(優)閱讀理解練習題

　　在平平淡淡的日常中，我們都可能會接觸到練習題，做習題在我們的學習中占有非常重要的位置，對掌握知識、培養能力和檢驗學習的效果都是非常必要的，一份好的習題都是什么樣子的呢？下面是小編幫大家整理的閱讀理解練習題，僅供參考，大家一起來看看吧。

閱讀理解練習題1

　　在過去的9年里，科學家們一直對6500萬年前恐龍滅絕的一個新觀點爭論不休，這個問題最終也許會得到解決。

　　1980年，曾經有報道說，在一個6500萬年前形成的沉積物薄層中，發現了稀有金屬銥，它的含量異常豐富。一些人認為，這可能是由于一個巨大的小行星或彗星撞擊地球的結果。這種撞擊也許深入到了地殼內部，引起火山噴發，造成大火和潮汐大浪。許多塵埃進入了平流層中，結果造成在很長一段時間內陽光無法抵達地球表面。這也許是導致包括所有恐龍在內的.許多地球生物滅絕的原因。

　　毫無疑問，6500萬年前地球上曾有過一次“大滅絕”，發生過一次“大劫難”。然而，并不是所有的科學家都認為這是由巨大撞擊引起的。例如，1987年就有人指出，如果地球突然經歷了一個火山爆發期，許多火山大致同時噴發，那么也能造成一個足以使生物大量滅絕的巨大災難。

　　因此，目前存在兩種對立的理論，即“撞擊說”和“火山說”。這不僅僅是一個學術問題，因為我們將來也許還會遇到這樣或那樣的大災難（萬一哪天某個星體要撞擊地球，我們也許會知道如何來避免這種撞擊）。我們需要盡可能多地了解這種事件所產生的影響，希望將來一旦面臨這種事件，我們可以采取某種應急措施。

　　1．給加粗的字注音。

　　潮汐（ ） 大劫難（ ）

　　2．這段文字說明的對象是什么？采用了什么樣的說明順序？

　　________________________________________________________

　　3．給這段文字劃分層次，并概括層意。

　　①__________________________

　　②__________________________

　　③__________________________

　　④__________________________

　　⑤__________________________

　　4．②③④段文字說明了造成恐龍滅絕的原因有兩條：①__________________________；②__________________________，其依據分別是什么？

　　________________________________________________________

　　5．第④段文字中引號的作用是什么，第⑤段文字中括號的作用是什么？

　　________________________________________________________

　　6．第②段文字中加點的“可能”“也許”能否刪去？為什么？

　　________________________________________________________

　　7．第③段文字運用了什么說明方法，主要是說明什么？

　　________________________________________________________

　　參考答案：

　　1．xījié

　　2．造成恐龍滅絕的原因 邏輯順序

　　3．①‖②③④‖⑤層意“略”。

　　4．①由于巨大的小行星或彗星對地球的撞擊②地球經歷了一個火山爆發期，許多大火山同時噴發造成恐龍滅絕撞擊說 火山說

　　5．特定稱謂解釋說明

　　6．不能刪去。這兩個詞表示推測，在沒有確鑿的事實進行科學的說明之前，只能用“可能”、“也許”。

　　7．舉例子并不是所有的科學家都以為恐龍的滅絕是由巨大撞擊引起的

閱讀理解練習題2

　　蝸牛與它的大海 有一只蝸牛，很想去見識一番大海。

　　然而，它算計了一下，悲觀地發現，如果按照每日的爬行速度，它的壽命只可能爬完四分之一的路程。

　　“但是”，它又換了一個角色，自言自語道，“能否到達大海，并不是最重要的。因為對于許多到達大海的人來說，大海反而離他們更遠了。”

　　“因此，大海或許只存在于向著大海的進行之中。”這只蝸牛繼續自言自語道：“如果我現在向著大海邁開了第一步，那么，我就攫取了大海的一部分，盡管微不足道。但是，我如果堅持著向大海行進了四分只一的路程，那么，我就擁有了四分只一的大海——對于一只蝸牛來說，這已經夠了。” 于是，這只蝸牛踏上了大海之程。 1.在文中找出下列詞語的反義詞 樂觀（ ） 喪失（ ） 奔跑（ ） 放棄（ ）

　　2.“很想去見識一番大海”的“見識”在文中的`意思是________ A借出事物，擴大見聞 B見聞，見識。

　　3.“微不足道”指非常渺小，不值得一提，它的近義詞是（ ）

　　4.蝸牛渴望看見大海，人也渴望看見大海，你認為大海有什么吸引力？下面說法符合你的想法的一句是（ ） A大海一望無際，開拓了認得視野。

　　B大海好玩，可以撿貝殼，可以游泳，可以在沙灘上曬太陽。

　　C大海有氣勢，大海波濤洶涌，一浪接一浪

　　5.蝸牛兩次“自言自語”，前一次是為了____________________ 后一次是為了____________________

　　6.有一個和蝸牛有關、形容速度太慢的詞語，你知道嗎？

　　____________________________________________________________

閱讀理解練習題3

　　這是一種矮小的、漂亮的樹，它的枝干下垂（chuí）著，它的葉子閃閃發亮。

　　橢圓形的、橙（chéng）黃色表面還有一些棱棱（léng）的果實當然也不結在枝頭，而是懸（xuán）垂在樹干上。一棵可可樹能結出一百多個果實。一個果實里藏（c áng）有四、五十粒種子。 “巧克力”樹開著又細又弱（ruò）的'白花。你要到它的枝頭上去找花，那可要白費（fèi）力氣，因為它的花都開在樹干上，非常小。可是這花凋（diāo）謝以后，卻能結出一斤來重的大果實。 （在西雙版納，我看到了可可樹，也就是“巧克力”樹。

　　1、把排列錯亂的四段話，調整成一篇條理清楚的短文。在“（ ）”內用1、2、3、4標出。

　　2、可可樹是一種（ ）、（ ）的樹，它生長在（ ），可可樹也就是（ ）。

　　3、在文中用“——”畫出描寫可可樹果實特點的句子。

閱讀理解練習題4

　　沉沒成本

　　①去吃自助餐，明明平時對刺身之類極不感冒，今天卻像大多數人一樣，把三文魚、生蠔硬著頭皮塞進胃里，不在乎味覺的享受，只想把那200塊錢吃回來。

　　②衣柜里幾件“打入冷宮”的衣服，買時價值不菲，卻一直派不上用場，雖然不會穿，可就是不舍得扔掉，任憑它們占據著衣柜最寶貴的地方，隔一段時間還得清理上面的塵土。

　　③去看電影，開場不到十分鐘就昏昏欲睡，但本著70塊錢的電影票，少看一分鐘就相當于扔掉8毛錢的想法，硬捱到影片結束。本想看電影放松一下，結果卻憋了一肚子氣。

　　④談一場戀愛，明知那個人差到不行，在一起不會有什么結果，但想想這幾年投入的感情、時間、精力，還是不愿意分手，就那么耗著。

　　⑤……

　　⑥人們在決定是否去做一件事情的時候，不僅是看這件事對自己有沒有好處，而且也看過去是不是已經在這件事情上有過投入。我們把這些已經發生，不可收回的支出，如時間、金錢、精力等稱為“沉沒成本”。

