班級管理演講稿

時間：2021-10-08 16:11:10 演講稿我要投稿

2021班級管理演講稿

　　演講稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。在快速變化和不斷變革的新時代，接觸并使用演講稿的人越來越多，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的2021班級管理演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

2021班級管理演講稿

　　班級管理演講稿1

親愛的校長，老師，同學們：

　　大家好！

　　我是一班的朱艷，昨晚，班主任吳老師委派我來宣讀這篇稿件時，我真的很激動。不僅是因為我要光榮地站在這里，介紹本班的先進管理經驗，更因為我也是這個班集體的一員！

　　這一學期來，我們班在班主任吳老師的帶領下好多方面都做得很出色，同學們從心里感覺到校園生活的美好；集體生活的幸福和學習帶來的快樂。而要想做到這些，先得讓我們這些淘氣的小家伙把班級當成家：

　　1、在我們班級里有個長期存在的圖書角。

　　由每個學生志愿捐書，集中起來建成了一個小小的圖書天地，不但豐富了同學們的課余生活，也使同學們建起了“家”的感情。

　　2、爭當文明班級：

　　在我們班教室里現在很難找到一片紙屑，一塊垃圾。要做到這一點還真的不易，先是老師提出要求，并嚴格督促檢查。一開始呢，總是有幾個同學做不好，愛亂撕，愛亂扔，愛吃零食。這些都是臟亂的根源。班主任老師不厭其煩地拾，認真負責地查，在他長抓不懈的努力下，現在我們一班沒有一個人亂扔，亂吐的了，教室里時時窗明幾凈，宿舍里天天處處如新。同學們生活在這樣美好的環境下，心情舒暢，美麗自信。在學校舉行的常規檢查的活動中，我們班級常常得到第一名，流動紅旗在我們班變成了不流動的。這是我們全體54個學生共同努力的結晶、因為我們有一個共同的信念：做最好的自己，創最美的班級。

　　3、有較強的組織紀律性。

　　不遲到，不曠課、也是我們班的一大特色。學生光學習好是不行的，沒有紀律觀不是個合格的未來接班人。我們從沒看到過班主任遲到，他也是這樣要求我們的，遲到的學生要罰站一會，遲到了五次就失去當選三好學生的資格。前幾周我們還達不到要求，但是，遲到的學生卻明顯地在減少著，而現在呢，我們班的點名冊好幾周沒有用武之地了，因為什么？我想這大家也都猜出來了。

　　4、力爭在升旗，跑操和學校的各種大型活動中做到快，靜，齊，要站的挺直，不準講話。

　　要有飽滿的熱情和向上的精神。在跑操的時候，要求隊形整齊，口號響亮。這是下幾周我班工作的重點。請相信我們會做得和三班一樣好。因為，在我班同學心中已經樹立了力爭第一，不甘第二的信念。

　　5、豐富的知識以及健康的身體也是我班追求的目標。

　　我們班還有很多特有的活動來鍛煉這些，比如我們班有每天猜兩個謎語的游戲，這注重培養同學們的積極思考能力。為了讓學生有更好的身體，老師讓我們按要求加強鍛煉，現在我班的男生大都能一口氣做70—80個俯臥撐，女生也是30多個、這讓我們有了一個好的身體用來學習，更錘煉了我們的意志和吃苦耐勞的精神。在我們班還有《青春星跡》記錄著我們的努力過程，《成長星空》描繪著我們未來的前景。在門口墻壁上，又出現了我們新的創作天地——壁報欄，也歡迎大家前去參觀。

　　每天，我們看到班主任早起晚睡，忙忙碌碌；而我們做學生的只能以這種方式回報他，讓他看到我們在他教育下點滴的改變：變的懂事聽話了，變得成熟干練了……當老師對著我們微笑的時候，我們感到這一切都是值得的！因為，我們收獲了比文化知識更多的東西。我們得到的不只是現在。更是一個美麗的世界，一個嶄新的明天！

　　班級管理演講稿2

　　今天，我很高興在這個平臺上，所以更愿意做出貢獻類同學競選班干部。我想，我將用旺盛的精力，一個清晰的頭腦去做班干部的一份好工作，充分發揮我的.長處幫助同學和人類共同進步。

