學習的心得匯編38篇
當我們備受啟迪時，馬上將其記錄下來，這樣可以記錄我們的思想活動。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編整理的學習的心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學習的心得 1
有一種文字，高大的，如樓宇；低矮的，如房屋。提起它，有人會談到“中鋒”、“飛白”提起它，有人會想起羲之和柳公。它，是東方的神韻，線條的藝術。它，就是漢字。
漢字，無處不有。電視、報刊、書籍……到處都是漢字的蹤影。在我接觸漢字時，我被這方方正正的漢字給吸引，漢字如同一個大花園，讓我領略文墨的芳香；如同一艘帆船，帶著我駛向知識的海域；如同一縷縷陽光，讓我得到智慧的普照。
漢字妙趣橫生。字謎、歇后語、諧音、古詩等，讓我們的生活變得豐富多彩。一只手放在目上，就是看字，一只大手抓住山林的枝枝丫丫往上爬就是攀，讓我體會到漢字的活力無限。
漢字生動形象。篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊，狂草奔放，鳳舞龍翔。令人被這些美麗又富有魅力的'文字所折服。
漢字的模樣也千變萬化呢！它們在書法家的筆下變得多姿多彩，愉悅你的眼睛。王羲之的行楷《蘭亭序》在他的神來之筆下，變得清亮如溪，誘發著我對漢字的熱愛。
漢字，人類文明的“長生果”。
學習的心得 2
昨天接到俞校長的通知，說要我在師德會議上談談自己的體會，諸如怎樣才是學生心目中的好老師?怎么樣做一名優秀的班主任等，我想這些題目的起點都很高，隨便寫寫還可以，要是拿來讀給大家聽，感覺就是在魯班門前弄大斧，無奈之余，回想這幾天來的師德培訓，感覺談的比較多的是教育以人為本，以德為首，并且面向全體學生。于是結合自己的教育教學，寫下了微薄的一點體會或者說是反思!
一、一言一行，生之楷模
向師性是孩子天然的，特別是低年級的小學生，把教師的言行奉為準則和標準，好多家長反映，說老師的話比我們更管用!孩子在家經常把我們掛在嘴邊，開口就是“這是我們老師說的”，閉口就是“這是老師叫我們做的”。我也經常接到這樣的電話，叫孩子在電話里聽我說不能這樣做或者應該怎樣做!我想在孩子眼中，我們老師是真理的化身，我們的一言一行就成了孩子效仿的對象。記得上學期，學校要開展跳繩比賽，早上的陽光體育活動就是孩子們練習跳繩的時間，我看到班中的一個小朋友在學跳繩，只見他彎曲著雙腿，很夸張地把腿抬得高高的，左蹦一下，右跳一下，卻一個也跳不過去，當時，我就樂了，不禁脫口而出：“杜天宇，你跳繩怎么像蛤蟆一樣呀?”過了幾天，一個課間休息時間，我在批改作業，杜天宇連蹦帶跳地來到我身邊，得意洋洋地說：“張老師，我會跳繩了，最多那次跳了12個。”我連忙表揚了他，可沒想到他接下來的一句話讓我大吃一驚：“張老師，102班的莊龍浩還不會跳，跳起來也像蛤蟆一樣!”說著，就哈哈哈地笑了起來。我的心著實咯噔了一下，沒想到我無意中的這么一句話語卻在孩子心中留下那么深的陰影，而且現學現賣，馬上用來形容別的小朋友，這真的讓我始料未及。看來，教師的言行盡管只出現微小的偏離，但在眼睛像“錄象機”、耳朵像“錄音機”、大腦像“電子計算機”的孩子面前，就會成倍地放大，并加以迅速地模仿。看來，教師要特別注意自己的一言一行，這樣才能成為孩子學習的'榜樣!
二、熱愛學生，尊重學生
每個人都有自尊心，尤其是這些極想得到老師伙伴贊許的孩子們，我們的態度與言行都將影響著孩子的身心發展。上學期在一節美術課上，我選了幾位孩子們的畫一一展示，然后問：你最喜歡誰的畫?結果在回答問題的學生中大部分都選擇了成績較好的小朋友!但是，成績一般的小朋友的作業也都很棒，為什么就沒有一個同學選擇呢?面對這樣一種結果，我不禁愕然，可能我對這些孩子平時贊賞不夠多，也可能當這些孩子犯錯時，我總是以發泄心中的憤慨為目的，缺乏與孩子交流、溝通的誠意，無意中已傷了孩子的自尊。記得有一次，早上收作業竟然有5個學生沒做，氣憤的我怒沖沖得跑到班里質問，看到5個學生站起來了。前4個一問都說忘記了，而且這星期不止一次，不等第5個說話，我就按耐不住，開始嚴厲批評起來，一直批評到自己面紅耳赤的時候，那第5個學生突然大聲地哭了起來，剛開始我還以為是做錯了事害怕了，這個時候坐在旁邊的小朋友舉手了，他說早上她媽媽來的時候怕她膽子小，就要我和老師說一下，昨天晚上她感冒了，所以沒完成作業。當時，就仿佛一個晴空霹靂打下來，但班級里靜得就只有那女同學的哭聲。雖然我馬上向孩子道了歉，但似乎從那以后，我的課她很少舉手了，我想，是我的不分青紅皂白，傷了孩子的自尊心，不管以后我怎么彌補，這個傷口都永遠的留下了!從那以后，我更加認識到要熱愛學生就意味著尊重學生，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落——人的自尊心。
熱愛學生要關心每一位學生，任小艾的報告中也指出素質教育第一就是要面向全體，尤其要愛后進生，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深遠的!但反思自己的言行，覺得真的很難做到。上學期102班中的夏宇鵬，每天都要惹出點什么事來。而且他寫字怎么批評他，重寫多少遍都是歪歪扭扭的，我最怕看到他的數學課要求畫一畫的作業，總會擦破本子，改都沒法改。所以每天班主任和我都難免要批評他。可就是這樣一個孩子，無論何時何地一看到我總是遠遠的跑過來揮動著小手，大聲喊著“張老師好!張老師再見!”，更讓我感動的是幾乎每天吃好中飯，就跑到101班里來給我餐巾紙，然后就興奮地跑出去了。我沒有拒絕，因為那是孩子的一份愛心。也就因為他，101班的孩子也開始給我和許老師餐巾紙。所以每天中午我都特別感動，不是因為紙本身的價值，而是體會到師生的一種和諧，一種幸福!回想起來我這么批評他，可孩子就那么天真，那么寬宏大量，不光對我既往不咎，還那么熱情。下學期我一定要偏愛這些孩子，多表揚，多給他們戴一些高帽子，少批評，即使批評也盡量不在全班同學面前批評。讓愛的暖流也能流進在他們的心田。希望在下次展示作業時，能聽到他們真正公平的選擇!
三、酸甜苦辣樂在其中
回顧自己三年來的工作，感覺壓力還是蠻大的，有備課時的忙碌，有領導聽課時的膽怯，有遇到工作上這樣那樣的問題時的惆悵，以及公開課和教學成績這個教師的生命線給予的無形壓力!但是，也就是在這些壓力中我成長著，收獲著!暑假里當在大街上有孩子親切的叫你老師時，那種心情真得很好!這次，101班有個孩子黃山旅游，每天都給我發一條短信，把看到的都分享給我!當我最后問及是哪位學生時，他說我是李月，是你的學生李月呀!這個“你的學生”4個字讓我再一次感受到做教師的神圣!
我想我們在坐的所有老師都比我辛苦，都在為自己的教育事業奉獻著!希望你們都能樂在其中!
學習的心得 3
10月xx日下午，我校9人行到達了標桿校沙河二小時，正值下午第一節課，校園靜悄悄，我們徘徊在綠色校園中，仿佛公園里，每塊土地都似乎散發著一種文化，無聲的，很親切。
不經意間，我們走到了教學樓的通道，左邊是榮譽墻，好多的銅牌，細瞧，近5年的多，國家省級、市級，應有盡有，教學類、精神文明類、學校管理類，涉及面廣。這是我們的標桿校嗎？我愕然。
不一會兒，在二小校長的陪同下，我們欣賞了他們的特色“農家院”， 觀摩了一年級新生入隊儀式預演。隨后，一起回到會議室，展開了交流活動。
交流中，我理解了選擇沙河二小作為標桿校的理由，他們的歷史與辛東小學是何等相似，曾經的中心校，離不開“農”字的鄉村完小，不好解決的.師資流動問題…。相同的過去卻有迥異的現在。
由于身在教務處，來到二小，我的任務是了解標桿校在創建特色校園文化背景下，提高教學質量的經驗。我四處尋找，未果，時間緊了點。
回校后，我打開沙河二小網站，希望能找到些有說服力的東西。
一、強有力的領導團隊。沙河二小能有今天的大好局面，他們歸功于98年任職的一位老校長，正是他嘔心瀝血，精心打造“農”字特色，直至退休。也歸功于其后的幾位校長，數年不悔，圍繞“農”字，越做越大，終成氣候。十幾年來，二小校長換了幾位，踏實、得力的中層干部卻很穩定。正是這批能干的、肯干的、不計名利的領導團隊，歷經十數載，將一所“農”字學校打造成遠近文聞名的品牌名校。
二、扎實、有效的教學管理。沙河二小獲得了市級20xx年度“教學質量獎”，贛榆區只有三家，小學僅此他們一校，令人稱嘆。教學質量處在高水平不是一日之功，也不是一人之力，相信他們的三風建設是卓有成效的。網站里，我發現了《沙河二小20xx-20xx學年第二學期備課、作業要求》，內容十分具體，對每一門課作業布置、批改、形式以具體要求。
三、制度導向性強。《教育教學成果獎勵暫行辦法》涉及小學方方面面，有利于推進學校素質教育的提高，“社團評比”，“特色推廣”等極具學校個性，可以為學校特色建設保駕護航。
從沙河二小標桿回來，我有許多感悟，終因各種原因，不能暢言，有些遺憾。
學習的心得 4
xx 年7月5日至7月11日，我參加了xx縣教育局舉辦的校長領導力高級研修班暑期培訓學習。通過為期一周的培訓，讓我頗有感悟，現將學習心得總結如下。
一、怎樣提高校長的領導力？
1、作為校長要有三種能力：
（1）、校長要有一種精神：在工作崗位上要有目標，要有擔當精神；要立志、立德、有所作為；要有成功的動力、要爭氣、要圖強、做一個有益于社會和人民的人。“無為何入世，入世有所為”。
（2）、校長要勤奮：勤奮學習、勤奮工作、勤奮思考，把工作、學習、研究作為提高校長領導力的過程。
（3）、校長要有抗干擾的能力：作為校長如果沒有抗干擾的能力將一事無成，要堅定、堅強、客觀、大度、能有委曲求全、忍辱負重的精神，要堅韌能吃苦，戰勝惰性，抵制誘惑，沿著既定目標前進，不受干擾。“千難萬險無所懼，任爾東西南北風”。
2、作為校長要有提高領導力的三大法寶：
（1）、團結。領導班子要團結，為了一個目標，擰成一股繩，大事集體討論，充分聽取意見，要尊重、依靠、信任他們。
（2）、務實。校長要講實話、干實事、重實效、有成績。
(3)、不謀私利。校長要嚴于律己，為官一任，造福一方。
二、校長要具備的素養和條件：
1、校長要懂得學校，懂得教育和管理。
2、校長要有教學管理專業教育和管理能力。
3、校長要有相當的教學教育和管理的教學實踐和理論素養。
4、校長要思想品德修養好。
5、校長在教師中有一定的威望。
6、校長要樹立5個觀：教育觀、教學觀、教師觀、學生觀、質量觀。
三、如何做好校長的情緒涵養與管理？
1、情緒對人生的影響不可估量，校長和老師絕大多數是有心里疾病的，校長存在多方面的壓力，壓力是客觀存在的，因此校長需要管理好情緒，作為校長要注意發泄情緒的場合，一所學校的文化總是影響教師的，因此校長需要管理好情緒。作為校長不是所有的事都是到第一線，校長就是出謀劃策的。作為校長不要拿別人的錯誤懲罰自己，不用負面情緒害自己，人總是用負面情緒干擾人，教育的問題要及時溝通，“冷處理”不是辦法，要學會溝通，溝通再溝通。學校大事情要及時溝通，回避不是辦法。
2、現代學校管理必須要改變，當今校長需要關注：學校特色、學校課程、學校文化、學校哲學。不能要求所有學生都學會每一科，因為每一個學生的靈性是不同的，是有差異的，每一個學生都有不同的特性。
四、作為校長要文化治校、哲學辦學。人可以沒有知識，但絕對不可能沒有哲學，因為每個人都有人生觀、世界觀、價值觀。今天的`校長、今天的教育，需要在哲學上思考，教育是培養完整的人，學生存在就是價值，每個學生成才的途徑和方式，沒有確定指向，最根本的教育是養成教育，最高效的教育是心靈教育，每一個孩子的未來沒有確定的指向，具有無限的可能性。教育如同養花，一邊養、一邊看、一邊靜靜的等待花開。教育就是養花教育，著急是沒有用的，適合的教育才最有意義。“一個有水平的校長，他的生活也一定有品味”，校長要學習教育、學習書本、學習經驗、學習生活，校長對學校的領導首先是教育思想的領導，所有校長的全部尊嚴在于有教育思想；有對教育的堅守；有對教育的守望；有對教育的理想。校長既要有仰望星空的能力，更要有腳踏實地的本領，校長歸根到底就是學校的靈魂，而辦有靈魂的學校需要有智慧的，這需要校長用心。
五、“國家把整個的學校交給你，要你用整個的心去做整個的校長”-----陶行知。搞教育的，作為校長要淡定，要堅守，要關注學校的今天、明天、后天。要心靜、安靜、不浮燥。
