yàn)前玻璃管里水銀灌滿的目的是：使玻璃管倒置后，水銀上方為真空；若未灌滿，則測(cè)量結(jié)果偏小。

　　B本實(shí)驗(yàn)若把水銀改成水，則需要玻璃管的長(zhǎng)度為10.3 m

　　C將玻璃管稍上提或下壓，管內(nèi)外的高度差不變，將玻璃管傾斜，高度不變，長(zhǎng)度變長(zhǎng)。

　　以下操作對(duì)實(shí)驗(yàn)沒有影響：

　　①玻璃管是否傾斜；

　　②玻璃管的粗細(xì)；

　　③在不離開水銀槽面的前提下玻璃管口距水銀面的位置。

　　1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓：支持76cm水銀柱的大氣壓叫標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。

　　1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa

　　2標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=2.02×105Pa，可支持水柱高約20.6m

　　5、大氣壓的特點(diǎn)：

　　（1）特點(diǎn)：空氣內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，且空氣中某點(diǎn)向各個(gè)方向的大氣壓強(qiáng)都相等。大氣壓隨高度增加而減小。

　　6、測(cè)量工具：水銀氣壓計(jì)和無液氣壓計(jì)

　　7、應(yīng)用：活塞式抽水機(jī)和離心水泵。

　　8、沸點(diǎn)與壓強(qiáng)：內(nèi)容：一切液體的沸點(diǎn)，都是氣壓減小時(shí)降低，氣壓增大時(shí)升高。應(yīng)用：高壓鍋。

　　9、體積與壓強(qiáng)：內(nèi)容：質(zhì)量一定的氣體，溫度不變時(shí)，氣體的體積越小壓強(qiáng)越大，氣體體積越大壓強(qiáng)越小。

　　應(yīng)用：解釋人的呼吸，打氣筒原理。

　　☆列舉出你日常生活中應(yīng)用大氣壓知識(shí)的幾個(gè)事例？

　　答：

　　①用塑料吸管從瓶中吸飲料

　　②給鋼筆打水

　　③使用帶吸盤的掛衣勾

　　④人做吸氣運(yùn)動(dòng)

　　10、液體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系：

　　1、在氣體和液體中，流速越大的位置壓強(qiáng)越小。

　　2、飛機(jī)的升力的產(chǎn)生：飛機(jī)的機(jī)翼通常都做成上面凸起、下面平直的形狀。當(dāng)飛機(jī)在機(jī)場(chǎng)跑道上滑行時(shí)，流過機(jī)翼上方的空氣速度快、壓強(qiáng)小，流過機(jī)翼下方的空氣速度慢、壓強(qiáng)大。機(jī)翼上下方所受的壓力差形成向上的升力。

　　第十章《浮力》復(fù)習(xí)

　　一、浮力

　　1、浮力的定義：一切浸入液體（氣體）的物體都受到液體（氣體）對(duì)它豎直向上的力叫浮力。

　　2、浮力方向：豎直向上，施力物體：液（氣）體

　　3、浮力產(chǎn)生的原因（實(shí)質(zhì)）：液（氣）體對(duì)物體向上的壓力大于向下的壓力，向上、向下的壓力差即浮力。

　　4、物體的浮沉條件：

　　（1）前提條件：物體浸沒在液體中，且只受浮力和重力。

　　（2）請(qǐng)根據(jù)示意圖完成下空。

　　養(yǎng)成良好的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　第一，要有清晰的學(xué)習(xí)思路。

　　首先要做好課前預(yù)習(xí)，這樣就知道自己哪里不會(huì)、哪里掌握的不牢，這樣，跟著老師的思路學(xué)習(xí)一遍，就能掌握十之八、九。預(yù)習(xí)之所以有效，就是因?yàn)橥ㄟ^預(yù)習(xí)理清了學(xué)習(xí)思路，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在老師的幫助下，就能沿著正確的思路走，達(dá)到熟練掌握知識(shí)的目的。

　　第二，深挖課本，提煉精華。

　　書上有內(nèi)容的引入，推導(dǎo)，吸取書中的精華。這個(gè)過程，就是所謂，“把書讀薄了”，然后，再對(duì)理解的內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展，推論，變成自己的理解，這就是所謂“把書讀厚了”的過程，在腦子里，書從厚到薄再到厚，就是兩次不同層次的深化。

　　第三，不要忽略復(fù)習(xí)的影響。

　　物理作為理科類，知識(shí)都是一環(huán)扣一環(huán)，一定要定時(shí)查漏補(bǔ)缺。如果前面的知識(shí)有漏洞，這樣就很容易影響到后面知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)之后，可以通過做題，培養(yǎng)解題的感覺，對(duì)上課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納，加深印象。根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，建議在學(xué)完知識(shí)的兩三天后，一般我們可以選擇周末，進(jìn)行知識(shí)回顧，真正弄懂所學(xué)知識(shí)，而且還要學(xué)會(huì)計(jì)算。一旦形成了體系，腦中建立了模型，比如板塊模型，帶點(diǎn)桿模型，復(fù)合場(chǎng)模型。考試中，就信手拈來，行云流水。

　　第四，結(jié)成學(xué)習(xí)幫扶小組。

　　和同學(xué)一起探討，一起學(xué)習(xí)，也能一起進(jìn)步，通過幫扶小組，不僅能讓知識(shí)更扎實(shí)，同時(shí)也豐富自己的學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)習(xí)變得更有趣。

　　物理學(xué)習(xí)方法與技巧有哪些

一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

　　愛因斯坦說過：興趣是最好的老師。作為剛剛向物理學(xué)宮邁進(jìn)的學(xué)生，首先需要的是興趣。自然界萬物的運(yùn)動(dòng)和變化，以及人們創(chuàng)造的一切，都是我們興趣的取之不竭的源泉。讓我們?cè)谧约旱男撵`中點(diǎn)燃起強(qiáng)烈的求知的火花，以濃厚的興趣進(jìn)入物理的大千世界，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)自己智慧的力量，體驗(yàn)求得知識(shí)的歡樂。

　　學(xué)好初中物理其實(shí)就是探索實(shí)踐乃至宇宙的第一步，不論是力學(xué)還是電磁學(xué)都充滿了科學(xué)的味道。在我們的周圍，大至整個(gè)宇宙，小至我們身邊，無時(shí)無刻不在發(fā)生種種的物理現(xiàn)象。只有對(duì)物理保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，才能真正學(xué)好物理。

　　二、善于思考

　　沒有積極的思考、不可能真正理解物理概念和原理。我們從初中開始，就要養(yǎng)成積極動(dòng)腦筋想問題的習(xí)慣。

　　要理解和掌握好物理概念，就要研究和思考這個(gè)概念是怎樣引入的？定義如何？有什么物理意義？例如對(duì)于電阻，要搞清楚：根據(jù)什么實(shí)驗(yàn)事實(shí)而引入電阻概念？電阻的定義是什么？它的單位是怎樣規(guī)定的？怎樣測(cè)量導(dǎo)體的電阻？等等。

　　有比較才能鑒別。應(yīng)用對(duì)比法，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理過程中，分清一些概念和規(guī)律的區(qū)別，使它們不會(huì)混淆起來，從而正確地理解這些概念和規(guī)律的一種好方法。

　　三、重視物理實(shí)驗(yàn)

　　實(shí)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)物理學(xué)中是非常重要的一環(huán)，它能加深我們對(duì)物理知識(shí)的理解和培養(yǎng)能力。在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)通過自己動(dòng)手，邊觀察、邊分析、邊總結(jié)，解決下面的問題：

　　1、通過實(shí)驗(yàn)，對(duì)許多抽象的物理概念和定律有豐富生動(dòng)的感性認(rèn)識(shí)，從而易于理解。如物質(zhì)的三態(tài)變化，從固態(tài)到液態(tài)要吸熱，晶體熔解時(shí)溫度不變，這些現(xiàn)象通過苯的熔解實(shí)驗(yàn)后，將深信不疑，印象深刻。

　　2、通過動(dòng)手操作，更仔細(xì)地認(rèn)識(shí)各種物理儀器、裝置的構(gòu)造和性能，知道怎樣正確使用常用儀器。物理實(shí)驗(yàn)使用的各種基本儀表和裝置，就是今后工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科研中使用的各種儀器裝置的基礎(chǔ)，今天學(xué)會(huì)了操作，將來就有了操作的技能基礎(chǔ)。

　　3、在實(shí)驗(yàn)中掌握一些基本測(cè)量方法。例如測(cè)定細(xì)小金屬絲的直徑，采用多繞很多圈來測(cè)量的"以大量小"法；在測(cè)定未知電阻值時(shí)可以用"替代法"，"比較法"；為了減少實(shí)驗(yàn)誤差進(jìn)行多次測(cè)量求平均值等等。這些實(shí)驗(yàn)的基本方法都將大大提高我們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

