《鄭板橋》閱讀理解

時間：2024-12-16 14:10:06 俊豪閱讀理解我要投稿

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《鄭板橋》閱讀理解（通用6篇）

　　從小學、初中、高中到大學乃至工作，我們都經常看到閱讀答案的身影，閱讀答案是我們解答閱讀題的金鑰匙。一份什么樣的閱讀答案才能稱之為好閱讀答案呢？以下是小編整理的《鄭板橋》閱讀理解，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《鄭板橋》閱讀理解（通用6篇）

　　《鄭板橋》閱讀理解 1

　　閱讀下面兩段文字，完成問題。

　　（一）先生不知何許人也，亦不詳其姓字。宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

　　（二）三間茅屋，十里春風，窗里幽蘭．窗外修竹。此是何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，沒沒墨墨，絕不知樂在何處。惟勞苦貧病之人，忽得十日五日之暇，閉柴扉，掃竹徑，對芳蘭，啜苦茗，時有微風細雨，潤澤于疏籬仄徑之間，俗客不來，良朋輒至，亦適適然自驚為此日之難得也。凡吾畫蘭畫竹畫石，用以慰天下之勞人，非以供天下之安享人也。（選自《鄭板橋集》）

　　1．選文（一）中最能概括五柳先生性格的一句是：____________________。選文（二）描寫的主要內容是：________________________________________。

　　2．解釋下列加粗的詞語。

　　（1）亦不詳其姓字：________________________________

　　（2）用以慰天下之勞人：________________________________

　　3．翻譯下列句子。

　　好讀書，不求甚解。

　　_________________________________________

　　4．比較閱讀選文（一）和選文（二），舉例談談鄭板橋與陶淵明在思想品格上有哪些相同點。（只談一點即可）

　　_________________________________________

　　參考答案：

　　1．（1）閑靜少言，不慕榮利

　　（2）描述作者清貧的.生活，并表明作畫是為給辛苦勞作的人欣賞。

　　2．（1）詳細地知道

　　（2）寬慰

　　3．（他）喜歡讀書，不求在一字一句的解釋上過分下功夫。

　　4．舉例：①都具有安貧樂道的高尚品質。居所簡陋，一個是“環堵蕭然。不蔽風日”，一個是“三間茅屋”。②在文中，他們都表達了對歸隱生活的欣喜之情，說明了他們都具有遠離官場污濁，甘于退守清貧的超凡脫俗的思想品格。（意思對即可）

　　《鄭板橋》閱讀理解 2

　　鄭板橋開倉濟民

　　鄭燮，號板橋，清乾隆元年進士，以畫竹，蘭為長。曾任范縣令，愛民如子。室無賄賂，案無留牘。公之余輒與文士暢飲詠詩，至有忘其為長吏者。遷濰縣，值歲荒，人相食。燮開倉賑濟，或阻之，燮曰：“此何時，若輾轉申報，民豈得活乎？上有譴，我任之。”即發谷與民，活萬余人。去任之日，父老沿途送之。

　　【注釋】①譴：譴責，責備。②任：承擔責任。

　　【小題1】劃線詞解釋有誤的一項是（2分）A．室無賄賂，案無留牘（牘：寫字用的木片）B．公之余輒與文士暢飲詠詩（輒：就）C．值歲荒，人相食（值：遇到）D．或阻之（或：有的人） B

　　【小題2】翻譯下面的句子。（2分）

　　去任之日，父老沿途送之。

　　【小題3】從文中可以看出鄭板橋是一個怎樣的人？（2分）

　　答案

　　【小題1】A

　　【小題1】（鄭板橋）離任的時候，當地百姓沿途送他。

　　【小題1】鄭板橋是一個有才、清廉、勤政、愛民的好官。

　　解析【小題1】試題分析：A、室無賄賂，案無留牘（牘：原意為“寫字用的木片”，引申為“文案”的意思）。

　　考點：本題考查學生理解文言字詞的意思的能力。

　　點評：文言實詞的考查，最常見的.命題形式是，指定文中若干個詞讓學生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點，當然也應該成為同學們備考的重點。

　　【小題1】試題分析：翻譯時，注意“去是離任的意思，之是的意思”，還要補充出省略的主語“鄭板橋”，還要使整個句子翻譯時保持整個句子的流暢性、準確性。

　　考點：本題考查學生翻譯文言語句的能力。

　　點評：文言翻譯是文言文閱讀的必考題。文言翻譯的標準是三個字：信、達、雅。對于初中生而言，能達到前兩個標準“信”（準確無誤）和“達”（通順流暢）就很不錯了。因為中考要求文言翻譯要直譯，講究字字落實，特別是對關鍵詞語的理解、特殊句式的判斷要求較高。

　　【小題1】試題分析：“清乾隆元年進士，以畫竹、蘭為長”分析出鄭板橋是“有才”的人；“室無賄賂，案無留牘（公文）”分析出鄭板橋是“清廉、勤政”的人；“燮開倉賑濟”分析出鄭板橋是“愛民”的人。