校長要有自信、要有想法、有理想。中國為什么出現不了世界拔尖型人才？因為中國的學生在學校的階段他們的個性已經被扼殺了，因此必須對中小學課程進行改革，挖掘學生的個性潛能，培養學生的個性興趣，具有破壞力的學生才具有創造力。
六、實施有效研修，助推教師成長。
1、校長要轉變觀念，調動教師的積極性。
2、創造條件，滿足教師的合理要求。
3、讓教師在創新的實踐中實現幸福，做到課前有期望、課中有創造、課后能審美。當校長的要有更多的發現教師的變化和成長過程。因為是你讓大家成為最好的人，這是對老師的最好評價，也是最高尚的榮譽。“人因思而變”，要抓住有效研修的關鍵，改變思想、改變教學。
學習的心得 5
20xx年10月11日到18日，我有幸參加了由中國教育服務中心培訓中心教舉辦的《全國中小學課堂改進、教法改進、教研改進策略研討暨上海教學行為改進名校觀摩考察》。研討會中，親耳聆聽了多位專家關于課堂改進、教法改進、教研改進策略的學術報告，親眼目睹了多所學校的課堂、教法、教研研修成果，感受頗深，受益匪淺。這次培訓，對于我來說是一次難得的充電機會，在此由衷感謝學校領導讓我們8位教師參加這樣一次有意義的學習活動。我將以本次活動為契機，不斷提升自己的業務素養，并在實踐中落實，為我校的教學教研盡自己的綿薄之力。
一、專家引領——借力登高，登高而望遠
本次研討會，首先聆聽了四位專家的精彩報告，讓我切身體會到何謂“聽君一席話，勝讀十年書”。專家的報告就像黑夜中的指路明燈，就像大海上漂泊船只的領航員，讓我對課堂、教法和教研的實踐策略有了一次全新的認識和了解。
1.上海市教育科學研究院的顧泠沅教授——《課堂視野中的教師及其指導者》顧教授圍繞“名優教師何處來”、“課堂有何新進步”、“指導工作如何做”三個問題進行闡述。在講到“名優教師”問題時，闡釋了課堂中歷練的行動學習范式。他重點強調了“在課堂中做正確的事”，教師需要有課例的專業引領，名優教師更需對案例作深度解讀；教師需要行為跟進的全過程反思，名優教師更需要用行動回答討論中的困惑，從而提出了“深入學科”和“基點下沉”這兩個基本理念。同時，顧教授講到了校本研修的四項基本技能，即公開自我的技能、傾聽與回應的技能、問題聚焦的技能、設計與改進的技能。顧教授在解讀第二個問題時，明確了如今的課堂變革中為學而教時代走向日益凸顯。并以獨立學習的試驗為例，剖析了為學而教的模型。最后，顧泠遠教授就指導工作的不斷設計與改進問題，提出了一些策略與方法。在深入開展大量的教育教學試驗的基礎上，顧教授將理論化難為簡，學員們深受啟發。顧教授雖已年逾古稀，但是精神矍鑠，兩個鐘頭的報告始終激情洋溢，讓大家深深感受了一位教育家的睿智與活力。
2.全國著名教育教學專家、上海市著名語文特級教師、上海浦東教育發展研究院程紅兵院長——《教師教學執行力》
從程院長身上使我們感受到了教育和教學的前景，使我們領略了教育的真諦。程院長從國家課程標準的要求、專家的要求、教師與學生的視角等，分別闡述教學五環節中的“備課、上課、作業練習、反饋輔導及測試評價”。在備課方面，他引用專家評論，指出老師的備課應該“腦中有綱”、“胸中有本”、“目中有人”、“心中有數”。他從宏觀和微觀兩個方面對教師準備教學的內容目標、教學方式方法等進行了詳細的說明和闡述，也通過具體實例分析了老師們備課過程中容易出現的問題，給出了許多可行性的改進意見。上課方面，程院長主要從“基本目標的明確”、“課堂評價”、“實施取向”、“多元模式”及要關注的幾個環節入手。
二、深入學校——聚焦課堂，提升品次
本次研討會還參觀了四所學校，走進了他們的課堂，了解他們校本教研的作法及成效，拓寬了我的視野，更讓我明白了新課程下課堂、教法、教研改進的重要性。
走進上海市靜安區教育學院附屬學校，聆聽了張人利校長的報告，觀摩了兩節原汁原味的特色課后，讓我對該校的特色——后“茶館式”教學有了深刻的認識。后“茶館式”教學就是一個以學定教的教學方式，變從“書中學”的一種學習方式為“書中學”與“做中學”兩種學習方式，它使得“教學方式更加完善；教學方法更加靈活；教學的價值取向更加明確”。它主要是以“議”為核心，具有以下兩個特征：學生自己學得懂的內容教師不講，老師講的不一定是最重要的，而一定是學生不懂的；盡可能暴露學生的潛意識，尤為關注“相異構想”的發展與解決。張校長還用一系列數據證實了這種學習方式的優越性，聽著張校長列舉的一系列遙遙領先的數據，我不禁驚訝，也忍不住感慨：在這種模式下成長起來的孩子，會動腦、會動手、會合作、會交流，這不正是我們所追求的理想教育嗎？
在這一次外出考察學習、聽了的報告和觀摩課之后，在今后的`教學中我要做到一下幾點：
第一，加強學習，更新觀念，提高教育水平
利用學校倡導教師讀書之余，廣泛閱讀，一是多讀教育教學期刊，隨時了解教改信息，教改動態。二是有系統地讀些教育專著，比如在教改方面卓有成就的中青年教育精英的著作，如魏書生、于漪、李鎮西等人，從他們的教育思想與教學實踐中受到啟發。三是參加高質量的進修培訓。
第二，努力鉆研，跟上教改步伐
新課改，新教材，再不能沿用老框框，唱老調調，要研究要適應，不僅要研究教材，更要研究學生，要勇于接受挑戰。不能教材變了，教法不變，學生變了，思維不變。面對研究性學習，如何利用媒體資源，為學生搭建研究的平臺，如何指導學生成為學習的主人等，這些新問題，新事物，都需要我們不斷鉆研，勤奮努力，不僅把這些當作常規工作去做，更要當作對自我的一種挑戰。
第三，尊重學生，平等相處
教師應該用豐富的學識激勵學生，用人格的魅力感染學生。這里的人格，并不是已往文人的‘清高”，也不是神圣的權威，而是以平等的身份與學生對話與交流。在學生心目中，教師應是學識豐富、充滿睿智與激情，有正義感有責任心的大朋友。教師應該時時關注學生，成為學生學習上的指導者，思想上的引路人。古人云：“親其師，信其道。”只有尊重學生，才能理解學生，理解了學生，才能平等相處。當學生遇困難產生困惑時，第一個想到找你一一你就成功了。
學習的心得 6
通過這段時間的國培學習 ，其中讓我感受和受益最多的就是“以學定教 ”的教育教學觀念。“以學定教”體現了教育教學過程中的辯證統一思想，是符合和真正體現了教育教學的基本規律。教育教學涉及教師的“教”和學生的“學”兩個方面，二者的有機結合才能達到預期的效果。而一般情況下，我們的教師總是站在成人的權威角度去分析和看待弱勢的'不成熟的學生的一切思想和行為，忽略了客觀存在的活生生的學生本體。所以，我們的老師在對學生實施自己的教育教學行為時，就難免會主觀臆斷，失之偏薄，出現老師自認為學生該懂的學生卻偏不懂的情況，并且對這種情況還表示出無法理解，甚至不能接受、忍受。這都是不符合教育教學的科學規律的。那么，今天學習了“以學定教”的理論后，現在就可以站在一個比較客觀而冷靜的角度去科學辯證的看待問題。我們認為，對于老師認為學生該懂的學生偏不懂，老師認為學生該接受的學生偏不接受的情況是可以理解和接受的，并且進一步說，這正是我們教師自己的教育教學存在問題，原因就是我們的教育教學行為是從我們老師自己的思想和觀念出發的，忽略了學生的客觀存在，或者是弱化了學生在教育教學活動中的地位和作用。導致“教”與“學”不和諧，不相溶；導致老師的“教”南轅，而學生的“學”北撤了。
比如，在我們平時的教學中，對于學生的錯題問題，我們的老師就常常抱怨，“哎呀，氣死人了，這道題我都考了三遍，黑板上講了三遍，學生還是不會做！”；再比如，我們經常對一些問題學生的反復教育有時不見效果，我們往往就會生氣的認為這位學生屢教不改，不可教化！什么原因呢？我想，問題還是出現在老師身上，不是老師講的不好，也不是學生聽的不認真；不是老師講的道理不對，也不是學生聽不懂道理，而是因為我們老師并沒有真正站在學生的角度去了解和認識學生，我們并不真正懂學生，這就導致我們的教育教學行為不能對癥下藥，失敗就不可避免了。并且可能連學生自己都不了解自己，因為很多學生也是自認為自己在老師講的時候都聽懂了，可下來就是不會做，或者認為學生當時接受了教育，而下來之后學生又不能自覺的改正錯誤。
所以說，我們不能怨學生，我想就是我們自己，如果要你現在新學一門什么技術技能，你也不能保證自己聽會看會以后就能成功操作吧？俗話說的“眼高手低”“紙上談兵”就是這個意道理了。所以，怎么辦呢？我們還是要先轉變自己的觀念，來個180度轉彎。
一切教育教學行為都要站在學生的角度去分析和看待，只有正視和接受這個現象，從學生的角度出發，重新調整自己的教育教學手段和方法，我想問題可能就好解決多了。
學習的心得 7
我是一個很愛讀書的人。平常沒事手里面就拿著一本書來看，所以根據我讀書的經驗，認為讀書的過程其實并不需要刻意地去主動想問題，而是邊讀邊收獲邊感悟，并且結合自己平常生活中的經驗更加深刻地體會書中文學化的思維。至于如何讀書怎樣才能把書讀好，我認為做任何事情都要以興趣為第一前提，如果你本人是熱愛書本并能夠將自己的思維和狀態完全沉浸在書本中的那個奇異色彩斑斕的世界中，我想你是不會為“怎樣讀書”這個問題發愁的。
因為一旦你將你的精神世界和書本中結合，那么你就能夠讀到書中主人公的情感并能夠體知到書本所要闡述給你的一切。每當你讀完一本書，你可以泡上一杯茶，坐在陽光下靜靜地思考，我到底從這本書里學會了什么，我和書中的人物有什么共通的地方，有什么是我該學會避免的，有什么是我該知道今后注意的'，有什么又是我現在應該珍惜并為之自豪的。
我想通過這樣學以致用，這樣親身體會，一定會從每一本書中得到不少的財富！希望我的一點點小的感悟能夠解答你的困惑！并希望你能夠在書的海洋中自由的徜徉！
學習的心得 8
1、基礎
基礎這個東西，有人問學php需要任何基礎不？基礎這個東西是個比較籠統的概念，如果你之前學習過c語言，c語言被認為是大部分語言的基礎，不是說c有多好，而是c相對起手容易學，讓你認為這個是編程語言，算是1個熟悉的過程，所以c語言的基礎有就更好，沒有也不怕。
2、怎樣學習
怎樣學習，大家都知道編程是1門很枯燥的事業，所以大家一定要有興趣，可能剛開始打算學的時候是因為別人說php有多好，php多么流行，但是后來伴隨著學習的深入，你的這些興趣可能會慢慢消亡，所以適當培養興趣會激發自己無線的樂趣，有了樂趣，編程有啥難的。怎么培養啊別光說不練啊，好，比如新人入門自己步是配置環境，雖然現在都有很多的集成環境，但是真實的體驗下配置環境還是會有很多幫助，不論是你以后工作還是在真實的linux下開發。怎么配置呢，問最好的老實百度，問啥都有答案。所以用好搜索引擎是學好的令1個關鍵，程序會出各樣的問題，沒有1個人可能會碰到所有的問題，所有就可以問百度這個大家精華的集合了。
下面繼續說，第1步環境配置好了，你算了進了1小步了，那么第2步呢就是調出第1個程序一般都是用helloworld，視頻教程里面我都做了，helloworld怎么樣出來了吧，怎么樣自己也可以寫出php程序了，雖然離職業和專業的人還有很遠，但是好的開始是成功的一半。這個時候改怎么做了呢。現在就是拿1本高手推薦的書，重頭到尾讀1遍，我說的'這個讀是自己看，然后把例子全部敲進去試驗，完成一遍以后就會有心得了，因為你會發現為啥我的程序和書上的一模一樣就是結果不正確。新手學習的時候必須承認，不容易，因為我也是過來人，你會發現原來有那么多常用的語句，函數都要記。給你的建議是，有些最常用的語句是需要記住的比如ifforwhile這些、其他的一般語句你只要知道有這個函數或者有這個功能就可以了，當你用的時候你可以憑借記憶搜索就可以了。因為函數實在是太多了，慢慢的你就會知道，知道有這個函數就可以。
3、學習歷程
剛開始寫頁面程序，調試完書中的例子。然后就可以嘗試編寫留言板了，只要實現最基本的功能就可以了就是可以添加留言然后可以顯示留言，然后加入管理功能就是管理員可以編輯，刪除，回復等功能。加入管理員功能要加入登陸系統，慢慢你會想在線添加管理員，慢慢你會讓自己的作品更漂亮些，慢慢1個完整的留言板就會出來了，當然你可以把你最基本的功能放出來的時候就放出來，比如放到論壇上，讓大家都參與，會有很多高手的鼓勵，新手的支持，慢慢你勁頭就十足，有更多的信心和興趣去學。如果不會怎么辦，我的視頻教程里有個最簡單的留言板最開始離不開模仿，模仿的不光是模仿，模仿的同時在加改進，就成了自己的作品了。
