爐火張煒閱讀答案
從小學、初中、高中到大學乃至工作，我們總免不了要接觸或使用閱讀答案，閱讀答案是我們在解答閱讀題時的參考。你所了解的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的爐火張煒閱讀答案，希望能夠幫助到大家。
冬夜，聽不到爐火熊熊燎動之聲。那是多么好的聲音，它，甚至可以驅(qū)走心中的嚴寒。
仍能想起無數(shù)個那樣的夜晚，爐火旁，我們不停地閱讀。幾個人屏息靜氣，一杯熱茶，一點躍動的燈火，就是最為幸福的時刻。
那是個貧寒歲月。朋友們除了一副背囊，一腔熱情，幾乎一無所有，但他們都有閱讀的習慣，甚至還有寫作的習慣——擠在油燈下，爐火旁，就有了一場精神會餐。他們也許是稚嫩的，他們還多么年輕。可是他們身上卻閃爍著自尊的光芒。他們比那些為另一些東西而奔波的油頭粉面者要高貴十倍。他們當時衣衫破舊，頭發(fā)臟亂，臉上帶著灰塵，腳上和手上還留著勞作留下的創(chuàng)傷，粗濁的山地和外省口音也無法掩去真知灼見，并使這場辯論顯得特別激烈，他們的純美見解沒有被記錄，卻可以被記憶。
今天再沒有那樣的爐火了，沒有那樣的聚會，那樣的癡情、那樣浪漫和純粹的情懷。真的難以尋覓。
如今在鄉(xiāng)間，在鬧市，在中心，在邊陲，哪里還可以找到那樣的爐火?那是過時的風尚、是陳跡象……首先是心中的爐火熄滅了。人們在為另一些東西所激動，為原始的欲望而奔波。他們丟失了當年的背囊。
在世紀之交的喧囂中，唯獨失卻了爐火。我們從那些動人的記載中可以發(fā)現(xiàn)，在十九世紀的俄羅斯，在那片與我們毗鄰的土地上，一大批杰出的人物，像東方某個時期的一些人物所面臨的狀態(tài)一樣。在社會的轉(zhuǎn)折期，在世紀的交匯期，他們當中有貴族，也有貧兒;有藝術家、音樂家、思想家，也有哲學家和科學家。他們的壁爐正熊熊燃燒，爐火旁縱論天下，通宵達旦。那是為真理和藝術奔走相告的一種激情。爐火像他們的豪情一樣烈焰騰騰。偉大的心靈在跳動，他們用雙手迎來一個思辨的時代。他們開拓了偉大的視野，傳播了詩與真，在整個人類的思想和藝術史上占有光輝一頁。
最初這聲音只在爐火旁，在一個角落;但由于它閃爍著真的光芒， 終于越過斗室，走向化作滾滾雷鳴，如閃電照亮天際。
不僅是對爐火的憧憬，而且是追求真實、追求人生大境界的本能，又使人接近了那燃燒的火焰。
記得十幾年前那個夜晚，一撥年輕人聚集在一個場所，交流自己的閱讀和嶄新的見解，言辭愈來愈激烈，氣氛愈來愈火爆。春寒一掃而光，他們個個熱汗涔涔，頭發(fā)冒著白汽……那都是關于人生、哲學、藝術，關于古代和今天，關于切近我們生活的歷史，關于未來的想象和推論……那些純潔而深刻的思想與他們的年齡或不相稱：他們唇邊剛剛生成一層茸毛，睫毛微翹，星光下閃爍一片明亮的眸子。
那場令人神往的大辯論，像巨石投入水中、波紋蕩到遙遠。這聲音來自我們民族精神的深遠貯藏，它使人想到春秋戰(zhàn)國時期奔走天下、縱論時事的諸子;想起提出“百家爭鳴”的稷下學宮;想起那些互不謙讓、口齒鋒利、“日服千人”之士。
物質(zhì)主義盛行的時刻是遠沒有那樣的氣勢的。一種無所不在的萎靡只會把人的精神向下導引，進入塵埃。人沒有能力向上仰望開闊的星空，沒有能力與宇宙間的那種響亮久遠的聲音對話。當每個人心中的爐火漸漸熄滅之時，就是無比寒冷的精神冬季降臨之日。這種寒冷將使人不堪忍受。當有人懷念爐火之時，往往已為時過晚了。
