高二生物知識點總結

時間：2024-08-22 07:34:50 知識點總結我要投稿

高二生物知識點總結

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，因此我們要做好歸納，寫好總結。我們該怎么寫總結呢？下面是小編整理的高二生物知識點總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高二生物知識點總結

高二生物知識點總結1

　　1、發酵:通過微生物技術的培養來生產大量代謝產物的過程。

　　2、有氧發酵:醋酸發酵谷氨酸發酵無氧發酵:酒精發酵乳酸發酵

　　3、酵母菌是兼性厭氧菌型微生物真菌酵母菌的生殖方式:出芽生殖(主要)XX生殖孢子生殖

　　4、在有氧條件下，酵母菌進行有氧呼吸，大量繁殖。C6H12O6+6O2→6CO2+6H2O

　　5、在無氧條件下，酵母菌能進行酒精發酵。C6H12O6→2C2H5OH+2CO2

　　6、20℃左右最適宜酵母菌繁殖酒精發酵時一般將溫度控制在18℃-25℃

　　7、在葡萄酒自然發酵的過程中,起主要作用的是附著在葡萄皮表面的野生型酵母菌在發酵過程中,隨著酒精濃度的提高,紅葡萄皮的色素也進入發酵液,使葡萄酒呈現深紅色在缺氧呈酸性的.發酵液中，酵母菌可以生長繁殖，而絕大多數其他微生物都因無法適應這一環境而受到制約。

　　8、醋酸菌是單細胞細菌(原核生物),代謝類型是異養需氧型,生殖方式為XX

　　9、當氧氣、糖源都充足時，醋酸菌將葡萄汁中的糖分解成醋酸;當缺少糖源時，醋酸菌將乙醇變為乙醛，再將乙醛變為醋酸。2C2H5OH+4O2→CH3COOH+6H2O

　　10、控制發酵條件的作用

　　①醋酸菌對氧氣的含量特別敏感，當進行深層發酵時，即使只是短時間中斷通入氧氣，也會引起醋酸菌死亡。

　　②醋酸菌最適生長溫度為30~35℃，控制好發酵溫度，使發酵時間縮短，又減少雜菌污染的機會。

　　③有兩條途徑生成醋酸:直接氧化和以酒精為底物的氧化。

　　11、實驗流程:挑選葡萄→沖洗→榨汁→酒精發酵→果酒(→醋酸發酵→果醋)

　　12、酒精檢驗:果汁發酵后是否有酒精產生，可以用XX來檢驗。在酸性條件下，XX與酒精反應呈現灰綠色。先在試管中加入發酵液2mL，再滴入物質的量濃度為3mol/L的H2SO43滴，振蕩混勻，最后滴加常溫下飽和的XX溶液3滴，振蕩試管，觀察顏色

　　13、充氣口是在醋酸發酵時連接充氣泵進行充氣用的;排氣口是在酒精發酵時用來排出二氧化碳的;出料口是用來取樣的。排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身相連接，其目的是防止空氣中微生物的污染。開口向下的目的是有利于二氧化碳的排出。使用該裝置制酒時，應該關閉充氣口;制醋時，應該充氣口連接氣泵，輸入氧氣。

高二生物知識點總結2

　　1.生物進化的過程實質上就是種群基因頻率發生變化的過程.

　　2.以自然選擇學說為核心的現代生物進化理論,其基本觀點是：種群是生物進化的基本單位,生物進化的實質在于種群基因頻率的改變.突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環節,通過它們的綜合作用,種群產生分化,最終導致新物種的形成.

　　3.隔離就是指同一物種不同種群間的個體,在自然條件下基因不能自由交流的.現象.包括地理隔離和生殖隔離.其作用就是阻斷種群間的基因交流,使種群的基因頻率在自然選擇中向不同方向發展,是物種形成的必要條件和重要環節.

　　4.物種形成與生物進化的區別：生物進化是指同種生物的發展變化,時間可長可短,性狀變化程度不一,任何基因頻率的改變,不論其變化大小如何,都屬進化的范圍,物種的形成必須是當基因頻率的改變在突破種的界限形成生殖隔離時,方可成立.

　　5.生物體的每一個細胞都有含有該物種的全套遺傳物質,都有發育成為完整個體所必需的全部基因.

　　6.在生物體內,細胞沒有表現出全能性,而是分化為不同的組織器官,這是基因在特定的時間和空間條件下選擇性表達的結果.

高二生物知識點總結3

　　1、生態系統中有哪些種類的信息?