如果你可以寫完像留言板這樣的程序，那么你可以去一些別人的代碼了，當留言板完成的時候，下步可以把做1個單人的blog程序，做為目標，因為blog這樣的可以讓你接觸更多要學的知識，可以接觸用到類，模板，js，ajax這些中手常用的知識，當你把我說的這些關鍵字都可以熟練運用的時候，你可以選擇自己真正的方向了，如果將來要去開發團隊，你一定要學好smarty，phplib這樣的模板引擎，其實沒啥難的，多練習，練習寫程序，真正的實踐比看100遍都有用。不過要熟悉引擎開發工具也會慢慢的更專業，每個公司的可能不一樣，但是zendstudio是個大伙都會用的。如果你已經到這種程度了，那么你已經可以做我的老師了。
其實php也分很多的區域，關鍵在于交流。
4、總結
基礎有沒有對學習php沒有太大區別，關鍵是興趣。興趣是最好的老師，百度是最好的詞典。實踐是檢驗自己會不會的真理。愛上php，他也會愛上你。最后祝愿，php會給你帶來快樂的同時你也會給他帶來快樂。做為1門年輕的語言，php一直很努力。
學習的心得 9
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師為本，師德為本。所謂師德,是指每位教師所必須具備的職業道德，當然也包括自身的道德觀念、情操和品質。說到師德，人們馬上會想到：為人師表，愛崗敬業，無私奉獻，教書育人……這樣一些詞兒。
教師是孩子的學習榜樣，教師的一言一行、一舉一動，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響，所以應該把塑造人，培養人，教育人作為自己的目標，這樣才能體現出真正的師魂。因此，師德對一個教師來說特別的重要，師德的好壞不僅對幼兒的成長有著重要的影響，而且還會對學校產生一定的影響力。
通過對師德的學習，我的體會有如下幾點：
一，嚴以律己，注重自己的言行。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，把屬于個人一切不快和煩惱都拋在在門外，不把個人情緒帶到工作中，保持著良好的情緒全身心投入到工作中，真誠的對待每一位孩子。坦然的面對繁瑣的工作，以一顆平常心去干好實在的事情。
二，愛崗敬業。熱愛幼兒教育事業，對幼兒教育事業盡心盡力。選擇了幼兒教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，積極進取，努力創新。認真設計每一節課，甚至一個小小的動作。不求最好，但求更好，把更好的東西展現給幼兒學習。
三，尊重和關愛每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的關愛和尊重，要與幼兒平等相待，不要對幼兒隨便呵斥。對好學生關愛備至，對差的學生更應該關愛和呵護。把愛傳遞給幼兒，用愛心去發現幼兒在生活和品德的閃光點，給予充分的肯定和鼓勵。讓幼兒得到老師的尊重，這樣他們才會尊重老師和喜歡老師，并且愿意去學習老師傳授的.知識。
四，努力進取。作為21世紀教師，應該與時俱進，不斷的充實和完善自己的專業知識，敢于嘗試新的教學方式，努力提高自身素質，認識到自己的不足之處，去糾正那些不太理想的地方，使自己盡量完美起來，取他人之所長補己之短。如果自身都馬虎對待，又怎敢要求幼兒認真呢？
五，團結互助。在這個教師大集體中，到處有可學習和幫助的人，同事之間相互學習和合作是為了共同提高。都說人多力量大，柴多火焰高，大家都是生活在一個教師大家庭里，一起想辦法，一起努力，一起面對實際中碰到的具體問題，這樣我們的工作會得到更好的運行。
曾經在一篇文章中看到過這樣的一段話：老師就是給天使縫補翅膀的人......原來在我們身邊的都是一群美麗的天使啊！是啊，他們是天使，只是他們的翅膀暫時需要老師去引導他們如何的修補，去獲得飛翔的力量。
通過這次師德的學習，體會到師德的重要性和必要性，應該樹立好師德觀念，履行好崗位的職責，努力的讓自己成為一名優秀教師。
學習的心得 10
青年教師交流學習心得體會
野蘆溝完小：靳紅梅
聽了前石畔學校教師們的講課以及和他們在課后的交流，從他們的身上，我不僅學到了書本上所沒有的教學方法，也學到了他們崇高的精神品質。
一、研究教學方法，提高教學質量
作為青年教師，我感覺自己在最初的教學工作中有的時候完全按照以前老師教我的模式在教現在自己的學生。這樣做的確在很大程度上使自己心里有底，但同時我認為年青教師不能照搬老教師的教學方法，應該賦予創新精神，與時俱進，在請教她們優秀的教學經驗的同時，找出一套適合自己的教學方法。比如在參考老教師優秀經驗的同時，要注重對教材信息進行挖掘、處理。因為對教材的挖掘處理不僅僅是對教材本身的加工，而且更是自己進一步學習提高的過程。在教學中要充分考慮學生的'接受情況，學生已有的知識背景、文化觀念、個別差異，以及教學時間、教學資源的分配等等。這樣才能在有限的材料上更高程度地喚起學生的求知欲，從而達到自己的教學目的。
二、增進與其他青年教師的相互交流，虛心向他人學習。 在年齡相仿的青年教師隊伍中，也有很多非常出色的教學能手，他們在教學方面也有自己的一套方法和特色。經常與自己周圍的同事以及外校的其他老師交流，吸取他們成功的經驗，交流教學心得。這樣不僅可以迅速彌補自己教學中的不足，還
可以互相探討經驗，增強信心。青年教師之間的互相交流還可以使互相之間獲取最新的技術和信息，豐富自己的教學手段和方法，在教學中達到事半功倍的效果。
三、增進和學生的交流
徐特立先生說：教師有兩種人格，一種是“經師”，一種是“人師”。經師只教授學問，而人師不僅教學問，學生的品質、學生的作風、學生的生活、學生的習慣他都關心。作為青年教師，我們是同時代的人，雙方在對事物的見解、興趣、思維方式上都有一定的相似性，這就有利于師生間的溝通。正是由于這些相似性，也使得青年教師在授課時使用的方式、方法更貼和現在的學生，便于學生理解和接受。因此多與學生交流并了解他們的思想動態，關心他們的學習和生活，主動和他們多接觸多談心，這樣可以迅速的融入到學生中去，使學生放棄很多顧忌，敞開心扉地告訴我們他們的好惡，告訴我們他們所喜歡的教學方式，告訴我們他們對學習的興趣等，這樣就可以使我們的教學得到不斷的改進和提高。同時，要善于觀察發現每個學生的特點，因材施教，使他們最大限度的發揮自己的特長。
學習的心得 11
通過本學期對財務管理課程的學習，我感覺自己收獲了很多的東西，給自己的感觸也很深。剛開始學習財務管理，感覺挺難學的，因為有太多的概念和公式需要去理解運用，一時間讓人很難掌握，不過在張老師的精心講學下，我還是能過比較快的入門，同時感覺財務管理是一門非常有用的學科，不管是在自己個人生活或公司理財都會有非常大的幫助。
企業財務管理的目標就是要實現利潤最大化，每股利潤最大化和股東財富最大化。通過對第二章財務管理基本價值觀念的學習，我更加深刻體會到了資金的時間價值的作用，資金在使用中由于時間因素會形成差額價值，這對我們今后個人理財有很大的幫助。
通過第三章“資金的籌措與預測”的學習，不管是什么企業，在籌資是最好要做到籌資規模要適當，時間要及時，來源必需是合理的，籌資方式要盡可能的經濟，降低籌資的成本。只有這樣才能以最少的支出來籌得盡可能多的資金，以便實現企業收益的最大化。然而，籌資的渠道和方式也多種多樣的，渠道有國家財政資金，銀行貸款，其他金融機構和其他企業以及居民個人的資金等渠道。籌資方式有直接吸收投資，發行股票或債券，向銀行貸款或融資租賃等方式。了解這么多的籌資渠道和方式，給我在將來不管是想自主創業還是在公司工作都會有很大的.幫助。通過對股票和債券的學習，讓我知道了公司是如何發行股票和債券的，如何去確定股票和債券的發行價格等，我也知道了在不同的情況下，公司采用什么樣的融資方式是最合理。各種融資方式都會自己的優缺點等。
通過第四章“資本成本和資本結構”的學習，我知道了怎么去計算各種籌資方式所要付出的成本，也理解了什么是杠桿效應，正是因為有杠桿效應的存在，才使得公司財務管理更加復雜化。
通過第五章“項目投資管理”的學習，我深刻的知道了要管理好一個項目是很困難的，必須要考慮到方方面面。在第六章學習的證券投資管理中，使我對證券市場有了更深一層次的了解，在證券市場當中，股票、債券和基金的投資風險是不一樣的，投資者要根據自身的風險承受能力和各類證券的市場行情進行選著投資。
總之，這個學期在張老師的細心教導下，我學到了很多的財務管理的知識，自己的理財觀念也有了很大的變化，在此也對張老師的辛勤付出表示感謝。
學習的心得 12
我有幸到光明實小參加唐山市小學語文教師素質大賽現場比賽聽課活動，現將自己的收獲總結如下：
1、幾位教師如和風細雨，輕輕柔柔的娓娓道來，說是講課，倒不如說是在和學生親切交談，共同品味、探討文中的意境。每一句話語都是那樣的自然流暢，沒有絲毫的造作和突兀。路北實小的徐復生老師則熱情洋益、激情澎湃，他幽默詼諧的語言感染了在場的每一位教師，讓我們真正感受到了教師語言的魅力。
2、吃透教材是最根本的。這些老師的語文功底非常扎實，語文素養很高，深入研讀教材，了解文章的背景是非常重要的。如：徐復生老師講授的《紀昌學射》一文，教師由一則歷史故事引入，不僅激起了學生的學習興趣，而且老師本人給人一種學識淵博的印象，不由得讓人頓生敬佩之感。
3、駕馭課堂教學能力很高。巧用心思，精心設計，從學生出發備課是必不可少的。他們都根據自身特點，根據教材設計教法，學法，形成自已穩定的'教學風格。
4、情感的碰撞是成功的保障。閱讀也是文本與讀者之間互相理解、互相建構、互相擁有的過程，需要學生敞開心扉，傾注熱情，與文本進行靈魂的擁抱、心靈的對話和情感的碰撞。唯此，方能讓學生真正享受到語文帶給他們的快意。因此，在教學的過程中，許多教師在教學中注重引導學生抓住文中的重點詞句，體會文章所要表達的情感，讀中悟，悟中讀，讀到文本中去，品到文本中去，讓學生真正的體會出文中所要表達的思想感情。并適當的設計精妙的問題，引導學生做換位思考，激發學生情感。如：孟貴艷老師在教學結束時設計了這樣一個問題：假如你是作者，你會逝去的父親說些什么？學生們從換位思考中體會到作者對父親的眷戀。
本次語文素質課歷時兩天半，我執教了一節三年級的《五月的田野》，之后又聆聽了其中五位教師的授課。通過這次大賽，從自身來講有很大的收獲。
先不談別的，只從準備過程看，我做到了細讀文本，與作者進行了心靈的對話，從備課來講我進步了。這是我第三次登上區級講臺，心理素質比以前提升了好多，授課的四十分鐘，沒有緊張，真正做到了與學生全身心的交流，自我感覺很投入。本節課在朗朗的讀書聲中結束了，感覺挺輕松的。我認為，通過這次講課我有進步了。
但進步的同時，也感覺到自己的不足。本次大賽彰顯了每一位教師的才能。其中的部分老師語文素養讓我折服，其中的大多數課環節的設置讓我自愧不如。例如《燈祭》一課，無論從課的設計，還是教師的素質，都是不可挑剔的。讓我這位聽課教師，至今回味無窮。
由此我想，語文課是課前教師用心與作者的心的交流，課上教師又要用心與學生的心進行交流，還要引導學生用心與作者的心產生共鳴。
學習的心得 13
20xx年x月XX日至XX日我很幸運成為x市英語骨干教師培訓班的一位成員。為期x天的英語培訓已落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的x天里，我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓的內容給了我教學上很大的幫助，聽了的x位老師的理論指導，也到省實驗中學進行了跟崗學習，聽了x節推門課，親身體驗了備課組的一些活動，讓理論聯系了實際，使得我更深刻、更透徹的領會了老師所講的內容。以下是我的一些心得體會。
x月XX日上午的開班典禮上，教育局領導說明了此次培訓的目的和紀律，剛開始的時候，我還覺得有點不近人情，可是現在想想，他們也是用心良苦啊。兩位數學系和英語系的主任希望我們這些學員們抓住機會，跟上高人，找;對自己的工作感興趣，學會敬業和樂業。同時主任還給我們提出了具體的要求，如培訓期間要積極交流，積極發言，構建專業的培訓團隊，個人要有計劃和總結，及時接收和消化。他們的講話讓我對這次培訓有了一種期待。
