讀《青春》有感
當細細地品讀完一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！那么你會寫讀后感嗎？下面是小編整理的讀《青春》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀《青春》有感1
給大家推薦一本書，名字叫《當我們得青春漸漸蒼老》彭湃寫，以前在看到他的某些作品我都覺得不好看，但現在至少讓我對他有所改觀，他的文字淡雅又透著成熟的理性我很喜歡 （以下摘自原文卷首） 那時的天空很藍，陽光很美，章樹很大，糖果很甜。那時的河岸邊，我們手拉嬉戲，折小小的飛機和帆船。那時的爸爸喜歡窩在沙發上聽收音機，媽媽的煎蛋芳香四溢。隔壁班的音樂老師溫柔又年青，同桌還在流著青鼻涕。那時的友誼刻在我借你的橡皮…
書本里的夢想，未來根愛情，還躺在未蘇醒的夢里，那時候 我們熱愛做夢，卻不說話，沒心沒肺的歡笑悲傷那么純粹又孤芳自賞，那時候，一切都是柔和和鏡頭下的光影美好且充滿希望，可惜時光太瘦，指縫太寬（這句I like）在后來我們加快了腳步，只因路途綿長，少年的猖狂，變成柔軟。我們不在快樂，卻更愛笑了！我們不再親密，卻擁抱得更緊。我們說著明天見，卻匆匆轉身提起自己的行理箱 以下是我讀后的感想：（這本書里寫著每個人被現實成長，年少的選擇總在不經意間發生，用來承擔的卻是很多年的漫長歲月…
什么是現實，什么是社會，還滿腔熱血的'扎堆在書海里的單純稚嫩的我們，被學校大門和鑲滿玻璃碎片圍墻保護的我們，心高氣傲，覺的沒有什么辦不到的天真的我們，懷揣著夢想，以為讀好書，就有前程似錦的我們。靠著家里有錢的闊少爺們，滿不在乎的揮霍著錢財和青春的他們。卻不知社會和校園的差別，現實和夢想的距離，其實出了家和學校，面對職場的我們只能在有錢人面前裝孫子被現實磨去初時的棱角和任性。跳進社會這個大染缸里后誰又能真正幸免，能直起腰桿過得順風順水的年青姑娘，如果不是有個有前的老爹，就是有個有錢的“干爹”社會和現實是冷血和薄情的，因為它本身就是一個巨大的懷物每挪動一步都會碾碎許多東西， 有時是夢想、友情、愛情、尊嚴、自由這些空泛的美好，有時也會是房子、車子、名牌包香水些這這實實在在的東西。當一個稚嫩的少年剛從學校出來時。駐立在繁華的街頭，滿腔熱血的仰望著朝霞，接受著社會的洗禮，他開始為夢想奮斗時，在他被現時一次次打壓后，開始懷疑夢想時，在酒精、同是天涯淪落人、少時戀人重逢之簡遇到了朋友，兄弟，戀人，便以為有他們便不會倒下堅定的往前走。
讀《青春》有感2
當我還在努力尋找寫作的題材時，無意間看到么一篇文章，似一絲電流，觸動了內心那份柔軟。短短的幾句詩詞，卻寫下整個青春的故事。
一篇好文章，不要求華麗，但卻要刻骨銘心。作者灑脫的文筆，流暢的文字，種種情愫都縈繞在文字里，讓我深深感受到作者帶給我的她的青春。誰的青春都是瘋狂的，因為我們都有一顆炙熱不老的心,青春張揚,我們囂張。仍然記得那個太陽火辣的夏天，第一次與你們的相見，相知，到最后的相別。同學的幫助，朋友的支持，老師的教誨，父母的安慰，還有那個倔強，不服輸，越挫越勇自己，都是曾經最美好的回憶。
翻開那舊舊的同學錄，泛黃的紙上一個個歪扭的文字呈現在眼前，印在心里，那一句句暖心的留言都有一段醉人過去，一字一字看在眼里，一點一滴都融在心里，思念如同呼吸般無法停息。又是一個夏天，一樣的教室里書聲瑯瑯，只是坐再那的不在是我們。在這，我想用最好的文字記下青春的美好。
踏上這場旅程，所有的結局都已寫好，幸福的歡笑響起時，離別的淚水已悄然啟程。時光來去匆匆，給我們帶來一段美好卻也略有遺憾的青春記憶，正值青春的我們懵懵懂懂，或許還在學校抱怨時間過得太慢，似度日如年，可轉眼到了畢業那天，才發現許多事情還沒來得及做，許多人還舍不得。曾經陪我們一起追夢的人，轉眼就要各奔東西，曾經不喜歡的老師，討厭的人，不想做的功課，不愿穿的校服，在此刻卻如此不舍，幾張考卷，散了夏天。再也無法忍住的淚水，盈眶而出，所有未說完的.話，都留在最后的擁抱里，淚水洗禮了一張張青澀的臉，我們的青春一去不復返。正因如此，我們才要珍惜時間，在最好的時光里，把握每一天留在教室里學習的機會，努力拼搏，向夢想的遠方一步一步靠近,不辜負青春、疼我們的親人與祖國給予我們的一切。同時呼吁大家：不要活在昨天里，更不要讓明天的你，嘲笑今天的自已。
風吹起花瓣如同破碎的流年，而你的容顏搖晃、搖晃，成為我命途中最美的點綴，在這青春的時節里。
記得當時年紀小，你愛談天我愛笑，有一回并肩坐在樹下，風在樹梢鳥在叫，不知怎么睡著了，夢里花落知多少......誰在放肆彈奏著青春的喘息,抑揚里漸忘了色彩,遲暮的年華,聲色的描寫,回歸十三歲的枝頭,含苞.
