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鳳兮凰兮閱讀答案
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們很多時(shí)候都不得不用到閱讀答案，閱讀答案是教師進(jìn)行閱卷打分時(shí)的參考，有著不可或缺的作用。大家知道什么樣的閱讀答案才是規(guī)范的嗎？以下是小編精心整理的鳳兮凰兮閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
鳳兮凰兮 陳毓
�、賱⑵桨搀@呆了。他沒(méi)料到40年前——不，掰著指頭算，是41年前——看到的畫(huà)面能重現(xiàn)眼前。
②41年前的一個(gè)早上，他因?yàn)樵缱x遲到，擔(dān)心老師責(zé)罰，索性不去學(xué)校。他走向?qū)W校后面的樹(shù)林，一路思索曠課的理由。
�、鬯跇�(shù)林中坐下，騰挪身體，確保不被槐樹(shù)刺扎到。他聽(tīng)見(jiàn)林中撲撲有聲，抬頭，就見(jiàn)一只鳥(niǎo)攜著一團(tuán)光輝飛過(guò)眼前，落在不遠(yuǎn)的小空地上。緊接著，另一只鳥(niǎo)攜帶又一團(tuán)光輝飛了過(guò)去。兩只鳥(niǎo)，兩只他從未見(jiàn)過(guò)的、那么好看的鳥(niǎo)�。⑵桨蚕塍@呼，卻像被人卡了脖子，他瞪大眼睛，屏住呼吸，擔(dān)心呼出的氣被鳥(niǎo)聞到。他在地上半蹲半跪，眼睛大睜，嘴巴半張，歡喜不像歡喜，倒像是恐懼。兩只鳥(niǎo)兒翩翩起舞，在那小小的空間里盤(pán)旋低回。鳥(niǎo)兒前后相隨，一只鳥(niǎo)翅膀上帶起的風(fēng)托起另一鳥(niǎo)的翅膀，仿佛是誠(chéng)意給劉平安展示它們的美與好，又壓根沒(méi)打算和他交朋友。于是，鳥(niǎo)雙雙飛出那片矮樹(shù)林，攜帶兩團(tuán)光，一剎那就飛沒(méi)了蹤影。
�、茱w跑回教室，他急切地把喜悅和大家分享，他講得上氣不接下氣，因此顯得格外啰唆。他得到全班同學(xué)的嘲笑：“做夢(mèng)呢！肯定早上被美夢(mèng)拖住了才遲到的。”
�、葑寗⑵桨沧鰤�(mèng)也沒(méi)有想到的是，惦念了41年的鳥(niǎo)又被自己撞見(jiàn)了。
⑥這天一早，他正在坡地除草，向那邊眺望，他看見(jiàn)黃河在遠(yuǎn)處彎成一道大水灣，朝陽(yáng)照得河水光明，河灘幽暗。幽暗處，站著十六棵有著巨大樹(shù)洞的老柳樹(shù)。他熟悉那些柳樹(shù)，就是不走近，那些樹(shù)洞也如在眼前。
⑦正看著，眼前飛過(guò)一道彩虹，接著又一道彩虹。天��！可不正是自己41年來(lái)無(wú)限懷想又欲說(shuō)還休的鳥(niǎo)！41年的回想，那鳥(niǎo)的形象早已超越第一天所見(jiàn)，甚至比第一天所見(jiàn)還要清晰。而且，他早在心里給那兩只鳥(niǎo)起了名字：鳳凰。
�、鄤⑵桨策@一次悄悄的。他其實(shí)也不知把發(fā)現(xiàn)的甜蜜分享給誰(shuí)，孩子們離家去城里生活了，老了的窯院現(xiàn)在只住著他這個(gè)將老的人。好在還能自食其力。他種地，地長(zhǎng)莊稼，糧食養(yǎng)活他。
�、岈F(xiàn)在，鳳凰來(lái)了，這是啥兆頭啊！他歡喜，也有點(diǎn)兒蒙。他抬頭看黃河，黃河如他幾十年看見(jiàn)的那樣。盡管世上日新月異，黃河的水還在那里流淌。他也還在地里種了收，收了再種。這叫他心安。鳥(niǎo)是有翅膀的，他沒(méi)有辦法不讓鳥(niǎo)走。他也不在乎拿自己看見(jiàn)的和誰(shuí)證明什么了，鳥(niǎo)要飛走就飛走吧。“歡迎你們?cè)賮?lái)�！彼B(niǎo)消失的地方喊一聲，自己都笑了。
�、舛屗鬄轶@嘆的是第二天他又看到了那些鳥(niǎo)，這次是五只。不久后的一天，他又?jǐn)?shù)了一遍，有八只鳥(niǎo)�！鞍パ剑眲⑵桨苍谛睦锖�，“這可了不得了！”劉平安想，他得招待這些稀客，地里的莊稼離成熟還早得很，他得給鳥(niǎo)開(kāi)點(diǎn)吃的。他想，鳥(niǎo)都是愛(ài)吃谷子麥子的吧。他有的是谷子麥子。
一大早去地里，劉平安給布袋里裝了一碗金黃的小米。他把小米分五個(gè)地點(diǎn)撒在昨天看鳥(niǎo) 的地方。之后他靜下心來(lái)，像往常那樣照管他的地，不多走一步路，不探看一次。這一天，他沒(méi)等來(lái)鳥(niǎo)，一只也沒(méi)來(lái)。但下一個(gè)早上，他發(fā)現(xiàn)他撒下的小米一粒不剩。是不是那些鳥(niǎo)吃了？他有點(diǎn)兒拿不準(zhǔn)，正在發(fā)愣，一道彩虹忽然降落到他的眼前。
