- 相關推薦
學校申報先進集體事跡材料介紹（精選11篇）
無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會用到過事跡吧，事跡可以很好地體現和宣揚特定的時代精神。擬起事跡來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的學校申報先進集體事跡材料介紹，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學校申報先進集體事跡材料介紹 1
xx中學是省級一類初中，20xx年被評為全縣唯一的一所省級標準化先進學校。在校長王海燕的帶領下，學校堅持“以人為本、厚德博學、智慧教育、和諧發展”的辦學理念，以創建“學生滿意、家長滿意、社會滿意”的名優學校為目標，以“創建學習型團隊、實施藝體特色教育、打造三中校園文化”為辦學特色，全面推進以創新教育為核心的素質教育，踐行優質教育，辦人民滿意教育。中考連續6年升學人數超百人。學校先后被評為省級中小學德育教育工作先進集體、省級綠色校園、省級心理健康教育先進集體、省級青少年“中華魂”讀書教育活動先進集體、省級百萬青少年上冰雪活動先進學校、全國中小學生優秀美術書法攝影作品大賽團體一等獎；并獲得了市級教育系統先進集體、市級教師崗位大練兵先進集體、市級義務教育課改先進集體、市級體衛藝工作先進集體、市級社會治安綜合治理示范學校、市級安全文明校園、市級三防教育先進單位、市級雙擁工作先進集體、市級警民共建先進集體、縣級校園文化建設示范單位等多項榮譽稱號。
一、籌措資金、加大投入，改善辦學條件。
在縣委、縣政府、縣人大、縣財政局、縣教育局等多個上級領導部門的大力支持下，三中加大了教育投入的力度，投入了11.7萬元用于刮大白，投入了3.5萬元在五樓樓頂做了防水處理，投入了160多萬元實現了操場硬化工程；學校投入了2萬多元用于樓廊及班級文化建設。一系列的投入，使學校辦學條件得到了極大的改善，為我校的教育教學提供了最佳的環境。今年又投入了3萬元安裝電子大屏幕，投入了4萬多元購置一體復印機，投入了1萬元打造展柜；投入近萬元制作櫥窗、展板，近萬元購買體育服裝及器材；投入7000元用于興趣活動小組，5000元用于教師外出學習培訓。極大改善了辦學條件，為教育教學提供了良好的環境。
二、堅持學習、提高能力，創建一流隊伍。
(一)追求現代管理，堅持依法治校。
學校加強了教師的師德建設工作，建立了以教師自評為主、多方參與的教師發展性評價機制，建立了教師師德檔案和教師成長檔案，科學、及時并屬實記錄好教師成長發展的全過程。以良好的師德行為樹立了教師新形象，并為每位教師建立了師德檔案，通過“三會兩卷”活動提高教師師德修養；定期開展師德教育講座；學校每學期舉辦一次優秀教師師德演講，對全體教師產生了極大的教育作用。三中以“教風正、師德好”而受到社會、家長的贊譽。
(二)加強教師培訓，建設專家型教師隊伍。
健全考評制度，尊重知識，尊重人才，調整不適應學校發展的人員；優者上，能者進，人品至上，水平至上，在流動中穩定，在穩定中提高；全面關心青年教師的成長；政治上嚴格要求，業務提高上創造條件，通過全員培訓、骨干培訓、班主任培訓等形式加大教師培訓力度。我校采取外派學習和內部培訓的方法，陸續開展教師培訓工作：20xx年3月份，派出體育教師到忠植中學觀摩學習，規范體育教學工作，形成具有三中特色的大課間；派出美術教師學習剪紙，充實教學內容；4月，地理、生物教師到哈市參加結業考試培訓，物理教師到哈市參加中考復習指導培訓，語文教師參加教師“下水文”培訓；5月，我校語數外理化生政史地70多名教師到呼蘭利民二中參觀學習；6月，邀請名校名師、專家到我校授課講座，進行教學指導；7月，我們將派出英語教師學習先進的教育理念，實現與外教直接對話。并計劃陸續完成全體教師至少外出學習、培訓一次，提升教師素養，打造一支高素質的教師隊伍。
三、德育為首、全面育人，加強養成教育。
我們以“特色班級建設”為著力點，打造班級特色，規范學生行為，構建學習型、文化型書香校園、和諧校園，做到“人人成人，大部分學生成才”。
(一)根據學生的年齡特點，分學年布置德育工作內容。
七年級抓行為習慣的養成和心理健康教育，做合格中學生。開展文明標兵的'評比活動，開展特色班建設活動，促進學生良好行為習慣的養成，樹立優良的校園精神風貌。
八年級抓感恩和誠信教育，做優秀青少年。我校將以“感恩我們在行動”為主題的演講會和主題班會得形式對學生進行感恩教育。
九年級抓理想和XX教育，緊密聯系中學生思想實際，引導他們樹立崇高的理想和堅定的信念，從規劃人生，放飛理想起步，組織開展“努力學習、建設家鄉”主題教育活動，培育學生時代創新精神，做合格畢業生。
(二)加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍。
1、加強校園德育環境建設。要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者。本學期將繼續實行帶班領導、值周教師和值周學生的檢查制度，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育與檢查。
2、加強班主任隊伍建設。樹立責任意識，班主任是班級工作的第一責任人，針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚。
3、以“特色班級建設”為著力點，規范學生行為，打造具有個性化班級特色，凸顯班主任治學風格，凝聚班級團隊精神；實現在環境中培養人、熏陶人的目的，從而促進學校特色創建工作的深入開展，構建學習型書香校園、和諧校園。
(花香四溢學品班、綠色家園、愛心之家、桃李芬芳、文明守紀、名人文化、思靜軒、誠信之家、雷鋒班)
4、加大校園文化建設投入力度，實現環境育人功能。在各班級走廊擺放圖書，創建“走廊圖書角”，讓學生隨時隨地都能讀到書，從而培養學生好讀書、讀好書的習慣，同時也培養學生誠信意識；更換櫥窗、圖版，增加名師園地、三中畢業優秀學生榜和在校優秀學生榜；安裝電子顯示屏，能及時地宣傳名師，對校園內好人好事做到及時表揚、大力宣傳，有利于教育教學工作的開展。
(三)常規教育常抓不懈，抓好學生“八大”行為習慣的養成教育。
1、加強學生文明禮貌教育，特別是待人接物的習慣，使學生形成尊師愛校意識。
2、加強學生進出校園管理，做到學生進入校園必須穿校服、佩戴校徽。
3、加強學生課間紀律管理，做到走廊內有序無聲、無追逐打鬧的氛圍。
4、抓好“三結合”教育，促進學生全面健康地發展。重視家庭、社會與學校教育的配合，進一步形成德育教育的合力，爭取社會與家長的支持，促進教師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁，努力為學生健康成長營造良好的發展環境。
5、以各項活動為載體，營造健康向上的校園文化，全面提高學生的綜合素質。學校以“學雷鋒、心向黨、講品德、見行動”為主題，開展系列活動；圍繞“八大習慣”開展綜合實踐課評比活動。通過開展學雷鋒活動、清明節祭掃、“做一個有道德的人”、“爭做文明小使者”等具體活動，最終完成“百名道德學生”評選活動；并利用校園廣播、板報、校刊、宣傳欄、宣傳片、講座、班會等形式，對學生進行法制、生命、安全、愛國、感恩、心理健康、紀律、衛生等專題教育，使學生形成正確的人生觀、價值觀以及良好的品格。
6、教師編寫校本教材，開設安全教育課、法制教育課、心理健康課，使學生健康成長。
四、深化改革、提升質量，構建有效課堂。
進一步完善量化考核制度，確保每個教師工作有考核、有統計、有記錄、有總結，提高教師工作的積極性，為三中的再次飛躍獻計獻策，貢獻自己的全部力量。
1、學校加強了聽推門課的力度，全部相關領導深入到教學第一線中去，采取跟蹤聽課、回頭聽課、研究性聽課、指導性聽課相結合的辦法，做到聽課后及時評課，一課一交流，了解掌握教師的教學方法、學生的學習狀態、導學案的利用情況，并對其進行有效的監督、檢查與指導，做好教育教學調研工作。教務處加強工作檢查的力度，狠抓教學過程、環節、常規的管理，規范教師行為。重點檢查教師上課遲到、接打電話、坐著講課問題，查出一次批評一次，屢次出現上述問題者進行全校通報批評。