　　4、在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。遵守實(shí)驗(yàn)室紀(jì)律，愛護(hù)儀器；實(shí)驗(yàn)課前做好預(yù)習(xí)；實(shí)驗(yàn)時(shí)認(rèn)真操作，細(xì)心觀察，忠實(shí)記錄，按時(shí)完成；保持清潔，做好收尾工作，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。養(yǎng)成這些良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和品質(zhì)，將來才可能成為一個(gè)優(yōu)秀的生產(chǎn)者和科學(xué)工作者。

四、課堂聽講是關(guān)鍵

　　聽課是學(xué)習(xí)物理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，那么，該怎么聽課呢，上課的時(shí)候又該聽什么，其實(shí)大家只需要注意這五點(diǎn)，物理知識(shí)基本就能掌握了。

　　①知識(shí)是怎樣引出的。

　　②知識(shí)是怎樣得來的（注重研究過程）。

　　③知識(shí)內(nèi)容是什么。

　　④所學(xué)知識(shí)概念怎樣理解。

　　⑤所學(xué)知識(shí)在生活、生產(chǎn)中有什么應(yīng)用。

　　五、精讀課本

　　我們所學(xué)知識(shí)基本上都來自課本，所以通過讀書才能對(duì)知識(shí)的來龍去脈有全面的了解。讀書的過程就是對(duì)物理知識(shí)加深理解的過程。要同時(shí)閱讀幾本參考書，通過對(duì)比，對(duì)某一知識(shí)加深理解。在讀書時(shí)還應(yīng)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)、概念、規(guī)律、定義、公式在理解的基礎(chǔ)上強(qiáng)化記憶。

　　六、建立知識(shí)體系

　　在讀書基礎(chǔ)上打破章節(jié)界限，按知識(shí)條塊歸類，并建立相關(guān)的知識(shí)體系，將各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系弄清楚，由點(diǎn)到面形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。建立知識(shí)體系的過程也就是提高綜合能力的過程，也是使物理復(fù)習(xí)質(zhì)量升華的過程。

　　物理高效復(fù)習(xí)法簡(jiǎn)介

　　首先，要理解基本概念，掌握基本公式。

　　物理作為理科科目在期末復(fù)習(xí)過程中要重視基礎(chǔ)。如果基礎(chǔ)沒有打牢，再出色的成績(jī)也是靠不住的，在復(fù)習(xí)的過程中，我們要把課本上的基本概念、公式、實(shí)驗(yàn)在理解的基礎(chǔ)上，全部看一遍，對(duì)于不完全掌握的知識(shí)點(diǎn)你一定要在考試前弄懂、弄會(huì)。通常情況下，成績(jī)中等的同學(xué)大部分是基礎(chǔ)不牢，建議大家將重點(diǎn)放在課本上。

　　第二，結(jié)合錯(cuò)題本進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)

　　錯(cuò)題本就是匯集了我們一學(xué)期所有錯(cuò)題的集合，這里能真實(shí)的反映出我們知識(shí)的薄弱點(diǎn)在哪里，把錯(cuò)題本上的錯(cuò)題再有選擇的做一遍，看一下還錯(cuò)在哪里，然后進(jìn)行重點(diǎn)修改，這樣可以查漏補(bǔ)缺，用最快的速度讓自己補(bǔ)齊短板。

　　專項(xiàng)練習(xí)中我們也可以對(duì)一些常考的題型進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)，有一些題的題型在變，但是解題思路不變，這樣我們就能以不變應(yīng)萬變，不僅能夠?qū)λ鶎W(xué)提醒進(jìn)行歸納整理，也能幫助我們提升復(fù)習(xí)效果。

　　第三，熟悉實(shí)驗(yàn)流程，掌握實(shí)驗(yàn)原理。

　　物理是一門實(shí)驗(yàn)性非常強(qiáng)的學(xué)科，我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)、考試中總會(huì)遇到這樣或者那樣的實(shí)驗(yàn)，千萬不要以為這些實(shí)驗(yàn)沒用，一個(gè)完整的實(shí)驗(yàn)要從實(shí)驗(yàn)籌劃開始、到實(shí)驗(yàn)器材準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)報(bào)告，整個(gè)過程都有可能成為考試的考點(diǎn)，因此在期末考試前我們將本學(xué)期學(xué)到的物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，達(dá)到每提到一個(gè)實(shí)驗(yàn)都會(huì)在腦海中形成一個(gè)流程，這樣實(shí)驗(yàn)部分的分?jǐn)?shù)我們就能得到大半。

　　此外，物理的計(jì)算要依賴數(shù)學(xué)，特別是一些解題方法，和數(shù)學(xué)有高度的類似，因此，想要學(xué)好物理，必須學(xué)好數(shù)學(xué)。

　　怎么加深對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的理解

　　一要提前看。在實(shí)驗(yàn)之前，我們就要提前通過課本了解實(shí)驗(yàn)的目的、用到的器材及使用方法、涉及到的原理，同時(shí)要仔細(xì)閱讀教材上的實(shí)驗(yàn)步驟，爭(zhēng)取做到離開課本也能做實(shí)驗(yàn)。

　　二要規(guī)范做。做實(shí)驗(yàn)時(shí)，要嚴(yán)格遵守操作流程，嚴(yán)格按照教材的操作步驟認(rèn)真執(zhí)行，不能自由發(fā)揮，隨心所欲。如有安全隱患，要做好安全防范措施。

　　三要總結(jié)好。物理課上真正做實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)非常少，所以一定要認(rèn)真歸納、總結(jié)。詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)過程、現(xiàn)象，以及最后得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

　　目前，初中涉及到的實(shí)驗(yàn)有天平測(cè)重量、彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力大小、壓力與壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)、杠桿實(shí)驗(yàn)、電流電壓的實(shí)驗(yàn)、光的折射和反射實(shí)驗(yàn)等等，每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都是通過一個(gè)物理現(xiàn)象來說明一個(gè)物理原理。物理實(shí)驗(yàn)中常見的物理實(shí)驗(yàn)方法總計(jì)有4種，這里為大家簡(jiǎn)單介紹一下：

　　1、控制變量法，這是最常見的一種實(shí)驗(yàn)方法，通過更改某一個(gè)變量，來改變實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從而達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

　　2、圖像法，通過制作表格或者是畫圖的方式，來直觀的表示實(shí)驗(yàn)過程、結(jié)果，比如：電壓、電流的實(shí)驗(yàn)、或者是壓力、摩擦力等實(shí)驗(yàn)。

　　3、轉(zhuǎn)換法，通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的轉(zhuǎn)化，變得更加通俗易懂，比如：磁場(chǎng)的實(shí)驗(yàn)、分子擴(kuò)散的實(shí)驗(yàn)。

　　4、類比法，有一些實(shí)驗(yàn)如果用其他的事物代替一下會(huì)更加的形象，比如：水流VS電流，等效電路等。

　　八年級(jí)物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)11

　　第三節(jié)：生活中的透鏡

　　照相機(jī)：

　　1、鏡頭是凸透鏡;

　　2、物體到透鏡的距離(物距)大于二倍焦距，成的是倒立、縮小的實(shí)像。

　　投影儀：

　　1、投影儀的鏡頭是凸透鏡;

　　2、投影儀的平面鏡的作用是改變光的傳播方向(注意：照相機(jī)、投影儀要使像變大，應(yīng)該讓透鏡靠近物體，遠(yuǎn)離膠卷、屏幕。);

　　3、物體到透鏡的距離(物距)小于二倍焦距，大于一倍焦距，成的`是倒立、放大的實(shí)像。

　　放大鏡：

　　1、放大鏡是凸透鏡;

　　2、放大鏡到物體的距離(物距)小于一倍焦距，成的是放大、正立的虛像;注：要讓物體更大，應(yīng)該讓放大鏡遠(yuǎn)離物體。

　　1.幻燈機(jī)和投影儀成像特點(diǎn)：物體在凸透鏡一倍焦距至二倍焦距之間時(shí)，成倒立放大的實(shí)像。注意事項(xiàng)：幻燈片要倒著放(上下顛倒，左右顛倒)。

　　2.照相機(jī)成像物點(diǎn)：物體在凸透鏡二倍焦距以外，成倒立縮小的實(shí)像。

　　思考1：照完集體照照單人照(相機(jī)離人近些，暗箱拉長(zhǎng))

　　思考2：照片中部分人沒有進(jìn)入鏡頭(相機(jī)離人遠(yuǎn)些。暗箱縮短)

　　3.放大鏡成像特點(diǎn)：物體在凸透鏡一倍焦距以內(nèi)，成正立放大的虛像。物像同側(cè)。

　　4.顯微鏡：由目鏡和物鏡組成，物鏡、目鏡都是凸透鏡，它們使物體兩次放大。

　　5.望遠(yuǎn)鏡：由目鏡和物鏡組成，物鏡使物體成縮小、倒立的實(shí)像，目鏡相當(dāng)于放大鏡，成放大的像。

　　八年級(jí)物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)12

　　一、本節(jié)學(xué)習(xí)指導(dǎo)

　　本節(jié)中需要記憶的知識(shí)實(shí)在是太多，希望同學(xué)們勤奮些，當(dāng)然理科的記憶不像文科那樣可以的去背什么，而是多帶著探索理解性去記憶。本節(jié)特別要注意晶體、非晶體的融化、凝固的異同。還要小心別把“熔化”寫成“融化”。

