3 在家里
【教學要求】
1．認識14個字，會寫“上、下、土、個”4個字。認識一種筆畫“丶”和8個偏旁“氵、扌、纟、 、礻、日、辶、”。
2．正確、流利地朗讀課文。
3．學做尊敬長輩、熱愛勞動的好孩子。
【教學重點】學會“上、下、土、個” 4個字。能讀準翹舌音，正確、流利地朗讀課文。
【教學難點】認識八個偏旁和14個生字。
【課件設計】出示課文插圖以及同學家的圖片
【課時安排】2課時
課時
【教學目標】
整體感知14個生字，能讀準生字字音，理解8個詞語的意思。
認識一種筆畫“丶”和8個偏旁“氵、扌、纟、、礻、日、辶、”。
能用8個詞組說話。
【教學過程】
一、創設情境，導入新課。
今天老師心情特別高興，你們猜是為什么？（生猜）師：老師告訴你們吧，是因為老師有一個好朋友，她叫小新，她邀請老師到她家去玩呢！我們一起去好嗎？你們瞧，她來了。（小新：歡迎老師到我家做客，也歡迎同學們到我家做客）。
二、利用情境，識字說話。
（一）參觀前
1．師：小新，你家都有些什么呢？
小新：我家有好多東西，我都寫在卡片上了。
師：請同學們讀一讀卡片，說說小新家里都有什么，好嗎？
2．生自學生字。
3．學生匯報，上臺說一說：“我知道，小新家有：沙發、茶幾、報紙、書架、臺燈、掛鐘、電視、電話……”
4．齊讀、指名讀、分組讀。
（二）參觀師：聽了同學們的話，老師急著想去小新家看看了，大家能用一個成語說說老師現在的心情嗎？（著急、非常著急、迫不及待……）
1．小新：這就是我的家，大家請進。師：小新，你的家真漂亮！誰也能像老師一樣用一句話夸夸小新的家？（生：小新你的家真美麗！小新你的家真可愛！小新你的家真棒！）
2．看圖說說小新家里都有些什么？（一邊說一邊卡片出示詞語）（貼卡片）
3．仔細觀察這些詞語，你發現了什么？（可以分為家具和電器兩類）請你上來擺一擺。
4．用自己的方法記一記。1
5．出示生字（小黑板），指讀，說說你認識這些字中的哪些偏旁？
6．說說其他字你可以怎么記住它。（利用熟字變一變、合一合的方法。）7．開火車讀卡片。
9．請小新再介紹一下她的家（為后面請同學說做鋪墊）
（三）參觀后。
1．小新家這么漂亮，我相信同學們的家也很漂亮，但這么多家老師去不了，好在你們都把家畫下來了。每個同學都有一個信封，信封里有許多詞語。請你們選擇自己需要的字詞貼在畫上。（板書：1、貼）。
2．貼好了以后向小組里的同學介紹一下自己的家（板書：2、jie shao）
3．把畫貼到墻上，請老師和同學來參觀你的家，也可以去參觀一下別人的家。
（四）寫字
在前兩課的基礎上，讓學生自己先看范字，整體認記每個字在田字格中的位置和筆順，再試著描描，最后每字寫一遍。老師做有針對性的指導，指導重點是“下、個”兩個字。
下：認識筆畫“、”，寫點起筆輕，落筆重，與堅相連，居中線上。
個：上面是“人”不是“入”，撇的起筆高，捺的起筆低一點，兩筆相接，開口度大。堅居中，帶針尖，不與“人”連接。
（五）、鞏固練習：
1．《同步閱讀》中的分類練習。（把用不同的顏色把詞語分成家具和電器兩類）
2．猜一猜，連一連。
老大天天演戲報紙
老二每日作文電燈
老三千里傳聲電視
老四送來光明電話
三、課后延伸：
師：回家后和爸爸媽媽一同做家具和電器名稱的卡片，貼在物品上，這樣你就可以學到更多的字了。、
第二課時
【教學目標】
鞏固復習14個生字，學習“臺、土、電、發”四個生字的書寫。
學做尊敬長輩、熱愛勞動的好孩子。
【教學過程】
一、復習檢查
1．認讀生字，聽寫詞語
上 下 個
2．認讀14個詞語。
3．做游戲拆裝生字。
二、看圖說話，聯系生活
1．課文插圖上畫了什么，你能說說？
2．你喜歡圖畫中的小朋友嗎，為什么
3．讀讀課文的一段話。
三、鞏固生字
1．做找字的游戲。
2．你還想學寫那些生字？（學生喜歡簡單的）
3．教師范寫“臺、電、書、土”
4．學生書寫生字。
四、擴展練習
完成課后的“說一說”。
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