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四年級語文知識點總結
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，不妨坐下來好好寫寫總結吧。總結一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的四年級語文知識點總結，希望能夠幫助到大家。
四年級語文知識點總結 1
四年級語文《貓》課文原文
貓的性格實在有些古怪。
說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點兒響動，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！
它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿紙上！
它什么都怕，總想藏起來。可是它又那么勇猛，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
這種古怪的小動物，真讓人覺得可愛。
滿月的小貓們就更好玩了，腿腳還不穩，可是已經學會淘氣。媽媽的尾巴，一根雞毛，都是它們的好玩具，耍個沒完沒了。一玩起來，它們不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它們的頭撞在門上，桌腿上，和彼此的頭上，撞疼了也不哭。它們的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所。它們到院子里來了。院中的花草可遭了殃。它們在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會責打它們，它們是那么生氣勃勃，天真可愛！
__________
本文作者老舍，選作課文時有改動。
四年級語文《貓》知識點
一、詞語解釋
1、盡職：努力做好本職工作。貓的天職就是捉老鼠，文中寫貓在捉老鼠時既警覺又有決心和耐心，所以說它在盡心盡力地做好本職工作。
2、變化多端：變化多樣。作家筆下的這只貓的叫聲長短不同，粗細各異，富有變化。
3、生氣勃勃：充滿生機與活力。文中意在表現貓的天真可愛、淘氣頑皮及作者的喜愛之情。
二、句子理解
1、貓的性格實在有些古怪。
“古怪”是指跟一般情況很不相同，或生疏罕見，使人覺得詫異，在本文中是指貓的性格讓人難以捉摸。這句話是前三個自然段的中心句，是對貓的性格的集中概括。這句話明貶實褒，表現出作者對貓的喜愛之情。
2、任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。
“任憑”是“無論、不管”的意思，這句話用“任憑……也……”這組關聯詞語，突出了貓的極其貪玩，一玩起來就要玩個痛痛快快。
3、它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！
“屏息凝視”指屏住呼吸，聚精會神地看。屏，抑制；凝，注意力集中。“非……不可”，寫出了貓等老鼠的決心與耐心，突出地表現了貓的盡職盡責。
4、它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。
“無論”用來表示條件不同而結果不變。這句話寫出了貓在不高興時極端冷漠的表現，可以替換為“任憑……也……”。
三、問答題
1、課文從哪三方面介紹了貓的性格古怪？
（1）它既老實又貪玩，既貪玩又盡職；（2）它高興時和不高興時截然不同的表現；（3）它“什么都怕”，但又那么“勇猛”。
2、貓小時候十分淘氣表現在哪兩個方面？
