小學班主任競選演講稿

時間：2024-11-23 10:25:40 偲穎演講稿我要投稿

小學班主任競選演講稿（精選10篇）

　　演講稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在現在的社會生活中，需要使用演講稿的場合越來越多，你寫演講稿時總是沒有新意？下面是小編為大家整理的小學班主任競選演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學班主任競選演講稿（精選10篇）

　　小學班主任競選演講稿 1

尊敬的各位領導、老師們：

　　大家好！

　　我是小學四年級的語文老師xxx，在教育這份事業上已經堅持了六年了，還記得自己最初進來的時候，青澀懵懂，現在的我也褪去了全部的稚嫩，在事業上有了成熟和穩重，在家庭里也承擔著一個母親的身份了。這次，我想頂著這樣巨大的壓力，在此競選班主任工作。我足夠相信自己的能力，我也希望為這些孩子付出更多，希望大家能夠給我這樣的一個機會，讓我去實現自己這個小小的愿望。

　　我對教師這份事業的理解是，如果一個人沒有愛，沒有熱情，或許她就不適合做一名教師。教師是一份需要充滿愛的事業，就像我們去呵護自己種的花草一樣，需要耐心，需要恒心，也需要長久的勇氣和愛。這些東西，都是我們作為一名教師需要具備的。這幾年下來，我猛然發覺自己其實還算是一個比較溫和的人，所帶的學生，所做的每一項工作，都給了我很好的評價。還記得學生在作文里形容我，她說老師就像是一朵向日葵，有時候也像冬天的'暖寶寶。足夠溫暖，照亮所有人的路，也暖了所有人的心。

　　聽到這樣的評價，我有些熱淚盈眶了。一直以來，我都想的是，我想把自己最好的那部分給我的孩子們，讓這些寶貝都得到啟迪。我從未想過自己的這一份溫柔能夠給孩子帶來這么大的影響，我也沒有想到做一個有愛的教師，是一件這么自豪的事情。所以這次在競選班主任這件事情上，我不能讓步，我也絕不能退縮。我想讓自己的肩膀更有力量，不管承載著多少的希望和責任，都能勇往直前。這是我的初心，也是我的理想。

　　作為一名人民教師，是一件無比自豪和榮耀的事情。它是我的一枚勛章，也是我的一片樹葉或是花草。它平凡且偉大，它光亮也迷人。如若成功的當選了班主任，我想自己會在教師的基礎上做好管理工作，做好各項細節工作。我不會辜負大家對我的期待和信任，也不會辜負自己的這一份熱愛和執著。或許前方的路依舊未知，但此刻，我能夠做的，就是不知疲倦走好腳下的路。

　　感謝學校的一切，讓我原本平凡的人生開枝散葉，經歷風雨，經歷彩虹。春夏秋冬，我都愿意用自己的力量去給這些孩子們帶來好的影響和價值。我會更加的努力，朝著一個更明亮的將來前行。

　　小學班主任競選演講稿 2

尊敬的老師，親愛的同學們

　　大家下午好。我叫xxx，這次我想競選的班干部職位是小班主任助理。此時此刻我很激動，也很緊張，因為小班主任助理是一個許多同學都向往的職位。小班主任助理位置之大，責任之重，需要一個有能力、有愛心的人來擔當，但是我相信我做得到。當小班主任助理可以讓我得到更多的鍛煉，見識也會廣泛起來，甚至可以幫我改掉膽小的壞毛病。

　　我當班長已經有好幾年了，多少還是有些經驗的。我團結同學、熱愛集體、擁有愛心盡管我膽子小，不敢大膽發言，但我相信，通過小班主任助理的位置，一定可以改掉這個毛病。我的愛好很廣泛，如;寫字、畫畫、打羽毛球、踢毽子等等，其中看書是我最大的'愛好。

　　假如我當上小班主任助理，我要樹立學習的意識，把學習的精神發揚光大。當小班主任助理是一種責任，更是一種榮譽，不是負擔，而是一個極好的學習機會。在五【2】班這個大家庭里，我應該取長補短、相互學習、共同進步。

　　假如我當上了小班主任助理，我會盡力協助老師和小班主任，用自己最大的努力來做好這項工作。雖然我剛轉到這里，對這里的一切都不太熟悉，但我一定會努力發揮自己的長處，挖掘自己的潛能，展現自己的個性，積極投入到學校小班主任助理的工作中，為班級服務，為同學們服務。同學們在學習上有什么困難，我都會盡力幫助，贏得大家對我的充分信任。

　　既然是花，我就要開放;既然是樹，我就要長成棟梁;既然是石頭，我就要出去鋪大路;既然是班干部，我就要成為一名出色的領航員。

　　流星的光輝來自天體的摩擦;珍珠的璀璨來自貝殼的眼淚;而一個班級的優秀來自班干部的領導和全體同學的共同努力。

　　我堅信，在同學們的幫助下，我一定能夠勝任，一定能夠做的更好。請大家相信我，支持我，投我一票吧。不管能不能當上，我都會加倍努力，奮發圖強，成為同學們學習的好榜樣，老師的驕傲，五【2】班的榮譽。

　　我的演講結束，謝謝大家!