　　⑴、物理信息：指生態系統中的聲、光、溫度、濕度、磁力等通過物理過程傳遞的信息。

　　信息來源：無機環境、生物。

　　⑵、化學信息：生物在生命活動過程中產生的生物堿、有機酸、性外激素等，可以傳遞信息的代謝物。

　　信息來源：生物

　　⑶、行為信息：指動物的可以體現為行為信息的'行為特征。

　　信息來源：動物

　　2、什么是信息素?

　　指昆蟲、魚類以及哺乳動物等生物體中存在的能傳遞信息的化學物質。

　　3、信息傳遞在生態系統中有什么作用?

　　⑴、生命活動的正常進行，離不開信息的作用；

　　⑵、生物種群的繁衍，離不開信息的傳遞；

　　⑶、生物中間關系的調節，生態系統穩定性的維持離不開信息的交流。

高二生物知識點總結4

　　生態系統的結構

　　(1)成分：

　　非生物成分：無機鹽、陽光、熱能、水、空氣等

　　生產者：自養生物，主要是綠色植物(最基本、最關鍵的的成分)，還有一些化能合成細菌和光合細菌綠色植物通過光合作用將無機物合成有機物

　　生物成分

　　消費者：主要是各種動物

　　分解者：主要某腐生細菌和真菌，也包括蚯蚓等腐生動物。它們能分解動植物遺體、糞便等，最終將有機物分解為無機物。

　　(2)營養結構：食物鏈、食物網

　　同一種生物在不同食物鏈中，可以占有不同的`營養級。植物(生產者)總是第一營養級;植食性動物(即一級/初級消費者)為第二營養級;肉食性動物和雜食性動物所處的營養級不是一成不變的，如貓頭鷹捕食鼠時，則處于第三營養級;當貓頭鷹捕食吃蟲的小鳥時，則處于第四營養級。

高二生物知識點總結5

　　無機物

　　一、水：含量最多的化合物

　　1、人體缺乏表現：缺水10%，生理紊亂;缺水20%，生命停止

　　2、作用：良好溶劑、輸送、參與化學反應;水比熱大，調節體溫、保持體溫恒定

　　3、存在形式：自由水(大部分，參與上述2的作用)

　　結合水(少量，生物細胞組織中的成分)

　　二、無機鹽：離子狀態存在

　　1、作用：a、生物體組成成分(例子：血紅蛋白：Fe2+骨骼：Ca2+ 【缺鈣，肌肉抽搐】PO43-磷脂的組成成分、Mg植物葉綠素的必需成分、Zn多種酶的組成元素、I甲狀腺素的原料)

　　b、參與生物體的.代謝活動和調節內環境穩定

　　食物中的主要營養成分的鑒定

　　1、糖類：淀粉(非還原性糖)——碘液(藍色)

　　還原性糖(葡萄糖、麥芽糖) ——斐林試劑班氏試劑(加熱后出現磚紅色)

　　2、蛋白質——(5%NaOH和1%CuSO4)雙縮脲試劑(紫色)

　　3、脂肪——蘇丹III(橘紅色)

高二生物知識點總結6

　　1、細胞周期概念？真核細胞的式有幾種

　　2、有絲個時期的特點：間期、前期、中期、后期、末期

　　3、各個時期染色體數、染色單體數及DNA含量的`變化

　　4、植物細胞有絲動物細胞有絲區別

　　5、無絲特點？無“絲”指什么？哪些細胞通過無絲方式形成新細胞

　　6、細胞分化的概念

　　7、細胞全能性的概念，舉例說明

　　8、個體衰老與細胞衰老的關系

　　9、細胞衰老的特征及原因

　　10、細胞凋亡的含義，細胞凋亡與細胞壞死的區別

　　11、癌細胞的特征

　　12、常見的致癌因子有哪些？惡性腫瘤的預防與健康的生活方式的關系。

高二生物知識點總結7

　　1.基因工程的誕生

　　(1)基因工程：按照人們的意愿，進行嚴格的設計，并通過體外DNA重組和轉基因等技術，從而創造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產品。

　　(2)基因工程誕生的理論基礎是在生物化學、分子生物學和微生物學科的基礎上發展起來，技術支持有基因轉移載體的發現、工具酶的發現，DNA合成和測序儀技術的發明等。

　　2.基因工程的原理及技術

　　基因工程操作中用到了限制酶、DNA連接酶、運載體

　　3.基因工程的應用

　　(1)在農業生產上：主要用于提高農作物的抗逆能力(如：抗除草劑、抗蟲、抗病、抗干旱和抗鹽堿等)，以及改良農作物的品質和利用植物生產藥物等方面。

　　(2)基因治療不是對患病基因的修復，基因檢測所用的DNA分子只有處理為單鏈才能與被檢測的樣品，按堿基配對原則進行雜交。

　　4.蛋白質工程

　　蛋白質工程的本質是通過基因改造或基因合成，對先有蛋白質進行改造或制造新的蛋白質，所以被形象地稱為第二代基因工程;基因工程在原則上只能生產自然界已存在的蛋白質

　　高中生物選修三知識點

　　1.植物的組織培養

　　(1)細胞工程：指應用細胞生物學和分子生物學的原理和方法，通過細胞水平或者細胞器水平上的操作，按照人們的'意愿來改變細胞內的遺傳物質或獲取細胞產品的一門綜合科學技術。在細胞器水平上改變細胞的遺傳物質，屬于細胞工程。

