小學(xué)三年級(jí)讀后感（精選20篇）
認(rèn)真品味一部名著后，你心中有什么感想呢？現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編收集整理的小學(xué)三年級(jí)讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)三年級(jí)讀后感 1
《森林報(bào)》這本書講的全是森林里的事情。而在別的一些普通報(bào)紙上，盡刊登人的消息，人的事情 。可是，我們也很喜歡知道飛禽走獸和昆蟲是怎樣生活的。
森林里的事情并不比城市里少，森林里也有自己愉快的節(jié)日，森林里也有森林的英雄和強(qiáng)盜，但這些事，只有很少的一部分人知道。
比方說，有誰看見過，在嚴(yán)寒的`冬季里沒有翅膀的小蚊蟲從土里鉆出來，光著腳丫在雪地上亂跑？你在什么報(bào)上能讀到，森林各種樹木在一起大戰(zhàn)的場(chǎng)面呢？不讀《森林報(bào)》，你又怎么知道哪一種魚會(huì)做窠呢？
所有這些新聞，在《森林報(bào)》上都可以看到。
小學(xué)三年級(jí)讀后感 2
最近，我讀了一本書，叫《福爾摩斯探案集》這是一本很好看的書，里面的.人物有著名的福爾摩斯和他的助手華生。他們一起破了許許多多的案子，走到哪都很受歡迎。福爾摩斯不會(huì)讓受害者失望，不會(huì)讓犯過的錯(cuò)誤再犯，不會(huì)讓人們受到傷害。
我讀完這本書后，覺得福爾摩斯是個(gè)很愛動(dòng)腦筋的人，會(huì)從另一個(gè)角度來想問題，我要向福爾摩斯學(xué)習(xí)。
小學(xué)三年級(jí)讀后感 3
今天，我讀了《格林童話》中的《青蛙王子》這個(gè)故事，給我留下了非常深刻的印象。
故事主要講：一只青蛙幫小公主撈掉在井里的金球，但要求小公主和他做好朋友，小公主嘴上答應(yīng)，心里卻嫌他丑，青蛙幫她把金球打撈上來后，小公主拒絕和他做朋友。國(guó)王知道了這件事，教育小公主：要言而有信，不能忘恩負(fù)義，一定要小公主做答應(yīng)過青蛙的事。沒想到青蛙后來變成了一位英俊的'王子，他們結(jié)婚了。
這個(gè)故事讓我知道了：做人要講誠(chéng)信、信守諾言，答應(yīng)別人的事件一定要做到，千萬不要做一個(gè)忘恩負(fù)義的人，只有做一個(gè)講誠(chéng)信的人，才能夠得到自己想要的幸福生活。
小學(xué)三年級(jí)讀后感 4
小木偶皮諾曹勇敢可愛，獨(dú)眼貓和拐腳狐是壞蛋，他們欺負(fù)皮諾曹，但皮諾曹勇敢地戰(zhàn)勝了困難，認(rèn)清了兩個(gè)壞蛋的`丑惡嘴臉。皮諾曹的爸爸和青發(fā)仙女很善良，他們?cè)谄ぶZ曹遭到困難時(shí)，伸出了援助之手，幫助皮諾曹改正了缺點(diǎn)，指引他走上了正確的道路。
讀了這則故事，我懂得了什么是真與假、美與丑、善與惡，如何改正缺點(diǎn)、戰(zhàn)勝困難。
小學(xué)三年級(jí)讀后感 5
我讀了愛迪生的.故事，我知道了他很喜歡科學(xué)。
在研究科學(xué)時(shí)，他會(huì)把一切忘掉，專心極了，甚至在交費(fèi)用時(shí)也想著題。有時(shí)還會(huì)忘記自己的名字，有時(shí)自己吃沒吃飯都不記得。有時(shí)他沒吃過飯，他卻以為吃過了。他就是這樣一個(gè)做事高度集中精力的人。
通過讀《愛迪生》的故事我知道了，做任何事只要精力集中，全神貫注，就一定會(huì)有收獲。
小學(xué)三年級(jí)讀后感 6
在我讀了《景陽岡》這篇課文之后，我發(fā)現(xiàn)像吳用這樣的英雄在《水滸傳》中都是被逼上絕路的。
這些人物中，我最喜歡武松，因?yàn)樗且粋�(gè)性格豪爽，大大咧咧的人。我最喜歡他的性格。
課文講了武松喝醉后，拼盡全力把大蟲打倒在地，后來武松筋疲力盡，下岡去了。武松不僅大大咧咧，性格豪放，而且很有智慧，不逞能。