　　小學班主任競選演講稿 3

尊敬的領導，評委，各位同事：

　　大家好！

　　彈指之間，時間便跳到了這一個節點。上個學期我作為高三的數學老師成功的送走了一批優秀的學生。進入學校三年，我親眼目送這一批孩子的離開，其實真的很不舍，但是看到他們都得到了一個不錯的成績，我的內心也是非常的開心的。我教的那兩個班的數學成績在全校排名都是比較靠前的，這確實是一件讓人開心的事情，所以這次我才有這樣的勇氣站在這里，想憑借著自己現在濃烈的熱情和斗志，競選這次高一x班的班主任一職，希望各位領導同事可以支持一票！

　　三年前，我剛從xx師范大學畢業，經歷了一個學期的實習之后，我非常自信的報考了我的高中母校，非常榮幸的是，我成功的過了一系列的考核，成功的跨入了我的母校教學。其實這次回到自己家鄉工作，也是我計劃之內的事情。我很愛自己的家鄉，我也很愛我這所母校。這里曾經是供我長大的地方，現在是我實現理想的地方。所以真的很感謝各位我曾經的老師，我現在的同事，我感謝大家，我也很愛大家，謝謝大家！

　　隨著自己步入學校之后，我就把全部的心思放在了這份教育事業上，第一個學期的時候，我非常認真的學習各位老師、同事的教學。我特意去請教了我以前的.高中班主任，也就是我們的xx老師，他是一位非常優秀的數學教師，值得我永遠的尊敬和學習。

　　我的老師對我很好，盡己所能的教我。我身邊的老師們也非常積極的幫助我，能夠有這樣的待遇真的很榮幸，所以我非常的努力，一年一年的，我的教學水平上升了很多，我帶的兩個班的數學成績也提升了很多，在學校、在全縣都是算得上比較優良的。這一切的確是一件非常安慰人心的事情，所以我感恩這一切，我感恩身邊人帶給我所有的幫助，我感恩自己所付出的一切努力，我也感恩學校給予我的機會和平臺，更是感恩這份事業給予我的光輝。

　　所以這次競選班主任，我確實也是做好了準備的。這三年的積累，我成熟了很多，雖有不足的地方，但是我一直都在改變和進步，這一切都是可以克服的。我想爭取這一次機會，盡自己所有的力量去做好這一份班主任工作。請大家多多支持，我會常擁一顆感恩的心，讓自己的事業更加出彩，感謝大家！

　　小學班主任競選演講稿 4

　　也許是受父親從教工作的影響，也許是受上學時期老師敬業精神的熏陶，從小我就喜歡教師這一職業，那時，經常拿著一小塊粉筆頭，在破舊的黑板上寫來寫去，在破舊的教室里指指點點。師專畢業后，我真的當上了一名教師。在我十三年的教育生涯中，我用我的熱情、我的汗水、我的艱辛、我的快樂譜寫著愛的篇章。

　　作為一名優秀的教師，尤其是班主任，除了業務要精湛，還要有較高的思想道德素質、吃苦奉獻的精神和科學有效的教育方法，而這些都是建立在“愛”的基礎上，對工作的愛，對學生的愛。愛是上好每一節課

　　我愛我的事業，所以上好每一節課是我的第一愿望。

　　剛參加工作的時候，一次學校組織優秀課大賽，我講的那節課的主要教學目標是時間的表達和運用。為了能成功地完成這節課，我提前兩天開始了精心準備。

　　開始上課了，首先是歌曲欣賞，我上學時學的《yesterday once more》, 隨著歌曲的結束，學生們一個個懶洋洋的，沒有表現出多么開心和激動，我的心沉了下來。在講完時間表達法后，我開始用小組接力、時間記憶、猜想比拼各種游戲來鞏固和運用知識點。接下來是學生互動，記者采訪。無聊的采訪結束之后，是我設計的本節課的高潮部分，看電影完成合作表演，盡管我煞費苦心地找到了的士尼動畫中十分精彩的片段來吸引學生，然而表演依然是在平淡

　　的氣氛中進行的。我的課失敗了。

　　那天晚上，是個不眠之夜，我反復思考整節課的設計，沒有什么自己不滿意的，失敗在哪里呢？第二天到單位，我馬上去請教參加聽課的兩個老教師，他們給我指出：首先，那首歌雖然優美但缺少活力，且不適合初一學生的年齡特點，關鍵我面部表情古板，講課缺少激情，沒有和學生互動，沒有把自己融入到學生當中去，學生們沒被帶動起來，所以課堂不活躍。正在這時，班干部來找我，他們一臉的歉意，表示課的失敗是他們沒有配合好，那一刻我真的很感動。我告訴自己，如果教不好課，對不起幫助我的老師和愛我的學生。

　　從那以后，不論發生了什么，哪怕是課前剛剛發生了不開心的事，只要走進班級，我就面帶微笑，熱情飽滿，充滿激情地講課，站在學生中間，用豐富的課堂語言、肢體語言感染學生，一顰一笑，一舉手一投足，甚至一個熱切的眼神，都傳達出愛和激情。

　　愛是尊重。自當班主任以來，我從沒罵過學生，甚至一句侮辱、傷自尊的話都沒說過。我上屆學生王嘉祥，父母離異，沒有人管，初中四年，尤其是前兩年沒少出狀況，但我對他的教育從來沒表現出厭倦與不尊重，在他身上我所充當的角色不僅是老師，還是母親。他經常不由自主地叫我“媽”，其他同學笑，我則表示喜歡這個稱呼。他和他的家長對我是完全信任的。有時候他一時沖動犯了錯誤，等冷靜下來很不好意思對我說：“老師，你咋處理我都行，你罵我兩句，打我兩下吧。” ！