　　(2)細胞全能性：具有某種生物全部遺傳信息的任何一個細胞，都具有發育成完整生物體的潛能。

　　考點細化：

　　①都具有該生物全部遺傳信息，因此從理論上講，生物體的每一個活細胞都應該具有全能性。

　　②細胞在生物體內沒有表現出全能性的原因是基因選擇性表達。

　　③植物細胞的全能性得以實現的條件是離體，合適的營養和激素，無菌操作。

　　④在生物的所有的細胞中，受精卵細胞的全能性。

　　(3)植物組織培養：在無菌和人工控制的條件下，將離體的植物器官、組織、細胞，培養在人工配置的培養基上，給予適宜的培養條件，誘導其產生愈傷組織、叢芽，最終形成完整的植株。

高二生物知識點總結8

　　1.群落外貌

　　群落外貌是指生物群落的外部形態或表相而言。它是群落中生物與生物間，生物與環境相互作用的綜合反映。陸地生物群落的外貌主要取決于植被的特征，水生生物群落的外貌主要取決于水的深度和水流特征。陸地生物群落的外貌是由組成群落的植物種類形態及其生活型所決定的。

　　2.生活型類型

　　目前廣泛采用的是丹麥植物學家raunkiaer提出的系統，他是按休眠芽或復蘇芽所處的位置高低和保護方式，把高等植物劃分為五個生活型，在各類群之下，根據植物體的高度，芽有無芽鱗保護，落葉或常綠，莖的特點等特征，再細分為若干較小的類型。下面就raunkiaer的生活型分類系統加以簡介：

　　①高位芽植物休眠芽位于距地面25㎝以上，又可根據高度分為四個亞類，即大高位芽植物(高度﹥30米)，中高位芽植物(8-30米)，小高位芽植物(2-8米)與矮高位芽植物(25厘米～2米)。

　　②地上芽植物更新芽位于土壤表面之上，25㎝之下，多為半灌木或草本植物。

　　③地面芽植物更新芽位于近地面土層內，冬季地上部分全部枯死，多為多年生草本植物。

　　④隱芽植物更新芽位于較深土層中或水中，多為鱗莖類塊莖類和根莖類多年生草本植物或水生植物。

　　一年生植物以種子越冬。

　　⑤raunkiaer生活型被認為是進化過程中對氣候條件適應的結果，因此它們的組成可反映某地區的生物氣候和環境的狀況。

　　從表上可知，每一類植物群落都是由幾種生活型的植物所組成，但其中有一類生活型占優勢，生活型與環境關系密切，高位芽植物占優勢是溫暖潮濕氣候地區群落的特征，如熱帶雨林群落；地面芽植物占優勢的群落，反映了該地區具有較長的嚴寒季節，如溫帶針葉林落葉林群落；地上芽植物占優勢，反映了該地區環境比較濕冷，如長白山寒溫帶暗針葉林；一年生植物占優勢則是干旱氣候的.荒漠和草原地區群落的特征，如東北溫帶草原。

　　一種群

　　定義1：在一定空間中生活相互影響彼此能繁殖的同種個體的集合。應用學科：生態學(一級學科);種群生態學(二級學科)定義2：種內具有相同繁殖習性產卵場所生態習性和形態特征的區域性群體。應用學科：水產學(一級學科);漁業資源學(二級學科)

　　二群落

　　生物群落是指具有直接或間接關系的多種生物種群的有規律的組合，具有復雜的種間關系。我們把在一定生活環境中的所有生物種群的總和叫做生物群落，簡稱群落。組成群落的各種生物種群不是任意地拼湊在一起的，而有規律組合在一起才能形成一個穩定的群落。如在農田生態系統中的各種生物種群是根據人們的需要組合在一起的，而不是由于他們的復雜的營養關系組合在一起，所以農田生態系統極不穩定，離開了人的因素就很容易被草原生態系統所替代。