　　二、知識(shí)要點(diǎn)

　　1、物態(tài)變化

　　通常情況下，物質(zhì)存在的形態(tài)有固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。物質(zhì)的三種狀態(tài)在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，這樣變化稱為物態(tài)變化。

　　注：物態(tài)變化時(shí)，既要關(guān)注溫度的變化，又要關(guān)注吸收或放出熱量的情況。

　　2、固體的分類

　　（1）晶體：有確定的熔化溫度（熔點(diǎn)）。如海波、冰、食鹽、萘、石英各種金屬等。

　　（2）非晶體：沒有固定的熔化溫度（無熔點(diǎn)）。如蠟、松香、玻璃、瀝青等。

　　注：判斷晶體和非晶體的關(guān)鍵是，看物體有沒有固定的熔點(diǎn)，晶體有一定的熔點(diǎn)，而非晶體沒有，初中考得最多的非晶體是：玻璃、蠟燭的蠟。

　　3、熔化【重點(diǎn)】

　　（1）熔化：物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過程叫做熔化。熔化的過程需要吸熱。

　　注：融化是一個(gè)持續(xù)的過程，而不是一個(gè)結(jié)果，比如冰化成水這個(gè)過程，我們說冰在融化，這個(gè)過程是吸熱過程，好比冰需要吸收熱量才能融化一樣。

　　（2）熔化現(xiàn)象：春天“冰雪消融”，煉鋼爐中將鐵化成“鐵水”。

　　（3）熔化規(guī)律：

　　①晶體在熔化過程中，要不斷地吸熱，但溫度保持在熔點(diǎn)不變。②非晶體在熔化過程中，要不斷地吸熱，且溫度不斷升高。

　　加速度學(xué)習(xí)網(wǎng)我的學(xué)習(xí)也要加速

　　注：在遇到這種曲線圖時(shí)我們要會(huì)從中讀出信息。我們一起來看上面兩個(gè)圖，圖1是晶體熔

　　化的折線圖，縱向表示溫度，橫向表示加熱時(shí)間。我們的曲線起點(diǎn)并沒有從0開始，因?yàn)槲矬w本身在加熱前就有一定的溫度，當(dāng)溫度達(dá)到48℃時(shí)，呈水平直線，說明在這段時(shí)間物體的溫度恒定，達(dá)到熔點(diǎn)，后來溫度繼續(xù)升高，說明開始汽化。圖2是非晶體的融化，蠟的溫度在不斷的升高，卻始終在慢慢融化。

　　例：晶體的熔化圖像（ABCD段）和晶體的凝固圖像（DEFG）

　　分析：

　　AB：固態(tài)（吸熱升溫）

　　BC：固液共存（熔化過程，溫度不變，繼續(xù)吸熱）CD：液態(tài)（吸熱升溫）DE：液態(tài)（放熱降溫）

　　EF：固液共存（凝固過程，溫度不變，繼續(xù)放熱）FG：固態(tài)（放熱降溫）

　　該圖說明：①該物質(zhì)是晶體。②晶體的熔點(diǎn)等于凝固點(diǎn)。③該物質(zhì)熔化和凝固過程溫度都不變。

　　（4）晶體熔化必要條件：溫度達(dá)到熔點(diǎn)、不斷吸熱。

　　（5）有關(guān)晶體熔點(diǎn)（凝固點(diǎn)）知識(shí)：

　　①萘的熔點(diǎn)為80.5C。當(dāng)溫度為79C時(shí)，萘為固態(tài)。當(dāng)溫度為81C時(shí)，萘為液態(tài)。當(dāng)溫度為80.5C時(shí)，萘是固態(tài)或液態(tài)或固、液共存狀態(tài)都有可能。

　　②下過雪后，為了加快雪熔化，常用灑水車在路上灑鹽水（降低雪的熔點(diǎn)）。③在北方，冬天溫度常低于－39C，因此測(cè)氣溫采用酒精溫度計(jì)而不用水銀溫度計(jì)。(水銀凝固點(diǎn)是－39C，在北方冬天氣溫常低于－39C，此時(shí)水銀已凝固；而酒精的凝固點(diǎn)是－117C，此時(shí)保持液態(tài)，所以用酒精溫度計(jì))。

　　（6）熔化吸熱的事例：

　　①夏天，在飯菜的上面放冰塊可防止飯菜變餿（冰熔化吸熱，冷空氣下沉）。②化雪的天氣有時(shí)比下雪時(shí)還冷（雪熔化吸熱）。

　　③鮮魚保鮮，用0C的冰比0C的水效果好（冰熔化吸熱）。④“溫室效應(yīng)”使極地冰川吸熱熔化，引起海平面上升。

　　4、凝固【重點(diǎn)】

　　（1）凝固：物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)的過程叫做凝固，凝固的`過程需要放熱。

　　注：凝固也是一個(gè)過程，好別鐵水變成鐵塊一樣，需要慢慢的冷卻，冷卻過程是一個(gè)放熱的過程，所以凝固是一個(gè)放熱的過程。

　　（2）凝固現(xiàn)象：①“滴水成冰”②“銅水”澆入模子鑄成銅件

　　（3）凝固規(guī)律

　　①晶體在凝固過程中，要不斷地放熱，但溫度保持在熔點(diǎn)不變。②非晶體在凝固過程中，要不斷地放熱，且溫度不斷降低。

　　注意：在題目中如果看到上面兩個(gè)圖我們要迅速反應(yīng)哪一種是晶體，哪一種是非晶體。

　　（4）晶體凝固必要條件：溫度達(dá)到凝固點(diǎn)、不斷放熱。

　　（5）凝固放熱

　　①北方冬天的菜窖里，通常要放幾桶水。（利用水凝固時(shí)放熱，防止菜凍壞）②煉鋼廠，“鋼水”冷卻變成鋼，車間人員很易中暑。（鋼水凝固放出大量的熱）

　　5、熱傳遞：熱量總是從溫度高的物體傳給溫度低的物體；熱傳遞的條件是要有溫度差。

　　注：熱傳遞必須要有溫度差，就像開空調(diào)的臥式?jīng)]有關(guān)門，而客廳的“熱空氣”就傳遞到臥式，使得臥式的溫度上升。所以為了節(jié)能，我們開空調(diào)時(shí)要關(guān)好門窗，早上要開窗通風(fēng)。

　　三、經(jīng)驗(yàn)之談：

　　凝固和融化是互逆的過程，根據(jù)能量守恒定律，融化吸熱，凝固固然就會(huì)放熱。對(duì)于晶體和非晶體的融化、凝固圖我們要熟悉，在題目中遇到遮掩的圖，我們要能正確的從中讀取信息。初中常考的非晶體就倆：蠟、玻璃。

　　八年級(jí)物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)13

　　1、質(zhì)量：物體所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量，用符號(hào)m表示，質(zhì)量不會(huì)因?yàn)槲矬w的位置、形狀和狀態(tài)的變化而變化。

　　2.質(zhì)量的國際單位是千克，符號(hào)為kg。常用單位有噸(t)、克(g)、毫克(mg)等。換算關(guān)系是1t=1000kg，1kg=1000g，1g=1000mg。

　　3、測(cè)量質(zhì)量的工具：實(shí)驗(yàn)室常用太平測(cè)量質(zhì)量。常見的工具還有臺(tái)秤、磅秤、電子秤等

　　4、使用托盤天平測(cè)量物體質(zhì)量的方法：

　　(1)稱量前要把天平放置在水平的桌面上，游碼應(yīng)移到標(biāo)尺左端的零刻度處，調(diào)節(jié)橫梁兩端的平衡螺母，直到指針指在分度盤的中央，天平就平衡了。

　　(2)稱量時(shí)把待測(cè)物體放到左盤，法碼放在右盤，取法碼時(shí)要用鑷子

　　(3)讀數(shù)時(shí)待測(cè)物體的質(zhì)量等于法碼的質(zhì)量加上游碼對(duì)應(yīng)刻度的質(zhì)量

　　5、密度：某種物質(zhì)單位體積所含質(zhì)量的多少叫做這種物質(zhì)的密度，用符號(hào)ρ表示，每種物質(zhì)都有一定的密度，不同的物質(zhì)密度一般不同。物質(zhì)的密度與該物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量、體積、形狀和位置無關(guān)，但與物質(zhì)的種類、溫度、狀態(tài)有關(guān)。

　　2.密度公式：ρ=m/v單位是千克/米3(kg/m3)。常用單位有克/厘米3(g/cm3)等。它們之間的換算關(guān)系是1kg/m3=1X10-3g/cm3。

　　6、物體的密度的測(cè)量

　　(1)一般固體密度的測(cè)量

　　①用天平測(cè)量物體的質(zhì)量;②向量筒中注入適良的水，記下水的體積V1;③用細(xì)線系住固體放入量筒的水中，使其全部浸入水中，記下水和固體的體積V2;④根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù)用ρ=m/v求出固體的密度。

