a o e漢語拼音教案

　　教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面，小編為大家分享a o e教案，希望對大家有所幫助!

　　一、教學目的

　　1.學會a o e三個單韻母，能讀準字母的音，認清字母的形。

　　2.認識聲調符號，掌握a o e 的四個聲調，能直接讀出帶調韻母的音。

　　3.認識書寫漢語拼音的四線格，正確掌握a o e的筆順，知道這三個字母都占中格。

　　二、教學重點

　　讀準a o e三個單韻母的音，認清形。

　　三、教學難點

　　掌握o的發音，學會a o e的四聲及讀出帶調韻母的音。

　　四、教具準備

　　多媒體課件

　　五、教學過程：

　　一、創設情境，導入新課。

　　師多媒體出示：榜

　　師：你們認識這個字嗎?

　　生：不認識。

　　師出示：bǎng

　　師：這叫漢語拼音。如果你們學習了漢語拼音，就可以看著拼音讀出這個字的音了。你們想學習漢語拼音嗎?生：想學。

　　師：今天我們就學習漢語拼音第 1 課。師板書。

　　二、學習讀準韻母a o e的音，掌握它們的四個聲調。

　　1.教學單韻母a 。

　　① 讀準a的音。

　　師多媒體出示標有韻母a的圖片。

　　師:這就是這節課我們要學習的第一個韻母。

　　師：圖上畫著什么?(圖上畫著一個醫生正在給小姐姐檢查嗓子，小姐姐張著嘴在發“ a ”的音)

　　先聽老師讀：a o e讀“a”要把嘴張大，讀的聲音長一些。下面請同學們跟老師讀：a o e齊讀。指名讀。

　�、� 掌握a的四個聲調。

　　師.“a”是韻母，有四聲。(出示一聲符號-)

　　師：這是一聲的符號，把它寫在a上，就讀作ā范讀。指名讀。

　　師：一聲要讀得很平，記住“一聲平”。

　　(出示二聲符號′)師：這是二聲的符號，把它寫在a上，a就讀作á。范讀。指名讀。師：平時有人跟你說話，你沒聽清楚，就會問一句：á? á是a的二聲，二聲要往上揚，叫“二聲揚”指名讀。

　　(出示三聲符號ˇ)師：這是三聲的符號，把它寫在a上。a就讀作ǎ。范讀。指名讀。師：發“三聲”的音都要“拐彎兒”，叫“三聲拐彎”。再指名讀。

　　(出示四聲符號`)師：這是四聲的符號，把它寫在a上，a就讀作à.范讀。指名讀. 師：發“四聲”的'音都要往下降，叫作“四聲下降”。再指名讀.復習聲調規律：一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲下降。打亂次序，指名讀。的四聲。

　　2.教學單韻母o。

　�、� 讀準o的音。

　　(出示標有韻母o的圖片)師：這是我們要學習的第二個韻母。

　　師：圖上畫著什么?

　　生.圖上畫著(公雞正在喔喔叫)。

　　師.“喔喔叫’，的“喔”和“o”的讀音很像。

　　先聽老師讀：o o o。發“o”的音時，嘴半開半閉，嘴唇攏圓。跟老師讀：o o o。指名讀。

　　② 掌握o的四個聲調。

　　依次出示o的四聲，分別間：這是第幾聲?

　　師范讀，生跟著讀。指名讀。教師指哪個，學生讀哪個。

　　3.教學單韻母 e 。

　�、僮x準 e 的音。

　　師出示標有韻母 e 的圖片。

　　師：這是我們要學習的第三個韻母。

　　師：圖上畫著什么? ' (圖上畫著一只鵝)

　　師：“鵝”的音讀平了就是 e 的音。

　　聽老師讀。跟老師讀。指名讀。

　�、� 學習 e 的四聲。

　　( 出示é)：這是 e 的二聲，誰再讀讀?

　　(先后出示ēěè)指名讀。正音(聯系實際：ě，惡心;è，我餓了)。再指名讀，齊讀，教師指哪個，學生讀哪個。

　　4 .復習鞏固。

　�、� 出示卡片，復習三個韻母的讀音。

　　② 看板書，復習三個韻母的四聲。教師指哪個，學生讀哪個。

　　三、讀書。范讀，指名讀，齊讀。

　　師：剛才呀，我們學習了a o e 的讀音。接下來，我們要一起書寫這 3 個韻母。

　　四、認識四線格.

　　師：要想寫好漢語拼音，我們首先要認識書寫漢語拼音的四線格。多媒體出示四線格，先讓學生猜，再告訴學生哪格是上格、中格、下格。

　　五、正確掌握a o e 的筆順。

　　1.學習a的筆順。先看老師寫a，師邊寫邊說：a占中格，先寫左半圓，再寫豎右彎。 師多媒體出示a：我們怎么借助圖記住a的形呢? (“a”的形狀很像小姐姐的頭，左半圓像小姐姐的臉，豎右彎像小姐姐的小辮)

　　師：下面，你們再看老師寫與“a”,(邊寫邊說) “ a ”占中格，左半圓要寫得很飽滿。

　　學生書空，再跟著老師把a寫在本上，最后學生獨立寫a。

　　2.學習o的筆順。

　　師：跟著多媒體寫o，(邊寫邊說) “o”由一筆寫成，和零(○)的寫法一樣�！� o”也占中格，學生先書空，再把“o”寫在本上。

　　3.學習 e 的筆順。

　　師：看老師寫 e ,(邊寫邊說)先寫橫，然后連著寫半圓。 e 是由一筆寫成的。我們怎么借助這幅圖記住 e 的形呢?(鵝在水中的倒影和 e 的形很像)老師帶著學生練寫，先書空，再寫在本上。

　　小結：a o e這三個韻母都要寫在中格，并且要占滿格。

　　4 .指名讀板書上的韻母。

　　小結：這節課我們最大的收貨是什么?9認識了四線格，認清了a o e的形，正確掌握了a o e 的筆順，練習了書寫。)

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