　　愛是關懷，我班哪位同學有什么毛病我都知道，董昀曦腰疼，

　　王藝衛好去廁所，楊宇奇鼻子好出血，朱瑩痛經......我常備一些藥，比如肝胃氣痛片、瀉立停，藿香正氣水。誰吐在地上我來收，誰有病了我領著去醫院。

　　李強性格內向，而又很有主意，上課時他沒聽懂，又不主動問，課后我就時常問他還有哪些不明白的，別的`科有哪些沒聽明白的，鼓勵他不恥下問。

　　武志東沒有父親，家很窮，初中四年的學習用品和資料基本都是我送他的。

　　愛是責任，每屆我的學生流失率都不超過10％，不是因為我遇到的都是好學生，而是因為我不放棄每個學生。

　　于金龍，農村學生，在他幾歲時母親嫌家窮離家而去，父親多年在外地打工，他和奶奶住，學習上從沒人管，小考成績四科200多分。入學第二天，他姑姑來對我說，把孩子送我班就是讓我看著他別學壞，學習就不用管了。沒父母的孩子性格怪異，排斥他人，走不進心理，很難教育。我從和他拉關系上做起，說老師也是從農村出來的，對你期望更大，一定要給咱農村人爭氣啊。這樣一來他就比較接受我的教育了。別的孩子都喜歡聽表揚，他卻不，我說“于金龍你這幾天語文課表現不錯，好好學，肯定能學好。”還沒等我說完他就說：“老師你別說了，我學不好。”“我認為你能學好，稍微多下點功夫，不信你試試。”“哎呀，你別說了，能不能學好我自己還不知道。”他表現出來的是特別的不自信。雖然他對我的表揚和鼓勵表現出不喜歡，但我還是抓住一切機會表揚鼓勵他，時間長了，他多少也有了點自信。他先學的是歷史，不需要基礎，只要肯背。有一次歷史全年組最高分。不學歷史了，他似乎沒了方向，到初三又開始了青春期，他開始反感、急躁，各科作業不做，什么教育方法都不奏效。有一天，他從早晨來情緒就不好，上課趴著睡覺，我怕說他睡覺傷他自尊，在全班同學面前丟面子，就小心地說：“于金龍，抬頭看老師。”他抬起頭,“看你長得好看啊！”當時我差點沒氣昏過去。我鎮定了一下，為了給自己找臺階下，強擠著笑說“你們不說老師是警察、偵探、破爛王、心理醫生、清潔工嗎，你們還落下一個——臟水桶。”那之后，我一如既往地教育他，他再也沒趴過桌子，也漸漸懂事了，對家人和老師都很尊敬，并且開始側重學政治，學得也不錯。現在他上三中了，他告訴我他找了一個歷史班主任，學文科，將來研究歷史。

　　一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實和沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們。

　　在此，我沒有提到我獲得的榮譽，因為我付出的愛和得到的愛是我最大的榮譽，是愛，使我勤耕不輟！

　　小學班主任競選演講稿 5

尊敬的校領導、各位老師：

　　大家好！

　　上山之前，我以前學校同仁問我：五中老師是不是都爭做班主任，而我們都是校領導勉為其難，逼不得已地被接受了！我說是啊，因為我們外校老師絕對認真、負責、敬業。不用我說我們中考高考取得這么輝煌的成績都是我們外校老師努力的成果，就說今天競聘的場面，每個人都看到競爭是如此激烈，前面這么多班主任都發表了熱情洋溢的競聘宣言，而今天學校也通知我參加競聘，我真有些汗顏，發表演講的這些老師我親眼見證他們個個都取得這么大成績以及學生對他們的尊敬和愛戴，而我卻有些微不足道了。但是，既然校領導相信我，給我這么一個機會站在這兒，我相信我也會像他們一樣成為一名優秀班主任。我先談談我競聘的優勢：

　　第一，我雖沒有什么驚天動地的偉大成就，但我對工作踏實、認真，并且我熱愛教育事業，熱愛班主任這個充實而又繁忙的工作。

　　第二，我在來到我校之前，也曾在其他學校擔任過三年的班主任，三年的工作實踐使我在班級管理方面也大致摸索出一套自己的方法。

　　如果此次我競聘上了，那將是我的榮幸。今后我將從以下幾個方面開展我的工作：

　　一、作為一名普通教師或是班主任，一定要把愛放在第一位。要與學生保持平等，絕不能高高在上，那導致的`結果只是學生怕你，而不是學生敬你，應該作為學生的朋友，充分尊重學生，縮短師生之間心靈上的距離，當然，關心和尊重學生并不等于放任自由，聽之任之，而應該外慈內嚴。

　　二、建立健全的班級管理制度。一個良好的班集體，并不是班主任一個人在孤軍奮戰，而應該充分發揮班委的作用，讓每個學生參與管理，齊抓共管。

　　三、提高學生綜合素質。克服以分取人，一刀切的現象。提高學生素質，也不是提高幾個學生素質，而應注重引導“優秀生”，鼓勵“后進生”，開展一幫一，為學[生營造一個良好的學生學習環境，使同學們感覺到“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，堅信每個學生都有閃光點，另外，加強與科任老師的聯系，團結協作。

　　四、做學校教育與家庭教育的橋梁。班主任必須深入了解學生的基本情況，掌握學生的思想動態，經常家訪，以便有的放矢，讓學生進得來，留得住，學得好！

　　五、努力提高業務水平。我會堅持學習，尤其是我在剛進入我校，學校就安排我和梅秋紅和魏運城兩位老師搭檔，又和顧老師等一批優秀的老師坐在同一個辦公室，從他們身上，我才真正知道什么才叫敬業。所以無論我聘上還是沒聘上，我都要虛心地像他們請教在工作中遇到的困難和難題。