流著淚將它們埋葬在心里,突然想起曾經的話，懷念以前在一起的時光，你是否還記得我？正如作者所說的那樣，青春是一本太倉促的書。
讀《青春》有感3
紅色經典青春之歌寫了一個“小資產階級知識分子”如何走上革命道路，并成為戰士的曲折過程。
林道靜是這個故事的主角。她為了尋找個人出路，踏上了流亡之路。她逃離家庭，到北戴河附近的楊家村小學投親不遇，做了代課老師。然而，校長余敬唐卻陰謀把她嫁給權貴。走投無路之下，她投海自盡，被余永澤搭救。余永澤喚醒了林道靜對生活的熱愛。在余永澤愛情的感動下，她答應與他共筑愛巢。后來，林道靜接觸到北大愛國學生，思想上受到觸動。但由于余永澤一再阻攔她參加革命，并導致共產黨員盧嘉川被捕。林道靜決心離開自私的余永澤，猶如到抗日的洪流中。從此她在革命者的引導下，一步步克服軟弱，最終成為一名成熟的革命戰士。
青春之歌主要通過對知識分子林道靜的敘述，從而提煉出一個革命的思想主題：一切知識分子，只有把個人前途同國家民族的命運、人民的革命事業結合在一起，投入到時代的洪流中，在改造客觀世界的'同時不斷改造自己的主觀世界，才有真正的前途與出路，也才有真正值得歌頌的美麗的青春。
×了這本書，我感慨萬分，我要為國家服務為人民服務，譜寫出屬于自己的青春之歌。
讀《青春》有感4
看完整本書，給我的感覺就是，真實，逼人的真實。
我不知道作者是懷著怎樣的心情寫下的這個故事，但是可以感同身受男主人公陳默內心的力量，沉默隱忍而又有著屬于自己的厚度，在愛情，親情，友情的選擇當中艱難的，堅韌的成長。有著自己跌失落和回憶，在他覺得自己無路可走的時候，他過去最依戀也是懷著最復雜情感的家接納了他，而這一路的回憶，成為了他成長財富當中最珍貴的寶藏。
書中的女主角比如說沈聰，林喜薇，還有幾個為了夢想而奮斗的年輕人，性格各異，里面的沖突和人物之間的愛恨情仇有著一種少見的戲劇張力，看得人過癮的同時又不勝唏噓，有的時候朋友之間的情意抵不過最現實的利益算計，人物之間的命運糾纏一再的展開，已知道故事的結束。
在這么多的兵荒馬亂和跌宕起伏結束后，是長久的沉默，有很多來不及說的話，無法表達的愛，在一起時候幾個年輕人最真實而又溫暖的情誼也隨著男主人公獨自一人回到家鄉而被畫上了句號。這本書看似是青春小說，其實是成長感悟，看似是校園職場，其實直面人生，每個畢業的學生，剛出校門的孩子，上班了一段時間的上班族在作者的筆下都有著屬于自己的心酸和選擇，每個人都有屬于自己的故事，每個人又都是那樣的無奈且沉重的活著，不因為什么，只是因為堅持。
因為這樣的堅持和骨氣，陳默才想要在吳彥尊面前冷靜的證明自己，從容不迫且看似寵辱不驚的他其實內心也有著波浪起伏的一面，因為不想輸給別人，梓雯才會用如此具有夢想煽動力的話語把幾個年輕人召集在一起，也是因為這樣的骨氣和倔強，很多女配角都有著屬于自己的性格閃光點，看到這里仿佛看到了青春的群像，因為這群人離我們并不遙遠，也并沒有在我們眼底演繹著什么纏綿哀婉的言情故事，所面對的和我們大多數人所面對的都一樣，最普通的生活，每日需要精打細算的生活費，不斷逼近的人生每一個階段的選擇，年少時代的缺失和成年之后的`迷茫，種種種種交織在一起，凝成了叫做青春的詠嘆調。
當然，這本小說也有著這樣那樣的缺點。比如說情節過于現實而導致看完以后心情沉重太虐（囧），男主角想要表達的惆悵或者說年少的情懷鋪展的并不多，但是這些都只是無良的讀者自己的吐槽，可以忽略XD。
青春有著太多的定義，而在彭湃的這部小說里，青春被賦予了夢想的光芒，也被染上了現實的無奈，正是因為現實的沉重，青春才會顯得無比珍貴，因為每個人都要成長，而成長過后的自己，已經無暇忙于去回顧，因為青春過后，便是歲月給每個人打上的關于時光的印記，這樣的青春，每個人只能經歷一次。
寫給青春。
讀《青春》有感5
《青春》里面寫了這樣一則故事：一個平時游手好閑的年輕人夢見自己隨著時光的流逝變成了一個白發蒼蒼的老人，等他醒悟到一生碌碌無為時，卻是悔之晚已。于是他痛苦地仰天大喊:“青春，我的青春！回來吧！回來吧！”這一喊把年輕人從夢中驚醒，他暗自慶幸自己還沒有淪落到那種地步，自此他便奮發圖強了。 從年輕人的夢中，我們何曾不知道：青春是寶貴的，我們要珍惜它，因為，它一逝去便永不再回來。
寫給讀者介紹所讀《青春》所講的故事情節。 “從年輕人的夢中，我們何曾不知道：青春是寶貴的，我們要珍惜它，因為，它一逝去便永不再回來。”應該另起一行，單獨成段。
記得剛入中學的時候，我的位子是靠墻臨窗的。學習之余，我總愛呆呆地趴在窗臺上向遠處眺望。有時還會看著同桌在碌碌無為地虛度青春年華，他看上去無所事事的一副模樣，真為他憂慮擔心，我認為他這樣的人生是無趣的。人生缺少了趣味，還有什么意思了呢？此時，我感慨時間的匆匆，青春的可貴，人生的短暫。自問：在這匆匆之中，我是否珍惜了這來之不易，短暫而又可貴的青春呢？我沒有，悔恨不得，希望這青春年華能夠重來，給我一次好好珍惜青春的機會，讓我去愛一次，那畢竟是我們最精彩的時刻！是的.，我們應該挑起擔子，對火紅的青春負責任。我的老師說，青年是新時代的朝陽，我們應該趁著火紅的青春，去勇敢地接受新時代的挑戰。我們應該去貢獻自己的青春，而不是碌碌無為地虛度光陰，浪費自己的青春年華，最終耗費了自己的青春。
在簡寫了感受之后，再來詳寫生活中自己的真實感受。
敲開歷史的門扉，那一副副悲壯的畫卷又呈現在我們眼前。無數戰士用他們熱血的青春凝固在戰爭當中，他們都是熱血男兒。想起他們，我們又有何理由去蹉跎歲月呢？也常聽爺爺說，你一定要好好學習啊，不要虛度光陰，像爺爺一樣后悔晚矣啊！ 是啊，同學們，趁現在好好珍惜青春吧，別讓它過早地流逝，讓我們為它而起舞吧!切勿虛度時間，耗費青春，它畢竟是我們一生中最精彩的時刻！
