說勤奮的讀后感

　　當(dāng)閱讀完一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，這時候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編幫大家整理的說勤奮的讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

說勤奮的讀后感1

　　讀了《說勤奮》這篇課文讓我明白了勤奮不是從天上掉下來的，也不是從地下跳出來的，而是不斷努力的。俗話說：哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時間都用在工作上了。天才就是1%的靈感加上99%的汗水……

　　大家一定知道砸缸救人的`司馬光，他小時候，不知有多么勤奮，每當(dāng)老師上完課，同學(xué)們都出去玩了，可是他卻在教室里高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止，長大后更加勤奮，就用了19年時間編成了著名的史學(xué)巨著《資治通鑒》我國著名的生物學(xué)家童第周，到17歲才上初中，第一學(xué)期末，他成績很差，他急起直追，終于成績名列前茅。

　　我們一定不能忘記“勤奮”二字，做一個對社會有用的人。我要努力學(xué)習(xí)。明天就聽寫了，我平時的聽寫很差，今天我錯了四個，再聽寫一遍，錯了一個，我就把這個詞多看幾遍，我還要每天都要聽寫10個詞語我十天就可以100個了。2、我的作文水平很差，每星期都要寫一至三篇作文水平再背一些好詞好句，等等。

說勤奮的讀后感2

　　自從讀了《說勤奮》這篇課文之后，我明白了：要想成功，不是坐享其成，而是要付出辛勤勞動。正如數(shù)學(xué)家華羅庚所說：“勤補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分甜才。”

　　比如北宋著明的史學(xué)家司馬光，小時后，每當(dāng)老師講完課，哥哥弟弟讀了一會兒，就出去玩，而司馬光卻在教室里一遍又一遍的朗讀，直到讀的滾瓜爛熟為止。長大以后，他更加勤奮。為了抓緊時間，他用木頭做了個枕頭，睡覺時只要稍微一動，枕頭就會滾開，他醒來之后便繼續(xù)讀書寫。

　　他把這枕頭叫“警枕”。他用19年的`時間，終于編成了著明的史學(xué)巨著《資治通鑒》。現(xiàn)在，我們的生活和學(xué)習(xí)條件都有了很大的改善，我們一定不能忘記“勤奮”二字。只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民，對生活作出應(yīng)有的貢獻。這段話對我們來說，是一種鼓勵，是一種告誡。

說勤奮的讀后感3

　　四年級我們學(xué)習(xí)了讀《說勤奮》這篇課文。文中主要通過古今名人的事例說明勤奮是通往理想境界的橋梁。

　　讀了這篇課文，我深有感觸。

　　我從小喜歡聲樂，想長大了當(dāng)歌唱家。因此八歲就開始學(xué)音樂，無論嚴寒還是酷暑，我每次都準(zhǔn)時到培訓(xùn)中心，每天都苦練學(xué)的歌，現(xiàn)在我已拿到聲樂七級的證書。有一次在與愛樂合唱團參加迎新年演出時，博得了觀眾們的熱烈掌聲。我終于成功了，嘗到了成功的喜悅。我的付出沒有白費。

　　我的同學(xué)茆凌霄，她從八歲就開始學(xué)二胡，不管是刮風(fēng)還是下雨，她都不請假，每次學(xué)習(xí)都像對待考級一樣認真。她已經(jīng)通過四級考試了。這個“六一”兒童節(jié)時還在慶祝會上演出，贏得了聽眾的.掌聲。

　　以上的事例足以證明，“勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。”只有付出才能成功。只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民、社會作出應(yīng)有的貢獻。

說勤奮的讀后感4

　　我讀過一篇文章叫《說勤奮》，相信大家都讀過吧！這篇文章告訴我們勤奮是通往理想世界的橋梁，只有通過努力的人才會成功。司馬光是一個勤奮的人，小時候，每當(dāng)老師講完課，他哥哥弟弟讀了一會兒書就出去玩了，司馬光卻躲在屋里一遍又一遍的高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止。長大之后，他更加勤奮。為了抓緊時間，他用原木做了個枕頭，睡覺時只要稍微一動，枕頭就會滾開，他醒來后便繼續(xù)讀書寫作。所以司馬光成了北宋著名的`史學(xué)家。

　　童第周也很勤奮，他十七歲才進中學(xué)。第一學(xué)期末，他的學(xué)習(xí)成績很差，但他毫不氣餒，奮起直追，經(jīng)過三年努力，他終于趕了上來，學(xué)習(xí)成績在班里名列前茅。正如著名的的數(shù)學(xué)家華羅庚所說：勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。