　　⑦美國社會心理學教授巴里?施瓦茨在其著作《選擇的悖論》中用心理學來解讀人的經濟行為，書中有這樣一個例子：一家戲劇演出公司向人們出售季票，持票可不限場次觀看演出，因為這期間搞過一次優惠活動，季票打五折，其余時間均是全價賣出的。研究者通過戲劇公司跟蹤統計觀眾觀看演出的情況，結果發現，買全價票的人看戲的頻率遠遠高于買半價票的人。因為買了全價票，不去看便覺得是損失。因此，不管天氣、心情如何，只要有票，就風雨無阻前去觀看。

　　⑧生活中，我們時常會面臨類似的情況，在不知不覺中跌入了“沉沒成本”的陷阱。面臨選擇時，我們都希望自己的決定是最佳的，因此會全面地分析各種情況。正是因為過于理智，往往會被“沉沒成本”套住，念念不忘先前的.投入和付出，擔心之前積累的會因為現在的決定付諸東流，于是猶豫良久后不愿意改變現狀，白白丟掉很多機會。

　　⑨舉例來說，你在現在的公司工作了五年，付出了很多，職位和薪水也都處于中等層次，但上升的空間已經不大。恰在這時，有另外一個工作機會，是你非常感興趣、非常擅長且一直想從事的，發展前景很廣闊，但需要從底層做起，職位和工資都會比現在差。你會怎么選擇呢？你是否會糾結于之前的付出、現有的職位薪水，而遲遲無法決定，最終放棄這次機會？

　　⑩經濟理論認為：“沉沒成本”是一種歷史成本，對現有決策而言是不可控成本，不會影響當前行為或未來的決策。生活中也應如此，“沉沒成本”已然沉沒，就讓其成為過去，活在當下、放眼未來才是最重要的。你不能為了把成本吃回來而撐死自己，更不能因為不舍得分手就葬送自己一生的幸福。如同雞肋，既然食之無味，再可惜也該果斷丟棄。跳出“沉沒成本”的陷阱，才能選擇更好的未來。

　　1.文章的中心論點是什么？

　　2.選文第①―④段有什么表達作用？

　　3.認真閱讀第⑦段，在橫線上補寫恰當的內容，以表明作者的觀點。

　　4.選文第⑨段中畫線語句能否刪去？請說明理由。

　　5.文章第⑩段中畫線語句運用了何種論證方法？有什么作用？

　　參考答案：

　　1.示例一：小心“沉沒成本”的陷阱。示例二：跳出“沉沒成本”的陷阱，才能選擇更好的未來。2.①吸引讀者閱讀興趣；②作為事實論據論證中心論點；③引出本文的中心論點。

　　3.示例：這個例子非常生動地說明了“沉沒成本”對人的影響。

　　4.不能刪去。因為畫線語句以問句形式分析所舉事例，發人深省，引領讀者深刻理解“被‘沉沒成本’套住，不愿意改變現狀，白白丟掉很多機會”的觀點。刪去后沒有這種表達效果。

　　5.比喻論證。生動形象地論證了“‘沉沒成本’已然沉沒，就讓其成為過去，活在當下、放眼未來才是最重要的”的觀點。

閱讀理解練習題5

　　被詛咒的房子

　　[法]埃米爾·加博里約

　　年少英俊的子爵，過著年收入三萬利佛爾的舒適生活。不幸的是他叔父去世了，這位叔父平日聚斂財富且愛財如命，所以將近二百萬的家產全部留給了年輕的子爵。

　　當年輕人查點叔父的產業簿時，發現自己已是勝利路一座房子的主人了，這座房子在扣除各種捐稅以后，每年可凈剩租金八萬二千法郎。

　　數目太大了，慷慨的子爵心想，我叔父太苛薄了，租金太高，像我這樣名聲昭著的人，不該如此巧取豪奪，從明天起降低房租，房客們肯定會稱贊我的。

　　懷著這樣高尚的目的，子爵立刻派人去叫那座房子的管家，管家迅速趕到，在主子面前深深鞠躬致敬。

　　伯納德，我的朋友，子爵說，你馬上去通知房客我要降低房租三分之一。這個從來沒有聽說過的詞兒降低，好似給了伯納德當頭一棒。但他馬上清醒過來，可又不敢完全相信自己的耳朵。

　　老爺沒有仔細想過吧。他說，今天晚上您會后悔的，降低房租，這種事情聞所未聞。老爺!要是讓房客們知道了，他們對您會有什么看法呢?別的人又會怎么說呢?實在

　　伯納德先生，我的朋友。子爵打斷他的話說，我喜歡我的吩咐，下屬立刻照辦不誤。聽明白就走吧!

　　伯納德像喝醉了似的踉踉蹌蹌地出了子爵的宅第。他完全糊涂了，他懷疑自己是不是成了惡夢中受人捉弄的玩物。他連自己是不是原來的伯納德都開始疑心了。

　　次日清晨，伯納德穿上很好的一套衣服，出來向全體房客宣布重大的消息。

　　十分鐘以后，勝利路的這幢大樓陷入了無法形容的混亂狀態。那些在同一層樓住了四十多年，從來彼此不打招呼的人們，如今卻聚在一起交談起來。

　　您聽說了嗎?先生?

　　實在想不到。

　　真是聞所未聞。

　　房東要減房租!

　　三分之一，對不?我的也減了。

　　奇怪!一定是搞錯了吧。

　　不管伯納德怎樣解釋，反正沒人相信。有三個人給子爵寫了信，告訴了他這里發生的事，要他提防管家的神經失常。可是子爵的回信證實了伯納德所說的一切。房客不得不相信了，于是又紛紛議論起來。

　　房東為什么要降低房租呢?