2、以“少教多學”高效課堂教學模式，立足學情，試行導學案，調動廣大師生的積極性，讓學生全員、全程參與課堂教學，做課堂的主人、學習的主人，變學生被動學習為主動學習，會學樂學，最終提高課堂教學效率。學案使用過程中，學校教務處、科研室將發揮調研、指導、監督、評價作用，利用常規教研活動，搞好調研，發現問題，及時解決。在全面推廣的同時著力培養一批骨干教師，及時總結他們的成功經驗，發揮他們的示范帶動作用，為其他教師提供便捷有效的學習途徑。并利用公開課、觀摩課、優質課、各級各類比賽等活動，加強過程性指導，優化“學案導學”課堂教學模式，確保課堂教學效益的提高，最終提高教學質量。
3、繼續創建“三優”工程，實施校園“名師工程”建設。做好教學能手、學科帶頭人的培養工作，發揮學校名師的輻射帶頭作用；舉行“師徒結對子”活動，由骨干教師與青年教師結成對子，進行“一幫一”式以老帶新工作，全面提高教師教育教學水平；開展“一師三課”活動、新秀教師展示課評比活動；以“提高我校教師的教學方法、增強課堂教學改革的實效”為目的，開辦校內“名師講壇”，名師每學年要面向全校教師做一次學術報告，面向全學科組教師做公開課或觀摩課一次，為我校打造一支名師隊伍創設良好的條件。
4、學校把4月中旬設為“教學開放周”，面向家長、社會各界進行開放式教學，從而增進家長及社會對三中的了解，促進教育教學質量的提高。
5、學校實行月考制，每考之后召開學情分析會，對全校各科成績進行分析總結，促進教學質量進一步提高。
6、加強畢業班管理力度，定期召開畢業班教師教學研討會，準確把握中考改革方向，加強中考輔導，加強畢業班模擬訓練，“以考促教，以考促學”，確保教學效果。為了培優補差，學校延長了初三學生在校學習時間，到晚8:40，為我校今年在中考中再創佳績奠定基礎。
7、做好控輟保學工作，與班主任簽訂合同，并與“績效”考核聯系在一起；加強學籍管理，嚴格學生轉學、休學、復學等制度。
五、加強科研、有效教研。
(一)做好五個結合，加強學校教育科研工作。
繼續走科研興校之路，堅持穩步推進、持續發展的方針，進一步加強科研工作。
1、進一步完善教科研工作計劃，細化教科研制度，激發教師參與熱情。
2、繼續深入開展課題研究工作，積極進行“十二五”市級重點課題研究《語文創新作業設計的有效探索》和《和諧課堂文化建設的探究》工作，確保課題順利開展，做好階段性總結。
3、做好五個結合：常規教研與專題講座結合；聽公開課與聽隨堂課結合；走出去與請進來結合；課改理論與撰寫論文結合；團隊與個人結合。
(二)開展校本教研活動，加強教師專業素養。
本學期學校把“開展自己的教研、發表自己的見解，解決自己的問題，改進自己的教法”作為教研目的，讓每一位教師“把研究的東西寫出來，把寫的東西講出來，把講出的東西總結出來”，進行這樣一個循環往復的教研過程，盡快提升教師的教研水平。
1、本學期，學校加強了聽推門課的力度，全部相關領導深入到教學第一線中去，學校采取跟蹤聽課、回頭聽課、研究性聽課、指導性聽課相結合的辦法，做到聽課后及時評課，一課一交流，了解掌握教師的教學方法、學生的學習狀態，并對其進行有效的監督、檢查與指導。
2、保證教研時間，在原來的周一、周二小教研的基礎上，利用周三下午7、8節課開展全校教師大教研活動，給教師充分的學習與研討的時間，交流試行導學案的方法與心得，逐步完善導學案，實現“少教多學”的高效課堂，推進我校的課程改革。學科教研組通過經常性地開展互相聽課、評課活動，疑難問題隨時探討的教研活動，形成“平時隨時研，每周重點研”的教研氛圍。
五、加強藝體、強化特色，推進素質教育。
(一)加強藝體教育，打造三中特色課堂教育。
學校堅持落實“全面+特色”、“合格+特長”的辦學目標，打造并形成三中的辦學特色，把“體育、藝術2+1項目”納入教學計劃，讓每個學生至少學習掌握兩項體育運動技能和一項藝術特長。根據我校實際，在七年級音樂課上開展“葫蘆絲”教學，七、八年級美術課開展刮紙畫和剪紙教學，九年級組建體音美特長生訓練小組，為一中培養特長學生輸送人才。
(二)擴大第二課堂規模，加強第二課堂管理。
在原有的音樂、舞蹈、繪畫、手工制作等第二課堂興趣小組的基礎上，成立合唱團、器樂小組，增加籃球、乒乓球兩個專項體育興趣小組；在原有的每周一節課基礎上增加至每周兩節課的活動時間。
5月末，全縣“體育、藝術2+1項目”現場會在我校召開，本次現場會，讓每位與會人員充分感受到了體育、藝術活動給孩子們帶來的快樂與魅力，真切體驗到實施體育、藝術2+1項目在全面推進素質教育、展現學生精神風貌方面的獨特作用，是第三中學體藝工作的高度贊揚；這次現場會的成功舉辦，標志著我校體藝工作開展得卓有成效，也標志著我校體藝特色辦學目標的初步完成。
新形勢新目標鼓舞人心，新征程新跨越催人奮進。我們一定立足現有，發揮優勢，創造條件，我們將以求真的態度、創新的精神打造三中的教育品牌!開創三中工作的新局面!再創三中新輝煌!
學校申報先進集體事跡材料介紹 2
本年度，在區教育局、亞溝中心校的正確領導、關心支持下，在全體老師共同努力下，堅持科學發展觀為指導，認真貫徹教育工作會議精神，緊緊圍繞“辦家長滿意學校”的工作要求，各項工作都取得了明顯的進步。被評為哈市藝體衛先進集體、區德育工作先進集體、中華魂讀書活動先進集體。
一、德育為首，狠抓精神文明建設。
(一)、一切工作從小處著眼，做出實效。
1、創新設計實用性更強的班主任手冊。得到了上級領導肯定，決定推廣實施。
2、編輯制作了《德育工作簡報》。
3、完善了相關德育工作制度，修改了教師考核細則，為各項工作實施提供了有利保障。
4、積極組織班級文化參觀、檢查、交流活動，推動了班級的文化建設。
(二)、有計劃地開展學校德育活動。
上學期：
九月份：第三屆校園文化藝術節活動；秋季運動會。
十月份：結合建隊日，舉行新隊員入隊儀式和大隊部換屆競選活動；響應“迎大冬、講文明、樹新風”活動，舉行三知競賽活動；“家長開放周?相約在校園”活動。
十一月份：阿城關工委檢查“中華魂”讀書活動，并召開匯報會。
十二月份：法制副校長來校做題為《如何預防青少年犯罪》的法制教育講座。
下學期：
三月份：豐富多彩的學雷鋒活動；“三.八”婦女節組織制作精美手抄報，表達感恩之情。
四月份：組織“看電影、祭先烈、學英雄”活動，進行觀后感征文比賽；第三套廣播操比賽；開展防火疏散演練；世界地球日，開展了環保口號征集大賽。
五月份：春季運動會；講述《照片里的故事》有獎征文比賽，引導學生表達對父母的感恩之情；“佩戴小黃帽安全記心上”啟動儀式。
六月份：慶六一文藝匯演暨表彰獎勵大會；國際禁毒日之際，對學生作了禁毒知識講座和毒品常識的測試，增強學生拒毒防毒意識；掀起評選“少年之星”的熱潮。
(三)、通過各種形式積極開展班主任崗位練兵工作。
1、組織了班主任工作理論測試。
2、舉行班主任崗位練兵專業技能個性展示活動。四名班主任參加中心校舉行的比武大賽，王春雨參加區班主任崗位練兵專業技能比武比賽，取得優異成績。
二、教學為主，切實提高教學質量。
(一)、抓好常規管理，提高教學質量
1、加強教學常規管理。
嚴格按課表上課，按進度備課、上課，按時批閱作業。對教案、作業采取集中與抽查相結合、定期與不定期抽查相結合，并將結果納入教師考評之中。加強聽課調研力度。骨干教師一學期聽課20節以上，教師聽課16節以上。教學領導聽課50節以上。
2、做好教學質量檢測分析。
嚴格按課標對學生進行學業評價，強化質量意識，學校試題庫初步建立。每次單元測試、期中檢測，都進行成績統計和質量分析。
(二)、加強崗位培訓，提高專業素質。
1、改革業務學習。
改革業務學習的方式，學習內容提前發給教師，學習時主要討論交流，讓教師掌握主動權。學習主要內容有：《學科課程標準》(學習后進行測試)、《怎樣寫好教育敘事》(學習后每人寫一篇教育敘事并進行交流)、《如何上好作文講評課》(學習后舉行了作文講評研討課活動)等。
