教學(xué)目標(biāo)：
1、 能正確認(rèn)讀課文中5個(gè)生字。
2、 能正確流利地朗讀課文。
3、 復(fù)習(xí)iuü，學(xué)習(xí)它們的四聲。
4、 能在田字格里正確書(shū)寫(xiě)草、個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入
1、 小朋友，想去大森林嗎？那就和老師一起乘上快樂(lè)小火車(chē)，出發(fā)吧！
瞧！我們的目的地到了，你看見(jiàn)大森林里有什么？（出示媒體）
2、 指名回答；表?yè)P(yáng)。（交流時(shí)正音“樹(shù)”、“草地”、“蘑菇”）
3、 隨機(jī)出示“大樹(shù)、草地、蘑菇、鮮花、小猴、小鳥(niǎo)”師領(lǐng)讀。
4、 把你看到的輕輕地講給你的同桌聽(tīng)。
過(guò)渡：大森林里有青青的草地，挺拔的大樹(shù)，鮮艷的花朵，還有可愛(ài)的小猴和小鳥(niǎo)呢！大森林可真熱鬧啊！看，小兔也來(lái)啦！它邀請(qǐng)我們和它一起去采蘑菇呢！
5、 出示課題：板書(shū)“采蘑菇”（邊寫(xiě)邊說(shuō)筆畫(huà)筆順）。
6、 誰(shuí)會(huì)讀課題；（指導(dǎo)：采是平舌音；蘑菇讀輕聲正確）齊讀課題。
7、 “采”誰(shuí)有好方法來(lái)記。
二、學(xué)習(xí)兒歌
過(guò)渡：那讓我們馬上跟隨小兔去采蘑菇吧，請(qǐng)聽(tīng)課文錄音，邊聽(tīng)邊記，想想你聽(tīng)到了什么？
（一）初步感知
1、 交流：（1）你聽(tīng)到了什么？說(shuō)給自己聽(tīng)；（2）再聽(tīng)一遍（集體交流）
2、 出示課文內(nèi)容：誰(shuí)能試著把課文讀正確？
（1） 指名讀
（2） 愿意讀的小朋友起立讀。
過(guò)渡：小朋友學(xué)的認(rèn)真，讀的也棒，夸夸自己吧。瞧！你們學(xué)的這么好，課文里的字寶寶也急著想和你們交朋友呢！
（二）學(xué)習(xí)生字
1、出示生字：“樹(shù)、草、地、去”
2、自己輕聲讀
3、做小老師
4、齊讀
5、你知道“樹(shù)”的部首嗎？
誰(shuí)來(lái)為“地”找朋友？（出示；齊讀）；
“去”誰(shuí)有好方法記住它？你知道“去”的反義詞是什么？（來(lái)）
“草”是怎么寫(xiě)的，寫(xiě)的時(shí)候要注意什么？看老師寫(xiě)，比比誰(shuí)看的最認(rèn)真最仔細(xì)。（學(xué)生觀察老師寫(xiě)，學(xué)生說(shuō)，書(shū)空，書(shū)上描兩個(gè)）
過(guò)渡：我們和字寶寶成了好朋友啦，熱情的字寶寶邀請(qǐng)我們?nèi)ゲ缮帜⒐侥兀∽屛覀冸S著小兔子的舞步出發(fā)吧！
6、 游戲：采蘑菇
（三）指導(dǎo)朗讀
1、字寶寶回到課文里，你還認(rèn)得它們嗎？把書(shū)打開(kāi)，讓我們?cè)僮x讀課文，要求讀正確、讀流利。
2、激發(fā)情感：小白兔愛(ài)吃什么呢？如果你是小白兔、小灰兔、小花兔、小黑兔，見(jiàn)到喜歡的蘑菇會(huì)怎樣啊？瞧！那有一個(gè)大蘑菇，摸一摸，聞一聞，哇好香啊！瞧，這也有一個(gè)，還有這，還有那，喲，小兔們高興嗎？聽(tīng)老師讀！
4、你們能讀出高興的樣嗎？（自己讀）
5、用你喜歡的方式來(lái)讀。
6、老師也想來(lái)讀，我想請(qǐng)和我一樣喜歡學(xué)語(yǔ)文的小朋友讀。
7、獎(jiǎng)勵(lì)大蘑菇。
三、學(xué)習(xí)拼音
過(guò)渡：蘑菇吃飽啦，該去運(yùn)動(dòng)一下啦！我們和小兔一起去爬山吧，瞧！還有3位朋友也來(lái)了，它們是誰(shuí)呢？（出示學(xué)生讀）
1、 原來(lái)是它們?nèi)齻�(gè)呀，我們都是老朋友啦！請(qǐng)小朋友一起來(lái)說(shuō)說(shuō)它們的順口溜。（齊讀）
2、 iuü和aoe都有一個(gè)共同的名字，叫單韻母。（齊說(shuō)）
它們和aoe一樣也可以讀出四個(gè)聲調(diào)。今天我們來(lái)學(xué)學(xué)iuü的四個(gè)聲調(diào)。回憶a的四聲，學(xué)習(xí)之前先來(lái)回憶一下聲調(diào)歌：一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降。
3、小兔先和小i去爬山，要注意：i加上調(diào)號(hào)，上面一點(diǎn)省略不寫(xiě)，要不然兩頂帽子太高了。
4、一聲草地平又平，二聲小兔上山坡，三聲下山又上山，四聲小兔下山坡。
5、范讀：īíǐì；
跟我讀：īíǐì；
小老虎讀；小兔子讀。
指名讀；
齊讀。
5、 小兔又要和小u、小ü去爬山。老師不教了，小朋友來(lái)讀，只要讀準(zhǔn)聲調(diào)，讀準(zhǔn)拼音，就能讀正確，誰(shuí)來(lái)讀？
6、 指名讀：ūúǔù；
會(huì)讀的起立讀；
U的第二聲誰(shuí)會(huì)讀？（指名讀）；掉了牙齒的小朋友讀；短發(fā)的小朋友讀；
7、蘋(píng)果組讀：ǖǘǚǜ；櫻桃組讀：ǖǘǚǜ；齊讀ǘǜ。
8、齊讀拼音。
9、請(qǐng)小朋友在今天學(xué)的生字寶寶中找出帶有iuü讀音的字寶寶；（提醒脫帽）
跟我讀。
過(guò)渡：小朋友都能在這些字寶寶中找到帶有iuü讀音的字，那以后看到帶有他們的字可要讀正確了。頑皮的字寶寶又躲進(jìn)兒歌里啦！讓我們?nèi)プx一讀吧。
四、復(fù)習(xí)拓展
拓展： 小白兔，去跑步，
穿過(guò)草地和樹(shù)林，
放下籃子采呀采，
采了一籃大蘑菇。
（1） 自己讀（2）指名讀（3）讀給朋友或老師聽(tīng)
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