弘揚雷鋒精神
五年級主題班會
一、活動目的
1、通過活動，讓同學們了解雷鋒的生平、故事，體會雷鋒的偉大精神。
2、讓學生感受到在新時代我們仍需要雷鋒精神，讓學生學習雷鋒的優秀品質，弘揚雷鋒精神。
3、使學生知道弘揚雷鋒精神，要從自己做起，從小事做起，把雷鋒精神付諸于行動，用實際行動創造美。
二、活動準備
1．讓每位同學搜集班中和社會上的好人好事
2．發動全班同學搜集有關雷鋒的簡介
3．布置學生進行專題討論：
1）發動全班同學分小組搜集有關雷鋒的事例與名言
2）在搜集資料的同時布置學生進行專題討論：
① 我班有哪些好人好事？是否體現雷鋒精神？
�、谖野啻嬖谀男┡c雷鋒精神相違背的現象？
4．教師歸納專題討論結果，用于班會課上的討論：
（1）什么是雷鋒精神？
（2）為什么要弘揚雷鋒精神？
（3）如何弘揚雷鋒精神？
5．學生以小組為單位搜集生活中的好人好事及典范人物事例，以備班會課發言；
三、活動過程
第一環節 搜集資料，了解雷鋒。
一、開場白：
主持人a：三月，陽光明媚，萬物復蘇，春風送暖，大地換新顏
主持人b：同學們，三月是什么日子呢？
全班答：學雷鋒活動月。文明禮貌月。
師：你們了解雷鋒嗎？請看大屏幕（出示雷鋒簡介，課件2） ab各讀一段 。
繼續欣賞三代偉人的題詞。（課件 3 4 5）
三代偉人的題詞。（全班齊讀其中一個）
師：雷鋒，一個逐漸遠去的名字，卻足足影響了好幾代人。讓我們一起走近雷鋒，呼喚雷鋒精神的回歸吧！社會上確實應該有公德心，提倡雷鋒精神，現在，讓我們一同進入主題班會“弘揚雷鋒精神”。師板書課題 “弘揚雷鋒精神”。
第二環節 暢談雷鋒精神。
二、了解什么是雷鋒精神？
過渡：剛才我們初步認識了雷鋒，那么你對雷鋒的故事了解多少呢？
1、請學生講雷鋒故事
2、雷鋒故事聯播，學生自由讀 （課件 7助人為樂； 8人民的勤務員）
3、指明讀雷鋒格言。（課件6雷鋒格言）
4、師總結雷鋒精神。
（出示（課件9 什么是雷鋒精神）
a：雷鋒是個再平凡不過的人，在他身上時刻都散發著一種樸實無華的光彩。這種光彩是具有永恒價值的。
b：我們班46個同學，我們就有46顆滾燙的心，46雙溫暖的手，讓我們攜手抱成團，把我們班建成一個溫暖的大家庭。讓雷鋒精神在我們班開花。
三、為什么要弘揚雷鋒精神？
請看一個真實事例，出示 （課件 10 ）
師總結：是啊，正因為我們這個社會“雷峰精神的缺失，人與人之間沒有了互助友愛之心。因此我認為，進一步強調弘揚雷鋒精神，在目前形式下是必須的。
a許多人總在問：為什么要學習雷鋒精神？是啊，我們為什么要學習那位早就不存在的人物事跡呢？
b 我們要求學習的不是雷鋒個人，而是“雷鋒精神”。雷鋒精神是代表著社會主義時代先進的民族精神，盡管有人認為這是個物質時代，但我們仍然不能忽視，只有在給予別人幫助的過程中，人的精神享受才是真正快樂的。雷鋒精神所體現的，也正是這樣的思想內涵，因此我們不能放棄學習這種偉大的精神。 師總結：
事實上，雷鋒精神所代表的是一種高尚品質閃躍的光輝，我們應該讓這種光輝永久閃爍，永久燦爛；那么，無論社會發展到什么時候，雷峰精神也不會過時。就目前的現狀看，弘揚雷鋒精神不僅不能放松， 而且應該更加重視和加強。
第三環節：實踐雷鋒精神。（如何弘揚雷鋒精神）
一、歌曲欣賞。
a．下面請同學們聽一曲《學習雷鋒好榜樣》（課件11歌曲《學習雷鋒好榜樣》）
b．雷鋒曾說過：“一個人做好事并不難，難的是一輩子做好事�！边@是個頗有意味的問題，值得我們深思。
二、實踐中的雷鋒。
1、你想做雷鋒式的好少年嗎？你打算怎么做？
（小組討論后匯報。）
出示（課件12學習雷鋒從小事做起；）
2、你發現班中有哪些好人好事？
生回答。
3、其實做個雷鋒是的小公民，你能行。
出示（課件13做雷鋒式小公民，我能行）
三、班主任發言總結。
同學們，雷鋒是我們心中的偶像，雷鋒是我們學習的表率，雷鋒精神又給我們指明了前進的方向。通過這次主題班會，我信任會有更多的“小雷鋒”出現在我們的周圍。同時，也希望同學們繼承革命英雄的光榮傳統，努力學習，做一名合格的共產主義事業接班人。
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