關(guān)于如何做好家長(zhǎng)工作心得
篇一：如何做好家長(zhǎng)工作心得
相逢是首歌如何做好家長(zhǎng)工作有感 心得體會(huì)咖啡杯的微笑相逢首歌如何做好家長(zhǎng)工作有感心得體會(huì)
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，孩子的成長(zhǎng)時(shí)刻離不開(kāi)家長(zhǎng)的教育，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)孩子都有著言傳身教、陶冶性情和潛移默化的作用。《幼兒園工作規(guī)程》中指出：幼兒園應(yīng)主動(dòng)與幼兒家庭配合，幫助家長(zhǎng)創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育，教育幼兒的知識(shí)，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)。的確，只有幼兒園與家庭配合起來(lái)，教育一致，才能取得最佳教育效果。工作多年來(lái)，我們遇到的家長(zhǎng)形形色色，一個(gè)班里的家長(zhǎng)也各有不同，而做好家長(zhǎng)工作就使我們成功了一大半，通過(guò)學(xué)習(xí)相逢是首歌這篇文章，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面做好找家長(zhǎng)工作。
打造家園對(duì)話平臺(tái)，完善家園溝通機(jī)制，建構(gòu)家長(zhǎng)資源與幼兒園教學(xué)的生態(tài)互動(dòng)關(guān)系，有賴于家園之間的平等對(duì)話和有效溝通。教師一方面要傾聽(tīng)家長(zhǎng)的聲音，采納家長(zhǎng)的合理建議;另一方面也要加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的錯(cuò)誤觀念， 提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。二者同等重要，不可偏廢。班級(jí)家園聯(lián)系是必有的特色，使家長(zhǎng)能了解幼兒，了解老師的工作。
為了與家長(zhǎng)平等對(duì)話和有效溝通， 我們著力打造家園對(duì)話平臺(tái)， 努力完善家園溝通機(jī)制。除了一些傳統(tǒng)的、常規(guī)的家園溝通方式外，網(wǎng)絡(luò)以其及時(shí)性、開(kāi)放性、平等性、交互性和共享性等特點(diǎn)，以及讓使用者自由展現(xiàn)其思想和個(gè)性的功能，成為當(dāng)今信息社會(huì)家園對(duì)話、溝通、互動(dòng)的最佳平臺(tái)。幼兒園教師在教學(xué)中需要家長(zhǎng)協(xié)助、支持的事務(wù)也可以通過(guò)班級(jí)博客予以發(fā)布，對(duì)于家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)或錯(cuò)誤觀念等也可在論壇中公布以供大家探討，這同樣能夠達(dá)到方便家園自由對(duì)話、溝通的目的。
家長(zhǎng)也是各種各樣的，對(duì)于不同的家長(zhǎng)應(yīng)采用不同的形式，特別對(duì)于一些比較難弄的家長(zhǎng)，教師要一定記住，我們是服務(wù)于家長(zhǎng)，退一步海闊天空。可以利用班級(jí)博客微信聊天對(duì)一些家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的一些想法進(jìn)行溝通、解釋。
家長(zhǎng)會(huì)，是一個(gè)古老的課題，而如何把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)活，則是一個(gè)嶄新的課題。家長(zhǎng)會(huì)是每個(gè)班開(kāi)學(xué)必不可少的內(nèi)容，可以開(kāi)展家長(zhǎng)沙龍等形式。期末家長(zhǎng)會(huì)也是一個(gè)大課題，教師可以用匯報(bào)的形式，讓家長(zhǎng)從中找出不足，對(duì)癥下藥，也從中看出孩子的進(jìn)步。家長(zhǎng)開(kāi)放日，親子活動(dòng)也是一個(gè)深受家長(zhǎng)喜歡的活動(dòng)，把工作全天向家長(zhǎng)開(kāi)放，家長(zhǎng)可以了解孩子一天的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)看了放心。