　　(2)液體密度的測(cè)量步驟

　　①用燒杯裝入一定量的`液體，用天平測(cè)出燒杯和液體的總質(zhì)量m1;②把燒杯中的一部分液體漫漫地注入量筒中，記下倒入液體的體積V;③用天平測(cè)出燒杯和剩下液體的質(zhì)量m2，求出倒入量筒中液體的質(zhì)量;④根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù)用ρ=m/v求出液體的密度。

　　八年級(jí)上冊(cè)物理學(xué)習(xí)方法

　　1、細(xì)讀書，多設(shè)問，培養(yǎng)自學(xué)能力

　　教材的閱讀，主要包括課前閱讀，課堂閱讀和課后閱讀。

　　(1)課前閱讀，有的放矢.根據(jù)課本內(nèi)容的不同，結(jié)合課文中提出的問題，邊讀邊想.如閱讀“功”這一節(jié)，可列出如下提綱：①物理學(xué)上“做功”的含義是什么?它和日常生活中常說的“做工”有什么不同?②做功必須具備哪兩個(gè)必要因素?有哪幾種情況不做功?⑧做功的多少與哪些因素有關(guān)?怎樣計(jì)算做功的多少?④功的單位是什么?通過閱讀，對(duì)新課內(nèi)容有一個(gè)粗略的了解，弄清知識(shí)點(diǎn)，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，作出標(biāo)記，以便在課堂上聽教師講解時(shí)突破，攻克難點(diǎn)。

　　(2)課堂閱讀，就是在進(jìn)行新課的過程中閱讀，對(duì)于那些重點(diǎn)知識(shí)(概念、規(guī)律等)要邊讀邊記.對(duì)于關(guān)鍵的宇、詞、句、段落要用符號(hào)標(biāo)志，只有抓住關(guān)健，才能深刻理解，也才能準(zhǔn)確掌握所學(xué)的知識(shí).如閱讀“重力的方向”時(shí)關(guān)鍵是“豎直”.閱讀“牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律”的課文時(shí)，抓住“沒有受到外力作用”和“總保持”.精讀細(xì)摳，明確概念、規(guī)律的內(nèi)涵和外延.在閱讀時(shí)，若遇疑難，要反復(fù)推敲，為什么這樣說，能不能那樣說?為什么?弄清其原團(tuán)究竟.

　　(3)課后閱讀，結(jié)合課堂筆記，在閱讀的基礎(chǔ)上勤總結(jié)、歸納.新課結(jié)束或?qū)W完一章后，結(jié)合課堂筆記去閱讀，及時(shí)復(fù)習(xí)歸納，把每節(jié)或每章的知識(shí)按“樹結(jié)構(gòu)”或以圖表形式歸納，使零碎的知識(shí)逐步系統(tǒng)化、條理化.通過歸納，可以把學(xué)過的知識(shí)串成線，連成網(wǎng)，結(jié)成體.以便加深現(xiàn)解，使知識(shí)得到升華.

　　2、細(xì)觀察，會(huì)觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

　　觀察是學(xué)習(xí)物理獲得感性認(rèn)識(shí)的源泉，也是學(xué)習(xí)物理學(xué)的重要手段.初中階段主要觀察物理現(xiàn)象和過程，觀察實(shí)驗(yàn)儀器和裝置及操作過程，觀察物理圖表、教師板書等.

　　(1)觀察要有主次

　　如在觀察水的沸騰時(shí)，要圍繞下列問題觀察：沸騰前氣泡發(fā)生的位置、氣泡大小、多少，溫度計(jì)的讀數(shù)怎樣變化?沸騰時(shí)觀察氣泡的變化，溫度計(jì)的讀敷是否有變化?停止沸騰時(shí)，溫度是否變化?……

　　(2)觀察要有步驟

　　復(fù)雜的物理現(xiàn)象，應(yīng)按照一定的步驟，一步步地仔細(xì)觀察.如在”研究液體的壓迎”實(shí)驗(yàn)中，可按以下步驟進(jìn)行：(1)首先要觀察所使用的壓強(qiáng)計(jì)，用手指擠壓壓強(qiáng)計(jì)盤上的橡皮膜，觀察金屬盒上的橡皮膜受到壓強(qiáng)時(shí)，u形管兩邊液面出現(xiàn)的高度差，壓強(qiáng)越大，液面的高度差也越大.(2)將水倒人燒杯中，將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒放入水中，觀察u形臂兩邊液面是否出現(xiàn)高度差，報(bào)據(jù)觀察判斷水的內(nèi)部是否存在壓強(qiáng)?(3)改變橡皮膜所對(duì)方向，再觀察u形管兩邊的液面，根據(jù)觀察判斷水是否向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，其大小有什么關(guān)系?(4)保持金屬盒所在的深度不變，使橡皮膜朝上、胡下、朝各個(gè)側(cè)面，比較同一深度，水向各個(gè)方向的壓強(qiáng)有什么關(guān)系?(5)將金屬盒放人不同深度，水的壓強(qiáng)隨深度增加怎樣改變?(6)觀察在同一深度清水的壓強(qiáng)和鹽水的壓強(qiáng)是否相同?

　　(3)觀察時(shí)要思考

　　如在引入“牛鋇第一運(yùn)動(dòng)定律”前做有關(guān)演示時(shí)，當(dāng)觀察了同一高度處的小車從斜面上分別經(jīng)過毛巾、棉布、木板表面時(shí)運(yùn)動(dòng)的距離越來越遠(yuǎn)后，要認(rèn)真思考：小車在不同的水平面上運(yùn)動(dòng)的距離大小跟什么有關(guān)?當(dāng)小車在水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)受摩擦力很小時(shí)，運(yùn)動(dòng)的距離很大嗎?當(dāng)小車在光滑的平面上(無阻力)運(yùn)動(dòng)時(shí)，運(yùn)動(dòng)的距離將有多遠(yuǎn)?經(jīng)過觀察、思考、推理后，加深對(duì)定律的理解.

　　八年級(jí)上冊(cè)物理學(xué)習(xí)技巧

　　步驟1.模型歸類

　　做過一定量的物理題目之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多題目其實(shí)思考方法是一樣的，我們需要按物理模型進(jìn)行分類，用一套方法解一類題目。例如宏觀的行星運(yùn)動(dòng)和微觀的電荷在磁場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)都屬于勻速圓周運(yùn)動(dòng)，關(guān)鍵都是找出什么力_了向心力;此外還有杠桿類的題目，要想象出力矩平衡的特殊情況，還有關(guān)于汽車啟動(dòng)問題的考慮方法其實(shí)同樣適用于起重機(jī)吊重物等等。物理不需要做很多題目，能夠判斷出物理模型，將方法對(duì)號(hào)入座，就已經(jīng)成功了一半。

　　步驟2.解題規(guī)范

　　高考越來越重視解題規(guī)范，體現(xiàn)在物理學(xué)科中就是文字說明。解一道題不是列出公式，得出答案就可以的，必須標(biāo)明步驟，說明用的是什么定理，為什么能用這個(gè)定理，有時(shí)還需要說明物體在特殊時(shí)刻的特殊狀態(tài)。這樣既讓老師一目了然，又有利于理清自己的思路，還方便檢查，最重要的是能幫助我們?cè)诜植襟E評(píng)分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中少丟幾分。

　　步驟3.大膽猜想

　　物理題目常常是假想出的理想情況，幾乎都可以用我們學(xué)過的知識(shí)來解釋，所以當(dāng)看到一道題目的背景很陌生時(shí)，就像今年高考物理的壓軸題，不要慌了手腳。在最后的20分鐘左右的時(shí)間里要保持沉著冷靜，根據(jù)給出的物理量和物理關(guān)系，把有關(guān)的公式都列出來，大膽地猜想磁場(chǎng)的勢(shì)能與重力場(chǎng)的勢(shì)能是怎樣復(fù)合的，取最值的情況是怎樣的，充分利用圖像_的變化規(guī)律和數(shù)據(jù)，在沒有完全理解題目的情況下多得幾分是完全有可能的。

　　步驟4.知識(shí)分層

　　通常進(jìn)入高三后，老師一定會(huì)幫我們梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，物理的知識(shí)不單純是按板塊分的，更重要是按層次分的。比如，力學(xué)知識(shí)從基礎(chǔ)到最高級(jí)可以這樣分：物體的受力分析和運(yùn)動(dòng)公式，牛頓三大定律(尤其是牛頓第二定律)，動(dòng)能定理和動(dòng)量定理，機(jī)械能守恒定律和動(dòng)量守恒定律，能量守恒定律。越高級(jí)的知識(shí)越具有一般性，通常高考中關(guān)于力學(xué)、電學(xué)、能量轉(zhuǎn)化的綜合性問題，需要用到各個(gè)層次的知識(shí)。這也提醒我們，當(dāng)遇到一道大題做不出或過程繁雜時(shí)，不妨換個(gè)層次考慮問題。

