閱讀理解練習題

時間：2024-06-01 13:56:15 閱讀理解我要投稿

【優】閱讀理解練習題

　　在各領域中，我們都要用到練習題，通過這些形形色色的習題，使得我們得以有機會認識事物的方方面面，認識概括化圖式多樣化的具體變式，從而使我們對原理和規律的認識更加的深入。什么樣的習題才是科學規范的習題呢？以下是小編精心整理的閱讀理解練習題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【優】閱讀理解練習題

閱讀理解練習題1

　　一碗大米飯

　　①我小時候，家里很窮。蜷縮的炕頭，昏暗的油燈……都在我的腦海中深深扎下了根。

　　②記得我七歲那年，曾祖母重病纏身，母親精心地伺候她。

　　③在那時，細糧是很奢侈的東西，一日三餐都是大餅子、玉米粥和小米飯等粗糧。為了曾祖母的病，父親借來了一升大米。第天早上，母親蒸一碗白花花的大米飯，然后一口口給曾祖母喂下。

　　④孝敬的定義就是留給曾祖母好吃的東西，那時我常常這樣想。母親那個時候有一張愁苦的臉，那就是在看我們大口大口地吃硌牙的玉米粥的時候。

　　⑤一天有個親戚來串門。那天做的是小米飯，但曾祖母的那碗大米飯依然沒變。早上，曾祖母沒起來吃飯；而我因為離校遠，每天帶飯上學。那天是親戚給我裝的飯，裝好后，我就背著書包走了。

　　⑥中午的時候。饑餓席卷了我的全身。飯盒還透著熱氣。我打開飯盒，一下子愣住了……飯盒里竟然是白花花的大米飯！我不曉得那個親戚是有竟還是無意的，簡單的思維使我想不到那么多。這是曾祖母的飯，我不能吃。我也知道，那些大米借得不易。面前的大米飯在我的眼里一點點變大，我的口水不經允許就分泌出許多許多。周圍的說話聲、打鬧聲一會模糊，一會兒清晰。我悄悄地環視了一下四周……沒人注意我。于是我蓋上了飯盒，站起來擦了擦嘴，似乎我已經吃飽了。

　　⑦整個下午，我在極度饑餓中度過。幾次我有打開飯盒的沖動，畢竟那時我是個孩子。老師的話，窗外的陽光，統統變成了那盒大米飯，一遍遍地誘惑、沖擊著我，我有些不知所措。

　　⑧好不容易挨到了放學，我的腿好像灌了鉛一樣沉重。書包里那盒飯壓得我喘不過氣來。走進家門的時候，母親正在燒火，火光映紅了母親的臉。

　　⑨我走到母親面前，從書包里拿出那盒飯，遞給母親。那一刻我嘴一撇，要哭。母親接過飯盒——她感受到了飯盒的分量。她不解地看著我。

　　⑩母親打開飯盒，是一盒動都沒動的大米飯……

　　⑾ 母親直直地盯著我，黯然的`眼神中有一種滄桑和無奈。過了一會兒，她突然抱緊我，大滴大滴的淚珠滴在我的脖子上。

　　⑿我任由母親在我肩頭啜泣。黃昏的陽光斜斜地射進來，整個屋子變成了一種慘淡的紅色。那一瞬間，我突然覺得自己長大了。我感覺到母親作為女人的脆弱，感覺到自己終于可以承受母親的眼淚了。我用稚嫩的手擦著母親的眼淚，可不一會兒，我終于也嚇得哭了起來。“媽，你別哭，我長大了掙錢養活你……”

　　⒀我想我那時能說的只有這些。

　　⒁一天放學，我看見很多人在我家，曾祖母去世了。我和大人們一樣跪在靈柩前，母親哭得很傷心。

　　⒂我清楚地記得，那天晚上，我夢見了曾祖母，手里端著一碗白花花的大米飯。

　　1．面對大米飯的誘惑，我一直沒有吃，是因為在我的心中始終有一種樸素的想法。這想法是：

　　2．母親看到“一盒動都沒動的大米飯”后，為什么“突然抱緊我”，“在我肩頭啜泣”？

　　3．對文章賞析有誤的一項是（）

　　A．本文以“一碗大米飯”為線索，敘述了一個催人淚下的故事。

　　B．文章表現了母親善良無私、孝敬老人的美德，也寫出了我的懂事、孝順。

　　C．在敘述故事表現人物時，運用了心理描寫、細節描寫等手法。文章語言自然樸實。

　　D．從文中的內容看，母親非常關愛曾祖母，對我卻不在乎。

　　4．有人說：“窮人的故事總是閃著凄美的淚光，窮人的故事又總是閃著金子般真誠的光芒”。

　　本文最讓你感動的是什么？請聯系自己的實際，談談體會

　　答案：

　　1．這是曾祖母的飯，我不能吃。或者孝敬的定義就是留給曾祖母好吃的東西。

　　2．母親此時百感交集，看到兒子挨餓，卻無力改變現狀，心疼、內疚、痛苦和無奈一起襲來。

　　3．D

　　4．最讓你感動的可能是某一個細節，某一個人物；結合實際時，可以談自己在尊敬老人方面的不足之處，表達內疚之情以及通過本文所受的教育；也可以談自己與文中的我的相似之處。

閱讀理解練習題2

　　中國首善陳光標

　　①陳光標，現任江蘇黃埔再生資源利用有限公司董事長。近10年他向慈善事業捐款捐物累計突破8.1億，被媒體稱為“中國首善”。2010年9月，他宣布死后捐出全部財產。陳光標如此慷慨，他究竟有多少錢呢？《2010胡潤百富榜》顯示，被稱為“中國首善”的陳光標以個人財富35億元排在百富榜第406位。陳光標算得上是中國的有錢人，但是算不上是中國最有錢的人，他甚至連南京的首富都算不上。陳光標的裸捐邏輯

　　①陳光標進入公眾視野，始于2008年那場巨大的災難——汶川地震。

　　②地震發生后兩個小時，陳光標就調集了60臺工程機械與120多人的救災隊千里救災，救回131個生命，其中他親自抱、背、抬出200多人，救活14人，向地震災區捐贈款物過億元。有關機構稱贊他是“有良知、有靈魂、有道德、有感情、心系災區的企業家”。

　　③陳光標在致比爾·蓋茨和巴菲特一封信中發出倡議：每個富人應該意識到，能夠成為富人是幸運的，但你擁有的財富絕不可以僅僅屬于自己個人，你有責任為他人，為社會，多做一些事，更多地回報社會。

　　④對于裸捐的意義，陳光標做出了如下解釋：“人的一生是短暫的，當我們活著的時候，能夠轟轟烈烈地為自己的國家干一番事業，創造財富，創造就業，創造文明和進步，無疑是幸福和快樂的。同樣，當我們即將離開這個世界的時候，能夠把財富歸還世界，讓更多遭遇不幸和貧困的兄弟姐妹共享，自己清清白白地離開這個世界，更是一種高尚和偉大。相反，如果在巨富中死去則是可恥的。”

　　⑤“我經常說，財富是水，是身外之物。如果有一杯水可以一個人喝，有一桶水可以存放在家里，要是有一條河就該與大家分享。”陳光標的裸捐邏輯是如此淡定，他說，“我想告訴大家的是，我捐的不是錢，而是一種理念，通過這種理念來喚醒人們的靈魂與良知，并且是在呼喚這個社會的公平與正義。”“在巨富中死去是可恥的”

　　① “在巨富中死去是可恥的。”陳光標理直氣壯地說，“你說我沽名釣譽也好，貪圖名譽也罷，我都認了。”“我就要高調做善事，如果你不服你來做，你來和我爭‘中國首善’這個稱號。”