總之，家長(zhǎng)工作是一門(mén)藝術(shù)，需要我們教師進(jìn)一步探討研究，充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源，使幼兒教育達(dá)到最佳效果。
篇二：如何做好家長(zhǎng)工作心得
父母是孩子的第一任教師、家庭是孩子的第一個(gè)學(xué)校，家庭教育的重要性越來(lái)越被重視，為孩子的教育許多家長(zhǎng)可謂動(dòng)足腦筋。但在實(shí)際生活中，還是有很多年輕的父母忽略了孩子教育，特別是在農(nóng)村，同樣是獨(dú)生子女的爸爸媽媽，從小被家長(zhǎng)寵愛(ài)，因此，當(dāng)孩子出生后，由于缺乏家庭責(zé)任感，他們把孩子全權(quán)交給了爺爺奶奶，而那些相對(duì)還比較年輕的祖輩們也樂(lè)此不疲，當(dāng)活動(dòng)需要爸爸媽媽配合時(shí)，爺爺奶奶也都以他們忙來(lái)搪塞，但真正出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，年輕的家長(zhǎng)總喜歡把問(wèn)題歸結(jié)于教師，殊不知現(xiàn)在的教育需要的是家園的配合、社會(huì)的共同努力。如小班新生，我們從與家長(zhǎng)的交流中得知95%的孩子由祖輩帶著，70%晚上都跟祖輩睡覺(jué)，其中每天給孩子的講故事、交流的微乎其微。那么爸爸媽媽們?cè)谧鍪裁?玩電腦、打牌、上夜班(大部分)、外面玩還不乏長(zhǎng)期不回家的。于是，把家長(zhǎng)分成三類(lèi)，開(kāi)展針對(duì)性的家長(zhǎng)工作。
1、重視、積極型。此類(lèi)家長(zhǎng)的育兒觀念，我們可以從孩子的著裝、談吐等方面就能直接感受到，他們會(huì)主動(dòng)與教師交流，商討孩子教育的點(diǎn)滴，會(huì)把孩子的進(jìn)步與不足及時(shí)與教師溝通，達(dá)成教育的一致。對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)能表現(xiàn)出積極的態(tài)度，還會(huì)出謀劃策參與班級(jí)管理。對(duì)于這種家長(zhǎng)，我們以委以重任，如班級(jí)家委會(huì)主任、園家委會(huì)成員等職務(wù)，讓他們充分發(fā)揮家長(zhǎng)職能，讓他們成為教育的支持者、宣傳者。
2、淡然、一般型。此類(lèi)家長(zhǎng)屬于慢熱型，他們中一部分比較內(nèi)向不善交流，一部分由于工作確實(shí)忙無(wú)法脫身，往往認(rèn)為把孩子交給老師就可以了，孩子的基本情況也都是在老師不停的問(wèn)訊中了解到的。對(duì)于這些家長(zhǎng)，我們采用積極、主動(dòng)的態(tài)度，隨時(shí)與他們溝通孩子的教育問(wèn)題，聊聊家庭情況等等，讓他們逐步敞開(kāi)胸懷，放下工作加入到班級(jí)管理中來(lái)，長(zhǎng)此以往，他們將會(huì)成為很好的朋友、有力的支撐者。
3、漠不關(guān)心型。此類(lèi)家長(zhǎng)往往是集寵愛(ài)于一身，祖輩也特別能干，所有的.事情都不需要操心，因此，這些家庭的孩子往往畏縮、缺乏自信，當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)比較沖動(dòng)。對(duì)于他們，我們需要的是耐心，首先是耐心做好祖輩工作，讓他們逐步放手。其次是耐心做好年輕家長(zhǎng)的思想工作，從根本上轉(zhuǎn)變他們的觀念，幫助他們樹(shù)立正確的育兒觀。最后是耐心教育他們的孩子，讓他們?cè)诤⒆拥倪M(jìn)步中感悟教育的重要性。除此之外，我們還要認(rèn)真做好家訪工作，從行動(dòng)上得到家長(zhǎng)的理解、支持。
家長(zhǎng)工作，是一項(xiàng)具體工程，只有認(rèn)真、細(xì)致的做好家長(zhǎng)工作，我們的家長(zhǎng)將成為教育工作中有力的支持者、合作者。
篇三：如何做好家長(zhǎng)工作心得