這點(diǎn)，我是分析出來的.，大家看，文中有一處細(xì)節(jié)，就是打死虎后，筋疲力盡的武松知道如果再來一只大蟲，他著實(shí)是累得打不動(dòng)了，于是，下岡去了，這就說明了武松粗中有細(xì)，不逞能，有著自知之明。
讀到這里，我悟出了一個(gè)人生道理：
在危急時(shí)刻，我們要權(quán)衡利弊，千萬不要強(qiáng)逞英雄，懂得取舍，才能立于不敗之地。
小學(xué)三年級(jí)讀后感 7
它是一本有趣的書，它的名字叫《隨風(fēng)而來的瑪麗阿姨》，瑪麗阿姨在書里是一個(gè)善良，真誠(chéng)的人。關(guān)于瑪麗阿姨的書有很多比如：《瑪麗阿姨回來了》、《神奇的瑪麗阿姨》、《瑪麗阿姨的神怪故事》……
我記得第一章是我最喜歡的，里面有一段是：“有一個(gè)人影，被風(fēng)吹得晃來晃去彎著腰，接那是一個(gè)女的一只手捂著帽子，一只手拿著手提袋”那一段。因?yàn)槟且欢问俏蚁矚g的瑪麗阿姨去班克斯太太家，這里也讓我知道為什么書的.名字叫《隨風(fēng)而來的瑪麗阿姨》，因?yàn)樗窃谟酗L(fēng)的時(shí)候隨著風(fēng)而來的。
我愛瑪麗阿姨的書，更愛看天下所有書。
小學(xué)三年級(jí)讀后感 8
春天會(huì)有很多花兒開放，但是要我選的話，我會(huì)選迎春花。因?yàn)樗谴禾熳钤玳_放的花，也是每年最早開放的花。
它全身都是黃色的'。花朵很小，中間有幾個(gè)花蕊，花蕊的上方有幾個(gè)小米一樣的小黃點(diǎn)。
迎春花像一個(gè)春天的使者，報(bào)告春天來了。只要它的花一開，就給大家?guī)泶禾斓男畔ⅰ?/p>
迎春花的香味是淡淡的，如果迎春花多了，香味就會(huì)很濃。
如果有大面積的迎春花，那你的雙眼就會(huì)看見金燦燦的一片。這是，你會(huì)被這香味所迷惑，能讓你忘掉悲傷，忘掉憂愁。
你喜歡迎春花嗎？
小學(xué)三年級(jí)讀后感 9
今天，我看了一本書，叫：《一本書和十本書》。
文中講一天，大家圍著小明看書。小青見了，說：“才一本，我家有十本新書呢!”于是大家來小青家。當(dāng)大家提出給他們念一本時(shí)，小青卻把書箱關(guān)上。第二天，大家又圍著小明看書，小青說出了昨天的'那句話，而大家頭都沒抬。
我知道，書很多，而你很小氣，不給別人看是不行的。一個(gè)人要把自己的樂趣和別人分享，不可以那么小氣。我們不要學(xué)小青那么小氣，要像小明一樣把自己的樂趣和別人分享。
讀完這篇文章，使我明白了一個(gè)道理：我們一定不要小氣。這樣別人才喜歡你的。
小學(xué)三年級(jí)讀后感 10
今日，我看了一個(gè)故事叫《五色公主》。
這個(gè)故事講述了五色公主把自己亮麗的色彩無私地獻(xiàn)給了萬物，使大地變得生機(jī)勃勃，但她的'外表不再像從前那么美麗動(dòng)人了。她帶給了大自然美麗的風(fēng)景，而大家也越來越喜歡她了，因?yàn)樾撵`美比外表美更美。
《五色公主》這個(gè)故事讓我懂得了當(dāng)別人有困難時(shí)，伸出援助之后，無私地幫忙他人，你就是最歡樂的。心靈美才是真正的美。如果我們?nèi)巳硕枷裎迳疽粯訜o私的獻(xiàn)出愛心幫忙他人，世界將會(huì)變成愛的海洋。
小學(xué)三年級(jí)讀后感 11
今天上午，我終于把看了一段時(shí)間的《西頓動(dòng)物小說》看完了，其中的《紅頸環(huán)林中的悲歌》使我很感動(dòng)。
紅頸環(huán)和其他小松雞一樣，沒有爸爸，只有媽媽。于是，他從小發(fā)誓，以后要和妻子共同養(yǎng)育下一代，他長(zhǎng)大后，并沒有忘記小時(shí)候發(fā)過的誓，和妻子共同養(yǎng)育自己的孩子。紅頸環(huán)的妻子為了保護(hù)孩子的安全，勇敢地沖出來犧牲了！紅頸環(huán)帶著孩子們繼續(xù)生活了下去，為了保護(hù)孩子不受傷害，他與貂搏斗，和鷹周旋，還要與嚴(yán)寒的天氣相持，紅頸環(huán)為了孩子做了許多，可是，他不小心中了獵人的'圈套，結(jié)束了他短暫的一生。
