六年級教師的演講稿
使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在生活中，演講稿的使用頻率越來越高，相信很多朋友都對寫演講稿感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的六年級教師的演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級教師的演講稿1
小鳥感恩森林，因?yàn)樯肿o(hù)它成長;鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵`放;雛鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天教會它們展翅翱翔;我要感恩老師，因?yàn)槔蠋熃虝宋沂裁词呛竦螺d物，什么是自強(qiáng)不息，什么是奉獻(xiàn)，什么是堅(jiān)強(qiáng)。
隨著新學(xué)期的開始，我們又迎來了一個(gè)溫馨的節(jié)日教師節(jié)。在這個(gè)特殊的節(jié)日里，我特別感恩我敬愛的辦主任程老師，我想真誠地說一聲：程老師，您辛苦了!
從小學(xué)一年級開始，程老師就像一位慈祥的母親一樣，一直關(guān)心著我們的生活和學(xué)習(xí)：她精心地為我們設(shè)計(jì)每一份教案，認(rèn)真地上好每一節(jié)課，仔細(xì)地批改每一份作業(yè);她總是對我們十分溫柔，對我們十分信任，但同時(shí)對我們又要求嚴(yán)格;有時(shí)，她又是我們知心的朋友，讓我們感到很親近，她語言十分幽默，總是讓我們從笑語中領(lǐng)悟到人生的道理。
記得二年級的時(shí)候，我們還不知道黑板報(bào)怎么做，怎么設(shè)計(jì)。是您，程老師，您下課后放棄了休息的時(shí)間來輔導(dǎo)我們，教我們怎樣排版;當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，您便會仔細(xì)地幫我們修改。您辛辛苦苦地站著為我們上了一節(jié)課，下課還要繼續(xù)勞累，當(dāng)時(shí)我們還不覺得有什么，可現(xiàn)在回想起那一絲不茍的身影，真讓我們感動非常。對此，在這里我想說：程老師，您辛苦了!您總是把我們放在第一位，不辭勞苦，您總是捧著一顆心來，不帶半根草去!
時(shí)光悠悠，我們換了一個(gè)又一個(gè)教室，換了一冊又一冊教材，唯有您依然如故：您總是用獨(dú)特的方法牽引著我們，一如既往地關(guān)心著我們，讓我們用最好的狀態(tài)，迎來了一個(gè)又一個(gè)嶄新的學(xué)期。還記得四年級的'時(shí)候，我在一次競選中失敗了，有些傷心，是您把我叫到身邊，幫我分析失敗的原因，幫助我彌補(bǔ)自己的不足;有一次，我感冒咳嗽，您注意到后，還特意幫我詢問有關(guān)朋友，為我提供一張止咳的中藥方，讓我心中非常感動。
多年來，一支粉筆，三尺講臺，留下的永遠(yuǎn)是您含辛茹苦的身影，卻讓知識的花絮植入我們的心靈，給我們以靈魂的航標(biāo)，引導(dǎo)著我們飛得更遠(yuǎn)，飛得更高。程老師，您對我們的關(guān)心和呵護(hù)有如夏日徐風(fēng)，無比涼爽;又如冬日的暖陽，溫暖我的身心。
一轉(zhuǎn)眼，我已是六年級的學(xué)生了。在20xx教師節(jié)來臨之際我懷著一顆感恩的心，向您，以及向天下所有的老師們道一聲：老師，您辛苦了!并在此為您道一聲祝福，祝您節(jié)日快樂!
六年級教師的演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家下午好!
