小學語文第一冊教學案 備課人：
課題 漢語拼音2 課型 新授 案序 1-2-2
教學目標 1、學會聲母y w,讀準字音，認清字形，正確讀寫。
2、學習y w 和單韻母的拼讀。
3、學習整體認讀音節yi wu yu及他們的四聲。
重 點 學習三個整體認讀音節
難 點 學習u上兩點的省略
教學儀器與媒體 聲母卡片、整體認讀音節卡片
板書設計 y w
yi wu yu
教 學 過 程
教學環節內容 師 生 活 動 修改意見
一、 導入新課
二、學習新課 1、談話導入激發興趣。
2、板書課題 學生齊讀。
1、出示y的聲母卡片進行教讀
2、提問y的形像什么
3、指導學生看樹杈的圖形
4、教學整體認讀音節yi并告訴學
（1）
教學環節內容 師 生 活 動 修改意見
三、 習鞏固
四、布置作業 生什么叫整體認讀音節（學生認讀）
5、學生在四線三格里書寫y和yi
6、教學聲母w和整體認讀音節wu
yu方法同上。
1、討論怎樣記住新學的兩個聲母和三個整體認讀音節
2、出示聲母卡片（指名讀、分組讀、開火車讀）
3、出示整體認讀音節卡片（指名讀、分組讀、開火車讀）
1、熟讀課文
2、練寫聲母和整體認讀音節，
反思：
（2）
小學語文第一冊教學案 備課人：
課題 漢語拼音3 課型 新授 案序 1-3-1
教學目標 1、學會b p m f 讀準字音，認清形，正確書寫。
2、學會聲母b和單韻母a拼成音節的方法。
3、學會帶調拼讀音節及b p m f 與u組成的音節。
重 點 聲母b p m f 的發音方法
難 點 拼讀音節的方法
教學儀器與媒體 掛圖、小黑板
板書設計 3、 b p m f
教 學 過 程
教學環節內容 師 生 活 動 修改意見
一、 習六個單韻母
二、學習新課 1、出示六個單韻母卡片讓學生讀。（指名讀、齊讀、開火車讀）
1、學習b
（1） 出示圖 提問：圖上畫的是誰在干什么？圖旁的字母讀b和
廣播的“播”音相同，把播讀的短
（1）
教學環節內容 師 生 活 動 修改意見
三、練習
四、作業 些。示范讀音。
（2）提問：我們怎么借助圖記住b的形呢？圖上的小朋友在做什么？（3）邊板書邊指導書寫。
2、學習p
1）提問：圖上的小朋友在干什么？潑水的潑讀的短些就是p的音。
2）仔細看圖，我們怎樣記住p的形。3）告訴學生p占中下格，教師師范，
學生練寫。
3、學習m f方法同上。
b p對比練習找出不同點，學生練寫
抄寫b p m f兩邊。
反思：
（2）
小學語文第一冊教學案 備課人：
課題 漢語拼音3 課型 新授 案序 1-3-2
教學目標 1、學習b p m f 與單韻母的拼讀方法。
2、讓學生看懂一家三口人的圖形，學生能口述圖意。
3、認識圖中三個生字。
重 點 學習拼讀音節
難 點 掌握聲韻母的拼讀方法
教學儀器與媒體 聲韻母卡片、小黑板
板書設計 爸 媽 我
教 學 過 程
教學環節內容 師 生 活 動 修改意見
一、復習鞏固 1、教師出示聲母卡片讓學生認讀。
1）出示b---a p---o b---I
b---u p---a p---o p---i
p---u m---a m---I m---u等。
2、教學兒歌（拼音方法）；前音輕短后音重，兩音想拼猛一碰。
3、指導學生看一家三口人的圖形。
（1）
教學環節內容 師 生 活 動 修改意見
三、鞏固練習
四、作業 問：圖中有誰？他們在干什么？（學生分組討論后選代表回答）
3、出示生字卡片：爸 媽 我
教師教讀（領讀、齊讀、開火車讀、分組比賽讀）
4、講字意再組詞練習。
1、 指名讀課文。
2、 出示生字卡片，學生認讀