一是剛滿月，腿腳還站不穩時就愛玩；二是稍大一點膽子越來越大，也就更加淘氣。
四、多音字
屏：bǐng（屏氣、屏息）悶：mèn（悶悶不樂、解悶）
píng（屏障、屏風）mēn（悶熱、悶聲悶氣）
的：dí（的確）折：zhē（折騰、折跟頭）
dì（目的）zhé（白紙、折疊）
de（吃的）shé（折本、枝折花落）
五、造句
1、任憑……也……──任憑大家怎樣勸說，他也執迷不悟。
2、非……不可──這件事他非做不可。
3、無論……也……──無論什么困難，也難不倒他。
四年級語文《貓》作者簡介
老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），男，原名舒慶春，字舍予，另有筆名絜青、鴻來、非我等。因為老舍生于陰歷立春，父母為他取名“慶春”，大概含有慶賀春來、前景美好之意。上學后，自己更名為舒舍予，含有“舍棄自我”，亦即“忘我”的意思。北京滿族正紅旗人。作家、戲劇家，曾任中國文聯副主席，北京市文聯主席等職。
代表作品：長篇小說《老張的哲學》《二馬》《駱駝祥子》《四世同堂》，中篇小說《月牙兒》《我這一輩子》，劇本《龍須溝》《茶館》等。
創作題材
老舍的作品大多取材于市民生活。他善于描繪城市貧民的生活和命運，尤其擅長刻畫浸透了封建宗法觀念的保守落后的中下層市民，在民族矛盾和階級搏斗中，在新的歷史潮流沖擊下。惶惑、猶豫、寂寞的矛盾心理，和進退維谷、不知所措的可笑行徑。他喜歡通過日常平凡的場景反映普遍的社會沖突，筆觸往往延伸到民族精神的挖掘或者民族命運的`思考，讓人從輕快詼諧之中品味出生活的嚴峻和沉重。關于自然風光的色彩鮮艷的渲染和關于習俗人情的細致入微的描摹，增添了作品的生活氣息和情趣。
在現代文學，老舍的名字總是與市民題材、北京題材密切聯系在一起的。他是現代中國文壇上杰出的風俗、世態（尤其是北京的風土人情）畫家。作為一位大家，他所反映的社會現實可能不夠遼闊，但在他所描繪的范圍之內，卻把歷史和現實，從一年四季的自然景色、不同時代的社會氣氛、風俗習慣，一直到三教九流各種人等的喜怒哀樂、微妙心態都結合濃縮在一起，有聲有色、生動活潑，自成一個完整豐滿、“京味”十足的世界。這是老舍在現代文學作出的特殊貢獻。
老舍的作品的另一個特點，是表現出鮮明的反帝愛國的題旨。老舍的作品中往往直接揭露帝國主義侵略罪行，從不同側面描寫它們的經濟、文化、宗教滲透和種族歧視所給予中國人民種種傷害。他表現民族覺醒、表彰民族氣節，同時抨擊在這些侵略和滲透面前卑躬屈節、為虎作倀的洋奴漢。1960年是義和團起義的六十周年，于是寫出了話劇《神拳》，再現了北京居民抗擊八國聯軍的壯烈情景。
文學獎項
為紀念老舍先生以及鼓勵創作優秀的文藝作品，北京市文聯和老舍文藝基金會于1999年創立了老舍文學獎，該獎項主要獎勵北京籍作者的創作和在京出版和發表的優秀作品，每兩至三年評選一次。
四年級語文知識點總結 2
號：háo（北風怒號、號叫）
hào（號碼、號召）
觀：guān（觀看、觀賞）
guàn（道觀）
中：zhōng（中間、中央）
zhòng（打中、中彈）
【同音字組詞】
潮（潮流、潮濕） 籠（籠統、籠絡） 貫（貫穿、連貫）
朝（朝代、漢朝） 攏（靠攏、拉攏） 慣（習慣、慣例）
【形近字組詞】
稱（稱號、稱呼） 罩（口罩、燈罩） 薄（薄片、薄紙）
你（你們、你好） 署（公署、行署） 簿（練習簿、帳簿）
【近義詞】
屹立──聳立 籠罩──掩蓋
昂首──翹首 人聲鼎沸──沸反盈天
寬闊──寬廣 奔騰──奔馳
頓時──立刻 漫天卷地──鋪天蓋地
橫臥──橫跨 霎時──頓時
猶如──如同 若隱若現──時隱時現
【反義詞】
平靜──動蕩 籠罩──消散
寬闊──狹窄 昂首──俯首
人聲鼎沸──鴉雀無聲
風平浪靜──波濤洶涌
人山人海──寥寥無幾
【詞語造句】
