《剝豆》閱讀理解(通用3篇)
《剝豆》閱讀理解1
文段（一）剝 豆
一天,我與兒子相對坐著剝豌豆，當翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時，兒子忽地離位新拿一個瓷碗放在自己面前，將瓷盆朝我面前推推。
看他碗里粒粒可數的豆，我問：“想比賽？”
“對”。兒子眼動手剝，利索地回答。
“可這不公平，我盆里已不少了，你才剛開始。”我說著順手抓一把豆想放在他碗里。
“不，”他按住我的手：“就這樣，我才能試出自己的速度。”
一些喜悅悄悄在我心里散開。
一時,原本很隨意的家務勞動有了節奏，只見手起豆落，母子皆斂聲息語。
“讓兒子贏，使他以后對自己多一些自信。”如是想，手不知不覺就慢了下來，俯拾豆的機會稍停一下。
“在外面競爭是靠實力。誰會讓你？讓他知道，失敗成功皆是常事。”剝豆的速度分明快了。
小兒手不停，眼卻時時在兩個容器中脧。見他如此投入，我心生憐愛：學校的考試名次，夠他累的了……剝豆的動作不覺中又緩了下來。
“不要給孩子虛假的勝利。”節奏自然又緊了許多。
一大袋豌豆很快剝光。一盆一碗、一大一小不同的容器難以比較，憑常識，我知道兒子肯定輸了，正想淡化結果，他卻極認真地新拿來了碗，先將他的豆倒進去，正好滿一碗，然后又用同樣的碗來量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。
“你贏了。”他朝我笑笑，很輕松，全沒有剝豆時的認真和執著。
“是平局。我本來有底子。”我糾正他。
“我少，我就是輸。”沒有賭氣，沒有沮喪，兒子認真和我爭。臉上仍是那如山泉般清澈的笑容。
細想起來，自己瞻前顧后，小心翼翼，實在是多余了。
小題1:文中劃線句說“一些喜悅悄悄在我心里散開”，作者“喜”的是什么？（2分）
小題2:文中母親剝豆的速度時快時慢，請簡要分析原因。（3分）
小題3:本文刻畫人物采用的主要描寫方法有哪幾種。（3分）
小題4:兒子的性格特征表現得十分鮮明,其中最突出的兩個特征是什么？（2分）
小題5:閱讀本文，用簡要的語言歸納本文的主題思想。（3分）
參考答案：
小題1:我欣賞兒子的自信和大氣。（2分）
小題2:①慢是因為戀憐愛兒子，想增強兒子的.自信心。②快是因為讓兒子知道競爭靠實力，不給他虛假的勝利。（3分）
小題3:行動描寫、心理描寫和語言描寫。（3分）
小題4:有競爭意識、對事認真。（2分）
小題5:應從小培養孩子的自信心（或：應從小培養孩子的競爭意識。人生不會一帆風順，從小得經受鍛煉。不必人為地營造一篇虛假的生存空間。生活是真實的，生命也要經過磨難才真實。（3分）
小題1:試題分析:從“可這不公平，我盆里已不少了，你才剛開始。”……“不，”他按住我的手：“就這樣，我才能試出自己的速度。”兒子說這番話體現出了他的自信和大氣。
小題2:試題分析:從““讓兒子贏，使他以后對自己多一些自信。”如是想，手不知不覺就慢了下來，俯拾豆的機會稍停一下。”““在外面競爭是靠實力。誰會讓你？讓他知道，失敗成功皆是常事。”剝豆的速度分明快了。”可得到。
小題3:試題分析:文章題為“剝豆”多處寫如何剝豆，所以顯然是動作描寫。““讓兒子贏，使他以后對自己多一些自信。”如是想”““在外面競爭是靠實力。誰會讓你？讓他知道，失敗成功皆是常事。””等這些都是心理描寫。還有母子的對話，是語言描寫。
小題4:試題分析:結合文章對兒子的描寫，再結合“沒有賭氣，沒有沮喪，兒子認真和我爭。臉上仍是那如山泉般清澈的笑容。”這一句可以看出兒子有競爭意識，而且做事非常認真。
小題5:試題分析:理解這篇文章的中心思想可以從多個角度進行分析。從家長的角度是要注意培養孩子的自信心，培養孩子的競爭意識等。從孩子的角度要意識到人生不是一帆風順的，要做好承受苦難的準備。