　　他一定有充分的理由才這樣做的。一個明智的人，決不會僅僅為了自己不圖享樂而甘心放棄高額收入的，其中必有緣故，一定是有什么不可告人的秘密。

　　于是每個人心里都在嘀咕，此事蹊蹺。

　　他們都在挖空心思地想，從大樓的頂層考慮到大樓的底層，想找出這個疑問的答案。每個住戶都是一副沉思的面孔，都懷著一種莫衷一是的焦慮心情，就像一件不愉快的神秘事情即將降臨時所表現的那樣。有人甚至揣測，這個人一定是干過于心有愧的事，現在想要向社會贖罪。

　　再不就是這座樓蓋的質量有問題。另一個人提出他的看法。

　　也許是屋頂不好。六層樓的一個住戶說。

　　還有人說這房子里住滿了密探，而住在二樓的一位紳士則認為，房東想要放火燒房，好向保險公司索取一筆巨款。

　　接著，奇怪的事情一件接一件地發生了。在七樓和頂樓，聽到無法解釋的異常聲音。一天晚上，五樓的一位老太太的保姆到地窯里去偷酒，碰上了已故房東的鬼魂，一只手還拿著房租的收據。

　　于是人們更加焦躁不安起來，從害怕變成恐怖。二樓的那個紳士，家中有貴重的東西，決定搬出去，叫他的傭人送來了退房通知單。

　　到了第二天，三樓的一個人，雖然沒有什么值錢的東西可擔心，也提出退房，六樓的一些房客也開始仿效。

　　從此，搬家風一發不可收拾。到了周末的時候，所有的住戶都送來了退房通知單。二十二家房客及其全部家具全搬走了。大樓從上到下空空如也。就連老鼠，由于找不到吃的東西，也搬家了。只剩下管家提心吊膽，惴惴不安地還留在自己的住處，受到折磨。

　　終于，在一天早晨，伯納德在做了一場可怕的噩夢以后，做出了最后決定，他去晉見子爵，交出房屋的鑰匙，不辭而別了。

　　至今，勝利路那座被詛咒的房子依然空著沒人住，房子外面積滿了灰塵，院子里野草叢生，從來無人問津。這座樓房的名聲壞到了連左鄰右舍都受到牽連的地步，誰能想到，降低房租會招來這樣悲慘的結果!

　　(摘自《世界微型小說名家名作百年經典》，有刪改)

　　【注】①小說反映的是19世紀中后期法國的社會生活。

　　1、下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是( )(5分)

　　A.年輕的子爵從叔父那兒獲得巨額財產后，變得慷慨起來，決定降低房租，一方面幫助困難的房客們，另一方面想改變自己的`名聲。

　　B.伯納德把降低房租的消息通知給房客們后，所有的房客都不相信伯納德，他們紛紛寫信給子爵來求證這一消息的真實性。

　　C.人們在猜疑子爵降低房租的目的的同時，也都疑心房屋質量有問題，結果使人們的情緒由焦躁不安發展到害怕，由害怕變成恐怖。

　　D.子爵降低房租的行為不僅沒能給他帶來好的名聲和利益，反而招來房子和他都背上不好的名聲這一出乎意料的結果。

　　E.房客的語言描寫是作者匠心所在，不僅展現了人們的心理，也反映了人與人之間不信任的現實，還推動了故事情節的發展。

　　2、小說開頭交代子爵繼承叔父家產的事情有什么作用?請簡要分析。(6分)

　　3、文中的子爵有哪些性格特點?請簡要分析。(6分)

　　4、結合全文，探究子爵降低房租的想法不僅不被房客接納，反而引起搬家風的原因。(8分)

　　參考答案：

　　1、ED

　　2、①交代事情發生的原因;②為后文房客們對子爵的種種看法作出鋪墊;③同故事的結局形成反差，增強了作品的諷刺意義。

　　3、①慷慨而具有愛心，當他看到房租太高時，就決定降低房租;②愛慕虛榮，他降低房租的動機并不完全是同情房客們，更是想博得一個好名聲;③固執而武斷，伯納德提出意見時，他不僅不接受，而且還不客氣地命令伯納德去照辦。

　　4、原因一：人性的復雜。①怕成為受人捉弄的玩物而產生的警覺心理，變得人人自危;②盲從的心理，讓人對突然降低房租這件事失去了理性的判斷，盲目跟風，退房搬家。

　　原因二：拜金主義思想的影響。①在金錢決定一切的社會，人與人之間變得猜忌、隔膜;②貪圖享樂之風盛行，子爵不想巧取豪奪的行為不僅得不到大家的理解，而且引起了人們的詛咒。

　　原因三：改革的艱難。①習慣了高房租的人們，難以相信降低房租這一聞所未聞的新事情;②不能接受新思想的房客們形成的頑固勢力，摧毀了子爵的改革夢想。

閱讀理解練習題6

　　數學家是朋友送他的綽號，因為他對數字特別敏感，數學運算得特別快。朋友都說他是數學天才。可是數學天才的愛情之路卻一直不順。

　　一次，他跟一個交往不久的女友去飯店吃飯，結賬時卻跟服務員吵了起來。那天飯錢應該是79.8元，如果服務員報出準確的數值，他也不會生氣。可是服務員向他要80元。他說，不對吧。服務員說，賬單上這么寫的。說著把手寫的賬單遞給他，他看賬單上真寫著80元，就說，你們算錯賬了，不是80元，是79.80元。服務員說，我們這里都是按四舍五入收費的。他說，你們怎么收費我不管，但是你們這賬確實算錯了。服務員說，差兩角錢還算差呀？數學家說，怎么不算差？79.80元和80元能劃等號嗎？服務員說他小氣，數學家就跟她吵了起來。

　　女友很尷尬，勸了半天勸不住他，索性走了。當晚就跟他分手了。女友覺得他為兩角錢就能跟人吵一架，以后她可過不了。

　　數學家很苦惱。朋友勸他別上火，說總能遇到理解他的人。

　　后來他真遇到了一個這樣的人。她是個會計，也喜歡計算，也是看到一組數字就把它們加起來算出結果。兩個人在一起時總比賽誰算得快。跟她在一起，數學家很開心。數學家想跟她結婚，卻因為一件小事又黃了。

　　那天是情人節，數學家陪女友去逛街。看到一家新開業的咖啡廳在搞打折優惠活動，就進去了。要了兩杯咖啡，又要了五樣小點心。吃完去結賬，看到結賬的隊伍排得很長。原來那天收銀員有事沒來，女老板臨時頂替。她不太會算賬，借助計算器也算得很慢。要結賬的人在旁邊催她，越催她越著急，越著急越算不好。數學家見狀走過去說，你要是信得過我們，我們幫你算。女老板抬頭看看數學家和他的女友，覺得他們不像壞人，就同意了。