　　總之，如果此次競聘成功，我一定會全身心投入工作，積極進取，踏實工作，按時、按質、按量完成或超額完成學校交給的任務。曾經我看到這么一段話，“班主任在，學生自覺，那是一名合格班主任；班主任在，學生不自覺，這是一個失敗的班主任，而班主任不在，學生也能自覺，這才是一個成功的班主任。”所以我積極向成功班主任靠攏。

　　謝謝大家。

　　小學班主任競選演講稿 6

尊敬的各位領導、老師：

　　大家下午好！

　　今天參加泰安市優秀班主任評選，心中既欣喜又激動。首先要感謝辦事處及學校領導對我始終如一的關懷。我只是眾多平凡而普通的班主任之一，因此在此向大家匯報的是我在班主任工作中的一些小事。

　　在十多年的班主任工作中，我始終堅持老老實實做人，踏踏實實做事，認認真真教學，兢兢業業為師。我堅信，班主任在時學生表現良好，是基本要求；而班主任不在時學生依然能自律，才是優秀班主任的標準。因此，在班主任工作中，我認真做到以下幾點：

　　一、安全工作，常抓不懈。

　　對小學生而言，培養良好的安全意識和自覺的安全行為習慣，增強自我保護能力，促進其健康成長，具有重要的現實意義和社會意義。對小學生進行安全教育，我主要做了2/11

　　對于小學生來說，培養良好的安全意識和自覺的安全行為習慣，增強自我保護能力，對他們的健康成長具有重要的現實意義和社會意義。在對小學生進行安全教育時，我主要采取了以下措施。

　　（一）統一認識，制定安全管理對策。

　　每次學生入學，我都要制定相應的安全教育管理措施，即管好主要人，管好主要時間，管好主要地方，管好主要物品。管好主要人，經過一段時間觀察，對容易出現安全問題的學生，派小學生干部和好朋友時時提醒，發現問題及時報告老師。管好主要時間和主要地方，即班主任和課任老師帶領值勤學生輪流分工在課間對校園、教室等進行監管。管好主要物品則是及時提醒，該怎樣用和什么時間用。

　　（二）統一行動，做好安全教育。

　　1、創設情景，提高興趣。每周一的班隊會，我統一上至少十分鐘安全課。每次每班都是有計劃地組織一部分學生排演小品，小品的主要內容是涉及學生在學習生活中經常出現而又沒有引起注意的小事。比如亂扔果皮的后果，下課擁擠的危害，校園里瞎跑的后果表演的形式盡量夸大一點，滑稽一點。讓學生在笑聲中明白小品中存在的不安全現象，這樣學生在寓教于樂中不知不覺就接受了安全知識，在今后的生活中做到自勉，并且期待下一次安全課的到來。

　　2、樹立榜樣，正面引導。由于學生辨別是非的能力較弱，我在進行安全教育時經常采用正面引導的方法，即對表現好的學生給予表揚。這樣，其他學生就會向受到表揚的同學學習，從而做得更好。如果我們只是反復強調危險的不良后果，孩子們可能會去模仿這些行為。然而，如果我們多舉一些小朋友注意安全的例子，這些正面材料能夠引導學生正確理解安全知識，避免盲目模仿。

　　3、隨機教育，及時提醒。安全教育在日常生活中隨機進行，滲透在學生的一日活動中。平時遇到一些突發事件，我往往先弄清楚事情的來龍去脈，以便向家長交代。在課堂上，我會讓這幾個學生模擬當時事發現場，請其他同學分析原因。我總結的口訣是：舉事例，知危害，明要求，抓落實，成習慣。

　　4、通過多種方式加強安全教育。我們利用學校的安全教育專欄、樓梯警示語和安全歌謠等，引導學生誦讀并記住安全注意事項。學校安裝了多媒體設備后，采用卡通畫、照片、圖片、動畫等形式，結合學生的實際情況，切實開展安全教育，使學生置身其中，耳濡目染，留下深刻印象，并讓學生明白生命既寶貴又脆弱。從而增強學生的自我保護意識和能力。

　　二、培養骨干力量，形成班級核心。

　　培養小干部是一項艱巨而細致的工作，特別是低年級學生，班主任要花更多的時間去引導他。

　　1、立規矩。就是給小干部提出高而嚴的要求，讓每位小干部心中明確當干部是為同學服務，而不是為了管同學，要樹立民主意識和民主作風。

　　2、教方法。幫助小干部掌握工作方法是他們順利開展工作的保障。指導他們如何開展班級活動，擔任好干部角色。例如，教導體育委員如何組織隊伍，學習委員如何按時收發作業，勞動委員如何搞好衛生清潔等。支持小干部做好工作，在他們開始某項任務前，先讓他們自己思考如何安排，然后給予指導，啟發他們考慮得更全面、細致一些。比如，當老師不在時，如果班上發生了一些事情，小干部們應該如何應對？可以提出一些問題讓他們思考和討論。讓小干部學會獨立工作。只有放手讓他們自己嘗試，才能真正學會，進而達到自主管理的狀態，在實踐中不斷完善自己。

　　3、嚴要求。做到處處以身作則，事事走在前頭，做同學的榜樣；表里如一，言行一致，說到做到；辦事公道，不偏不向，對同學一視同仁；不搞特殊化，不能凌駕于同學之上；工作要認真負責。

　　4、樹威信。有威信的小干部才能成為帶領全班同學不斷進步，在工作中結合以下幾方面進行：①幫助小干部做好每一件事情；②對小干部中的點滴成績給予及時表揚；③對小干部缺點錯誤不姑息、遷就，及時批評、幫助。