我班現(xiàn)有學(xué)生21人。結(jié)合近一年的考試成績情況分析，我們班整體來說尖子生和差生相對較少，中等生居多。我將21人劃分為幾個(gè)成績段：90(高分)以上4人，85分以上(優(yōu)生)2人，80分以上2人，70-80分4人，60-70分4人，50-60分1人，40-50分1人，30-40分1人，30分以下(低分)2人。在近三個(gè)月的時(shí)間里，我的目標(biāo)是通過復(fù)習(xí)和練習(xí)讓每個(gè)成績段的人能夠提升5分以上。這也就意味著高分人數(shù)保4爭5，優(yōu)生人數(shù)保6爭8，及格人數(shù)保住17人，低分人數(shù)確保2人不增加。
復(fù)習(xí)計(jì)劃：
4月份將課本內(nèi)容學(xué)習(xí)完，5月份前半個(gè)月做單元測試和模塊訓(xùn)練，后半個(gè)月做綜合試卷。另外5月份整個(gè)月要穿插科學(xué)實(shí)驗(yàn)的練習(xí)，為6月初的實(shí)驗(yàn)考試做準(zhǔn)備。每天一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓每個(gè)學(xué)生親自動手操作，熟記操作步驟和注意事項(xiàng)，并能得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。6月份前半月查缺補(bǔ)漏，將5月份所做的錯誤試題重新歸類整理，并進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。后一周繼續(xù)做幾套綜合試題，目的是讓學(xué)生把握時(shí)間分配、熟悉題型、學(xué)習(xí)一些做題小技巧、找準(zhǔn)感覺，為小考調(diào)節(jié)好情緒和狀態(tài)。考試前兩天讓學(xué)生適當(dāng)放松，課上強(qiáng)調(diào)一些注意事項(xiàng)，并做一些心理調(diào)適，讓學(xué)生戒驕戒躁，能以一個(gè)輕松平和且信心滿滿的心態(tài)迎接小考。
以上是我在備考方面的一些做法和想法，不妥之處，敬請各位批評指正!
獨(dú)立解決問題的能力也比較差。大部分學(xué)生還存在著依賴性，不愿意自己探究知識，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還要教師在今后的學(xué)習(xí)中進(jìn)行滲透。
孔子曰：溫故而知新!復(fù)習(xí)在整個(gè)學(xué)習(xí)活動中是個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)。小學(xué)畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)更是對小學(xué)生六年來所學(xué)數(shù)學(xué)知識的系統(tǒng)整理，是對小學(xué)階段數(shù)學(xué)知識的一個(gè)重構(gòu)，更是一種提升。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，從小學(xué)畢業(yè)班復(fù)習(xí)課的教學(xué)現(xiàn)狀、復(fù)習(xí)功能入手，向各位簡要介紹一下我在數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)方面的一些做法和想法：
一、畢業(yè)班復(fù)習(xí)計(jì)劃
1.查漏補(bǔ)缺。復(fù)習(xí)課的教學(xué)要以小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求為目標(biāo)，對學(xué)生掌握知識情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。通過復(fù)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。
2.促進(jìn)知識的系統(tǒng)化。復(fù)習(xí)課應(yīng)根據(jù)知識的重點(diǎn)、學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生按照一定標(biāo)準(zhǔn)把已學(xué)的知識進(jìn)行梳理、分類、整合，弄清它們的來龍去脈，溝通其縱橫聯(lián)系，從整體上把握知識結(jié)構(gòu)。
3.提高學(xué)生的計(jì)算能力，通過以往的考試我發(fā)現(xiàn)學(xué)生由于粗心大意，含糊不清導(dǎo)致算錯，應(yīng)用題算式能列出來答案卻算不正確。
4.提高解決實(shí)際問題的能力。復(fù)習(xí)課不僅要突出知識的綜合性，更要通過各種層次、各種類型的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識解決問題的能力。
二、具體做法
1、做好思想工作，使學(xué)生樂學(xué)