但火種總會貯藏在一些特殊的角落里，它們遠未熄滅。它們即便是在最寒冷的時候還仍然在那兒默默地燃燒，釀成一片熾烈。那是心中的火，不滅的火，是生命之火。沒有什么力量可以絞殺生命的火種。正是這火種，最終給人類帶來光明。生命之光即是永恒之光。
1.下列對本文相關內(nèi)容的'理解，正確的一項是(3分)
A.作者開篇點題“那是多公好的聲音”，因為爐火不僅能帶給人身體的溫暖，伴隨爐火的閱讀更能給人以精神溫暖和希望。
B.作者筆意縱橫，再現(xiàn)了多個特殊的時代年輕人伴著爐火讀書、辯論的場景，用大量筆墨真實刻畫爐火熊熊燎動的畫面。
C.文章通過他們的純美見解沒有被記錄，卻可以被記憶”表達了作者對那個時代人們輕物質(zhì)，重精神的贊美和肯定之情。
D.文章題為“爐火”。卻在文章最后不止一次提到“火種”，火種是生命之火，最終給人類帶來光明，將爐火的意義升華。
2.下列對本文藝術特色的分析鑒賞，還正確的項是(3分)
A.文中引用十九世紀俄羅斯杰出人物的事例，既證明“縱論天下'有著無限力量，又證明精神追求是一個世界共同的話題。
B.“那場令人神往的大辯論，像巨石投入水中，波紋蕩到遙遠。”比喻生動，引人退想，觸及歷史民族精神，厚重而深遠。
C.文章先抑后揚，通過贊美貧寒年代的人對知識和真理的探求，批判了現(xiàn)在人們在追逐物欲的過程中對精神之火的忽視。
D文題“爐火”不僅充當線索串聯(lián)內(nèi)容，而且以小見大，象征對知識、真理的渴求，爐火的失去就意味著一種文明的失去。
3.賞析文中畫線部分的語言特點。(4 分)
4.第三段明明是在寫一場精神會餐，為何要對辯論的青年們進行外貌描寫呢?請結合文章簡要分析。(6分)
答案：
1 B.[解析] B項“用大量筆墨真實刻畫了爐火熊熊燎動的畫面”錯，文中主要寫的是抽象的“爐火”。“再現(xiàn)了多個特殊的時代年輕人伴著爐火讀書、辯論的場景”中“年輕人”錯，十九世紀俄羅斯杰出人物并沒有提及該特點。
2. C.[解析]“先抑后揚”表述錯，前后應該是一種對比。
3.①善于運用細節(jié)描寫，連“他們唇邊剛剛生成一層茸毛，睫毛微翹”都描寫的相當?shù)轿唬憩F(xiàn)出一種青年的年輕和希望。②描寫和議論結合，哪些純潔而深刻的思想與他們的年齡或不相稱'的評價表現(xiàn)出來的是-種贊美之情。 ③向式上整散結合， 靈活而富于變化。既有“言辭愈來愈激烈，氣氛愈來愈火爆”的整句，也有“春寒一掃而光，他們個個熱汗涔涔，頭發(fā)冒著白汽”的散句。( 每條2分，答對兩條即可，其他言之成理亦可)
4.①呼應前文，說明那是個貧寒歲月，朋友們除了一副背囊，-腔熱情，幾乎一無所有;②通過外在的貧窮和生活的艱難，反襯出他們對精神追求的執(zhí)著，表達贊美之情;③和“那些為另一些東西而奔波的油頭粉面者形成對比，突出青年們的高貴和自尊;④為后文“今天再沒有那樣的爐火了”的感慨做鋪墊，批評今天的人們對物質(zhì)的過分追求。( 每條2分，答對三條即可，其他言之成理亦可)
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