　　于是，數學家幫女老板算賬，女友幫核實，女老板在旁邊收錢。不一會兒，結賬的隊伍就消失了，剩下最后一位客人。就是這最后一個人的賬，讓數學家和女友出現了分歧。數學家算出客人應付182元，女友說是188元。讓客人自己算，結果跟數學家一樣。最后讓女老板算，女老板算完后，看看數學家又看看他女友，說，這位先生算得對。數學家女友說，你說謊！女老板說，我為什么要說謊？我們三個算的結果都一樣，說明你確實算錯了。數學家女友說，我沒錯，不信我重新給你算一遍。客人有點兒不高興，說，你這人怎么這樣？算錯了還不承認。女老板說，您別生氣，我按您算的結果收錢。客人遞過來200元錢，女老板找給他18元。客人拿著找回的零錢走了。數學家女友氣憤不已，她看看女老板，又看看數學家，一句話沒說就走了。數學家跑出去追女友。女友說，除非你承認自己算錯了，否則別再來找我。數學家覺得女友不講道理，就沒再找她。

　　女老板很感激數學家那天幫她算賬，他再去喝咖啡時，說啥也不要錢。一來二去，兩個人成了朋友，后來又成了戀人。女老板是個年輕的單身女人，厭倦了職場的爾虞我詐，辭職開了這家咖啡廳。數學家經常來幫女老板算賬，女老板對他的計算能力崇拜得五體投地。一年后的情人節，兩個人結婚了。

　　結婚那天，咖啡廳全體商品打八折。服務員問：開心果也打折嗎？女老板說，當然不打，開心怎么能打折呢？數學家覺得這話很耳熟，就問，開心果不打折，那去年怎么打了？女老板看著數學家笑了，說，去年也沒打。最后那位客人買了一碟開心果，你算賬時一并打了折，所以那天的賬，你當時的女友算的.是對的。數學家很意外，說，那你為什么說她算錯了？女老板說，傻瓜，因為我看上你了唄。數學家很生氣，說，你怎么能這樣！

　　數學家不能原諒女老板，執意跟她離了婚。女老板不理解，數學家為什么這么對她。

　　（選自《小說選刊》，有改動）

　　（1）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）

　　A．小說第四自然段看似閑筆，其實承上啟下，引導故事情節自然發展，引發閱讀興趣。

　　B．數學家和女會計都樂于助人，因愛好相同而相戀，最終分手根本上是性格使然。

　　C．小說題目匠心獨運，既是對內容的準確濃縮，又包含明顯的調侃意味。

　　D．小說通過人物的肖像、言行、心理及環境描寫，刻畫了社會眾生相。

　　E．小說通過跌宕起伏、扣人心弦的情節，啟發讀者思考愛情的真正涵義。

　　（2）小說第七自然段畫線句子分別寫到女老板和數學家女友兩次“看看”，試就此對人物心理加以分析。（6分）

　　（3）小說最后才交代一年前數學家算錯了賬，這樣處理有何作用？結合作品加以分析。（6 分）

　　（4）數學天才為什么贏得愛情又為什么失去愛情？請結合作品進行分析。你從這個人物身上得到了什么啟示？（8分）

　　11．（25分）

　　參考答案：

　　（1）（5分）

　　答B給3分，答A給2分，答C給1分，答D、E不給分。

　　（2）（6分）

　　①女老板的兩次“看看”，表明她已經知道數學家算錯，但對是否說明真相有些猶豫，最終選擇了偏向數學家，透露了對他的好感。

　　②數學家女友的兩次“看看”，表明了她的不解和氣憤，她覺得這兩個人不可理喻，于是怒而離開。

　　（3）（6分）

　　①使故事情節平中見奇，形成高潮；②使女老板和數學家的形象更加豐滿；③進一步揭示人際交往中情商重要性的主題；④增添作品的情趣，讓人回味。

　　（4）（8分）

　　贏得愛情的原因：精于數學計算，為人耿直，樂于助人。

　　失去愛情的原因：性格偏執，與人交往中缺少理解和溝通。

　　啟示：①處理問題要堅持原則與變通并重，與人相處要善于理解和溝通；②原則就是原則，這是底線，任何時候都不能放棄

閱讀理解練習題7

　　附：詩人的死是生原文：

　　夜幕籠罩，冰雪為城市穿上冬裝，狂風在房舍之間悲嘆。

　　城邊上一座行將坍塌的簡陋茅舍里，躺著一個奄奄一息的年輕人。微弱的燈光似在竭力掙扎，試圖征服黑暗，但終于被黑暗壓倒。那是一位詩人，以純美言詞給人送去歡樂。如今就要餓死在這富貴活人城中了。他身旁只有油燈一盞，那是他孤寂中的伙伴；還有一頁頁詩稿，滿載他高尚靈魂的夢幻。

　　青年睜開疲倦的眼皮，仿佛想用最后一絲目光穿透那破爛的屋頂，觀看隱藏在烏云之后的繁星，然后說：

　　“美麗的死神，你來吧！解去我身上的物質枷鎖吧！因為我已感疲憊不堪。來吧，美妙的死神，快把我從人群中解救出來吧！只因我把從天使那里聽來的話翻譯成了人的語言，他們便說我是異己分子。快朝我走來吧！人已經拋棄了我，把我丟入被遺忘的角落。甜美的死神，帶我走吧！我的`同胞已不需要我。讓我投入你那充滿愛的懷抱吧！求你吻吻我的雙唇。我這雙唇既未嘗過母親親吻的滋味，也沒有接觸過姐妹的前額，更未親過意中人的嘴唇。親愛的死神，快來擁抱我吧！”

　　這時，病榻旁突然閃出一位女子的身影，其美遠非凡人所具有。她身穿雪白晶瑩的衣裙，手持采自天園的百合花環。她熱情擁抱詩人，伸手合上他的眼簾，以便讓他借靈魂的目光看著她。她吻了吻他，那充滿深愛的一吻留給詩人的是心滿意足的微笑。

　　剎那之間，茅屋空余塵土，只有一些詩稿散落在黑暗角落。

　　時節如流，數代飛閃而過。那座城中的居民一直沉湎于昏睡之中。當他們蘇醒過來，看到知識的曙光時，他們在廣場中心為那位詩人建造了一座巨大塑像，并為他確定了每年的紀念日……