x月XX日下午至XX日下午的x天半的時間里，共有x位導師給我們上了精彩的講座。給我印象深的是通過黃志紅教師講的一些教學技能及他課堂教學的一些經驗和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新的認識，英語課以語言為對象，強調以任務入手，放眼看周圍世界，培養學生的英語能力，這個就是知識點。在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養自信;在課程實施上注重創造學習環境和提高學習效率;在教學模式與方法上注重參與實踐和創新發展;在語言教學的目標上，注重培養語感和交際能力;在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質。還有傅瑞萍老師的主題是初中英語教學的人文性。她談到了語言的雙重性：工具性和人文性。外語課程的性質，給我深的認識是英語課堂教學是要注重交際法，很多時候我們的.學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環境。強調詞匯和語法知識使教師經常當眾打斷學生的發言，讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不愿當眾用英語交流了。因而，要提高學生的聽說能力，首先要給學生創造一個安全的語言環境。在安全的語言環境，教師注重交流的內容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習中，學生的口語能力才會不斷的提高。通過交際，培養能思(有思想)和能感(有感情)的學生。
x月XX日至XX日我們進行跟崗學習，我們滿懷期待來到了省實驗中學。省實驗中學確實是一所既重課程又重競賽;既重精英又重普及;既重分權又重管理的高等學校，該校除了獲得XX多個國際獎，還在學校開設了XX個興趣班，培養了一大批有能力有特長的優秀學生。隨后我們聽了x節推門課。讓我近距離地領略到每位教師的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術，雖然這些優質課的水平不一，風格各異，但每一節課都有很多值得我學習借鑒的東西，每節課我都受益匪淺。下面就談談我在英語方面的一點聽課感受：
首先教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和基本保證。在聽課中，我發現優秀的教師都有幾個共同特點：
1、口語流利，發音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確的知識，地道的語言;
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動;
3、教態親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術性;
4、有扎實的英語基礎知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。其次要調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。通過聽課我發現教師的教學理念都發生了轉變，都樹立了“以學生為主體”的教學理念。把整個課堂還給了學生，注重學生能力的培養，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創造一個語境，讓學生展開聯想，激起了學生們對英語學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍，讓學生真正成為了課堂的主人。如XX老師這一點做得特別完美。跟崗學習的我們還參加了初二級的英語備課組活動。他們非常重視備課組活動，他們討論的內容主要有：單元教學的進度，確定發言人，考試的范圍，還有早讀的問題和背誦的問題。每一次的備課組活動都開展得井井有條和有效。通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，讓我深切的體會到了緊迫感，認識到了自己的局限。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優美?怎樣讓學生喜歡上課?怎樣培養學生的能力?相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
作為一線英語教師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了，非常感謝x市教育局領導學校和x第二師范學院能給我這樣一次學習的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優秀的英語教師。
學習的心得 14
主題： 弘揚企業文化，提倡以人為本的管理方針，建立科學合理的管理制度，加強業務能力的培訓，努力建設新興的安興匯東！
引：通過這次的學習，我深刻領悟到做好企業，管理知識的重要地位，管理的好壞直接影響到企業的生死存亡。在我們今天面臨金融危機挑戰的時候，組織這樣的學習是很有必要的，更是必須的。我們必須要不斷的去學習和了解，才能立足于不敗。
通過學習，我感受到企業管理分為以下幾個部分。
一：合理的管理體系。
1, 從上到下要緊扣環節。企業就如同一部機器，無論那一個部件松動，都無法正常運轉。所以我們要明確領導職能，加大監管力度，保證我們的制度能及時有效的落實。
2 ，各部門之間組織協調。企業好比一個舞臺，老板才是主角，我們員工就是配角，都擔著不同的'角色。我們不但要做好自己的工作，還要努力配合其他部門做好工作，我們只有步調一至，同心協力才能向前發展。
3. 做好表率模范帶頭。
企業是一個團體，就如同一個部隊。要想打贏商戰，不但要有英明果斷的指揮官，還要有勇猛無敵的將士。我們任何一道命今都需要有人帶頭執行，那就是我們的基層管理者。如果打仗沒有班排長帶頭在前面沖，能有幾個像董存瑞，黃繼光那樣的英雄？
二， 人性化的管理。
1. 先做好人，首先具備良好思想品德，你的言行舉止都透露出你的人格，你只有真正做好了，下屬自然從心里佩服你，欣賞你。
2. 去了解你的下屬。
我們要以朋友的身份去了解關心下屬，只要掌握了人的內心，你才能做好有效的管理。如同我們使用的機器，你不了解他的性能，你又怎么去使用呢？
3. 培養員工
每一個有能力的領導精力都是有限的，都不是萬能的。每一項工作都需要下屬的支持配合，為了減少你自己的壓力，就要培養一批有能力的下屬。
三， 樹立領導者的特性
1. 基層領導多面性。 （略）
2. 中層領導單面性 （略）
3. 高層領導雙面性。（略）
能夠參加這次學習，真是很榮幸，感謝公司給我這
次學習的機會。能來到安興匯東，是我人生的一大亮點，在這樣一個大舞臺中，我會努力去學習，創造，讓我的明天更加美好，祝愿安興匯東更加燦爛輝煌！
學習的心得 15
★ 心態篇
這是學習口語的第一個階段，就是心態要好，要有自信。
首先，中國人在所有亞洲人中是比較有優勢的。看看鄰國日本和韓國就知道了，本國語言造成了他們有些元音、輔音發不清楚，而中國人就沒有這方面的障礙。
第二，最重要的是要敢于開口。不嚴肅地說，口語說得好的人都是“厚臉皮”，因為不怕難堪，不怕犯錯。不開口說給別人聽，就永遠也別想提高口語水平。對學生朋友來說，最好的方法是上英語課踴躍發言，表達自己的意見，上臺演講。對于外向的同學自然比較容易，那么內向靦腆一點的同學就要自己逼迫自己了，比如每節課至少舉一次手，回答一個問題。這個并不難，日積月累，膽量大了，口語也有了提高，何樂而不為呢？
開始入門時，學習最簡單的用法和表達，學會描述、定義、舉例說明的方法。這樣你說話才有內容。也可以找一個語言伙伴，天天練習。如果對方的母語是英語，那就更是錦上添花了。
需要注意的是，栗子要現炒現賣，口語也要學了就用。有些同學說也說了，練也練了，但就是進步不大。原因很簡單，他們每次總是用同樣的句式說同樣的東西，水平自然不會提高。任何語言都是用了才會記住，才能變成自己的。把剛學到的、看到的，馬上就說出來，用到自己的表達中去，即使錯了也沒有關系。實踐才是檢驗真理的惟一標準。
★ 語音篇
這個可能是大家最關心的，我也沒有什么技巧，主要是模仿練習。聽磁帶跟讀固然很好，但是很多人不能分辨自己與錄音的差距，聽完、讀完也就算完了，結果自己的發音依舊沒有改進。反復聽磁帶，錄下自己的聲音，先放自己的，再對比磁帶，很容易就找到差別了。然后再對照錄音反復模仿，不斷練習。
在模仿的時候要注意最基本的三點：語調、發音、音色。
語調很重要。英語抑揚頓挫，講求音律感。模仿時，對照磁帶用箭頭給文章里的語句標注出語氣的'升降。這看似很傻，但卻有助于記憶。在自己朗讀時，還可以根據記號，尋找其中的規律。
另外一個是發音。我們的缺陷主要是雙元音。發雙元音時，需要將第一個單元音發得飽滿，然后迅速滑動到第二個單元音，并結束。認真練習雙元音，這是一種很好的鍛煉口腔肌肉的方式。此外建議大家多聽聽歐美歌手的抒情歌曲。
至于音色，這是先天的，恐怕不是練習可以改變的了。
★ 背誦篇
這是口語學習的第二個階段，目的是為了精準。
背誦的作用大家不能小看，這是英語學習最笨但是最有用的方法。背誦的功力高，口語、聽力、寫作都會大大提高。許多同學一天讀一篇，我的建議是一天背一段。不用背很長，沒有時間，幾句話也行。時間長了，自然會成為“大牛”。
背誦的方法，我簡單總結為“四走”：首先還是要反復聽磁帶，跟著磁帶走，否則就失去學習純正英語的意義。先跟磁帶讀，每個意群一頓，或者每句一頓。然后慢慢一段一頓，讓自己把長句完整說出來。這樣聽個五六遍，文章基本就背下來了。很多外國語學校的同學都是這樣練習的(包括我自己)。從初中開始這就是他們雷打不動的家庭作業，有的學校還極端地要求家長簽字，每個同學每天到老師面前背課文，最后計入考試成績。雖然當時怨聲載道，但事實證明這樣確實有效。
學習的心得 16
此次的實習是我深入社會的起點，讓我了解到在社會中生存應該具備的各種能力。企業選擇會計人員的重要因素，通過此次實習，讓我能夠更好的了解自己的不足，了解會計工作的`本質，了解這個社會的各個方面。從而讓我意識到我以后還應該多學些什么，也為自己以后的工作和生活積累了更多的豐富的知識和寶貴經驗。
讓我能夠更早的為自己做好職業規劃，設定人生目標，向成功邁進一大步。
學習的心得 17
制作網頁的過程真可謂“幾時歡樂幾時愁。”當渴望逐步變成現實，心中不免產生一些喜悅，雖然進步已經很大了，但距離成品還有一定的差距。通過這次制作網業的過程，我最大的感受就是制定網業計劃的重要性。一個好的計劃可以詳細制定網業的相關內容，為后面的工作節省很多時間，所以在制定計劃時要有充分的準備。
1、要有興趣。興趣是干任何事情的動力。只要有興趣，我們就可以不怕困難，永往直前。對于制作網頁來說，如果不下苦功，很難取得一定的成果。但由于時間緊迫，僅僅一學期，各門功課又多，上機時間少，對于自己來說，網頁制作方面一片空白，這就更需要加倍的努力來完成作業。
2、要不恥下問。對于一個剛學做網頁的人來說，困難重重，開始不知如何下手，就連最起碼的相關軟件也不懂。所以要不恥下問，多看看網上所講的相關內容，自己學著做。我覺得剛剛學做網頁者，應該多多摸索頁面上的一些功能，留心處處皆學問，萬一搞不清的東西，通過網上求助同伴或老師，我就是這樣學著一步一步走出困境的。
3、要多方瀏覽。只有多方瀏覽，取眾人之長，補自己之短。在你瀏覽他人網頁的同時，你還會發現別人設有那些欄目，怎樣設置較合理，就會做到心中有數。在瀏覽的同時，你還可以收集一些重要網址，以便在以后運用自如。
4、要準備一些工具。制作網頁是一個復雜系統工程，正如人們所說：“臺上一分鐘，臺下十年功。”雖說不需十年的時間，也得花費一定的精力制作。網頁制作需要以下工具：
(1)U盤。網頁制作時，往往需要鏈接一些網址，這時U盤隨時可收集保存，最后歸類。U盤還可以下載圖象，常用制作軟件，代碼等。(2)筆和筆記本。好記性不如爛筆頭，制作網頁是件比較細致的活，內容較多，光憑記憶，有時會記不準。所以，我建議一開始就在筆記本上記好這些內容，不致于以后因而導致不能上網此類問題的發生。(3)如果條件許可的話，最好準備一臺攝像機。記錄一些風土人情，山川風景，人物照片，記下有意義的.一切。
5、可設置一些醒目的顯示列表、顯示器。網頁好似一本書，醒目的顯示列表、顯示器好比插圖，設置這些會使網頁錦上添花。試想，當你打開網頁時，一曲曲悅耳的音樂傳來，一幅幅美妙的畫面傳來，滴答滴答的鐘聲為你伴湊，一天的勞累頓然消失。如果你還需要的話，你還可以設置萬年歷，中國地圖，世界地圖，國際標準時間表等等。
6、設置的內容寧專勿多，不必面面俱到。網頁可稱得上是個小天地，可以在其中耕耘稼穡，縱橫馳騁。我認為，還可以交朋友，記心得，查資料。個人就根據自己的愛好，從某一方面入手，分類就合理。
