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幼兒園中班《小小熊》教案
作為一名教師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班《小小熊》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班《小小熊》教案 1
活動目標：
1.學習觀察圖畫故事中的人物表情，并能用語言大膽地講述出來。
2.學說：不行，你太小了，我忙著……的時候，你能會……”。
3.懂得平時要做一些力所能及的事。
4.體驗解決問題的成就感。
5.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
活動重難點：
認真傾聽故事，理解故事內容。
感受故事中人物的情感變化。
活動準備：
1、故事PPT ，
2、比比哭臉，笑臉的圖片。
活動過程：
�。ㄒ唬�、導入部分
——小朋友，你們喜歡聽故事嗎？今天老師帶了一個好聽的故事，故事的名字叫《小小熊》。
——在森林里住著五只熊，瞧！這就是小熊一家。（出示第一幅圖），猜猜哪只是小小熊呢？（最小的）它有個好聽的名字叫做比比。他比姐姐小一點，比哥哥更小一點，比媽媽更、更小一點，比爸爸呢，更、更、更小了。
——比比的.臉上是什么樣的表情？(難過),出示表情圖片。那比比為什么會難過呢？我們一起來聽聽故事就知道了。
二、閱讀圖書前半部分。
1、出示第二幅圖，教師講述故事內容
——比比和誰在一起？姐姐在采蜂蜜，比比想幫姐姐采蜂蜜，你們猜猜姐姐同意了嗎？姐姐是怎么說的？
——姐姐說：不行，你太小了，我忙著采蜂蜜的時候，你可能會被蜜蜂叮到。
——我們一起來學姐姐說一說。
——姐姐不讓比比幫忙，比比心里會覺得怎么樣? （仔細觀察比比的表情）。
——姐姐不讓比比幫忙，比比心里很難過，于是比比就去找哥哥。
2、出示第三幅圖，教師講述故事
——哥哥準備去干什么？
——哥哥準備去釣魚，比比也想跟著去釣魚。猜猜哥哥會說什么？——我們一起來學哥哥說一說。
——哥哥不讓比比幫忙,比比心里怎么樣?
3、出示第四幅圖，教師講述故事
——比比和誰在一起？誰能看圖說說。比比想干什么？媽媽會說什么？ ——誰來學媽媽說一說。
——媽媽不讓比比幫忙，比比很難過。
4、出示第五幅圖，教師講述故事
小結：比比難過的原因
——原來大家說比太小了，都不要他幫忙。比比覺得自己很沒用，越想越難過。就哭了起來（出示哭的表情圖片）
三、閱讀圖書后半部分。
�。ǔ鍪颈缺刃δ槇D片）
——看，小小熊臉上現在又是什么表情？（開心的）那他為什么會變得開心呢？我們接著在故事里找答案。
1、出示第六幅圖。
——看看這幅圖上比比和誰，它們在干什么？
——師：原來熊爸爸看到比比很難過就走了過來，“比比，要不要跟我上街買東西？你個子小小的，可以騎在我的肩膀上，幫我拿東西�！�
——比比幫助了爸爸，爸爸會怎么說呢？
——比比知道自己也能幫爸爸做事啦，心里覺得怎么樣？
2、出示第七幅圖，教師講述故事
——爸爸買東西時比比能幫助拿東西，那比比還會做什么事情呢？
———出示第七幅圖，讓幼兒觀察
——原來比比會做很多的事情呢。會幫姐姐在漢堡上涂蜂蜜、會幫媽媽端盤子、會幫哥哥把魚從魚鉤上拿下來）做了這些事以后他開心嗎？你是怎么看出來的？”
3、出示第八幅圖，教師講述故事
師：“到了晚上，一家人圍坐在一起吃晚飯了。它們的表情是怎么樣的？（都笑瞇瞇的，看上去很開心。）熊爸爸做了什么動作呢？（翹起了大拇指）你覺得是對誰做的？（是比比）為什么？（因為今天幫助家人做事情了）”爸爸夸獎比比，比比覺得怎樣��？（很開心）。比比覺得好得意哦！他覺得自己突然變得好大好大。因為比比現在是一直會幫忙做事的小熊了。
4、教師小結
——比比雖然年紀很小，但是它盡自己的努力幫助家人做事情，一開始都沒同意，但它沒有氣餒，最終獲得了它們的贊賞，所以比比很開心。比比真棒，我們一起來表揚比比。
四、完整欣賞故事。
——故事中的比比很懂事，我們應該向它學習�，F在，再一起欣賞這個故事吧！會的小朋友可以在下面輕輕的和老師一起講。
五、遷移幼兒經驗，果你是比比，你可以幫家里人，幫班級做些什么呢？（請個別幼兒回答，并豎起大拇指表揚幼兒）
延伸活動：
語言區投放幼兒用書讓幼兒閱讀故事，進一步熟悉故事理解故事內容。
幼兒園中班《小小熊》教案 2
一、教學目標
1.理解故事內容，感受小小熊和大大熊之間的溫暖親情。
2.能夠用簡單的語言描述故事中的情節。