　　②中國紅十字基金會秘書長劉選國日前撰文指出，“對于陳光標式慈善，社會贊譽的多，批評質疑的也不少。我認為，陳光標式慈善對中國慈善事業的推動是無可置疑的，其慈善觀對于正思考散財之道的中國第一代創業者來說，具有極大示范效應。”

　　③而從另一個角度看，陳光標高調慈善的意義和價值也許就在于嘗試。用陳光標自己的話說，“我打算多試幾種方法，希望起到火車頭作用，但愿我的經歷，可以為中國慈善事業的制度化和產業化形成做點事情。”

　　④當很多富豪還在為財富來源的正當性糾結的時候，陳光標們的舉動，無疑又對個人占有巨額財富的必要性和正當性，提出了質疑，更對很多人孜孜以求創造財富帝國的雄心，從目的、價值和意義三個方面，提出了挑戰。

　　⑤更有學者指出，中國人的財富倫理，亟需從傳統文化中去尋找資源，建立起有中國特色的能更好地獲取普世認同的財富觀念。《孟子·滕文公上》說“為富不仁矣，為仁不富矣。”為富而仁，因仁而富，只有回到傳統文化中，將富與仁相結合，才能為當下時代的財富暴增，找到合理的倫理歸宿。

　　1.下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是

　　( )( )（5分）

　　A.陳光標作為南京首富，被媒體譽為“中國首善”，五年累計捐款額多達9億元。他宣布死后捐出全部財產。

　　B.陳光標被人們關注始于汶川地震，地震發生后兩小時，他調集救災隊，救回131個生命，并向地震災區捐贈款物過億元。為此，有人稱贊他，“把財富歸還世界，是一種高尚和偉大。”

　　C.陳光標的“裸捐”善舉以及在中國臺灣等地的高調行善，引發不同反響。贊譽的多，批評質疑的也不少，多數學者認為，他的行為極大的推動了中國慈善事業的發展。

　　D.陳光標的善舉，可以被視為一些有遠見的中國富豪開始追求道德成熟的最新跡象，他們將行善當作其社會形象的`一個重要標志。

　　E.有學者指出，中國人的財富倫理，亟需從傳統文化中尋找資源，只有回到傳統文化中，將富與仁相結合，才能為財富的暴增找到合理的倫理歸宿。

　　2.陳光標說：“我捐的不是錢，而是一種理念。”請簡要概述陳光標的財富理念的內涵。（4分）

　　答：

　　3.對于陳光標高調慈善捐款，有人為他喝彩，也有人說他是在趁機炒作、沽名釣譽。你如何看待他的善舉？請談談你的觀點和理由。（6分）

　　答：

　　參考答案：

　　1.（1）C給1分，D給2分，E給3分。（C多數學者認為，“多數”原文沒依據。A.不是南京首富。B.汶川地震后，有關機構稱贊他是“有良知、有靈魂、有道德、有感情、心系災區的企業家。”“把財富歸還世界，是一種高尚和偉大。” 是他對“裸捐”意義的自我闡釋。）

　　2.陳光標向人們傳達這樣一種財富理念：①人活著能創造財富，創造文明和進步，是幸福和快樂的；②人死后，能夠把財富歸還世界，幫助更多遭遇不幸和貧困的人，更是一種高尚和偉大。③相反，如果在巨富中死去則是可恥的。

　　3.我認為陳光標的善舉值得肯定和發揚。①陳光標的慈善捐款幫助了很多遭遇不幸和貧困的人。②陳光標的善舉為中國富豪樹立了榜樣。③無疑對中國慈善事業的發展起到了推動作用。④對個人占有巨額財富的必要性和正當性提出了質疑，更對很多人孜孜以求創造財富帝國的雄心，從目的、價值和意義三方面提出了挑戰。（6分）（觀點明確1分，結合文章內容分三方面闡釋，條理清晰，給4分，卷面字跡給1分。）

閱讀理解練習題3

　　1．閱讀文段，回答問題。

　　若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。

　　秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織呀！織，織，織，織呀！”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉。

　　鄉下人家，不論什么時候，不論什么季節，都有一道獨特、迷人的風景。

　　（1）在文段中找出下列詞語的近義詞。

　　融洽——________辛勞——________

　　（2）文段中描寫了兩個場景，請概括出來。

　　（3）文段中最后一段話是全文的________，其在文中的作用是________。

　　【答案】（1）和諧；辛苦

　　（2）①傍晚鄉下人家吃飯的情景。②月夜聽眠曲。

　　（3）中心句；點明中心，總結全文

　　【解析】【分析】（1）本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后找出所給詞語的近義詞。融洽—感情或行動上一致；

　　感情好，沒有隔閡和抵觸。辛勞—辛苦勞作。

　　（2）考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。

　　（3）考查文段在文中的作用。解答此類題，一般要結合著具體語境，從內容、結構等角度分析作答。

　　故答案為：（1）和諧、辛苦

　　（2）①傍晚鄉下人家吃飯的情景。②月夜聽眠曲。

　　（3）中心句、點明中心，總結全文

　　【點評】（1）本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。

　　（2）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。

　　（3）本題考查文段在文中的作用。

　　2．閱讀文章，回答問題。

　　炊煙（節選）

　　在我看來，走進鄉村最觸動人心的莫過于那隨處可見的炊煙。我鐘愛炊煙，一如我鐘愛這樸實的鄉村生活。

　　我是一個習慣于早起的人，可是鄉村的炊煙比我更早的醒來，溫柔地升起在這寧靜而祥和的村莊上。

　　鄉村的生活是極有規律的，就如這炊煙，一天便能三次見它升起。

　　早晨，天色往往最見清淡，這時的炊煙在我看來是最徹底的。在清淡的天空下，伴著清涼的晨風，你會看見炊煙婀娜的身姿，看見它緩緩地升起然后漸漸地淡去。我想，這樣的炊煙是最讓人愜意的。

　　一到中午，陽光逐漸變得霸道。這個時候你若想看見炊煙非得仔細才行。鄉村里的炊煙不比城里那么張揚，它總是絲絲縷縷，卻讓人打心眼里喜歡。這時的炊煙應該是最隨意的。

　　而到了黃昏，炊煙的升起總會讓人有很多的感慨。如果你出門在外，或是外出勞作了一整天，看見鄉間四起的炊煙，心中涌起的應該是一種溫暖的感覺，亦或是一種歸心似箭的急切。傍晚的炊煙，總是被人們賦予了很多很多。

　　（1）“歸心似箭”的意思是________。這個詞語中含有________的修辭手法，像這樣的詞語還有________。

　　（2）從文中找出一個擬人句，用“________”畫出來，并仿寫一句。（3）短文是按照________順序來描寫炊煙的：清晨的炊煙是________的，中午的炊煙是________的，黃昏的炊煙總會讓人________。（4）短文表達了作者什么樣的感情？

　　【答案】（1）想回家的心情像射出的箭一樣急。形容回家心切；比喻；淚如雨下

　　（2）一到中午，陽光逐漸變得霸道。示例：傍晚的陽光很溫柔。

　　（3）時間；愜意；隨意；有很多的感慨

　　（4）短文表達了作者鐘愛炊煙，鐘愛這樸實的鄉村生活的感情。

　　【解析】【分析】（1）詞語理解的考查。認真閱讀短文，聯系上下文，正確理解詞義。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。答案合理即可，不唯一。

