關(guān)于《潘建偉:對科學(xué)葆有原始的好奇》閱讀題及答案
試題內(nèi)容：
（三）實用類文本閱讀（12 分）
閱讀下面的文字，完成 7—9 題。
潘建偉： 對科學(xué)葆有原始的好奇2016 年 8 月 16 日，我國自主研制的世界首顆量子科學(xué)實驗衛(wèi)星“墨子號”在酒泉衛(wèi) 星發(fā)射中心升空，這是我國量子通信技術(shù)引領(lǐng)世界的一個標(biāo)志。該項目首席科學(xué)家正是 潘建偉。但是，我第一次真正記住潘建偉卻是緣于他在一次演講中講的一個故事， “我曾 到阿爾卑斯山大峽谷去游歷，一個 80 多歲、滿頭白發(fā)的老太太問我是干什么的。我說是 我做量子物理的。老太太問，你做量子物理的哪一方面？我說是量子信息、量子態(tài)隱形 傳輸。萬萬沒想到，老太太說： ‘我讀過你在《自然》雜志發(fā)表的那篇文章。 ’ ”他感慨， 這位 80 多歲的老太太，仍然處于興趣驅(qū)動自己研讀艱澀難懂的科學(xué)期刊的階段，這是一 種天生的好奇心驅(qū)使。
1970 年 3 月，潘建偉出生在浙江東陽。小時候父母重視對他興趣的培養(yǎng)，從不限制 他做什么，他可以做自己感興趣的事。高考時，潘建偉本有機(jī)會被保送到浙江大學(xué)讀當(dāng) 時的熱門專業(yè)。 “如果接受保送，可能就無法繼續(xù)我的物理夢了。 ”1987 年，潘建偉考入 中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)近代物理系。在大學(xué)里，他不太起眼： “當(dāng)時班上高考狀元就有 7 個， 同學(xué)們的素質(zhì)都很高，我從同學(xué)們那里學(xué)到了很多。 ”不過，潘建偉仍然和兒時一樣鉆研 自己真正感興趣的東西。潘建偉是愛因斯坦的崇拜者， “愛因斯坦的散文是最深刻、最美的，讓我堅定了研究物理的決心。讓我感覺從簡單的事實后面可以找到一個規(guī)律，現(xiàn)在、 將來不會變。 ”
當(dāng)時，他就對量子疊加態(tài)問題產(chǎn)生了濃厚的興趣，為了搞明白量子疊加態(tài)的問題， 潘建偉開始學(xué)習(xí)量子力學(xué)。他曾經(jīng)對中科大的老校長朱清時說：只要是什么時候能把為 什么會有量子糾纏搞明白的話，我馬上就可以死，沒有問題的。1996 年，潘建偉決定出 國繼續(xù)攻讀博士，一開始，潘建偉選的導(dǎo)師是一位諾獎得主，年紀(jì)比較大了，跟著他讀 博士，肯定對未來的就業(yè)有幫助。可經(jīng)過一番比較，潘建偉最終選擇的卻是這位諾獎得 主的弟子塞林格教授。當(dāng)時，塞林格教授還只是普通教授，但潘建偉認(rèn)為他學(xué)識淵博， 在新興學(xué)科量子力學(xué)方面潛力更大。 “不能為了出國而出國，而是要把最先進(jìn)的技術(shù)學(xué)回 來。 ”如今，塞林格教授已成為奧地利科學(xué)院的院長。
他第一次見到導(dǎo)師塞林格教授時，這位導(dǎo)師問道： “你的夢想是什么？”潘建偉脫口 而出： “我要在中國建一個世界一流的量子物理實驗室。 ”在導(dǎo)師的引領(lǐng)下，潘建偉開始在量子通訊領(lǐng)域領(lǐng)跑。2001 年，潘建偉在中科大負(fù)責(zé)組建量子物理和量子信息實驗室， 他看到來之不易的實驗室，心想： “過去，我們在科研領(lǐng)域常常扮演追隨者和模仿者的角色，研究方向的選定、科研項目的設(shè)立都先要看看國際上有沒有人做過。量子信息是一個全新的學(xué)科，我們必須學(xué)會和習(xí)慣做領(lǐng)跑者和引領(lǐng)者。 ” 從 2003 年開始，潘建偉及其 團(tuán)隊取得了一系列令人驚艷的研究成果，多次創(chuàng)造世界首次。在國外媒體眼里，這個中國學(xué)者，簡直創(chuàng)造了奇跡。
談到獲得的眾多獎項時潘建偉卻說：科學(xué)的成就不需要獎來肯定。對潘建偉自己來 說他對物理學(xué)的鉆研跟這些獎沒有任何關(guān)系，只是來自于最初的好奇。他最喜歡的生活 狀態(tài)是思考問題，在思考到最苦難的時候去林間散步。他有一個怪癖，就是喜歡撿掉落 在地上的樹枝來聞，在這種和自然近距離接觸的狀態(tài)下，他仿佛感覺這是人類最初的狀 態(tài)，和自然沒有隔閡，融為一體，這也是物理學(xué)的追求。