　　啊，人是多么愚昧！

　　1．青年詩人為什么一遍遍呼喚死神的降臨？（4分）

　　答案：窮困潦倒，疲憊不堪；飽受排斥，慘遭拋棄；缺少愛；在這個世界上生不如死，渴求解脫。

　　2．作者為什么把青年詩人的死亡寫得那么美？（5分）

　　答案：與詩人生活境遇的悲慘形成鮮明的對比（2分）；表現了作者對黑暗、冷酷的現實世界的憎恨（1分），對詩人悲慘境遇的同情（2分）。

　　3．結合文本，簡要分析畫線句“啊，人是多么愚昧”的內涵。（6分）

　　答案：城中人麻木不仁、沉湎于昏睡之中不覺醒；城中人不懂得珍惜愛護善良正直睿智的詩人；人們往往后知后覺、覺醒得太晚。（6分。每點2分）

閱讀理解練習題8

　　浣溪紗①

　　納蘭性德（清）

　　誰念西風獨自涼，蕭蕭黃葉閉疏窗，沉思往事立殘陽。

　　被酒②莫驚春睡重，賭書消得潑茶香③，當時只道是尋常。

　　【注】①本詞為納蘭懷念其早逝的妻子盧氏而作。②被酒：醉酒。③賭書潑茶：用李清照、趙明誠典，形容伉儷情深，志趣相投。

　　6．（1）詞的上闋刻畫了一個怎樣的人物形象？是如何刻畫的？請簡要分析。（4分）

　　答：

　　（2）你認為“當時只道是尋常”一句有何深意？請簡要分析。（2分）

　　答：

　　參考答案：

　　6．（1）一個形單影只、陷入對亡妻無限哀思的詞人的形象。（2分）既有直接描寫，也有景物的烘托渲染。先以“西風”中獨自悲傷奠定一種感傷的`基調，繼而以蕭瑟的“黃葉”、緊閉的“疏窗”和即將墜落的“殘陽”與之呼應，渲染懷念之苦。（2分，意思對即可）

　　（2）當時只是尋常情景，只有失去它之后才懂得珍惜。往日的幸福未能珍惜，今天卻再也無法挽回，表現了作者的傷心與無奈。（1分）這一句字字含淚，深刻表現了亡妻之痛。（1分）

閱讀理解練習題9

　　閱讀下面的詩句，完成練習。

　　我們很久沒有到樹林里去了，

　　那兒旱已鋪滿了落葉，

　　也不會有什么人影；

　　但我一直都記著那小孩子，

　　和他的很輕很輕的歌聲。

　　此刻，他不知在哪間小屋里，

　　看著不停地飄飛著的雪花，

　　或許想到樹林里去拋雪球，

　　或許想到湖上去滑冰，

　　但他決不會知道，

　　有一個人想著他，

　　就在這個下雪的早晨。

　　1．請你在文中將每一行詩句中押韻的字用“圓圈”畫出來。

　　2．作者為什么在下雪的早晨想著“那個小孩子”？（可以多選）[ ]

　　A．因為作者想起了自己無憂無慮、天真快樂的童年。

　　B．作者希望所有的小孩子都能像“那個小孩子”一樣天真活潑，無憂無慮。

　　C．作者的確想念著這個曾經遇到過的`快樂無比的少年。

　　3．你認為應該用什么樣的心境和語速來朗誦這一節詩？[ ]

　　A．興奮、急速

　　B．喜悅、平緩

　　C．思念、緩慢

　　D．憂傷、緩慢

　　參考答案：

　　1．影 聲 冰 晨

　　2．A、B、C

　　3．B

閱讀理解練習題10

　　歌德與席勒之間的友誼向來為人稱頌，可是由于生活遭遇和性格上的不同，這兩個同時代的德國大詩人的最初關系并不是融洽的。歌德比席勒年長十歲，當席勒還是個小青年的時候，歌德已名揚天下。但是后起之秀席勒的才華并不亞于年長的歌德，二十一歲就以劇作《強盜》一舉成名，接著又寫了《陰謀與愛情》等三個風靡一時的悲劇，成為有名的青年悲劇詩人。文人難免相輕，兩人相處便不如從前那樣自如，感情上也產生了距離。不過歌德畢竟具有偉大的.胸懷，他欽佩席勒的長處（席勒能夠不受周圍環境的影響，專心致志努力創作），他決心追上同時代的年輕人。五年之后，他與席勒重新相會，并以誠摯的心靈開始深交。他對席勒說：“你給了我第二次青春，使我作為詩人復活了。”以后，兩人在寫作上多次親密合作，成為終身好友，死后還同葬在一起。歌德的虛心好學，克己待人，彌合了他與席勒之間的裂痕，使他們的友誼的基礎打得更深更扎實。

　　1．是什么原因使歌德與席勒感情上產生了距離？

　　________________________________________________

　　2．歌德說自己“作為詩人復活了”，這里的“復活”有什么含義？

　　________________________________________________

　　3．歌德與席勒之間的友誼給了你怎樣的啟示？

　　________________________________________________

　　閱讀答案

　　1．席勒的創作成就使他一舉成名，且影響越來越大，讓歌德一時接受不了。（意對即可）

　　2．煥發出創作的熱情，取得了創作上的豐收，成績趕上了年輕人。（意對即可）

　　3．要虛心學習他人的長處，正確對待對他人的進步，克己待人。（意對即可）

閱讀理解練習題11

　　熱心的小馬

　　路上，小馬遇見了老山羊，就對老山羊說："山羊爺爺！下雨了，請您坐我的車吧！"老山羊快樂得上了車。沒走多遠，小馬又看見了小貓和小兔。小馬對它們說："貓弟弟，兔妹妹，快上我的車吧！"小貓、小兔也快樂地跳上了小馬的車。大家都說小馬真熱心。

　　1、這一節共有_____句話，請在文中標出。

　　2、小馬請貓弟弟、兔妹妹上車，是因為____________________。

　　3、寫出下面詞語的近義詞。

　　快樂〔〕

　　看見〔〕

　　4、寫出下面詞語的'反義詞。

　　快樂〔〕

　　快〔〕

　　坐〔〕

　　5、最后一句中的大家是指________________________。

閱讀理解練習題12

　　閱讀下面文段，完成1～2題。

　　羅曼.羅蘭的《名人傳》（節選）

　　鐘敬文

　　傳記是一種實錄性的文學。在理論上，我也承認那些飛騰的想象在文學作品中的重要位置。可是實際上，我總偏愛那些事實氣味比較濃重的作品。在那里，我仿佛更能觸到一種真實生命的呼吸和表情。