想要制作好一個一套網頁不是一個人的事，需要與伙伴很好的交流溝通，集合眾人之力才能做出出色的網頁。我們應該做中學，學中做。這樣，我們學會的不僅僅是軟件的運用，更是增長自身技能中不可或缺的品質和素質技能。
學習的心得 18
1，Swift是什么
Swift，蘋果于2014年WWDC（蘋果開發者大會）發布的新開發語言，可與Objective—Cx共同運行于Mac OS和iOS平臺，用于搭建基于蘋果平臺的應用程序。
Swift是一款易學易用的編程語言，而且它還是第一套具有與腳本語言同樣的表現力和趣味性的系統編程語言。Swift的設計以安全為出發點，以避免各種常見的編程錯誤類別。
2，Swift有什么用。
Swift是蘋果公司將要取代Objective—C的`iOS平臺語言。不就得將來，蘋果公司可能就會只讓使用swift，而OC棄用。
Swift完全支持蘋果app的底層框架，可以像OC一樣在各蘋果設備上運行。
3，Swift優缺點
（1）優點
1、簡單，是真正意義上的解釋性語言，可以降低學習成本。
2、簡潔，繼承了OC的優雅，又書寫簡潔。（一個文件就代替了OC的兩個）
3、可以結合Xcode的新工具playground，做到所見即所得。
4、可以和OC一起使用，便于擴展。
5、據蘋果官方報道，編譯和運行速度比OC更快。
6、語言使用頻率排行榜，AppStore調查，說明swift已經是一種比較成熟的語言，可以放心使用。
（2）缺點
1、開發到2.0，后續還會更新，會添加新特性。總之學的東西會很多。
2、第三方開源庫相對OC較少，需要慢慢發展。
學習的心得 19
利用遠程教育教學，不僅減輕了教師的負擔，而且增加了課堂容量。它是一種全新的教學模式，教師再也不用吃粉筆灰，只用鼠標輕輕一點，就可以上課了。對教師的身心健康有了很好的保障。另外每堂課上都有精美的圖片，有小組活動的內容，有大量的精選習題。學生上課更形象、具體、生動，更直觀。更能提高學生的學習興趣。通過學習和使用讓我懂得了：遠程教育資源的應用不僅是服務教學，而且是服務自身，有利于自身進步。讓教育教學理念發生改變，視野逐漸開闊，技能大大提高，教育教學方法不斷創新。
一、遠程教學沉悶的學習生活增添了色彩。
它改變了傳統教學中師生之間的關系，使二者更易于建立共學或互學的關系，同時遠程教學也為學生合作提供了廣闊空間和多種可能，使個性化學習成為現實。學生可以自主、自助從事學習活動，根據自我情況安排學習，而且可以通過互相交流，集體參與等實現合作學習，并在合作中提高學習興趣和學習效率，通過貢獻智慧、分享成果，進而學會合作。
二、可以自主的分配時間。
在工作和生活的各種壓力面前，遠程教育資源給我們提供了方便，可以讓我們根據自己的業余時間合理的進行學習，提高自己的業務素質。
三、提高自身素質。
遠程教育資源因為在教學、管理、學習方式等教學環節上與一般教學不同，學生具有較強的信息獲取能力、較強的網絡技能以及較強的信息構建能力，也就是說現代網絡教育是現代教育體系中一種非常有特色的.人才培養模式。
四、教學效果直觀。
從過去以課堂教學內容、教材、教師經驗等為主的課堂教學轉變為一種包括各種類型資源的網上課件，充分利用網絡資源優勢，能夠達到應有的質量和效益。學習過程中的疑問可以得到老師的全面解答，不受時間空間限制。遠程學習者是一大批學習能力不齊、文化基礎相異、思維方式有別的學習者，教師要“扮演”多重角色，發揮其“導學”作用，做到指導到位而不越位，除要具有較強的教學能力和現代教育技術應用能力外，更要有寬廣的知識面和較強的服務意識。最后，教師的成長除了通常所說的知識增長、技能訓練等條件外，一個重要方面就是要重視對教育問題的思考與分析、對教育實踐的觀察和反思，即要具備教育問題意識和教育反思能力。教育思想貴在“思想”、“思考”、“思索”等功夫，教育認識的提高離不開對教育歷史的總結，教育思想的深化就在于對過去教育實踐的反思，教育理論的創新需要對教育過去、現在和未來的洞察。
沒有教育問題意識，就不可能進入教育研究的境界；沒有教育反思的能力，就不可能獲得教師應有的智慧和素養，從而也就不可能“扮演”好教師的多重角色。因為，沒有理論指導的實踐是盲目的，也是最終要失敗的。為此，著眼于我國教育現代化以及當前教育改革實踐中的思想建設，潛心于“人才培養模式改革和開放教育試點”項目實踐過程的探索和研究，這種嘗試是有意義、有價值的，對遠程開放教育模式下教師“導學”作用的發揮也是不無益處的。以現代信息技術為核心的現代遠程開放教育，為我們營造了一個嶄新的學習環境，使人們的學習可以在校內，也可以在校外，在社會的任何一個場所主動的進行學習。它正在改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統學習模式，給我們帶來了新的學習觀念和新的學習方式。遠程教育資源的運用，讓學生開闊了視野。我相信學生的明天一定會更加美好！
現實中總是有那么多的情況值得我們去學習，我相信我會隨著時間的推移取得更多的進步的。教學方法如此先進，我會更多的努力的，我相信這是我能夠做到的，我會在遠程教育下，教好更多的學生！
學習的心得 20
學習有苦有甜，有酸有辣，座位中學生七個學科，升入初二還要九個學科的挑戰，應當要有克服困難的學習精神。因此，座位一個好學生，應具備多讀、多寫、多記的好習慣。
“千聞不如一看，千看不如一練”。同樣的，我們在背誦英語的時候，讀幾遍，勝過看百遍。但是，與此同時，我們要用科學的方法去讀，“學而不思則罔”，學習卻不思考就會迷惑不解，我們要邊思考邊讀才有利于背誦，不用大腦去讀是沒有效果的。
所謂的寫，就是多練筆，有些同學對學習沒有興趣，明明他有很好的思維，但他卻不能把心中所思、所想的內容表達出來，沒有勤練筆，導致一些感慨埋藏在心里。即使寫出作文也不通順，不流暢！
最后一點——多記，我們經常遇到一些令你有所感觸的事情，我們可以將它們記在筆記本上，隨手拿起、放下。這樣，寫作文的時候，我們就有題材可以寫了。當然，記的不止這一點，更重要的是多積累，在看書的時候，我們可以把其中的`精彩段落抄下來，作為寫作的素材。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，正如詩中所說的，我們要勤奮、刻苦的學習，用正確的方法學習，才能取得好成績。
學習的心得 21
憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程，是黨和人民意志的集中體現。新的憲法修正案，順應了時代大勢、順應了事業發展、順應了黨心民心，具有重大現實意義和深遠歷史意義。全體黨員干部要自覺把學習貫徹憲法與崗位職責融合好，深化憲法思維、培養憲法理念、依靠憲法辦事，真正成為憲法的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。通過深入學習憲法，有以下心得體會。
一、深入學習，在入心入腦上下功夫。
黨員干部要把深入學習宣傳實施憲法作為當前和今后一個時期的重要政治任務，自覺踐行“四個意識”，堅決落實“兩個維護”，切實增強憲法學習宣傳實施的`政治自覺、思想自覺、行動自覺。要堅持原原本本學，把憲法納入黨委理論中心組學習內容，組織憲法專題學習、集中研討;組織機關干部學習憲法，開展憲法知識競賽，牢固樹立憲法理念。將學習憲法與學習黨的十九大精神精密結合，作為各黨支部“兩學一做”學習教育和“主題黨日”的必學內容，使黨員干部特別是領導干部，充分認識憲法修改的重大意義，深刻理解和把握憲法的精神實質和主要內容。
二、靈活形式，在宣傳普及上下功夫。
要廣泛開展學習憲法、尊崇憲法的宣傳教育，增強廣大干部群眾的憲法意識，使遵守憲法成為黨員干部群眾的自覺行動。一是舉辦憲法學習宣傳專項培訓班、講座，加強憲法教育，普及憲法知識;二是成立憲法宣傳小分隊，落實憲法學習進機關、進農村、進學校、進企業，培育全社會法治精神，讓民眾知憲法、懂憲法、守憲法。三是靈活宣傳方式，采取懸掛標語條幅、廣播、宣傳欄等方式，特別是注重發揮微博、微信、QQ等新媒體傳播優勢，擴大宣傳覆蓋面和影響力。四是緊抓國家憲法日、法治宣傳教育月等節點，掀起憲法、法律知識學習高潮，在全鎮營造學習宣傳憲法的濃厚氛圍。
三、知行合一，在貫徹實施上下功夫。
“天下之事，不難于立法，而難于法之必行。”學習憲法、尊崇憲法，要抓住黨員領導干部這個“關鍵少數”。領導干部要帶頭加強憲法學習，增強憲法意識，嚴格依照憲法法律行使職權、開展工作，始終做到慎重用權、廉潔用權、守法用權。黨政班子成員要以上率下，以身作則，履行好組織領導責任，發揮引領、牽總、協調作用;履行好擔當推動責任，用實際行動深化改革、推動發展、化解矛盾、維護穩定，當好法治建設的踐行者、推動者;履行好示范引領責任，既嚴格要求自己、履職盡責，又帶動廣大黨員干部尊崇法治、依法依規辦事。
學習的心得 22
首先: 我們讓孩子學鋼琴，并不是非得要讓孩子成為鋼琴家，表演藝術家;更重要的是培養他(她)獨立學習的一種能力，或者說是一種獨立的學習或生活的品質;家長的陪伴或許可以在短期內取得一點成效，但長期來說：這樣子的一種教育方式，風險太大，弊多利少;即使孩子學下來了，他(她)可能會這樣子認為：我學鋼琴是為了媽媽學的，不然她怎么每天都要跟著我?
第二：會讓孩子形成一種很不好的依賴的習慣;具體例子大家遇見的也很多，這里就不再細述!
第三：很多從小被媽媽“押”著學鋼琴的小孩，雖然說有的在技巧上會取得一些造詣;但有70%以上的孩子，長大以后對鋼琴有著極端的厭惡感，甚至因此再也不碰鋼琴;----------朋友們，太容易得到的東西，孩子是不會珍惜的，更不用說你硬逼著他(她)學鋼琴;
圣桑教育所擔負的社會責任：讓更多的家庭改變教育的方式!
Saint-Saens responsible for the education of social responsibility: More of family education to change the way!
我們做家長的，都應該清醒地認識到：現在的很多教育孩子的方式，有時是在扼殺孩子的明天。
要學著給孩子一個機會，一個獨立生存的機會。
嘴里含著怕化了，手里拿著怕嚇著 --- 這種方式會有很多的'弊端的;孩子終究要長大的，我們做父母不可以陪她一輩子的。讓他/她自由的飛翔吧，哪怕是經風雨和磨難，也是人生的財富。
學習的心得 23
昨天在賀老師的帶領下所，我們用了整整一天時間將學校制定的規章制度學習討論了一番。每項制度制度由不同的人來短文，這樣每個人都有機會認真地聽，認真地進行分析，總結，反思。
通過那次各項制度的學習，覺得自己覺悟提高了很多。馬克思主義也上升了一個高度。由于平時工作比較繁忙，我只抱著每晚干好每天的工作這種思想，而對標準規范疏于學習。感覺與己關系不大、可學可不學，即使在學習時也不夠深入，對內容也理解不夠全面。在這種思想支配下用，就會萌生一些自由散漫的思想。通過對這次規章制度地這次讀書，并使我深刻地認識到，不學習規章制度、不熟悉規章制度對各環節的具體具體要求，就不謹守可能很好地遵行規章制度，并成為一名合格的員工。
我們首先學習了教職工月考核方案。現在我明確的了解，我必須從德、能、勤、績四個方面來要求自己。其中的幾點學習體味頗深。關于備課，今年做了很大的調整。從上至下以的出謀劃策，以及每個老師對每個業務流程各個環節的錙銖必較，都想把自己所備的課，做到極致的完美。關于“輔導”那條。
我也感受頗深。以前自己在堅持培優幫困補差上做的稍顯不夠。雖然課堂上都能分層英語教學，在拔高優秀生的同時也會兼顧到后進生，但是在課后明顯對后進生的的幫助要少很多，下學期，我計劃要對班里的后進生有計劃，有目標的或進行課后輔導，課堂雖然是主力軍，但是跟不上的學生還是會有，一定要爭取不讓每個孩童孩子掉隊，下學期我帶高三的4、5、6并同時擔任三年級組小組長。也許自己覺得擔負的任務很重大。
三年級是每個孩子的轉折點，因為一、二年級的課本內容相對簡單，三年級和二年級的法語英語跨度較大，我要做的不僅是讓自己這三個一個班的做每個學生都輕松地跟上隊，而且我也有讓我們三年級這個團隊的每位老師都認識到這點。一定要認真對待跟不上隊的學生，一定要對這些學生做到有計劃的輔導，不是盲目的無計劃的。今天想起來了，叫來輔導一下，忘了，幾個星期月又沒動靜。我們一定要做好充分的黨務工作，認真對待幫差，分析學生，做好輔導之時有的放矢。爭取不讓學生掉隊。讓每個學生都即便能輕松自信的好好學習英語。