　　三、注重養成教育，加強班級管理。

　　第一，為了培養學生的良好學習習慣，我認為學生應該熱愛學習、學會學習，并養成良好的學習習慣，提高學習能力。其中，學習習慣的培養尤為關鍵。為了達到這一目標，我經常要求學生在學習時要有明確的目的、合理的計劃和提前的安排。每學期初，我會組織一次班會，讓學生暢談理想、人生規劃以及本學期的具體計劃，然后他們需根據討論內容制定個人的學期計劃。之后，他們會定期對照這些計劃進行自我檢查與調整，全年持續更新目標，以此激勵自己更加努力地學習。

　　第二，培養良好的衛生習慣。整潔美觀的環境有助于學生的學習，要讓學生具備高素質和優雅氣質，平時應注重從細微處著手，從日常小事中教育學生。隨手撿起一張紙，維護環境衛生人人有責，我為人人，人人為我，這些口號在班里深入人心。班級環境得到改善，同學們的心靈也得到了凈化。

　　第三，養成良好的紀律習慣。嚴格的紀律約束是為了讓學生達到更好的自律，良好的'紀律習慣是一個班級的核心。如何使學生養成良好的紀律習慣，包括前面談到的學習習慣，衛生習慣，我有一個試驗多年，行之有效的方法，那就是《班級量化管理》。我統一將學生的安全評價納入摘星園日常行為評價管理體系。為了讓學生的安全意識真正內化為自覺的行動，養成良好的習慣，我把對學生的安全評價納入摘星園日常行為管理評價體系，發揮摘星園的督促鼓勵作用，將守紀一項落到實處。我將全班分成兩個安全小組，男生組和女生組，各組選一名安全方面做得較好且能負責的同學擔任組長。組長隨時隨地做好本組的安全記錄，監督組員的不安全表現，并在能力范圍內進行糾正，及時把學生的不良現象上報給老師，一周評選一次，違反安全紀律最少的組就可評為本周的安全先進小組，每人貼一顆守紀星。這樣既形成了各小組互相競爭的風氣，又使班級安全工作在無形中得到了升華。

　　四、以身作則，身正為范。

　　在班主任工作中，我總是率先做到對學生的要求，比如不遲到、多讀書、誠實守信等。有了老師的榜樣，學生們自然能學得更好。

　　一分耕耘一分收獲，辛勤的工作得到了應有的回報。20xx年我榮獲泰山區教育教研先進個人稱號；四次被辦事處授予優秀教師稱號；20xx年被評為泰山區語文教學能手；撰寫的教案《蒲公英的夢》在全國新課程優秀教案評選中榮獲二等獎；20xx年執教的《我不能忘記祖國》在泰山區高效課堂評比中獲得二等獎；論文《淺談小學語文教學中的創新教育》榮獲山東省教育科研成果二等獎；20xx年指導的學生在泰山區師生同題作文大賽中獲得一等獎。

　　當我站上三尺講臺，面對那一雙雙渴求知識的眼睛；當我看到孩子們在我的教導下發生了很大的變化；當我被學生們圍繞著愉快地交談；當他們把我當作可以傾訴心事的好朋友；當家長們告訴我：孩子變了，變得更懂事聽話了，那份快樂真的從心底涌現出來，是任何物質財富都無法比擬的，我感到自己擁有了一片最美麗的世界！

　　小學班主任競選演講稿 7

尊敬的各位領導，各位同事：

　　大家好!我是xx，很高興參加學校組織的這次競聘。班主任是學校教育的核心，班主任的工作關系著一個班級的教學質量，一舉一動深刻地影響著學生。班主任的工作是辛苦的，是有責任的，但同時又充滿著幸福感。作為一名參加工作不久的教師，我想成為一名班主任，更想成為一名優秀的班主任。

　　面對這個艱巨而充滿挑站性的工作，我先說自己競聘這個崗位的條件：

　　第一、在工作中認真責，做好每一件事的工作態度是我對自己的要求。不管有無經驗、能力如何，我都想以自己正直、善良的人格，去感染這些不幸的`孩子們。第二、我曾經擔任過近十年的班主任工作，讓我積累了班主任工作的直接經驗，從中學到了很多的管理方法和經驗。我想這段經歷對我以后的工作會有很大幫助。

　　班主任是聯系學生和家長、學校之間的紐帶,是學校工作中的重心。一個班級就像一列列火車，這列火車能裝多少貨物、沿什么軌道跑，跑向哪里，跑得快不快，全靠班主任這個火車頭帶領。班主任工作尤其瑣碎、辛苦，它要求承擔此工作的老師要有高度的敬業精神和責任感，有著科學的管理方法和組織能力，更要有“一切為了學生，為了學生的一切”服務的精神。感悟班級管理，說到底方法只有一個字，那就是愛，但班級管理的真諦卻在于會愛。

　　假使給我一個班級，我將至少具體，扎實，細致的做好以下五方面的工作：

　　一、規范班級制度，抓好團、隊組織建設，形成良好班風。

　　一個良好班集體的成長，并不是班主任一個人孤軍奮戰，我認為應建立健全《班級公約》等制度，既要關心和尊重學生，又要嚴格要求學生，做到嚴格有度，要求有法。加強班風建設，充分發揮班委的作用，選好班團干，營造積極向上的氛圍，為班級未來更好地發展奠定堅實的基礎。