　　傳記有很多類。有些傳記作品中的人物，只叫我們欽佩，甚至只叫我們畏懼。他不叫我們憐愛，不叫我們反省。而在羅曼.羅蘭的傳記中，許多人物，雖然性格有很大差異——例如米開朗琪羅，既不和貝多芬相近也和米勒有著分別——可是讀了總叫人感動、反省和振奮。像貝多芬那樣堅強、潑辣而又富有人情的人物，他能震撼我們，這不用多說了。托爾斯泰和米開朗琪羅——特別是米開朗琪羅，都是具有很大弱點的人，但我們在傳記里和他們接觸時，卻感動地分享了他們的痛苦、失敗，同時也分享了他們的誠摯和成功。我們的生命和他們的生命差不多融成一片，決不只“枕著他們休息一會”而已。有些傳記叫我們讀了，只深深贊嘆著作者藝術的高妙，至于作品中人物的性格和行動，卻不能引起我們重大的關心。我們只做了一回人生的旁觀者和藝術的鑒賞者。這種性質的傳記，現代并不少。像莫里哀那樣的名手，他的作品多少也要叫我發生這種感覺。羅曼.羅蘭的《名人傳》，分明是屬于另一種類的。它不是沒有藝術的威力，而是這種威力在顯示了一種真實的人生之后，自己躲藏了起來。它不叫自己浮泛在讀者的意識上——因為這樣會妨礙讀者對作品中人物的交感融會。這正是莊子所說的“得魚忘筌①”的境界，第一流的藝術家要叫讀者經由作品直接地“關心參與”活的人生。叫人只停留在他們的藝術戲法面前的，不過是那些搔首弄姿的小家罷了。真正的藝術應該超越藝術。

　　嚴格說來，羅曼.羅蘭的'《名人傳》，自然沒有達到傳記文學應該到達的理想地步。例如他對那些偉大人物性格的形成和發展等，就沒有給予比較深入的分析——特別是社會學上的分析，而這在我們看來是相當重要的。可是，他另一方面的成功太偉大了，以至于叫人覺得這種缺點也并不怎樣緊要。

　　【注】①得魚忘筌：簽，竹制捕魚器。比喻悟道者達到目的后就忘記了是憑借什么達到的。

　　1．下面不符合作者觀點的一項是

　　[ ]

　　A．《名人傳》中貝多芬比列夫.托爾斯泰和米開朗琪羅更能震撼讀者。

　　B．優秀的名人傳記能顯示真實的人生卻并非沒有藝術威力。

　　C．真正的藝術要求形式服從內容，二者是和諧地統一的。

　　D．羅曼.羅蘭是第一流藝術家，但他的名人傳也有不盡如人意的地方。

　　2．按要求回答以下問題。

　　（1）本文的作者實際上談到了三類傳記，請簡要概括每類傳記的特點。

　　____________________________________________________________________

　　（2）文中“枕著他們休息一會”的含義是什么？

　　____________________________________________________________________

　　閱讀答案

　　1．A

　　2．（1）每類傳記的特點：

　　①使人欽佩，畏懼而不能產生憐愛的反省。

　　②用高妙的藝術性，拉開了與讀者的距離；或：作品藝術高妙，但不能打動人的心靈；或缺乏打動人的力量。

　　③使讀者交感融會并直接參與活的人生。也并不缺乏藝術性；或：依靠藝術的威力叫讀者經由作品直接地去關心

　　參與活的人生（意近即可）

　　（2）“枕著他們休息一會”的含義是：把名人傳記作為生活的消遣品。（意近即可）

閱讀理解練習題13

　　人和車廠的老板劉四爺快七十歲了；人老，心可不老實。年輕的時候他當過庫兵，設過賭場，買賣過人口，放過閻王賬。干這些營生所應有的資格與本領—力氣，心路，手段，交際，字號等等——劉四爺都有。在前清的時候，打過群架，搶過良家婦女，跪過鐵索。跪上鐵索，劉四并沒皺一皺眉，沒說一個饒命。官司教他硬挺了過來，這叫作“字號”。出了獄，他開了個洋車廠子。土混混出身，他曉得怎么對付窮人，什么時候該緊一把兒，哪里該松一步兒，他有善于調動的天才。車夫們沒有敢跟他耍骨頭（注：調皮搗亂）的。他一瞪眼，和他哈哈一笑，能把人弄得迷迷糊糊的，仿佛一腳登在天堂，一腳登在地獄，只好聽他擺弄。到現在，他有六十多輛車，至壞的也是七八成新的，他不存破車。車租，他的比別家的大，可是到三節他比別家多放著兩天的份兒。人和廠有地方住，拉他的車的光棍兒，都可以白住──可是得交上車份兒，交不上賬而和他苦膩（注：軟磨硬纏）的，他扣下鋪蓋，把人當個破水壺似的扔出門外。大家若是有個急事急病，只須告訴他一聲，他不含糊，水里火里他都熱心地幫忙，這叫作“字號”。

　　劉四爺是虎相。快七十了，腰板不彎，拿起腿還走個十里二十里的。兩只大圓眼，大鼻頭，方嘴，一對大虎牙，一張口就像個老虎。個子幾乎與祥子一邊兒高，頭剃得很亮，沒留胡子。他自居老虎，可惜沒有兒子，只有個三十七八歲的虎女──知道劉四爺的就必也知道虎妞。她也長得虎頭虎腦，因此嚇住了男人，幫助父親辦事是把好手，可是沒人敢娶她作太太。她什么都和男人一樣，連罵人也有男人的爽快，有時候更多一些花樣。劉四爺打外，虎妞打內，父女把人和車廠治理得鐵筒一般。人和廠成了洋車界的權威，劉家父女的辦法常常在車夫與車主的口上，如讀書人的引經據典。

　　在買上自己的車以前，祥子拉過人和廠的車。他的積蓄就交給劉四爺給存著。把錢湊夠了數，他要過來，買上了那輛新車。

　　“劉四爺，看看我的車！”祥子把新車拉到人和廠去。 老頭子看了車一眼，點了點頭：

　　“不離！”

　　“我可還得在這兒住。我拉上包月，才去住宅門！”祥子頗自傲地說。

　　“行！”劉四爺又點了點頭。

　　于是，祥子找到了包月，就去住宅門；

　　掉了事而又去拉散座，便住在人和廠。 不拉劉四爺的車，而能住在人和廠，據別的車夫看，是件少有的事。因此，甚至有人猜測，祥子必和劉老頭子是親戚；更有人說，劉老頭子大概是看上了祥子，而想給虎妞弄個招門納婿的“小人”。這種猜想里雖然懷著點妒羨，可是萬一要真是這么回事呢，將來劉四爺一死，人和廠就一定歸了祥子。