到了畢業(yè)總復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生往往會出現(xiàn)思想混亂，厭學(xué)情緒。怎樣使學(xué)生樂學(xué)呢?學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極主動性的發(fā)揮與學(xué)習(xí)環(huán)境有很大的關(guān)系，當(dāng)學(xué)生處于一種寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境時(shí)，心情會很愉快，自然會進(jìn)入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，積極主動地參與到討論、動手操作、動手實(shí)驗(yàn)、大膽嘗試等學(xué)習(xí)活動中去。但如果學(xué)習(xí)環(huán)境不佳，學(xué)生面對教師嚴(yán)肅的神情，面對大堆完不成的作業(yè)，面對老師的責(zé)備和同學(xué)們的冷嘲熱諷，樂學(xué)就只能是空談。所以，要讓學(xué)生樂學(xué)，必須想辦法為學(xué)生營造一個(gè)能使其學(xué)習(xí)積極性得以發(fā)揮的學(xué)習(xí)環(huán)境，并采取相應(yīng)的措施，如講講學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性、適當(dāng)減輕作業(yè)量、不斷對學(xué)生進(jìn)行激勵等，這是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。
2、認(rèn)真組織教學(xué)，構(gòu)建有效課堂
⑴教學(xué)目標(biāo)要明確，通過復(fù)習(xí)把學(xué)生學(xué)過的知識系統(tǒng)化，形成知識網(wǎng)絡(luò)并且能夠熟練運(yùn)用;結(jié)合學(xué)生實(shí)際，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)過去學(xué)習(xí)上的不足;在學(xué)生掌握知識的同時(shí)提高分析、解決實(shí)際問題的能力。
⑵歸納整理要系統(tǒng)。小學(xué)生經(jīng)過在校六年分年級、分學(xué)期、分單元的學(xué)習(xí)，基本上完成了對基本概念和基礎(chǔ)知識的理解任務(wù)，但這些知識在學(xué)生的頭腦中還比較孤立、片面、凌亂，復(fù)習(xí)課的`任務(wù)就是要抓住數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生通過整理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，最終達(dá)到知識系統(tǒng)化、思維條理化。
⑶抓基礎(chǔ)分類，進(jìn)行小型過關(guān)訓(xùn)練。通過分類過關(guān)訓(xùn)練，這一類知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)之后，就這類知識出幾套題，組織考試。幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而提高學(xué)生解決問題的能力。
3、分層教學(xué)，做好課后輔導(dǎo)工作
做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了潛能生的輔導(dǎo)力度。對潛能生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，想提高潛能生的成績，就要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們自覺地把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。潛能生通常存在很多知識斷層，這些都是潛能生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好潛能生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，存在著許多不良習(xí)慣。如一些學(xué)生寫字東倒西歪;添字、漏字、錯字、漏掉數(shù)字或運(yùn)算符號、點(diǎn)錯小數(shù)點(diǎn)、在數(shù)字中間圖黑點(diǎn)、連線題、作圖題的連線都不喜歡用尺子等等，常有發(fā)生。有些學(xué)生計(jì)算粗心大意、有稿紙不用、經(jīng)常出錯，計(jì)算后也不檢查驗(yàn)算。有些學(xué)生做作業(yè)也不善于獨(dú)立思考、為圖慕虛榮而抄襲別人的。更為嚴(yán)重的是有些學(xué)生對作業(yè)中做錯的題目，不是找其原因，及時(shí)糾正，而是走馬觀花、一帶而過。其中，敷衍了事者還算不錯，更厲害的是有部分同學(xué)每次作業(yè)都不訂正。出了這些問題，我們教師間不要一味相互指責(zé)，不要老是抱怨低年級教師沒將他們的習(xí)慣培養(yǎng)好，我們要靜下心來好好想想：怎樣讓他們改掉這些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?我個(gè)人認(rèn)為，我們教師首先要以身作則，起榜樣表率作用。我們要嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，時(shí)時(shí)處處都要用自己良好的行為習(xí)慣影響、感染學(xué)生，身教重于言教。另外要抓住每一個(gè)機(jī)會，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，如在口算時(shí)比一比，哪位同學(xué)算得既快又對;板演、筆算、做作業(yè)時(shí)，比一比哪位同學(xué)書寫得仔細(xì)認(rèn)真，工整規(guī)范;老師講課時(shí)，看誰精力集中、回答問題積極主動、正確，對做得好的應(yīng)及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵。
以上是我在小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)方面的一些做法和想法，不妥之處，敬請各位批評指正!