　　二、通過豐富多彩的課余生活，提升班級文化內涵，形成良好的學習風氣。

　　班級的文化建設是一個班級工作的重心，只有建立一個良好的班級文化，才能讓學生形成正確認識，促進學生向正確的方向發展。因此我打算通過豐富多彩的課余生活，激發學生的熱情、開發潛能、充實學生的精神世界，來提升自己的班級文化，讓學生在正確文化、輿論的引導下、濃郁的學風中向積極的方面發展，實現我們共贏的目的。

　　三、針對學生年齡階段，切實抓好思想教育。

　　一是抓好低年級的養成教育，幫助學生盡快的進行角色的轉換，以更好的狀態投入緊張而忙碌的學校生活。具體做法是，制定班級公約，用以規范學生的言行舉止，進行團隊精神教育，建立班級的集體榮譽感，培養他們的集體主義精神。

　　二是抓好中年級的青春期教育。特校學生入學年齡大，隨著身心的發展，青春期也已到來，不僅要鞏固之前養成的良好習慣，還要關注學生的心理變化，引導好學生對友情、愛情的認識，發展同學之間純潔的友情，杜絕學生早戀現象的發生。其次還要對學生進行感恩教育，了解師長的艱辛與不易，教育學生珍惜來之不易的學習機會，幫助他們形成正確的人生觀與世界觀。

　　三是抓好高年級的理想前途的教育，讓學生從前途與理想方面加強思考，為最后沖擊中考做好充分的準備，以一種飽滿而熱情的狀態面對最后的抉擇。其中將以板報、演講、主題班會等多種形式開展學生的工作，為學生充分營造環境，加強引導，爭取最后的勝利。

　　小學班主任競選演講稿 8

尊敬的各位領導，各位評委，同事們：

　　大家好！

　　首先感謝大家給了我這次展示自己、挑戰自己的機會，如果說這幾年我在工作中還算取得了一點微不足道的成績的話，首先要歸功于領導的大力支持和同事們的熱心幫助。在此請各位接受我的謝意！今天，我競聘的崗位是數學教師。

　　今天，我之所以來參加此次競聘是認為自己具有以下幾點競聘優勢：

　　首先，我善于觀察，勤奮、好學、樂于接受新鮮事物，使得我能夠以全新的'理念為指導，采用科學的方法做好班主任工作。

　　其次，從工作到現在我已經在幼兒園工作了二十多個春秋，二十多個春秋記錄了我青春無悔的腳步，也為我積累了豐富的工作經驗，并具備了作為一名班主任所要求的素質。

　　再次，我善于溝通，組織能力較強，工作的針對性強，務實、塌實，具有團隊精神，這是做好班主任工作的重要保障。

　　尊敬的各位領導、各位評委，大班班主任既要對不同崗位教師管理，又要對幼兒管理；既要對生活管理，又要對教學管理。這就需要班主任，有發現新問題、解決新問題的能力，并創設一種相互尊重、和諧、民主的育人環境，帶動班級教學工作的開展。在這里，如果承蒙領導厚愛，讓我走上這個工作崗位，我將盡職盡責，做好以下工作：

　　第一，擺在位置，做好與園長的工作協調。

　　如果競聘成功，我將迅速擺在位置，協調各方關系，工作之余協助園長做好工作，并做好銜接，促進我園各項工作都能有條不紊的開展。

　　第二，創新工作方法，扎實推進班級工作向前發展。

　　要根據時代的發展要求和班級的發展狀況，不斷開拓創新，促進良好班風的形成。并加強對班生活管理、常規習慣的培養、非智力因素的培養、幼小銜接等工作的管理力度。

　　第三，提高服務意識，用心做好服務工作。

　　我將樹立服務意識，真正發揚民主，讓每一位老師、每一位幼兒都當家作主，管理班級，并建立平等、融洽、親切、互相尊重的家園關系、師師關系、師生關系，不斷提高教育工作質量。

　　第四，協調好“出手”與“放手”的關系。

　　所謂“出手”就是對發現的問題，要首當其沖、身體力行地解決，而非將責任一推了之。“放手”就是要充分信任每一位教師，讓大家積極主動地解決問題；鼓勵每位教師積極主動地與家長建立相互信任的關系。

　　第五，加強理論學習，提高自身素質。

　　作為班主任，要增強學習管理理論的意識，提高管理理論水平。為此，我將利用空余時間多看專業方面的書籍，在互聯網上獲取幼兒教育方面的知識，以此來了解當前幼兒教育的新動向、新理念和新觀點。

　　各位領導，評委，面對浩瀚的藍天，雄鷹選擇了奮飛；面對洶涌的巨浪，水手選擇了搏擊；今天，面對至愛的教育事業，我選擇了拼搏和奮進！由衷地希望，我，能夠成為大家的選擇！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

　　小學班主任競選演講稿 9

尊敬的各位領導、老師們：

　　大家好！

　　班主任工作是一項復雜而細致的任務，面對的是充滿思想與情感的學生，從學業到生活，從清晨到夜晚，大大小小的事情都需要班主任操心。因此，做班主任不易，成為優秀的班主任更是挑戰重重。然而，只要我們樂于從事這份工作，用心去實踐，多學習、多探索，轉變角色，更新觀念，成為一個讓學校和家長放心，讓學生信任的優秀班主任并非難事。

　　一、做一個有思想的班主任：更新觀念，理清思路，指明方向

　　我非常認同中央電視臺的一則公益廣告：“思想走多遠，我們就能走多遠。”深圳特區的成功便是很好的例證。關鍵在于思想必須開放，觀念必須更新。我認為班主任工作也應如此。俗話說，一位優秀的班主任就是一個優秀的班集體。優秀的班主任源自什么呢？那就是教育思想和教育觀念的引領。管理班級需要一種理念與思路，要時刻關注當代學生的特點與心態。對于班級管理，需要制定整體的思路與目標，這樣才能指引我們前行，實現預期的目標。