　　步驟5.觀察生活

　　物理研究物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，很多最基本的認(rèn)識(shí)可以通過自己平時(shí)對(duì)生活的細(xì)致觀察逐漸積累起來，而這些生活中的常識(shí)、現(xiàn)象會(huì)經(jīng)常在題目中出現(xiàn)，豐富的生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)在你不經(jīng)意間發(fā)揮作用。比如，你仔細(xì)體會(huì)過坐電梯在加速減速時(shí)的壓力變化嗎?這對(duì)你理解視重、超重、失重這些概念很有幫助。你考慮過自行車的主動(dòng)輪和從動(dòng)輪的區(qū)別嗎?你觀察過發(fā)廊門口的旋轉(zhuǎn)燈柱嗎?你嘗試過把杯子倒扣在水里觀察杯內(nèi)外水面的變化嗎?我覺得物理學(xué)習(xí)也需要一種感覺，這就是憑經(jīng)驗(yàn)積累起的直覺。

　　八年級(jí)物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)14

　　液體壓強(qiáng)

　　1、液體壓強(qiáng)的產(chǎn)生原因：液體受到重力作用，液體具有流動(dòng)性；

　　2、靜止液體的壓強(qiáng)特點(diǎn)；

　　（1）液體朝各個(gè)方向都有壓強(qiáng)。

　　（2）同種液體，壓強(qiáng)隨深度的增加而增加。

　　（3）同種液體，同一深度，的的方向的壓強(qiáng)都相等。

　　（4）不同液體在同一深度的壓強(qiáng)與液體密度有關(guān)，液體密度越大，壓強(qiáng)越大。

　　3、液體壓強(qiáng)公式：

　　靜態(tài)的液體壓強(qiáng)大小只與液體的密度和液體的深度有關(guān)，深度指的是從自由液面到該店的豎直距離；期中，自由液面指與大氣直接接觸的液面。

　　4、固體壓力壓強(qiáng)與液體壓力壓強(qiáng)解題的一般思路

　　（1）固體壓力壓強(qiáng)：先求出壓力F，再利用求出固體壓強(qiáng)。

　　（2）液體壓力壓強(qiáng)：先利用求出壓強(qiáng)p，再利用求出液體壓力。

　　5、杯形問題

　　（1）柱形容器底部所受液體壓力大小等于液體重力。

　　（2）敞口容器底部所受液體壓力小漁液體重力。

　　（3）縮口容器底部所受液體壓力大小等于液體重力。

　　6、連通器：上端開口，下端連通的容器。

　　連通器里的各種液體不流動(dòng)時(shí)，各容器中的液面高度總是相同的。

　　大氣壓強(qiáng)和流體壓強(qiáng)

　　1、大氣壓強(qiáng)的存在和產(chǎn)生原因

　　（1）大氣壓強(qiáng)的概念：大氣對(duì)浸在它里面的物體產(chǎn)生的壓強(qiáng)叫做大氣壓強(qiáng)，簡(jiǎn)稱大氣壓。

　　（2）證明大氣壓強(qiáng)存在的實(shí)驗(yàn)：馬德堡半球?qū)嶒?yàn)。

　　（3）大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因：空氣具有重力且具有流動(dòng)性。

　　2、大氣壓強(qiáng)的測(cè)定實(shí)驗(yàn)——托里拆利實(shí)驗(yàn)

　　（1）將玻璃管稍上提或下壓，管內(nèi)外的水銀面高度差不變；將玻璃管傾斜，管內(nèi)充滿水銀之前高度依舊不變，改變的事水銀柱的長(zhǎng)度。

　　（2）玻璃管上方混有空氣，則試管內(nèi)水銀柱高度偏低，測(cè)量值偏小。

　　3、大氣壓強(qiáng)的影響因素

　　（1）高度：大氣層中的空氣越往高處越稀薄，所以大氣壓隨高度的增大而減小。

　　（2）大氣壓的大小還與溫度、適度有關(guān)。溫度越高，氣壓越低；濕度越大，氣壓越低。

　　4、密閉氣體的壓強(qiáng)的影響因素

　　（1）溫度越高，密閉氣體壓強(qiáng)越大。

　　（2）壓縮體積時(shí)，氣體壓強(qiáng)將變大。

　　5、液體上方的氣體壓強(qiáng)越大，液體的沸點(diǎn)越高。

　　6、大氣壓的應(yīng)用

　　（1）利用吸盤搬運(yùn)玻璃。

　　（2）用吸管，能從汽水瓶中把汽水吸入口中。

　　7、流體流速與壓強(qiáng)

　　在氣體或液體中，流速越大的位置壓強(qiáng)越小。

　　初中八年級(jí)下冊(cè)物理復(fù)習(xí)提綱

　　光的反射

　　1、光源：能夠自行發(fā)光的物體叫光源；

　　2、光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的大氣層是不均勻的，當(dāng)光從大氣層外射到地面時(shí)，光線發(fā)了了彎折（海市蜃樓、早晨看到太陽時(shí)，太陽還在地平線以下、星星的閃爍等）

　　3、光速光在不同物質(zhì)中傳播的速度一般不同，真空中最快光在真空中的傳播速度：V=3×108m/s，在空氣中的速度接近于這個(gè)速度，水中的速度為3/4V，玻璃中為2/3V；

　　4、光直線傳播的應(yīng)用可解釋許多光學(xué)現(xiàn)象：激光準(zhǔn)直，影子的形成，月食、日食的形成、小孔成像等

　　5、光線光線：表示光傳播方向的直線，即沿光的傳播路線畫一直線，并在直線上畫上箭頭表示光的傳播方向（光線是假想的，實(shí)際并不存在）

　　6、光的反射光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)的交界面時(shí)，一部分光返回原來介質(zhì)中，使光的傳播方向發(fā)生了改變，這種現(xiàn)象稱為光的反射

　　7、光的反射定律反射光線與入射光線、法線在同一平面上；反射光線和入射光線分居在法線的兩側(cè)；反射角等于入射角可歸納為："三線共面，兩線分居，兩角相等"理解：由入射光線決定反射光線，敘述時(shí)要"反"字當(dāng)頭發(fā)生反射的條件：兩種介質(zhì)的交界處；發(fā)生處：入射點(diǎn)；結(jié)果：返回原介質(zhì)中反射角隨入射角的增大而增大，減小而減小，當(dāng)入射角為零時(shí)，反射角也變?yōu)榱愣?/p>

　　8、兩種反射現(xiàn)象鏡面反射：平行光線經(jīng)界面反射后沿某一方向平行射出，只能在某一方向接收到反射光線（反射面是光滑平面）；

　　漫反射：平行光經(jīng)界面反射后向各個(gè)不同的方向反射出去，即在各個(gè)不同的方向都能接收到反射光線（反射面是粗糙平面或曲面）；

　　注意：無論是鏡面反射，還是漫反射都遵循光的反射定律；

　　9、在光的反射中光路可逆；

　　10、平面鏡對(duì)光的作用：

　　（1）成像；

　　（2）改變光的傳播方向；

　　11、平面鏡成像的特點(diǎn)：

　　（1）成的是正立等大的虛像；

　　（2）像和物的連線與鏡面垂直，像和物到鏡的距離相等理解：平面鏡所成的像與物是以鏡面為軸的對(duì)稱圖形，即平面鏡是物像連線的中垂線。

　　12、實(shí)像與虛像的區(qū)別實(shí)像是實(shí)際光線會(huì)聚而成的，可以用屏接到，當(dāng)然也能用眼看到。

　　虛像不是由實(shí)際光線會(huì)聚成的，而是實(shí)際光線反向延長(zhǎng)線相交而成的，只能用眼看到，不能用屏接收。

　　13、平面鏡的應(yīng)用

　　（1）水中的倒影；

　　（2）平面鏡成像；

　　（3）潛望鏡；

　　八年級(jí)下冊(cè)物理考點(diǎn)知識(shí)

　　摩擦力

　　1、摩擦力的概念

　　（1）定義：兩個(gè)相互接觸的物體發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)時(shí)，在接觸面上產(chǎn)生的.阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)的力。

　　（2）產(chǎn)生條件：兩個(gè)物體接觸且有壓力；接觸面粗糙；兩個(gè)物體發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)。

　　2、摩擦力的分類

　　（1）靜摩擦力：物體間只有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)時(shí)產(chǎn)生的摩擦力。

　　（2）滑動(dòng)摩擦力：物體間有相對(duì)滑動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦力。

　　（3）滾動(dòng)摩擦力：物體間有相對(duì)滾動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦力。

　　3、影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素

　　（1）作用在物體表面的壓力。

　　（2）接觸面的粗糙程度。

　　（3）作用在物體表面的壓力越大，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。滑動(dòng)摩擦力大小與物體接觸面面積、物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無關(guān)。

　　4、摩擦力的方向和大小

　　（1）摩擦力方向：與相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)相反。

　　（2）摩擦力大小：靜摩擦力和勻速直線運(yùn)動(dòng)中的摩擦力的大小可以通過對(duì)物體的平衡狀態(tài)進(jìn)行受力分析得到；物體處于非平衡狀態(tài)時(shí)受到的摩擦力一般要考慮滑動(dòng)摩擦力影響因素。