2、重視教育教學理論學習。
全校教師共寫自學筆記達200000字，寫讀書感悟60余篇，教學案例反思150多篇。論文獲獎10篇，其中國家級6篇。
分批分層次組織教師參加各級各類業務培訓。學習歸來，進行理論講座，并上匯報課，為外出學習教師搭建二次內化提高的平臺，由一人學習變全校受益。如：王春雨參加鄉鎮教師進名校學習陽光助教活動到哈市經緯小學學習回來后，為教師們進行了《如何撰寫教育敘事》的講座。
3、努力練好基本功，提高教師隊伍素質。
為迎接教學評估檢查，扎實推進教師崗位大練兵活動。堅持進行粉筆字、簡筆畫、鋼筆字、創新作業設計、命題能力訓練。進行主題為“異班教學研討活動”的賽課活動和信息技術培訓；教師網頁博客交流活動；教師科研信息報展覽；作文講評研討課活動；語文校本課程實施成果匯報活動等。教學評估，我校教師的崗位練兵展示得到了進修領導的好評。
(三)、加強教研活動，突出教研特色。
1、加強校本教研。
在教研組長的帶領下，每周三都扎扎實實地開展教研活動。其中語文教研組主題為《運用信息技術，優化語文教學》的團隊教研模式得到了各級領導的認可。
2、以科研促教研。
我校哈教育學會課題《課堂教學策略的研究》，課題研究已有三年之久，進入最后研究階段。學校抓住這一契機，校領導與骨干教師一起全心全意，任勞任怨地投入到課題研究中去。每個教師都有自己研究的小課題，研究的課題緊緊聯系自己的教學實踐。像王立偉老師的《小學英語單詞快速有效記憶的有效研究》、李曉慧老師的《小學低年級識字教學多樣化的實踐研究》……每一個課題都來自于教學實踐，在備課、教學設計和課堂教學中滲透了自己的課題，研究的過程又有效地解決了這些問題。
3、繼續開展網絡教研和網絡教學活動。
鼓勵教師大膽使用現代化教育手段進行課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。王春雨的`《24時計時法》、敖丹的《找規律》、陳國華的《鋤禾》等課都恰當的運用多媒體教學，效果很好。老師們還把自己的感悟、反思、教學故事等及時發表在自己博客上，中心校網站上，全校發表文章達20余篇。教師還積極參加網絡UC教研活動，有利提升了教師的網絡教研水平。
4、積極開展學科教研活動。
每次教研活動前教學領導組織骨干教師、教研組長深入研究，聽試講，并當面提出修改意見。如：敖丹老師參加區信息部組織的“探索杯”賽課，陳國華老師參加區音樂校本課交流研討活動，都組織老師在一起研課，在研課中共同提高。
5、加強了學校集體備課任務及要求。
落實了“四定”、“五研究”、“六統一”。學年組共集體備課20余次，切實解決了教學問題。
6、立足課堂，深化教學改革。
課堂教學是實施素質教育的源泉，是教學改革的原點。我們先后設置了由引領課、教研課、家常課三個不同層次組成的課堂教學研討體例。“家常課”貫穿于整個教學的始終。“教研課”每月一次。“引領課”開展“骨干教師獻課”、“教研組長亮課”活動，上課人數達20多人次。通過多種教研途徑，加強教學研究，提高每一堂課的效益。例如：敖丹、王春雨老師和陳國華老師的課，通過大家的集思廣益和自己的不懈努力，每次的課都能夠上一個臺階。
(四)、開發校本課程，凸現學校特色。
在原有校本課程“兒童國畫”、“校園健美操”、“新苗成長作文選”等基礎上，又著手開發了音樂校本課程《少兒古詩歌曲》和語文校本課程《中華成語故事選編》，深受師生喜愛。
音樂教師代表鄉鎮教師參加了區音樂校本課程展示活動，得到教研員肯定。6月，舉行了語文校本課程成果匯報活動，讓學生在充滿生活氣息的情境中，感受到了學習成語的樂趣，在學生中掀起了學習成語的高潮。
(五)、加強體育、藝術以及衛生工作。
學校重視體育與衛生工作，每天大課間，操場上生龍活虎，一派熱鬧的景象。藝術、信息、科學等學科老師們能適應新形勢要求，努力探索音樂、美術相互滲透的融合點；利用課堂努力培養學生多樣藝術素質，慶六一匯演、美術畫展就是很好的體現。利用衛生健康教育課，開展衛生宣傳活動。值周教師每天對學生健康進行檢查，建立健康檔案。出版了《衛生知識健康小報》，學生自行閱讀了解衛生知識，區疾病預防中心對我們的小報給予了肯定。
三、安全為重，確保教學秩序正常。
(一)、組織領導。
安全工作領導小組定期召開會議，層層落實責任制，每周對安全隱患進行排查。
(二)、安全管理與安全設施。
完善整理了《安全工作各項預案》和《安全規章制度》，滅火器等安全設施完全按上級要求配備，堅持天天有值日，每天一檢查。
(三)、安全教育、安全演練與安全排查。
1、采用多種形式對學生進行安全教育。
學校安全教育宣傳欄、安全教育黑板報做到了每月一次，通過廣播、講座、手抄報、班會等多種形式對學生進安全教育，增強了學生的安全與救生意識。
2、嚴格認真對學生進行消防、交通等安全演練。
堅持每學期至少組織一次大型安全演練活動，重大節日或重大活動之前都對學生進行了安全教育。
3、按照要求，周密排查，細致整改。
我校已被簽定為D級危房，存在安全隱患較多，領導和教師隨時監控，設立警示標志。發現情況立即報告。
四、特色工作，發揮引領輻射作用。
為了發揮中心小學的輻射引領作用，根據亞溝中心校部署安排，3月12日，在我校舉辦了特色工作成果匯報展示活動。會上我校王校長和主抓教學、德育的兩位主任分別做了關于學校管理、教學、德育等特色工作的專題匯報，匯報內容實在、實際、實用。隨后領導們參觀了各具特色的班級文化建設，并給予了充分的肯定。接著又查看了教育教學、德育、少先隊、校本課程開發等方面的特色檔案材料。本次現場會為我校搭建了展示的平臺，促進了學校全面工作的開展。
過去一年里，經過全體教師的共同努力，取得了一定的成績，但是我們深感自己工作中仍存在一些不足，距離上級部門和家長對我們的要求還有一定差距。我們懇切上級領導給我們多提意見和建議，并給我們更多的指導和幫助，我們將繼續努力，不斷進取，努力把學校各項工作推向更高層次，以不辜負各級領導對我們的期望。
學校申報先進集體事跡材料介紹 3
近年來，我校在河間市教育局的正確領導和支持下，堅持以新思路、新舉措開展工作，按照我校三年發展規劃，以創建和諧北中為目標，加強制度建設、學校管理和基礎設施建設，進一步綠化、美化校園，狠抓安全穩定工作，促進學校工作和諧發展。
一、加強政治學習，提高領導能力。
20xx年，我校繼續加強領導班子建設，把提高班子管理水平和政治水平緊密聯系起來。領導班子成員認真學習和宣傳黨的教育政策，積極落實科學發展觀，積極參加政治學習和業務學習，解放思想，實事求是。通過學習，使各成員樹立了強烈的事業心和高度的責任感，領導班子整體面貌得到提升，在完成教育教學目標的前提下，高質量的完成了上級布置的工作任務。
二、強化學校管理，創辦和諧校園。
1、我校在這一年中進一步完善了領導崗位責任制，制定了符合學校實際責任工作制度，做到工作層層把關，各負其責。從08學年開始，實施了教師值班、學生值周、門衛負責相結合的安全防范制度，杜絕了校園傷害事故的發生。一年來，未出現一起上訪事件、集體安全事故等影響學校安全穩定的問題，確保了和諧社會的穩定大局。
2、加強校內管理、監督和約束。對學校的重大決策，都實行公開，加強了監督力度。組織成立了以王增強老師為組長的學校領導監督小組，和以家長代表為主的社會監督小組。同時協調了教導處、政教處、校團委的工作，做到了互為補充、相互支持。使我校的教育、教學、文化建設得到了全面發展。
三、改善工作作風，立足學校長遠發展。
20xx年新建教學樓投入使用，配套設施基本完備，成為我校發展的一個新起點，為此，我校領導班子在學年伊始，嚴肅了工作作風、強化領導班子團結、在工作中開展批評與自我批評。我們的工作一切為了學校的發展，一切讓位于學校的發展。20xx年是河間市干部作風建設年，我們以此為契機，深入查找不足。對學校各項工作的開展實施了嚴格的檢查制度，從領導工作、教師教學、環境衛生、學生管理等方面進行量化評比，極大的改變了干部教師的工作作風。在日常工作中，我校堅持實施能級管理。校長對上級負責，對師生負責。各分管領導對校長負責。遇事不推諉，態度端正，堅持原則的.處理學校內外工作的各種矛盾，在各方面起到了表率作用。