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行都潛移默化地影響著孩子。因此，家長(zhǎng)工作便成為我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾M成部分，尤其對(duì)于我們這個(gè)剛剛組建的新班級(jí)來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)工作就顯得更為重要!為此，如何做好家長(zhǎng)工作，使幼兒獲得更為全面的發(fā)展，是我們必須關(guān)注并必須做好的一件事情。增強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的溝通藝術(shù)是做好家長(zhǎng)工作的保障,現(xiàn)結(jié)合本班家長(zhǎng)工作的情況和特點(diǎn)，談一談自己的幾點(diǎn)做法和體會(huì)：
一、用真誠(chéng)換來(lái)信任
付出的真誠(chéng)與之產(chǎn)生的就是家長(zhǎng)們對(duì)教師的信任與認(rèn)可,而教師的工作也要從一切為了孩子的角度出發(fā),要以幼兒健康發(fā)展為中心進(jìn)行溝通,這樣的真誠(chéng)是家長(zhǎng)們最關(guān)注和認(rèn)可的,從而家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到為了孩子的健康發(fā)展而積極的配合教師的工作。就如我班的胡灝小朋友，他一來(lái)園的時(shí)候足足哭了一個(gè)多月。他是一個(gè)任性、脾氣很倔強(qiáng)的小孩子，不管老師和阿姨怎么哄，他總是從來(lái)園哭到離園，飯也不吃，睡覺(jué)老師必須陪在他邊上哄著才能勉強(qiáng)睡一會(huì)會(huì)，為此家長(zhǎng)和老師都很擔(dān)心。我們就將幼兒在園情況如實(shí)向家長(zhǎng)報(bào)告，讓家長(zhǎng)了解教師的工作積極努力，并用換位思考的方式與家長(zhǎng)談心建議，家長(zhǎng)也在家中積極配合，不斷配合老師工作。早上一送幼兒來(lái)園家長(zhǎng)就馬上離開(kāi)，不讓幼兒養(yǎng)成依戀感情，慢慢的幼兒也習(xí)慣這樣的讀書(shū)模式，漸漸地便能不哭不鬧，阿姨喂飯他也基本都吃掉。家長(zhǎng)對(duì)我們工作的感謝和認(rèn)可，為此還特意送了一面錦旗來(lái)感謝我們的付出。這就說(shuō)明用真誠(chéng)和耐心能換來(lái)家長(zhǎng)的信任和認(rèn)可。
二、了解家長(zhǎng)的需求，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，和家長(zhǎng)建立良好的朋友關(guān)系。
現(xiàn)在的四二一式家庭塑造了孩子獨(dú)特的個(gè)性，每個(gè)家庭對(duì)自己孩子的教育都有著獨(dú)特的思考，從家長(zhǎng)那里可以獲取豐富的經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議的同時(shí)，我們提出自己的想法，彼此協(xié)調(diào)，與家長(zhǎng)成為最好的合作伙伴。
例如我們班級(jí)的顧嘉銳，她是一個(gè)在家很活潑來(lái)園卻一個(gè)字都不說(shuō)的小女孩。一開(kāi)始家長(zhǎng)會(huì)誤會(huì)成也許是教師對(duì)幼兒太兇，讓幼兒產(chǎn)生了不敢說(shuō)話的現(xiàn)象。之后在家長(zhǎng)了解和熟悉我們班級(jí)的老師之后才明白原來(lái)是幼兒怕生。每次顧嘉銳媽媽接送孩子都會(huì)鼓勵(lì)幼兒和老師保育員打招呼，每天都如此。而且家長(zhǎng)也會(huì)與老師談很長(zhǎng)的心，講述孩子在家的情況，并咨詢一些怎么教育的孩子的方式。這些溝通不僅促進(jìn)幼兒的發(fā)展，改變幼兒害羞怕生的情況，同時(shí)也建立了家園和諧發(fā)展，讓教師與家長(zhǎng)以朋友式的共同提高幼兒的學(xué)習(xí)、生活質(zhì)量;
三、全面地了解幼兒的具體情況，巧妙地組織語(yǔ)言，以提高家長(zhǎng)工作的準(zhǔn)確性和實(shí)施性。
孩子的身體情況如何，孩子最近有沒(méi)有進(jìn)步，甚至孩子哪方面表現(xiàn)較弱等等，家長(zhǎng)都十分關(guān)心。因此，我們要定時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子各方面的情況以及自己所采取的教育措施。要做好這項(xiàng)工作，教師必須全面了解孩子的情況，決不能信口開(kāi)河、亂說(shuō)一通。每次親子外出活動(dòng)，我們班的出勤率都很高。首先動(dòng)員家長(zhǎng)參加時(shí)，要向家長(zhǎng)耐心詳細(xì)介紹此次活動(dòng)的內(nèi)容以及此次活動(dòng)對(duì)幼兒的身心發(fā)展的好處，讓家長(zhǎng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自然的，溫暖的大家庭的學(xué)習(xí)氣氛，借機(jī)也能讓孩子與小伙伴們更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與熟悉，也讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒一起融入班級(jí)的大家庭中，和睦的成長(zhǎng)。