　　5、增大、減小摩擦力的方法

　　（1）增大摩擦力的方法：增大壓力，增加接觸面的粗糙程度，變滾動(dòng)為滑動(dòng)。

　　（2）減小摩擦力的方法：減小壓力，減小接觸面的粗糙程度，變滑動(dòng)為滾動(dòng)，分離接觸面。

　　受力分析專題

　　1、受力分析是把指定物體（研究對(duì)象）在特定物理情景中所受外力找出來，并畫出示意圖的方法。

　　初中階段的受力分析，主要是通過平衡狀態(tài)分析力的大小、方向；或者通過物體所受力的大小、方向來判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

　　2、受力分析首先掌握力的分類

　　實(shí)際物體對(duì)研究對(duì)象可能有力的作用，物體周圍的場(chǎng)（磁場(chǎng)、重力場(chǎng)）對(duì)研究對(duì)象也可能有力的作用；因此我們可以把力分為兩類：接觸產(chǎn)生的力和不接觸產(chǎn)生的力。

　　3、受力分析思路分解

　　（1）選取研究對(duì)象，注意區(qū)分受力物體和施力物體；

　　（2）確定物體是否處于平衡狀態(tài)；

　　（3）先找到不接觸的力，一般是重力；

　　（4）找接觸的力。環(huán)繞物體一周，找出研究對(duì)象接觸的物體，并根據(jù)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)逐個(gè)分析彈力和摩擦力；

　　（5）檢查所畫的力，找到每一個(gè)力是否有受力物體和施力物體；檢查分析結(jié)果與物體所處狀態(tài)是否符合。

　　物理考前復(fù)習(xí)方法與技巧

　　摸透主干知識(shí)

　　近幾年高考理綜試卷及物理單獨(dú)命題試卷，都注意突出考查主干知識(shí)，包括勻變速運(yùn)動(dòng)規(guī)律、牛頓定律、機(jī)械能守恒、機(jī)械波、帶電粒子在電場(chǎng)中的加速與偏轉(zhuǎn)、帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)、電磁感應(yīng)等，命題兼顧對(duì)非重點(diǎn)知識(shí)（熱、光、原）的考查，在試卷中這三部分均有相應(yīng)的試題，這些非重點(diǎn)知識(shí)的考查多以選擇題出現(xiàn)，側(cè)重于對(duì)知識(shí)的理解，也體現(xiàn)出了一定的綜合度。

　　能力駕馭高考

　　物理學(xué)科的能力可概括為理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題能力、實(shí)驗(yàn)和探究能力，其中理解能力既是基礎(chǔ)也是核心。近幾年高考試題還出現(xiàn)了許多對(duì)自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力考查的新情景試題，這類題目考查考生快速接受和應(yīng)用新知識(shí)的自主學(xué)習(xí)能力，解題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確地提取有效信息，然后用已學(xué)過的知識(shí)加上新的信息來解決問題。

　　科技領(lǐng)跑生活

　　高考試題情境設(shè)計(jì)注重物理與實(shí)際生活的聯(lián)系，試題的命制都是從生活實(shí)際現(xiàn)象或?qū)嶋H問題入手，源于考生熟悉或熟知的生活現(xiàn)象。在近幾年的高考物理中，應(yīng)用型、創(chuàng)新型試題尤為明顯，而物理中每一重要的知識(shí)塊，幾乎也都與現(xiàn)代科技緊密相關(guān)，同學(xué)們要善于挖掘生活中的物理應(yīng)用事例，關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、關(guān)注新興科技。

　　掌握實(shí)驗(yàn)探究技巧

　　近幾年高考實(shí)驗(yàn)試題更加強(qiáng)調(diào)動(dòng)手操作、分析推理、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)思想和方法的理解與應(yīng)用。因此，考生要養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)探究習(xí)慣，掌握實(shí)驗(yàn)探究技巧。

　　（1）明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃�理或理論根�?jù)。包括用什么物理定律、公式，電學(xué)實(shí)驗(yàn)用什么電路圖等。還要搞清哪些是已知量、被測(cè)量。然后選擇所需的儀器和實(shí)驗(yàn)條件，進(jìn)而設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)步驟，畫好記錄表格等。

　　（2）正確調(diào)整和安裝儀器，連接電路。

　　怎樣夯實(shí)物理學(xué)科基礎(chǔ)？

　　首先是翻課本，把公式都列在一張紙上。但在在摘錄之前，肯定是要理解那個(gè)公式的，比如各個(gè)符號(hào)代表的意思，通常使用的單位，還有整個(gè)公式表示的意思。只有理解了這個(gè)公式，才能把它用起來。

　　列完公式之后，當(dāng)然就是要把它記下來，背誦下來。但其實(shí)當(dāng)你理解的時(shí)候，就已經(jīng)把公式背下來了。接下來就是要好好鍛煉這些基礎(chǔ)公式運(yùn)用的熟練程度。基礎(chǔ)不好的同學(xué)，有可能是沒有把握好一輪復(fù)習(xí)這個(gè)時(shí)機(jī)去掌握基礎(chǔ)。那么一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候，那些一輪資料，也有可能是沒有好好完成的。可能錯(cuò)了好多沒有去理解它，或者都沒做。

　　公式列出來，理解之后，就可以去找一些基礎(chǔ)的題目來練習(xí)一下熟練度，特別是，一輪的復(fù)習(xí)資料，可以把它找出來，然后重新用一下。可以根據(jù)現(xiàn)在對(duì)公式的理解，然后去改正以前的那些錯(cuò)題，或者是再寫一下自己之前沒有做的那些題目，來提升自己對(duì)公式運(yùn)用的熟練度。

　　在自己感覺自己對(duì)公式的熟練度差不多的時(shí)候，可以試著去做一些大題，這是需要同學(xué)們，去綜合運(yùn)用各個(gè)公式的題目。這樣子去理解各公式之間的關(guān)聯(lián)。不過，到這種程度的話，就已經(jīng)達(dá)到中上層的水平了！

　　流程大致是：理解公式→摘錄公式→記憶公式→做基礎(chǔ)題訓(xùn)練熟練度→做大題鍛煉綜合能力。

　　八年級(jí)物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)15

　　1、比熱容的概念：

　　單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高(或者降低)1℃吸收(或者放出)的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容，簡(jiǎn)稱比熱。用符號(hào)c表示比熱容。

　　2、比熱容的單位：

　　在國際單位制中，比熱容的單位是焦每千克攝氏度，符號(hào)是J/(kg·℃)。

　　3、比熱容的物理意義

　　(1)比熱容是通過比較單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高1℃時(shí)吸收的熱量，用來表示各種物質(zhì)的不同性質(zhì)。

　　(2)水的比熱容是×103J/(kg·℃)。它的物理意義是：1千克水溫度升高(或降低)1℃，吸收(或放出)的熱量是×103J。

　　4、比熱容

　　(1)比熱容是物質(zhì)的'一種特性，各種物質(zhì)都有自己的比熱。

　　(2)從比熱表中還可以看出，各物質(zhì)中，水的比熱容。這就意味著，在同樣受熱或冷卻的情況下，水的溫度變化要小些。水的這個(gè)特征對(duì)氣候的影響，很大。在受太陽照射條件相同時(shí)，白天沿海地區(qū)比內(nèi)陸地區(qū)溫度升高的慢，夜晚沿海地區(qū)溫度降低也少。所以一天之中，沿海地區(qū)溫度變化小，內(nèi)陸地區(qū)溫度變化大。在一年之中，夏季內(nèi)陸比沿海炎熱，冬季內(nèi)陸比沿海寒冷。

　　(3)水比熱容大的特點(diǎn)，在生產(chǎn)生活中也經(jīng)常利用。如汽車發(fā)動(dòng)機(jī)、發(fā)電機(jī)等機(jī)器，在工作時(shí)要發(fā)熱，通常要用循環(huán)流動(dòng)的水來冷卻。冬季也常用熱水取暖。

　　5、說明

　　(1)比熱容是物質(zhì)的特性之一，所以某種物質(zhì)的比熱不會(huì)因?yàn)槲镔|(zhì)吸收或放出熱量的多少而改變，也不會(huì)因?yàn)橘|(zhì)量的多少或溫度變化的多少而改變。

　　(2)同種物質(zhì)在同一狀態(tài)下，比熱是一個(gè)不變的定值。

　　(3)物質(zhì)的狀態(tài)改變了，比熱容隨之改變。如水變成冰。

　　(4)不同物質(zhì)的比熱容一般不同。

　　6、熱量的計(jì)算：

　　Q=cmΔt。式中，Δt叫做溫度的變化量。它等于熱傳遞過程中末溫度與初溫度之差。

　　注意：

　　①物體溫度升高到(或降低到)與溫度升高了(或降低了)的意義是不相同的。比如：水溫度從lO℃升高到30℃，溫度的變化量是Δt==30℃-lO℃=2O℃，物體溫度升高了20℃，溫度的變化量Δt=20℃。

