教材簡(jiǎn)析：
《沙漠中的綠洲》這篇課文是有關(guān)環(huán)境保護(hù)問題的課文，課文介紹了阿聯(lián)酋人民在茫茫的沙漠中種植并精心侍弄花草樹木，建設(shè)綠洲，營(yíng)造良好生存環(huán)境的壯舉，表現(xiàn)了阿聯(lián)酋人民對(duì)美好生活的追求。
課文采用間接敘述與直接描寫相結(jié)合的寫作方式，在介紹阿聯(lián)酋人民植樹栽花的經(jīng)過時(shí)，用間接引語的方式，轉(zhuǎn)述的是阿拉伯朋友的話，而在說明阿聯(lián)酋人是怎樣管理樹木花草時(shí)，用的是直接描寫，通過對(duì)一位園林工人的語言和動(dòng)作的描繪，生動(dòng)展示了他作為阿聯(lián)酋人民中的一個(gè)代表，是怎樣地“像愛護(hù)孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹木”的。
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、借助課文具體的語言材料，了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草、營(yíng)造良好的生存環(huán)境的壯舉。認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、會(huì)用“縱橫交錯(cuò)”、“適宜”造句。
2、借助課文具體的語言材料，了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草營(yíng)造良好的生存環(huán)境的壯舉，認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性。
教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：生字卡片多媒體課件
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
讀課題。阿聯(lián)酋是一個(gè)沙漠王國(guó)，從飛機(jī)上往下看，阿聯(lián)酋到處是白茫茫的沙漠。但在這茫茫沙漠之中，卻有著星羅棋布的綠洲--那是城市。今天，我們就再次跟隨作者到阿聯(lián)酋的第二大城市迪拜去參觀一下。看圖，誰能說說你看到了什么？學(xué)生回答，師適時(shí)小結(jié)：柏油馬路四通八達(dá)，各式車輛川流不息，摩天大樓鱗次櫛比。與之相伴的還有綠樹成陰，鮮花夾道，芳草成坪，好一個(gè)生機(jī)勃勃的都市！我們一起來讀讀課文中描寫沙漠綠洲的語句。
二、學(xué)習(xí)新課。
1、通過朗讀，我們可以看出這一片片綠洲是那么美麗，那么迷人。而這迷人的綠洲卻是在荒無人煙的沙漠中，這是多么神奇的事啊！同學(xué)們不禁要問，這沙漠中的綠洲是怎么來的呢？誰能說說這些地方原先是什么樣子呢？請(qǐng)找出有關(guān)語句讀一讀。
看圖，進(jìn)一步感受環(huán)境的惡劣。
教師：阿聯(lián)酋就是這樣一個(gè)國(guó)家，自然環(huán)境十分惡劣！
指導(dǎo)讀好句子
A、從飛機(jī)上往下看，阿聯(lián)酋到處是白茫茫的一片。這不是白雪，而是沙漠。
B、原先這里是沙漠，地面全是白花花的鹽堿，好象罩著一層硬硬的殼。這里，土是咸的，水也是咸的，簡(jiǎn)直是塊不毛之地！
2、由“不毛之地”變成“綠洲”需要付出哪些勞動(dòng)，花費(fèi)多大的代價(jià)呢？
3、出示句子：阿聯(lián)酋的朋友告訴我們，這里的每一棵小樹，每一棵小草，都是國(guó)家花很大的代價(jià)培植的。可以毫不夸張的說，在這里，培育一棵樹的費(fèi)用抵得上培養(yǎng)一個(gè)孩子。
上節(jié)課我布置了一個(gè)家庭作業(yè)，讓大家和自己的父母一起算一算，以現(xiàn)有的教育消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，將他（她）培養(yǎng)到大學(xué)畢業(yè)（或完成更高的學(xué)業(yè)）將花費(fèi)多少人民幣。孩子們各個(gè)都激動(dòng)萬分，因?yàn)檫@筆開支的總額遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了他們的預(yù)想。（最少要15萬左右，多的高達(dá)幾十萬。）大家看，中心公園中的樹還有很多。你估計(jì)一下建造這座公園需要多少錢？
4、花大氣力、大代價(jià)建設(shè)了沙漠綠洲之后，阿聯(lián)酋人民是怎樣對(duì)待這些花草樹木的呢？
出示：阿聯(lián)酋人民像愛護(hù)孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹木。