　　這個，教他們只敢胡猜，而不敢在祥子

　　面前說什么不受聽的。其實呢，劉老頭子的優待祥子是另有筆帳兒。祥子是這樣的`一個人：在新的環境里還能保持著舊的習慣。假若他去當了兵，他決不會一穿上那套虎皮，馬上就不傻裝傻地去欺辱人。在車廠子里，他不閑著，把汗一落下去，他就找點事兒做。他去擦車，打氣，曬雨布，抹油用不著誰支使，他自己愿意干，干得高高興興，仿

　　佛是一種極好的娛樂。廠子里平常總住著二十來個車夫；收了車，大家不是坐著閑談，便是蒙頭大睡；祥子，只有祥子的手不閑著。初上來，大家以為他是向劉四爺獻殷勤，狗事巴結人；過了幾天，他們看出來他一點沒有賣好討俏的意思，他是那么真誠自然，特就無話可說了。劉老頭子沒有夸獎他一句，沒有格外多看他一眼；老頭子心里有數兒。他曉得祥子是把好手，即使不拉他的車，他也還愿意祥子在廠子里。有祥子在這兒，先不提別的，院子與門口永遠掃得干干靜靜。虎妞更喜歡這個傻大個兒，她說什么，祥子老是用心聽著，不和她爭辯；別的車夫，因為受盡苦楚，說話總是橫著來；她一點也不怕他們，可是也不愿多搭理他們；她的話，所以，都留給祥子聽。當祥子去拉包月的時候，劉家父女都仿佛失去一個朋友。趕到他一回來，連老頭子罵人也似乎更痛快兒慈善一些。

　　19.第一段中劃線部分突出的語言特色是什么？請舉例分析。（4分）

　　【解答提示】口語化、善用短句，對比。應舉例分析。

　　20.第二段開通對劉四爺的肖像描寫，在本文結構和內容上有什么作用？請簡要分析。（4分）

　　【解答提示】通過年齡、身體狀況、相貌、個頭，寫劉四爺的虎相，照應上文對劉四爺性格為人的描寫，引出“虎妞”和祥子，為下文劉四爺對待祥子的態度作了鋪墊和對比，為后來祥子做女婿作了鋪墊。

　　21.簡要概括祥子這一人物形象的性格特征。（4分） 19.第一段中劃線部分突出的語言特色是什么？請舉例分析。（4分）

　　【解答提示】口語化、善用短句，對比。應舉例分析。

　　20.第二段開通對劉四爺的肖像描寫，在本文結構和內容上有什么作用？請簡要分析。（4分）

　　【解答提示】通過年齡、身體狀況、相

　　貌、個頭，寫劉四爺的虎相，照應上文對劉四爺性格為人的描寫，引出“虎妞”和祥子，為下文劉四爺對待祥子的態度作了鋪墊和對比，為后來祥子做女婿作了鋪墊。

　　21.簡要概括祥子這一人物形象的性格特征。（4分）

　　【解答提示】有追求，有理想；勤勞本分；保持本色，真誠自然；講究干凈；脾氣好，受人言語。

　　22.你認為本人的主要人物是哪一個？

　　請結合文本說明理由。（6分）

　　【解答提示】祥子。寫劉四爺是為了引出祥子，側面詳寫了祥子的性格。

閱讀理解練習題14

　　閱讀下文，完成第1---3題。

　　傳統技藝是在漫長的生產實踐中形成的生產技術，它富含民眾的審美觀念和思想情感，代表著技藝的精華，是當前非物質文化遺產生產性保護的核心。

　　“生產性保護”是在非物質文化遺產保護實踐中提出的一種保護方式，使非物質文化遺產融入現代社會生活實踐，目的在于使其融入民眾的日常生活并在生活中持久傳承。具體而言，是指在具有生產性質的實踐過程，以保持非物質文化遺產的真實性、整體性和傳承性為核心，以有效傳承非物質文化遺產技藝為前提，借助生產、流通、銷售等手段，將非物質文化遺產及其資源轉化為文化產品的保護方式。

　　作為非物質文化遺產的傳統技藝，是民眾在長期的生產生活實踐中發明、積累和傳承下來的，具有豐富的歷史、科技、人文內涵。它一般以天然原材料為主，采用傳統的手工藝，有完整的工藝流程，有鮮明的地域特色和傳統審美意趣。

　　在農耕社會，手工藝始于對自然物質的利用和各種工具的制造和使用。農業耕作所需要的犁、耙、鋤，飲食起居所需要的陶罐、簸箕、籮筐，交通運輸所需要的擔、船、轎，以及織錦、染布、造紙等日常生活所需要的各種物品，都留下了手工藝的印記。而且，隨著生產力水平的提高和社會的發展，手工藝門類越來越齊全。至明清時期，一方面繼承了宋代“巧奪天工”的價值取向，另一方面受西方科技知識的影響，不僅手工門類齊全，技藝精湛，而且各種物品造型精致，裝飾繁縟，極具藝術效果，體現了中國人的智慧和審美理想。由此可知，傳統技藝是順應生活的各個環節由低到高，由簡到繁，由最初滿足人們簡單的生活需要到后來滿足人們的審美追求，在與自然、社會的互動過程不斷調整、完善、創新和發展的。

　　作為人類的發明創造，所有傳統技藝不只是人們簡單的生活所需，更蘊含了人類的聰明才智和情感追求。木雕、石雕、玉雕、泥塑、面塑給人以美的愉悅，剪紙、刻紙、皮影、年畫有豐富的

　　文化內涵和藝術價值，造紙術和印刷術對文明的傳承和傳播起了極大的作用……手工藝和手工藝品能給人以美的`感受，是人在與自然的互動中產生的，是人類情感的表達、與藝術、信仰緊密相連，具有民族和地域特色，是人類歷史文化延續的見證。它所具有的民生價值、藝術價值、歷史文化價值均是其傳承價值所在。

　　在文化發展的進程中，具有較高價值的多種非物質文化遺產的消失對人類來說就意味著文化多樣性的減少，會給人類帶來重大損失。因此，融入百姓生活，適應社會變遷需要，盡可能多地保護傳統技藝存在的土壤，才能使非物質文化遺產具有更持久的生命力。