3.培養幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。
4.引導幼兒學會關心他人，體驗分享的快樂。
二、教學重難點
1.重點：理解故事內容，感受親情和分享的快樂。
2.難點：用簡單的語言描述故事情節。
三、教學方法
講授法、提問法、討論法、情境表演法。
四、教學準備
1.故事《小小熊》的繪本或圖片。
2.一些小禮物或玩具，用于分享環節。
五、教學過程
1.導入（3 分鐘）
教師通過提問導入：“小朋友們，你們有沒有最喜歡的玩具呀？今天老師要給大家講一個關于玩具和小熊的故事�！�
2.故事講述（10 分鐘）
教師展示繪本或圖片，生動地講述故事《小小熊》。
故事梗概：小小熊有一個最愛的玩具，是一輛小小的木頭車。大大熊有一個大大的舊汽車。有一天，小小熊和大大熊一起去散步，小小熊玩著他的小木頭車，大大熊玩著他的舊汽車。突然，小小熊的小木頭車壞了，他很傷心。大大熊看到了，就把自己的舊汽車送給了小小熊，小小熊非常開心。
3.提問與討論（10 分鐘）
教師提問：“故事里有誰呀？”“小小熊最喜歡的玩具是什么？”“大大熊最喜歡的玩具是什么？”“小小熊的玩具怎么了？”“大大熊是怎么做的`？”
引導幼兒討論：“如果你是大大熊，你會把自己的玩具送給小小熊嗎？為什么？”“你有沒有和別人分享過自己喜歡的東西呢？”
4.情境表演（10 分鐘）
請幾位幼兒分別扮演小小熊和大大熊，表演故事中的情節。
其他幼兒觀看表演，并在表演結束后給予評價。
5.分享環節（5 分鐘）
教師拿出準備好的小禮物或玩具，讓幼兒互相分享。
引導幼兒體會分享的快樂。
6.總結（2 分鐘）
教師總結：“今天我們聽了一個很溫暖的故事，小小熊和大大熊之間的親情讓我們很感動。我們也要像大大熊一樣，學會關心他人，和別人分享自己喜歡的東西，這樣我們會收獲更多的快樂。”
六、教學延伸
1.讓幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽，并和爸爸媽媽一起分享自己的玩具或小零食。
2.在美工區，讓幼兒畫一畫自己最喜歡的玩具，或者畫小小熊和大大熊的故事。
3.在閱讀區投放更多關于親情和分享的繪本，供幼兒閱讀。
幼兒園中班《小小熊》教案 3
一、教學目標
1.理解故事內容，感受小小熊和大大熊之間的溫暖親情。
2.能夠大膽地表達自己對故事的理解和感受。
3.通過故事，培養幼兒關心他人、分享快樂的品質。
4.提高幼兒的語言表達能力和觀察力。
二、教學重難點
1.重點：理解故事內容，感受親情，培養分享品質。
2.難點：引導幼兒大膽表達自己的感受和理解。
三、教學方法
講授法、提問法、討論法、情境表演法。
四、教學準備
1.故事《小小熊》的圖片、PPT。
2.一些小禮物，如糖果、貼紙等。
五、教學過程
1.導入
�。�1）教師通過談話導入，詢問幼兒是否有自己最喜歡的玩具或者物品。
（2）引出故事的'主角小小熊和它最喜歡的東西。
2.講述故事
（1）教師結合圖片或 PPT，生動地講述故事《小小熊》。
故事內容：小小熊有一個最最喜歡的東西，那是一把小椅子。小小熊說：“很小的時候，我每天都坐在上面吃飯、畫畫、聽故事，它是我的好朋友。”可現在，小小熊長大了，小椅子坐不下了。小小熊把小椅子送給了小小鳥，讓小小鳥坐著吃飯、畫畫、聽故事。小小熊帶著一些果子去看望小小鳥，小小鳥把果子分給了朋友們，大家一起開心地吃著。
�。�2）在講述過程中，適時提問，引導幼兒思考。
例如：小小熊最喜歡的東西是什么？為什么要把小椅子送給小小鳥？小小鳥是怎么做的？
3.討論分享
�。�1）教師引導幼兒討論故事內容。
提問：你覺得小小熊做得對嗎？為什么？如果你有最喜歡的東西，你會愿意分享給別人嗎？
�。�2）鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受。
4.情境表演
（1）請幾位幼兒分別扮演小小熊、小小鳥和其他小動物，進行故事表演。
（2）通過表演，加深幼兒對故事的理解，同時培養幼兒的表演能力和合作精神。
5.總結
（1）教師總結故事的主題和教育意義。
強調分享的快樂和關心他人的重要性。
�。�2）給幼兒分發小禮物，鼓勵他們在生活中學會分享。
六、教學延伸
1.在美工區，讓幼兒畫一畫自己最喜歡的東西，并分享給其他小朋友。
2.在閱讀區，投放更多關于分享和親情的故事書，供幼兒閱讀。
3.在日常生活中，鼓勵幼兒主動分享自己的玩具、食物等，培養良好的品德。
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