具體來說：
⑴寫人為主：描寫了……，贊揚了……，表達了……感情。
⑵寫事為主：記敘了……，批評了（歌頌了）……，表達了……感情。
⑶寫景狀物：采用……手法，借助……描寫，贊揚了……感情。
⑷游記：描寫了……表達了……感情。
《剝豆》閱讀理解2
一天，我和兒子面對面坐著剝豆。當翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時，兒子忽然站起身，新拿一個瓷碗放在自己面前，將瓷盆朝我面前推了推。
我問：“想比賽？”
“對。”兒子眼動手剝，利索地回答。
“這不公平。我的盆里已有不少了，可你只有幾粒。”我說著，順手抓一把豆想放到他碗里。
“不，”他按住我的手，“就這樣，才能試出我的速度。”
一絲喜悅悄悄涌上心頭，我欣賞兒子這種自信和大氣。
一時，原本很隨意的家務勞動有了節奏，只見手起豆落，母子都斂聲息語。
“讓兒子贏吧，以后他會對自己多一些自信。”這樣想著，我的手不知不覺地慢了下來。
“在外面競爭靠的是實力，誰會讓你？要讓他知道，失敗、成功皆是常事。”剝豆的速度又快了起來。
兒子手不停歇，目光卻時不時地落在兩個容器里。見他如此投入，我心生憐愛，剝豆的動作不覺又緩了下來。
“不要給孩子虛假的勝利。”想到這些，我的節奏又緊了許多。
一大袋豌豆很快剝完了。一盆一碗，一大一小，不同的容器難以比較，但憑常識，知道兒子輸定了。我正想淡化結果，他卻極認真地拿來一個碗，先將他的豆倒進去，正好一碗，然后又用同樣的碗來量我的豆，也是一碗，只是凸起來了，像一個隆起的土丘。
“你贏了。”他朝我笑笑，很輕松，全然沒有剝豆時的認真和執著。
“是平局，我本來有底子。”我糾正他。
“我少，是我輸了。”沒有賭氣，沒有沮喪，兒子的臉上仍是那如山泉般的清澈笑容。
想到自己的瞻前顧后，小心翼翼，實在是大可不必。對孩子來說，該承受的，該經歷的，都應該讓他體驗。失望、失誤、失敗，傷痛、傷感、傷痕，自有它的價值。生活是實在的，真實的生活有快樂，也一定有磨難。
1．給畫線字選擇正確的讀音。
剝豆 bō()bāo() 利索 suó()suo() 執著zhù( )zhuó( )
2．聯系文章語句，說說你對下列詞語的理解。
大氣：____________________________________________________________
斂聲息語：_________________________________________________________
3．文中兒子的“自信和大氣”是指什么？
________________________________________________________________________________
4．文中母親為什么“想淡化結果”？兒子是如何對待“結果”的？
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
5．文中“母親瞻前顧后，小心翼翼”的是什么？
________________________________________________________________________________
6．下面兩個句子使用了怎樣的修辭？
(1)在外面競爭靠的是實力，誰會讓你？()
(2)兒子的臉上仍是那如山泉般的清澈笑容。()
7．用“______”畫出本文的中心句，并說說你的理解。
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________?