學習教職工考勤制度時，覺得學校真是事無巨細，每件事情都為老師主要考慮，特別是這個親情假，實施了這么長時間不知道為多少老師解決了多少。但是嶺莊極個別老師竟然鉆這個空子。真是讓人無語。組里雖然沒有這種現象，但是對一些不良跡象也有所耳聞，內心深處難免有些憤憤不平，到不是覺得會對自己有什么，只是覺得，總是想著遲到早走，總是想著鉆學校稅制上的一些漏洞，那教學能好到哪里，這樣怎么可能把學教好。
學習到高新區一小教導處尾端教學檢查制度。里面有提到學校適時舉辦年級組以及全校性作業展評。以前英語很少有這樣的展評，只有書寫比賽的'展評，其實適時地舉辦作業展評真的會在很大程度上激發學生的上進心，每個人都想把自己秀的一面展示給別人。
通過這次法律法規的認真學習，我充分認識到嚴明的紀律對于一個團體的重要性。制度不僅是制度指導我們其他工作的指示燈，更是規范各個部門使其順利工作的保障。
學習的心得 24
啄木鳥是森林里著名的醫生，有一天，它路過棉花地，看見棉花姑娘身上爬滿了蚜蟲，生病了。它知道自己能給許多樹木治病，卻無法幫棉花治病。但它不忍心眼睜睜地看著棉花姑娘痛苦，于是它跑去找救兵。
啄木鳥第一個去的是青蛙家，它很有禮貌地問：“青蛙先生，您好！聽說您會吃蟲，您會不會吃蚜蟲？”青蛙說：“我很想幫您，但我幫不了您，我只會吃蚊子，您還是找別人吧！”
啄木鳥第二個去的`是七星瓢蟲家，它很有禮貌地問：“七星瓢蟲先生，您會吃蚜蟲嗎？”七星瓢蟲說：“對，我會吃蚜蟲。”“那太好了！七星瓢蟲先生，請您跟我來。”它們趕緊走到棉花地里，看見七星瓢蟲，棉花姑娘開心地笑了。七星瓢蟲很快吃光了蚜蟲，棉花姑娘得救了。
棉花姑娘非常感謝啄木鳥醫生。啄木鳥搖著翅膀說：“不要謝我，應該謝七星瓢蟲啊！”
學習的心得 25
5月3日到5月5日，我參加了全縣農村小學特色學校建設會議，會議分為兩個階段：第一階段，我們先后到了濱州市博興縣湖濱鎮的z小學、德州z實驗小學、東營的z一中三所特色學校進行了參觀學習；第二階段，在實驗小學召開了會議。整個會議持續了兩天半，雖然非常勞累，但卻給我帶來了很多啟發。現在我將本次學習的情況和收獲進行匯報如下。
首先，我要簡要介紹一下參觀學習的三所特色學校的特色建設項目。
z小學的特色建設項目是“書法教育”。他們的辦學理念是“翰墨飄香，立字立人”，旨在培養學生的書法技巧和儒雅氣質。學校開發了《我愛學書法》校本課程，注重抓好每一節書法課；開展了“習字一刻鐘”“陽光書法操”活動，讓學生在書法中得到身心的鍛煉；建立了段位等級測評制度，實施段位激勵評價，構建起了完整的“書法教育”校本課程體系。同時，學校也注重培養學生的儒雅氣質和人格修養。
z實驗小學的特色建設項目是小學語文課堂教學改革實施大課程觀、大語文觀。他們根據課標，超越課標，引用多種版本教材，注重生成和興趣培養，注重學習方法的應用，注重學生的自主和合作。課堂教學關注學生的成長與終身發展，體現了因材施教、面向全體學生的現代教學思想。
z一中的特色建設項目是“零”作業教育特色。學校取消了課下作業，強調課堂效率和成績，推進了相應的課堂教學改革。學校精批精改課堂作業，注重作業的功能，加快了知識的消化、理解和運用。同時，學校推行課堂作業當堂完成制度，提倡學生進行自主學習，注重學生的能力培養和分類推進。
通過參觀學習這三所特色學校，我得到了很多收獲。
首先，我對“特色”二字有了更深入的認識和感悟。一所真正的品牌特色學校必須體現該校的辦學理念和辦學宗旨，并具有深厚的文化內涵。例如，z小學以書法教育為特色，通過營造“墨香校園”的氛圍和打造“立字立人”的校園特色文化，使得學校的特色教育深入人心。這種無形中啟迪人的心智、陶冶人的情操的境界，正是學校特色校園文化的魅力所在。
其次，學校的特色建設必須以課程為依托，積極開發和利用各種課程資源。課程資源不僅僅是指課堂、教材和教參，還包括教師、學生、家長以及社會上一切可以為教育服務的東西。通過充分發揮這些資源的作用，學校可以打造出自己的教育特色。
此外，學校的.特色建設還需要有引路人。校長作為學校的領導者，對學校的特色建設起著關鍵的導航作用。一個有思想的校長能夠引領學校健康持續地向前發展。
最后，特色學校的學生管理水平也非常重要。學校必須在學生的養成教育上下功夫，培養學生良好的精神風貌和行為習慣。通過觀察z實小的學生管理水平，我深刻體會到學校的管理水平對學生的影響是非常大的。
總之，通過參加這次會議，我對特色教育有了更深入的認識和理解。我看到了我們與這些特色學校之間的差距，但同時也明白了我們可以借鑒他們的先進經驗，因地制宜地開展我們學校的特色建設項目。我相信，通過努力，我們也能夠打造出屬于我們自己的學校教育特色。
學習的心得 26
通過兩周的油畫人物的實踐與學習，或深獲淺我有了些自己的實踐感想。剛開始入手油畫的臨摹我就充分感受到素描基礎對它的決定性作用及對色彩掌握的靈活性，一幅好的人物油畫作品必須有堅實的素描基礎和靈活的色彩運用技法。
下面是我對人物油畫的認識與感想：
在臨摹過程中首先構圖是至關重要的，尤其是人物油畫，對其造型即打形的要求較靜物、景物會更嚴格。在“打形”過程中首先我們需要在腦海里對臨摹對象有個自己的“理想”定位，這樣在打形過程中就不會因陌生而造成的困難。這里補充一點我們在選臨摹稿子時一定要找適合自己的，自己喜歡的，這樣對臨摹心理有很大的鼓動。
打形的時候一定要有計劃的進行不要盲目下筆，畫哪算哪，缺乏整體，要考慮整體布局的安排，局部時一定要把握好人物的動態，注意頭、頸。、肩、手各部分的連接處及他們之間的比例關系、透視關系。我選的臨摹稿子是謝楚余的《花影》，選擇這幅作品正是由于人物的動態表現使畫面顯得獨具一格，但是同時也增加了臨摹的難度，造型過程中我特別注意動態的表現。
形打好就開始整體鋪大的明暗關系，如同畫素描一樣用鋪大調來凸顯人物的立體感及與背景的空間關系，而鋪大調最主要的就是明暗關系，同時把握正確的鋪大調后，有利于在“大調”中找形，通常是以頭來測量人物的的其它比例。
鋪好大調后的重點就是主體了，要突出主題，而人物的主體當然就是頭和手的刻畫，既然是刻畫就要相當“苛刻”了，刻畫之前必須多多少少要懂得頭和手的解剖知識才有利于細節的刻畫，而不會“畫”不達意，出現造型上的錯誤，而在重點刻畫頭和手的過程中也不要忽略了身體的'關系，要處理好身體和衣服的關系，衣服要處理好衣紋之間的層次關系，適當的表達對象的質感，增強畫面效果。
整體、局部有計劃的畫，當畫面處于未干的狀態下要修改時不要心急。盲目，可以選畫其他地方等顏料稍干后再做修改，而不至于出現臟顏色或修改效果“反成犬”，無論是整體還是局部刻畫一定要有自己的審美意識，充分表現美的效果，有時候要抓住自己當時的感覺，即靈感，這樣畫出來的東西更有“神氣”，說到“神氣”我認為油畫人物的“神氣”來源于眼睛的刻畫效果，其實就像我們看一個人一樣，一看眼睛我們立刻就能感受到這個人的“神”。當然在油畫人物中眼睛是最可以傳神的，而這需要較高的刻畫水平與個人靈感，所以要帶著感覺去刻畫眼睛是最好的絕技了。
兩周的油畫人物課程即將結束了，雖然我只有兩幅作品，但我學習到很多繪畫技巧，領悟到繪畫的藝術語言和審美情感及學習帶來的充實、愉悅。
我的臨摹作業《花影》和《小紅棉》在不斷地調整和修改下也即將完成，我希望得到老師一些方面的認可和更多方面的指導與建議。
學習的心得 27
近段時間我有幸網絡學習了《從聽評課走向課堂觀察》，此次之培訓是一種“授之以漁”的平實培訓，從開始學習了解到在當前課程改革的背景下，會不會聽課、能不能聽好課、怎樣去評課關系到課的質量和能否抓好常規教學，更關系到課程改革的持續有效的深入開展。再到各種專家的講座視頻，形式多樣內容豐富，讓我們這些初出茅廬的青年教師們在學習之后，終于有了撥云見日的感覺。回憶起平時各類聽課以及教研員們的評課的情形，才終于深切體會到“樹有根，水有源，鹽巴打哪兒咸”道理。誠如徐邦桃老師所言，這個時代光是“讀萬卷書，行萬里路”是遠遠不夠的，還要“識萬種人，做萬件事”方才能領略人生事業的種.種芬芳。
像我們剛踏上教師崗位的青年教師，近階段主要的精力就是要上好自己的課，形成自己的教學特色。同時要盡快做個合格的老師，除了研究教課，聽課評課也是成長的重要途徑。而且，這三方面只要通了一方面，其它兩方面其實也就通了。為什么?因為這三個方面圍繞的中心是一致的.：教學目標，教學內容，教學環節，教學方法，學生的主體性，教學效果，教學節奏，教學氛圍。光是一味地埋頭教學，很容易“不識廬山真面目”，多聽聽課會發現“他山之石可以攻玉”，但若能既會聽課又會聽別人評課，假以時日，自己再去上課肯定會左右逢源而不離主旨。真是要感謝這種專家引領式的成長途徑，讓我們少走彎路，直面成長真諦。
可以這樣說，短短的培訓結束了，但作為一名青年教師的成長之路才剛剛開始。帶著領悟之后的信心，帶著自己對教學事業的熱情，反復在心里品味這些經驗之談，熱切地期待自己的破蛹成蝶之日!
學習的心得 28
時間過得真快，轉眼間，在藥店的實習已經結束了。這段經歷讓我學到了很多東西，對我以后的工作產生了積極的影響。
在這個藥店實習期間，我主要負責藥品的陳列和保管。實習期間，我參與了藥品的整理、上架、商品驗收、庫存盤點和陳列等工作。這些工作讓我對藥品的存儲、質量和分類有了更深入的了解。
在實習期間，我學會了如何有效地識別藥品，包括藥品的名稱、用途、用量、用法、有效期和注意事項等。同時，我也學會了如何有效地與顧客溝通，了解他們的需求，提供專業的建議和用藥指導。
通過這次實習，我深刻認識到藥品的質量和安全對于患者的健康至關重要。同時，我也明白了藥品銷售中的'一些細節問題，比如藥品的擺放、價格標簽的標注等。這些經歷讓我更加重視藥品的質量和服務的質量，以更好地服務患者。
總的來說，這次實習讓我更加了解藥品行業的運作模式，也讓我更加熱愛這個行業。我深刻認識到藥品的質量和服務的質量對于患者的健康至關重要。在未來的工作中，我將繼續保持對藥品質量的關注，努力提高自己的專業水平，為患者提供更好的服務。
學習的心得 29
不知不覺，已步入20xx年的工作拼博中。我認真閱讀了都勻供電局胡憲澤局長及潘健書記的職代會工作報告后，使我更清楚知道20xx年面臨的困難、工作目標及總體思路。現我結合自己工作崗位，談幾點自己身心體會。
在工作中，盡職盡責。20xx年迎來了新的生產目標挑戰。檢修試驗所擔負著變電站設備的檢修與維護、電氣設備的試驗及計量裝置管理等工作，是供電企業技術最核心的一個部門。如果技術不硬，將會使生產脫節，造成經濟損失，損壞企業形象。我作為該部門的一員，只有在里面學全學精，才能適應全局生產的需要。
遇到困難，勇于挑戰。在20xx的電網建設中，我看到了電網改造及新建得到突飛猛進的.發展，電網的可靠供電和運行得到前所未有的保障，使得新變電站不斷增多，各種新穎設備頻頻出現，新設備的維護與檢修不像舊式設備那么簡單，遇到技術困難應該是人知常情的事。盡管困難重重，但我將不會被嚇倒，反而會勇躍去接觸、探摸，不斷挑戰新的問題，使這些大困難變成小困難，為以后更好地對變電站設備維護及檢修打下基礎。
面對形勢，努力學習。根據目前企業的發展趨勢，變電站設備將逐步走向無人值守，新的技術和新的問題將是擺在我們面前的重大難題；以前學習的知識也不夠應用，必須多學習新的知識。為了能不失職，做好一個合格的電力工人，不影響對變電站的維護，我將會努力學習，認真學習新變電站設備的檢修及維護知識，及時鍛練成一位成熟的技術型能手，做好變電站設備運行維護的職責。
胡憲澤局長及潘健書記的工作報告讓我看到目前電網的經營與發展壯況。在20xx年的工作中，不管是遇到什么樣的困難，我將嚴格職守，努力學習，我相信都勻電網在將來一定會一年比一年更輝煌。
學習的心得 30
一個月的手繪學習即將結束了，時間很倉促，可是通過自己的努力還是有所收獲的。剛開始的時候手繪對我來說是一件辣手的差事，怎么畫都不像，又沒點效率，我想這也是很多人都遇到過的問題，雖然以前沒畫過，但是自己有興趣的，學起來也就有干勁了！畫的還行的時候有老師的表揚，同學的贊許，會有小小的成就感，我喜歡那種成就感，也更激勵我去學習。手繪不好學是因為手繪的基礎元素只有一個----“線”，作家寫字來生活，寫的每個字都是字典里有的，人人都會寫字，但真正成為作家的沒幾個----每個人都會畫線，但畫出來的`結果卻大相徑庭---有些人的線是僵硬的、死板的，有些人的線卻準確而充滿“生機”處處閃動著手繪線條的美感。“手繪”的提高，不是一朝一夕就可以學好的，勤奮的關鍵，誰都希望在很短時間內取得成功實現自己的計劃，達到自己所希望的目標！但沒有不斷地練習是不行的！