看了這本書，使我非常感動(dòng)，紅頸環(huán)讓我明白了：世界上什么都會(huì)變，但是，爸爸媽媽對(duì)我們的愛，是永遠(yuǎn)不會(huì)變的！
小學(xué)三年級(jí)讀后感 12
今天，我在家里看了一則成語故事。故事的題目叫《磨杵成針》，對(duì)我深有感觸。
這則故事說得是唐代著名詩人李白的故事。他小的`時(shí)候，偶然遇見一位磨鐵杵的老婆婆，她要把很粗的鐵杵磨成一根很細(xì)的繡花針，李白從中很受啟發(fā)，于是下定決心要用功讀書。后來，他終于成為了一位偉大的詩人。
這個(gè)故事告訴我們：“只要功夫深，鐵杵磨成針”。同樣，它帶給我們?cè)S許多多的思考和啟示，耐心與堅(jiān)持是成功的基石，作為學(xué)生的我們應(yīng)該要刻苦學(xué)習(xí)，為著輝煌的未來而奮斗！
小學(xué)三年級(jí)讀后感 13
《絕品》表面看來講述的是收藏書畫之事，其真正內(nèi)涵則在藏畫之外，那就是人與人之間的信任，即坦誠(chéng)、守信。談歌讓我們從“畫之絕品”感受“人之絕品”，鑄造我們重信義、守諾言的高尚人品。
為了落實(shí)重點(diǎn)“通過多種形式的朗讀理順情節(jié)”的.目標(biāo)，在批注式閱讀和分角色朗讀后，提出“對(duì)于“絕品”這兩個(gè)字你一定已經(jīng)有了自己獨(dú)到的見解，那“絕品”指的是什么“這一問題，通過討論交流法，使學(xué)生明確：這幅畫本身就是絕品。常先生說此畫為無價(jià)之寶、唐代珍品。王商人鑒定此畫為寶中之寶，而常先生將畫交與三爺時(shí)的那份鄭重與叮囑也告訴我們此畫非同一般。
小學(xué)三年級(jí)讀后感 14
《愛麗絲漫游奇境》，作者是英國(guó)的劉易斯﹒卡羅爾。
第一次讀愛麗絲漫游奇境記之后，有一種特別新鮮的感覺。愛麗絲的夢(mèng)稀奇古怪，充滿了各種奇特的'幻想：能夠變大變小的身子，能組成王國(guó)的撲克牌，能穿入的鏡子世界，使人忘記名字的小樹林等等。
愛麗絲天真活波，是一個(gè)富有同情心和愛心的小女孩，愛麗絲善于思考、富有同情心和好奇心的。有了好奇心才會(huì)去探索，只有勇于探索才能了解事情的真相，才能獲得知識(shí)，開闊視野，幫助孩子們快樂的成長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)和生活中，也要學(xué)習(xí)愛麗絲活潑、好奇、正直等好的品質(zhì)。
雖然《愛麗絲漫游奇境記》只是一個(gè)美麗的夢(mèng)，但它卻織進(jìn)了愛麗絲天真幼稚的童年，也織進(jìn)了全世界孩子們的心。
小學(xué)三年級(jí)讀后感 15
我讀了《窮人》這篇文章后，我知道了一個(gè)人必須有仁愛的精神。仁愛是一切德行的根本。如果能夠仁愛，自然也就容易具備他的德行，大則能為國(guó)家效力，為人民服務(wù)，小則能夠愛人助人，同情窮苦的人。仁愛可以說是各種德行的.綜合。一個(gè)人必須具有很多的德行。
如果你遇到窮人，那應(yīng)該給他們，你可曾想過他們的感受嗎？他們可能忍受饑寒，也可能會(huì)凍死或餓死。如果我們給他們錢，他們會(huì)保佑我們。這種感覺很好。
我明白了，給予是快樂的。在生活中有許多事情在等著我們?nèi)ソ鉀Q，有很多人在等著我們卻關(guān)心。我現(xiàn)在感到無話可說了。但是還有一句最珍貴的，“人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美。
小學(xué)三年級(jí)讀后感 16
小時(shí)候，我的心里裝滿了好多疑問，長(zhǎng)大了，認(rèn)識(shí)字了，并且有了一本能解開好多疑團(tuán)的書后，我心中的疑問才被逐個(gè)解開。
這本書是《兒童探索大百科》，它讓我知道了黃金分割、克隆技術(shù)、外星人、巴比倫文明和納米技術(shù)等，使我在教室里就能接觸大自然和宇宙的奧妙，不出屋就能和外面的世界交往，真讓我大開眼界。它還配有精美的圖畫，使我更容易理解，而且遇到不認(rèn)識(shí)的.字，上面還帶有拼音，既方便又快捷。