參考答案：
1．bāosuozhuó
2．有氣派；度量大
突然不說話，連呼吸聲也變小了,形容氣氛很沉重。
(意思對即可)
3．兒子想和媽媽公平比賽，不希望媽媽讓他。
(意思對即可)
4．媽媽害怕傷害了兒子的自尊心，打消了兒子的積極性。
兒子很輕松，很坦然。
(意思對即可)
5．是媽媽矛盾的內心：想讓兒子贏，想讓兒子高興，想讓兒子獲得成功的自信，又不想欺騙兒子，想讓兒子經歷失敗與痛苦的磨煉。
(意思對即可)
6．(1)反問 (2)比喻
7．生活是實在的，真實的生活有快樂，也一定有磨難。
真正的生活不光有快樂，所以應該讓孩子應該學會如何面對不幸與磨難，這樣以后他才能真正的適應生活。(意思對即可)
《剝豆》閱讀理解3
閱讀下面文章，回答第1—6題。
剝豆
一天,我與兒子相對坐著剝豌豆，當翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時，兒子忽地離位新拿一個瓷碗放在自己面前，將瓷盆朝我面前推推。
看他碗里粒粒可數的豆，我問：“想比賽？”
“對”。兒子眼動手剝，利索地回答。
“可這不公平，我盆里已不少了，你才剛開始。”我說著順手抓一把豆想放在他碗里。
“不，”他按住我的手：“就這樣，我才能試出自己的速度。”
一些喜悅悄悄在我心里散開。
一時,原本很隨意的家務勞動有了節奏，只見手起豆落，母子皆斂聲息語。
“讓兒子贏，使他以后對自己多一些自信。”如是想，手不知不覺就慢了下來，俯拾豆的機會稍停一下。
“在外面競爭是靠實力。誰會讓你？讓他知道，失敗成功皆是常事。”剝豆的速度分明快了。
小兒手不停，眼卻時時在兩個容器中脧。見他如此投入，我心生憐愛：學校的考試名次，夠他累的了……剝豆的動作不覺中又緩了下來。
“不要給孩子虛假的勝利。”節奏自然又緊了許多。
一大袋豌豆很快剝光。一盆一碗、一大一小不同的容器難以比較，憑常識，我知道兒子肯定輸了，正想淡化結果，他卻極認真地新拿來了碗，先將他的豆倒進去，正好滿一碗，然后又用同樣的碗來量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。
“你贏了。”他朝我笑笑，很輕松，全沒有剝豆時的認真和執著。
“是平局。我本來有底子。”我糾正他。
“我少，我就是輸。”沒有賭氣，沒有沮喪，兒子認真和我爭。臉上仍是那如山泉般清澈的笑容。
細想起來，自己瞻前顧后，小心翼翼，實在是多余了。
1．文中劃線句說“一些喜悅悄悄在我心里散開”，作者“喜”的是：_________________________。
2．文中母親剝豆的速度時快時慢，請用自己的話分別說明母親剝豆速度快與慢的原因（每條不超過18個字）。
答:①慢下來的原因是：__________________________________________________。
②快起來的原因是：__________________________________________________。
3．本文刻畫人物采用的主要描寫手法有________、________和________。
4．兒子的性格特征表現得十分鮮明,其中最突出的兩點是：______________________________________________________________。
5．文末加點的“瞻前顧后”一詞能否換成“優柔寡斷”？為什么？
答：______________________________________________________
6．本文的主旨可從多角度去領悟，請就你感受最深的一點，用自己的話概括出來(不超過20字)。
答:本文告訴我們：_________________________________________。
1、我欣賞兒子的自信和大氣（自信、大氣各2分）。
2、①戀憐愛兒子，欲增強兒子的自信心。②讓兒子知道競爭靠實力，不給他虛假的勝利。
3、行動描寫、心理描寫和語言描寫。
4、競爭、認真。
5、不能。因為用“瞻前顧后”恰好表明母親做事考慮周密謹慎，若換用“優柔寡斷”，則變成母親辦理遲疑，沒有決斷，與文意不符。
6、應從小培養孩子的自信心（或：應從小培養孩子的競爭意識。人生不會一帆風順，從小得經受鍛煉。不必人為地營造一篇虛假的生存空間。生活是真實的，生命也要經過磨難才真實。
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