“一幅幅” 。“也常聽爺爺說，你一定要好好學習啊，不要虛度光陰，像爺爺一樣后悔晚矣啊！”在此多余，應該在強烈的反問之后，開始呼吁。
讀《青春》有感6
一次爭吵在16歲少年小林的心中埋下了仇恨種子，在兩年內他封閉自我，只為“復仇”，青春的陰霾讀后感。而當小林找到仇人 “復仇”時，他所謂的仇人早已不認識他。小林用發著寒光的彈簧刀狠狠的刺向小勇的背部，小林趁亂逃跑，小勇則失血過多倒在了血泊之中。小林的仇恨又使一個家庭破碎了。青少年心理問題究竟是一個人的戰爭還是多方原因？在看到這一故事的時候我們可以想到，為什么大家心胸不可以寬廣一點，是不是那狹隘的心胸而埋下了仇恨種子？如果大家都退一步想的話是不是就不會有這樣的慘劇發生呢？《青春的陰霾——心鎖》
“紅燈停 綠燈行”不能只成為一句口號。要安全出行，又有多少中小學生能遵守交通法規呢？更多的孩子，熱衷于追逐速度，他們不在乎規則，只在乎心中隨意所至。但是一個個慘痛的教訓告訴我們，追逐速度，搶一時之快，需要付出生命的代價……《青春的陰霾——出行禮為先》
一段4分鐘的女學生群毆視頻，在網絡上流傳。校園中學生的“門”事件為何頻頻上演，一位女初中生，被一群女同學群毆，她的父親禁不住流下了兩行淚水。青少年網絡安全的界限該定位在哪里，校園網絡安全與青少年網絡犯罪的預防。青少年的自我保護意識也要大力的加強，而在這事件扮演重要角色的重要角色的學校和網絡都應該是對青少年的起到正面引導的作用。《青春的陰霾——無形殺》
校園到社會出現一股“享受風”、追求“名牌”的風，繼而引發了學生之間的攀比風。轉型期的青少年為追“風”尋求刺激，有小偷小摸的行為，更有甚者，由偷竊發展到敲詐搶劫。追求時尚，形成的青少年犯罪行為，社會所營造出來的一種氛圍影響著青少年的這種追風行為。太過注重于名牌等物質上的追求，而沒有切合實際的來想，這些是否適合自己，是否是當下自己所追求的主流。為什么不把這些事件花在學習上呢？《青春的陰霾——追“風”少年》
學生進入網吧、酒吧、迪吧及游戲廳等場所的所帶來的危害，以及校園周邊小攤小店衛生安全等身邊的隱患，讀后感《青春的陰霾讀后感》。社會環境是相當重要的，我們可以在一個良好的環境下成長。青少年很容易受到外界的影響，心智不夠成熟。在校園外圍就不該出現這些網吧，酒吧，及游戲。。。青少年的好奇心也較強，受影響程度較高。所以這就要求社會來防微杜漸。同時學校要在加強青少年的正確上網這一方面的教育，家長也應該多些時間和孩子進行交流，了解孩子們的想法。《青春的陰霾——身邊的陷阱》
看過了這一系列的節目后，我們深刻的了解到，青少年的心理教育和行為教育都是一樣重要的。在教育青少年學習知識的同時，也要注重他們的心理健康教育，加強學校與青少年之前的交流及家長與青少年之間的交流。同時也要社會為青少年提供一個良好的環境，讓青少年健康的成長。
青春期是每個人都要經歷的特殊時期，而在這個時期里，孩子們的.心理也在悄然的發生著一些變化。他們積極.向上.好學，同時也叛逆，更加希望能獲得一些尊重和平等。而這些需求得不到滿足的時候，他們可能就會拒絕和父母以及外界進行溝通，將心門鎖上，甚至會做出一些極端的行為······
內容：20xx年3月7日，一名被告人：林景。因為泄私憤，持匕首，連續捅刺他人背部、胸部數刀，致被害人當場死亡，其行為已構成故意殺人罪，被判死刑。
20xx年的一天，小林一個人去臺球室打球，正好碰到了一個跟他同樣年輕的小勇。而就是這一次偶然的相遇，讓小林的人生軌跡徹底發生的變化！正當小林在打桌球的時候，小勇就走了過來嘲笑小林打得不好，然后就有點兒開始“肢體沖突”，然而好勝的小勇還找了一些人來教訓了小林。小林經過這次被打的經歷，他的內心世界就此發生了改變。就因為這件事情，才十七、八歲的小林多年懷恨在心。小林從被打的那一天起，他就一次次徘徊在臺球室里，希望找到小勇也把他教訓一頓。在多次找尋無果的情況下，但小林并不罷休，而是一有空就來臺球室，而目的只有一個，那就是尋找小勇“復仇”！
20xx年3月19日，小林和小勇在臺球室里在次狹路相逢，在4年后小林依然不會忘記小勇的相貌，而小勇早已忘記了小林是誰了。就在這天晚上8點多，小勇準備去ATM機前取錢，而再也壓制不住的小林，在眾目睽睽之下，用彈簧刀狠狠地“刺”向了小勇。小勇面對著突如其來的傷害，根本來不及反抗。小勇在逃離出銀行之后，因支架不住，倒在了血泊之中！！！
我的觀后感：“即便是別人惹火了我，我覺得我也應該要忍著，不應該抱著這種心理狀態去殺人。只要說幾句就行了，因為自己殺了人還是要償命的。如果殺了別人，自己又要償命，會使雙方的父母‘得不償失’。如果我做了這件事情的話，到最后自己還是會得到應有的懲罰！！！！！”
讀《青春》有感7
在寫這篇文本以前，是我很長期回絕寫文本了。并不是由于太繁忙，也不是由于邏輯思維停滯不前。只是找不到方向。
大家，一大群人，應對著轟然而去的說白了青蔥蘢時光時，呆望著，驚愕著，挫敗著，乏力著，痛疼著。那就是不愿從此相其他缺憾，還是不能言明的懷戀？
一直產生，一直追憶。它是人生道路的循環系統。這是一個劫。
也曾惦記著，不能操縱地惦記著。我要去找尋，在我用心的發泄時，在我熱情的愚昧時，他們到底來到哪兒？我試著每一個角落里尋找他們的影子。就算是殘余，就算是印痕，就算是斑駁，就算是虛妄。
有些人說，如果你身旁的人都以各種各樣原因離你而去以后，你能發覺，全球全都經常，僅是少了你自己。全世界的人，一個離開了，將會會有兩個三個來替補隊員。少了的是你自己，心肝都被挖了去，并且始終不容易走出去。