　　（2）擬人句：是把物當作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動形象。

　　（3）此題主要考查對寫作順序的把握能力。解答此題的關鍵在于整體感知課文內容，找主關鍵詞語，由“清晨、中午、黃昏”可知，作者是按時間順序寫的。

　　（4）把握思想感情，解答本題應根據對課文內容的整體感知與理解，結合著具體語句分析作答。

　　故答案為：⑴想回家的心情像射出的箭一樣急。形容回家心切；比喻；示例：淚如雨下；⑵一到中午，陽光逐漸變得霸道。示例：傍晚的陽光很溫柔。⑶時間；愜意；隨意；有很多的感慨；⑷短文表達了作者鐘愛炊煙，鐘愛這樸實的鄉村生活的感情。

　　【點評】（1）本題考查學生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文，可結合語境理解詞義。主要測試學生對近義詞的.理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。

　　（2）考查學生對擬人修辭手法的掌握。要求學生能判斷，會應用。

　　（3）此題主要考查對寫作順序的把握能力。

　　（4）本題考查鑒賞作者思想感情的能力。

　　3．閱讀文章，回答問題。

　　螞蟻四重奏

　　螞蟻是世界上分布廣、數量多的生物之一。它們的足跡幾乎遍布世界任何一個角落。我曾仔細觀察過這種神奇的小動物，發現它有一套簡單、實用的生存哲學。正是這一套哲學讓螞蟻家庭永遠繁榮昌盛、生生不息。我管這套哲學叫“螞蟻四重奏”。

　　第一重：永不放棄。如果我試圖擋住一只螞蟻的去路，它會立刻尋找另一條路，不是翻過或鉆過障礙物，就是繞道而行。總之，不達目的誓不罷休。

　　第二重：未雨綢繆。整個夏天螞蟻都在為遙遠的冬天做準備。剛一入夏，螞蟻就開始儲備冬天的食物。這樣在萬物凋敝的冬季，螞蟻同樣可以豐衣足食。

　　第三重：滿懷期待。整個冬天螞蟻都憧憬著夏天。在嚴冬中，螞蟻們時刻提醒自己嚴寒就要過去了，溫暖舒適的日子很快就會到來。即使是少有的冬日暖陽也會吸引螞蟻們傾巢而出，在陽光下活動活動筋骨。一旦寒流襲來，它們立刻躲回溫暖的洞穴，等待下一個艷陽天的召喚。

　　第四重：竭盡所能。一只螞蟻能在夏天為冬天做多少準備？答案是，全力以赴地工作。

　　小小的螞蟻給我們上了一堂多么生動的哲學課啊。它用實際行動告訴我們：永不放棄、未雨綢繆、滿懷期待、竭盡所能才是成功的秘訣。

　　（選自《影響孩子一生的經典閱讀（小學版）》20xx年第12期）

　　（1）照樣子，寫詞語。

　　生生不息（AABC式）：________、________

　　豐衣足食（含有近義詞）：________、________

　　（2）畫線句子是一個________句，請你仿寫一句：________。（3）螞蟻是怎樣“未雨綢繆”的？

　　（4）小螞蟻告訴我們成功的秘訣是什么？

　　（5）你從哪些事物中得到過啟示呢？舉個例子說一說吧。【答案】（1）亭亭玉立；

　　歷歷在目；良師益友；聚精會神

　　（2）設問；

　　示例：怎樣才能寫好作文？這需要你多讀好詞好句，多讀好文章，多寫文章。

　　（3）剛一入夏，螞蟻就開始儲備冬天的食物。這樣在萬物凋敝的冬季，螞蟻同樣可以豐衣足食。

　　（4）螞蟻用實際行動告訴我們：永不放棄、未雨綢繆、滿懷期待、竭盡所能，才是成功的秘訣。

　　（5）示例：我觀察過貓捕鼠，貓可以在老鼠洞前一動不動地等待幾個小時。由此我明白了，要想成功就要有耐心、有恒心，堅持下去不放棄。【解析】【分析】（1）從給出的詞語“生生不息”來看，是AABC式結構，即第一個和第二個字是一樣的。從給出的詞語“豐衣足食”來看，是含有近義詞。

　　（2）先提出為題（一只螞蟻能在夏天為冬天做多少準備？），然后緊接著回答（答案是，全力以赴地工作。），這是設問句。

　　（3）考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題快速瀏覽課文內容，鎖定相關信息的范圍，再按要求找到答案。

　　（4）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學生通過感知文本內容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發的感情。

　　（5）回答這種開放性題目時需注意兩點：一要聯系文章的主旨，二要結合個人的認識。

　　故答案為：（1）示例：亭亭玉立；

　　歷歷在目；良師益友；聚精會神；（2）設問；

　　示例：怎樣才能寫好作文？這需要你多讀好詞好句，多讀好文章，多寫文章。（3）剛一入夏，螞蟻就開始儲備冬天的食物。這樣在萬物凋敝的冬季，螞蟻同樣可以豐衣足食。（4）螞蟻用實際行動告訴我們：永不放棄、未雨綢繆、滿懷期待、竭盡所能，才是成功的秘訣。（5）示例：我觀察過貓捕鼠，貓可以在老鼠洞前一動不動地等待幾個小時。由此我明白了，要想成功就要有耐心、有恒心，堅持下去不放棄。

　　【點評】（1）分析要仿寫的詞語，從中找出規律，找出規律，問題就迎刃而解了，在學習的過程中要學會積累好詞好句，為寫作奠定基礎。

　　（2）考查學生對設問修辭手法的掌握。要求學生能判斷，會應用。

　　（3）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。

　　（4）只要觀點正確，表述合理，文通句順即可。

　　（5）此題屬于開放性試題，結合文本內容和生活實際。表述正確，文通句順即可。

　　4．閱讀文章，回答問題。

　　飛行之王——蜻蜓

　　蜻蜓被譽為昆蟲世界里的“飛行之王”。

　　在悶熱的夏季里，暴雨將至或驟雨初歇，蜻蜓常常三五成群在空中飛舞。它好似一架飛機，而飛行技巧卻遠遠高出于飛機之上。它能忽上忽下、忽快忽慢地飛行，它能微微抖動翅膀來一個一百八十度的急轉彎，它能懸在空中不移動位置，這時它的翅尖每秒鐘要揮動30～50次，作長“8”字運動。就這一手，大多數以飛翔著稱的鳥類也望塵莫及。它可以長途飛行，一小時飛行六七十公里而不著陸；也可以突然降落，停在一個尖尖的枝梢上，瞬間又飛得無影無蹤。唐詩中“蜻蜓飛上玉搔頭”，生動地描寫了這種“特技”表演。

　　蜻蜓飛得那么自由自在，是靠神經系統控制著翅膀的傾斜角度，微妙地與飛行速度和大氣氣壓相適應。蜻蜓這種“自動駕駛儀”比現代飛機靈巧得多。人們從仿生學的角度不斷研究昆蟲的飛行與構造機能的特點，“移植”到飛機設計上加以應用。例如在空氣動力學中有一種“顫振”現象，如飛機機羽不能消除“顫振”，快速飛行時就會使機羽折斷，招致機毀人亡。蜻蜓則是消除顫振的“先驅者”，它的翅端前緣有一塊色深加厚的部分，叫翅痣。這是保護薄而韌的蜻蜓翅不致折損的關鍵，人們仿照翅痣，在飛機機羽上設計了加厚部分，于是戰勝了顫振，保證了快速型飛機的安全。

　　（1）下列成語中的“望”字與“望塵莫及”的“望”意思相同的是（）。 A。德高望重B。一望無際C。眾望所歸D。喜出望外

　　（2）本文中運用的說明方法不包括（）。

　　A。列數字 B。作比較 C。打比方 D。分類別

　　（3）文中介紹蜻蜓是飛行之王時寫到了飛機，這樣寫的好處是什么？（4）用“________”畫出蜻蜓能做哪些“特技表演”，并說說它能做這些“特技表演”的根本原因是什么。