四、工作成績顯著，再鑄輝煌北中。
1、今年，我校牢固樹立“以人為本、育人為先”的辦學思想，按照我校三年發展規劃和年度計劃，銳意進取，在實際工作中探索新路。在過來的一學年中，在抓緊畢業班同時，從七年級基礎抓起，我們組織召開了家長會，全面了解學生情況，協同家長共同參與管理，促進學生的發展。提高了鞏固率和優秀率，20xx年中考我校河間一中上線率接近20%。我們下一個目標就是爭取在更短的時間內把我校教學成績提升一個層次。
2、20xx年是我校教學改革深入開展的一年，我校領導班子按照這一學年的工作部署，繼續把名師、名課活動推廣。學校先后多次組織教師進行了外出，到滄州和本地兄弟學校學習、觀摩活動。在20xx年河間市組織的教研活動評比中，我校的教育教研活動得到了教研員們的高度評價。另外，苑永信老師在20xx年河間市舉辦的歷史教師專業知識考核中獲全市第一名。苑鐵進老師改進體育教學方式，在20xx年河間市中學生運動會上，帶領學生在參加的三個項目中，均進入前三名。本學年內，我校教師在各類競賽活動中獲獎17人次，學生參加各類競賽獲獎23人次。這些都很好的展示了北司徒中學的風采。
3、加強了基礎設施建設。我校教學樓投入使用后，學校其他配套基礎設施建設被提上日程。我們各方積極籌集資金，先后投入50多萬元完成了校園綠化、路面硬化及部分危房的改造，極大的改善了廣大師生的學習生活環境。20xx年我校又一部分D級危房的改造工程審批通過，這對于學校的今后的發展起著巨大的推動作用。
4、20xx年落實了學校文藝體育專職教師，做到了“職責、任務、考核、獎懲”四落實。狠抓文體常規工作，按要求上好了“三歌三操”，搞好了體育達標訓練，組建了具有特色的體育運動隊、文藝活動隊，先后成功舉辦了20xx年元旦聯歡會、20xx年尊祖莊鄉中小學文藝匯演等活動，同時創辦了師生文化專欄，20xx年家鄉文化大搜索活動被滄州晚報報道。20xx年中考劉正霞同學以優異的體育成績被河間一中作為體育特長生錄取。這些活動極大的豐富了校園生活，陶冶了學生情操，鍛煉了師生能力，增添了學校的文化氛圍。
總的看來，我校教育工作已進入良性發展的軌道。回顧過去的一年，我們深深地感到：加強自身建設是學校發展的基礎，更新教育觀念是學校發展的根本。為此，在未來的工作中，我們將在總結經驗的基礎上，以創新為動力，堅持不懈求發展，再鑄北司徒中學新的輝煌！
學校申報先進集體事跡材料介紹 4
我們迎著春風，朝氣蓬勃。我們頂著烈日，揮灑汗水。我們欣賞秋日，收獲成功。我們一起歡笑，我們一起運動，我們一起學習……我們初二（8）班就是這樣一個團結、溫暖、幸福的大家庭，是一個積極向上、努力拼搏的班集體。
由大家共同指定的班級公約引導我們在班容班貌、清潔衛生、文明禮儀、兩操勞動、學業紀律等方面都作了明確的規定，讓我們學會了遵紀守法、講衛生、講文明；“細節決定成敗，態度決定未來”的班訓指引我們形成了正確的人生價值觀和人生態度；榜樣學生、小能手的評比，班級“我行”榮譽墻的布置，更是讓我們學會了自信，相信通過自己奮斗后的未來是光明燦爛的；班干部的.團隊化培訓和評價更提升了我們的管理能力；無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會團結進取，盡力一搏，爭取收獲最滿意的成績；團委和班干部團隊更是積極參與社區志愿者活動，為社會貢獻自己的力量。強烈的集體榮譽感增進了同學之間的友誼，凝聚了班級的力量，健康向上的班風導引我們向著光明前進，努力進取的學風激勵我們增長知識內涵。
We are family.進步無止境，我們仍需努力。一分耕耘，一分收獲，相信我們班全體同學會更加努力，結出更豐碩的成果。
學校申報先進集體事跡材料介紹 5
巾幗建功展風姿，獻身職業譜新曲”。在新浦中學八年級教育教學的各個崗位上，隨處閃現著女性的倩影，她們以女性特有的溫柔、善良、熱情、細致，踐行著一個普通教師的責任，創造著輝煌的業績，演繹著當代女性的職業風采。在教育教學，班級管理等方面做出了顯著的貢獻。
八年級組共有35名教師，女教師有23人，占年級教師人數的66%。其中高級職稱教師8名，中級職稱教師15名，區級骨干教師2名，校級骨干教師5名。班主任崗位9人，女班主任5人。
一、構建高效課堂、團結合作，彰顯老教師的模范帶頭作用學校發展主要靠教師，建立一支老中青教師結合的高效工作團隊，激發各層面教師的工作積極性，是提高學校教育教學質量的堅實基礎。其中老教師的引領作用，榜樣的力量，敬業的精神，不僅踐行了“身正為師，德高為范”的信條，而且也是學校的鑄就更大輝煌的根本保證。應時時為表率，處處作先鋒。本年級的伊建新、王素娟、邵琳、徐玲、周穎、陸恒美等老師充分發揮自己的優勢，運用已有的實踐經驗和不斷豐富的理論知識，大膽探索，勇于創新，從對本學科教學的督促、青年教師親自指導，從備課、上課、編寫教學案等無不傾注他們艱辛的勞動和大量的心血，為推進我校教育教學、實踐研究貢獻力量。新浦中學今天的成績有老教師的功勞，今后的.發展也離不開他們。
二、積極向上，愛崗敬業，打造優秀的班主任隊伍班主任是直接貫徹黨的教育方針的前哨兵，是對班級學生進行思想政治、道德品質教育的主要組織者和領導者，是培養四化建設所需要的新一代的最辛勤的園丁。八年級班主任徐玲、張婷、邵亞新、段玲玲、戴惠娟“對自己擁有一顆平凡心，對工作擁有一顆事業心，對學生擁有一顆責任心。”她們去關心、愛護、了解學生，走進學生的心靈，與學生打成一片；在班級管理的過程中要充分發揮調動學生的積極性和班干部的作用；營造班級良好氛圍，注重后進生的思想、心理輔導工作；維護學校聲譽，成為聯系各科教師及學生之間的紐帶，溝通學校、家庭和社會教育的橋梁……徐玲在xxxx學年度被評為區“先進班主任”，張婷、邵亞新年終被評“優”。在她們言傳身教及努力下，所帶班級凝聚成一種合力，形成良好的班級風貌。
三、立足校本，真抓實干，凸顯教研、備課組的強大優勢教師是完成學校教研任務的主力軍。作為一名骨干教師，在校內教學、教研活動的過程中，更是發揮著不可替代巨大作用。初二年級教研、備課組長全部由我們的女老師擔當。語文備課組長沈陽、數學教研組長邵琳、數學備課組長張婷、外語備課組長周穎、物理教研組長高潔、歷史備課組長殷曉菲、政治備課組長陸恒美，地理備課組長卞倩、生物備課組長戴惠娟，整個初二學年，各教研、備課組在學校、教務處的直接領導下、在年級組各班主任的配合下，團結協作充分發揮備課組的教學研究和集體備課功能，逐漸形成了“工作上合作、成績上競爭、生活上互助、學習上交流”的良好的工作氛圍，使初二各科教學成績較前有較大的提高，受到區、學校領導肯定與鼓勵。為下一學年的工作打下夯實的基礎。
總之，在黨的十八大精神感召下，在共同創造和諧社會，奔赴小康生活的新時期，初二年級老師正以主人翁的高度責任感、使命感，精誠團結，辛勤勞動，無私奉獻，以人為本，為新浦中學的騰飛做出她們更大的貢獻。
學校申報先進集體事跡材料介紹 6
宜城市小河鎮新華村小學是一個充滿活力，充滿朝氣的集體。現有教職工24人，其中女教師20人，占教職工總數比例的83.3%。無論是領導班子成員，還是在三尺講臺的第一線崗位上，女性教師構成了學校的主體。她們是學校工作的中堅力量，學校多年來所取得的成績，無不浸透著女教職工的心血和汗水。
一、爭做魅力教師，塑造優秀群體
學校從實際出發，從實效出發，以鑄師魂、展師風、重師能、樹形象為主線開展了無選擇的愛，有智慧的教、心靈處方等系列活動，舉行了踐行師德規范、爭做魅力教師師德演講比賽，將師德教育、思想教育融入生動、豐富的活動之中。讓愛深深地根植于每一位女教師的心中。如今在學校不管是教師還是后勤人員，每一個群體都表現出強烈的主人翁意識，學校不管哪個崗位缺人，大家都會服從調配和安排，毫無怨言地頂崗工作。近兩年，因為合校，入校新生人數多，班額大，工作負擔重，但是大家團結協作、互幫互助，全校上下人人都為了孩子主動勤奮地工作。在疫情期間，孩子們居家上網課，女教師們利用自己的空課時間，逐戶進行家訪，查看學生們的學習動態，鼓勵并當面解答學生們不懂的疑難問題。女教師們的家訪手記得到了校領導們的一致好評。學生、家長、社會對學校師德師風滿意率逐年提升。