他們究竟溜走了，是馮虛御風而去？是羽化登仙而飛？唯有留有了大家，失去曾經的我們，在若大的人世間，此后遺世而獨立。
是那樣的嗎？是始終都已不尋個機遇回家看大家了沒有？
并不是這樣子的，一定并不是的，我認為他們毫無疑問在哪個地方，似大家對待以往那般對待著我們的未來。大家又何常并不是以便他們而活？
母親也是有說過，像文人墨客那般說過，淚水全是往下流的，如果你倒著的時侯，淚水就流不出來。
可是我說起，如果全部的時光都倒回家得話，我不流眼淚了。
在這類疑惑中，有些人對你說，你能再看一下他們，你一定會開心的了不得，溫暖地了不得。就好像跑以往擁抱你久違了的家人那般，恨不能抱起來轉幾圈，再上下左右摸摸。好像真得一切就如過去。
那一天，九州中華給了我那樣地意外驚喜。他說道他寫了一部散文式小說集。也沒有興奮，都不沉靜。是一種帶著心有靈犀的盼望和祝愿。感謝你，九州。讓是我機遇和他們相逢。九州的小說集在很早以前以前就剛開始寫了。我明白，我們都是一樣的人。他在用心地把日子寫進文本里去，我還在用心地從文本里讀取日子來。就是這樣，就可以活好長時間。
寫一篇文本，尤其是一部悠長的小說集，我方知它必須消耗是多少心力，乃至是自我封閉的孤單和無法忍耐的躁動不安。
如今，完成了。是喜悅的吧，是揮汗如雨的盡情吧。
于我，是高興，是扶助，是回望，也是打動。
當他邀我來這一部小說集寫些哪些的時侯，我果斷地同意了。
我本已提前準備為它寫點什么了。實際上，這又何嘗不是為我，為大伙兒的年青做輯道別呢？
小說集里的人物便是生活了的，與生俱來的燦爛青春年少，理想化，追求完美與生俱來的觀念使我們感受到一種久違了的沖擊性，他是填滿情感的'也是客觀的，與生俱來的一切都是那麼的親近和真正，那又何嘗不是曾經的我們。你能在一切一個人的那邊尋找。是成千上萬的每一個我和你。看他們，像看黑白照片般，退去了當時的顏色和深陷，卻更為真正栩栩如生。像看一次盛大游戲的落日，你能帶著一些濕熱，進到接下去的夜晚，附近的黎明，之后一天一天的生活。
從這一視角，追憶是幸福的。那麼，就要大家再一次心甘情愿尊重他們，再一次真心實意注重他們。
假如你也像我一樣，喜愛讀小說，請再次往下看吧，全部的年青小故事，你遠去的過去，都會里邊，里邊等著你，等著你相遇！
讀《青春》有感8
第一次接觸劉同的書是因為偶然看到表姐在看，于是就死纏爛打得求她把書借給我。憑我的三寸不爛之舌，表姐終于肯把書借給我了。那些個月我基本每天都待在書房，仔細地品味著劉同的書……劉同，一個文字上性情的舞者，就像他說的：理性的時候知道自己什么時候該感性，而感性的時候理性的知道自己的底線在哪……相比他而言，我就差了不僅僅只是“十萬八千里”可以說的，也罷，這就是我吧。
自從看了表姐給我的書以后，我就特別喜歡劉同的文字以及劉同，感覺在面對他的文章時與我對話的不是別人，而是靈魂深處那個沉默的自己。因為他所表達的方式以及他的感情就仿佛是我早已想到只不過沒有能力用文字描述的。看見他我就好像看見了另一個真實存在的自己：喜歡自由，愛旅行，向往童真與簡單…這是他或者說也是我。說到童真，我就想到自己都奔初二得人了還跟個孩子似的。看完他的書時，有種感覺就像是看了一本寫滿了自己心情的日記，雖然這本書說的是獻給處在青春迷茫期的我們，但全文我卻找不到任何應對青春迷茫或者不解的建議或答案，如果硬要問我為什么，我想我能告訴你的就僅僅是因為我知道我的青春不迷茫，而我也早已經想好這輩子要怎么走完這條漫長且屬于我自己一個人的路途…體味劉同文章附帶著的清新的筆觸時，每每看到某些語句竟然會有種想哭的沖動，呵呵，這個我也不懂為什么了……我想這也許就是人們常說的共鳴吧…看書的過程中隔壁班的有個朋友把書借走了然后順帶把我在書上寫的感受看了一遍，回來直接把我給剖析得那個透徹。奇了怪了，我就隨便寫了幾句話，竟讓人看到了我深埋在心底的自己，這個朋友真厲害，分析能力太強了！初二的夏又這樣莫名的回到了原點。時常會聽到有人抱怨不明白路途前進的方向，人生的意義。我想這樣也好吧，至少我們就應該在該迷茫的時候迷茫一下，這才叫青春。而按照劉同的說法，如果自己都知道了未來的路怎么走，那人生就不叫人生了，叫認命。
或許說我也早該認命……誰讓我那么早就明白這些。是不是每個處在這個階段的孩子都喜歡思考，對待感情又十分認真？我想，習慣于前者的人一定早于習慣于孤獨，因為孤獨的人有種習慣叫作自我對話，而于后者，我想說，只要我們對感情認真起來，我們就輸了，而我也就常常處在這種輸掉的境地……我很慶幸，我在比作者早了十年的時間里就明白了很多東西，關于友情，愛情，親情，人和事。雖然我現在還沒有強大到能撐起一片藍天，還不夠成熟，不夠洞悉世事，但我一直在努力！這本書給我感受最深的便是它讓我深刻的明白時間的力量真的很強大，強大到可以該變一切。不懂是誰說過這么一句話：時間就是把殺豬刀，宰下去，刀刀生痛。我想生痛的不是我們被傷得有多深，而是我們不得不在時間的荒洪里選擇對回憶的遺忘。
這一年我們在這里，做這樣的'事，但我們不能保證十年后我們在哪又做著什么，即使我們現在定下了海誓山盟直至海枯石爛，但終究這里存在著期限，長一點也不過就是山無棱，海水竭，可這真的有么？只要過了這個期限，一切曾經我們珍視的美好在時間面前都會顯得慘白無力。時間讓曾經以為自己舍不去的曾經暗淡直至風化，它改變了很多。同樣在別人的時間里我在改變，在我的時間里我以為自己停留在了過去，但事實上我錯了，我也一直在路上，只是我還對一些人一些事念念不忘罷了。我想我也該走了，不等了，我有理由相信時間已經改變了一切，劉同說：失戀不會死，一年是期限，我也該給自己一個期限。我也該懂真正能陪自己走到時間的盡頭的也只有自己了…劉同執著于簡單、真摯，我也一樣，難免這可能會讓人感覺到有些傻氣，傻就傻了，人活得太聰明會累死的，沒事就別把自己搞得跟個哲學家一樣，老想些人生的深層次，你看他們，哪個不是被自己糾結死的。嘻嘻，開個玩笑。活著就是要有點玩世不恭的好…再說，矯情出來的矜持都不叫矜持，它讓我感覺，不說了。也許只有在重走青春后，我才能大吼出：我的青春不迷茫！
