桐鄉市洲泉中心小學 楊蕓
開好家長會是班主任工作的重要組成部分。教育好下一代需要學校、社會和家庭緊密配合，通力協作，形成目標統一，要求一致，內容科學，方法優化的教育網絡。但繁忙的工作使家校之間的聯系甚少。因此，一個學期才一次的家長會對于家長與老師之間的溝通甚是珍貴。不過，作為班主任的我對如今的家長會有這樣的體會：1、家長會的形式單一：先校長講話，再班主任、副班主任講話，最后散會。2、會上有吸煙的，有小聲談論的，有接聽手機的……3、隨著年級的增高，家長會上的出席率逐漸降低。4、后進生的家長在家長會上只有聽的分，只能低頭沉思。我想出現這些現象當然與家長會的形式、內容大有關系。我想作為班主任就有責任讓家長會別開生面。因此，每次家長會都應有主題，形式多樣，內容豐富，受益非淺。現以2003年的家長會主題是《溝通》為例，談談我的體會。
一、問題的提出。
一轉眼，您的孩子，我的學生已讀四年級了。他們自信自強，積極進取，有一定的辨別能力、評價能力，更有強烈的自尊心、榮譽感。隨著孩子的成長變化，我想每次家長會談論的內容都應不同。今天，我提議討論的主題是--溝通。
前不久，我組織了一次`班會活動，主題是《爸爸（媽媽），我想對您說》。同時，我也告訴他們會把他們的話在這次家長會上反饋給各位。他們個個都很重視，一聲不吭地寫了40分鐘，有許多學生寫了滿滿一張。我認真地閱讀了每一張上的內容后，感慨萬千。但我最想反饋給大家的就是家長與子女之間缺少溝通。例如：1、對于孩子取得的成績總是永不滿意的態度，因為你期望孩子能取得更大的進步，但他們是如你所愿呢，還是缺乏信心，自暴自棄呢？2、孩子能做的是你都親力親為，這樣是對他們疼愛還是溺愛呢？3、在與家人爭吵是，你有沒有想過孩子的感受呢？4、在你沉迷于搓麻將、上網打游戲時，有沒有顧慮到在禁止孩子看電視時的義正詞嚴？試問您有沒有和孩子平等地聊聊天，了解一下他們的想法，他們的興趣，他們的志向？
二、內容的安排。
我事先將51個學生的話進行整理、歸納，組織了三篇演講稿：《我們真的很棒！》、《我們能行！》、《不要吝嗇你們的表揚！》。又選好了三個學生，讓他們代表全班學生對在座的家長說說心理話。具體內容是：
各位叔叔、阿姨：
晚上好！我是學生代表-- 朱凱迪 。我想告訴你們--我們真的很棒！
請各位轉過身去，看，黑板上方幾乎全被閃亮醒目的獎狀霸占了。最新的5張是我們在這次運動會上獲得的。我們已進入了兒童乙組，面對五、六年級的同學，如此強大的競爭對手。我們團結一致，相互鼓勵，在集體賽中，我們捧回了5張獎狀；在單項賽中，我班的王煒偉、曹丹璐、柴麗玲、楊棋明、屈亞倩、邱逸鳴等同學都拿到了獎狀，更令人敬佩的是我們是第一次參加800米，參賽的施意超、禇佳敏、車中杰、徐梨麗、鐘 穎、柴麗玲6位同學以頑強的毅力堅持跑到了終點，還取得了可喜的成績。其他同學都竭盡所能，為班爭得每一分，爭取更多的榮譽。不要小看這些成績，這里包含著我們平日訓練時的多少汗水和老師花費的多少精力呀！從中，我們學會了團結，學會了自強，為我們共同的目標，共同的榮譽，戰勝強敵，超越自我。這就是我們的體育精神。
學習上我們互幫互助，你追我趕，既友愛又有競爭。瞧，我班的“小明星”帶著他們的作品一展風采。那氣派有力的毛筆字，生動別致的圖畫在那里爭奇斗艷。每個星期我班都會誕生許多小作家，他們的文采真可以說是妙筆生花呀！“誰能頂呱呱”最能體現我們積極進取的一面，那一只只可愛的小青蛙展現了我們在品德、學習、勞動等方面的成果。在如此激烈又有趣的學習競賽中，我們個個都會發奮圖強，力爭上游，在期末大考中為我們本學期的學習成果劃上一個圓滿的句號。
相信我們，因為我們真的很棒！
各位叔叔、阿姨：
晚上好！我是學生代表-- 呂陽。我想告訴你們--我們能行！