籠罩：
⑴ 大霧籠罩著大地，高速公路只得暫時關閉。
⑵ 奶奶去世了，全家都被悲傷的氣氛籠罩著。
屹立：
⑴ 舉目遠眺，雪山巍然屹立，在陽光照耀下，峰頂銀光閃閃。
⑵ 中國是屹立在東方的巨人。
人聲鼎沸：
⑴ 新超市開業，人聲鼎沸，門庭若市。
⑵ 每年家鄉的廟會都是人頭攢動、人聲鼎沸一片熱鬧喜慶的景象。
橫貫：
⑴ 隴海鐵路橫貫我國中部。
⑵ 這條鐵路是橫貫美國大陸東西重要城市的交通干線。
山崩地裂：
⑴ 隨著接連不斷響起的山崩地裂的爆炸聲，山城好像進入了地獄之門。
⑵ 我看見那入口早在方才山崩地裂的巨顫中被碎石填沒。
恢復
⑴ 看著她恢復了天真活潑的樣子，我們都為她高興。
⑵ 大考過后，身心疲憊的考生都極需得到恢復。
【寫作特點】
課文運用比喻、襯托等方法直接描繪了潮水洶涌澎湃、雷霆萬鈞的情況和聲威，還從觀潮的人數之多，熱情之高間接地表現了大潮的奇特，使人讀后不禁發出由衷的贊嘆：錢塘江大潮真不愧為自古以來的“天下奇觀”。
2、《雅魯藏布大峽谷》
【多音字組詞】
藏：cáng（躲藏、捉迷藏）
zàng（西藏、藏族）
【近義詞】
巨大──龐大 壯麗──壯觀
呈現──出現 堪稱──號稱
【反義詞】
巨大──微小
【詞語造句】
咫尺為鄰：
⑴ 蒼山與洱海咫尺為鄰，是大理最美的風景。
⑵ 火星看上去與地球咫尺為鄰，其實相隔很遠。
不容置疑：
⑴ 李老師的教學能力是不容置疑的。
⑵ 中國乒乓球的水平在世界上是不容置疑的。
【寫作特點】
課文運用了舉例子、列數字的說明方法，使雅魯藏布大峽谷的特點得到充分體現，讓學生留下深刻的印象。
3、《鳥的天堂》
【多音字組詞】
樂：yuè（音樂、樂曲） 盛：shèng（茂盛、繁榮昌盛）
lè（快樂、樂趣） chéng（盛飯、盛水）
泊：bó（停泊）
pō（湖泊、血泊）
【近義詞】
展示──展現 繁茂──茂盛
留戀──依戀 顫動──抖動
陸續──連續 茂盛──茂密
逼近──接近 面目──面貌
靜寂──安靜 照耀──照射
糾正──改正 時常──經常
仿佛──似乎 燦爛──絢爛
熱鬧──喧鬧 片刻──一會兒
不計其數──不可勝數
應接不暇──目不暇接
【反義詞】
繁茂──荒蕪 天堂──地獄
靜寂──喧鬧 不計其數──屈指可數
興奮──憂愁 留戀──舍棄
茂盛──稀疏 應接不暇──應付自如
【詞語造句】
燦爛：
⑴ 今天陽光燦爛，我和媽媽一起到公園去玩。
⑵ 節日的夜晚，滿城都是燦爛的彩燈。
逼近：
⑴ 飛機的轟鳴聲從遠處漸漸逼近。
⑵ 考期一天天逼近，同學們都忙碌起來。
陸續：
⑴ 放學后，同學們陸續離開了教室。
⑵ 會議開始半個小時了，人們才陸續到齊。
展示：
⑴ 參賽的同學，一個個都充分展示了他們的才華。
⑵ “七五”計劃展示出了我國四化建設的宏偉藍圖。
不禁：
⑴ 他愛讀詩，讀到會心之處常常不禁高聲朗讀起來。
⑵ “又進了一個球！”人們不禁歡呼起來。
留戀：
⑴ 這兒的景色太美了，真叫人留戀。
⑵ 我非常留戀我的'家鄉。
應接不暇：
⑴ 最近事情太多，我已經應接不暇了。
⑵ 來訪的家長太多，令班主任應接不暇。
不可計數：
⑴ 國慶節那天，不可計數的人們在廣場上涌動著。
⑵ 繁星滿天，不可計數。
【寫作特點】
１、描寫有順序：
⑴ 由遠而近：作者在描寫大榕樹按由遠到近的順序寫。
⑵ 由總到分：作者在描寫大榕樹的近景時，先總寫后具體寫枝、根、干、葉的位置和顏色。
⑶ 由面到點：作者在寫鳥的活力時，先寫群鳥，再突出一只畫眉鳥。
２、動靜結合：
課文在描寫大榕樹時，主要以靜態描寫為主，從而有助于我們清晰地認識它，感受到它的高大、美麗。課文在描寫鳥的活動時，主要以動態為主。這樣動靜結合，給事物增添了情趣，讓人感受到一種蓬勃向上的活動。此外，作者在描寫同一事物的時候，也注意了動靜交錯。如“那翠綠的顏色明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片樹葉上都有一個新的生命在顫動”。
