最新實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃

　　最新實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃（精選30篇）

　　時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,來(lái)為以后的工作做一份計(jì)劃吧。下面是小編為大家收集的最新實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃（精選30篇），希望對(duì)大家有所幫助。

　　最新實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃 1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　小學(xué)綜合實(shí)踐是國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開(kāi)設(shè)的新型課程，它以提高學(xué)生綜合技能為教學(xué)目標(biāo)，以“因材施教、因需施教”為教學(xué)原則，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。為了全面實(shí)施教育部制定的課程計(jì)劃，特制定下學(xué)期的工作計(jì)劃。

　　二、總體目標(biāo)

　　1、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑，樂(lè)于探究，努力求知的積極態(tài)度。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的探究能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于合作的情感和善于合作的技能。

　　4、養(yǎng)成勞動(dòng)觀念，形成一般勞動(dòng)技能。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、參與意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神

　　三、教學(xué)內(nèi)容

　　根據(jù)學(xué)生的自身特點(diǎn)和本校的實(shí)際情況。準(zhǔn)備開(kāi)設(shè)布藝、陶藝、廚藝和研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合的內(nèi)容。

　　四、實(shí)施過(guò)程

　　1、布藝。從學(xué)生興趣出發(fā)，從最基本的針?lè)ㄩ_(kāi)始，由易到難。最大限度的激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生渴求的欲望，通過(guò)老師的指導(dǎo)，大家的努力。體會(huì)學(xué)習(xí)的收獲，勞動(dòng)的快樂(lè)。

　　2、陶藝。從捏制最簡(jiǎn)單的圖形開(kāi)始，慢慢的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)的欲望。基本方法學(xué)會(huì)后。讓學(xué)生發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。指導(dǎo)大家共同探討，研究制造自己喜歡的作品。

　　3、廚藝。準(zhǔn)備讓學(xué)生學(xué)會(huì)包餃子、烙餅、水果拼盤(pán)、簡(jiǎn)單菜的制作方法。

　　4、研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容。找一些學(xué)生身邊的，他們感興趣的話題，讓大家組成小組進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。通過(guò)大家的研究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。強(qiáng)化合作意識(shí)。

　　最新實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃 2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期，我們將以本校“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃”的有關(guān)要求，結(jié)合本年級(jí)實(shí)際，認(rèn)真開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ)，充分尊重每一個(gè)學(xué)生的興趣、愛(ài)好與特長(zhǎng)，發(fā)揮學(xué)生主人翁的意識(shí)，在活動(dòng)中展示個(gè)性和才華。以“實(shí)踐、開(kāi)放、自主”為主線，使學(xué)生通過(guò)綜合性、開(kāi)放性的實(shí)踐，獲得積極的、全面的發(fā)展，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.親近周?chē)�的自然環(huán)境，熱愛(ài)自然，了解綠色植物對(duì)環(huán)境的保護(hù)作用，學(xué)會(huì)種植一種植物的方法，為學(xué)校提供一株花苗或一棵樹(shù)苗，美化校園環(huán)境，逐步形成自覺(jué)保護(hù)周?chē)�自然環(huán)境的意識(shí)和初步能力。

　　2．了解母親的辛勞，在母親節(jié)期間為母親做一件力所能及的事，培養(yǎng)學(xué)生孝敬長(zhǎng)輩的優(yōu)良品質(zhì)。

　　3.關(guān)注文明、衛(wèi)生的校園環(huán)境建設(shè)，通過(guò)調(diào)查，知道校園浪費(fèi)的現(xiàn)象與原因，并提出相應(yīng)的對(duì)策，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生的習(xí)慣，形成自覺(jué)保護(hù)校園環(huán)境的意識(shí)，積極投身于校園文化建設(shè)之中，為校園文化建設(shè)出一份力。

　　三、活動(dòng)安排：

　　三月份：萬(wàn)紫千紅總是春

　　1．發(fā)動(dòng)學(xué)生在家前屋后種花植樹(shù)，美化周邊環(huán)境

　　2．為學(xué)校提供一株花卉，了解其種植方法，栽種在校園里觀察其生長(zhǎng)，保證成活，為美化校園出力

　　四月份：親近自然

　　1． 春游：欣賞家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光，陶冶學(xué)生情操

　　2． 游正潤(rùn)生態(tài)園：通過(guò)正潤(rùn)生態(tài)園二日游，讓學(xué)生感受集體活動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生集體主義的觀念