　　在傳統教育中，創造性行為往往因獨創性和大膽質疑而受到抑制，導致學生的潛能難以得到充分發揮。因此，作為教師，我們應該遵循學生的認知規律，最大限度地幫助他們釋放內在潛能，為社會培養優秀人才。所以在教學過程中，我們要妥善處理好“主導”與“主體”的關系，使每位學生都能學有所獲，盡可能地展現其個性與特長。

　　學生進入高三后，有些人猛然醒悟，卻感慨時光飛逝。由于經驗不足、觀念不成熟，導致他們不知道未來的方向，從而陷入迷茫；有些人努力了一段時間，本以為會有顯著進步，但在某次大考中卻一敗涂地，可怕的空虛感、心驚膽戰甚至莫名的恐慌隨之而來；還有一些人依然患得患失，虛度光陰，等到夢醒時分，繁華已逝，青春不再，不知何去何從，人生坐標又該指向哪里呢？實際上，高三學生的學習生活往往充滿了痛苦與迷茫，情感常常壓倒理智，有時甚至因為長時間的緊張或過度壓抑而與同學、家長甚至老師產生摩擦或沖突。因此，作為教師，我們應該及時找他們談心，用我們的熱心、耐心以及對他們成功的信心，讓他們感受到拼搏才有希望，努力就不會后悔，為他們指引前進的方向，樹立起積極的學習態度，點燃希望之火，激發他們的求知欲；讓他們在經歷了風雨之后，心智更加成熟，不再為青春的迷茫而痛苦，并且能夠奮發向前，珍惜人生中最美好的時光。

　　二、做一個有方法的班主任：學法指導，系統科學，步步為營

　　要改變一個人，首先必須改變他的思想。在某種程度上，一個人的成功取決于其思維方式和認知能力。因此，我們在培養學生學習時，首先從轉變他們的學習理念和思路入手，其次是學習方法和技巧，最后才涉及具體的學科策略和答題技巧。可以說，學習是一個系統的工程，班主任或任課教師需要對學習的每一個環節進行深入研究和規劃，全面合理地引導學生形成良好的學習習慣和應試策略。唯有如此，學生才能有章可循，學習起來才會更有方向和動力。

　　1、學習的核心在于自學，自學能力是指個人獨立獲取知識的能力。培養這種能力是實現“教是為了不教”的必經之路。學生作為學習的主體，應當積極承擔這一責任，主動尋求并利用知識，進而進行創新與創造，而不是被動地依賴教師，等待現成結論的出現。高三階段在知識整理方面，學生不應一味等待老師的總結，而應主動進行整理、歸納與總結，即便整理得不如老師細致，也比被動接受要好。關鍵在于教師要指導學生如何聽課、做筆記及整理等學習習慣。為此，我采用了全面指導與個別示范相結合的方法，取得了很好的效果。今年，我班被武漢大學錄取的侯超同學，被南京航空航天大學錄取的宋博同學，以及被全國頂尖水利專業錄取的閆秀同學，他們的筆記本曾在全校各班傳閱，堪稱典范。實踐證明，清晰的思路比什么都重要。

　　2、教材是起點，創新是目標。學習的過程就是創造的過程，要想學會創造，就要敢于想象、敢于表達、敢于提問、敢于嘗試，因為獲得結論的過程比結論本身更重要，探索真理的過程比真理本身更重要。我們應該逐步培養學生獨立思考的能力，讓他們學會判斷、分析和評價。在學習過程中，不僅要掌握一些現成的知識與理論，更要理解這些知識與理論是如何獲得的，重視“發現”知識的過程。注重培養創造性解決問題的方法和探究精神。在研究解決問題時，我們可以采用多種方式從不同渠道獲取資料——記住這些資料本身并無太大意義，重要的是我們如何辨別真偽、分析整合并巧妙運用，從而得出新的、正確的結論。這是我們的課堂教學遵循的主要指導思想。這一點在社會實踐活動中得到了充分體現，例如家家悅超市售賣活動、彩虹谷突圍活動等都表現出色。尤為突出的是學科競賽活動，我班的侯超、孫盟、張虎等多位同學獲得了多個一等獎，在自主招生和保送方面也取得了重大突破，有3人被保送至浙江大學、中國海洋大學等知名高校。

　　3、學習不僅要接受，更要學會選擇。接受是創造的基礎，而選擇才是創造的開始。在學習新知識時，我們不能被動接受，而應在理解和消化上下功夫；在做習題時，我們要有選擇，因為習題是永遠做不完的。我們培養的應該是會學習的人才，而不是只會做題的機器。我們需要的是能力，而不僅僅是分數。例如，在高考前的一個月里，高三學生應著重回歸課本、筆記和做過的試卷，同樣需要有選擇性地進行復習。優先選擇質量較高、代表性強的試卷或學案，然后從中挑選具有代表性的題目（如熱點題、易錯題、新情境題等），以確保復習的高效性和針對性。同時，要時刻反思自己在之前的試卷中所犯的錯誤，學會從錯誤中吸取教訓，不斷改進。只有這樣，我們的復習才能取得良好的效果。

