平灘鎮白鶴小學語文閱讀教學“導學案”模板
年級：五年級 主備課：謝麗 執教者： 謝麗 審核：
課題 15、遲到的獎賞 （第2課時）
教學目標 1.知識與能力：
（1）能主動認識8個生字，能聯系上下文理解“至關重要、資源共享、風靡全球、風起云涌、分文未取、不拘一格、超凡脫俗、理所當然、當之無愧”的意思。
（2）能正確流利，有感情地朗讀課文，抓住重點語句理解課文內容，體會蒂姆無私奉獻，一心推動科學技術以發展的高尚品質。
2.過程與方法：
（1）教師檢查生字掌握情況。
（2）初讀課文，整體感知課文內容，說說課文講了一件什么事，讀準字音。
（3）再讀課文，找出自己想要解決的問題，在小組內匯報。
（4）小組合作完成學習卡。
（5）精讀課文，運用批注寫下自己的體會。
（6）交流自己的體會。
3. 情感態度與價值觀：
體會蒂姆無私奉獻，一心推動科學技術以發展的高尚品質。
重點
難點解析 重點：了解課文主要內容，理解重點詞句在表情達意上的作用。
難點：體會作者表達的思想感情，學習蒂姆無私奉獻，一心推動科學技術以發展的高尚品質。
課前準備 1、教師搜集有關蒂姆和其他科學家的故事和“千年技術獎”的有關資料。
2、學生搜集萬維網、互聯網等相關知識。
學 案 導 案
課前預習 1、我能搜集萬維網、互聯網等相關知識。
2、我能利用已有的識字方法，學習本課生字，借助工具書理解詞語意思。
3、我能熟讀課文，感知大意。 一,設置懸念,導入新課
2004年,在芬蘭埃斯波市舉行的一個儀式上,芬蘭技術獎基金會授予49歲的蒂姆全球最大的技術類獎--千年技術獎.這是一個遲到15年的獎賞,你想知道為什么嗎
自主學習 一、復習生字。
我能用自己的方法認識下面的字、詞
埃、頒、拓、絡、謀、靡、瞥、拘
至關重要、資源共享、風靡全球、風起云涌
分文未取、不拘一格、超凡脫俗、理所當然
當之無愧
二、讀通課文，我知道課文講了一件什么事？
三、再讀課文，我想說一說自己要解決的問題有哪些。 二、初讀課文，整體感知
1、復習生字。
2、請同學們自讀課文，想想課文講了一件什么事？（抽學生回答）
3、學生再讀課文，邊讀邊勾畫自己不懂的地方。
4、學生說出自己不懂的問題。
5、老師進行歸納。
合作探究 一、合作完成學習卡片，我能行。
精讀感悟（反復朗讀課文和品讀課文，思考問題，體會感情）
（一）、我能和小組成員一起認真閱讀教材第63－65頁，并探究以下問題
1、閱讀第1自然段，回答問題
人物：____________
獲得技術獎項:_________________
獎金額:___________
為什么獎勵這么多,感受_______________________
2、閱讀第2自然段
（1）文中的過渡句是：________;起____的作用
（2）萬維網誕生的意義:____________________
3、閱讀第3自然段，萬維網誕生前后網絡情況
誕生前：
誕生后：
變化原因：
四、我從文中的這些地方體會到蒂姆的高尚品質，找出相關的句子讀一讀并寫下自己的感受，再與小組的同學交流一下。
五、我能簡單評價自己眼中的蒂姆，我覺得他身上的這一點最值得我學習？
三、細讀理解，品位感悟
1、同學們提了這么多有價值的問題，老師這里有一份自學卡片，相信通過小組成員的共同努力，一定會有很大的收獲。教師出示自學要求。
（1）小組長組織大家閱讀教材63－65頁。
（2）小組同學先自己在文中找到答案，做上記號。
（3）小組交流自己的答案，小組長進行歸納。
2、學生匯報。
3、是啊，正是有了蒂姆，有了他的萬維網，人們才會在網上進行資源共享和信息交流，學到這里，你有什么問題要提出來？（為什么不申請專利？）你覺得蒂姆是一個怎樣的人？你從文中哪些地方體會到的，請找出相關的句子讀一讀，并在旁邊寫出自己的感受。
4、在小組交流自己的的感受。
學生交流時，老師應參與其中，對學生進行指導。
展示交流 我能夠很樂意地把學習成果展示給大家，在展示時，我會把內容說清楚；別的同學展示時，我會認真傾聽，并能說出自己的見解。 四、展示交流，情感升華
指導交流，適當糾錯、點撥
1、學生交流時，教師可引導學生抓住萬維網讓許多人一夜之間暴富和蒂姆的清貧進行對比，從中體會蒂姆的品質。
（2）抓住第四自然段的“傻”，以及人頒獎時的獲獎評價，讓
學生來體會。
（3）教師還可以出示蒂姆獲獎后接受采訪時說100萬歐元如何使用的資料，讓學生進一步體會 蒂姆的品質。
2、同學們，學到這里，你能簡單評價一下你眼中的蒂姆嗎？你覺得他身上的哪一點最值得你學習？
拓展練習 當堂檢測
1、萬維網之父（人名）:_______,沒有申請知識產權和專利,沒有謀取個人利益,是________(成語)精神和________精神的體現,他認為互聯網技術的發展的核心是(成語)________,在別人眼里他的舉動是(成語)_________,人們對他的獲獎態度是(成語)_______
2、蒂姆的人物形象:______________ 五、總結評價，拓展練習
課后反思
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