四、及時(shí)準(zhǔn)確地向家長(zhǎng)反映幼兒在園情況，用合理的方法對(duì)待特殊幼兒，取得家長(zhǎng)的支持。
在這個(gè)過(guò)程中，教師要積極宣傳幼兒園的工作，及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞幼兒園的各種信息，以及幼教領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)等。家長(zhǎng)其實(shí)非常關(guān)心幼兒園的信息，并且不斷有信息反饋給幼兒園。因此，教師一定要做好橋梁工作，以取得家長(zhǎng)更多的支持、配合和信任。由于我們的班的幼兒年齡是最小的，所以大多數(shù)的幼兒都很依賴父母，在家里都是小皇帝。我們班的江愷翀更是如此，他是我班身高最高的孩子，可是每天都要外婆抱著進(jìn)教室，不僅是幼兒，家長(zhǎng)也覺(jué)得這樣沒(méi)什么不對(duì)，教師跟家長(zhǎng)說(shuō)了幾次，家長(zhǎng)也總說(shuō)沒(méi)辦法呀，一下來(lái)走路他就哭。其實(shí)這樣的情況家長(zhǎng)有很大一部分的責(zé)任。之后經(jīng)過(guò)老師反復(fù)叮囑，抱著進(jìn)教室的情況有所好轉(zhuǎn)，但是新的問(wèn)題又來(lái)了，抓著奶奶不放手，總想著各種理由拖延外婆離開(kāi)的時(shí)間，不是要小便就是要跟外婆一起回到外面車(chē)?yán)锬眠@個(gè)拿那個(gè)，家長(zhǎng)也每次都依依不舍，不會(huì)馬上就離開(kāi)。我和江愷翀的外婆談了幾次，了解到江愷翀?jiān)诩抑幸彩莻�(gè)小皇帝，父母都寵的不得了。教師與他的父母和外婆談了幾次，現(xiàn)在翀翀的情況有了很大好轉(zhuǎn)，早上能自己走進(jìn)教室，和奶奶抱幾下也能讓奶奶走。所以與這些在家過(guò)度寵愛(ài)孩子的家長(zhǎng)間的溝通要需要很多的技巧和語(yǔ)言手段，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到情況的嚴(yán)峻與孩子將來(lái)的發(fā)展。
篇四：如何做好家長(zhǎng)工作心得
要做好家長(zhǎng)工作，首先知道如何接待家長(zhǎng)
對(duì)于新成立的幼兒園來(lái)講，所有的的家長(zhǎng)都是第一次接觸，所有的孩子對(duì)你們來(lái)講都是新生。所以，新生報(bào)名的時(shí)候，每一位老師都要向每一位家長(zhǎng)尋問(wèn)一下每一個(gè)小朋友的情況：比如，孩子以前在哪里上的幼兒園，有什么特殊的病史，需要什么樣的特殊照顧，對(duì)老師有什么具體要求，并向家長(zhǎng)表明歡迎家長(zhǎng)選擇你們幼兒園、歡迎孩子來(lái)到你們班。
那么，如何做好家長(zhǎng)工作呢?
1、注意與家長(zhǎng)的溝通方式!
比如說(shuō)留家長(zhǎng)的電話號(hào)碼。甲對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)為了更好的照顧到您家的孩子，遇到孩子頭疼發(fā)燒，拉肚子等緊急情況時(shí)能夠及時(shí)的與您聯(lián)系。乙對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：孩子多又調(diào)皮，萬(wàn)一把您家孩子推倒了或者磕碰了好及時(shí)與您聯(lián)系要知道這兩種說(shuō)法給家長(zhǎng)的心理的感覺(jué)是截然不同的，效果也是不一樣的!前者會(huì)讓家長(zhǎng)感到你對(duì)孩子的關(guān)心愛(ài)護(hù)和負(fù)責(zé)任，而后者，則會(huì)讓家長(zhǎng)對(duì)你非常的不放心。
2、要有自己的一套教育理念及教育教學(xué)觀點(diǎn)!