六年級教師的演講稿3
小草要感恩露水，因?yàn)橛辛怂淖虧櫜棚@得青翠逼眼；月色要感恩陽光，因?yàn)橛辛怂某恋聿棚@得皎潔撩人；我要感恩老師，因?yàn)橛辛四慕陶d才顯得聰明可愛。
轉(zhuǎn)眼間，我在漫長、崎嶇的求學(xué)之路已行走了一半。在這四年中，讓我時(shí)時(shí)刻刻不能忘記的是一直為我們遮風(fēng)擋雨的——趙老師。
那一次的國旗演講，輪到我們班。趙老師見我平時(shí)朗誦不錯，就把“榮譽(yù)”托付給我。當(dāng)然，這是我們班在全校面前亮相的招牌菜。只許成功，不許失敗。
第二天，我在班級同學(xué)先試講。沒想到，竟令老師和同學(xué)大失所望。因?yàn)槲抑皇悄罡澹z毫沒點(diǎn)感情投入。趙老師眉頭一皺，嗓音就上升到八度：“唉，航韜，不能平淡如開水，一點(diǎn)浪花也沒有濺起！”于是，她就在我的稿件上注明節(jié)奏停頓、重音、拖長音，讓我掌握演講的要訣。趙老師還給我示范上臺的動作：挺胸、吸腹、揚(yáng)臉、正視。那時(shí)，她顧不上自己的.生病，不厭其煩給講解動作。趙老師嗓子啞了，連聲音飄來疲倦。頓時(shí)，瘦弱的身軀變得高大了。
上臺演講時(shí)，趙老師更是忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。一會兒，幫我指出上臺的路線；一會兒，又端水給我喝，鼓勵我要自信。當(dāng)我邁向腳步移動到升旗臺時(shí)，趙老師攥緊我的小手，按按我的肩膀：“你會成功！”在趙老師的溫暖的注視下，我如沐春風(fēng)，深身充滿力量。我心想：“我一定不會出丑！”果然，我在講臺上不負(fù)眾望，贏得全校師生的夸獎。
沒有趙老師的辛勤培育，我這顆種子不會鉆出嫩芽；沒有趙老師的諄諄教誨，我這只雛鷹就不會搏擊長空。感恩老師！
六年級教師的演講稿4
各位家長下午好!我是本班的英語教師，今天我簡單與各位家長交流下學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況。
小學(xué)六年級，是學(xué)生的一個(gè)特殊的年齡階段，需要家長和老師給予孩子更多的關(guān)心和幫助。同時(shí)，畢業(yè)班的“小升初”的考試，也會給學(xué)生、家長和老師一些壓力。那么，我希望家長和我一起給予學(xué)生正確的引導(dǎo)和關(guān)愛，結(jié)合班級學(xué)生特點(diǎn)和主要問題，下面和家長交流以下問題，并提出建議，僅供家長參考：
1、英語學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)多讀多說及運(yùn)用。確保學(xué)生每天在家跟讀書本的配套磁帶15分鐘，讀出聲音，最好家長在旁監(jiān)督，會更有效。
2、督促學(xué)生認(rèn)真完成家庭作業(yè)，保證第二天按時(shí)交作業(yè)。每周有3節(jié)英語課，一節(jié)早自習(xí)，一節(jié)晚托班，每次課后都有英語家庭作業(yè)，周末有周末家庭作業(yè)，包括聽、讀和寫的作業(yè)，望家長檢查。
3、督促孩子記單詞、背單詞。在每個(gè)單元的學(xué)習(xí)過程中，會有重難點(diǎn)的詞和句，家長要強(qiáng)調(diào)孩子多寫多背。方法是：家長可以幫助學(xué)生報(bào)中文，讓孩子寫出單詞。
4、經(jīng)常性的`檢查孩子書包里的英語學(xué)習(xí)物品，有的孩子英語書都不帶回家，怎么能提高成績呢?家長要多關(guān)心孩子的英語學(xué)習(xí)，詢問孩子英語課上的聽講和發(fā)言情況。
5、家長可以去書店買些沒有聽力作業(yè)有答案的復(fù)習(xí)資料督促孩子做做，提高學(xué)生運(yùn)用英語知識的能力。
2
開學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月，在各位老師的共同努力下，我們級部的所有工作都有條不紊的進(jìn)行著。今年我們級部的師資力量得到加強(qiáng)，給我們帶來了更大的信心。本學(xué)期我們要響應(yīng)學(xué)校的安排，以建“學(xué)生喜歡的學(xué)校”為工作目標(biāo)，圍繞學(xué)生，規(guī)范自我，以自我的提高影響學(xué)生。
本期我們的主要工作和要求如下;
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是正常教學(xué)活動的基本保證，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。本學(xué)期將配合教導(dǎo)處認(rèn)真地檢查督促，使每位教師在教學(xué)常規(guī)上多下功夫，把教學(xué)工作真正做實(shí)、做細(xì)、做出成績。
2、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生成長創(chuàng)造和諧的環(huán)境
本學(xué)期我們級部將在班級管理上多下功夫，因此也就要求各班主任能多貢獻(xiàn)一份力量，配合學(xué)校與級部一起做好學(xué)生的管理工作。
