教學目標
1.朗讀課文，理解課文內容，了解孔廟、孔府、孔林的特點。
2.感受“三孔”的雄偉壯麗和古代建筑者的高超技藝，激發學生對中國古代建筑的喜愛，以及對古代建筑者的贊美。
教學重點
理解課文內容，了解孔廟、孔府、孔林的特點。
教學難點
感受“三孔”的美，激發學生對中國古代建筑的喜愛，以及對古代建筑者的贊美。
教學準備
教師：制作“三孔”的課件。
學生：搜集有關“三孔”的資料。
教學時間
1課時。
教學過程
一、激趣引入，整體感知
1．有這樣一位偉人，他創立了儒家學派，是一位思想家、教育家，他對整個華夏民族的性格、氣質的影響最大；他正直、樂觀，一生都在追求真、善、美；幾千年來，沒有一位中國人會遺忘他。他是誰呢？(孔子)你了解他多少？(學生自由說)今天，讓我們走近他，尋訪他的遺跡。
2．質疑題目。
學生齊讀課題，“三孔”指的什么呢？“聞名中外”讓你得到什么信息？
讓我們一起來看課文。
二、初讀文章，感知大意
1．自由朗讀課文，讀準字音，讀通課文。
2．默讀課文，用批注寫下自己的閱讀理解。了解課文內容，“三孔”指的是什么？
3．檢查自讀情況。
4．交流，板書。(三孔：孔廟 孔府 孔林)
三、再讀文章，理清層次
1．快速瀏覽課文，“三孔”分別位于哪些段落？
2．指名讀1、2、14段。思考：你了解了什么，前后有什么聯系？(總分)
四、細讀文章，體味“三孔”的獨特
因為誕生了著名的思想家、教育家孔子，所以“三孔”聞名中外；還因為它歷史悠久，布局完整，所以“三孔”聞名中外。那“三孔”到底是怎樣的一群建筑，讓我們到文章里一睹風采。
(一)孔廟。
1．男女生輪讀寫孔廟的段落(3~8段)。說說你讀懂了些什么？
2．交流。圍繞孔廟的古老、總體布局，以及作者用數字描寫表現出建造規模的壯觀和建筑者的技藝精湛，概括出孔廟的特點：建筑壯觀、工藝精湛。
3．欣賞孔廟的課件，孔廟聞名中外，找找你感受到的孔廟最獨特的句子，品讀。
“孔廟大約占地十萬平方米，有五殿、一閣、兩廡、一壇、兩堂、十五碑亭、五十三門坊，各種建筑一共是四百六十六間。”“殿高31米多，覆蓋著黃色的琉璃瓦，顯得特別莊嚴雄偉。殿四周廊下有28根石柱，都是用整石雕成的。其中后檐和兩側的18根石柱，每根都是八面八角，每面刻9條團龍，一共72條，前檐的10根，每根刻兩條盤龍，中間有一顆寶珠，構成了‘二龍戲珠’的生動場面。”這兩句分別對孔廟整體和局部的描寫，都用了列數字的說明方法，體會建筑的壯觀、工藝的精湛、建筑者的不容易。
理解“精湛”“飽經滄桑”。
4．這部分你還有不明白的地方嗎？大家共同交流解答。
針對學生的回答，補充一些歷史知識，如《尚書》、《論語》、焚書坑儒等。
(二)孔府。
1．默讀寫孔府的段落(9~10段)，說說你讀懂了些什么？
“孔府在今天共有樓、堂、廳、軒463間，分為東、中、西三路。東路是家廟，西路是客廳；中路的前半部是官衙，后半部是住宅。”作者采用方位順序展現孔府布局。語言簡單，概括清晰。
2．孔府的特點是什么？(布局嚴謹合理)
3．欣賞孔府的課件。
(三)孔林。
1．小組內學習11~13段，交流自己讀懂了什么。孔林的獨特之處又在哪里？用筆勾畫下來。
2．親自來感受這個家族墓地的獨特之處吧！欣賞課件。
3．交流感受，孔林是延續時間最長、保護最完整的家族墓地。
五、品讀升華，拓展能力
1．孔子，是一位在世界范圍內擁有影響力的人，所以“三孔”遠遠超越家族的局限，成為著名的旅游勝地，這是我們整個華夏民族的驕傲。現在，我們來做小導游，請選擇你最感興趣的部分，做準備，為大家介紹。
2．播放“三孔”的課件，小導游為大家解說。
六、課后延伸
1．教師向學生推薦閱讀《論語》。
2．搜集孔子的故事，與同學交流。
附：板書設計
[《聞名中外的三孔》教學設計 (西師版五年級下冊)]相關文章：
3.西師版認識人民幣課件