３、前后照應：
作者第一次經過鳥的天堂，由于是在黃昏的時候，鳥兒都躲進了茂密的樹葉中棲息，所以沒能看到一只鳥，心里感到很失望。作者第二次經過鳥的天堂時、由于是在早晨，是鳥兒活動的時間，所以看到了群鳥歡騰的情景，心里感到特別高興，前后照應，作者發出了“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂啊”的感嘆。
4、《火燒云》
【多音字組詞】
模：mú（模樣、模具）
mó（模仿、模糊）
好：hǎo（美好、好事）
hào（好奇、愛好）
茄：qié（番茄、茄子）
jiā（雪茄）
【近義詞】
鎮靜──鎮定 兇猛──兇狠 笑盈盈──笑瞇瞇
愛好──喜好 威武──威嚴 恍恍惚惚──迷迷糊糊
【反義詞】
兇猛──溫和 模糊──清晰 恍恍惚惚──清清楚楚
【詞語造句】
恍恍惚惚：
⑴ 看你精神恍恍惚惚的，是不是病了？
⑵ 工作時，千萬不能精神恍恍惚惚的，否則很容易出事。
笑盈盈：
⑴ 售貨員笑盈盈地迎接顧客。
⑵ 看到爸爸媽媽旅游回來，范文，我笑盈盈站在門口迎接他們。
高壽：
⑴ 李爺爺今年八十高壽了。
⑵ 他們家的老人都很高壽。
紅彤彤：
⑴ 去年發生了日環食，紅彤彤的太陽中間出現了一個圓圓的黑影。
金燦燦
⑴ 打谷場上堆滿了金燦燦的稻谷。
⑵ 油菜花開了，滿眼都是金燦燦的顏色，美麗極了。
鎮靜：
⑴ 在這危險的時刻，他反倒鎮靜下來。
⑵ 考試時一定要鎮靜，才能發揮出我們的真實水平。
【寫作特點】
１、抓住特點進行描寫：
本文在描寫時注意抓住火燒云五彩繽紛的顏色和變化無窮的形狀，來表現火燒云美麗奇幻的特點。寫霞光，抓住了“紅”的特點；寫火燒云的顏色及顏色的變化，抓住了“多”、“快”的特點；寫火燒云的形狀及變化時，又抓住了“多”、“快”的特點。這樣能真實而生動地描寫出美景，給人留下難忘的記憶。
２、展開豐富的想象：
四年級語文知識點總結 3
一、我會寫組詞
摸：mō(摸底、摸索、摸黑)
甚：shèn(甚好、甚是、甚至)
跪：guì(跪拜、跪謝、長跪)
捶：chuí(捶背、捶擊、捶腿)
頑：wán(頑強、頑皮、頑固)
脖：bó(脖頸、脖套、脖子)
脫：tuō(脫下、脫落、脫貧)
概：gài(大概、概貌、概括)
惹：rě(招惹、惹事、惹是生非)
昏：hūn(昏暗、昏庸、昏亂)
握：wò(握住、握筆、把握)
摔：shuāi(摔跤、摔碎、摔跟頭)
憑：píng(任憑、憑吊、憑靠)
掐：qiā(掐算、掐住、掐頭去尾)
二、我會認組詞
謂：wèi(所謂、無謂、稱謂)
拳：quán(拳頭、拳術、握拳)
襟：jīn(衣襟、后襟、捉襟見肘)
膊：bó(胳膊、臂膊、赤膊上陣)
瓶：píng(酒瓶、瓶子、保溫瓶)
怖：bù(恐怖、可怖、白色恐怖)
欺：qī(欺負、欺生、仗勢欺人)
三、多音字
劃：huá (劃船)huà (計劃)
背：bèi(背光)bēi(背負)
扇：shān(扇動)shàn(扇子)
覺：jué(覺悟)jiào(午覺)
嚇：xià(嚇唬)hè(恐嚇)
四、近義詞
相信一一信任頑皮——調皮驚呼——驚叫
故意——有意痛快——暢快結實——壯實
恐怖——可怕欺負——欺凌搖搖擺擺一搖搖晃晃
無緣無故一平白無故
五、反義詞
害怕——勇敢安全——危險欺負——保護
故意——無意頑皮——乖巧結實——虛弱
無緣無故——事出有因搖搖擺擺一平平穩穩
六、理解詞語
無所謂：不在乎;沒有什么關系。
神氣：自以為優越而得意或傲慢。
恐怖：由于生命受到威脅或殘害而恐懼。
無緣無故：沒有什么原因，平白無故。
欺負：用蠻橫無理的手段侵犯、壓迫或侮辱。