現(xiàn)在大家就是阿聯(lián)酋迪拜中心公園中的小草、小花、小樹，請(qǐng)你們閉上眼睛……“忽--忽--”一陣陣風(fēng)刮過，沙漠中黃沙漫天飛舞，刮得人睜不開眼睛。就連中心公園中的小草呀、小花呀、小樹呀的臉上、身子上都落滿了一層塵土……這時(shí)，你們有何感受？
師：好，老師就滿足你們的心愿……老師就是園林工人，從路邊一個(gè)大箱子里拉出一根大皮管。“嘩--嘩--”，霎時(shí)間，一陣雨霧從空中灑下來，把小草呀、小樹呀、小花呀（邊說邊指著孩子們）臉上的、身上的塵土淋得干干凈凈。這時(shí)，小草更綠了、小樹更翠了、小花更艷了，他們?cè)陉柟庀侣冻隽诵δ槨@時(shí)，你們心里有何感受？
5、阿聯(lián)酋人民哪一點(diǎn)給你留下的印象最深？（生自由讀全文。）
阿聯(lián)酋人民很愛護(hù)花草樹木，我們的同學(xué)們呢？
有沒有不愛護(hù)花草樹木的？怎么辦呢？
老師這兒征集了幾句話，同學(xué)們讀一讀。
（出示：小草正在休息，請(qǐng)勿打擾。草寶寶渴望回到春媽媽的懷抱。饒了我吧，請(qǐng)別再折騰我了！--小水杉
咦，太陽公公在哪兒，我怎么看不見--光禿禿的冬青樹）
三、學(xué)生交流綜合性學(xué)習(xí)成果。
1、談話交流，引出話題。隨著我們生活水平的不斷提高，我們也越來越關(guān)注周圍的生活環(huán)境，環(huán)保已成為當(dāng)前的熱門話題。我們今天就以“七嘴八舌話環(huán)保”為話題進(jìn)行一場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)訪談。前幾天，同學(xué)們到自己居住的小區(qū)、街道和城區(qū)對(duì)環(huán)境狀況進(jìn)行了了解和調(diào)查。話題有了，誰愿意結(jié)合自己平時(shí)看到的情況說一說？我有個(gè)要求，當(dāng)一個(gè)同學(xué)在前面說話的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)傾聽，聽清他說的主要內(nèi)容，如果你與他談的話題產(chǎn)生共鳴，或者你有什么問題，或者你想談另一個(gè)話題，請(qǐng)舉手示意。
2、教師小結(jié)，同學(xué)們做得很好，調(diào)查得較認(rèn)真全面。大家運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，通過自己的親身體驗(yàn)和調(diào)查研究，了解到了我們生活中存在的環(huán)境污染問題。懂得了如果人類破壞環(huán)境，就會(huì)受到大自然的懲罰這一道理。
可見保護(hù)環(huán)境刻不容緩。同學(xué)們都很熱愛自己生活的家園，不少學(xué)生希望生活在有許多樹木、草地，到處充滿綠色的環(huán)境里；也有學(xué)生希望生活在空氣清新，海洋、湖泊里的水很清澈，沒有污染的環(huán)境里；還有學(xué)生愿意生活在沒有洪水、干旱和疾病等自然災(zāi)害，人們生活幸福、安康的環(huán)境里。可是，我們現(xiàn)在的生活環(huán)境存在著許多問題，我們應(yīng)該努力保護(hù)環(huán)境，要從我做起，創(chuàng)造我們美好的家園。
四、聯(lián)系實(shí)際，抒發(fā)感想。
最后，讓我們?cè)僖淮蝸砀惺芤幌逻@沙漠綠洲的美景吧。看完了，你想說寫些什么。
學(xué)生談感受。
生活在沙漠的人們，他們竭盡全力的想把沙漠改造成綠洲；生活在綠洲的人們，他們竭盡全力的想把綠洲改造成沙漠。為什么偏偏要等到悲劇發(fā)生的那一天，我們才從夢(mèng)中驚醒--我們的綠色家園呢？
五、作業(yè)
實(shí)踐體驗(yàn)：“環(huán)保小衛(wèi)士在行動(dòng)”
1、在校園、家庭、社區(qū)內(nèi)進(jìn)行綠化活動(dòng)。如植樹、清理垃圾、鏟除村頭、街鎮(zhèn)“牛皮癬”等。努力創(chuàng)造一個(gè)綠色校園、綠色家庭和綠色社區(qū)。
2、結(jié)合6.5環(huán)境日，編寫印發(fā)環(huán)保宣傳材料或環(huán)保倡議書，呼吁人們共同關(guān)注身邊環(huán)境，提高思想認(rèn)識(shí)。
[沙漠中的綠洲(蘇教版四年級(jí)下冊(cè))]相關(guān)文章：
1.七年級(jí)歷史上冊(cè)《干旱的寶地──沙漠綠洲》教案
2.蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃
3.蘇教版四年級(jí)下冊(cè)《蟻國(guó)英雄》教學(xué)課件
4.論文：談蘇教版國(guó)標(biāo)本“單元練習(xí)”中的成語積累
5.沙漠閱讀理解答案
8.沙漠之舟說課課件