在師德建設的同時，學校強化對女教職工的師能建設，開展教學研究、崗位技能比武等活動，拓寬學習渠道，開闊視野，學習的覆蓋率為100%。我校獲得大專及本科學歷的比例達到100%，一支師德良好、觀念先進、教有成效、自我更新型的師資隊伍逐步形成。學校現有一名隆中名師，楚都名師3名，骨干教師達到專任教師總數的16.7%。
我校堅持以培訓為先導，以教研活動為動力，以教學行動研究為突破，深化教學改革。在校黨支部和校長的正確領導下，團結協作，拼搏進取，扎實工作，不斷創新，充分發揮了“半邊天”的作用，為學校成績的取得和學生的個性發展作出了較大貢獻，多次受到上級主管部門和學校領導的充分肯定和贊譽。
且聽我來夸夸咱新華小學的紅色娘子軍們：
1、重協作，團結友愛人人夸。
20名女教師年齡差距較大，愛好各異，學歷層次專業不一，但我們有一顆共同的心——對學生和本職工作的責任心；有一個共同的目標——把課上好，創一流成績；有一件能戰斗的法寶——相互之間的理解、寬容和支持；有一股勁——不甘落后，爭一流。就是這樣，我校全體女同志在日常工作中積極參加各種培訓和各類教學競賽活動，認真落實集體備課，在互相切磋中提高教學水平，積極參加各種講座、研討會、優質課比賽等活動提高工作能力，打造了良好的團隊精神和競爭意識，為我校的各項工作注入了不竭的動力，使我們的各項工作都處于領先地位。
2、爭一流，百花齊放，異彩紛呈。
語文組教研組長和數學組教研組長均由女教師擔任，20名女教師分別擔任在各個年級的不同崗位，均擔任幾門課程，學校全是女班主任，有的還兼任學校的其他工作。多數女教師都承擔著繁重的家庭負擔，但她們卻義無反顧地拋開個人的利益，全身心地投到自己的`工作中去，描繪了各自工作中的諸多亮點。
3、愛學生，春風化雨育新苗。
“關注學生學習，更關注學生生存;關注學生能力培養，更關注學生和諧發展。”這是我校教師在教學中始終貫徹的教學理念，特別是我校女教師，面對面孔各異的學生，更多地釋放出天然的母愛，在“以德立教，愛生敬業”上做出了許多令人稱頌的事跡。如：蔚文靜老師擔任班主任工作，耐心細致地關心每一位學生，成為學生無話不談的好朋友。她經常在課余時間做學生的思想工作，進行心理疏導。并獲得了“宜城市優秀班主任”的光榮稱號。
4、留守兒童不孤單，溫暖常駐在心間。
我校的留守學生有一半以上，每個班還有幾個單親家庭。學校地處農村，許多學生的家長長期在外務工，使班級“留守兒童”超過了50%。由于把孩子留給年邁的爺爺奶奶、外公外婆或親友照看，因此使得這些留守兒童更需要關愛。近年來，我們學校的女教師們在學校關愛留守兒童工作小組的領導下，在大家的齊心協力下，我們采取多種形式，從關心“留守兒童”的生活入手（如：學生是不是想爸爸媽媽了，讓他們利用課余時間和爸爸媽媽通幾分鐘的視頻電話，以解相思之苦；學生是不是羨慕別的同學的生日派對了，老師們就抽出一節課，擺上一個大蛋糕，插上蠟燭，讓全班同學都為他（她）唱響《生日快樂歌》……）女老師們的信念：做“留守兒童”生活的知情人、學習的引路人、成長的保護人。老師們憑著特有的執著和堅韌，給“留守兒童”營造了一個健康成長環境，幫助“留守兒童”感受到了溫暖，學習成績有了進步。
5、真情回報社會，讓愛充滿人間。
我校女教師是一個富有愛心的群體，任何跟公益事業相關的捐款活動，她們總是毫不猶豫地慷慨解囊，為那些需要幫助的人送去自己的一份關懷。
二、改革教學方法，聚焦內涵發展
學校始終將教育科研視為立校之本，以高度的教育敏感性和責任感，致力于教育改革，使教育科研成為學校持續發展的不竭動力與源泉。
在認真研討、深入實踐的基礎上，構建了創設情境自主嘗試→質疑問難合作探究→運用遷移評析反饋→目標檢測總結反思為主要流程的引探課堂教學模式。模式以生活為基礎，以興趣為支點，以自主為核心，以創新為靈魂，逐步建立起情景式教學課型，為學生的終身學習打下了厚實的基礎。
學校充分利用校本教研活動更新老師的教育思想和觀念，改革教學方法，各教研組面向學生有序地組織了一系列教育教學研究活動。校本教研大面積提升了教師的業務水平。
20xx——20xx學年中，我校的楊繪敏、劉在芹、徐雨潤等老師在鎮舉辦的"好課堂”中分別榮獲語文、數學、英語一等獎。2020年疫情期間，楊繪敏、俆萍、李隨紅、蔚文靜、曾萍萍等老師利用云上課堂教學與學生互動談教學方法及心得，記錄老師與學生日常動態，分別在中國德育網、襄陽教育網、宜城市教體局簡報、宜城市政府網發表文章八十余篇次。
新華小學是一個充滿活力、迸發活力的地方；是一個放飛夢想、收獲成功的地方。面對社會各界的關注和厚望，新華小學的女老師們正以堅定的信念、飽滿的熱情，行走在通往名校的路上。
學校申報先進集體事跡材料介紹 7
在這個溫馨的大家庭里，每個人都在最大限度地發掘自己的潛能，提高自身素質；最大限度地釋放自己的熱量，為這個集體增光添彩。我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡。我們勤奮好學，期中考我們向學校和家長交出了滿意的答卷。先進班集體事跡材料如下：
一、班級環境，溫馨宜人。
1、精心布置教室。教室是師生共同學習、生活的場所，為使它能夠具有鮮明的思想性和教育性，激勵孩子們不斷進取，班將學生確定的個人奮斗目標和座右銘張貼在教室里，在教室兩側開辟“我的園地我做主”等欄目，內容豐富多彩，思想性強，形式新穎活潑，成為學生參與班級管理、提高道德修養的陣地。班級還設立了“讀書角”，不論國家大事，還是生活瑣事，科學小竅門同學們都能通過讀書有所了解。隨著他們的成長，這些逐漸被學生視為自己班級生活的組成部分，起到“潤物細無聲”的作用。
2、建設良好的輿論氛圍。健康的輿論氛圍能對集體成員產生一種催人向上的風氣。先進班集體事跡材料班建立了班級日志，記錄班級的好人好事；布置了評比制度，評選出助人、勞技、學習、紀律等標兵；成立了班級管委會，對不良現象批評教育。在班內形成了好人好事有人夸，不良現象有人管的講學習、講正氣、講文明的好風氣，形成了良好的班風。
3、營造互相尊重的人文環境。這是充分發揮學生自主管理班級的作用的必要條件。除師生間直接聊天談心外，各小組的“心情日記”成為了師生交流的另一種方式。課外活動時間老師和學生經常一塊做游戲。師生之間的平等朋友關系，有助于師生的相互理解、相互關心、相互體諒，也有利于學生的教育與進步。各組的成員在為維護自己小組的形象而努力。構成積極而活躍、協調而融洽的環境，使學生輕松愉快、熱情洋溢的學習生活。
幾年來，班級文化建設得到了較高的評價，引用局領導的話：“這樣的教室讓人一走進去，就感覺不一樣，活動生動活潑，充滿文化氣息、成長氣息。無論是課堂狀態，學生活動還是精神面貌都感覺很好，這對于任何一個學校來說，都是非常不容易的。”
二、養成教育來自于一點一滴的小事
良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。而這些制度對于每個班來說都是一樣的，關鍵在于怎樣實施。我認為就是從一點一滴的小事抓起。開學初，我剛接手這個班，這個時候班級體的養成紀律十分重要。班主任苦口婆心的教育不如進行實地教育。例如路隊問題，我發現總有個別同學排路隊時不遵守紀律，于是，我細心觀察，有一天，機會來了，我發現有幾個同學自由散漫，于是我讓路隊長把路隊帶回教室，重新排隊，并提好要求，從那以后，我班的路隊情況總能自覺排的很好。良好的班風形成于正確的集體輿論。我有意識、有計劃地通過對學生行為經常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動；學校各項規章制度和紀律我都是在實際活動中滲透，利用多表揚少批評的方法，如課間操要求學生站直，挺胸抬頭，我就總會尋找一個榜樣來表揚，“你看，誰誰誰站得多好！”其他同學就自然而然的也向他學習，接下來就多多表揚。好孩子是夸出來的，一點不錯，假如你聲嘶力竭的喊誰誰誰站好了！你，歪了，你說了這個還有那個，而且還會產生逆反心理，倒不如利用榜樣的力量去影響身邊的同學，尤其是小孩子，特別喜歡夸獎，天真無邪，上完操回教室的路上我會觀察誰紀律好，及時表揚并提出明天的要求。這樣一個階段下來，孩子們每天都希望得到老師的表揚，做得越來越好。班主任工作是細膩的，時時刻刻都要及時發現問題，以無形的力量影響和教育學生。