　　（5）“蜻蜓飛上玉搔頭”是一句唐詩。你還知道哪些寫蜻蜓的詩句呢？寫一寫。

　　【答案】

　　（1）B

　　（2）D（3）突出了蜻蜓飛行技巧之高，給讀者留下深刻印象，讓讀者對蜻蜓特殊的身體結構更容易理解。

　　（4）①它能忽上忽下、忽快忽慢地飛行，它能微微抖動翅膀來一個一百八十度的急轉彎。它能懸在空中不移動位置，這時它的翅尖每秒鐘要揮動30～50次，作長“8”字運動。它可以長途飛行，一小時飛行六七十公里而不著陸。②根本原因：蜻蜓飛得那么自由自在，是靠神經系統控制著翅膀的傾斜角度，微妙地與飛行速度和大氣氣壓相適應。

　　（5）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭

　　【解析】【分析】

　　（1）先理解“望塵莫及“中望的意思，然后再選擇和它意思相同的成語。

　　（2）仔細閱讀文章，根據文章內容進行篩選。

　　（3）拿飛機和蜻蜓做對比，對比手法是為了突出其中某一事物的特點，讓人更容易理解該事物。

　　（4）仔細閱讀文章本題可以從第二自然段中找到答案。

　　（5）根據自己的積累進行解答。

　　故答案為：⑴B；⑵D；⑶突出了蜻蜓飛行技巧之高，給讀者留下深刻印象，讓讀者對蜻蜓特殊的身體結構更容易理解。⑷它能忽上忽下、忽快忽慢地飛行，它能微微抖動翅膀來一個一百八十度的急轉彎。它能懸在空中不移動位置，這時它的翅尖每秒鐘要揮動30～50次，作長“8”字運動。它可以長途飛行，一小時飛行六七十公里而不著陸。根本原因：蜻蜓飛得那么自由自在，是靠神經系統控制著翅膀的傾斜角度，微妙地與飛行速度和大氣氣壓相適應。⑸示例：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

　　【點評】

　　（1）本題主要考查字義的理解能力。一個字在不同的語境中意思也有所不同，做題時要結合具體語境進行理解。

　　（2）本題主要考查的對說明方法的理解。做題時根據說明方法的定義和文章的具體內容進行理解。

　　（3）本題主要考查寫作手法的作用。做題時要結合具體內容進行分析。

　　（4）本題考查對文章內容的理解，要仔細閱讀文本，找到答案。

　　（5）本題屬于積累拓展。根據自己平時的積累解答。

閱讀理解練習題4

　　烏鴉兄弟倆同住在一個窩里。

　　有一天，窩破了一個洞。大烏鴉想：“老二會去修的”小烏鴉想：“老大會去修的”結果誰也沒去修。后來洞越來越大了。大烏鴉想：“這一下老二一定會去修了，難道窩這樣破了，它還能住嗎？”小烏鴉想：“這一下老大一定會去修了，難道窩這樣破了，它還能住嗎？”結果又是誰也沒有去修。

　　一直到了寒冷的冬天，西北風呼呼地刮著，大雪紛紛地飄落。烏鴉兄弟倆都蜷縮在破窩里，哆嗦地叫著：“冷啊！冷啊！”

　　大烏鴉想：“這樣冷的天氣，老二一定耐不住，它會去修了。”

　　小烏鴉想：“這樣冷的`天氣，老大還耐得住嗎？它一定會去修了。”

　　可是誰也沒有動手，只是把身子蜷縮得更緊些。風越刮越兇，雪越下越大。

　　結果，窩被風吹到地上，兩只烏鴉都凍僵了。

　　1、一開始，這個洞大嗎？

　　_____________________________

　　2、為什么兄弟倆都不修補？

　　____________________________________________________________________

　　3、由于都不修補它們窩的破洞，最終兄弟倆怎樣了？

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　　4、請找出文中描寫寒冷冬天的句子：

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閱讀理解練習題5

　　沉沒成本

　　①去吃自助餐，明明平時對刺身之類極不感冒，今天卻像大多數人一樣，把三文魚、生蠔硬著頭皮塞進胃里，不在乎味覺的享受，只想把那200塊錢吃回來。

　　②衣柜里幾件“打入冷宮”的衣服，買時價值不菲，卻一直派不上用場，雖然不會穿，可就是不舍得扔掉，任憑它們占據著衣柜最寶貴的地方，隔一段時間還得清理上面的塵土。

　　③去看電影，開場不到十分鐘就昏昏欲睡，但本著70塊錢的電影票，少看一分鐘就相當于扔掉8毛錢的想法，硬捱到影片結束。本想看電影放松一下，結果卻憋了一肚子氣。

　　④談一場戀愛，明知那個人差到不行，在一起不會有什么結果，但想想這幾年投入的感情、時間、精力，還是不愿意分手，就那么耗著。

　　⑤……

　　⑥人們在決定是否去做一件事情的時候，不僅是看這件事對自己有沒有好處，而且也看過去是不是已經在這件事情上有過投入。我們把這些已經發生，不可收回的支出，如時間、金錢、精力等稱為“沉沒成本”。

　　⑦美國社會心理學教授巴里?施瓦茨在其著作《選擇的悖論》中用心理學來解讀人的經濟行為，書中有這樣一個例子：一家戲劇演出公司向人們出售季票，持票可不限場次觀看演出，因為這期間搞過一次優惠活動，季票打五折，其余時間均是全價賣出的。研究者通過戲劇公司跟蹤統計觀眾觀看演出的情況，結果發現，買全價票的人看戲的頻率遠遠高于買半價票的人。因為買了全價票，不去看便覺得是損失。因此，不管天氣、心情如何，只要有票，就風雨無阻前去觀看。

　　⑧生活中，我們時常會面臨類似的情況，在不知不覺中跌入了“沉沒成本”的陷阱。面臨選擇時，我們都希望自己的決定是最佳的，因此會全面地分析各種情況。正是因為過于理智，往往會被“沉沒成本”套住，念念不忘先前的投入和付出，擔心之前積累的會因為現在的決定付諸東流，于是猶豫良久后不愿意改變現狀，白白丟掉很多機會。

　　⑨舉例來說，你在現在的公司工作了五年，付出了很多，職位和薪水也都處于中等層次，但上升的空間已經不大。恰在這時，有另外一個工作機會，是你非常感興趣、非常擅長且一直想從事的.，發展前景很廣闊，但需要從底層做起，職位和工資都會比現在差。你會怎么選擇呢？你是否會糾結于之前的付出、現有的職位薪水，而遲遲無法決定，最終放棄這次機會？

　　⑩經濟理論認為：“沉沒成本”是一種歷史成本，對現有決策而言是不可控成本，不會影響當前行為或未來的決策。生活中也應如此，“沉沒成本”已然沉沒，就讓其成為過去，活在當下、放眼未來才是最重要的。你不能為了把成本吃回來而撐死自己，更不能因為不舍得分手就葬送自己一生的幸福。如同雞肋，既然食之無味，再可惜也該果斷丟棄。跳出“沉沒成本”的陷阱，才能選擇更好的未來。

　　1.文章的中心論點是什么？

　　2.選文第①―④段有什么表達作用？

　　3.認真閱讀第⑦段，在橫線上補寫恰當的內容，以表明作者的觀點。

　　4.選文第⑨段中畫線語句能否刪去？請說明理由。

　　5.文章第⑩段中畫線語句運用了何種論證方法？有什么作用？

　　參考答案：

　　1.示例一：小心“沉沒成本”的陷阱。示例二：跳出“沉沒成本”的陷阱，才能選擇更好的未來。2.①吸引讀者閱讀興趣；②作為事實論據論證中心論點；③引出本文的中心論點。

　　3.示例：這個例子非常生動地說明了“沉沒成本”對人的影響。

　　4.不能刪去。因為畫線語句以問句形式分析所舉事例，發人深省，引領讀者深刻理解“被‘沉沒成本’套住，不愿意改變現狀，白白丟掉很多機會”的觀點。刪去后沒有這種表達效果。

　　5.比喻論證。生動形象地論證了“‘沉沒成本’已然沉沒，就讓其成為過去，活在當下、放眼未來才是最重要的”的觀點。

閱讀理解練習題6

　　Mr. Lee was in bed and was trying to go to sleep when he heard the bell ring. He turned on the light and looked at his clock. It was twelve o'clock. "Who can it be at this time of night?" He thought. He decided to go and find out. So he got of bed, put on his dressing gown (浴袍) and went to the door. When he opened the door, there was nobody there. "That is very strange." Then he went back to his bedroom, took off his dressing gown, got back into bed ,turned off the light and tried to go to sleep.