總之，學習是一個漫長的過程，都要有個好的心態，正確的學習他，認真的對待每一次學習的機會！
學習的心得 31
這是我第一次參加“千課萬人”小學數學生態課堂教學研討觀摩活動，而且是在美麗的杭州。我心情是多么的激動和驕傲。熬了十六七個小時的火車，好不容易地來到了杭州，臉都來不及洗，就迫不及待地來到了思緒飛揚的浙大華家池校區，領了資料一看，看到日程安排后，我嚇了一跳，活動安排之緊，名師之多，在我所參加過的所有活動中都是前所未有的。既然來了，我得認真地堅持每一節課和每一個學術報告。幾天下來，名師的課堂設計、課堂風采不僅給我留下了深刻的印象，更敲打著我不斷地進行著思考和反思。
當天，我第一次走進千課萬人的會場，被一種宏大的氣勢震懾。音響里傳出的是磅礴音樂，標語中滲透著種種的思想。課堂的背景布置得大氣又充滿了美感，一向以為是棱角分明的數字課堂，氛圍卻也能營造得如此藝術，如此的書香，著實驚嘆。品味課堂，有充滿激情的、有充滿歡笑的、也有充滿智慧的，真可謂是千課千味。
一、聽名師的課，學什么？
1、仔細研讀教材，把握教學的重點。 研讀教材是備好課的基礎和核心環節，同時也是教師上好課的必要前提。聽了名師的課后，我反思自己的備課，在研讀教材這個環節上是過于簡單，現在我終于明白了，研讀教材需做到“四要”，即：要對研讀的教材內容進行相應的分類；要對學生已有的生活經驗和知識經驗進行
相應的分析和審視；要結合《數學課程標準》在該學段的總體目標來確定每節課的教學目標；要學會用兒童的眼光去加工和處理教材。研讀教材的過程一定要“仔細揣摩，透徹理解，反復琢磨，問個究竟。” 如黃愛華老師的《百分數的意義》這課，我們必須知道“百分數”這個內容的教學重點是什么？學生學習的基礎又是什么？只有這樣帶著問題去研讀教材，才會把握教學重點和難點，才會把課上得更精彩。
2、精心處理細節，傳遞教師智慧。
很多名師都有自己獨特的智慧和思考問題的方式，往往也會在一些細節中將自己的這些智慧傳遞給學生。聽了名師的課后，他們有幾個細節處理就讓我深深地領會精心處理細節，傳遞教師智慧。如俞正強老師所上的《度量天下復習課》就是特別關注細節，讓人有另類的感受。大氣、清晰地框架設計，所有的問題似乎都沒有現成的答案，引導學生尋找答案，我想俞老師也引導聽課老師在尋找答案。課堂中每個人都在展示他心中的天地，他們可以反對任何人的意見，沒有權威，沒有約束，孩子們的潛能得到了最大的發揮，個性得到了最大的張揚。
3、關注學生的情感，營造民主氛圍。
精彩的課堂，源于教師對學生的充分關注。關注學生，也就是關注了課堂實效，更是關注課的價值。名師們的課堂都有個共同的地主都是特別關注學生的情感參與，他們總是能巧妙地拉近與學生的距離，快速地獲得學生的認同感。透過名師的課，我讀到了學生的自信與分享，探索與思考，成功與感動，更讀到了課堂背后教師的睿智、大氣與靈動。
如孫貴合老師執教的《三角形邊的關系》一課，老師關注學生的情感，在學生身上做足了文章。整節課孫老師把握了學生的認知規律——由易到難，把握了學生的心理需求——喜歡直觀操作，也把握了學生的學習動機。就這樣學生得到了尊重，學習積極性也特別高漲。
再如范新林老師執教的《觀察物體》一課，通過“擺一擺”、“看一看”、“連一連”、“說一說”等活動，一步步讓學生經歷直觀與抽象，猜測與驗證，有序思考與表達的過程。學生在幾個小方塊的啟發下通過動手、動腦，大膽發現，敢于表達，營造和諧民主的課堂氣氛。
二、聽名師的'課，反思什么？
1、如何突破“課眼”？
聽了眾多名師的課后，在激動之余，我也開始了自己的思考——我們究竟如何理性地把握教學內容？我們課堂有多少次留下遺憾？假如這些課我來上，又會是怎樣？??思考過后，我終于明白我們必須突破“課眼”。所謂“課眼”也就是我們平時所說的有以突破重難點的一條主線。如黃老師的課之所以上得成功，是因為他找準了“課眼”——生活中為什么一定要比較比率？為什么比較比率是最合適？問題一拋出來，老師與學生一起困惑、一起研究、一起尋本溯源，師生一起努力突破本節課的“課眼”。
2、如何導學達成高效？
在當前的一線教學中，往往存在兩種走極端現象：一部分教師的課堂還是以教師為中心，他們放手讓學生自主學習的機會很少，往往以教的主觀意志左右學生的學習走向；而另一部分老師為突出學生的主體地
位，教學中一味地放手讓學生自己來，卻忽略了教師的必要引導，結果課堂就成了一盤散沙，教學效率低下。而名師的課堂卻能找準學生的起點，先試后導，順著學生思路組織教學。如雷子東老師的《分數的意義》一課，就安排了了解學生認知起點的活動，問學生：1/4是什么數？知道關于它的哪些知識。然后讓學生用不同的方式表示1/4。就這樣教師從中了學生頭腦中已有的“原始資源”，更好地順著學生的思路組織后面的課堂教學。課堂上每一位專家都能放會收，讓“主體”與“主導”得以和諧統一。如俞正強老師的《度量天下》一課，俞老師放手讓學生進行活動，在學生活動時充分尊重學生，讓學生暢所欲言，允許學生出錯，然后在充分暴露學生思維的基礎上適時“收網”，總結出“度量”的基本要素和方法。
4、如何綻放精彩？
天津的徐長青特級教師執教的《解決問題的策略》。徐老師的課堂，是一個充滿快樂的課堂，全場不時的爆發出一陣陣的歡笑聲。只是一個簡單的魔術素材，通過徐老師配上手勢和聲音的演繹，一下子把孩子引入到一種游戲的情景中，激起孩子們參與熱情。在整個過程中，孩子們的體會不是學，始終覺得是在玩，在玩的過程中又不忘思考，不忘探究。笑著笑著問題解決了，笑著笑著，很快下課了，所有的學生舍不得下課，所有的學生圍著徐老師簽名久久不肯離去。真的，這是第一次聽課后，學生把老師當明星看待??
雷子東老師的課堂充滿藝術的“退”、適度的開放和對課堂“美”的激活，綻放出學生的精彩。雷老師在課堂中的話語不多，比起口若懸河的老師來看，似乎有點“木訥”。其實，這是雷老師教育智慧的表現，教師適度的“退”恰恰是為了學生的“進”。回顧雷老師的課堂，可謂“經濟而實惠”。每一個教學素材都是學生課前創作的作品，學生通過動腦用不同的方式表示出1/4。整節課問題不多，但他讓學生的思維有了空間，課堂上學生發現問題有了爭辯。課堂給我們感覺是很大氣，有一種整體感、力度感和震撼感，這是因為他將學生放在首位，老師卻是經營和享受著一個充滿活力而又激蕩人心的課堂。
四天很快，千課千種味道，還沒等細細品味，課已完，人已散，但是這幾天的學習多多少少都在不知不覺地改變著我??感謝各位名師給我帶來的心靈震撼，在感受數學課堂藝術的同時，我會沿著名師的足跡不斷前進，以提高自身的數學素養，給學生一個生態的課堂。
學習的心得 32
終于盼到了日思夜想的寒假，我終于可以動手做一些力所能及的事了，但愿不要再被爸爸媽媽寵成小公主！
爸爸媽媽說，我是快樂而幸福的一代，就像早晨九點鐘的太陽，蓬勃向上，充滿能量。可是他們不知道，年紀小小的我也有不小的煩惱呢！在家里，爸爸媽媽把我寵得像一個小公主，什么事情都事先替我安排好，除了學習什么都不用我去做，真是“衣來伸手，飯來張口”啊！每次我提出抗議，讓我做一些力所能及的.事，他們總推說我還小長大了再做。唉！爸爸媽媽，你們可知道這種溺愛般的“包干”可讓我獻丑了呀！長這么大，我竟然連梳辮子都不會。還記得上次回家我哭鼻子嗎？就是因為我們班舉行了“巧巧手”比賽，我雖然學習成績不錯，可是自理能力和動手能力卻是班里倒數……其實，爸爸媽媽你們總教育我要學會感恩，學會幫助他人，但我連自己都不能照顧好，怎么去顧全別人呢？所以請你們不要總替我做主，也讓我安排一下我的生活吧！今年，我已經是一名六年級的學生了，記得爸爸總玩笑他這么大的時候都可以燒飯做菜了，可是您卻忽略了上學放學堅持接送我的這一習慣。現在路上雖然車多，不安全的隱患也多，可這也不能作為我不能自主自立的理由呀！我是90后，我也長大了，不是溫室里的花朵。該承擔的，我可以試著承擔了，就像小時候您和媽媽鼓勵我學走路一樣，有些事是不能因為擔心和害怕就可以省略的，那是必經的體驗和鍛煉。每次看到年邁的奶奶風里來雨里去地接我回家，我真的感到很慚愧。我真的很想對你們說：“請讓我自己回家吧！”寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，不用擔心我！我們自信、樂觀、勇敢有擔當，我們是陽光而快樂的90后！我們更希望在你們的一路鼓勵下，“我的童年我做主”！看了《我是90后》這本書，更讓我懂得了在這物質空前繁榮的時代，我們既深感幸福，又肩負重大責任。我們應該像鎖佳櫻姐姐一樣，不斷追求，不斷完善自我；我們還應該像馬鵬飛大哥哥一樣，自信樂觀，勇于承擔現。我們更應該向災區的小朋友學習，學習他們的不亢不卑，自強自立，用自己的行動譜寫祖國的騰飛！
我真為自己是90后而備感驕傲！同學們，讓我們攜起手來一起行動吧—我們的童年我們自己做主，用我們充滿神奇的手勾勒我們明天的色彩！
學習的心得 33
盧永根院士的事跡深深地感動著每一位中國人，他一生愛黨愛國，勤儉節約，但是對于國家的貢獻卻毫無私心，把畢生積蓄捐獻給華南農業大學，只為幫助那些求學困難的學子能更好地學習。盧永根院士說“科學無國界，但科學家有祖國”，祖國這兩個字在他的心里的份量卻是無限的，我們作為一名共產黨員，應當學習盧永根院士的精神，并且傳承下去，用行動說話，做一名為共產主義事業奮斗終身的好黨員！
每一次看盧院士的事跡都會有觸動，每一次都會有不一樣的感動！他不僅是我們的學習榜樣，是我們的時代楷模，更是一名中共黨員！他對個人生活的簡樸，他對教育的'熱愛，他對黨的忠誠，他用自身行動為我們每一個預備黨員解讀了什么叫做無產階級戰士！盧院士的事跡值得我們學習，更值得我們深思。
學習的心得 34
在這個寒假里，我參加了一些線上學習活動，這些活動讓我受益匪淺。我學習了一些新的知識和技能，比如編程和3D設計。同時，我也通過閱讀經典文學書籍，提升了自己的閱讀能力和思考能力。我也花了一些時間進行戶外運動，比如瑜伽和跑步，這些活動讓我保持身心健康。
通過這個寒假，我意識到學習是一種不斷探索和發現的過程。我學會了如何更有效地學習，并找到適合自己的學習方法和技巧。我也學會了如何將學到的.知識和技能應用到實際生活中。這次寒假學習經歷讓我更加熱愛學習，也讓我更加自信和有動力去迎接新的挑戰和機遇。
學習的心得 35
非常感謝領導給了這樣一個學習的機會，在XXX這樣一個優秀的企業學到了很多寶貴的經驗。同時也真正了解到這樣到這樣優秀的企業是有很多值得我們學習的地方；
首先我們從員工培訓說起，從開始的培訓，培訓師就給員工樹立了很多的規矩，然后會告訴員工碰觸到的后果什么樣的。前期的培訓無非就是一些最基礎的崗位知識以及一些公司的高壓線。在培訓的過程中與實踐相結合，說是在培訓其實也是在篩選人員一樣，找到真正否和XXX標準的人員，在這里講到了人員標準。其實很簡單，第一個就是態度，只要你態度好，能夠服從上級交代的任務和認可企業的制度就是上下齊心，態度肯定會很好。如果你根本就不認可這個企業，態度的第一關可能就會把你優化掉，所以在XXX，態度決定一切。其次就是語言動作表情的搭配工作，不管在前廳還是后堂，這一點都會有要求的，只不過后堂的要求可能會低一點，畢竟后堂不會在第一時間接觸客人，凡是在廳面工作的人員這一關是強行的，如果達不到你可能會被優化或者調到后堂，區別在于后堂跑菜只有一個級別，那就是初級。如果你想學到東西且想晉升的話就必須要做到的。為什么要加上實踐？肯定是鍛煉吃苦耐勞，在XXX面試的第一關就會告訴你，怕不怕吃苦，會很累的，所以會鍛煉你的吃苦耐勞的精神，如果做不到這點也將是被優化的對象之一！所以你感覺你已經應聘成功了，其實是對你考驗的剛剛開始。
從以上這點可以看出，一個企業對員工的培訓和人員的選擇是至關重要的。只有用到了真正適合于企業的人，大家才能摒除雜念，心朝著同一個目標去發展，這樣的話沒有什么困難是解決不掉的。正所謂領導經常教育我們的，上下同欲者勝！通過時間與實踐的考量，將培訓納入到酒店企業文化的一部分，這樣的話周而復始，不管是誰去做這樣事情，都會有個好的標準，好的方向來進行。在這一步上我們可能都輸在了一個叫“堅持”的“人”上面，所以不管什么事情都是貴在堅持！