首先，要對學(xué)生的德育工作進(jìn)行細(xì)致入微的教育，特別的，要對學(xué)生的儀表、儀態(tài)進(jìn)行規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生講文明，懂禮貌優(yōu)良習(xí)慣，現(xiàn)在有部分學(xué)生還沒有形成良好的禮貌習(xí)慣，見到老師視而不見，對老師不尊重等現(xiàn)象屢有發(fā)生。
其次，要堅(jiān)持在自習(xí)和課間的巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的問題及時(shí)處理。我們六年級自習(xí)比較多，目前為止，我們還沒有充分利用好這些自習(xí)，自習(xí)課全都放任給學(xué)生效果肯定不好，這學(xué)期，我們鼓勵任課教師利用自習(xí)課對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，也可以利用自習(xí)課組織單元測試。
再者，班主任要利用班會對學(xué)生展開各方面的教育。目前在開班會時(shí)，對學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生的要求比較多，而對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的班會較少，因此下一步，希望各班主任搜集好的學(xué)習(xí)方法，利用班會對學(xué)生進(jìn)行教育。好的學(xué)習(xí)方法可以事半功倍。
最后，任課教師要切實(shí)配合班主任搞好班級管理，發(fā)現(xiàn)班內(nèi)異常情況，及時(shí)與班主任交流，將問題消滅在萌芽狀態(tài)。任課教師也可以在課堂中拿出幾分鐘時(shí)間進(jìn)行思想教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的“熱度”。
六年級教師的演講稿5
從幼兒園到小學(xué)，我們換了許多老師，也有許多印象深刻的老師。我感恩我的老師們，因?yàn)槔蠋煷蜷_智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長歷程中，他們濃濃的師愛一直伴隨左右。
我最喜歡二年級的王老師了!他不高不矮，梳著分發(fā)，還帶著一副眼鏡，他是我們的班主任。王老師對我們并不是很嚴(yán)厲，但在學(xué)習(xí)上，王老師還是嚴(yán)格要求我們的，而下課時(shí)王老師則跟同學(xué)們說說笑笑、打成一片。
在課堂上，老師提一個(gè)問題，我就是知道問題的答案，也總是猶猶豫豫的不敢舉手。王老師看到了，向我投來鼓勵的目光，似乎在對我說：“別害怕!鼓起勇氣試一試，即使答錯了也沒關(guān)系。你行的!加油!”我舉起手回答了，雖然不怎么正確，但我也收到了表揚(yáng)。第一次，我舉手回答問題，我有了勇氣，以后的問題我也漸漸的舉手回答了。
有一節(jié)課間，同學(xué)們和老師說我們一節(jié)體育課的事兒，一個(gè)同學(xué)邊做動作邊告訴老師：“他就這樣跑，所以被體育老師訓(xùn)了一頓。”老師邊學(xué)著那個(gè)同學(xué)的動作邊說：“這樣?”把大家逗的咯咯直笑，大家都笑的合不攏嘴。
雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學(xué)著釋放溫暖，更要懷著對老師感恩的.心去思考、行動，畢竟老師為我們付出的太多太多。
敬愛的老師們，你們把我們生命的每一個(gè)音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想用絢麗的煙花為我們的老師唱支心歌。真誠地祝愿老師們幸福快樂，快樂幸福。
六年級教師的演講稿6
加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩歌歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福!每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我親愛的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在!陽光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅--祝您教師節(jié)愉快。您是園丁，為祖國山川添秀色;您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)忠心的祝愿。用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節(jié)日的祝賀!我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意!我們從幼苗長成大樹，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利!老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。老師，您是真誠的、善良的、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開。愿我這小溪的樂音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠摯的祝愿獻(xiàn)給老師。