總之，現(xiàn)在我已經(jīng)離不開它了，如果書里的知識(shí)讓我去揭開它的話，恐怕過兩輩子也揭不開，而現(xiàn)在只要我花上一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間就能知道那么多的知識(shí)，這種機(jī)會(huì)多難得呀!難道你不想讀讀嗎?記住，它的名字叫《兒童探索大百科》。
小學(xué)三年級(jí)讀后感 17
讀過文學(xué)家高爾基的《童年》，給人一種生活在蘇聯(lián)底層勞苦民眾的壓抑感，也讓人知道：人只有有堅(jiān)韌不拔的精神，有不屈不撓的毅力，就沒有克服不了的困難。
文中高爾基以細(xì)膩的手法描寫了自己苦難凄慘的童年，以自己親人為鮮明代表折射了社會(huì)上各種人群的嘴臉：粗暴的.外祖父、祥和的外祖母、善良而又無奈的母親、貪欲的舅舅……
但愛使他堅(jiān)強(qiáng)、給他希望，讓他把并不幸福的童年展示給大家，并告訴所有讀者：愛的力量是偉大的，它可以讓人在逆境中看到曙光。也希望在幸福生活環(huán)境中珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、克服生活中的困難，勇往直前，實(shí)現(xiàn)自己的理想！
小學(xué)三年級(jí)讀后感 18
每個(gè)人都隨時(shí)帶著十根手指，這五個(gè)手指各有長(zhǎng)處各有短處，其中，大拇指吃苦耐勞，食指勤奮賣力，不拍危險(xiǎn)，中指有無名指和食指的保護(hù)，養(yǎng)尊處優(yōu)，無名指和食指樣子可愛能力薄弱。五個(gè)手指團(tuán)結(jié)起來就會(huì)形成一個(gè)拳頭，這也說明人心齊，泰山移。這篇課文運(yùn)用幽默的語言描述了五根手指不同特姿態(tài)和性格，說明五根手指雖各有所長(zhǎng)，各有所短，但如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有強(qiáng)弱，丑美之分，從“團(tuán)結(jié)就是力量”這一個(gè)人生哲理。
人手上的十指，雖然分工不同，能力有大小，但都是集體中的.一員，戰(zhàn)斗在自己的崗位上發(fā)揮作用只有彼此支撐，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，才會(huì)凝聚成巨大的力量！
小學(xué)三年級(jí)讀后感 19
不知從何時(shí)起，心中有了一份對(duì)詩歌的神往，于是，帶著一份少年特有的懵懂與癡狂，隨風(fēng)讀起了這"零碎的思想"。繁星春水這本書是我頭一次接觸，看慣了白話文的我，一下來看詩集，就覺得有點(diǎn)不適應(yīng)，不繁星，是冰心奶奶的'作品，我從小就有聽說過，現(xiàn)在我上7年級(jí)了，學(xué)校組織看這本書，我驚喜而自豪的感到高興!
這的確是一本好書，這里，有我向往，懷念的童年，是那樣融融的，讓我如癡如醉的童夢(mèng)啊!“童年夢(mèng)中呼吸仙露!你是我生命的血液啊。
小學(xué)三年級(jí)讀后感 20
天下的父母都是一樣的。
她們難以舍得讓孩子一個(gè)人走，可是她們知道：“有些事，只能一個(gè)人做；有些關(guān)，只能一個(gè)人闖；有些路，只能一個(gè)人走。
”所以，她們只能目送著你一個(gè)人的身影漸行漸遠(yuǎn)，慢慢消失在道路的.轉(zhuǎn)彎處，再也看不見……就是這樣簡(jiǎn)單的目送，它包含了父母多少的掛念、似海的恩情和無私的愛，還有多少離別的無奈和難舍。
人生就是這樣，在一次次的目送中離別，又在一次次的在聚首中續(xù)寫著新的目送……現(xiàn)在我們已經(jīng)到了中年，可是依舊在母親的目送中一次次啟程。
母親的目光，是我們風(fēng)雨兼程中最摯愛的陪伴，是我們前進(jìn)路上引航的燈塔，為我們指引方向，伴我一路前行……
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