　　五月份：感恩母親

　　1． 舉辦“三個(gè)一”活動(dòng)：為母親做一件力所能及的事，制作一份賀卡，寫(xiě)一贊頌?zāi)赣H的作文

　　2．參加學(xué)校舉辦的征文、演講活動(dòng)，推薦優(yōu)秀作品報(bào)縣參賽

　　六月份：學(xué)校是我家，愛(ài)護(hù)靠大家

　　1．開(kāi)展“清理一處雜草，拾起一張廢紙，清除一處墨跡”活動(dòng)，凈化校園環(huán)境

　　2．從我做起，不吃零食，不亂扔廢紙，不隨意涂抹墻壁，不踩塌花草

　　最新實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃 3

　　一、實(shí)驗(yàn)研究目標(biāo)

　　在三年級(jí)實(shí)施“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程，本學(xué)期圍繞“美化校園”主題，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)—校園綠化。使學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)；對(duì)自然，社會(huì)、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)，對(duì)自我的責(zé)任感；形成從自己的周?chē)�生活中主�?dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并獨(dú)立地解決問(wèn)題的態(tài)度和能力。幫助學(xué)生體驗(yàn)生活并學(xué)以致用，養(yǎng)成合作，分享，積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。

　　二、實(shí)驗(yàn)研究?jī)?nèi)容

　　(一)課程特征

　　1、通過(guò)“校園綠化”綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在情意，能力和認(rèn)知諸方面得到全面的和諧發(fā)展。

　　在校內(nèi)外分別設(shè)綠化實(shí)踐基地，鼓勵(lì)學(xué)生搞各類(lèi)調(diào)查活動(dòng)，做到校內(nèi)外緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，自然，美術(shù)，勞動(dòng)等學(xué)間的滲透與整合。

　　運(yùn)用調(diào)查，研究，觀察，積累等各種方法與形式，重視知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)，技能的綜合運(yùn)用。

　　2、讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)，調(diào)查報(bào)告，實(shí)際栽種，規(guī)劃設(shè)計(jì)等實(shí)踐活動(dòng)中獲得親身感受和直接經(jīng)驗(yàn)，并養(yǎng)成實(shí)踐意識(shí)，形成綜合實(shí)踐能力；以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)實(shí)踐為基礎(chǔ)發(fā)掘課程資源，讓學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃，有成效的實(shí)踐活動(dòng)。

　　3、讓每位學(xué)生都參與到活動(dòng)中，在豐富多彩，形式多樣的主題活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

　　(二)課程內(nèi)容

　　本學(xué)期“校園綠化”綜合實(shí)踐活動(dòng)分為三個(gè)方面來(lái)開(kāi)展:

　　1、專(zhuān)題研究:本學(xué)期開(kāi)展兩次專(zhuān)題研究活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)觀察調(diào)查實(shí)踐在老師幫助下確定自己感興趣的有關(guān)校園綠化的研究專(zhuān)題。上網(wǎng)或到圖書(shū)館查找資料進(jìn)行文獻(xiàn)研究，到花圃?xún)?nèi)進(jìn)行實(shí)地的調(diào)查和行動(dòng)研究，小組合作。

　　2、操作實(shí)踐:

　　春天來(lái)臨了，調(diào)查適合野外栽種的花木，買(mǎi)花種在校內(nèi)，外，花圃里栽種，定期養(yǎng)護(hù)。

　　3、學(xué)生小組合作，并在美術(shù)老師指導(dǎo)下為綠地進(jìn)行花圃設(shè)計(jì)，選出一兩套較好的花圃設(shè)計(jì)圖，按圖紙進(jìn)行實(shí)地花圃種植。

　　4、植樹(shù)節(jié)前后，組織一次植樹(shù)活動(dòng)。

　　5、在各合作小組之間或班級(jí)之間進(jìn)行盆花栽種比賽。

　　6、進(jìn)行市場(chǎng)熱銷(xiāo)花木調(diào)查，調(diào)查熱銷(xiāo)花木名稱(chēng)，熱銷(xiāo)原因，養(yǎng)護(hù)方法，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。

　　(三)課程實(shí)施

　　1、課時(shí):每周二課時(shí)，安排在周二和周三下午放學(xué)后各一課時(shí)。

　　2、課型:

　　⑴方案設(shè)計(jì)型——學(xué)生在學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單園藝知識(shí)及美術(shù)圖案知識(shí)后，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行花圃設(shè)計(jì)，校園綠化總體規(guī)劃設(shè)計(jì)等，要尊重學(xué)生的自我選擇，自主設(shè)計(jì)和民主交流。

　　⑵知識(shí)普及型——鼓勵(lì)學(xué)生上網(wǎng)，到圖書(shū)館吸取有關(guān)知識(shí)，教師也可把自己的經(jīng)驗(yàn)介紹給學(xué)生，要注重學(xué)生對(duì)普及知識(shí)意義的自主建構(gòu)和運(yùn)用。

