董英杰
一、 創設情境，導入：到生字王國尋找學習秘訣。
二、 進入讀音宮。
1、 讀準生字的讀音并發現：記一個帶一串的方法。
2、 小組討論：沒有規律的生字該如何復習。
3、 總結自己的學習方法。
4、 展示第一個學習秘訣：學生字要注意，讀準字音莫隨意！
三、 進入偏旁宮。
1、 本學期你認識哪些偏旁？
2、 和你的同桌比一比寫以下同偏旁的字，3分鐘內看誰寫的多？
3、 小組討論評價。
4、 從這三組字，你有什么發現？你還知道哪些類似的知識呢？
5、 總結：分析字的偏旁部首就能了解字的基本意思。
6、 運用分析字的偏旁部首就能了解字的基本意思的方法完成練習。
我會填：
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選詞填空
他 它
1、（ ）是我爸爸。
2、魚缸里有一條魚全身通紅，我給（ ）起名叫紅紅。
又 右
1、這個蘋果（ ）大（ ）紅。
2、他在我的（ ）面。
鳥 烏
1、樹林里有一只小（ ）．
2、一只（ �。f口渴了。
氣 汽
1、（ ）球飛上了天。
2、（ ）水真好喝。
座 坐
１、車里有許多（ ）位。
２、（ ）在那里的人是我媽媽。
7、 總結：區別形近字、同音字可以通過分析字偏旁了解字的基本意思的方法。
8、展示第二個學習秘訣：字偏旁有含義，細細分析知其意
四、進入結構宮。
1、本學期，你學了哪些結構的字？
2、要寫好這幾種類型的字，得按照一定的筆順規則，通過一組練習來發現一下這種規則
第二關 按要求寫生字，每個寫3個
①從左寫到右的字：
②從上到下的字
③先里頭后封口的字：
④從外到內的字：
⑤從內到外的字：
３、 發現規律。
４、 展示：寫生字看仔細，筆順規律別忘記。
五、總結
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