3、 學生讀全文。
學生讀全文。
反思：
（2）
小學語文第一冊教學案 備課人：
課題 漢語拼音4 課型 新授 案序 1-4-1
教學目標 1、學會d t n l四個單韻母，讀準音，認清形，正確書寫。
2、學會d t n l 與單韻母拼讀音節及帶調拼讀音節。
重 點 聲母d t n l的發音方法
難 點 在四線三格中的書寫
教學儀器與媒體 掛圖、小黑板
板書設計 I I u u
d t n l
u u ü ü
教 學 過 程
教學環節內容 師 生 活 動 修改意見
一、 復習y w兩個聲母
二、學新課
1、教師出示聲母卡片，學生個別讀和分組讀。
1、學習d
出示圖片問：圖上畫的動物你認識嗎？馬跑時，馬蹄發出什么聲音？
把馬蹄聲讀的輕些就是聲母d的音。
（1）
教學環節內容 師 生 活 動 修改意見
三、復習
四、作業 2、提問：我們怎樣借助圖記住d的形呢？
3、教師邊板書邊指導書寫
4學生練習書寫
5、學習t
提問：圖上畫的是什么 傘的哪個地方像字母t ？
教師范讀后指導書寫t占中格，先寫豎右彎再寫小橫。
6、教學n l方法同上
1、認讀音節d t n l
2、比較形近字母，指導做游戲
練寫d t n l
反思：
（2）
小學語文第一冊教學案 備課人：
課題 漢語拼音4 課型 新授 案序 1-4-2
教學目標 1、指導學生看圖，使學生理解圖意和說圖意。
2、認識5個生字；學會讀兒歌和背誦兒歌。
重 點 學兒歌和認生字
難 點 認生字
教學儀器與媒體 教學圖片、生字卡片
板書設計 大 米 土 地 馬
教 學 過 程
教學環節內容 師 生 活 動 修改意見
一、 復習檢查
二、學習新課 1、復習六個單韻母和四個聲母d t n l
2、指導讀書
1、指導學生看圖
問：圖上有什么動物？在什么地方？他們在干什么？
2、教師啟發學生回答，共同評議。
3、指導學生看兒歌教師教讀
（1）
教學環節內容 師 生 活 動 修改意見
三、復習鞏固
四、作業 （教師讀一句學生讀一句）
4、讓學生找出兒歌中學過的音節，再讓學生拼讀。
5、教師出示生字卡片進行教讀。
6、練習讀兒歌（教師領讀、學生齊讀、開火車讀）
1、指名讀兒歌
2、出示生字卡片，學生說出記字方法再開火車讀生字。
3、讓學生練習背誦兒歌（學生自由練習可使用各種形式）
背誦兒歌。
反思：
（2）
小學語文第一冊教學案 備課人：
課題 復習課型 復習 案序 1
教學目標 1、復習學過的單韻母和聲母；復習聲母的書寫和形近的聲母；復習漢語拼音節；學習連動物；復習學過的生字詞。
重 點 復習聲母和拼讀
難 點 復習聲母和拼讀
教學儀器與媒體 字母卡片 、 小黑板
板書設計 復習
b - d f - t n - m u - ü
教 學 過 程
教學環節內容 師 生 活 動 修改意見
一、 導入新課
二、處理復習題 1、激發學習興趣，明確學習任務。
1、 第一題讀一讀
（1）知道學生讀聲母。（學生分組讀、齊讀、開火車讀）
2、比一比、寫一寫。
b - d f - t
n- m u - ü
（1）
教學環節內容 師 生 活 動 修改意見
三、課外延伸
四、作業 3、練習第三題：看看讀讀。
（學生自由練讀 指名讀 開火車讀）
4、練習第四題：連一連。
（1） 啟發學生獨立連。
（2） 教師抽查。
5、練習第五題：認讀字詞
（指名認讀 開火車讀）
啟發學生自由練習復習
（讀寫學過的聲母、韻母，愿寫哪個寫哪個。）
讀寫學過的聲母 韻母。
反思：
（2）
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