教學目標
1痹擻醚Ч的方法，認識本課的生字，會規范、美觀地書寫生字。
2蹦芡ü查字典，聯系上下文理解本課生字新詞。
3蹦苷確、流利、有感情地朗讀課文，了解家鄉的紅橘有哪些可愛之處。
4弊邢腹鄄煲恢腫約合不兜乃果，抓住特點，展開想象，寫一寫。
教學準備
生字卡片、紅橘的有關知識。
教學重點
學習生字詞，了解家鄉紅橘的可愛之處。
教學難點
能學著本文的觀察寫作方法，描寫自己喜歡的水果。
教學時間
2課時。
教學過程
第一課時
一、談話激趣，導入新課
同學們，你們見過紅橘嗎？吃過紅橘嗎？你對紅橘有哪些了解，誰來說一說？（抽生說）
孩子們介紹得真不錯！今天我們就要學習一篇有關紅橘的文章，下面我們就一起去看看作者眼中的紅橘是怎樣的？
師出示課題：家鄉的紅橘，生齊讀課題。
二、自讀課文，解決生字、詞讀音
1弊遠量撾模把紅色音節的字音讀準，把難讀的字多讀幾遍。
注意：翹舌音：暢、束
平舌音：素
前鼻音：嫩
后鼻音：競
多音字：骨（骨氣、花骨朵）
2憊椿出生字連成的詞語，每個詞語自讀三遍
3奔觳檣字、詞讀音。
出示生詞卡片開火車認讀、教師及時糾錯，抽生讀，小組比賽讀、齊讀。
4卑焉字、詞帶進課文中再讀課文，注意把詞語讀準確，把句子讀通順、讀連貫。（抽讀、師生互評、齊讀）
三、精讀課文，了解課文大意
1弊遠量撾模標出段，弄清各段講了什么？
學生自讀，教師巡視。
2比班交流。
�。�1）這篇課文一共幾段？
（2）誰來說說課文的幾段各講了什么？
學生匯報：
第一段：家鄉在長江邊上，那里有成片的橘園。
第二段：春天時，橘子樹葉長得很茂盛。
第三段：四五月時，橘子花開了，花香醉人。
第四段：秋天，橘子樹上結滿的青色果實壓彎了枝頭。
第五段：十一月左右，果實成熟了。
第六段：總結全文，贊美家鄉的紅橘。
四、學習生字
1鼻胄∨笥延孟不兜姆絞郊且淇魏筇鎰指裰械10個字。
2苯淌χ氐闃傅肌骯恰弊值男捶ǎ請生觀察寫“骨”字時應注意什么？骨字的第四、第五畫是點、橫鉤。
3筆Ψ緞礎骯恰弊幀Ｉ在桌上用手指寫3遍。
4鄙練習：打開練習本，把其余的9個字在田字格里寫2個，要求一個比一個寫得好。
5閉故臼樾礎
五、作業
1背寫生字。
2背寫詞語，每個三遍。
第二課時
一、復習引入
1備聰吧字詞。
出示生字卡片，開火車讀生字、男女生賽讀、齊讀。
2備聰翱撾模喝班齊讀課文。
二、精讀課文，感受紅橘的可愛
1背鍪鏡1段，自讀思考第1段講了什么？（家鄉的紅橘生長在長江邊）
2憊渡：作者家鄉的紅橘有什么可愛之處呢？課文又是從哪些方面寫出了紅橘的可愛呢？請自讀課文2~5段，邊讀邊思考。
3保ㄑ生匯報：第2段寫了春天時，橘樹葉長得很茂盛）師板書：橘樹葉。
作者用哪些詞來寫橘子樹的葉子可愛？把它們用重點符號標出來。（學生匯報：茂盛、四季常青、閃著綠油油的光）
理解“茂盛”的意思。
4敝傅祭識�、背诵�
那綠綠的葉子在春風中輕輕搖擺，在陽光下閃光，多美呀！就讓我們美美地讀一讀吧！自讀，抽生讀，師生點評，齊讀，試背。
5被褂心男┑胤叫闖雋撕扉俚目砂呢？（生：第3段主要寫橘子花的可愛）師板書：橘子花。
6蹦讀思考：課文從哪些方面寫橘子花的可愛？勾畫表現橘子花可愛的詞語。（學生匯報：競相開放、爭奇斗艷、綻放、醉倒）
理解詞語：競相開放、爭奇斗艷。
7敝傅祭識痢⒈乘小
�。�1）自讀，邊讀邊想象花兒競相開放，花香醉人的情景。抽讀、教師范讀、齊讀。
�。�2）這么美的句子，想把它記在自己的腦海里嗎？下面就自己背一背吧！（自由背、抽背、師引背、齊背）
8被褂心男┑胤叫闖雋撕扉俚目砂？（第4段寫了青色的橘子壓彎了枝頭，很可愛）師板書：青色的橘子。
9斃∽樘致郟嚎撾哪男┐視鐨闖雋飼嗌的橘子的可愛？（學生匯報：肥實、壓彎了枝頭、又酸又澀）
理解：肥實。
10敝傅祭識粒浩攵琳庖歡危邊讀邊想象果實綴滿枝頭的情形。