頑皮：(兒童、少年等)愛玩愛鬧，不聽勸導。
驚呼：吃驚地叫喊。
惹怒：指處于被激怒的'憤恨狀態。
扇動：(像像扇子的東西)。本文指的是扇動翅膀。
助威：幫助增加聲勢。
昏亂：頭腦迷糊，神志不清。
紛紛：(許多人或事物)接二連三地。
搖搖擺擺：向相反的方向來回地移動或變動。文中指鵝行走不穩的樣子。
四年級語文知識點總結 4
我會寫：
樺：白樺 黑樺 紅樺 樺樹
涂：涂色 涂抹 涂改 涂鴉 生靈涂炭
茸：茸毛 鹿茸 毛茸茸 綠茸茸
繡：繡花 繡字 刺繡 錦繡 蘇繡 湘繡
瀟：瀟灑 風雨瀟瀟
穗：花穗 麥穗 谷穗 穗子 高粱穗
朦：朦朧
朧：朦朧
寂：寂靜 寂寞 寂寥 沉寂 寂然無聲
霞：朝霞 晚霞 云霞 彩霞 霞光
抹：涂抹 抹零 抹殺 抹黑 抹眼淚
生字視頻
形近字：
樺(樺樹)嘩(喧嘩) 涂(涂色)途(路途)
繡(繡花)秀(秀麗) 瀟(瀟灑)蕭(蕭條)
朧(朦朧)攏(聚攏) 抹(涂抹)沫(泡沫)
多音字：
佛：fú仿佛 fó佛像
抹：mǒ抹殺 mò轉彎抹角 mā抹布
近義詞：
仿佛——好像 朦朧——模糊
寂靜——安靜 徜徉——徘徊
反義詞：
潔白——烏黑 朦朧——清晰
寂靜——喧鬧
理解詞語：
【寂靜】沒有聲音;很靜。
【徜徉】閑游;安閑自在地步行。
【姍姍來遲】形容來得很晚。
【瀟灑】(神情、舉止、風貌等)自然大方，有韻致，不拘束。
【流蘇】裝在車馬、樓臺、帳幕、錦旗等上面的.穗狀飾物。
【齊綻】一同綻放。
【皚皚】形容霜、雪潔白。
段落大意：
第一部分(1~2)：寫白樺的外在形象美。
第二部分(3~4)：寫白樺的內在氣質美。
四年級語文知識點總結 5
1、古詩——《鄉村四月》(宋翁卷)————表現了詩人對鄉村風光的熱愛與贊美，也表現出他對勞動人民、勞動生活的贊美之情。
①詩句：綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。
②詩意：山坡原野草木茂盛，一片蔥蘢，而稻田里的水色與天光相輝映，滿目亮白，杜鵑聲聲啼叫，天空中煙雨蒙蒙。四月到了，農民都開始忙農活，沒有人閑著，剛結束了蠶桑的事又要插秧了。
2.古詩——《四時田園雜興》(宋范成大)————詩人描寫了鄉村農人耕織以及 兒童 學大人樣子勞動的情景，贊頌了農村勞動人民的勤勞，表達作者對天真、可愛的勞動人民的喜愛。
①詩句：晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
②詩意：白天鋤地，夜晚搓麻，農家男女各自忙著自己的事情，各有自己拿手的本事。小孩子哪里懂得耕織之事，也模仿大人的樣子，在靠近桑樹的下面學著種瓜。
3.詞——《漁歌子》(唐張志和)————表現了漁夫悠閑自得的生活情趣。
①詩句：西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。
②詩意：西塞山附近，白鷺展翅飛，桃花夾岸的溪水中，鱖魚肥美。頭戴青斗笠，身披綠蓑衣，斜風細雨中垂釣的人兒不想回家。
文學常識、要點
1、獨坐敬亭山──唐李白
字太白，后人稱為詩仙，是唐代偉大的浪漫主義詩人。
2、望洞庭──唐劉禹錫
字夢得，唐代文學家、哲學家。與白居易并稱“劉白”。
3、憶江南──唐白居易
是一首詞，“憶江南”是詞牌名。
4、鄉村四月——宋翁卷
表現了詩人對鄉村風光的熱愛與贊美，也表現出他對勞動人民、勞動生活的贊美之情。
5、四時田園雜興——宋范成大
贊頌了農村勞動人民的勤勞，表達作者對天真、可愛的'兒童的喜愛。
6、漁歌子——唐張志和
意境優美，表現了漁夫悠閑自在的情趣。
小學四年級 語文學習 指導：現代作家
艾青原名蔣海澄，詩作有《大堰河——我的保姆》《北方》《黎明的通知》《艾青詩選》。