　　②熱量Q不能理解為物體在末溫度時(shí)的熱量與初溫度時(shí)的熱量之差。因?yàn)橛?jì)算物體在某一溫度下所具有的熱量是沒有意義的。正確的理解是熱量Q是末溫度時(shí)的物體的內(nèi)能與初溫度時(shí)物體的內(nèi)能之差。

　　八年級(jí)物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)16

　　液體的壓強(qiáng)

　　1、液體內(nèi)部產(chǎn)生壓強(qiáng)的原因：液體受重力且具有流動(dòng)性。

　　2、測(cè)量：壓強(qiáng)計(jì)用途：測(cè)量液體內(nèi)部的壓強(qiáng)。

　　3、液體壓強(qiáng)的規(guī)律：

　　⑴液體對(duì)容器底和測(cè)壁都有壓強(qiáng)，液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)；

　　⑵在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)都相等；

　　⑶液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大；

　　⑷不同液體的壓強(qiáng)與液體的密度有關(guān)。在深度相同時(shí)，液體密度越大，液體壓強(qiáng)越大。

　　4、壓強(qiáng)公式：

　　⑴推導(dǎo)過程：（結(jié)合課本）

　　液柱體積V=Sh ；質(zhì)量m=ρV=ρSh

　　液片受到的'壓力：F=G=mg=ρShg 、

　　液片受到的壓強(qiáng)：p= F/S=ρgh

　　⑵液體壓強(qiáng)公式p=ρgh說明：

　　A、公式適用的條件為：液體

　　B、公式中物理量的單位為：p：Pa；ρ：kg/m3 g：N/kg；h：m

　　C、從公式中看出：液體的壓強(qiáng)只與液體的密度和液體的深度有關(guān)，而與液體的質(zhì)量、體積、重力、容器的底面積、容器形狀均無關(guān)。著名的帕斯卡破桶實(shí)驗(yàn)充分說明這一點(diǎn)。

　　D、液體壓強(qiáng)與深度關(guān)系圖象：

　　5、計(jì)算液體對(duì)容器底的壓力和壓強(qiáng)問題：

　　一般方法：㈠首先確定壓強(qiáng)p=ρgh；㈡其次確定壓力F=pS

　　特殊情況：壓強(qiáng)：對(duì)直柱形容器可先求F用p=F/S

　　壓力：①作圖法

　　②對(duì)直柱形容器F=G

　　6、連通器：⑴定義：上端開口，下部相連通的容器

　　⑵原理：連通器里裝一種液體且液體不流動(dòng)時(shí)，各容器的液面保持相平

　　⑶應(yīng)用：茶壺、鍋爐水位計(jì)、乳牛自動(dòng)喂水器、船閘等都是根據(jù)連通器的原理來工作的。

　　八年級(jí)下冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)

　　八年級(jí)物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)17

　　1、質(zhì)量：物體所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量，用符號(hào)m表示，質(zhì)量不會(huì)因?yàn)槲矬w的位置、形狀和狀態(tài)的變化而變化。

　　2、質(zhì)量的國際單位是千克，符號(hào)為kg。常用單位有噸（t）、克（g）、毫克（mg）等。換算關(guān)系是1t=1000kg，1kg=1000g，1g=1000mg。

　　3、測(cè)量質(zhì)量的工具：實(shí)驗(yàn)室常用太平測(cè)量質(zhì)量。常見的工具還有臺(tái)秤、磅秤、電子秤等

　　4、使用托盤天平測(cè)量物體質(zhì)量的方法：

　　（1）稱量前要把天平放置在水平的桌面上，游碼應(yīng)移到標(biāo)尺左端的零刻度處，調(diào)節(jié)橫梁兩端的平衡螺母，直到指針指在分度盤的中央，天平就平衡了。

　　（2）稱量時(shí)把待測(cè)物體放到左盤，法碼放在右盤，取法碼時(shí)要用鑷子

　　（3）讀數(shù)時(shí)待測(cè)物體的質(zhì)量等于法碼的質(zhì)量加上游碼對(duì)應(yīng)刻度的質(zhì)量

　　5、密度：某種物質(zhì)單位體積所含質(zhì)量的多少叫做這種物質(zhì)的密度，用符號(hào)ρ表示，每種物質(zhì)都有一定的密度，不同的物質(zhì)密度一般不同。物質(zhì)的密度與該物質(zhì)組成的物體的`質(zhì)量、體積、形狀和位置無關(guān)，但與物質(zhì)的種類、溫度、狀態(tài)有關(guān)。

　　密度公式：ρ=m/v單位是千克/米3（kg/m3）。常用單位有克/厘米3（g/cm3）等。它們之間的換算關(guān)系是1kg/m3=1X10—3g/cm3。

　　6、物體的密度的測(cè)量

　　（1）一般固體密度的測(cè)量

　　①用天平測(cè)量物體的質(zhì)量；②向量筒中注入適良的水，記下水的體積V1；③用細(xì)線系住固體放入量筒的水中，使其全部浸入水中，記下水和固體的體積V2；④根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù)用ρ=m/v求出固體的密度。

　　（2）液體密度的測(cè)量步驟

　　①用燒杯裝入一定量的液體，用天平測(cè)出燒杯和液體的總質(zhì)量m1；②把燒杯中的一部分液體漫漫地注入量筒中，記下倒入液體的體積V；③用天平測(cè)出燒杯和剩下液體的質(zhì)量m2，求出倒入量筒中液體的質(zhì)量；④根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù)用ρ=m/v求出液體的密度。

　　八年級(jí)上冊(cè)課本物理學(xué)習(xí)方法

　　1、多讀書：多讀是建立在精讀的基礎(chǔ)上的。讀文章時(shí)一定要注意它的內(nèi)涵。反復(fù)看課文上的文章，將精彩之處做上標(biāo)記，寫上自己的感受、思考。

　　2、多練習(xí)寫作，可以通過寫日記的方法：不管是雜文、散文，還是小說，都可以寫，寫完了要反復(fù)修改，這樣才能真正提高自己的寫作能力。要多思考，學(xué)而不思則惘。

　　3、多注意觀察：會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有很多素材可以成為寫作的素材。

　　八年級(jí)上冊(cè)課本物理學(xué)習(xí)技巧

　　1、多讀：不僅要讀課本，而且要讀讀本，可能的話，盡可能閱讀一些文言作品，擴(kuò)大自己的視野。

　　2、多背：意思是指，凡是老師要求背誦的課文，最好能一字不落的把它背誦下來。倘若你可以堅(jiān)持到底，那么你就自然掌握了古人的用語習(xí)慣和遣詞造句的方法，文言文的能力就自然而然地提高起來。

　　3、多練：是提高文言文閱讀能力的捷徑之一，不僅要認(rèn)真完成課后訓(xùn)練，而且要多做相關(guān)的字詞句的分類訓(xùn)練，以拓展視野，提高自己的綜合素質(zhì)。

　　八年級(jí)物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)18

　　1、壓力：垂直作用在物體表面上的力叫壓力。

　　2、壓強(qiáng)：物體單位面積上受到的壓力叫壓強(qiáng)。

　　3、壓強(qiáng)公式：P=F/S，式中p單位是：帕斯卡，簡(jiǎn)稱：帕，1帕=1牛/米2，壓力F單位是：牛；受力面積S單位是：米2

　　4、增大壓強(qiáng)方法：（1）S不變，F(xiàn)↑；（2）F不變，S↓（3）同時(shí)把F↑，S↓。而減小壓強(qiáng)方法則相反。

　　5、液體壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因：是由于液體受到重力。

　　6、液體壓強(qiáng)特點(diǎn)：（1）液體對(duì)容器底和壁都有壓強(qiáng)，（2）液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)；（3）液體的壓強(qiáng)隨深度增加而增大，在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等；（4）不同液體的壓強(qiáng)還跟密度有關(guān)系。

　　7、_液體壓強(qiáng)計(jì)算公式：，（ρ是液體密度，單位是千克/米3；g=9、8牛/千克；h是深度，指液體自由液面到液體內(nèi)部某點(diǎn)的豎直距離，單位是米。）

　　8、根據(jù)液體壓強(qiáng)公式：可得，液體的壓強(qiáng)與液體的密度和深度有關(guān)，而與液體的體積和質(zhì)量無關(guān)。

　　9、證明大氣壓強(qiáng)存在的實(shí)驗(yàn)是馬德堡半球?qū)嶒?yàn)。

　　10、大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因：空氣受到重力作用而產(chǎn)生的，大氣壓強(qiáng)隨高度的增大而減小。

　　11、測(cè)定大氣壓強(qiáng)值的實(shí)驗(yàn)是：托里拆利實(shí)驗(yàn)。

　　12、測(cè)定大氣壓的儀器是：氣壓計(jì)，常見氣壓計(jì)有水銀氣壓計(jì)和無液氣壓計(jì)（金屬盒氣壓計(jì)）。

　　13、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓：把等于760毫米水銀柱的大氣壓。1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=760毫米汞柱=1、013×105帕=10、34米水柱。