　　A few minutes later he heard the bell again. Mr. Lee jumped out of bed very quickly and rushed to the door.

　　He opened it, but again he found no one there. He closed the door and tried not to feel angry. Then he saw a piece of paper on the floor. He picked it up. There were some words on it : "It is now after midnight(子夜), so it is April Fool's Day (禺人節) . April fool to you!"

　　"Oh , it was the English boy next door!" Mr. Lee exclaimed (驚叫) and almost smiled. He went back to bed and feel asleep at once. The bell did not ring again.

　　1. When did Mr. Lee go to bed?

　　A. before twelve o'clock

　　B. after twelve o'clock

　　C. when the bell rang

　　D. when he saw the boy

　　2. Why did he rush to the door when he heard the bell ring the second time?

　　A. He wanted to open the door for the visitor

　　B. He wanted to find out who the visitor was.

　　C. He was afraid of the ring

　　D. He was waiting for someone.

　　3. From this passage, we learn that we can _______ on April Fool's Day.

　　A. say "Hello" to each other

　　B. dance and sing at night

　　C. play jokes on each other

　　D. send pressents to children

　　4. What did Mr. Lee think about the English boy? He thought he _________.

　　A. was a good boy

　　B. was friendly with him

　　C. shouldn't ring the bell at midnight

　　D. did a dangerous thing just now

　　答案及分析：

　　1．A．此是一道，文章第一自然段的前三個句子就告了此的.答案。

　　2．B．文中有的句子“Who can it be at this time of night?，此句”明Mr. Lee很想知道是在午夜來敲。

　　3．C．此是一道常，因大家都知道在愚人天，人可互相開玩笑。

　　4．B．英國男孩和Mr. Lee開玩笑，明他把Mr. Lee當作朋友，所以答案是B 。

閱讀理解練習題7

　　熱心的小馬

　　路上，小馬遇見了老山羊，就對老山羊說："山羊爺爺！下雨了，請您坐我的車吧！"老山羊快樂得上了車。沒走多遠，小馬又看見了小貓和小兔。小馬對它們說："貓弟弟，兔妹妹，快上我的車吧！"小貓、小兔也快樂地跳上了小馬的車。大家都說小馬真熱心。

　　1、這一節共有_____句話，請在文中標出。

　　2、小馬請貓弟弟、兔妹妹上車，是因為____________________。

　　3、寫出下面詞語的近義詞。

　　快樂〔〕

　　看見〔〕

　　4、寫出下面詞語的.反義詞。

　　快樂〔〕

　　快〔〕

　　坐〔〕

　　5、最后一句中的大家是指________________________。

閱讀理解練習題8

　　數學家是朋友送他的綽號，因為他對數字特別敏感，數學運算得特別快。朋友都說他是數學天才。可是數學天才的愛情之路卻一直不順。

　　一次，他跟一個交往不久的女友去飯店吃飯，結賬時卻跟服務員吵了起來。那天飯錢應該是79.8元，如果服務員報出準確的數值，他也不會生氣。可是服務員向他要80元。他說，不對吧。服務員說，賬單上這么寫的。說著把手寫的賬單遞給他，他看賬單上真寫著80元，就說，你們算錯賬了，不是80元，是79.80元。服務員說，我們這里都是按四舍五入收費的。他說，你們怎么收費我不管，但是你們這賬確實算錯了。服務員說，差兩角錢還算差呀？數學家說，怎么不算差？79.80元和80元能劃等號嗎？服務員說他小氣，數學家就跟她吵了起來。

　　女友很尷尬，勸了半天勸不住他，索性走了。當晚就跟他分手了。女友覺得他為兩角錢就能跟人吵一架，以后她可過不了。

　　數學家很苦惱。朋友勸他別上火，說總能遇到理解他的人。

　　后來他真遇到了一個這樣的人。她是個會計，也喜歡計算，也是看到一組數字就把它們加起來算出結果。兩個人在一起時總比賽誰算得快。跟她在一起，數學家很開心。數學家想跟她結婚，卻因為一件小事又黃了。

　　那天是情人節，數學家陪女友去逛街。看到一家新開業的咖啡廳在搞打折優惠活動，就進去了。要了兩杯咖啡，又要了五樣小點心。吃完去結賬，看到結賬的隊伍排得很長。原來那天收銀員有事沒來，女老板臨時頂替。她不太會算賬，借助計算器也算得很慢。要結賬的人在旁邊催她，越催她越著急，越著急越算不好。數學家見狀走過去說，你要是信得過我們，我們幫你算。女老板抬頭看看數學家和他的女友，覺得他們不像壞人，就同意了。

　　于是，數學家幫女老板算賬，女友幫核實，女老板在旁邊收錢。不一會兒，結賬的隊伍就消失了，剩下最后一位客人。就是這最后一個人的賬，讓數學家和女友出現了分歧。數學家算出客人應付182元，女友說是188元。讓客人自己算，結果跟數學家一樣。最后讓女老板算，女老板算完后，看看數學家又看看他女友，說，這位先生算得對。數學家女友說，你說謊！女老板說，我為什么要說謊？我們三個算的結果都一樣，說明你確實算錯了。數學家女友說，我沒錯，不信我重新給你算一遍。客人有點兒不高興，說，你這人怎么這樣？算錯了還不承認。女老板說，您別生氣，我按您算的結果收錢。客人遞過來200元錢，女老板找給他18元。客人拿著找回的零錢走了。數學家女友氣憤不已，她看看女老板，又看看數學家，一句話沒說就走了。數學家跑出去追女友。女友說，除非你承認自己算錯了，否則別再來找我。數學家覺得女友不講道理，就沒再找她。

　　女老板很感激數學家那天幫她算賬，他再去喝咖啡時，說啥也不要錢。一來二去，兩個人成了朋友，后來又成了戀人。女老板是個年輕的單身女人，厭倦了職場的爾虞我詐，辭職開了這家咖啡廳。數學家經常來幫女老板算賬，女老板對他的計算能力崇拜得五體投地。一年后的情人節，兩個人結婚了。

　　結婚那天，咖啡廳全體商品打八折。服務員問：開心果也打折嗎？女老板說，當然不打，開心怎么能打折呢？數學家覺得這話很耳熟，就問，開心果不打折，那去年怎么打了？女老板看著數學家笑了，說，去年也沒打。最后那位客人買了一碟開心果，你算賬時一并打了折，所以那天的賬，你當時的女友算的'是對的。數學家很意外，說，那你為什么說她算錯了？女老板說，傻瓜，因為我看上你了唄。數學家很生氣，說，你怎么能這樣！