感謝爸爸、媽媽11年來對我們的悉心照料。早上一起床。是您為我穿衣系鞋，幫我倒水刷牙洗臉。上學放學，是您幫我背著沉重的書包。吃飯時，是您給我乘飯拿筷。不管我把房間弄得多亂多臟，您總能收拾得整潔又干凈。您那忙碌的身影時常在我的腦海中浮現。我有時會說：“您歇歇，讓我來。”可您總對我說：“孩子，您的任務是學習，好好學習，其他的事別管。”其實，我很想說：“我已長大了，我能行。” 運動會上，我滿懷信心參加比賽，當快要到終點時，我感到好累好累，但耳邊響起了老師、同學的陣陣加油聲，我下定決心，鼓起勇氣終于跑到了終點。這時看到了您，先前的勇氣、堅強全都崩潰了，好想撲到您的懷里傾訴、哭泣一番。這時，我才發現在您面前我是這么軟弱，就好像溫室里的花朵經歷不了風雨。我好想對您說：“也許沒有你在場，我會很堅強，我能超越極限。”雖然書包很沉重，但我能背著它經歷風雨；雖然地面很臟，但我能打掃得一塵不染；雖然有許多事我還做不好，但我能學，會做得比你還好。
親愛的爸爸、媽媽，我們不要做溫室里的花朵，不要做受寵的小皇帝。請讓我們鍛煉，因為今后我們要面對獨立。請讓我們碰碰釘子，受受挫折，因為我們要面對的困難險阻還有很多。堅強的毅力，堅定的信念要靠從小培養、磨練。
相信我們，我們能行！
各位叔叔、阿姨：
晚上好！我是學生代表--沈宏杰。我想說的是--請不要吝嗇你們的表揚！
“92”分，好不容易才得到的成績。我興高采烈地拿給您看，不料，您面無表情地問：“有多少是95分以上的？有沒有滿分呀？”頓時，我垂頭喪氣，心中在想：有好多比我差呢！哎，總不能令你滿意，因為比我好的，大有人在。可我已經努力了，您看到了嗎？
一幅花了幾個小時才畫完的畫，一篇打了許多草稿才寫好的作文，在您的一句：“這怎么拿得出手呀？”“這怎么能跟人家去比呀？”我們的心涼了，信心沒了，還哪有興趣可言？也許這些并不完美，并不出色，但它凝聚著我們無數的熱情、心血、精力，老師說：每一份耕耘都會有收獲。我們的努力也想得到大人的認可、表揚。請不要吝嗇你們的表揚，它將是我們前進的動力。那不僅僅只是一句表揚的話，那可是對我們成果的一種肯定、一種莫大的支持，給我們自信。促使我們繼續努力。
有時我們會考差，但希望能得到您的鼓勵，促使我們恢復信心，爭取進步。有時我們會有略微的進步，也希望您能發現，及時表揚，促使我們信心倍增，更進一步。有時我們會考出優異的成績，希望您在表揚的同時，告戒我們要謙虛，促使我們穩步發展。所有的爸爸媽媽請不要吝嗇你們的表揚。
接著由我進行呼吁：各位家長，我們的孩子已有自己主觀的思想，他們已明白自己需要什么。也許，我們真的應撇開身份，經常地與孩子溝通，走進他們的世界，正確地引導、適當地幫助，讓我們的孩子健康快樂地成長。
最后，我還是那句老話：請大家常來學校走走、看看、問問。
三、信息的反饋。
聽完了孩子們的演講，家長們都議論紛紛，還圍上來發表看法，總的認為是家長與孩子確實缺少溝通，會開到了點子上，找出了孩子的病根，家長的不足。一些家長談道：聽了孩子們的講話，使我們了解了孩子的內心世界，我們與孩子的溝通確實太少了。還有一些家長談道：這次家長會使我們深受教育。過去總認為學生在校有老師教育引導，一切萬事大吉，非常放心。因此，忽略了對學生的家庭教育，對小孩不是嬌慣就是打罵，現在也吃到了一些苦頭。通過今天的家長會感觸頗深，對小孩的教育我們要重做一番思考，管教小孩的方法要有所變化。感謝這次家長會，要不然還不知道在迷霧里耽誤多久。
在以上實例中我改變了家長會的固定形式，讓家長成為會上的主角，讓學生走進家長會，成為信息的提供者。讓家長、老師、學生站在同一平臺，在平等、民主的氛圍中共同探討學生學習情況。既解決了過去存在的不良現象，又提高了家長會的實效性，有利于家長對孩子現狀和教育現狀的了解，有利于提高認識，統一思想，達到家長和學校對孩子教育目標的認同，共同擔負起培養素質高，能力強，會創造的一代新人的重擔。
作者郵箱： qin996633@163.com
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