　　我們現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)條件雖然好，但仍不能忘記勤奮二字。只有一生勤奮，才能有所作為，才能對社會作出應(yīng)有的貢獻。

　　我想，我長大以后，也要做一個勤奮的人，為祖國爭光，成為祖國的棟梁之才。

說勤奮的讀后感5

　　今天，我讀了一篇文章是《說勤奮》，讓我知道了通往理想的是什么？是勤奮。

　　這一篇文章舉了兩個例子，第一個是司馬光的例子，第二個是童第周的例子，這一篇文章舉了這兩個例子讓我知道了無論成績的好與壞，只要勤奮，就一定能成功。讀了這一篇文章我心里一直在想：我聰明，聰明不過司馬光，我笨也笨不過童第周，為什么他們會成功呢？這是因為他們在背后付出了汗水。在生活中，有許多人都是這樣的，比如孫楊為什么會在游泳比賽中獲得冠軍呢？因為孫楊在背后付出了常人不知道的汗水。比如林丹，為什么在比賽中總是拿第一呢？因為他也是這樣的.。比如班里的李昕琪，每次考試和聽寫都是名列前茅，為什么我總是考不過李昕琪？

　　讀了這一篇，我要向李昕琪學(xué)習(xí)，同時也要向司馬光和童第周學(xué)習(xí)勤奮的精神。在我最弱的一項是背語文書，以后，我要更加勤奮，每天早上提前半小時起床，讀語文書，背語文書爭取得好成績。

說勤奮的讀后感6

　　《說勤奮》這篇課文主要通過兩個名人的例子講述了勤奮的重要性。

　　課文首先講了北宋著名的史學(xué)家司馬光從小到大一直抓緊時間專心學(xué)習(xí)的故事。最后，他通過努力終于編成了史學(xué)巨著《資治通鑒》讀到這里，我不由想起了自己學(xué)習(xí)上的許多毛病：沒有學(xué)習(xí)上的主動性，不知道要抓緊時間勤奮學(xué)習(xí)……想到這里我的腦海中又冒出一句話：“少壯不努力，老大徒傷悲”。這不是也在告訴我們勤奮對于人生成敗的重要性嗎？我暗下決心，一定要改了這些毛病。課文還講了著名的生物學(xué)家童第周的故事，他開始成績很差，但他笨鳥先飛、人一己百，又通過不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法，最終取得了很大的`成就。

　　閱讀了這篇課文后，我牢牢記住了兩句話：“古今中外，每一個成功者手中的鮮花都是他們用汗水和心血澆灌出來的。”“勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。”通過學(xué)習(xí)這篇課文，我明白了一個道理：成功的道路上沒有捷徑，唯有“勤奮”二字。

說勤奮的讀后感7

　　勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。華羅庚的名言在今天的課文中得到了驗證。因為——我們今天學(xué)習(xí)了第十六課課文：說勤奮。

　　這節(jié)課告訴了我們這樣一個道理：古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是用他們辛勤的汗水和心血來澆灌的。這篇文章還舉了兩個例子，小時候比較聰明的.司馬光和小時候比較愚笨的童第周，他們兩個都是因為勤奮，才聞名中外的。

　　我覺得我還是要向他們學(xué)習(xí)，時刻牢記“勤奮”二字，長大后才能向他們那樣做有用的人才。

說勤奮的讀后感8

　　今天，我在學(xué)校學(xué)習(xí)了《說勤奮》這一課，回家后，我又細讀了一遍，感悟很深。

　　這篇文章通過舉了司馬光和童第周這兩個名人的例子，向我們說明了一個人無論成績的好壞，只要一生勤奮，就一定會成功。讀了這篇文章，我的心里想：聰明，我聰明不過司馬光，笨，我也笨不過童第周，可為什么他們能成功而我不能呢？在平時的學(xué)習(xí)中，有太多的例子了，比如李昕琪為什么聽寫都是滿分呢？是因為她比我聰明嗎？并不是，而是因為她在背后付出了勤奮的`汗水，而我呢？一點都不勤奮，學(xué)習(xí)有時都要媽媽在后面督促我。

　　讀完了這篇文章，我決定要改掉不勤奮的壞毛病，以后做個勤奮的人，例如每天放學(xué)后就抓緊時間寫作業(yè)，寫完作業(yè)后，用三十分鐘多看看語文書，回顧一下當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，多背背課文，看一看難寫的生字詞，在臨睡覺前，在床上看一看優(yōu)秀作文選，再把明天的鬧鐘提前半個小時，用這個時間再讀讀書。

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