通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和校信通及時(shí)告知家長(zhǎng)自己的教育理念及教育教學(xué)觀點(diǎn)以及對(duì)孩子今后幾年，至少一個(gè)學(xué)期的教育計(jì)劃、方向以及教育教學(xué)安排。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，以求教育目標(biāo)達(dá)到共識(shí)，盡快做到《家園共育》家園一體化教育。
3、讓家長(zhǎng)知道什么叫《家園共育》，什么是家園一體化教育!
幼兒園與小學(xué)的區(qū)別在于：幼兒園的教育家是主要!幼兒園是協(xié)助家長(zhǎng)教育幼兒!
幼兒園是為家長(zhǎng)工作提供方便，為家長(zhǎng)教育幼兒提供方法，共同完成幼兒在幼兒園、在家里健康、快樂(lè)的成長(zhǎng);共同培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)其智力的開(kāi)發(fā);培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力好奇!愛(ài)學(xué)!想學(xué)!而不是學(xué)了多少個(gè)字，算了多少道題......幼兒教師要訴家長(zhǎng)正確的教育理念，引導(dǎo)家長(zhǎng)理智、健康的教育孩子。
不能因?yàn)橐晃兜挠霞议L(zhǎng)而聽(tīng)從家長(zhǎng)的無(wú)理要求。比如說(shuō)：家長(zhǎng)建議中班開(kāi)始就寫(xiě)字，說(shuō)個(gè)體幼兒園的中班孩子已經(jīng)會(huì)寫(xiě)多少多少個(gè)字了。你就不能采納!你要耐心的告訴她：你們是國(guó)立幼兒園，根據(jù)幼兒的身心發(fā)育需求來(lái)教育孩子，過(guò)早的寫(xiě)字，不利于孩子手部肌肉的發(fā)展甚至?xí)䲟p傷小肌肉的正常發(fā)育。
要知道，對(duì)于教育幼兒，你是專家，你的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該比家長(zhǎng)豐富才行!當(dāng)然，如果家長(zhǎng)提出合理化建議，一定要虛心接受及時(shí)的改正和采納。
4、讓家長(zhǎng)辦移動(dòng)號(hào)碼加入校信通。
老師可以告訴家長(zhǎng)，只有移動(dòng)號(hào)才可以入校信通。校信通一個(gè)月的花費(fèi)很小，只收3元錢(qián)。
入了校信通會(huì)及時(shí)知道孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況。老師有什么好的教育教學(xué)新方法，新觀念，幼兒園有什么大型活動(dòng)需要家長(zhǎng)配合都要通過(guò)校信通來(lái)告訴家長(zhǎng)，而且上了小學(xué)、初中都要加入校信通，所以要求家長(zhǎng)必須加入。
如果家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)寬裕，可以建議家長(zhǎng)訂閱家教手機(jī)報(bào)一個(gè)月5元錢(qián)。家教手機(jī)報(bào)很好，有很多內(nèi)容，其中有教育孩子的方法和很好聽(tīng)的故事、詩(shī)歌，可以幫助孩子早早進(jìn)入閱讀。家教手機(jī)報(bào)還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)在于：它按年齡段出內(nèi)容：小班、中班、大班、1-9年級(jí)，而且自然升級(jí)，非常符合孩子的年齡特點(diǎn)。
家教手機(jī)報(bào)會(huì)幫助家長(zhǎng)教育孩子，對(duì)你的工作也是一個(gè)很大的幫助，何樂(lè)而不為呢!現(xiàn)在的家長(zhǎng)給孩子智力投資誰(shuí)會(huì)在乎每月5元錢(qián)的費(fèi)用?只要你把家教手機(jī)報(bào)的好處說(shuō)清楚。如果你不會(huì)講或者想講的更明白一些可以移動(dòng)公司負(fù)責(zé)校信通的石鳳蘭免費(fèi)給家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上直接講解。
5、利用校信通多與家長(zhǎng)溝通。
你每天至少發(fā)一條關(guān)于孩子的短信，家長(zhǎng)會(huì)非常的感謝你。我以前帶班的時(shí)候，每天平均給家長(zhǎng)發(fā)35條信息，遇到大型活動(dòng)需要家長(zhǎng)配合、準(zhǔn)備、注意事項(xiàng)等等就會(huì)發(fā)很多條。
有時(shí)候遇到好的教育理念，就選擇周末逐個(gè)發(fā)很多條。等你們幼兒園的孩子加入了校信通，如果你們能夠很好的利用校信通，每天堅(jiān)持和家長(zhǎng)聯(lián)系就知道它的效果和好處了!