　　我沒拉一年后班干部，但我的整個身體是干凈，沒有“官官相狀態”，“官腔”官僚架子；膽怯與其說是私營，更積極，咄咄逼人。

　　我認為我應該得到一個實干家，不需要那些美麗的詞匯來修飾。工作鍛煉了我，使我的生活。戴爾·卡耐基說：“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你應該認為他有資格提起這個或那個位置”。

　　我相信，在我的新好讀“官”，用我的勇氣和才能，與我和你在同一條船上深厚的友誼，這次競選演講給我帶來必須的就職演說。我將在任何時候，任何情況下，第一個是“思想的學生，焦慮的學生迫切。“我從不相信“不工作”的信條，恰恰相反，我認為班干部”無功功率太”。因為我通常和每個人都處得很好，更好的人際關系，它減少了工作阻力客觀。我將與青年學生，指點江山，一聲我們的青春。當教師和學生之間的沖突，我必須分清是非，堅持原則。尤其是當老師或者是不正確的，我將敢于積極尋求學生的合法權益，如果同學們對我不信任，隨時可以提出“不信任案”，對我來說，玩和解體。非法放心，你玩，我不喜歡玩——非法克林頓麻煩，不走我不會死。

　　既然是花，我要開放；既然是樹，我要長成棟梁；因為這是石頭，我要去展開，因為這是班干部，我會成為一名優秀的飛行員！

　　閃閃發光的流星體的光來自于摩擦，和明亮的珍珠貝殼的眼淚，和一個類的好領導和共同努力下，所有的學生從班干部。

　　我相信在同學們的幫助下，我能勝任這項工作，是因為這個驅動，當我走到講臺上，我感到信心一百倍。

　　你持有手中的選票會猶豫？謝謝你的信任！

　　班級管理演講稿3

尊敬的各位領導、老師：

　　我覺得咱們學校的班級工作都做得很有特色。讓我來發言，我有點誠惶誠恐，也有點盛情難卻。下面我就直奔正題，談談自己在班級管理工作中的一些做法和體會，不足之處，希望大家能夠批評指正。

　　一、奏響工作“三部曲”和唱好育人“四首歌”

　　１、奏響工作“三部曲”和唱好育人“四首歌”：

　　第一部曲：優選并培養班干部，在班中樹正氣，不讓差生成氣候。（我的原則“班干部必須是成績中等以上、品德好、知道學習、能力上有培養前途”），對班干部進行隨時指導，給與權利、樹立在班級中的威信、但不袒護，犯錯直接批評，但事后要單獨談心，要攏住他的心以免撂挑子。讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養班干部的組織能力。現在我班的一般事情都由班長負責，班級進行的捆綁式量化，都是班干部領著全班學生進行。當然需要我們先領著走上正軌再放手。

　　第二部曲：建立完善的班級管理制度。偉人說過一句話：“人管人，管死人；制度才能管人。”我制定了一系列管理制度，（先試行，遇到新問題隨時彌補制度的不足，最后打印張貼），如《初一、六班每周競賽評比》、《操行評定細則》、《班級目標書》等等。這些出臺成文，放在班長處存放。管理班級，讓制度說話。且在制度面前人人平等，對事不對人，嚴格執行。

　　第三部曲：確立班級奮斗目標。目標是方向，指引學生天天向前進。我現在帶的班的目標是：一個中心，兩個保障，三個學會，四個自我，五個大愛。一個中心——學習；兩個保障——紀律和安全；三個學會——學會做人，學會學習，學會處事；四個自我——自尊，自信，自立，自強；五個大愛——愛祖國，愛人民，愛親人，愛勞動，愛學習。

　　2、唱好育人“四首歌”。

　　教師的任務是先育人后教書，而班主任更是育人的先鋒官。在我的教育理念里我允許自己的班里有“笨蛋”但絕對不允許出“壞蛋”。所以在“以人為本”的新教育理念的指引下，我堅持唱好下面四首“育人”歌：《愛的奉獻》——教會學生愛別人，懂得互助；《感恩的心》——教會學生感激萬事萬物，懂得感恩；《愛拼才會贏》——教會學生為自己的多彩人生奮斗，懂得自助者天助；《我的未來不是夢》——激勵學生立志做個有志向的人。