讀《青春》有感9
這是我們最為單薄的青春，在零落的雨季，書寫著無法詮釋的過往與如今。
風箏的飛翔，像是一場最安詳的葬禮，在遼闊的天際之下，悄然的消耗著余力。因為沒有風，它無法起飛；牽著線，它不能飛遠。
這本書里所講述的，是最讓人心疼的年輕的憂傷。它借以青春的筆調，敘寫了一次次仿似陳舊的、平靜而深邃的流亡。記憶漸行漸遠，生命墜亡。青春的種種，都被賦予以極其濃重的色彩，完整的曝曬在被指控的時光里，變成人生的被告。而潛藏在我們生命里的，那些深深淺淺的愛，那些或大或小的'期待與夢想，它們從未走遠。
很多東西都不會一直以存在的形式存留在我們的身邊，而白駒過隙的時光，是見證我們步步成長的燈塔，在駛向彼岸的途中，照亮海平面，賜予我們未知的前程。我們行走的旅途的起始，用最為敏銳的目光洞察著前方的光芒和黑暗，清晰的成長，盛開在喜悅和悲傷交織的年華里，朝夕不懈。流連過往昔，珍惜過記憶，歲月流經青春的裙袂，我們走過愛，走過恨，走過時光。
“最樸素的生活與最遙遠的夢想。”這是這本書的卷首語。當我們成長，夢想似乎離我們越來越遠，我們在時代的浪潮里隨波逐流只求安穩，在理念與理性交叉糾纏的社會里搶奪自己的生存席位。習慣了在煩惱中求平靜，在疼痛中求安心。我們信誓旦旦的承諾，自己為榮譽而生，也卻只能眼睜睜的看著自己是如何觸及不到榮譽的光芒。
人生最大的不幸，是在追求幸福的過程中忘記什么是自己想要的幸福。而就在這樣迷茫、莽撞的歲月里，我們不緊不慢，不知不覺的長大了。
讀《青春》有感10
最近趙薇的書《致我們終將逝去的青春》正在火熱的宣傳中，趁還沒上映前我先把原著看了一遍，讀《致我們終將逝去的青春》有感450字。相當不錯的一部作品，辛夷塢的小說風格我很喜歡，除了海巖，匪我思存，我又多了一位欣賞的作家。也許別人會問，難道瓊瑤和金庸你不喜歡嗎，我的回答是對于他們我很敬佩。對于這兩位大師，我對他們作品的了解大部分是通過電視劇。當年風靡全球，導致萬人空巷的《還珠格格》不僅捧紅了一大批新人，也使瓊瑤的名氣暴漲。金庸的小說不知被翻拍了多少遍，比如說最近的熱門話題“沖東戀”就源于他的《笑傲江湖》。金庸的作品中，我最喜歡的三部作品是《射雕英雄傳》、《神雕俠侶》和《倚天屠龍記》。郭靖和黃蓉，楊過和小龍女，張無忌和趙敏這三對，無不令人羨慕。扯遠了，說說我對《致我們終將逝去的青春》這部小說的讀后感吧。小說的主人公，號稱“玉面小飛龍”的鄭微是一個活潑開朗，天真無邪的女孩，她敢愛敢恨。為了從小一直喜歡的人，她實現了她對他的承諾，考上了跟他同一座城市的某所大學，但是他卻悄悄的出國了，沒有跟他說一句道別。她恨他的.無情。后來，她愛上了另一個男生，用她那不怕困難的決心和堅定的意志以及她的死皮賴臉征服了他，但是這個男人為了自己的前途最終還是離他而去。同樣去了那個萬惡的美國。她畢業后在某公司打拼了幾年后，這兩個男人又出現在他面前，她后來還是選擇了她的青梅竹馬。這本小說很精彩，特別是鄭微追求陳孝正那段，我很佩服鄭微的勇氣，一般的女生很難做到她這樣，把自己的自尊踩在腳底下，在別人看來她很瘋狂，但是誰能做到她這樣灑脫呢，過程雖然曲折艱苦，但是結果還是完美甜蜜的。
我們現在好多女生都屬于那種害羞靦腆型，喜歡一個人不敢說，又怕對方不知道她的心意，所以一直處在糾結痛苦掙扎中。常常為了那人的一句話，一個動作，一個表情而暗自神傷。如果她們能學習鄭微的精神，愛要大聲說出來，不要害怕失敗和丟臉，既然喜歡一個人，就要讓他知道，沒必要遮遮掩掩的，那么世界上的剩女光棍什么的可能都會少很多，讀后感《讀《致我們終將逝去的青春》有感450字》。當一個人呆久了，也會感到孤獨寂寞，是該找個伴的時候，又會莫名的恐懼和害怕。一邊很羨慕看到別人很甜蜜地牽著對方的手，一邊又會向往一個人的自由。真的很矛盾！經常會聽到周圍的人說不要為了結婚而談戀愛，也不要為了結婚而結婚，確實如此。本來是件很爛漫的事，搞得像完成任務一樣，成天把自己搞得緊張兮兮的，不管對誰都很累，身心俱疲。有的人智商高，但是情商很低，有的人智商和情商都很高，我就納悶了為什么很少有人會情商高，而智商很低呢。都說女人比較感性，而男人比較理性。感性的人容易沖動，而理性的人做事總是思前想后，凡事做好最壞的打算。女人是聽覺動物，喜歡聽情話，喜歡男人的甜言蜜語，女人可能會因為喜歡一個男人的聲音而愛上某個男人，而男人是視覺動物，他們喜歡用眼睛觀察一切，他們也許會因為瞬間的視覺沖擊而愛上某個女人，也許也會因為審美疲勞而厭倦一個女人。還有女人會因為感動而愛上一個人，不管那人是多么的不起眼，多么的可惡，只要他堅持不懈的關心她，對她好，時間長了，她很容易被他打動。但是男人不一樣，他們不會因為感動而愛上一個女的，所以女孩們，對于一個不愛你的男人，果斷的放棄，不要因為他荒廢了自己寶貴的青春，把眼觀放遠，視線拓寬，等待下一站的幸福。也許有人又會質疑，你剛不是要我們學習鄭微那種打不死的蟑螂的勇氣和精神嗎，現在又叫我們放棄追求自己的愛情，這不是很矛盾。其實是這樣的。這是有一個時間期限的，如果一年兩年內，你可以打動這個男人，讓他愛上你，他不是因為感動而愛你的，也許是你的性格，你的氣質等等打動了他。如果你追求了他三年甚至更長時間，他還說無動于衷，那就放棄吧，親，這個男人他不愛你，不管你怎么做。轉身離開，才是最正確的選擇，明天太陽會照常升起，世界不會因為沒有他的存在而停止轉動，沒有誰會因為離開了誰而活不下去了。所謂的世界末日不是失去他的那一天，那個好早呢，不是我們現在該擔心的事！