你每天為了孩子給家長(zhǎng)發(fā)信息，家長(zhǎng)會(huì)非常的感激你，同時(shí)也拉近了你和家長(zhǎng)的距離，尤其是那些經(jīng)常見(jiàn)不著面兒的家長(zhǎng)。只要家長(zhǎng)認(rèn)可了你的工作，就會(huì)積極的配合你!你的各項(xiàng)工作就會(huì)非常的順利，成績(jī)一定會(huì)事半功倍。
當(dāng)然，也會(huì)有個(gè)別家長(zhǎng)不理解，甚至?xí)`解。沒(méi)有關(guān)系，只要你是為了孩子，最終會(huì)得到理解和尊重。
10xx年秋季，我接收了一個(gè)學(xué)前班，我們?cè)谟變簣@大門(mén)接送孩子。一個(gè)男家長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)不到一個(gè)星期就對(duì)我說(shuō)：啊呀，寶老師，把我的校信通去掉吧!每天響的哇哩哇啦的麻煩死啦!。我笑著對(duì)他說(shuō)：孩子是兩個(gè)人的，孩子每天在幼兒園都做了什么，學(xué)到了什么，你不應(yīng)該了解一下嗎?他說(shuō)：有他媽官就行了!我嫌麻煩了!我說(shuō)：可以，那你告訴我你是誰(shuí)的家長(zhǎng)，我馬上給你去掉!我沒(méi)有生氣。只是一直非常認(rèn)真的看著他，我想：既然你不能接受我的這種教育方式，即使是為了孩子，我也不會(huì)強(qiáng)迫你。以后，這個(gè)家長(zhǎng)也提出這樣那樣的問(wèn)題，我都會(huì)認(rèn)真解釋，不卑不亢，一年后孩子畢業(yè)時(shí)，這個(gè)家長(zhǎng)對(duì)我非常的尊重。
每一個(gè)孩子可以入兩個(gè)校信通號(hào)，只收第一個(gè)聯(lián)系人的費(fèi)用(每月3元)。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)一定要告訴家長(zhǎng)：孩子是兩個(gè)人的，父母都有義務(wù)教育孩子，最好兩個(gè)人都入，這樣即使一方手機(jī)有什么問(wèn)題，另一個(gè)手機(jī)會(huì)及時(shí)收到老師發(fā)來(lái)的信息。
家長(zhǎng)會(huì)上一定要告訴家長(zhǎng)：入校信通需要家長(zhǎng)二次確認(rèn)，老師和移動(dòng)公司把你們的號(hào)碼輸入系統(tǒng)，系統(tǒng)會(huì)給家長(zhǎng)一個(gè)信息，只有家長(zhǎng)回復(fù)確認(rèn)，才可以成功加入校信通。這方面如果說(shuō)不清楚也可以邀請(qǐng)校信通的石鳳蘭來(lái)給家長(zhǎng)講解。
如果有個(gè)別家長(zhǎng)不愿意或不方便入2個(gè)號(hào)可自愿。老師要求：孩子的爸爸媽媽至少有一個(gè)必須加入。
6、做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)好觀察的老師，及時(shí)回答家長(zhǎng)提出的關(guān)于幼兒或幼兒教育方面的各種問(wèn)題。
老師們要不斷地加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，以便更好的教育孩子;收集各種教育信息，避免家長(zhǎng)問(wèn)一些教育信息和教育教學(xué)方法的問(wèn)題時(shí)你回答不上來(lái)或者亂說(shuō)讓家長(zhǎng)無(wú)話可說(shuō)。比如說(shuō)：家長(zhǎng)問(wèn)你：我們家孩子性格過(guò)于內(nèi)向而且膽小，該怎么教育合適?如果有時(shí)間你可以把你的經(jīng)驗(yàn)告訴家長(zhǎng)，如果當(dāng)時(shí)無(wú)法說(shuō)明白，你可以委婉的告訴家長(zhǎng)：明天、最晚后天給您一個(gè)滿意的答復(fù)千萬(wàn)不能直接拒絕家長(zhǎng)，如：啊呀!這個(gè)我不知道!。更不能為了打發(fā)家長(zhǎng)的問(wèn)題而草草解釋，把自己不清楚、不明白的問(wèn)題說(shuō)的模棱兩可，讓家長(zhǎng)摸不著頭腦。