思念園丁
一切過去了的都會變成親切的懷念――老師，我懷念中學(xué)時(shí)代，懷念母校，懷念您……如果時(shí)光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時(shí)代――親愛的老師，多么想再聆聽您那語重心長的教誨……別后，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起;您的身影，常在我眼前浮現(xiàn);您的教誨，常駐在我的心田……人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當(dāng)我疲憊懈怠時(shí)，記憶中就會浮起您堅(jiān)定的面容，堅(jiān)毅的聲音，堅(jiān)韌的精神。老師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷!每當(dāng)收獲的時(shí)刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者----老師。老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一直在我的心中閃爍。今天，我在遙遠(yuǎn)的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時(shí)代。哦，老師……懷念您，親愛的老師!在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠(yuǎn)奔流在我的心谷……飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。
仰慕園丁
您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的.清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘!刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您。您對我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄，又是教壇名師。您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前;您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。
啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵!老師，這個(gè)光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生!在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰!有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇础Ｎ疫�要說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o法估量。您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈.――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘!
六年級教師的演講稿7
開學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月，在各位老師的共同努力下，我們級部的所有工作都有條不紊的進(jìn)行著。今年我們級部的師資力量得到加強(qiáng)，給我們帶來了更大的信心。本學(xué)期我們要響應(yīng)學(xué)校的安排，以建“學(xué)生喜歡的學(xué)校”為工作目標(biāo)，圍繞學(xué)生，規(guī)范自我，以自我的提高影響學(xué)生。
本期我們的主要工作和要求如下;
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是正常教學(xué)活動的基本保證，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。本學(xué)期將配合教導(dǎo)處認(rèn)真地檢查督促，使每位教師在教學(xué)常規(guī)上多下功夫，把教學(xué)工作真正做實(shí)、做細(xì)、做出成績。
2、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生成長創(chuàng)造和諧的環(huán)境
本學(xué)期我們級部將在班級管理上多下功夫，因此也就要求各班主任能多貢獻(xiàn)一份力量，配合學(xué)校與級部一起做好學(xué)生的管理工作。
首先，要對學(xué)生的德育工作進(jìn)行細(xì)致入微的'教育，特別的，要對學(xué)生的儀表、儀態(tài)進(jìn)行規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生講文明，懂禮貌優(yōu)良習(xí)慣，現(xiàn)在有部分學(xué)生還沒有形成良好的禮貌習(xí)慣，見到老師視而不見，對老師不尊重等現(xiàn)象屢有發(fā)生。