讀《青春》有感11
當我初次拿到這本書看的時候，感覺對我的工作沒有什么幫助，凈是說一些班主任和語文方面的問題，我是一個信息老師看有什么用？直到有一天我靜下心業仔細閱讀時，發現里面有很多值得我去學習和借鑒的知識。使我們這些年輕老師學習到什么是真正的教育。教育不應該是一個奉獻的崗位，也應該是一個獲取的職業，教師不是一一支默默流淚的蠟燭，而是一輪燦爛耀眼的太陽！
作者由于動機不純而選擇作了老師，但并沒有給這位意氣風發的年輕人一點機會來做好充分的心理準備：教育，這將會是一條怎樣的路。當他第一次遇到對手（一名哀悼論，不太象話的學生），當作者憑借著知識的豐富和口才的優勢而戰勝這個對手時，當他認為在這之后會贏得一片掌聲和贊嘆的時候，當他認為它視為全班同學出了一口氣的英雄的時候，卻沒有一個同學拍手稱快，反而是一種懷疑的眼光再看著自己，這種勝利的喜悅一下子全不見了蹤影，剩下的就只剩隱隱的不安了。讀到這里，我不禁回想，年輕的我總以為自己了解得很多，想得很全面，作為老師，永遠是高高在上的，對于犯錯誤的學生或是不太規矩的學生就給予嚴厲的批評和指責，甚至和合那些搗蛋份子卯上了勁，非得在大庭廣眾之下讓他們丟丟人，才覺得心里暢快，但這樣就是勝利嗎？這就是作為一個老師，不斷丑化自已的學生，還煞費苦心的用所有苛刻的語言來冷嘲熱諷。事后，自己心里還是會不好受。因為看著那些被自己打敗的學生，在課上面總是把臉躲在課本的后面，在課下見到總是不敢抬頭，愈發這樣就愈發引起我們內心的懺悔。我們這樣做對嗎？最讓人尷尬的事，當我們有了為難的事情而心情煩躁的時候或是因為身體的不是而眉頭緊鎖的時候，正是這么幾塊我們曾經鞭笞過的學生，為我們噓寒問暖，真是讓人汗顏！正像李老師在書中所講：教師真正的尊嚴，從某種意義上講，并不是我們個人的主觀感受，而是學生對我們的道德肯定、知識折服和感情依戀。當我們故作尊嚴，甚至以犧牲學生的尊嚴來換取自已的尊嚴時，學生根本不會買我們的賬，只會向我們投來冷漠的眼光；當我們‘無視’自己的尊嚴，而努力追求高尚的品德、出色的'教育、真誠的感情，并隨時注意維護、尊重學生的尊嚴時，學生會把他們全部的愛心和敬意奉獻給我們。這就是李老師所說的教師的尊嚴是學生給的。
從李鎮西老師的書中，我很快發現一個很明顯的一點，他是一個很注重行動的人，如在未來班的實施—系列的措施；班名，班訓，班微，班旗，班歌，當然一系列班級的班級制度，敢問當今的社會上有幾個班級能做到這一點，其實，也正因為他采取了一系列措施，他班的學生才能看到班主任的努力，從而跟著努力，使整個班的面貌為之一新，形成一股團結向上的超強力量，而我最為缺乏的可能是行動。
讀了李鎮西老師的書，反思自己在日常的教育教學中所做的一切，我意識到，我有一條很長很長的路要走，因為，我要做太多太多了，我是幸運的，我終于醒悟了，或許醒著是痛苦的，但我知道每個人都必須是面對現實。
讀《青春》有感12
靜而靜的不能再靜的午后，韶華遠逝，曾經的一切溫馨，終究逝去。人生匆匆，終究也不過是一場繁華，紙醉金迷；夢醒了，燕飛了，細品著一絲清茶的馨香，思考著迷惘而又短暫的青蔥歲月。
——題記
青春，是指尖歲月的那一絲流沙；是幾載春秋中的一縷清風；是歲月長河中的一眼清泉。錦瑟年華，菁菁如夢，青蔥歲月中，似乎一切是那天上的恒星，沒有消逝。回憶青春，那些時光，那些歲月，他們之間，有的是我們一輩子也無法忘卻的幸福與悲傷。
歲月荏苒，白駒過隙，彈指一瞬間，十幾個春秋已悠然遠逝。嬌嬌年華已悄然來臨。與《讀者·致敬青春》的邂逅偶然卻也平常。細細品讀，字里行間青春的感傷與幸福躍然紙上，腦海中很是自然地勾勒出在校園間的林蔭小道三五個同學間并肩行走的畫面；因為一場小小的考試因成績不理想而痛苦流淚的情景。一切的一切，就如同是電影字幕般的紛紛閃過，我的心里卻再也不可能再次平靜。也許是因我太過感傷；因我太常念舊；因我太想幸福；因我太好做夢。致敬青春就那樣深深地刻在了我的心中，情感波濤洶涌，久久不能撫平。
芳華如夢，青春似歌。我們是幸福的，是值得被人羨慕的。《冒險旅程》中男生的叛逆，父母的無可奈何，最后流浪多年，最后發現，原來是自己錯了，自己最想念的還是家，還是自己的父母。在這段年少氣盛的歲月中。有人，緊緊地把我們包裹在他們的溫暖之下，面對那些突如其來的暴風陰云，霜雪冰雹。他們只會把我們放在一個安全的地方；只會獨自面對陣陣災難殘酷的剝削；只會用盡自己的一切包括生命去沖破所有的黯淡，然后任我們馳騁翱翔在這莫大的天空中。“時間都去哪兒了，還沒好好感受年輕就老了；生兒養女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了......轉眼就只剩下滿臉的皺紋了。”我不知道在每個人的眼中當聽到這段歌詞的時候就會想到他們，可在我的眼中，那是對他們最好的詮釋！他們看著我們慢慢地長大，內心是幸福的；可我們，卻看著他們慢慢的變老，腰，也漸漸的彎了，有的時候，我多么想時間可以過得慢一點、再慢一點......他們——便是父母，生我養我的父母，只可惜青春時畢竟叛逆、畢竟青澀、畢竟幼稚，我們總是覺得他們不理解我們，可我們，又何嘗去真心去理解過他們呢？就像那男孩一樣，我們從不明白，因為我們從未為他們著想過，也從未從他們的角度去思考過，如果真的想過的話，也許書中的男孩就不會叛逆的獨自離家了。也許只有我們當父母的時候才會清楚當時父母的那種希望自己的子女成為人中龍鳳的心情吧！