　　居住在一個地區的一切生物所組成的共同體，它們彼此通過各種途徑相互作用和相互影響。例如一座森林中的一切植物為其中棲息的動物提供住處和食物，一些動物還可以其他動物為食，還有土壤中生存的大量微生物，它們靠分解落葉殘骸為生，這一切組成一個整體稱為生物群落。生物群落有一定的生態環境，在不同的生態環境中有不同的生物群落。生態環境越優越，組成群落的物種。種類數量就越多，反之則越少。

　　三生物圈

　　定義1：地球上的動物植物和微生物等一切生物組成的總體。

　　定義2：地球上存在生物有機體的圈層。包括大氣圈的下層巖石圈的上層整個水圈和土壤圈全部。應用學科：生態學(一級學科);全球生態學(二級學科)

　　四生態環境

　　定義：影響人類與生物生存和發展的一切外界條件的總和，包括生物因子(如植物動物等)和非生物因子(如光水分大氣土壤等)。

　　生態環境(ecologicalenvironment)就是由生態關系組成的環境的簡稱，是指與人類密切相關的，影響人類生活和生產活動的各種自然(包括人工干預下形成的第二自然)力量(物質和能量)或作用的總和。

　　到了高中，你首先要明確的一點就是，在高中，學習的科目沒有大科、小科之分，只有高考和非高考科目之分。比如對于理傾學生來說，語數外、理化生是高考科目，其他為非高考科目；對于文傾學生來說，語數外、政史地是高考科目，其他為非高考科目。因此，如果大家把生物當成初中的小科，當成文科來看待，指望考前背一背，可以這樣說，這種情況下你的高中生物是根本學不好的。如果你指望生物考前背背就可以考高分，那是天方夜譚！可以毫不夸張地說，在高中尤其是在生物考試中，你也很難取得高分，更何況你考前背背呢。

高二生物知識點總結9

　　1.作為運載體必須具備的特點是：能夠在宿主細胞中復制并穩定地保存;具有多個限制酶切點,以便與外源基因連接;具有某些標記基因,便于進行篩選.質粒是基因工程最常用的運載體,它存在于許多細菌以及酵母菌等生物中,是能夠自主復制的很小的環狀DNA分子.

　　2.基因工程的一般步驟包括：

　　①提取目的基因

　　②目的基因與運載體結合

　　③將目的基因導入受體細胞

　　④目的基因的檢測和表達.

　　3.重組DNA分子進入受體細胞后,受體細胞必須表現出特定的性狀,才能說明目的基因完成了表達過程.

　　4.區別和理解常用的運載體和常用的受體細胞,目前常用的運載體有：質粒、噬菌體、動植物病毒等,目前常用的`受體細胞有大腸桿菌、枯草桿菌、土壤農桿菌、酵母菌和動植物細胞等.

　　5.基因診斷是用放射性同位素、熒光分子等標記的DNA分子做探針,利用DNA分子雜交原理,鑒定被檢測標本的遺傳信息,達到檢測疾病的目的

　　6.基因治療是把健康的外源基因導入有基因缺陷的細胞中,達到治療疾病的目的

高二生物知識點總結10

　　1、生態系統的結構包括兩方面的內容：生態系統的成分;食物鏈和食物網。

　　2、生態系統一般都包括以下四種成分：非生物的物質和能量(包括陽光、熱能、空氣、水分和礦物質等)，生產者，消費者，分解者。

　　3、生產者：自養型生物(主要是指綠色植物及化能合成作用的硝化細菌等)。

　　4、消費者：包括各種動物。它們的生存都直接或間接地依賴于綠色植物制造出來的有機物，所以把它們叫做消費者。消費者屬于異養生物。動物中直接以植物為食的草食動物(也叫植食動物)叫做初級消費者;以草食動物為食的肉食動物叫做次級消費者;以小型肉食動物為食的大型肉食動物，叫做三級消費者。

　　5、分解者：主要是指細菌、真菌等營腐生生活的微生物。

　　6、生物之間的關系：食物鏈中的不同種生物之間一般有捕食關系;而食物網中的不同種生物之間除了捕食關系外，還有競爭關系。

　　7、生態系統中各成分的地位和作用：非生物的.物質和能量是生態系統賴以存在的基礎，生產者是生態系統中的主要成分，消費者不是生態系統的必備成分，分解者是生態系統的重要成分。

　　8、消費者等級與營養等級的區別：消費者等級始終以初級消費者為第一等級，而營養等級則以生產者為第一等級(生產者為第一營養級，初級消費者為第二營養級，次級消費者為第三營養級。);同一種生物在食物網中可以處在不同的營養等級和不同的消費者等級;同一種生物在同一食物鏈中只能有一個營養等級和一個消費者等級，且二者僅相差一個等級。