其次，要堅(jiān)持在自習(xí)和課間的巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的問題及時(shí)處理。我們六年級自習(xí)比較多，目前為止，我們還沒有充分利用好這些自習(xí)，自習(xí)課全都放任給學(xué)生效果肯定不好，這學(xué)期，我們鼓勵任課教師利用自習(xí)課對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，也可以利用自習(xí)課組織單元測試。
再者，班主任要利用班會對學(xué)生展開各方面的教育。目前在開班會時(shí)，對學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生的要求比較多，而對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的班會較少，因此下一步，希望各班主任搜集好的學(xué)習(xí)方法，利用班會對學(xué)生進(jìn)行教育。好的學(xué)習(xí)方法可以事半功倍。
最后，任課教師要切實(shí)配合班主任搞好班級管理，發(fā)現(xiàn)班內(nèi)異常情況，及時(shí)與班主任交流，將問題消滅在萌芽狀態(tài)。任課教師也可以在課堂中拿出幾分鐘時(shí)間進(jìn)行思想教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的“熱度”。
3、促進(jìn)差生轉(zhuǎn)化，給學(xué)生以關(guān)愛、溫暖
針對本年級差生較多的情況，我們一方面要強(qiáng)化面向全體的紀(jì)律教育，加大對違紀(jì)學(xué)生的處罰力度，起到一定的警戒作用，采勸盯人”戰(zhàn)略，各個(gè)擊破“釘子戶”;另一方面，班主任、任課老師要耐心的，細(xì)致的共同做好思想工作，促使他們轉(zhuǎn)化，并避免再犯。同時(shí)，盡可能從學(xué)習(xí)生活上關(guān)心這些同學(xué)，使他們感到?jīng)]有被歧視和忽視。另外，對一些品學(xué)兼優(yōu)的貧困生，年級采取盡力的幫助、照顧。
4、加強(qiáng)家校聯(lián)系工作
在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，班主任應(yīng)認(rèn)真及時(shí)地和家長進(jìn)行溝通，對個(gè)別學(xué)生要及時(shí)進(jìn)行家訪，利用家校合力，做好問題學(xué)生的教育。另外，各班主任要將日常的一些管理問題進(jìn)行記錄，尤其是與家長的交流情況做詳細(xì)記錄，以便有問題備查。
5、響應(yīng)學(xué)校安排，希望各教師做好以下工作。
①、認(rèn)真做好考勤工作，按時(shí)到校，按點(diǎn)上課，有事請假(要有書面假條)，半天以下找級部主任請假，半天以上找校長請假，沒有假條按曠課處理。
②、由于本學(xué)期各類檢查較多，需要各位老師配合做好自己份內(nèi)的教學(xué)常規(guī)，根據(jù)學(xué)校的安排及時(shí)上交各類資料。
總之，一個(gè)年級的發(fā)展，離不開全體老師的積極主動，在我們這個(gè)集體中，只有老師們力往一塊使，心往一處想，盡心盡責(zé)，恪盡職守，努力把自己的工作干得更好，才會取得一個(gè)理想的結(jié)果。
六年級教師的演講稿8
程教師是我們的班主任，他是一個(gè)“多才多藝”的教師，不管多難的問題，他總能解決。程教師哪一科都會教，三年級時(shí)擔(dān)任我們班數(shù)學(xué)、英語課，四年級成了我們的`班主任兼語文、科學(xué)、品德與社會、音樂和美術(shù)課程。程教師為了讓我們得到全面發(fā)展，課外活動時(shí)間，還教我們剪紙來美化教室，打太極拳鍛煉身體。
程教師對我們都很關(guān)心，發(fā)現(xiàn)誰坐姿不正確，眼睛離書本太近，就會及時(shí)糾正。上個(gè)星期的星期三，正上著音樂課，我突然肚子痛起來。程教師趕緊打電話和我爸爸聯(lián)系，可是沒聯(lián)系上，就親自把我送到了醫(yī)院，并墊付了醫(yī)藥費(fèi)。當(dāng)時(shí)我感動得熱淚盈眶，程教師還以為我是肚子疼得只掉淚呢。程教師時(shí)刻為我們的安全操碎了心。今年暑假期間，漳河發(fā)大水。程教師頂著狂風(fēng)，冒著暴雨，挨家挨戶通知我們班的同學(xué)不要到河邊玩，更不要到河里去游泳，并要求家長要監(jiān)護(hù)好自我的孩子，保證了我們放暑假時(shí)快歡樂樂地離校，暑假結(jié)束后平平安安地返校。
聽說程教師的愛人和母親都有病，程教師每一天照顧他們很辛苦。可是程教師對我們的關(guān)懷還是那么的無微不至。
程教師真是一個(gè)十分好的教師，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都異常熱愛他，都很尊重他！
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