溫馨年華，如夢如幻。我們是快樂的，是值得被人鼓掌的。《如果感到幸福你就跺跺腳》，這篇文章，以一個殘疾女孩的視角，寫了除了父母、老師，還有她的同學們對她不離不棄的照顧，是啊，我們早已遠離了童年時的咿呀學語，也早已對父母不再依賴，因為這個時候，我們最依賴的是朋友，不需要太多，只需要一個真心懂你、理解你的人罷了。每當望著天空的那一輪圓月時，莫名的寂寥感縈繞全身，我想這種感覺，那個女孩也一定明白吧，因為殘疾，所以自己總是孤身一人，卻也忘記了，其實內心也想得到友情的滋潤啊。其實，也許我們的要求并不多，那個女孩的要求更是少之又少。只愿得到一個懂我的知音，這樣，就夠了。我們總是去瘋狂的追尋著自己心中所想，遺忘了那些在我們身后的人，可當我們哭了、累了、絕望了，我們永遠都只向家人報喜不報憂，因為我們不想讓他們擔心、難過，殘疾女孩因為殘疾被別人的嘲笑也許那時的痛苦怕是只有真心待她的朋友才能理解吧。而我們，又何嘗不是呢？我們的朋友總是默默無聞的陪伴在我們的身邊，可其實，真正的朋友，是當我們快樂的時候，她會替我們感到快樂，卻從不出現，寂靜的藏匿在人海中；當我們悲傷的時候，她也總是會不知不覺的就出現在我們的身邊，默默的陪伴著我們，勸解我們，靠在他們的肩膀上，似乎有了友情，就不會感到那么的傷心難過了呢。
似水流年，念念不忘。我們是純真的，是值得被人珍惜的。《與我無關的憂傷》中，女孩的心中有一種感情，漸漸的在心中萌芽，不是友情，不是親情，不是愛情，細細說來，不過是一縷若有若無的執念罷了，可這一縷執念卻足以讓她看不清、放不下。自己喜歡的男生是別人的'男朋友，最后，就連他的死亡，那個女孩也不能流露出半分的脆弱，因為自始至終，她又憑什么呢？青春校園中，譜寫著一曲又一曲的美好，漸漸地“愛情之歌”也漸漸的在其中升起。可那個時候，該怎么說呢？是該說我們青澀幼稚還是該說情竇初開？或者是說叛逆逃避？可歸根結底，我們不過是分不清孰輕孰重罷了，本末倒置。原本應該學習的時候，只顧著流露自己的情感，到最后，本是應該開花結果的青春年華，也不知不覺得荒廢了。在十幾歲的青春中，初戀未滿，這種脆弱的未經歷過風霜敲打的“愛情”注定不會長久，就想書中的那個男孩一樣，他的死也是因為自家女朋友的爸爸禁止她戀愛而意外造成的。這種情感，始終是抵擋不過現實的風吹雨打；世俗的殘酷考驗，最后只能以失敗告終，可飛蛾撲火自取滅亡是我們青春的叛逆，人家是“不見棺材不落淚，我們是見了棺材也落不了淚”，因為青春是張揚的，是值得我們去任意揮霍的，可是，卻不是值得我們去荒廢的。懵懵懂懂，這樣的青春，不過是虛妄一場，可有的時候，卻是怎么樣也不愿遺忘，這便是年少輕狂的難忘吧！
青春，是美的，美得有點傷感；青春，是甜的，甜的有點辛苦；青春，是痛的，痛的有點殘酷。兜兜轉轉，花開花落間，我們的青春轉瞬即逝，從《讀者·致敬青春》中卻也不過三個詞：親情·友情·愛情。親情，是我最不愿談論的，人生匆匆數十載，有些我們最愛的人終究會離我們而去，那個時候，我很難想象，自己會是怎樣的難過。而友情，是我最不愿想起的，一個階段一個朋友，天下無不散宴席，當我們各自勞燕分飛時，將又是一場離別，海角天涯，可能永生也不會再見。最后的愛情，是我最不愿回憶的。那個時候，所謂的喜歡，所謂的愛，不過是青春時候情竇初開莫名的執著罷了。一時虛妄，卻也難忘。在時光短暫的歷程中，人間最真摯的“三情”我們都會一一經歷，可這些，終究不會寸步不離的跟著我們，現實是最實際的我們只有靠自己堅持不懈的努力，艱苦卓絕的奮斗，才會擁有更美好的未來，青春只會留給我們回憶的美好，卻從不會送給我們未來的希翼。這些，是靠我們一步一步的奮斗，一步一步的積攢的。
讀《青春》有感13
誰的青春也迷茫，寫在紙上的才幾重？誰的青春不迷茫，，迷茫過后繼續遠行……
最初這本書引起我的注意是在同學那無意間轉的日志，然后就感興趣，我讀僅僅是為了知道還有誰和我一樣的迷茫。作為那年代的知名人物，劉同無疑是位青春的贏家，他把十年活成故事，寫成書，我用了兩三個小時來略過。也許這就是我迷茫的最原始的根源吧。
無論怎樣，我讀完了，或多或少有一絲絲的收貨，懶得動筆，不是喜歡玩電腦嗎，那就敲下幾個字吧，做個印記，我增迷茫過，正在迷茫中，渴望走出去。
““期間，你也并不是一直都凄凄切切地生活在冷宮之中，期間你也犯了很多錯誤，失去了一些本該一直繼續的朋友，失去了一些本該更好一點的朋友”我感觸很深，我是那種重情義的、開朗的人，我喜歡我身邊的人和我稱兄道弟，我們可以一起瘋狂，但不想逾越友誼成為彼此的牽絆，我承認自己有時很彷徨，患得患失，但是我不允許忠義信德在我的周圍 凌亂。最近也是因為很多原因失去了很好的哥們，一師哥告訴我那根本就不是你所說的哥們，否則不會離開的，教育我沒有男女純真的友誼，記住別太天真。可是總覺得惋惜，半年來打打鬧鬧，吃喝玩樂，一塊瘋癲，如果他不說出口，沒有人會缺席誰的未來，我不是不喜歡你但那不是愛情，我想對你們好，但能不是那個名義嗎？我還不夠足夠的成熟，這也許就是我錯過本該繼續的朋友的原因吧。很多話，內心很復雜，也很矛盾，就是不想破壞規則，不論誰的出局，青春還在繼續，想有一天會長大的吧！
”生命太渺小，幸福猶太觸手可及，沒有誰能夠好好地珍惜。”詞語大全
其實"每一個人都不曾因為苦而放棄，只會因為扛而成長。今天我們輕松了，并不是生活越來越容易，而是我們越來越堅強"
“回憶是巨大的漩渦，讓人無可奈何又身不由己”的確啊，年少輕狂是的夢呢，力量呢？只靠著回憶來消耗本該輕舞飛揚的日子！！！！
“無論多寂寞滄桑，那些身影永不忘”這也許是我的偶像、喜歡的明星，與我身邊的同學喜歡的那些不同的原因。不是很喜歡新星，還是喜歡星路坎坷，不拋棄不放棄逐夢于途的那樣的人，像如陳楚生、韓庚、張杰還有那個年代的張國榮、劉德華……我說不出哪里好，可就是心底誠服。