11鋇攪聳一月左右，果實成熟了，成熟的果子又有哪些可愛之處呢？作者又是從哪些方面來寫紅橘的呢？請生自讀第5段。師板書：成熟的果實。
12斃∽樘致�、焉鷧R報：
顏色：紅色金黃色的瓤
形狀：像一盞盞的小燈籠
味道：甜甜的
感受：使人感到舒暢極了
13敝傅急乘校河懈星櫚乩識斂把它背下來，體會作者對家鄉紅橘的喜愛之情。（自背、抽背、引背、齊背）
14奔蟻緄暮扉倜懇喚錐味加興的可愛之處，無論是橘樹葉、橘子花，還是橘子，都讓我們感受到了它的可愛，就讓我們像作者一樣大聲地贊美它吧！齊讀課文最后一段。
師板書：讓人喜愛。
三、理清順序，總結全文
1蓖ü剛才的學習，我們知道了課文是按紅橘生長的時間順序寫的，先寫葉，再寫花，最后寫果實由青變紅。下邊就請同學們勾畫出表示時間先后的詞語，完成課文第2題，讀一讀。
出示課后作業：
這篇課文是按時間順序寫的，先寫初春的橘子樹，接著寫四五月時的橘子花，再寫（）的青色果子，最后寫（）的成熟的果子。
2苯淌π〗幔鶴髡甙詞奔淥承潁寫家鄉紅橘的生長變化，還特別注意認真觀察了紅橘果實的顏色變化與外形特點。在今后的寫作中，我們要學習這種按一定順序觀察一件事物的寫作方法，把自己的文章寫得更有條理。
四、作業
1蹦７碌5段寫一種水果，注意要寫出它的顏色、形狀和味道。
附：板書設計
8 家鄉的紅橘 春天橘葉：茂盛、閃著綠油油的光
四五月橘子花：競相開放
秋天青色果實：壓彎枝頭
十一月果子成熟了：像小燈籠讓人喜愛
(朋曉瓊)
B案
教學目標
1痹擻醚Ч的方法，認識本課的生字，會規范、美觀地書寫生字。
2蹦芡ü查字典聯系上下文理解本課生字新詞。
3蹦苷確、流利、有感情地朗讀課文，了解家鄉的紅橘有哪些可愛。
4弊邢腹鄄煲恢腫約合不兜乃果，抓住特點，展開想象，寫一寫。
教學重、難點
1毖習生字、詞，了解家鄉紅橘的可愛。
2毖ё瘧疚牡男醋鞣椒ǎ描寫自己喜歡的水果。
教學準備
1弊急敢桓齪扉佟
2畢蚱淥人了解紅橘的特點，生長情況等。
教學過程
一、激趣導入
同學們，在我們家鄉有哪些水果呢？你最喜歡哪些水果？水果的品種繁多，作者為什么要寫家鄉的紅橘呢？讓我們一起走進課文去了解。讀課題。
二、初讀課文，整體感知
1弊雜尚∩讀課文，要求把句子讀通順、連貫，把課文讀正確，遇到生字、新詞多讀幾遍。
2奔觳饃字、詞語(用大屏幕展示生字、詞)。
師：看，生字想和大家交朋友，已經迫不及待地從課文中跳出來了，讓我們去打打招呼吧。
(1)齊讀生字、詞語。
(2)抽生讀，注意讀準后鼻音（競ｊìｎɡ），前鼻音(嫩ｎèｎ)，平舌音(素ｓù)，翹舌音(暢ｃｈàｎɡ)。
(3)同桌互相考考。
(4)老師也想考考大家，老師隨便指讀（去掉拼音讀）。多音字（骨），形近字（辯、辨、辮、瓣）（竟、競）。
3笨燜俁鐐耆文。
想：作者為什么寫家鄉的紅橘？
生：因為家鄉的紅橘十分可愛。
生：從最后一段，我知道，家鄉的紅橘真讓人喜愛。所以，要寫家鄉的紅橘。
三、深入理解課文內容，學習寫作方法
師：作者是怎樣寫出家鄉的紅橘的可愛的呢？是按什么順序寫的？是抓住什么特點來寫的？
1貝著這些問題，快速瀏覽全文。
2毖生討論后匯報：
生：課文是按春、夏、秋、冬的時間順序來寫的。按一年四季的時間順序寫的。按生長過程來寫的。
生：抓住紅橘的葉子、花骨朵、果實來寫的。
3倍戀2段。
思考：
春天來了，紅橘的葉子有什么特點？（四季常青、綠油油）。
經過風霜考驗是什么意思？（經過風吹霜打）。經過風吹霜打后更加茂盛，是多么堅強�。�
讓我們想象一下：綠得發亮的葉子是那么堅定有力地在春風中輕輕搖曳，在陽光下閃閃發光，多美��！捧起書來邊讀邊想象。
4倍戀3段。
(1)思考：花骨朵有什么特點？勾畫出寫花骨朵特點的詞。
米粒大小潔白形狀像茉莉一簇簇指甲那樣大香氣