　　4、分時段指導學習。指導學生學習要有計劃性、時效性、階段性、程序性，做到緊張有序，忙而不亂。如高三上學期著重查漏補缺，保持學科平衡；下學期著重全面提高，前期單元訓練加專題訓練，后期綜合強化訓練。穩住理科，發力文科；擴大優勢學科，拉平薄弱學科，課堂上跟老師，課后依自己。考前做適量練習，不做偏題、怪題，不是查漏補缺，而是自己約束自己模擬，熟悉題型，體會解題思路，形成自己的答題策略與考試風格。最后一定要指導學生回歸課本、回歸筆記、回歸錯題，向基礎要分數，向規范要分數，向已知要分數，向錯誤要分數，從而形成精細化的備考方案。這樣的備考符合知識的規律、心理的特點，環環相扣，形成一個有機的備考網絡。這就何愁考不出好成績？

　　三、做一個有親和力的班主任：理解尊重，民主管理，平等相待

　　社會主義建設實踐表明，民主與科學是構建和諧社會的基礎，并推動高端科技的發展。同樣地，班級建設也如此，可以說，民主與科學是構建和諧班級的基礎，并促進高端成績與人才的培養。

　　營造寬松民主和諧的育人環境是現代教育實踐的重要要求，教師需對學生給予更多激勵、平等與寬容，構建新型師生關系。作為教師，必須用愛換愛，用信任換信任，并關注高三學生的.思想、心理及生活現狀。只有在關愛中包含嚴格，在嚴格中蘊含關愛，才能促進良好師生關系的形成。首先，教師應與學生保持平等的態度，從關愛的心態出發，動之以情，曉之以理，用人格魅力去感化他們，讓學生真正從內心感受到老師的關懷與愛護。

　　其次，在多次的班會上，我反復強調，要充分尊重學生的意見和要求，尊重他們的人格，做到平等待人。在我看來，老師和同學之間的稱謂只是一種形式：你們叫我老師，這是對我的尊敬；我叫你們同學，則是一種親切的稱呼。實際上，我們是平等的朋友關系。課堂上，我傳授給你們知識；課下，我則向你們學習智慧。彼此互相學習，班級里的事務，我們一起討論、共同解決。每個周末，我都會“問計于學生”，學生們也毫不謙虛地提出自己的看法和建議。對于被采納的意見，我都會在班會上公開表揚，并記錄在班級日志中，以此鼓勵每位同學積極參與班級建設的熱情。

　　這樣你開誠布公的相信每一位同學，同學也會相信你，和諧的班集體便這樣就可建立起來。不管是學習上還是生活上都相互的理解，相互的幫助，相敬如賓，可以自豪地說，我們班高中三年沒有一位因鬧矛盾而打動干戈于班內的，道有合起伙來抵御外來干擾的現象（我深感欣慰，因為這是團結的象征）。44位同學形同一個家，有難大家幫，有福大家享。我班的同學始終有這樣一個信念：因為我們是優秀的，所以必修優秀；允許自己對我們的班級挑一萬個毛病，不允許別人說我們一點不是。這讓我非常感動。

　　我們班的優秀表現吸引了其他班級同學的羨慕，他們提出申請想加入我們的班級。在對這些同學進行簡單介紹之后，我們通過全體同學投票決定是否接納借讀生，班委負責執行。這樣一來，許多同學都感到非常激動，覺得自己是班級的一分子，因此在班級事務上變得更加主動和團結。班級工作也因此更順利地開展。多次為班級獻計獻策的“智多星”姚慧慧同學也以640分的高分被大連理工大學錄取。

　　四、做一個有策略的班主任：關鍵時期，非常策略，特殊指導

　　著名作家柳青曾說，人生之路雖長，但關鍵時刻往往只有幾步，尤其在人年輕時。高中對人的一生而言是一個轉折點，而高三則是其中的關鍵幾步之一。

　　高三最后十天是整個高三階段最為關鍵的時期，這期間的沖刺與穩守、心態調整、潛在優生的挖掘與提升，以及整體實力的積累，都是高三班主任面臨的重大課題。唯有把握好這最后十天，方能使學生在高考中達到最佳狀態，從而實現大面積的成功。

　　高三最后十日，戰鼓愈發激昂。有人認為這時學生的成績已成定局，只需在家自行復習即可。我認為這是一種嚴重的誤解，一旦陷入這種誤區，后果將十分嚴重。這可能導致原本能上一本的學生滑落到二本，更糟糕的是，整個班級的成績可能會大幅下滑，而這一切往往是在班主任和老師未能察覺的情況下悄然發生的。更令人擔憂的是，即便班主任發現了這一問題，由于高考臨近，所造成的損失將難以挽回。原因很簡單，因為學生在臨考前的幾天放松，會讓他們失去解題的感覺，可以說，最后十天的松懈就等于失敗。

　　在今年高考最后幾天，面對學生詢問我是繼續做題還是看書時，我首先與幾位任課老師交流了意見。隨后，在班會課上，我分享了我的看法。我認為這十天可以分為“進攻”和“防守”兩個階段。“進攻”指的是不斷做模擬試題，通過大量練習來積累經驗和培養考試狀態；“防守”則是指回顧過去錯題和背誦知識點，確保在細節上不出差錯。為了具體實施這一策略，我為學生們制定了詳細的十日復習計劃，幾乎細化到每個小時。遵循這個計劃的學生們，最終考試成績都很理想。

　　總之，班主任工作是一項復雜而細致的任務。“春風潛入夜，潤物細無聲。”只有融入學生之中，以身作則，才能讓學生感受到老師既是朋友也是師長。如果你的管理充滿愛心、激情和責任感，并且富有水平，何愁學生不信任你、不聽從你？何愁班級管理不好？何愁學生不永遠記住你呢？