ɑ o e(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計

發(fā)布時間：2017-6-17 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

教學(xué)目標(biāo)：

　　　1．學(xué)會單韻母a o e，能夠讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，并能正確書寫。

　　　2．認(rèn)識聲調(diào)符號，能正確讀出a o e的四聲。

　　　3．認(rèn)識漢語拼音四線格并學(xué)習(xí)使用。

　　教學(xué)重點、難點：

　　　1．a(chǎn) o e的正確發(fā)音，a和e讀音的比較。

　　　2．a(chǎn) o e的四聲讀法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：　彩色掛圖、a o e的四聲卡片、畫有四線格和描紅筆順的小黑板，學(xué)生各帶小鏡子一面。

　　教學(xué)時間：　兩課時

　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時

　　教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)單韻母ɑ o e

　　教學(xué)過程：

　　一、看圖激趣，揭示課題。

　　　1．談話導(dǎo)入。小朋友，你們已經(jīng)是一年級小學(xué)生了。每天到學(xué)校讀書識字學(xué)本領(lǐng)，那怎樣學(xué)會讀書識字呢？首先要學(xué)好漢語拼音。學(xué)好了漢語拼音就能識很多字，讀很多書，學(xué)很多本領(lǐng)。

　　　2．下面跟老師學(xué)兒歌：漢語拼音用處大，識字讀書需要它，幫助說好普通話，我們一起學(xué)好它。

　　　3．指導(dǎo)看圖，引出字母。

　　　�。�1）樹林中幾座房，青青河邊有只大公雞，喔喔喔大聲啼。它叫醒了誰呢？（讓學(xué)生看圖后說話）

　　　�。�2）這美麗的圖畫里藏了3個字母，你能找出它們來嗎？

（3）揭示課題：今天我們就學(xué)第一課a o e。

　　二、學(xué)習(xí)單韻母a o e

　　　1．學(xué)習(xí)a的讀音。

　　　�。�1）教師范讀，指導(dǎo)學(xué)生觀察口形，聽準(zhǔn)讀音，體會發(fā)音方法，自行試讀。

　　　　（2）指名試讀，正音。分組讀，齊讀。

　　　2．依次分別學(xué)習(xí)o和e的讀音，方法同上。

　　　3．各人照小鏡子自讀o和e，明確口形區(qū)別。

　　　4．指名讀a o e，順著讀一遍，倒著讀一遍。分組讀，齊讀，再順著、倒著各讀一遍。

　　　5．指名說說a o e的發(fā)音方法。教兒歌：張大嘴巴a a a，圓圓嘴巴o o o，扁扁嘴巴e e e。

　　　6．利用插圖，識記a o e的讀音和形體。

　　　　（1）看插圖，想想怎樣識記a o e的讀音和形體。

　　　�。�2）指名說說你是怎樣用插圖來幫助識記a o e的音和形的。

　　　7．思考、表達(dá)：還有哪些方法可以幫助我們識記a o e的音和形的？（自由發(fā)言）相機(jī)教順口溜：a a a，嘴張大，像豆瓣，寫好它。o o o，嘴攏圓，很好寫，畫個圈。e e e，鵝唱歌，下嘴唇，開個豁。

　　　8．小結(jié)談話：a o e都是單韻母。（領(lǐng)說“單韻母”三遍）單韻母共有6個，今天先學(xué)這3個。

　　三、鞏固練習(xí)。

　　　1．出示字母卡片，學(xué)生順著讀兩遍，再打亂順序反復(fù)抽讀幾遍。

　　　2．指名讀，“開火車”讀。

　　四、指導(dǎo)書寫。

　　　　掛出四線格小黑板。

　　　1．認(rèn)識四線格：四線格從上到下有四條橫線，形成三格，分別稱為上格、中格、下格。（指小黑板上格、中格、下格領(lǐng)讀三遍）

　　　2．教師在小黑板四線格紅色字母上依次用粉筆范寫，一邊寫，一邊交代筆形筆順，讓學(xué)生看清楚，再指導(dǎo)他們在書上第7頁下部四線格里練習(xí)用黑筆描紅各兩遍。

　　五、作業(yè)

　　　1．自己認(rèn)讀a o e卡片。

　　　2．練習(xí)在四線格描紅本上寫a o e各一行。

　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時

　　教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)a o e的四聲

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　　1．上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪幾個單韻母？

　　　2．抽讀a o e卡片。

　　二、學(xué)習(xí)a o e的四聲

　　　1．認(rèn)識聲調(diào)符號和四種聲調(diào)名稱。

　　　�。�1）漢語拼音規(guī)定一個音節(jié)有4個音調(diào)。它們好像四個弟兄，名字各不相同，讀音的高低升降情況也不相同。

　　　�。�2）板書：“- ′”。講述：這4個聲調(diào)符號分別用來表示4種聲調(diào)，標(biāo)寫在字母的上端。標(biāo)“-”的表示第一聲，標(biāo)“′”的表示第二聲，標(biāo)“”的表示第三聲，標(biāo)“”的表示第四聲。指著聲調(diào)符號分別領(lǐng)說“第一聲、第二聲、第三聲、第四聲”三遍。

　　　2．寫出a o e的四聲讀法。

　　　�。�1）出示：āáǎà 教讀單韻母a的四聲，邊打手勢邊范讀，讓學(xué)生看清手勢，聽清四聲的不同讀音。

　　　�。�2）根據(jù)第7頁下方的四聲示意（小兔騎摩托）圖，講述四聲的實際讀法：第一聲要讀得高而平；第二聲開始讀時不高不低，接著立即升高；第三聲讀時要先降低后升高；第四聲讀時要先高后降。教兒歌：一聲高高平又平，二聲就像上山坡，三聲上坡又下坡，四聲就像下山坡。

　　　�。�3）各人練讀a的四聲。

　　　�。�4）指名讀a的四聲，正音。

　　　　（5）分組讀，齊讀。

　　　�。�6）出示：ōóǒòēéěè仿照上面教a的四聲的方法步驟，通過教師范讀，學(xué)生練讀，指名讀，正音，分組讀，齊讀，學(xué)習(xí)o和e的四聲。

　　　�。�7）出示：āōē áóé ǎǒě àòè教師范讀一遍，學(xué)生練讀五遍，分組讀、齊讀各一遍。說一說阿姨的ā是第幾聲，喔喔叫的ō是第幾聲，小鵝的é是第幾聲。（阿姨的ā是第一聲，喔喔叫的ō也是第一聲，小鵝的é是第二聲）點示：這就說明聲調(diào)能表示音節(jié)的意義。

　　三、鞏固練習(xí)

　　　1．抽讀a o e的四聲卡片。

　　　2．聽老師讀不同聲調(diào)的3個單韻母，說出是第幾聲。

　　　3．看書上的情境圖和表音表形圖，練背語境兒歌，幫助記憶a o e3個單韻母。