(2)想一想：是抓住了哪些方面寫的？
�。ù笮 ⑿螤睢㈩伾盗�、香味）
師：作者觀察得多么細致，描寫多么細膩。
讓我們再美美地讀一讀。
抽生讀，評價。從你們的朗讀中我們仿佛真的看到那潔白、樸素的花骨朵，仿佛真的聞到了那醉人的香味。
5倍戀4~5段。
思考：作者是怎樣寫果實的？
開始是青色的果子又酸又澀，果實成熟了，像一盞盞紅色的小燈籠。讀這個句子，體會這句話表達了幾層意思：
生：寫出了顏色是紅的。
生：寫出了形狀像“小燈籠”。
生：寫出了數量多“一盞盞”。
生：寫出了果實的可愛。
師：對，你看作者觀察多細，想象多美啊！在寫這些豐碩的果實時，用了“有的……有的……有的……”你能用它說一句話嗎？
師：紅橘不但樣子可愛，而且味道甜美，令人舒暢，讓我們仔細讀讀。
師：閉上眼睛，想象橘園豐收的景象。然后請你描述你想象中的情景。
師：作者從顏色、大小、數量、味道寫了果實的可愛。
6斃〗帷
家鄉的紅橘有哪些地方讓人喜愛？
四、拓展延伸
觀察自己喜歡的一種水果，抓住形狀、顏色、味道把它寫下來。
附：板書設計
家鄉的紅橘 （喜愛） 葉
花骨朵
果實
(郭春利)
C案
教學目標
1痹擻醚Ч的方法，認識本課的10個生字，會規范、美觀地書寫生字。
2蹦芡ü查字典，聯系上下文理解本課生字新詞。
3蹦苷確、流利、有感情地朗讀課文，了解家鄉的紅橘有哪些可愛之處。
4弊邢腹鄄煲恢腫約合不兜乃果，抓住特點，展開想象，寫一寫。
教學準備
準備一個紅橘，搜集紅橘的特點。
教學時間
1~2課時。
教學過程
一、談話激趣，引入新課
1保ǔ鍪疽緩扉伲┖⒆用牽這是什么？看到它，你想說些什么呢？（顏色、形狀、味道、產地……）
2焙⒆用墻檣艿謎娌淮恚〗裉歟我們要學習一篇介紹家鄉紅橘的文章（揭示課文題目），一起去看看在作者眼里紅橘又是怎樣的。
二、初讀課文，理解感知
1弊雜衫識量撾模整理自己不明白的字詞和不理解的問題。思考每段寫了些什么�？纯醋约鹤x懂了些什么。
2憊椿出自己喜歡的句子，認真讀一讀。
3倍量撾模以小組為單位，交流預習情況。
4碧岢魴∽檳誆荒芙餼齙奈侍猓集體討論。
三、品讀感悟，自主體驗
1笨撾鬧饕為我們介紹了家鄉的紅橘，作者是按什么順序向大家介紹紅橘的呢？請大家讀課文，找出表示順序的詞，說說課文的敘述順序。
2泵扛黽窘詰暮扉俁加興的可愛之處，再讀讀課文，找出家鄉的紅橘讓人喜愛的地方，作上記號，然后邊讀邊想象，批下自己的閱讀感受。
3苯渙髯匝情況。相機進行朗讀指導。
4笨渭展示紅橘的生長過程，學生再次朗讀品味，體會紅橘的可愛。
5筆前。家鄉的紅橘每一個階段都有它的可愛之處，讓我們像作者一樣大聲地贊美它吧！
�。R讀末段）
6蓖獾乜腿死吹轎頤羌蟻紓你準備向客人怎樣介紹家鄉的紅橘。先說給同桌聽，再向全班介紹。
四、創設情境，快樂積累
1被累運用。師：家鄉的紅橘可真惹人喜愛呀！為了表現紅橘的可愛，課文中哪些好詞佳句立下了大功？快把它找出來欣賞吧！請生將想要積累的詞句摘抄到積累本上，抄完后讀給同桌聽，然后選一兩個詞說幾句話，相互評議。提醒學生要學會運用。
2敝傅急乘小ＪΓ憾囁砂的紅橘，多美的課文�。∽屗鼈兌加肋h留在我們心里吧！
引導學生把自己喜歡的段落背下來，先多讀幾遍，再借助剛才積累的詞句練習背誦，然后展示課件畫面，學生看畫面自己選擇試背相關內容。
五、拓展實踐
選擇自己喜歡的一種水果，思考它有哪些特點（顏色、形狀、味道等）。選擇相同水果的同學分為一組，討論它的可愛之處，相互補充介紹，仿照課文的寫法寫下來。
附：板書設計
9奔蟻緄暮扉俅閡
夏花
秋果
冬喜愛
(程顯容)
[《家鄉的紅橘》教學設計 (西師版三年級下冊)]相關文章：
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