　　數學家不能原諒女老板，執意跟她離了婚。女老板不理解，數學家為什么這么對她。

　　（選自《小說選刊》，有改動）

　　（1）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）

　　A．小說第四自然段看似閑筆，其實承上啟下，引導故事情節自然發展，引發閱讀興趣。

　　B．數學家和女會計都樂于助人，因愛好相同而相戀，最終分手根本上是性格使然。

　　C．小說題目匠心獨運，既是對內容的準確濃縮，又包含明顯的調侃意味。

　　D．小說通過人物的肖像、言行、心理及環境描寫，刻畫了社會眾生相。

　　E．小說通過跌宕起伏、扣人心弦的情節，啟發讀者思考愛情的真正涵義。

　　（2）小說第七自然段畫線句子分別寫到女老板和數學家女友兩次“看看”，試就此對人物心理加以分析。（6分）

　　（3）小說最后才交代一年前數學家算錯了賬，這樣處理有何作用？結合作品加以分析。（6 分）

　　（4）數學天才為什么贏得愛情又為什么失去愛情？請結合作品進行分析。你從這個人物身上得到了什么啟示？（8分）

　　11．（25分）

　　參考答案：

　　（1）（5分）

　　答B給3分，答A給2分，答C給1分，答D、E不給分。

　　（2）（6分）

　　①女老板的兩次“看看”，表明她已經知道數學家算錯，但對是否說明真相有些猶豫，最終選擇了偏向數學家，透露了對他的好感。

　　②數學家女友的兩次“看看”，表明了她的不解和氣憤，她覺得這兩個人不可理喻，于是怒而離開。

　　（3）（6分）

　　①使故事情節平中見奇，形成高潮；②使女老板和數學家的形象更加豐滿；③進一步揭示人際交往中情商重要性的主題；④增添作品的情趣，讓人回味。

　　（4）（8分）

　　贏得愛情的原因：精于數學計算，為人耿直，樂于助人。

　　失去愛情的原因：性格偏執，與人交往中缺少理解和溝通。

　　啟示：①處理問題要堅持原則與變通并重，與人相處要善于理解和溝通；②原則就是原則，這是底線，任何時候都不能放棄

閱讀理解練習題9

　　貓有一對明亮的眼睛，即使在伸手不見五指的黑夜里，也能看清東西，再狡猾的老鼠也逃不過貓的眼睛。它的耳朵很靈活，能隨意轉向聲音的來處。只要有聲音，哪怕是極小的聲響，它也能及時辨出。

　　貓的腳趾上有鋒利的爪，這就是貓能在平地疾走如飛，還能沿壁上房、爬樹跳墻、追捕老鼠的重要原因。

　　貓的腳上還有一塊軟而厚的肉墊兒，因而走路時沒有聲音，可以悄悄地、出其不意地逮住老鼠。貓的胡須很粗，感覺靈敏，能測出各種洞口的.大小。

　　1、給帶點的字選擇正確的意思。

　　(1)疾走如飛()疾：①病②狠③快，迅速④疼痛

　　(2)出其不意()其：①他的，他們的②那，那個

　　2、寫出下列詞的反義詞。

　　明亮()狡猾()靈活()

　　粗()厚()黑()

　　3、這篇文章是從______、______、______、______等方面介紹貓的。貓的這些特點有利于__________。

閱讀理解練習題10

　　Some children think writers are great and they can tell people a lot. So they also wish to be writers some day. They mean that they want to write stories or books which many persons will read. I would like to remind[1] them that they will need to be good readers and to read a lot in order to[2] be good writers.

　　Nearly all great writers read too long before they started to school, and read for hours and hours every day since they became good readers. Instead of watching TV in the evening, they spend much of their spare[3] time reading books.

　　If you are a good reader, it won't take you long to do the reading homework your teacher asks you to do. Then you will have time to read other books for fun. Because you read so well, you keep looking for more books to read.

　　While making up your mind[4] to become a good writer, you had better say to yourself,"I must read more and more if I am really to become a good writer."

　　Notes:[1]remind/rI`maInd/v. 提醒 [2]in order to 為了 [3]spare /spe/adj. 多余的 [4]make up one's mind 下決心

　　1.Some of the children like the g writers.

　　2.The writer told the children to read m before they hope to be writers.

　　3.A lot of writers l a lot from other writers' books and stories.

　　4.For a student, he or she should do the reading homework well f .

　　5.Doing much good reading can h you to be a good writer.

　　參考答案：1.great 2.more 3.learned 4.first 5.help

閱讀理解練習題11

　　曬舊衣摩羅

　　①要出遠門,自然要先去看看母親。自從十七歲那年,遠離家鄉去念書,便一直生活在異鄉,很少有時間與母親相伴。每次回家見到那日漸衰老的容顏,都會生起些陌生感,常常不知該說些什么,似乎我離母親已越來越遠。

　　②正是盛夏天氣。母親泡了一杯糖水,送到我面前。又拿起一把扇,扇那熱氣騰騰的杯子,一邊說:“累了吧?這么熱的天!”待我喝完糖水,母親便去太陽底下收東西,原來母親今天在曬舊衣。

　　③家里有兩只舊木箱,全塞滿舊衣裳。每年夏天,母親都要翻曬一次。我總要批評母親太愛破爛,那些東西,何不早日毀棄。然而直到現在,母親這個習慣還是沒改。

　　④母親一抱一抱地將舊衣收進屋來,衣服堆里散出熱氣。我說: “怎么不當垃圾燒掉,曬了幾十年了,有什么用?”母親望望我,那眼神似很委屈,我乃默然。母親搬過一把木椅,認認真真坐下,像是做著十分重要的事,一件一件整理舊衣。每拿過一件,都要撫弄再三,還常常凝神默想,似乎對這舊衣著迷了。

　　⑤“這是你父親的西裝短褲,”母親抬起頭,這樣告訴我, “是他年輕時做的,只穿過兩三回。”那件短褲我早已熟悉,以前每年翻曬,母親都要跟我講一遍。每次聽到,我都猶如看見一個年輕人,穿著黑色短褲,在田間耕作。

　　⑥“這是你外公送你的小襪子。那年你三歲,我帶你去浮梁看外公,回來時,你外公抱著你送我們上車站。到了車站,你賴著不從他懷里下來,我抱了你上車,你就亂哭亂蹦要外公。這時候,你外公一邊哭,一邊塞給你這雙襪子。”外公中年遷居浮梁,相隔幾百里,我一生只見過他這一回。“他已經死了十五年了!”母親將那雙破爛的小襪子攥在手里,眼睛望著門外,似乎期待著外公的影子突然在門口出現。“那一年,我拿著電報趕到浮梁時,他已經躺在地下,只見一個圓土堆。那邊的墳跟我們這邊的不同,是圓的。”

　　⑦母親流了幾滴淚,嘆著氣,又去收拾別的舊衣,一件一件折好,幾乎每一件舊物,都有一段故事在里邊。

　　⑧母親一件一件地把它們收進箱子,神情很是專注,幾乎帶著一種虔敬,同時還有一絲欣慰。我忽然想到,母親每年翻曬舊衣,都是過一個節日。在這個節日里,她既有失落的痛苦,又有懷舊的慰藉。母親以這一絲慰藉,裝點孤寂的老年。

　　⑨母親收拾好了,我走上前,將那只箱子搬進房去。吃晚飯時,母親看了我很久,試探著問我: “你到城里上學那年,穿的那件藍咔嘰褂,還在不?”我說還在。“怎么不拿回家來?”我不再說這有什么用,而是說: “下回帶來吧。還有別的幾件舊衣,我也一起帶回家來。”

　　⑩母親聽了“下回”,別過臉去,似乎黯然神傷,過了一小陣,才喃喃地說: “這回走了,哪知道何時回來。”