　　（有刪改）

　　1．根據原文提供的信息，下列對“傳統技藝”的表述，不準確的一項是（3分）

　　A．傳統技藝是采用天然原材料、有完整的工藝流程、有鮮明的民族和地域特色的生產技術。

　　B．傳統技藝是順應生活環境、由滿足人們的生活需要到滿足人們的審美追求、由低到高的生產技術。

　　C．傳統技藝是人們在與自然、社會的互動過程中不斷調整、完善、創新和發展的生產技術。

　　D．傳統技藝是具有豐富的歷史、科技、人文內涵，蘊含了人類的聰明才智和情感追求的生產技術。

　　2．根據原文提供的信息，下列選項中，沒有體現傳統技藝傳承價值的一項是（3分）

　　A．農業生產的犁、耙、鋤等工具的利用

　　B．日常生活中醫藥的陶罐、竹器等物品的制作

　　C．社會行業中的造紙、印刷、染織等手工藝

　　D．民俗文化中的剪紙、皮影、年畫等藝術的創作

　　3．根據原文提供的信息，傳統技藝“生產性保護”的途徑是什么？請舉例說明除了生產性保護以外，還可以怎樣保護和傳承傳統技藝。（5分）

　　參考答案：

　　1．A

　　2．A

　　3．使傳統技藝融入現代社會和日常生活，借助生產、流通、銷售等手段，將傳統技藝轉化成文化產品。（舉例略）

閱讀理解練習題15

　　染綠的聲音

　　徐迅

　　山居的日子,是在山中一座精巧的石頭房里度過的.天天,我都被一種巨大的寧靜所震懾著.經過許多塵囂侵擾的心靈,陡然回歸到這曠古未有的寧靜之中,而又知道周圍全是綠色的森林,心里似乎也注滿了一汪清漣之水,輕盈盈的,如半山塘里綻放著的一朵睡蓮.

　　也有聲音,在白天的山巒;偶爾也有人語喧嘩,幽谷回鳴.空山不見人,倒使人感覺到大森林的真切和人世的煙火之氣.更多的是鳥聲,從黎明的晨噪到傍晚的暮啼,耳聞著那密密松林里傳出的啾啾鳥鳴,還可以看見那墨點般的小鳥,如大森林的音符跳蕩著、棲落著.鳥鳴常常使大森林歸于虛靜,它天生就是一種虛幻的精靈呢!鳥聲讓人著迷地聽,這時聽出的就是一陣陣染綠的聲音.

　　當然有許多聲音是有顏色的'.如皚皚白雪,潺潺流泉,響動的就是一大片白;如春花秋菊的凋謝,細心的人也會聽出它的艷紅和鵝黃的色調.在大森林里,此時我極激動的不是這種顏色的聲音,而是滿山攢動著的森林那濃綠濃綠的聲音了.滿山密密的松林、楓樹、珍珠黃楊、翠竹樹叢間刮過的風也是綠的,綠將大森林融為碧翠的一體,分不清顏色的濃淡深淺.那聲音自然也不用側耳傾聽,觸目皆是大片森林的寧靜固然會使人墜入前無古人后無來者的孤獨和虛空當中,而這染了綠的聲音,卻讓人感到一種生命的快意和心靈的悸動.黎明的時候,山路原無雨,空翠濕人衣.森林里露珠撲撲滴落的聲音,在我聽出的是一種輕柔凝重的綠色;森林靜靜肅立,錯葉交柯,在我聽出的是一種茁壯生長的蓬勃的綠色;狂風呼嘯,排山倒海咆哮著的松濤,在我聽出的是一種悲壯和磅礴的綠色;陽光拂動滔滔無邊的綠海,陽光掠去又顯出一江春水,在我聽出的是一種恬淡而平和的綠色.山居無事的時候,只要靜靜地穿行在這無邊的大森林之中,我滿心的塵垢,便一下子就被蕩滌得無影無蹤,只覺得身心愜意和愉悅,心中陡然就有層斑駁的綠爬上心壁,盈注著生命那清涼的綠意來.

　　聽慣了這種聲音,在夜里我常常睡不著覺.擁被而坐,此時周遭那染了綠的聲音已漸漸無聲無息,看很白的月光,慢慢浮上窗欞,月光里的綠色冷冷如春水蕩漾著,使人感覺到那綠色的聲音一定是被濃濃的月光消融,隱翳在莽莽蒼蒼的大森林之中了.但這時這刻,我思想的羽翅還翩翩起伏著,希冀那染了綠色的聲音出現.有風的夜晚,我看窗外的大山果然是混沌未開的一團綠色,那染了綠的松濤之聲,鋪天蓋地的在我石屋周圍如狂飆般的春潮,驚濤拍岸,振聾發聵,讓我激動得恨不得長嘯這些年,我知道我常常諦聽水聲,諦聽鳥聲,不僅是因為我對塵囂之聲異常地厭倦和唾棄,更多的是在尋找清純的自然和人生的大自然.那是我生活須臾不可缺少的思想的源泉若能輕輕地裹在這染了綠的聲音里,心就會輕靈得像一朵綠荷,即便泊在波濤里滾動,那夢也是常常染了綠呢!

　　題目：

　　1、文中描寫染了綠的聲音,運用了何種修辭格?請簡析其表達效果.(4分)

　　2、作者聽大森林中染綠的聲音,為什么會感到一種生命的快意和心靈的悸動?(6分)

　　3、文中兩次描寫松濤之聲,其作用各是什么?(4分)

　　4、對這篇散文的賞析,正確的兩項是( ) ( )(4分)

　　A、這篇散文以山居生活環境的寧靜開篇,以追求生命的綠意為主旨,以實見虛,虛實結合,獨具匠心.

　　B、全文以染了綠的聲音為線索,用描寫和抒情的筆調,揭示出人對大自然的依賴性,從而告訴我們,唯有善待自然,才能獲得自然的恩賜.

　　C、陽光拂動滔滔無邊的大海,陽光掠去又顯出一江春水一句,真實地流露出作者對充滿陽光生活的渴望與追求.

　　D、最后一段末句既與第一段心靈輕盈的睡蓮的意思相呼應,又進一步闡釋了第一段的內容,文章結構渾然一體.

　　E、文章運用了比喻、擬人、夸張、排比等修辭方法,語言既生動形象,又含蓄深沉,耐

　　參考答案：

　　1、通感;用語新奇,能引發讀者的好奇心,給大森林的聲音注入了生命快意的內涵,增強了語言的藝術感染力.

　　2、作者在用心感受大森林中各種染綠的聲音時,滿心的塵垢被蕩滌得無影無蹤了.此時此刻,人與自然融為一體,只覺得愜意和激動.

　　3、第一次寫松濤之聲,表達了作者對塵世喧囂的厭棄及對寧靜生活的向往與追求.第二次寫松濤之聲表達了作者在尋找清純的自然和人生的大自然.

　　4、A、E(B線索應是我對綠色的不同感受,未提到善待自然,獲得自然恩賜的內容;C的主旨有拔高之嫌;D末段并不能進一步闡釋第一段的內容)

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