　　考點：本題考查學生分析人物形象的能力。

　　點評：分析文章的人物形象，需在讀懂文章的基礎上，根據文章圍繞這個人寫的那幾件事來分析這個人物的形象。分析人物形象，除了直接對該人物進行描寫，還可以通過側面描寫來表現這個人物形象，直接描寫與側面描寫相結合，這樣的人物形象才會豐滿。

　　《鄭板橋》閱讀理解 3

　　鄭板橋開倉濟民

　　鄭板橋曾任范縣令，案無留牘，愛民如子。遷①濰縣，值歲荒，人相食。板橋開倉賑濟，或阻之，板橋曰："此何時，若輾轉申報，民豈得活乎?上有譴②，我任之。"即發谷與民，活萬余人。去任之日，父老沿途送之。

　　【注釋】①遷：指調動官職。 ②譴：責問、責備。

　　12．解釋下列句中加粗詞（4分）

　　（1）我任之（承受、承擔）（2）去任之日（離開）

　　13．用現代漢語翻譯下面的句子（3分）

　　即發谷與民，活萬余人。（鄭板橋）立即發放谷子給災民，救活了一萬多人

　　14．聯系上下文，"或阻之"的理由是沒有申報上級，自己決定開倉放糧，會被追究責任（用自己的話回答）（2分）

　　15．文中的鄭板橋是一個（3分。僅寫出其中一點得1分）愛民敬業（或關心百姓疾苦；或愛民如子）、敢于負責的人。（3分）

　　附譯文：

　　鄭板橋曾經在范縣作縣令，案件處理的很快，沒有積壓,愛護百姓就象愛護自己的孩子一樣（其實可以直接說愛民如子）。后來調任到濰縣作官，恰逢荒年，百姓饑餓的吃人。鄭燮開官倉放糧賑濟災民，有人阻止。鄭燮說："都到什么時候了，要是向上申報，輾轉往復，百姓怎么活命？要是上邊降罪，我一力承擔。"于是開官倉賑濟災民，上萬人得以活命。任命到期的.時候，濰縣的百姓沿路相送，百姓對其的愛戴可見如此

　　《鄭板橋》閱讀理解 4

　　鄭板橋是清朝的一位書畫家。小時候，他聰明好學，但家里很窮，夜里讀書沒錢買燈油，他經常到附近一個古廟里，借著佛燈讀書。后來中了進士，當了縣令。

　　鄭板橋一生最杰出的成就，是在詩書畫方面獨樹一幟，號稱“詩書畫三絕”。他的詩大都來自現實，來自生活，言之有物，讀起來妙趣橫生。

　　他寫的字大大小小，歪歪斜斜，如亂石鋪路，但是給人以一種特殊的美感，自成一家，這就是他的'“板橋體”。如今還有不少人在模仿他的書法呢!

　　鄭板橋的畫也聞名于世。他特別喜歡畫蘭、竹、石。他認為蘭花四時不謝，竹子百年長青，石頭萬古不移，是值得歌頌的。

　　鄭板橋在淮縣當縣令時，因那里鬧災荒，他私自開倉救濟老百姓而被罷官。從此，他回到家鄉以賣畫為生。可他有個怪脾氣，一些財主、官吏依仗財勢叫他畫，他卻偏不畫。

　　鄭板橋賣字畫所得的錢，大多數給了窮人。他身背一個長口袋，賣畫的銀子放在里面，一路散發給窮苦百姓，走到家銀子也散發光了。

　　鄭板橋活到七十三歲。他的一生給我們留下了許多寶貴財富，永遠值得我們懷念。

　　閱讀后問題：

　　1、從短文中找出三個成語寫下來。

　　2、聯系上下文解詞語。

　　妙趣橫生——

　　聞名于世——

　　3、根據文章回答問題。

　　(1)鄭板橋一生杰出的成就是

　　(2)鄭板橋特別喜歡蘭、竹、石的原因是什么?

　　(3)“板橋體”的特點是

　　4、簡要概括鄭板橋同情窮苦百姓的兩件事。

　　5、文中用()給文章分成了四段。概括段意。

　　《鄭板橋》閱讀理解 5

　　鄭板橋，原名鄭燮，是清代著名的書畫家、文學家，“揚州八怪”之一。他的一生充滿了傳奇色彩，其藝術成就和獨特的人格魅力深受后人敬仰。

　　鄭板橋出生于江蘇興化一個書香門第，但家境貧寒。自幼勤奮好學，對詩詞、書畫展現出濃厚的興趣和天賦。他的書法別具一格，以“六分半書”著稱，將隸書與楷書、行書等多種字體相融合，字體古樸雄渾又不失靈動飄逸，恰似他那灑脫不羈的性格寫照。其繪畫題材廣泛，尤擅畫竹、石、蘭，筆下的竹子堅韌挺拔、瘦勁孤高，石則奇崛雄渾，蘭草清幽雅致，他通過這些自然之物抒發自己的情感與志趣，正所謂“畫如其人”。