　　我這回出遠門,不是一般的出門,的確不知道何時才能回家。臨走的時候,我給朋友寫了一封信,請她把我的那些舊衣服,全都寄給我母親。

　　母親一定會每年都翻曬一次,一定會撫著我的舊衣,追思我的音容。可是,當她含著老淚,講完一段故事,猛抬頭,卻見旁邊沒有人在聽。 1988年,寫于廣州

　　小題1:母親對舊衣撫弄再三,還常常凝神默想,聯系全文來看,母親為什么對舊衣懷有如此深厚的感情?請用概括的語句來回答。(3分)

　　小題2:“我”對待母親翻曬舊衣的態度發生了怎樣的變化?請在方框內填寫上恰當的.內容。(4分)

　　________________________ 忽然明白母親翻曬舊衣時的心情,答應下次帶回舊衣________________________

　　小題3:本文選自作者摩羅的文學作品自選集《西風的豎琴》,在摩羅的博客里也有這篇文章,其中的第二段是這樣寫的: “正是盛夏天氣。我剛放下行李,母親泡了一杯糖水,送到我面前。又拿起一把麥秸編織的扇子,扇那熱氣騰騰的杯子,一邊說:‘累了吧?這么熱的天!’待我喝完糖水,母親便去太陽底下收東西,原來母親今天在曬舊衣。”

　　與本文的第②段相對比,你能發現作者在整理出版本文時做了細微的修改，請分析作者為什么要這樣修改?(3分)

　　小題4:結尾一段文字表達了作者怎樣的思想感情?(4分)

　　參考答案：

　　小題1:舊衣承載了母親對親人的回憶、牽掛和思念,翻曬舊衣能夠給她孤寂的晚年帶來一絲慰藉。(3分,意思對即可)

　　小題2:不理解母親,認為這些舊衣沒用,抱怨母親不早日毀棄請朋友把自己的舊衣全都寄給母親(每點2分,意思對即可)

　　小題3:刪掉了“我剛放下行李”,將“一把麥秸編織的扇子”刪減為“一把扇”。這兩句話跟本文中心沒有關系,可以刪去,也使得文章語言更加簡潔凝練。(３分)

　　小題4:表達了作者對母親對自己的牽掛的感動與幸福；對母親孤寂晚年的哀痛與難過,以及自己不能陪伴母親的愧疚。(4分，每點２分)

　　小題1:

　　試題分析：閱讀全文，聯系有關情節，了解母親與舊衣的關系，從母親對舊衣的情感方面來分析概括。

　　小題2:

　　試題分析：在文中找到“母親翻曬舊衣”有關情節，找到表達“我的態度”的句子，理解概括。

　　小題3:

　　試題分析：先比較兩文字，找到不同之處，再從語言的精練和與中心的關系來分析概括。

　　小題4:

　　試題分析：仔細閱讀全文，體會字里行間作者表達的情感，結合第二題的解答，來理解作者在第后一段所表達的“愛與悔”復雜的情感

閱讀理解練習題12

　　在十六七歲時學會握手

　　出發前夕，我將班里56名不過十六七歲的學生分成了28組。我告訴他們，這次外出游玩，只能有28人跟隊而行，剩下的一半，必須老老實實地待在教室里自習。

　　狹小的空間里頓時一片嘩然。他們覺得我的安排嚴重不公，因為不論是誰，都不可能主動放棄這次機會，而甘愿待在悶熱乏味的教室里。

　　他們決定用沉默來抵抗我的不公，他們想用這種非暴力的手段迫使我就范。

　　時間在一分一秒地流逝，臺下開始竊竊私語。我在講臺上嚴肅地說，我絕不可能改變主意，但你們之間，是同學，是友誼，不管我把你們56人分成了幾組，帶走了幾個人，你們的情誼仍舊不會改變。對于你們的搭檔，你真就如此吝嗇?連一次小小的機會都不肯讓給他?

　　這番話，再度使他們陷入沉默。在他們未出結果之前，我轉身離開了教室。

　　清早，旅行社的大巴開進了校園，班長將最后的名單遞給了我，不多不少，整整28人。

　　我驚奇地發現，這份名單的.成員，竟是如此特別。他們的謙讓，令我肅然起敬經濟條件好的學生把機會讓給了家庭拮據的學生，學習成績好的學生把機會讓給了學習成績差的學生，強者讓給了弱者，男生讓給了女生。

　　名單上有多處涂改的痕跡，不難看出，他們曾發生過激烈的爭執。

　　臨行前，我要求外出游玩的學生主動握一握那些讓出機會、甘愿留在教室里的同學。于是，感人的一幕出現了，56只十六七歲的手，緊緊握在了一起。他們相互寒暄，微笑叮嚀，沒有半點火藥味兒。

　　旅行的途中，我給了他們一個小小的建議，寫一篇簡單的游記，送給這28組里的另外一個人，讓他們也充分感受到你的快樂以及這沿途的美景。

　　回程之后，沒有一人欠交游記。不管是多么頑劣、多么厭學成性的孩子，他們都極其認真地完成了這次作業。甚至有的人，還在游記的背后附上了一張鮮艷的彩筆畫。

　　當他們把游記主動送給那位留在教室里的同學時，陽光忽然燦爛起來。我讓他們再次握手，感謝那位胸懷寬廣的同學，讓你有了一段開心的旅程。他們的右手，又緊緊交織在一起。沒有誰因錯失了這樣的良機而沮喪，也沒有誰后悔當初的抉擇。

　　其實，我想讓他們見識的，并不是一次短途旅行中的見聞，而是讓他們在如此不公的條件下學會把最寶貴的財富裝進自己的人生行囊中。

　　1.文中寫到了學生之間哪幾次握手?請分別概括。(2分)

　　2.我驚奇地發現，這份名單的成員，竟是如此特別。名單的特別之處在哪里?(2分)

　　3.在這次旅游事件中，學生們收獲的最寶貴的財富是指什么?(2分)

　　4.請給文章擬定一個標題。(2分)

　　5.文中的一件小事成為師生共同擁有的美妙記憶，在你和同學或老師相處的過程中，你們之間

　　發生的什么事給你留下的印象最深，成為你的美妙記憶呢?請簡要敘述。(要求60字左右)(3分)

　　參考答案：

　　1.2次第一次出發前相互寒暄、叮嚀，第二次歸來后獲得機會的同學向讓出機會的同學表示感謝。

　　2.經濟條件好的學生把機會讓給了家庭拮據的學生，學習成績好的學生把機會讓給了學習成績差的學生，強者讓給了弱者，男生讓給了女生。

　　3.讓學生們懂得了尊重、體諒他人，做事謙讓，心存感恩。3.處事冷靜，體諒他人，懂得謙讓，學會感恩等。

　　4.握手

　　5.略

閱讀理解練習題13

　　文言文閱讀理解練習題

　　再說林沖踏著那瑞雪，迎著北風，飛也似奔到草料場門口，開了鎖，入內看時，只叫得苦。那兩間草廳，已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好?”放下花槍、葫蘆在雪里。恐怕火盆內有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸時，火盆內火種都被雪水浸滅了。林沖把手床上摸時，只拽得一條絮被。林沖鉆將出來，見天色黑了，尋思：“又被打火處，怎生安排?”想起：“離了這半里路上，有一古廟，可以安身。我且去那里宿一夜，等到天明，卻作理會。”把被卷了，花槍挑著酒葫蘆，依舊把門拽上，鎖了，望那廟里來。入得廟門，再把門掩上，旁邊止有一塊大石頭，掇得過來，靠了門。

　　19.上面這段文字出自我國古典名著《》。

　　20.從這段文字來看，林沖的主要性格特點是( )

　　A、疾惡如仇 B、膽小怯懦 C、謹慎細心 D、武藝高強

　　21.有關林沖的.故事有的已演變成了歇后語。請你完成下列歇后語的填寫。(選做兩個即可)

　　示例：林沖看守草料場——英雄無用武之地。

　　① 林沖上梁山——

　　② 林沖誤闖白虎堂——

　　③ 林沖到了野豬林——

閱讀理解練習題14

　　Lucy and Lily’s Bedroom

　　This is Lucy and this is Lily. They are twins(雙胞胎).They are twelve. This is their bedroom. It’s a nice room. The two beds look the same. This bed is Lily’s and that one is Lucy’s .The twins have two desks and two chairs. Lucy’s chair is green and Lily’s blue. Lucy’s skirt(裙子) is on her bed. Lily’s coat is on the clothes line(曬衣繩). Their clock,books and pencil-boxes are on the desk. Their schoolbags are behind the chair. Their bedroom is very nice and tidy(整潔的).