　　14、沸點(diǎn)與氣壓關(guān)系：一切液體的沸點(diǎn)，都是氣壓減小時(shí)降低，氣壓增大時(shí)升高。

　　15、流體壓強(qiáng)大小與流速關(guān)系：在流體中流速越大地方，壓強(qiáng)越小；流速越小的地方，壓強(qiáng)越大。

　　1、浮力：一切浸入液體的物體，都受到液體對(duì)它豎直向上的力，這個(gè)力叫浮力。浮力方向總是豎直向上的。（物體在空氣中也受到浮力）

　　2、物體沉浮條件：（開始是浸沒在液體中）

　　方法一：（比浮力與物體重力大小）

　　（1）F浮G，上浮（3）F浮=G，懸浮或漂浮

　　方法二：（比物體與液體的密度大小）

　　（1）F浮G，上浮（3）F浮=G，懸浮。（不會(huì)漂浮）

　　3、浮力產(chǎn)生的原因：浸在液體中的物體受到液體對(duì)它的向上和向下的壓力差。

　　4、阿基米德原理：浸入液體里的物體受到向上的浮力，浮力大小等于它排開的液體受到的重力。（浸沒在氣體里的物體受到的浮力大小等于它排開氣體受到的重力）

　　5、阿基米德原理公式：

　　6、計(jì)算浮力方法有：

　　（1）稱量法：F浮=G—F，（G是物體受到重力，F(xiàn)是物體浸入液體中彈簧秤的讀數(shù)）

　　（2）壓力差法：F浮=F向上—F向下

　　（3）阿基米德原理：

　　（4）平衡法：F浮=G物（適合漂浮、懸浮）

　　7、浮力利用

　　（1）輪船：用密度大于水的.材料做成空心，使它能排開更多的水。這就是制成輪船的道理。

　　（2）潛水艇：通過改變自身的重力來實(shí)現(xiàn)沉浮。

　　（3）氣球和飛艇：充入密度小于空氣的氣體。

　　電勢(shì)的知識(shí)點(diǎn)

　　（1）定義及定義式

　　電場(chǎng)中某點(diǎn)的電荷的電勢(shì)能跟它的電量比值，叫做這一點(diǎn)的電勢(shì)。

　　（2）電勢(shì)的單位：伏（V）。

　　（3）電勢(shì)是標(biāo)量。

　　（4）電勢(shì)是反映電場(chǎng)能的性質(zhì)的物理量。

　　（5）零電勢(shì)點(diǎn)

　　規(guī)定的電勢(shì)能為零的點(diǎn)叫零電勢(shì)點(diǎn)。理論研究中，通常以無限遠(yuǎn)點(diǎn)為零電勢(shì)點(diǎn)，實(shí)際研究中，通常取大地為零電勢(shì)點(diǎn)。

　　（6）電勢(shì)具有相對(duì)性

　　電勢(shì)的數(shù)值與零電勢(shì)點(diǎn)的選取有關(guān)，零電勢(shì)點(diǎn)的選取不同，同一點(diǎn)的電勢(shì)的數(shù)值則不同。

　　（7）順著電場(chǎng)線的方向電勢(shì)越來越低。電場(chǎng)強(qiáng)度的方向是電勢(shì)降低最快的方向。

　　（8）電勢(shì)能與電勢(shì)的關(guān)系：ε=qU。

　　物理答題竅門

　　（1）每一選項(xiàng)都要認(rèn)真研究，選出最佳答案，當(dāng)某一選項(xiàng)不敢確定時(shí)，寧可少選也不錯(cuò)眩

　　（2）注意題干要求，讓你選擇的是“不正確的”、“可能的”還是“一定的”。

　　（3）相信第一判斷：凡已做出判斷的題目，要做改動(dòng)時(shí)，請(qǐng)十二分小心，只有當(dāng)你檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)第一次判斷肯定錯(cuò)了，另一個(gè)百分之百是正確答案時(shí)，才能做出改動(dòng)，而當(dāng)你拿不定主意時(shí)千萬不要改。特別是對(duì)中等程度及偏下的同學(xué)這一點(diǎn)尤為重要。

　　八年級(jí)物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)19

　　1、定義：物體在受到兩個(gè)力的作用時(shí)，如果能保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)稱二力平衡。

　　2、二力平衡條件：二力作用在同一物體上、大小相等、方向相反、兩個(gè)力在一條直線上

　　概括：二力平衡條件用八個(gè)字概括“同體、等大、反向、共線”

　　3、平衡力與相互作用力比較：

　　相同點(diǎn)：①大小相等

　　②方向相反

　　③作用在一條直線上。不同點(diǎn)：平衡力作用在一個(gè)物體上可以是不同性質(zhì)的力；相互力作用在不同物體上是相同性質(zhì)的力。

　　4、力和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的.關(guān)系：

　　物體受力條件物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)說明

　　力不是產(chǎn)生（維持）運(yùn)動(dòng)的原因

　　受非平衡力

　　合力不為0

　　力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因

　　5、應(yīng)用：應(yīng)用二力平衡條件解題要畫出物體受力示意圖。

　　畫圖時(shí)注意：

　　①先畫重力然后看物體與那些物體接觸，就可能受到這些物體的作用力

　　②畫圖時(shí)還要考慮物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

　　物體受到兩個(gè)力的作用時(shí)，如果保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，則這兩個(gè)力平衡。力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系

　　（1）不受力或受平衡力物體保持靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng)

　　（2）受非平衡力運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變

　　6、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，一定有力作用在物體上，并且是不平衡的力。

　　7、有力作用在物體上，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不一定改變。

　　八年級(jí)物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)20

　　1、溫度：物體的冷熱程度叫溫度。

　　2、攝氏溫度(符號(hào)：t 單位：攝氏度<℃>)。

　　瑞典的攝爾修斯規(guī)定：

　　①把純凈的冰水混合物的溫度規(guī)定為0℃

　　②把1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下純水沸騰時(shí)的溫度規(guī)定為100℃

　　③把0到100℃之間分成100等份，每一等份就是一℃。

　　3、溫度計(jì)原理：液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的構(gòu)造：玻璃殼、毛細(xì)管、玻璃泡、刻度及液體使用：使用溫度計(jì)以前，要注意觀察量程和認(rèn)清分度值使用溫度計(jì)測(cè)量液體的溫度時(shí)做到以下三點(diǎn)：

　　①溫度計(jì)的玻璃泡要全部浸入被測(cè)物體中;

　　②待示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù);

　　③讀數(shù)時(shí)，不要從液體中取出溫度計(jì)，視線要與液面上表面相平。

　　4、體溫計(jì)，實(shí)驗(yàn)溫度計(jì)，寒暑表的主要區(qū)別：

　　構(gòu)造量程分度值用法體溫計(jì)玻璃泡上方有縮口 35-42℃ 0.1℃ 離開人體讀數(shù)，用前需甩實(shí)驗(yàn)溫度計(jì) 無 -20-100℃ 1℃ 不能離開被測(cè)物讀數(shù)，也不能甩寒暑表 無 -30 -50℃ 1℃ 同上。

　　5、熔化和凝固

　　物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)叫熔化，熔化要吸熱物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)叫凝固，凝固要放熱。

　　6、熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)固體分晶體和非晶體兩類熔點(diǎn)：晶體都有一定的熔化溫度，叫熔點(diǎn);非晶體沒有熔點(diǎn)凝固點(diǎn)：晶體者有一定的凝固溫度，叫凝固點(diǎn);非晶體沒有凝固點(diǎn)同一種物質(zhì)的.凝固點(diǎn)跟它的熔點(diǎn)相同晶體熔化的條件：

　　①達(dá)到熔點(diǎn)溫度

　　②繼續(xù)從外界吸熱

　　液體凝固成晶體的條件：

　　①達(dá)到凝固點(diǎn)溫度

　　②繼續(xù)向外界放熱「記憶」常見的一些晶體與非晶體。

　　7、汽化與液化

　　物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化，汽化有兩種不同的方式：蒸發(fā)和沸騰，這兩種方式都要吸熱。

　　物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化，液化有兩種不同的方式：降低溫度和壓縮體積，這兩種方式都要放熱。

　　8、蒸發(fā)現(xiàn)象定義：蒸發(fā)是液體在任何溫度下都能發(fā)生的，并且只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象影響蒸發(fā)快慢的因素：液體溫度高低，液體表面積大小，液體表面空氣流動(dòng)的快慢。

　　9、沸騰現(xiàn)象定義：沸騰是在一定溫度下，發(fā)生在液體內(nèi)部和表面同時(shí)進(jìn)行的劇烈的汽化現(xiàn)象液體沸騰的條件：

　　①溫度達(dá)到沸點(diǎn)

　　②繼續(xù)吸收熱量

　　10、升化和凝化物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)叫升華，從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華日常生活中的升華和凝華現(xiàn)象(冰凍的濕衣服變干，冬天看到霜)。

　　升華吸熱，凝華放熱「記憶法」

　　蒸發(fā)沸騰不同點(diǎn)發(fā)生部位劇烈程度溫度條件溫度變化影響因素相同點(diǎn)

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