在德國留學(xué)的時候，他還喜歡在田野里挖野菜，回家做給妻子和女兒吃。這個中科 院院士在家人眼里是一個野菜大廚，也許，正是保持著這樣的初心和對自然的最初的好 奇，潘建偉才得以成為中國最好的量子物理學(xué)家。而對你我這樣平凡的中國人來說，我 們所缺的不是少學(xué)了多少個物理學(xué)定理，我們所缺的是在日復(fù)一日的應(yīng)試教育的課堂上 被磨滅掉的對世界最初的好奇。
（摘編自《中國財經(jīng)報》 《中國科技網(wǎng)》 ）
相關(guān)鏈接： ①“感動中國”對潘建偉的頒獎詞： “嗅每一片落葉的味道，對世界保持著孩童般的 好奇，只是和科學(xué)糾纏，保持與名利的'距離，站在世界的最前排與宇宙對話，以先賢的 名義，做前無古人的事業(yè)。 ” ②英國《新科學(xué)家》雜志： “潘和他的同事使得中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)——因而也使整個 中國——牢牢地在量子計算的世界地圖上占據(jù)了一席之地。 ”
7.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ） （3 分）
A.在潘建偉小時候父母重視對他興趣的培養(yǎng)，從不限制他做什么，這使他在人生的重 要節(jié)點常能以興趣為出發(fā)點做出選擇。
B.潘建偉非常崇拜愛因斯坦，因為愛因斯坦堅定了他研究物理的決心，而且愛因斯坦 的散文優(yōu)美深刻，在簡單的事實后面可以找到一個規(guī)律。
C.潘建偉認(rèn)為科研不能一味地追隨和模仿，面對一個全新的學(xué)科時，必須學(xué)會和習(xí)慣 做領(lǐng)跑者和引路人。
D.經(jīng)過不懈努力和刻苦鉆研，潘建偉及其團(tuán)隊取得了一系列令人驚艷的研究成果，多 次創(chuàng)造世界首次，使中國在量子計算領(lǐng)域占據(jù)一席之地。
8.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?） （ ） （4 分）
A． “墨子號”升空是我國量子通信技術(shù)引領(lǐng)世界的一個標(biāo)志，也是潘建偉領(lǐng)跑量子通 訊領(lǐng)域的表現(xiàn)，外國媒體認(rèn)為這是一個奇跡。
B．一位 80 多歲的老太太仍然處于興趣驅(qū)動自己研讀艱澀難懂的科學(xué)期刊的階段，對 此潘建偉心生感慨，認(rèn)為這是一種天生的好奇心驅(qū)使。
C．潘建偉為了搞明白量子疊加態(tài)的問題開始學(xué)習(xí)量子力學(xué)，因為他一直就對量子疊加 態(tài)問題有著濃厚的興趣，甚至為此獻(xiàn)出生命也在所不惜。
D．潘建偉選當(dāng)時只是普通教授的塞林格做導(dǎo)師，是因為塞林格在量子力學(xué)方面潛力更 大，事實證明他的判斷是正確的。
E．潘建偉不忘初心，淡泊名利，敢為人先，做前無古人的事業(yè),用他的人生提醒我們 這樣的平凡人在現(xiàn)世要始終葆有對世界最初的好奇。
9.作為一位杰出的科學(xué)家，潘建偉在他的生命中一直葆有“原始的好奇” ，這種“原始的 好奇”對他的人生產(chǎn)生了哪些重要的影響？請結(jié)合材料分析。 （5 分）
試題答案：
7.B
8.BE(A、外國媒體認(rèn)為是奇跡的，是潘建偉及其團(tuán)隊取得了一系列令人驚艷的研究成果，多次創(chuàng)造世界首次。C、“一直”無中生有，“認(rèn)為獻(xiàn)出生命也在所不惜” 原文中“只要是什么時候能把為什么會有量子糾纏搞明白的話，我馬上就可以死” 表義內(nèi)涵不同。D、不僅僅是因為“塞林格在量子力學(xué)方面潛力更大”，還有“學(xué)識淵博”的因素。)
9.①影響了他的專業(yè)選擇。對物理保有“原始的好奇”，他才放棄保送的熱門專業(yè)，考上科大物理系，后來選擇學(xué)習(xí)量子力學(xué)，研究量子疊加態(tài)問題，也是出于這種對物理保有“原始的好奇”。②影響了他的導(dǎo)師選擇。保持初心，放棄名師，選擇普通但專業(yè)有潛力的塞林格認(rèn)為“不能為了出國而出國，而是要把最先進(jìn)的技術(shù)學(xué)會來。”③影響了他的專業(yè)研究。正是保持著對科學(xué)原始的好奇，潘建偉才能擺脫名利的束縛，專注于物理研究，得以成為中國最好的物理學(xué)家。④影響了他的個人生活。對自然保有最初的好奇，他才能擁有了自己最喜歡的生活狀態(tài)——人類最初的狀態(tài)，和自然沒有隔閡，融為一體。
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