“我之所以奮斗不是為了改變世界，而是為了不讓世界改變我”記得《行不得也哥哥》上說大學就是打磨你的意志，消磨你的追求，然后把一個足夠世俗、足夠圓滑的你推向社會、婚姻、和家庭。我理應奮斗，只因為最初的夢想還在心底隱隱作痛！！！
“有時候你看到我們很開心，其實我們都更難過，我們學習彼此的優點來緩解自己的憂傷”這也許我最薄弱的環節，我覺得無論什么時候喜怒哀樂不正于色，那時候也許是真的長大啦。我努力地偽裝，把很多苦和笑伴著各種敷衍與假裝咽下去，很多時候會累。成熟的人一定不累吧。
“難得的清閑，變帥這個年代的奢侈方式。”我記起高二時李老師的,《把時間當做朋友》當時感觸很深的，現在的每分每秒的付出和未來的得到是成正比的，那我是和涼水的命還是咖啡的命？我是怎么啦。當初的誓言木忘記，可分明在墮落！！！每個人都很忙，為未來，為明天，我的青春也不允許絲絲的懈怠！！！
“人生如戲，你的一生中，若要精彩，總得靠自己去碰觸幾個配戲的`好演員”戲如人生吧!我第一個喜歡的老師，給我的最大財富是把英語學得倍棒，可不是也在高考志愿落空后千萬個不想碰觸了嗎！不是為別的，就是因為打碎了當初最美的期盼！！！！高三和我每天下午操場邊的那個說不出感覺的男孩，高考后便失去了聯絡，不為別的只因為約好考北京的我們，我在終點站爽約了。#39;很多人闖進你的故事里，只為給你上課，然后匆匆離開"故事猜不中開始，也摸不清結局，擦肩而過的太多，過客又有幾個。記得當時老師說人生就像巴士，你不知道誰會在這一戰下車，誰又會出現在下一站的站臺。時至今日我才深有感觸，我那幾個配戲的演員你們在哪啊？來了還是沒來，轉角會遇見你們嗎?
“我曾經答應過你，我會堅強……”“現在我們越走越遠，越孤單越害怕……”“我們都說要做有追求的人，最后旺旺發現周圍只剩自己”“能鼓勵的你的人只有自己”我喜歡身邊有很多很多的哥們，狐朋狗友。我安靜的時候不要打擾我，我孤單的時候，陪我，我生病的時候，就像以前半夜把藥送到宿舍樓底，我愛你們，我的哥們。可是滄海桑田啊，你們我遇到的越來越少啦1！！真應了那句話，戰勝自己，就戰勝了一切！原諒我暫時的懦弱好嗎？我發現再也木有以前的那樣的人和事了我只是在找自己，有一天我會自己站起來，穩穩地。一個人的路途，一個人走，采擷得花香僅作回憶。
“人生最大的冒險就是不冒險"二十年來，安安分分的太久，總想到無所忌憚的瘋狂，今天才知道這句話，太精確啦。我不想再叛逆的追求不一樣的瘋狂啦！
”告別式的主題，怎樣歡樂的頌，都是歡樂的送。”其實我不是不知道自己在回避神馬？我只是不想長大，代價太大了，我害怕失去，可就是這樣的患得患失，我卻抓不住那些東逝的東西。生活中朋友漸漸的多了，我的精力卻不再在我最重要的人身上了。猛然間，我從小對父母的抵觸，和他們距離在漸遠。哥哥在我生命中最最重要的人，我知道他可以為了我付出任何代價，可是再也找不到小時候打架、搶東西的樂趣。
……
讀《青春》有感14
劉同，這是我非常喜歡的一位青年作家，認識他是在高中的時候，那個時候的自己17歲，那個時候的自己超喜歡看李響主持的《職來職往》，劉同就是場上的一位職場達人，人長的有顏值，眼神犀利，評論尖銳，給我一種職場精英的感覺，從那以后開始關注了劉同，得知他從事影視行業，光線傳媒總裁，青年作家；從那以后，習慣了收藏他的書，看他的書；從那以后，對青春又多了許多憧憬。
《誰的青春不迷茫》講的是劉同自己北漂奮斗的`青春故事，他離開家鄉湖南到北京奮斗，遭遇過無數挫折，有過無數次想放棄的念頭，可是他依然堅持了下來，想成為作家，就拼命的寫小說，寫東西，即使投稿杳無音信，即使被退稿；即使心情跌到了低谷，一覺醒來，過眼云煙。即使想放棄，又怎樣呢，誰的青春不迷茫。在他北漂的這十年里，雖然難，但是收獲了友誼，收獲了知識，收獲了成長，這一切，在他的眼里都是值得的。
文中寫到“在20歲到30歲這十年的過程中，我們都走過一樣的路。你覺得孤獨就對了，那是讓你認識自己的機會。你覺得不被理解就對了，那是讓你認清朋友的機會。你覺得黑暗就對了，那樣你才分辨得出什么是你的光芒。你覺得無助就對了，那樣你才能明白誰是你成長中能扶你一把的人。你覺得迷茫就對了，誰的青春不迷茫。”，正處于這個年齡階段的我也是這樣的吧，青春，為之迷茫，為之奮斗，為之哭，為之笑，彈奏出一部青春的交響曲。
讀《青春》有感15
青春我們每一個人必須要經歷的時代不管自己的青春多么的不好但是我們都是必須要經歷的過程，但有時我們會發現青春也不是那么的盡人意所以就像電視劇上說的那樣：我們那時候的青春做的事是多么的可笑，幼稚。但這就是我們的青春因為有這些我們才會成長才會明白以前的我們是怎么樣的，所以那年的青春就是我們最好的時光。
今天我看《那年青春我們正好》想到了很多，故事大概講的是一對好學生與壞學生的.高中學習戀愛了然后父母反對沒有在一起到最后分手然后他們長大經歷了不同的人生，可是最后的最后他們還是從新在一起了，結局還是一個比較完美的但在過程中每個人都經歷一個故事，雖然故事充滿著痛苦但是他就是我們青春成長的歷程就是我們走向未來生活的必經之路。而我比較喜歡的是不管他們走的多遠他們還是因為內心的愛走在了一起，正是哪年的青春才讓我們在最后都選擇了對方，都選擇那個青春。
不管未來的我們是怎么樣的，但我相信就是因為青春有你的存在我們才變得精彩。青春就是我們正好的時候對我們最好的承諾，我們正是有著青春的承諾才能走的更遠。
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