其次，我們光有這樣的員工就可以了嗎？肯定是不行的！接下來大家都認可了公司，公司也認可了大家。那么就是如何將生意做起來，如何引進顧客和抓住顧客呢？環境打造是一方面，其次顧客到我們這里來我們應該滿足他那些方面的基本需求呢？客人過來吃飯基本上肯定是吃和喝。那么基本服務就是吃和喝我們要滿足，客人到了后端茶倒水，點菜這是工作的前提，也是最基本的服務，這個肯定是要滿足顧客。在滿足了顧客這兩點的基本需求后，我們還要會去抓住顧客，那就是出品和我們的特色服務，以及在接待用餐的過程中及時的解決顧客提出的建議意見。讓顧客能夠對我們的環境，或者是服務，又或者是某個人的服務打動。在服務的過程中，出品可以說是最重要的一點，就要嚴格按照要求保證我們的出品都是合格的，除了廚房對出品的高要求以外，我們也要對菜品進行二次檢查，保證客人吃到的或者用到出品都是合格的，優秀的。再加上我們的特色服務，比如勤換骨碟呀，勤加茶水呀，也可是通過顧客的聊天給顧客一些小的驚喜呀，加上我們的音樂餐廳特有的演出呀，都屬于是特色的服務，既然是特色就要和出品質量的要求是一樣的，保證每一項服務都是優質的，都是我們的亮點，這樣從軟件服務來打動和留住顧客。同時顧客資料的收集也是非常重要的，也是做特色服務的必需品，作為現在的人來講，尤其是國人，大家都喜歡要面子，所以當客人來我們店里消費，你很自然的稱呼出他的姓氏，顧客第一會感到驚訝，有點小的感動，其次就是面子上得到了滿足，在顧客接待的過程中已經很開心很高興了，所以接下來他會對我們產生好感，可能在接下來的服務中會有一點小的瑕疵，但是我覺得只要不是出品方面的問題的話是可以很好的去解決的。
以上說了很多，其實這些不管出品，還是特色服務，最主要的.還是接下來的這幾個字，就是抓住顧客的需求進行服務，這樣才能牢牢的抓住顧客，讓他每次在吃飯或者在和朋友交談的時候能把我們的好的口碑宣傳出去，這樣就能一傳十，十傳百，我想到那個時候，我們的生意想不好可能都難了。所以說抓住顧客需求才是最根本的。
在XXX隨處可見的百分之八十都是在排隊等候吃飯，難道真的是因為口味好嗎？可能有一半的原因是，可是還有一半可能都會是覺得服務上面做的很到位，每次你都能有不一樣的收獲。那么服務肯定是靠員工做出來的，所以又回到了我們培訓員工、優化員工開始，也就是員工的后勤保障工作，如何做員工的后勤保障工作呢？
我們在講客人的時候講到了抓住顧客的需求，在員工方面也是一樣，做好員工的滿意度工作。員工到我們這里來其實工資是一方面，還有就是有關他的吃住行，我們要給員工提供一個良好的住宿環境，解決員工在住宿方面的要求，如何做呢？應該提供家一般的溫暖，上班的時候要教會他們技能，下班的時候要關心他們的生活，讓員工的心里能感覺到家的溫暖。只有我們給員工進解決了這些問題以后員工才能安心上班。只有給員工解決了生活上的問題，員工才可以安心的工作。接下來我們可以考慮關于員工的問題如何解決。
通過以上的表述，我們可以看出一個鏈條規律，每一個環節都是相扣的，所以我覺得我們應該先從員工入手，包括培訓，優化等各個環節進行解決，這也是本次出行學習到的工作經驗，不足之處請領導指正！
學習的心得 36
《海燕》是一首散文詩。作者以象征和對比的手法塑造了海燕的藝術形象，作品字里行間滲透著作者渴望用戰斗迎來光明前景的熾烈感情。閱讀本文，我們要學會在讀中思，在思中學。
朗讀，是學好本文的重要手段，也是目的。能夠朗讀好這首散文詩，也就對作品有了一定的理解了。通過朗誦可以進一步體會作者對革命前途的深刻信念和熾烈的戰斗情緒。
這篇課文以大海為背景，在反復朗讀的過程中，我們應緊緊圍繞三幅畫面來加深對文章的理解。我們可以在朗讀中思考這些問題：在暴風雨到來前，周圍的環境怎樣？海燕有什么表現？作者為什么在對三種海鳥作了無情的揭露后，又轉換語氣熱情贊揚海燕？在險惡的環境中，海燕為什么如此敏感又如此英勇？能在讀時就了解這些問題，這篇課文也就大致理解了。
不僅如此，還應該在思中學。我們可以一起思考這首散文詩描繪的三幅畫面，剖析它的'象征意義。通過思考，我們知道，第一幅畫面寫的是暴風雨即將來臨，海燕高傲的飛翔，以其革命的激情和勇敢的行動表現出對暴風雨的渴望。作者又用對比的手法寫其他海鳥在暴風雨來臨之前驚惶失措的丑態，來反襯海燕的高大形象。第二幅畫面寫的是暴風雨的迫近，暗示沙皇反動統治對革命人民的鎮壓。大海的波浪跟狂風爭鳴，狂風惡狠狠地把巨浪摔成塵霧和碎末。狂風和巨浪短兵相接，暗示暴風雨迫近斗爭的激烈。此時的海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云。暗示在革命高潮迫近時，革命先驅者勇敢斗爭的精神風貌。海燕的頑強搏擊，是因為它認識到沙皇反動統治已經到瓦解的邊緣，它深信：烏云遮不住太陽，反動的統治是無法阻擋人民革命的力量。第三幅畫面勾畫出風、雷、云、電表現大海戰勝烏云的激烈斗爭，暗示沙皇反動勢力雖一時氣焰囂張，不過是臨終前的瘋狂，必將葬身于人民革命的大海之中。海燕精神抖擻，興高采烈地呼喚革命高潮的到來，抒發勝利預言家的豪情。
最后，還可以在朗讀中總結全文，這時的朗讀，頭腦中定會出現一幅幅的畫面和對畫面象征意義的聯想。
學習的心得 37
為促進小學教師專業發展，建設高素質中學教師隊伍，國家教育部根據《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國義務教育法》，制定了《中小學教師專業標準》，在學習李晶教授的講座與大家的討論中，我在思想上及行動上都受到了一定的啟發，感受良多，現將自己學習后的點滴體會小結如下：
《中小學教師專業標準》的基本理念為：
一．以學生為本，以師德為先，以能力為重，以終身學習為典范
所謂的以學生為本，是指要尊重學生權益，以學生為主體，充分調動和發揮學生的主動性；遵循學生身心發展特點和教育教學規律，提供適合的教育，促進學生生動活潑學習、健康快樂成長。回想今年的教學實踐活動，本人還是很注重以學生為本的。在教學上，以學生的學習需求為主，根據學生的身心特點，采用直觀形象的教學方法，力求調動學生的學習興趣，提高他們的學生欲望，從而很好地按時完成教學任務。
二．以師德為先，告訴我們要熱愛教育事業，具有職業理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業道德規范
關愛學生，尊重學生人格，富有愛心、責任心、耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，做學生健康成長的指導者和引路人。在今年的教學活動中，我始終堅持以德育為先，把德育滲透在語文課堂教學中，在完成教學任務的同時，還及時對學生進行自強自立教育，使學生明白做什么事都要學會獨立思考，不可以過度依賴大人。根據教學內容，我還對學生進行了誠實守信教育，鼓勵學生做錯事要勇于承認錯誤，不要隱瞞錯誤，培養學生的良好行為習慣。另外，我還結合平時的教學任務，對學生進行了了努力學習，與人合作等思想品德教育，培養學生的學習習慣與學習方法，讓他們懂得與人合作的樂趣，懂得做什么事都要努力才能成功的道理。
三．以能力為重，把學科知識、教育理論與教育實踐相結合，突出教書育人實踐能力
研究學生，遵循學生成長規律，提升教育教學專業化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業能力。作為一名資深年長的教師，我總是把提高自身業務能力當成首要任務，不僅在工作之余堅持教育教學理論的自學，還積極配合學校的工作，進行各種各樣的業務能力培訓，不斷地提升自己的實踐水平。在學中求進步，在進步中求知識，是我長期堅持的。工作原則。
四．樹立終身學習的典范
學習先進學教育理論，了解教育與發展的經驗和做法；優化知識結構，提高文化素養；具有終身學習與持續發展的意識和能力，做終身學習的典范。
總之，經過這次的學習，我相信以后的教學中，自己的工作目標一定會更有方向性及準確性。以后，我一定嚴格按照專業標準的基本內容來要求自己，力求讓自己成為一位德才兼備的合格教師。
本次南京金陵中學之行，學習了“慕課建設與反轉課堂實施經驗分享”。聽了2位金陵中學的教室出的反轉課堂示范課，教研組長，校長，教研員的點評及華東師范大學的教授的指導。早上8：00開始上課，11：30下課。下午從一點半開始，到5：00結束。全國各地高中學校的經驗分享，內容深刻，跟課改密切相關的內容，有微視頻制作、反轉課堂教學實施方案及面臨的問題等有關的內容，以下是我的總體體會。
體會之一：信息時代，教學模式的轉變信息化教學方式會成為主流。教師要轉變角色，利用好現代教育技術手段，成為學生自主、探究學習的指導者。下圖為南京金陵中學高一英語組劉忠老師，基于微視頻的寫作教學課堂展示。
教師應該成為學生發展的促進者。
1、幫助學生確定適當的學習目標，并確認和協調達到目標的有效途徑。
2、指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略，發展元認知能力。
3、創設豐富的教學情境，激發學生的學習動機，培養學習興趣，充分調動學生的學習積極性。也許，我們會問，什么是“元認知能力”？教師還要成為研究者。也就是說，每一位老師都有能力、并且應該對自己的教學行為進行反思、研究和改進，提出改進意見，更好的指導學生向更深層次去探究學習。
體會之二：通過全新的授課形式，基于微視頻“反轉課堂”先學后教的形式，注重啟發，體現思維的層次，使學生走向深度學習的目的.。
正如華東師范大學陳玉昆教授所說，讓學生對自己的學習負責，人的任何發展都是自我的發展，讓學生愉悅的，自信地發展，實現從知識到綜合素質的轉變，從知識本位走向綜合素質本位的價值追求。
本次學習感受最深的是對秉承的教學理念的震撼，一是金陵中學的寬松、自由的育人環境，為學生的個性發展，提供良好的育人環境；
其二，以微視頻為載體提升知識的傳遞效率，使學校有更多的時間探索“知識+能力+情感態度價值觀”的綜合素質的培養。
學習的心得 38
大家都明白，一分耕耘，一分收獲。你付出多少，就收獲多少。優異的成績務必經過努力與艱辛。下面我就分幾點來說說我的學習心得：
1、貴在堅持
正所謂：一日之計在于晨。早晨的時間是寶貴的。因為早上是人記憶力最好的時間，所以我們必須要充分利用好早晨的時間。我們能夠早點起床，背古詩，讀課文，背概念，記單詞等。但是，不能三天打魚，兩天曬網，必須要堅持到底，這樣才能收到明顯的學習效果。
2、專心致志
記得有一次級會，盧主任給我們講了專心致志這個詞，會后我按照盧主任所說得去做，上課時專心致志聽老師講課，無論哪一項科目都得專心，跟著老師的思路，用心思考，同時做好筆記，課后再認真整理筆記。其實考試的很多資料都是跟老師在課堂上講授的知識有關的，只要你在課堂上能做到專心致志，你的這節課就必須有收獲。
3、不恥下問
在學習的過程中，在遇到不懂的問題時，必須要不恥下問。做到“知之為知之，不知為不知。”謙虛使人進步，遇到不懂的問題謙虛請教老師或同學，這樣的學習才會有效率。平時在做奧數題的時候，我總是請教班上的數學成績好的同學，向他們學習解題的思路，久而久之，我發覺自己的數學思維也有了很大的提高。
4、善用周末
有很多同學覺得周末很寶貴，一眨眼就過了，我也不例外。因為我的周末很充實，星期五的晚上我去打羽毛球，因為經過一周的.學習后，適當的運動是有必要的，一來能夠放松放松，二來能夠鍛煉身體。可謂一舉兩得。星期六的早上我一般是做作業。到了下午我回到書店或圖書館看課外書，因為多看有好處的課外書，增長見識。到了星期天空上午，我就去學習劍橋英語，學習一些英語的課外知識，擴大自己的詞匯量從而提高自己外語水平。星期天下午除了放松玩之外，我還不忘做一些相關的課外習題，鞏固知識。如語文的《精講精煉》，數學的《一課三練》，英語的《進階測試》都是值得我們去做做的。同學們也不妨利用好周末的時間多做一些課外的練習，我相信，必須有效果的。
5、英語學習
如果大家想學好英語，平時必須要多開口念英語，培養語感。俗話也說，三天不做手生，三天不念口生。所以對于英語我經常開口讀，開口講；與此同時，我們還能夠多聽，聽英語錄音，這樣對大家的聽力都有利。在這次月測中，英語的聽力失分率是最多、最嚴重的，所以我們更就應加強英語聽力的訓練。英語成績好的同學，就要做到精益求精。我們能夠利用一些零碎的時間來聽英語，我們不僅僅要用耳朵去聽，還要用心去記，也要加以模仿，模仿什么呢？當然是記語音、語調、語速。只要大家能用心去模仿錄音機的語音、語調、語速，我相信過一段時間你不但發音標準流利，而且英語成績也必須有提到。此刻，我想問大家一個問題，你覺得你的時間夠用嗎？如果你的回答是“不夠用”的話，我想你又向成功邁向了一步。因為你已經懂得珍惜時間了。
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