　　二、采用組內自評和組間互評相結合。

　　每周一班會時公布，一人扣分小組也同時扣分，得分超過15分的學生獎勵，扣分超過5分的懲罰。針對組的評比（見《操行評定細則》）。組內自評可以明確每人的責任，組間互評可以互相競爭、互相提高。既可以自我分析問題，總結經驗教訓又可以取長補短、互相促進、互相監督。評價還要注意小組集體評價與小組成員的'個人評價相結合，重點評價小組集體，強化“小組”的集體榮譽感。同時對組員的參與情況、及某單方面的突出表現給予評價和激勵。如每周的最佳小組評選，激勵所有成員主動承擔責任，使小組內出現互動、互助、互勉、互進局面，強化學生的合作意識，全面提升學生的整體素質。在期中、期末，設置專門的“優秀小組長”獎，獎勵工作負責和工作有創意的組長。

　　三、晨讀、中午自習、晚自習要抓住、抓死

　　衛生打掃時間嚴格控制，早晨7：10，中午1：00，凡是沒進教室的就算遲到（包括當天的值日生），晨讀7：30之前主要讀史、地、生、政（以當天要上的課的課代表寫出要讀的內容），7：30到8：00讀語文或英語，中間有課代表或看班班干部要求更換該讀的科目，

　　四、班主任要勤于做表率，善于捕捉教育時機

　　要勤于用自己的雙手給學生做出示范。比如，看到地上有紙屑、包裝袋時隨手撿起，無形中就會教會學生保持衛生的清潔。如果看到有學生把掉在地上的黑板擦撿起，馬上進行借題發揮（事雖小見品徳）表揚。要善于捕捉教育時機，并抓準教育最佳時機。我在發現學生問題時，如果沒有考慮成熟一般不處理，但并不是不處理，而是在考慮辦法和找最佳機會。找準談話時機，作好學生的思想工作。

　　五、與家長打交道，有禮、有節，講究藝術

　　我與家長打交道的原則是不虛報，不奉承，客觀反應問題，褒優點，指缺點，明方向。

　　學生來自不同的家庭，每個家長的文化水平、素質、修養不同，各個家長對學校教育的配合程度自然存在很大的差異性，有時我們甚至會遇到一些粗魯的家長，那就要求我們接待不同類型的家長時必須講究語言的藝術。

　　1、對于有教養的家長，盡可能將學生的表現如實向家長反映，主動請他們提出教育的措施，認真傾聽他們的意見，充分肯定和采納他們的合理化建議，并適時提出自己的看法。

　　2、對于溺愛型的家長，交談時，更應先肯定學生的長處，對學生的良好表現予以真摯的贊賞和表揚，使對方在心理上能接納你的意見，然后再適時指出學生的不足。同時，也要用懇切的語言指出溺愛對孩子成長的危害，耐心熱情地幫助和說服家長采取正確的方式來教育子女，啟發家長實事求是地反映學生的情況。

　　3、對于放任不管型的家長，班主任要多報喜，少報憂，使學生家長認識到孩子的發展前途，激發家長對孩子的愛心與期望心理，改變對子女放任不管的態度，吸引他們主動參與對孩子的教育活動。

　　六、反思，彌補不足

　　上學期工作與以前相比，由于在前樓辦公室時間較多，與學生談心較少，（成績好的、表現差的）比方說針對表現差的被組內成員把課桌抬出教室，批評的同時還要指出被幫助的好處，知道了自己的不足應感謝同學。以免學生發生矛盾和反感老師。新的學期，分層次的，多擠時間與學生談心。爭取每周不少于5位學生。

　　在班主任這個工作崗位上，我們都付出了自己的辛勞，曾經煩過、累過，但同時也收獲過，收獲過學生的成績、家長的表揚、同事的贊許、領導的肯定，當然，更多的是收獲了和學生共同成長的那份快樂！經歷本身就是一種財富，我們在創造的同時，也在享受著，我想這也正是班主任工作的魅力所在吧。以上是我在班級管理中的一些點滴做法，在此和大家共同分享。最后送大家九句話，供大家在工作中去體會：

　　用良好的言行影響學生；用嚴格的制度規范學生；用豐富的活動培養學生。

　　用深刻的故事教育學生；用班級的文化熏陶學生；用集體的力量凝聚學生。

　　用真誠的師愛感化學生；用耐心的說服征服學生；用熱情的鼓勵激發學生。

　　謝謝大家！

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