　　⑶實(shí)踐活動(dòng)型——組織參觀訪問(wèn)，實(shí)際練習(xí)栽種花草，進(jìn)行花圃養(yǎng)護(hù)等活動(dòng)。要關(guān)注學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程的經(jīng)歷，體驗(yàn)，感悟和探究。

　　⑷專(zhuān)題研討型——進(jìn)行校內(nèi)綠化情況的專(zhuān)題研討，要引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生自己提出問(wèn)題，在獨(dú)立或合作研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行充分而民主的討論。

　　⑸成果交流型——既要有物化成果的交流，更要有成功過(guò)程經(jīng)驗(yàn)和失敗過(guò)程教訓(xùn)的交流。對(duì)學(xué)生的發(fā)展來(lái)講，成功過(guò)程的經(jīng)驗(yàn)和失敗過(guò)程的教訓(xùn)，是綜合實(shí)踐活動(dòng)以后，學(xué)生取得的比物化成果更重要的“成果”。

　　⑹論文答辯型——要提倡讓學(xué)生組成“專(zhuān)家組”，對(duì)學(xué)生撰寫(xiě)的專(zhuān)題研究論文提問(wèn)和答辯，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣，思辯能力和自信心理是讓學(xué)生經(jīng)歷“答辯”過(guò)程的最終目的。

　　3、成立“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程中心研究小組，校長(zhǎng)為實(shí)驗(yàn)研究組負(fù)責(zé)人。

　　三年級(jí)班主任及綜合實(shí)踐課老師、自然、勞動(dòng)、音樂(lè)，美術(shù)、科技、體育組成課題小組成員。

　　(四)課程評(píng)價(jià):

　　該課程評(píng)價(jià)由學(xué)生，教師和課程本身的評(píng)價(jià)三部分組成。

　　重點(diǎn)在評(píng)價(jià)學(xué)生在發(fā)展層次和發(fā)展水平上。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在“校園綠化”綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”。即以學(xué)生已有的發(fā)展基礎(chǔ)為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并突出學(xué)習(xí)過(guò)程的意識(shí)、體驗(yàn)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀、綜合能力、思維、方法。

　　評(píng)價(jià)方式多種多樣，評(píng)價(jià)方式運(yùn)用的先決條件是觀察，通過(guò)觀察，記錄和描述學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)，并以此作為評(píng)價(jià)學(xué)生的基礎(chǔ)。在具體操作中，可運(yùn)用“檔案袋評(píng)定”與“協(xié)商研討式評(píng)定”等方法，教師運(yùn)用這些方法時(shí)要注意用文字說(shuō)明學(xué)生活動(dòng)令人滿意或需要改進(jìn)的地方。每個(gè)學(xué)生建立自己的綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案，以便學(xué)生了解和肯定自己的能力，并能與其他人分享自我探索的體會(huì)以及進(jìn)步的喜悅，檔案袋收集資料如下:

　　(1)學(xué)生成果:標(biāo)本，校園綠化規(guī)劃設(shè)計(jì)圖，調(diào)查報(bào)告，專(zhuān)題研究等。

　　(2)獲獎(jiǎng)證書(shū):

　　各種評(píng)價(jià):應(yīng)以學(xué)生的自評(píng)為主，應(yīng)允許學(xué)生對(duì)不滿意的他評(píng)進(jìn)行重新學(xué)習(xí)直至獲得滿意的他評(píng)為止。對(duì)教師的評(píng)價(jià)應(yīng)由學(xué)校行政和學(xué)生評(píng)價(jià)兩部分組成。

　　三、實(shí)驗(yàn)研究實(shí)施

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)安排

　　1、三月

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)老師組織學(xué)生到花卉種植基地參觀。

　　老師上一節(jié)花圃設(shè)計(jì)指導(dǎo)課。

　　做好組織工作。

　　2、四月

　　學(xué)生畫(huà)花圃設(shè)計(jì)圖。

　　學(xué)生種植盆花。

　　確定一個(gè)研究課題。

　　優(yōu)秀花圃設(shè)計(jì)圖評(píng)比。

　　開(kāi)展一次花卉種植比賽。

　　各指導(dǎo)老師協(xié)助學(xué)生確定課題。

　　在學(xué)生中開(kāi)展指導(dǎo)老師測(cè)評(píng)。

　　3、五月

　　設(shè)計(jì)研究方案，在輔導(dǎo)老師指導(dǎo)下開(kāi)展綜合性研究學(xué)習(xí)。

　　寫(xiě)一份研究報(bào)告。

　　到街道綠化園地按花圃設(shè)計(jì)方案進(jìn)行室外種植，定期養(yǎng)護(hù)。

　　在學(xué)生中開(kāi)展指導(dǎo)老師測(cè)評(píng)。

　　4、六月

　　植物知識(shí)智力競(jìng)賽。

　　花木市場(chǎng)熱銷(xiāo)花木調(diào)查，(熱銷(xiāo)花木名稱(chēng)，熱銷(xiāo)原因，養(yǎng)護(hù)方法)