老師們可以在校信通博客上建立自己的博客，寫(xiě)一些教育心得，生活感悟;可以經(jīng)常看看校信通博客里專家們和老師們的教育方法，家長(zhǎng)的教子經(jīng)驗(yàn)來(lái)充實(shí)自己，也可以建議家長(zhǎng)在校信通建立自己的博客，學(xué)習(xí)更多的教子經(jīng)驗(yàn)和方法。
7、要微笑的對(duì)待每一位孩子，讓家長(zhǎng)感到你很喜歡她的孩子，讓家長(zhǎng)送的放心，接的開(kāi)心。
比如：家長(zhǎng)送孩子來(lái)教室，我們大多數(shù)的老師通常給家長(zhǎng)笑容、和家長(zhǎng)打招呼而忽略了孩子。要知道，家長(zhǎng)送孩子來(lái)幼兒園，最需要老師的微笑是孩子!
如果你給孩子充分的笑容和問(wèn)候，即使你因?yàn)槟撤N原因忽略了家長(zhǎng)，家長(zhǎng)都不會(huì)怪怨你，還會(huì)理解你是因?yàn)槊β刀鴽](méi)有過(guò)多的與她打招呼。
8、認(rèn)真開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出好的教育理念、介紹好的教育講座等等。
一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)的成功會(huì)為你的工作帶來(lái)非常大的幫助：教育孩子，首先從教育家長(zhǎng)做起。家長(zhǎng)的素質(zhì)提高了，你們的相處才會(huì)更融洽。家長(zhǎng)和你的教育理念統(tǒng)一了，達(dá)成共識(shí)了，你才能夠很順利的教育孩子，達(dá)到預(yù)期的教育教學(xué)目標(biāo)。
9、避免與家長(zhǎng)發(fā)生任何沖突。
無(wú)論什么原因，都不要和家長(zhǎng)發(fā)生任何沖突!老師對(duì)待每一個(gè)家長(zhǎng)，都要一視同仁。
當(dāng)然，老師不是神仙，由于種種原因或種種特俗關(guān)系，在我們心中每一個(gè)家長(zhǎng)離我們的距離是不一樣的，但我們能夠保證對(duì)待每一個(gè)家長(zhǎng)是公平的，無(wú)論你是公務(wù)員還是清潔工人或家庭婦女。
在老師和家長(zhǎng)接觸的過(guò)程當(dāng)中，由于家長(zhǎng)的性格不同，有的家長(zhǎng)積極主動(dòng)，為了孩子，時(shí)常與老師溝通，問(wèn)一些問(wèn)題，討論一些話里話外的問(wèn)題，甚至?xí)䦟?duì)老師問(wèn)寒問(wèn)暖而有的家長(zhǎng)卻從來(lái)不聞不問(wèn)，有的甚至連面兒都見(jiàn)不著。時(shí)間一久，肯定會(huì)出現(xiàn)老師和部分家長(zhǎng)說(shuō)話象朋友而有的家長(zhǎng)在老師面前顯得很陌生，這種現(xiàn)象很自然，消除與家長(zhǎng)的生疏感，最好的方式就是通過(guò)校信通給家長(zhǎng)發(fā)信息，讓家長(zhǎng)感覺(jué)到你的存在，你的溫暖，你對(duì)孩子的呵護(hù)。
只要你能夠用心去對(duì)待每一位家長(zhǎng)，家長(zhǎng)會(huì)非常的尊重你，愛(ài)護(hù)你，幫助你，支持你
其實(shí)每一位家長(zhǎng)和老師打交道的時(shí)候，都會(huì)非常的小心，不到萬(wàn)不得已是不會(huì)和你發(fā)生沖突的。如果平時(shí)你的家長(zhǎng)工作做的夠好，愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，那么關(guān)鍵的時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)非常理解你，體諒你，幫助你。
比如，和我曾經(jīng)配班的一個(gè)老師，帶班的時(shí)候發(fā)生了一個(gè)意外事故孩子在幼兒園玩耍時(shí)不小心摔倒胳膊骨折了，家長(zhǎng)不但沒(méi)有怪罪那個(gè)老師，而且搶著自己付錢(qián)，安慰那個(gè)老師。
其實(shí)每一個(gè)老師最怕的就是孩子出意外事故!一旦出事了，老師會(huì)心痛，然而，最心疼的還是家長(zhǎng)!