巴金(1904—)原名李芾甘。創作了《愛情》三步曲、《激流》三步曲等小說，是中國現代語言大師。學過課文《春蠶》、《海上日出》、《鳥的天堂》。《海上日出》充分體現了青年時代巴金的進步思想和政治信念：新社會要到來，光明要把黑暗驅逐干凈。
魯迅(1881—1936)浙江紹興人。原名周樹人，字豫才。文學家、思想家、革命家。《少年閏土》《狂人 日記 》《阿Q正傳》“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”魯迅的寫照。學過課文《少年閏土》《我的伯父魯迅先生》《從百草園到三味書屋》。筆名，因母姓魯，周魯同姓之國。魯迅，愚魯而迅速;表達對母親、祖國的摯愛之情，也時刻提醒自己堅持不懈地同黑暗勢力作斗爭。
葉圣陶(1894—1988) 教育 家、出版家和社會活動家。名紹鈞。學過課文《荷花》《瀑布》《記金華的雙龍洞》、《三棵銀杏樹》、《爬山虎的腳》、《牛郎織女》。
老舍(1899—1966)小說家、劇作家。原名舒慶春，字舍予。人民藝術家。代表作《四世同堂》《駱駝祥子》，話劇《龍須溝》《茶館》《春華秋實》，小說《無名高地有了名》。學過課文《趵突泉》、《貓》、《草原》、《養花》、《林海》。
郭沫若(1892—1978)中國現代學者、文學家、歷史學家、社會活動家。原名郭開貞，四川樂山人。代表作《女神》《屈原》蔡文姬》
朱自清(1898—1948)原名自華，自佩弦。中國現代 散文 家、詩人學者、民主戰士。主要作品有詩歌散文集《蹤跡》，散文集《背影》、《歐游雜記》等。
四年級語文知識點總結 6
第一單元 知識要點歸納
一、會寫字及組詞
1、古詩詞三首
亭tíng(涼亭、亭子、亭臺樓閣)
庭tíng(院庭、家庭、法庭、開庭)
潭tán(水潭、泥潭、古潭、日月潭)
螺luó(泥螺、田螺、青螺、海螺、螺絲)
諳ān(諳熟、諳練 、諳達)
2、桂林山水
瀾lán(波瀾壯闊、波瀾不驚、力挽狂瀾)
瑕xiá(潔白無瑕、瑕疵、純潔無瑕)
攀pān(攀登、攀援、攀比、攀升)
巒luán(山巒、峰巒、層巒疊翠)
泰tài(泰山、國泰民安、泰然自若)
駱luò(駱駝)
駝tuó(駱駝、駝背、駝峰)
羅luó(羅漢、羅列、天羅地網)
障zhàng(障礙、一葉障目、屏障)
兀wù(危峰兀立、突兀、兀自、兀立)
綿mián(綿羊、連綿、綿綿細雨、連綿不斷)
3、記金華的雙龍洞
浙zhè(浙江、浙菜、浙商)
桐tóng(桐柏、梧桐、油桐)
簇cù(簇生、簇新、簇擁、花團錦簇)
濃nóng(濃烈、濃煙、濃茶、濃厚)
臀tún(臀圍、臀部)
稍shāo(稍微、稍許、稍縱即逝)
額é(額頭、額外、超額、名額)
擦cā(擦汗、擦亮、擦拭、擦洗)
蜿wān(蜿蜒)
蜒yán(蜿蜒)
乳rǔ(乳膠、乳汁、水乳交融)
據jù(根據、據說、證據、據理力爭)
源yuán(源頭、源泉、資源、源源不絕)
二、讀讀寫寫
洞庭 江南 玩賞 無瑕 擴散 攀登
駱駝 屏障 浙江 油桐 擁擠 孔隙
仰臥 臀部 稍微 額角 擦傷 蜿蜒
依據 敬亭山 波瀾壯闊 水平如鏡
峰巒雄偉 紅葉似火 拔地而起 奇峰羅列
形態萬千 色彩明麗 危峰兀立 連綿不斷
三、讀讀記記
透射 涼爽 山澗 綿延 馬蹄 細碎
增添 柔嫩 絢爛 錦緞 翡翠 高聳
重重疊疊 斑斑點點 白皚皚
四、反義詞和近義詞
反義詞
波瀾壯闊--風平浪靜 明艷--暗淡
蜿蜒-筆直 高懸-低垂 幽靜--喧鬧
近義詞
形態萬千--姿態萬千 五彩斑斕--五彩繽紛
稍微--略微 昏暗--昏黑 涼爽--涼快 縈繞--纏繞
五、好句積累
1、眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。
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