三、良好學風，育人法寶
學生要在這個集體里學習、生活、成長，要在學校的各項活動中顯示自己的'力量和風貌，都離不開好的環境。好的環境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創優，愛班好學的精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其各項工作的基礎，是建好班級的法寶。
xx班除了要求本班在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還經常對學生進行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強班級的向心力凝聚力，真正做到心往一處想，勁往一處使。在校廣播操比賽，集體舞比賽，文藝匯演等活動中，均取得了第一名的好成績，先進班集體主要事跡得到了各班級和家長群眾的廣泛好評。
四、多姿多彩的活動豐富我們生活在班級的集體
生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發揮自己的才能。如我們開展的《智慧樹》電視節目模擬大賽活動，利用數學題提問和同學們連線活動，而且我們還用視頻讓同學們感受做演員和導演的感覺，深受同學們的喜愛。前幾天我班開展的慶六一雙簧表演《如此雙簧》和《武松打虎》讓我看到了孩子的另一面，使我感覺到小孩子的可塑性很高，關鍵在于培養。我把視頻資料在多媒體展示給同學們時，小導演和演員們是那么自豪！集體先進事跡從而我也覺得要給孩子們創造這樣的機會，來展示自己的各方面的才藝。說不定這就是一個孩子今后人生中愛好和從事某種職業的一個起點。
五、個性發展，百花齊放
沒有共性的班級是一盤散沙，沒有個性的班級一潭死水。班主任十分注重引導啟發大家表現個性，促成學生個性發展。根據考試成績及學生愛好，形成共同競爭局面。這樣一來很快就形成了“后進趕先進，先進帶全面”的學習風尚。大家互相切磋，取長補短，互相促進，共同提高，使個性特長充分得到發展。他們的學習潛力在老師的指導下得以挖掘，又在給同學的幫助中得到拓寬。無論是一年一度的慶六一活動，還是兩年一次的廣播操比賽，xx班學生總能有精彩表現；不管是參加作文競賽，還是參加繪畫展覽，xx班學生一定會拔得頭籌。在每年全鄉鎮統考中，xx總是位居第一。是一個名副其實的優秀集體。
學校申報先進集體事跡材料介紹 8
xx縣教科體局為進一步提高小學教育質量，提升學校辦學品味，滿足家長、學生多元化、多層面辦學需求，優化校點布局，實現教育均衡發展，投資8000余萬元于2016年8月建成投入使用。學校師資力量雄厚、設施設備齊全、環境優美舒適、育人文化濃厚，總占地面積17846平方米，總建筑面積21717平方米。學校現有教學班43個，在學校學生2583名，專任教師113名。在上級教育主管部門的正確指導下，在全體師生的精誠團結下，以“東進”為核心理念，以“正心、進步”為學校精神，以“人為本、書為伴、學為行”為辦學理念，以“精于心、簡于形、重于質”為治校理念，以“以愛育愛，立德立行”為德育理念，勵精圖治、奮勇爭先、勇于創新、科學管理，幾年來，先后或得“延安市文明校園”、“延安市健康校園”，“延安市素質教育先進學校”，“延安市未成年人思想道德建設先進學校”，“延安市家庭教育先進集體”等多項市縣級獎勵。
一、加強組織領導，創建特色鮮明的校園文化。
我校把德育工作納入學校中長期發展規劃，成立了以校長（書記）為組長的德育管理隊伍，以德育處和少隊部為兩條主線，以班級建設為主抓手，踐行社會主義核心價值觀，堅持用延安精神辦學育人，結合xx地方實際，打造了特色鮮明的“東進”校園文化。是對xx縣“東征”革命精神的紀念、繼承和發揚。是延河水經xx縣向東匯入黃河這一特有的地域文化，象征著xx人與時俱進，面向世界、面向未來的宏偉志向和遠大抱負。位于世界東方的祖國，崛起于東方、崛起于世界，作為國民，我們倍感自豪，倍感驕傲；作為培養祖國未來合格的接班人和建設者的.學校，更應將這種愛國情懷根植于心并弘揚廣大。這一核心理念的寓意為：迎著朝陽，向著美好的理想和目標大踏步的奮進。圍繞理念文化，密切結合學校、師生實際情況，對教學樓、部室樓、行政樓、公寓樓，師生活動區等區域進行了主題文化創設工作，構建了“點、面、體”文化，對師生健康成長，全面發展起到三結合的網絡式，全覆蓋式環境文化體系，營造了濃郁的、特色鮮明的環境文化和視覺文化，對師生健康成長，全面發展起到了“隨風潛入夜，潤物細無聲”的熏陶教育作用。
二、狠抓德育常規管理，全方位落實德育工作。
我校始終堅持德育為首的理念，以《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為指導，狠抓落實“十個好”養成教育規范，和“三個文明”創建活動。
1.突出課堂教學主陣地。依托思政課教學，精心組織《道德與法治》教學工作，其次是重視學科滲透，充分發揮學科中德育資源，把德育教育貫穿于所有教育教學活動中。利用每周一升旗儀式和每周五一節班隊課開展主題教育。
2.開展豐富多彩的德育活動。學校除每年定期召開“兩節”“兩會”和“一燈展”，即六一校園文化藝術節、科技節和四月底春季趣味運動會、九月底秋季田徑運動會及元旦燈籠展，如今已經開展六年無間斷。除此之外還利用法定節日、傳統節日、各種紀念日及時組織主題教育。三月學雷鋒、植樹活動，四月祭奠先烈，九九重陽敬老活動，九一八國恥紀念日活動，10.13建隊日活動等等。此外學校還利用寄宿制資源在傳統節日期間開展勞動教育，如：清明節集體蒸花饃，端午節大家包粽子，冬至日一起包餃子等等，效果良好，得到家長和社會的一致認可和好評。
3.嚴格考核獎懲制度。學校明確值周職責，以領導、教師、學生三個層面對各班學習、紀律、衛生、寄宿、用餐、文明禮儀等方面進行了值周檢查、督促、評比；堅持周內通報，周末總結，周一反饋，評選出文明班級和文明之星，將一周班級常規管理和學生行為規范抓在過程中，抓成經常性，促進了“十個好”養成教育規范。以考核向管理要質量。教育處每月定時檢查了班級文化建設、班主任工作手冊、“一班一品”活動記錄等資料，結合值周考核，按月度對班主任進行了全面量化考核并予以公示，對文明班級、文明宿舍、文明餐桌、文明之星進行授牌和獎勵。幾年來，付欣悅、劉愷格、王鵬丞等多名學生獲得省、市、縣“美德少年”和“新時代好少年”等獎項。
4.建立家長學校，達成家校攜手共育的目的。學校高度重視家校攜手共育，成立了家長學校和家長委員會，為了對不同文化層次的家長進行培訓，成立了6個家長班，由學校副校長等中層領導擔任班主任，定期組織家長培訓，建立家長班級群，適時推送家庭教育方法、理念等優秀講座、文章的鏈接，便于家長學習。
總之，德育是學校教育教學的重中之重。學校堅持以立德樹人為核心，以課堂為主陣地，以活動為載體，通過培養學生良好的品德行為，促進學生養成良好的習慣。用延安精神辦學育人，把弘揚和培育民族精神作為思想道德建設重要的任務，貫徹落實好《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，努力提高我校師生的道德水平，促進學校德育工作再上新臺階，為培養“強國有我”的新時代好少年而努力奮斗。
學校申報先進集體事跡材料介紹 9
在校學生一擁有較為完善配套的教學設施設備，信豐古八景“東禪曉鐘”源于此。在縣教育局的正確領導和縣婦聯的精心指導下，按照縣教育局婦委會的工作布置，學校巾幗文明崗始終堅持科學發展，立足學校中心工作和本職崗位，緊密結合創先爭優活動，圍繞“服務創一流、巾幗展風采”主題積極開展了一系列富有時代氣息和婦女特色的崗位創建活動。
一、加強隊伍建設，實行科學管理，增強示范作用。