這個(gè)家長(zhǎng)就因?yàn)橐粋�(gè)理解老師，沒(méi)有一點(diǎn)怨言，沒(méi)有給老師一點(diǎn)臉色看，家長(zhǎng)的這種寬容的表現(xiàn)會(huì)非常好的安撫那個(gè)老師當(dāng)時(shí)驚嚇、恐懼和忐忑不安的心理。任何一個(gè)老師對(duì)這樣的家長(zhǎng)會(huì)非常的感恩、非常的喜歡，以后對(duì)她的孩子會(huì)格外的疼愛(ài)和照顧這是很正常的事情，人心換人心嘛!
當(dāng)然，我們也會(huì)時(shí)常碰到個(gè)別家長(zhǎng)，因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事情翻來(lái)覆去說(shuō)過(guò)沒(méi)完甚至?xí)蟪炒篝[。對(duì)待這樣的家長(zhǎng)，你首先要態(tài)度非常誠(chéng)懇的向她解釋和安撫她激動(dòng)的心情。一旦感覺(jué)自己沒(méi)有能力解決就馬上和園長(zhǎng)聯(lián)系，讓園長(zhǎng)代你解決，千萬(wàn)不要和家長(zhǎng)發(fā)生任何口角。要記住：無(wú)論你多么有理，一旦和家長(zhǎng)爭(zhēng)吵，你就沒(méi)有理了!與家長(zhǎng)沖突最損你的形象。
10、讓家長(zhǎng)理解你對(duì)孩子的特殊照顧
我們必須做到公平的愛(ài)護(hù)和教育每一個(gè)孩子!
我自己十幾年的工作原則是：用心去愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，用心去教育每一個(gè)孩子因材施教。
說(shuō)道照顧，我們一般會(huì)特別照顧孤兒和離異家庭的孩子，兩地分居的孩子，性格孤僻和內(nèi)向的孩子，體弱多病和殘障的孩子。
因?yàn)檫@些孩子更需要老師的愛(ài)護(hù)和幫助。其他孩子不是不照顧，而是在自己的能力范圍內(nèi)讓孩子享受到應(yīng)有的照顧。我們要給孩子付出的是自己工作應(yīng)付的120%的努力。100%給所有的孩子，再加20%給特殊的孩子。這種理念和做法不丟人。我們無(wú)愧于每一個(gè)家長(zhǎng)和孩子，將心比心，家長(zhǎng)會(huì)很理解你。
11、最后要讓家長(zhǎng)相信：孩子前途是光明的，是無(wú)可限量的!
要在家長(zhǎng)會(huì)上告訴家長(zhǎng)也許你的孩子在將來(lái)的某一天會(huì)成為國(guó)家主席，聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)，體壇冠軍，軍事家，政治家請(qǐng)家長(zhǎng)重視孩子的教育。要讓每一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子有更多、更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)。古人說(shuō)三歲看大七歲看老，幼兒時(shí)期對(duì)孩子的一生有著非常重要的影響。
老師和家長(zhǎng)建立一個(gè)健康、積極向上的關(guān)系，統(tǒng)一理念，統(tǒng)一教育，教育好每一個(gè)孩子，不放棄每一個(gè)孩子，在你們共同的努力下，讓孩子愉快的度過(guò)在幼兒園的每一天，使孩子能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。成為一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的人!
【如何做好家長(zhǎng)工作心得】相關(guān)文章：
如何做好家長(zhǎng)工作心得體會(huì)范文3篇_工作心得12-08
幼兒園如何做好家長(zhǎng)工作11-18
家長(zhǎng)如何做好家庭教育11-13
幼兒教師如何做好家長(zhǎng)工作心得體會(huì)（通用5篇）03-30