　　根據短文選擇正確答案

　　( )1.Lucy and Lily are _____.

　　A.brothers B.sisters C.friends D.boys

　　( )2.Lucy and her sister have _____ .

　　A.two chairs and one desk B. two desks and one chair

　　C.two chairs and two desks D. one desk and one chair

　　( )3.Lily’s chair is _____ and Lucy’s is _____ .

　　A.ren, black B.yellow, black C.blue, green D.red, yellow

　　( )4.Where’s Lucy’s skirt?

　　A.It’s on the clothes line. B.It’s on their desk.

　　C.It’s on her bed. C.It’s on her sister’s bed.

　　( )5.Which sentence(句子) is right?

　　A.Their classroom is very nice. B.Their two chairs don’t look the same.

　　C.Their clock,coats and pencil-boxes are on the desk.

　　D.Their schoolbags are under the chair.

　　參考答案：

　　1.B

　　2.C

　　3.C

　　4.C

　　5.B

閱讀理解練習題15

　　瘦與金，仿佛貧窮與富貴，湊在一起，居然有一種別致的味道和氣息。

　　是一個皇帝創造的一種書法體。

　　但凡這種皇上，一定做不好皇上。果然，創造瘦金體的宋徽宗對書法和繪畫的偏愛，讓他淪為金兵俘虜。但正是心中這些對于書畫的熱愛，才使他在淪為俘虜時不至于落難到不堪的地步——人的愛好，在生死關頭總會拯救他。因為漫長的時光是無法打發的，這些愛好，可以與時間為敵。

　　喜歡瘦金體，是因為喜歡它的個色。

　　就因這叫法，分外有幾分落寞的荒意。

　　像秋天長水。是寂寂的天空，有幾聲遠走高飛的大雁，其實是含著人世間最飽滿的情意的。遠的東西總是充滿了想象，而這瘦里，就有了山的寒水的瘦。這金里，又有了人世間最真實的沉重和亮色。

　　第一次讀到這三個字，就被吸引了。三個字里，跌宕出一種極為細膩的光滑與個色感。只這兩個字聯系起來，衍生出多么孤零的一種情懷啊。

　　再看字。真是瘦。絕非牡丹的肥膩，而是一枝清梅的瘦。枯而不甘。我喜歡那支棱出來的樣子，一撇一捺都彰顯出不同凡響的意味。看著一點也不洋氣，甚至有些鄉土，可是，一腔子里的血全是清傲的。

　　那份濃烈，那份傲岸，分外扎眼。

　　也像宋徽宗這個人。偏偏不喜歡做皇帝，偏偏把心染在了琴棋書畫里。

　　另一個皇帝李煜，南唐后主。把自己的一生交給了詩詞，一切如命，當然也會一江春水向東流。

　　總覺得喜歡上文字或者繪畫書法的男子或女子會徒增一種莫名的傷感。于他的審美上或許是一種趣味的提升，于人生而言，并無多少益處。因為那樣會使心靈過早地進入陡峭地帶，過上一種看似平靜實則顛簸的生活。雖然人生會因此厚了，肯定了，更值得揉搓和拿捏了。可是，它們帶來的荒涼和皺折也一樣多。——這些人要比別人付出更多對時間的交待和對生活惘然的品味。

　　就像瘦金體，看似鋒芒畢露，實則是人生的無奈全在里面。

　　能在哪里張狂呢？除了在文字中。在日子中，不得不收斂，不得不從春到秋，從夏到冬。日復一日重復和交待的，其實是差不多的內容。

　　那仿佛是經歷過時光淬礪的女子，逆境讓她一夜之間成長。被時光或打擊過的石頭、鐵或人，往往更加光彩奪目。很多時候，順境讓人慢慢就沉下去了，而逆境，一經時間打磨，卻可以散發出更加綺麗之光。即使是變得凜然了，突兀了，但那味道卻是格外不同了。

　　人們很難記得歷史上那么多皇帝。但卻容易記得宋徽宗。金戈鐵馬是留給歲月塵煙的，一個書法體的誕生卻是永遠永遠的留下來了。盡管想起時恍如隔世，可是，知果看起來、寫起來，卻仿佛昨天。

　　看過一個朋友臨摹的瘦金體，分外古意。

　　卻覺得并不遠，仿佛可親可近的人。貼在臉上，有溫熱感，放在懷里，是那親愛的人。遠遠地看她寫，那中式的長衫，那手中的毛筆，仿佛都帶著一種闊綠千紅的誘惑。在少年，我是如何抵觸著中國文化，那么現在，我就有多么熱愛著它——你曾經反感的，或者隔閡的，在多年之后，也許會成為最親近的。這恰恰是歲月所賜。心老了以后，往往會喜歡一些沉靜下來的東西，比如書法、繪畫，比如戲曲。

　　因為不再有生活的節奏和韻律了，也漸漸失去爭先恐后去要什么的意味。人生到后來，是做減法了。一步步減去那豐碩的氣息，像瘦金體，只留下些風骨和枝椏就夠了，那風骨，卻更吸引人。因為隔著八百多年的煙塵與風雨，我仍然能感覺瘦金體的凜凜風骨。

　　那是一個男人的心聲。

　　他更愿意臣服于書畫之間的時間。那是屬于他個人的時間。沒有年代，沒有界限……他似乎早就料定了。其實，他一定會比別的皇帝更多的.出現在后代的書中或者文人們的嘴中。因為文化，從來是穿破了時間這層膜，而且，年代越久，味道會越醇厚，越有氣象。什么東西一旦有了氣象，便離成大器很近了。

　　因了宋徽宗，我偏愛著寥薄清瘦的瘦金體。又因為瘦金體，我更高看這潦倒的皇上。有的時候，恰恰因為不堪和潦倒，才創造出一個個文字或書畫里的奇跡，那些畫牡丹的人，永遠不會體味畫竹或畫梅的心境。潦倒，往往賜予人更高的靈魂品味和耀眼的光彩奪目，比如凡高，比如宋微宗。

　　破掉了富貴之氣的瘦金體，就這樣支支愣愣地入了我的眼——異數①，從來就有著別樣的動人的美。無論是書畫、文字，還是人。（選自《中國散文家》20xx年第2期，有刪改）

　　[注]①異數yìshù：特殊的情況，例外的情形。

　　11．文章是圍繞“瘦金體”展開的，請用簡明的語言梳理作者的思路。（4分）

　　12．作者字里行間對“瘦金體”中“瘦”與“金”的內涵有著種種解讀，請一一點明。（6分）

　　13．本文題為“瘦金體”，文中卻多次寫到宋徽宗、李煜、梵高，這樣寫有什么作用？請簡要分析。（6分）

　　14．作品中，表達作者人生感悟的句子頗多，請結合文本，談談你對下面兩句作者感悟的看法。（8分）

　　（1）這些人要比別人付出更多對時間的交待和對生活惘然的品味。（4分）

　　（2）你曾經反感的，或者隔閡的，在多年之后，也許會成為最親近的。（4分）

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