學校“巾幗文明崗”共有崗位成員一個，其中女崗員—人占
組建了由—副校長分管、—副主任專職負責、全體班子成員和各年級組長為組員的領導小組，形成學校行政、巾幗文明崗創建領導小組、年級組三線管理模式，并把創建工作納入學校文明建設規劃，制定了《信豐二小“巾幗文明崗”創建工作管理辦法》，擬訂了創建活動計劃、創建口號、創建目標、服務公約、創建措施，統一部署，定期召開會議，定期指導、檢查，重視女性發展，培養女性人才，培養了一支政治思想素質高、業務水平過硬的創建隊伍，涌現出省、市骨干教師各—人，市、縣優秀少先隊輔導員各一人，縣學科帶頭人一人、骨干教師—人、優秀教師一人、優秀班主任—人、師德標兵一人，確保全體崗位成員在具體的創建工作開展中明確方向，增強責任感，發揮互動性。
二、深化教育改革，提升專業素質，優化服務環境。
1、立足崗位培訓。
巾幗文明崗是展示女教師創業建功與無私奉獻風采的舞臺，為建設一支高素質的女教師隊伍，以適應素質教育全面推進和教育改革不斷深化的需要。在結合學校實際的基礎上，認真組織開展了繼續教育、全員崗位培訓、新課程培訓、班主任培訓、在職進修等，提高崗位成員學歷層次和業務水平，引導女教師轉變教育觀念，更新教育內容和教學手段，不斷增強創新意識，增大知識儲備。
2、彰顯崗位特色。
（1）德育工作：以主題教育為平臺，以行為習慣養成為落腳點的德育
工作一直是二小巾幗老師們的一大亮點。每周一次國旗下講話、每周一次美文誦讀、每天一分鐘安全課堂、每天一分鐘書法訓練等，姐妹們寓扎實的作風于踏實的行動中，做到“育德于心，成德于行“，根據學生實際和社會發展變化，不斷更新德育觀念，更新德育手段。認真開展愛國主義、集體主義、行為習慣養成及良好的個性心理品質教育，堅持嚴格管理與教育疏導、值周檢查與學生自主管理、思品課堂與校園活動相結合，構建四條主線互補德育工作網絡，從而實現教書育人、管理育人、服務育人、環境育人。
(2)家庭教育：家長學校一年一屆定期開學，成立家長委員會,讓家長代表參與學校管理，代表家長向學校反映社會熱點問題，為學校發展出謀劃策；定期舉行「一年級家長會，搭建家校橋梁,加強聯系溝通；“教師訪萬家”活動把老師和家長的距離拉得更近。
(3)特長教育：溫馨快樂的各種課外興趣小組，生動活潑的文體活動，為學生搭建展示個性特長的舞臺。既激發了學生學習的興趣，又培養了一批特長生，讓學生快樂地學習，健康地成長，全面地發展。學校辦學特色在特長教育中得到凝聚，學生的個性在特長教育中得到張揚。
3、豐富崗位活動。
(1)“師徒結對”活動。
結合學校名師工程制定青年教師分層培養目標，為他們確定指導教師，進行“傳幫帶”活動，使新教師盡快熟悉教學業務，學會班主任工作，并開展一系列的帶徒策略，師徒互相聽課、評課，自薦公開課等。
(2)“創先爭優”活動。
各教研組內開展一周一次集體備課，互相探討教學中的難點、熱點問題，開展一周一次教研活動，使教研組的成員在工作中互幫互助，增強凝聚力，推動學科建設，促進教師成長，推出優質教學成果。
(3)“專題培訓”活動。
為了加快青年教師的成長步伐，促進青年教師隊伍專業知識的豐富和群體素質的提高，學校充分利用本校人才資源，發揮名師作用，組成學科指導小組，悉心指導青年教師的教學。活動從理論培訓，現場說課，上課、聽課、評課實踐活動等幾個環節進行，增強活動實效。
(4)“分類競賽”活動。
以政教處、教務處、總務處為單位組織開展各類競賽活動，有力地促進了崗位成員整體素質的`提高，增強了對教育事業的責任感和使命感。
(5)“健康工程”活動。
為更好地關注女性健康，努力打造一支“健康、快樂、美麗、奮進”的精英女教師隊伍，創建工作領導小組認真配合學校工會開展“健康、快樂”工程，積極倡導“我健康、我快樂、我美麗”的生活理念，精心組織了教工趣味運動會、春季放風箏、元旦游園活動、羽毛球比賽、乒乓球比賽等活動。使崗位成員深刻認識到“行走在健康和智慧中的女人最美麗”。現在的女教師們身兼多職，只有健康的身體才能做好工作，管好家庭。關愛自身的健康，也是關愛家庭與社會。從關愛自身做起，擁有健康的身體，幸福美滿的家庭，才能促進社會的和諧。學校巾幗先進4集體事跡材料婦女能頂大半邊天，在女教師占大多數的—縣第六小學，有這樣一個多姿多彩的教師隊伍倍受矚目，那就是—六小的全體“娘子軍”。她們本著對“教書育人”的孜孜不倦，嘔心瀝血，與時俱進，勇擔重任，風雨同舟。她們用心呵護著幼苗的成長，讓家長放心，讓學生安心，用颯颯英姿去譜寫著屬于六小的美麗華章。重視業務培訓，不斷提高教育教學水平
—縣第六小學成立于一年，雖然建校時間不長，但學校積極進行各方面建設，建校兩年多，成績喜人。學校積極組織教師參加各種業務培訓和學習，參與各級各類優質課比賽、說課比賽、教育教學論文等評選活動。在校長—同志的帶領下，部分教師參加了由中國教育學會《未來教育家》雜志社主辦的“中國教育家成長聯盟”成立大會暨首屆全國區域教育家成長報告會。并把會議精神帶回學校，利用這個平臺，積極加入“中國教育家成長聯盟”，成為中國教育學會的單位會員，且通過其提供的各種形式的服務來促進教師專業水平的提高、提升學校的辦學品位。在一年的
“一師一優課”錄相課評比活動中，學校這九位女教師的錄相課被評為縣優課已報送市優評選，其中—和—老師的錄相課已被推選為省級優課；張春曉老師在全縣小學教導主任賽課活動中獲得特等獎；特別是—老師獲得—省特級教師和搜狐教育最具變格力的老師兩項殊榮。
加強師德師風學習，樹立良好教師形象
為了弘揚奉獻精神，增強女職工的服務意識，牢固樹立一切為了學生，為了學生的一切的思想。學校開展了“講、守、樹、愛”大討論活動，廣大教師講正氣、守紀律、樹形象、愛—的工作作風得到了極大的轉變和提升。借此活動為契機，學校同時開展了“精業務、樹形象、鼓干勁”為主題的大討論活動。教職工的師德素養明顯提高，特別是女教職工中沒有出現體罰和變相體罰學生現象，學校良好的教風、學風已然形成。
投身教育教學一線，女教師撐起六小的一片天
學校女教師中，―%都在教學一線，擔任班主任、輔導員和各科教學工作。她們全力推進素質教育，大膽進行課堂教學改革，探索適應學生發展和素質教育要求的教育教學方式。一批中青年女教師勇敢擔起課改的重任。她們邊學習、邊實踐、邊研究，把學校課堂改革搞得扎扎實實、轟轟烈烈，取得了不少成功的經驗。她們與新課堂一同成長，青年女教師普遍成為學校教育教學骨干、學科帶頭人，多位女老師多次代表學校參加市、縣教學大賽和教學研討活動，均取得了優異成績；女教師李媛媛、葉千秋參與的校本課程獲得省一等獎，以李媛媛為組長的三年級語文備課組榮獲市一等獎。
在班級建設創建中，涌現出一大批“最美教師”，他們用心育人、精心管理，耐心做事，將個人的業務水平做到精細化、優質化。鄒媛、周艷榮、潘隆芳、張鈕三位女老師，積極配合班主任做好班務工作，任勞任怨、默默無聞，特別是張鈕老師，面臨退休，在學校繁重的事務前，沒有低頭、沒有抱怨，用真心、愛心做好、做精、做美教書育人工作。李玉琴、董長梅兩位女老師，在我校班主任隊伍中，年齡算偏大的，但她們的工作卻從不比別人差，對工作充滿熱情、充滿激情，她們身上充滿正能量。李媛媛、羅春、張玉蘭、葉浪花等年輕富有活力的一代女教師，在教育的行知路上一路歡歌，用“最美”兩字寫在教育的記錄本上。特別是李媛媛老師，開拓六小語文、班隊活動課教育教學研討課之路，成為名副其實的“第一人”！她的身上集藝術性、創新性為一體，是一名響當當的的教育先鋒。
學校堅持全面育人的原則，既注重學生全面發展，又積極發展學生特長。女教師作教練組建了學生鼓號隊、合唱隊、田徑隊、舞蹈、書畫、電腦等興趣活動小組，堅持經常活動，提高了學生的藝術素養。在—縣第三屆青少年藝術節一個單項比賽中，獲得一個一等獎，一個二等獎，一個三等獎，勇摘全縣小學組團體總分第一名。成功舉辦開幕式，并選送一個優秀節目參加閉幕式，女教師自編自創的舞蹈《西海戀歌》在閉幕式匯演，獲得縣領導的一致好評。在—縣中巖杯書畫比賽中，我校喜摘近三分之一的獎項和獎金，廣大女教師為學校素質教育撐起了一片藍天。
健全組織，豐富活動，形成婦女工作特色