　　在為官生涯中，鄭板橋秉持著清正廉潔、心系百姓的理念。他在山東范縣、濰縣等地任職期間，深入了解民間疾苦，積極為民請命。當地遭遇災荒時，他果斷開倉賑濟，不顧上司的阻撓和壓力，竭盡全力救助受災百姓，展現出了一個正直官員的擔當和良知。然而，他的這些行為卻觸動了一些權貴的利益，最終因得罪上司而被罷官。但鄭板橋毫不后悔，他回歸民間后，繼續專注于書畫創作，將自己對人生、社會的感悟融入筆墨之中，其作品的藝術境界愈發深邃。

　　鄭板橋的文學成就也頗高，他的`詩詞風格質樸自然、直抒胸臆，常常針砭時弊，表達對勞動人民的同情和對美好生活的向往。如他的《濰縣署中畫竹呈年伯包大中丞括》中“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情”，以竹為媒介，將自己對百姓的關懷之情表現得淋漓盡致，讀來感人至深。

　　1. 鄭板橋是哪個朝代的人？他屬于什么藝術流派？

　　答案：鄭板橋是清代人，屬于“揚州八怪”之一。

　　2. 鄭板橋的書法有什么特點？

　　答案：以“六分半書”著稱，將隸書與楷書、行書等多種字體相融合，字體古樸雄渾又不失靈動飄逸。

　　3. 鄭板橋為官期間做了什么事？結果如何？

　　答案：在山東范縣、濰縣等地任職時，災荒之際開倉賑濟百姓，因得罪上司被罷官。

　　4. 請寫出一句鄭板橋表達對百姓關懷的詩詞。

　　答案：衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情。

　　《鄭板橋》閱讀理解 6

　　鄭板橋是清朝著名的書畫家、文學家，“揚州八怪”之一，其詩、書、畫皆稱一絕，尤擅畫竹。他的作品風格獨特，個性鮮明，蘊含著深刻的思想內涵和人生哲理，深受后人喜愛和推崇。以下是一篇關于鄭板橋的閱讀理解及答案：

　　閱讀原文：

　　鄭燮，號板橋，清乾隆元年進士，以畫竹、蘭為長。曾任范縣令，愛民如子。室無賄賂，案無留牘。公之余輒與文士暢飲詠詩，至有忘其為長吏者。遷濰縣，值歲荒，人相食。燮開倉賑濟，或阻之，燮曰：“此何時，若輾轉申報，民豈得活乎？上有譴，我任之。”即發谷與民，活萬余人。去任之日，父老沿途送之。

　　1. 解釋下列加粗字的意思。

　　（1）值歲荒（）

　　（2）或阻之（）

　　（3）去任之日（）

　　2. 用現代漢語翻譯下列句子。

　　（1）公之余輒與文士暢飲詠詩，至有忘其為長吏者。

　　（2）此何時，若輾轉申報，民豈得活乎？

　　3. 從文中可以看出鄭板橋是一個怎樣的人？

　　答案：

　　1. （1）遇到（2）有人（3）離開

　　2. （1）鄭公空閑的時間就和文人們喝酒詠詩，以至于有人忘記他是一縣的長官。

　　（2）這都到什么時候了，如果向上申報，輾轉往復，百姓怎么活命？

　　3. 鄭板橋是一個清正廉潔、愛民如子、關心百姓疾苦、敢于擔當的好官。從“室無賄賂，案無留牘”可看出他的清正廉潔；“值歲荒，人相食。燮開倉賑濟”體現他愛民如子、關心百姓疾苦；“上有譴，我任之”表現出他敢于擔當的品質。

　　解析：

　　對于字詞解釋，需要結合上下文語境進行理解。“值”常見的意思有“價值”“遇到”等，這里根據“歲荒”（荒年）可知是“遇到”的.意思；“或”在古文中常作“有人”“有時”等解釋，這里結合語境“或阻之”，應為“有人”；“去”的古今異義中，古文中有“離開”的意思，“去任”即“離任”“離開職位”。

　　文言文句子翻譯要注意關鍵詞語的準確翻譯和特殊句式的處理。“公之余輒與文士暢飲詠詩，至有忘其為長吏者”，“輒”是“就”的意思，“至”表示“以至于”，整句話按照正常語序翻譯即可。“此何時，若輾轉申報，民豈得活乎？”這是一個反問句，“若”是“如果”，“豈”表反問，翻譯時要體現出反問語氣，即“百姓怎么能活命呢？”

　　分析人物形象要從文中人物的言行舉止等方面入手。文中“室無賄賂，案無留牘”直接表現其廉潔奉公；在災荒之年，不顧阻攔開倉賑濟百姓，體現他心系百姓，把百姓的生死放在首位，而且愿意承擔責任，這些都表明他是一個深受百姓愛戴的好官。

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