“哎呀！”劉平安按住了驚呼，卻坐在了地上，鳥(niǎo)離他太近了，近到他可以看清鳥(niǎo)的眼神——安靜，明亮。鳥(niǎo)靜靜地和他對(duì)視一眼，不慌不忙地飛走了。
劉平安大受鼓舞，他照舊用他的小米招待那些鳥(niǎo)兒。這天，他親眼看見(jiàn)一只鳥(niǎo)（他相信這一只雄鳥(niǎo)）打頭兒飛來(lái)，吃他撒下的小米。后來(lái)又飛來(lái)三只，它們吃了一陣，確定安全，其余的鳥(niǎo)才都過(guò)來(lái)，一邊啄食，一邊不時(shí)地張望。這一次是十只。最多的一次，有十二只。
這都是兩年前的事情了。現(xiàn)在劉平安已經(jīng)是柳林灣鳥(niǎo)類(lèi)保護(hù)站的管護(hù)員，唯一的管護(hù)員。每天早晚他要定時(shí)投食兩次，他看護(hù)的鳥(niǎo)群已經(jīng)發(fā)展為三十只了。保護(hù)站還得到了政府補(bǔ)貼，劉平安也不擔(dān)心自家的糧食不夠養(yǎng)活自己和鳥(niǎo)了。
他現(xiàn)在也知道，被他喊作鳳凰的鳥(niǎo)，是紅腹錦雞。
美好的事情招引人。現(xiàn)在，每年都有攝影愛(ài)好者來(lái)保護(hù)站拍鳥(niǎo)，他可不能讓他們亂走動(dòng)。到了鳥(niǎo)的地盤(pán)，鳥(niǎo)就是主角，他讓攝影的人躲進(jìn)他搭建的攝影棚，劉平安就在五十米開(kāi)外的地方投食。
只見(jiàn)他在大樹(shù)根和石頭上撒玉米、小米、小麥，一邊投食，一邊張望，像是說(shuō)：“來(lái)吧，安心吃，都是給你們的�！�
�。ㄟx自《百花園》20xx年第6期，有刪改）
18、“印象中國(guó)·黃河文化”欄目組來(lái)到“柳林灣鳥(niǎo)類(lèi)保護(hù)站”，尋找“黃河守護(hù)人”。請(qǐng)根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容，提煉2則關(guān)于劉平安的素材，供攝制組采訪使用。（4分）
19、對(duì)小說(shuō)理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A、“鳳凰”在中國(guó)傳統(tǒng)文化里有吉祥、太平、再生等內(nèi)涵，小說(shuō)以“鳳兮凰兮”為標(biāo)題，暗含了黃河人鳥(niǎo)和諧、生機(jī)盎然的美好主題。
B、第段“鳥(niǎo)靜靜地和他對(duì)視一眼，不慌不忙地飛走了”一句中，“對(duì)視”這一細(xì)節(jié)傳神之至，營(yíng)造了人與鳥(niǎo)默契相通、心有靈犀的美好境界。
C、文章從兩年前第二次遇見(jiàn)“鳳凰”寫(xiě)起，再以回憶的方式敘寫(xiě)41年前第一次撞見(jiàn)“鳳凰”，敘述方式單一，削弱了跌宕起伏的情節(jié)效果。
D、小說(shuō)以劉平安與“鳳凰”幾次相遇為敘述明線，以生態(tài)環(huán)境的變遷與改善為敘述暗線，這樣，雙線并行，故事生動(dòng)，主題含蓄。
20、第⑥段畫(huà)線句子的景物描寫(xiě)，在小說(shuō)中起到了怎樣的作用？（4分）
21、簡(jiǎn)析小說(shuō)結(jié)尾的妙處。（4分）
答
18、示例：（1）劉平安小時(shí)候上學(xué)路上初次撞見(jiàn)“鳳凰”；（2）劉平安與黃河相伴，幾十年一直住在窯院，自食其力；（3）劉平安兩年前再次撞見(jiàn)“鳳凰”，開(kāi)始喂養(yǎng)、保護(hù)它們；（4）現(xiàn)在，劉平安成為柳林灣鳥(niǎo)類(lèi)保護(hù)站唯一的管護(hù)員。
19C
20、描繪了黃河坡地開(kāi)闊、古老而富有生機(jī)的景象，提供了人鳥(niǎo)相遇、相守的大背景；河灘的幽暗襯托了“鳳凰”彩虹般的美，推動(dòng)了小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展；蘊(yùn)含著黃河生態(tài)環(huán)境良好、人鳥(niǎo)和諧相處的美好主題。
21、以特寫(xiě)鏡頭定格畫(huà)面結(jié)尾，意蘊(yùn)豐富，耐人尋味，給讀者留下了自由想象的空間；展現(xiàn)了一幅人與自然和諧相處的生活場(chǎng)景；突出了劉平安愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的鮮明形象；凸顯了柳林灣生態(tài)良好、人鳥(niǎo)無(wú)憂(yōu)、未來(lái)美好的主題。
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