學習重視婦委會班子建設，成立了婦委會組織，制定了婦委會的職責并積極發揮婦委會的職能，促使管理科學化、民主化，努力提高全體女職工的創新意識、法制意識和維權意識，形成了學校婦委工作特色。同時，學校發揚傳統，利用相關節日和假日組織活動：“三八”綠色行動、春天登山春游、冬季健康跑、排球賽、羽毛球賽、跳繩比賽等，精心組織女老師排練節目，積極參加上級婦聯組織的活動。婦委會著力抓好家長學校建設，完善制度，堅持授課，一年家長學校被評為“一市示范家長學校”。
發掘女性魅力，展示服務特色
女人的細心、愛心、沒有私心等品質是一種難能可貴的資源。六小是全封閉管理制度，學生中午在教室用中餐，女教師們就放下粉筆拿起飯勺為學生打飯，為學生打完飯后，又放下飯碗操起拖把、抹布打掃衛生。無償、無私為學生服務，方便學生、方便家長，就是不方便自己的家人，這種顧大家舍自家的情懷為學校贏來了家長的贊賞、社會的好評！
—六小，一個團結務實、廉潔創新的女性群體正在以飽滿的熱情，高昂的斗志，朝“四有”教師前進。她們愛國、她們敬業、她們誠信、她們友善；她們熱情、她們奉獻、她們創優；她們有理想信念、她們有道德情操、她們有扎實學識、她們有仁愛之心。她們將用心、用情、用愛去做一群“讓家長放心、讓學生開心、讓人民滿意”的好老師！巾幗志愿服務隊建于一年，從原來的十幾人發展到現在一百多人,團隊由工人、干部、教師、軍嫂、警嫂、農民工等人組成，平均年齡—歲左右。在社區居委會黨委的領導下，開展學習、晨練、志愿服務至今。
十幾年來，—巾幗志愿服務隊在政治引領下，不斷學習，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，堅定不移聽黨話、跟黨走，自覺弘揚社會主義核心價值觀和“四有”“四自”精神，隊員的思想素質文明高度有了較大幅度的提升。
—巾幗志愿服務隊在十九大閉幕前后，開展十九大精神知識競賽，激起了團隊學習十九大精神的學習風；
還經常參加—市公交集團志愿者，維護交通秩序，扶老攜幼，勸阻了不文明行為，又發展了文明指路，兌換零鈔等；—年在汶川—地震，她們包了十二鍋粽子送到—中醫藥大學—籍—名學生手中，在他們失去家園失去親人的時候，送去—母親的愛心；
每年高考時，她們來到耀華中學為考生加油打氣，為考生送上風油精、清涼油、著香正氣、創可貼等應急物品；
每年的清明節、中元節、寒衣節，每晚「一點都在氣象臺路上舉著“文明祭掃美化津城”、“綠色祭掃凈化空氣”的牌子，勸阻市民到指定地點燒紙錢，用新思想新作為來祭奠已故親人；在吳家窯地鐵站對車輛進行擺放、整理、擦拭，用文明雙手扶起單車等多項文明公益活動。在日常學習、生活中，她們注重自身修養，承擔社會責任，樹立良好形象，從自身做起，從小事做起，處處表率文明，做文明市民，積極參與文明城區創建活動。
—年獲區婦聯健美操三等獎，—年市文明辦授予—市學雷鋒志愿服務隊，—年自編的群口快板“美麗—是我家”獲市里二等獎，—年被市綜合執法局評為—市優秀城管文明督導隊，—年獲區三
八杯健康操最佳表演獎，—年新興街授予“—志愿服務隊”稱號,—、一年被評為市、區、全國最佳志愿服務組織等獎項。
學校申報先進集體事跡材料介紹 10
我校高度重視學生資助工作，成立了資助工作領導組，校長宋全會擔任組長。本著對社會負責，對學生負責的態度，通過各種途徑關愛經濟困難的學生，幫助他們解決困難、緩解心理壓力、增強學習動力，順利完成學業。
我校積極落實各項資助政策。每年開學初，學校召開專題會議部署關愛特困生工作。通過學生處、年級、班主任對全校學生進行家庭情況調查，經濟困難的學生登記建檔，并區別不同情況確定幫扶措施。從家庭情況的初審、材料的收集、審核、匯總、上報到資金的發放，嚴格按照程序操作，做到應助盡助，同時也嚴格執行標準，努力做到不漏助也不錯助。做好“國家助學金”和其他資助項目工作，2021年度國家助學金發放達105萬元。
除了國家助學金之外，學校還有宏志生助學金和學費減免、獎學金、特殊困難補助等項目，2021年共有453人次獲得學校各類資助，總金額38萬元。
在資助過程中，開封高中堅持將資助工作與學生思想教育相結合，資助工作與感恩教育相結合，資助工作與心理健康教育相結合。通過豐富教育內涵，充分發揮資助工作的`教育功能，力求做到經濟上資助學生，精神上培育學生，能力上鍛煉學生。通過各種行之有效的措施，激發學生將困難化為自己的精神財富和特殊的人生體驗，勇敢拼搏、自強不息，發奮學習，用知識改變命運，用拼搏書寫人生。
學校申報先進集體事跡材料介紹 11
我校是一所新成立的九年一貫制學校，目前99%以上是外來民工子女，學校領導對體育工作非常重視，依據學生的特點和我校的實際情況，提出了“一切為了學生的充分發展”的辦學宗旨，校領導把學校體育工作作為全面推進素質教育的重要切入點和突破口，從實際出發，以課堂教育為主渠道，全方位實施陽光體育運動，提高全體學生的身體素質。
—、學校體育的指導思想
蔡元培先生講：“完善人格，首為體育。”我校顧連方校長清醒的認識到，學校體育不但可以塑造學生健康的體魄，也能夠培養學生健全的心靈，在促進學生全面發展、豐富課余文化生活有著不可代替的作用。為此我校體育工作的指導思想是在貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》的同時結合我校“崇德務實、樂學守紀”的校訓，提出了“以健康第一為指導，以素質教育為基礎，在終身體育指引下，多種教學模式并存，面向全體學生，著重培養學生體育能力，樹立終身體育觀。
二、學校體育的常規工作
1、學校成立以后，從領導到教師一直都十分重視學校體育活動的開展，本著“每一個孩子都健康快樂成長”的`辦學理念，積極開展“陽光體育活動”，同時培養學生積極主動鍛煉的習慣，提高學生的身體健康素質和體育文化素養。為此，學校行政政策傾斜，學校組建陽光體育運動領導小組，由校長牽頭，教導主任監督，體育教師負責，明確分工，責任到人。使陽光體育運動與教學相結合，嚴格執行國家有關體育課時的規定，上好體育課，切實落實“三課兩操兩活動”，即全校9個年級每周每個班級3節體育課、每天上下午各一次眼保健操以及2節體育活動課。
2、在這成立一年半的時間里，學校以“陽光體育活動”為抓手，在學校范圍內開設了校園運動會、班級足球比賽、年級的踢跳比賽，學校范圍的廣播操教學評比等等，已建立了制度，形成了長效機制；為參加區內外的各種體育競賽活動，學校已經成立校籃球隊，足球隊，田徑隊，武術興趣小組，踢跳隊，棋類興趣小組等，而且梯隊建設已經初步完成。與課外體育活動相結合，拓寬體育運動渠道。為持久開展陽光體育活動，保證學生平均每個學習日有一小時體育鍛煉時間。每學年召開一次運動會，舉行濃重的開幕式，每個年級都有自己的方隊，每年冬季做到每人一個鍵子、一根繩子，每個班級一根長繩，廣泛開展踢跳活動，并進行全校性的踢跳比賽。
3、學校增設了體育拓展性課程，包括籃球興趣小組、足球興趣小組、瑜伽興趣小組、武術興趣小組，禮儀興趣班，每位體育老師都帶一個體育興趣活動小組，此外學校還專門為武術興趣小組聘請了校外教練，禮儀興趣班的禮儀操已經成熟成型，計劃作為我校一個特色項目在下學期將全校推廣。這些拓展性課程每周開展兩次活動，有專門的活動記錄。完善了獎勵機制，我校在評選佳信之星行動中，除了“學習之星”，“勞動之星”，“禮儀之星”之外，增加了“體育之星”的評選項目。
三、學校最給力的團隊——體育教研組
體育組里有九位教師，年級結構搭配合理，老中青，不同專業的體育教師都有，在工作中能各顯能、優勢互補。正是我們，默默耕耘在學校體育操場上，辛勤奮斗在學校體育活動中；正是我們，落實學校體育的每一個新舉措，完成體育教師的每一項新任務；我們是全面落實素質教育的頂梁柱，是保證學生能夠得到最基本體育教育的中堅力量，是廣大學生身體健康的促進者。
【學校申報先進集體事跡材料介紹】相關文章：
學校申報先進集體事跡材料04-11
申報先進集體事跡材料（通用15篇）08-08
物業申報先進集體事跡材料（精選5篇）01-11
學校先進集體事跡材料11-14
學校衛生先進集體事跡材料11-02
物業申報先進集體事跡材料范文（通用5篇）01-28