　　在老師指導(dǎo)下再次確立一個(gè)研究課題。

　　做好兩次活動(dòng)的組織工作。

　　在學(xué)生中開(kāi)展指導(dǎo)老師測(cè)評(píng)。

　　5、七月

　　學(xué)生養(yǎng)護(hù)的綠地對(duì)外展示。

　　在輔導(dǎo)老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)研究方案，開(kāi)展綜合實(shí)踐性研究活動(dòng)，寫(xiě)出研究報(bào)告。

　　整理材料袋。

　　做好總結(jié)工作。

　　評(píng)出優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。

　　最新實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃 4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校科技特色，地方特色，校本特色；以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體；以塑造“學(xué)校文化”為主線，以探究“校本綜合實(shí)踐活動(dòng)特色”為目標(biāo)，貫徹新課程理念，通過(guò)讓學(xué)生主動(dòng)參與，親自實(shí)踐組織各種研究性活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生觀察、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，形成學(xué)校辦學(xué)特色。

　　二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)：

　　1、情感目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

　　2、知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和研究性學(xué)習(xí)的一些常識(shí)。

　　3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

　　4、過(guò)程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)求證的方法。

　　5、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)的總目標(biāo)是：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

　　三、主要工作任務(wù)：

　　1、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為載體，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式，以非指定領(lǐng)域?yàn)橥卣埂钡男�學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。

　　2、開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)課，開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)，任課老師要以布置綜合實(shí)踐性作業(yè)為主要形式，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)。

　　3、在校內(nèi)和社區(qū)開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源，為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái)。

　　4、各年段要制訂好學(xué)年段的活動(dòng)計(jì)劃，爭(zhēng)取一學(xué)期搞出一到兩個(gè)有特色的實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)以小組合作探究的方式開(kāi)展活動(dòng)，注意活動(dòng)過(guò)程中資料的積累，期末整理好資料上交教研組以備查。

　　5、從事綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)的教師要虛心請(qǐng)教各學(xué)科的教師，教導(dǎo)處會(huì)通過(guò)有效的方式將所有教師的智慧集中起來(lái)，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行協(xié)同指導(dǎo)。

　　四、具體工作安排：

　　1、開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源。

　　（1）開(kāi)發(fā)學(xué)校資源。一是學(xué)校的圖書(shū)室進(jìn)一步增添藏書(shū)量，并發(fā)揮好現(xiàn)有圖書(shū)的功能，提高圖書(shū)的流通率，建設(shè)好班級(jí)圖書(shū)角，讓濃濃的書(shū)香彌漫校園；二是重視信息技術(shù)教育，教會(huì)學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料，并結(jié)合課本所學(xué)，運(yùn)用軟件或網(wǎng)絡(luò)簡(jiǎn)單展現(xiàn)自己的成果。三是繼續(xù)完善以科技、藝體教育為特色的各類(lèi)專(zhuān)用教室和宣傳陣地。四是繼承好學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)，辦好藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)。五是結(jié)合少先隊(duì)系列活動(dòng)，如 “班級(jí)生態(tài)角”、“爭(zhēng)做升旗手”等活動(dòng)，豐富綜合實(shí)踐活動(dòng)主題。

　　（2）開(kāi)發(fā)社區(qū)資源。一是探究周?chē)�的自然狀況，開(kāi)展一些社會(huì)調(diào)查，關(guān)注環(huán)境，了解社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況；二是積極參加社區(qū)社會(huì)活動(dòng)，定期帶領(lǐng)學(xué)生參加服務(wù)活動(dòng)；三是繼承和發(fā)揚(yáng)社區(qū)文化特色，利用社區(qū)教育條件建立穩(wěn)定的綜合實(shí)踐活動(dòng)基地；四是聘請(qǐng)關(guān)心學(xué)校教育而又有特長(zhǎng)的社會(huì)各界人士和家長(zhǎng)擔(dān)任我校的校外輔導(dǎo)員，定期指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

　　2、安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、體育活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育等。在實(shí)踐過(guò)程中，要以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實(shí)施，使之彼此滲透，形成整合。綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)與學(xué)校自主使用的課時(shí)結(jié)合在一起使用。

　　另外，指導(dǎo)老師要充分利用雙休日、節(jié)假日、寒暑假充足的時(shí)間資源和豐富的校外資源指導(dǎo)學(xué)生以活動(dòng)小組的形式開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)，期間也可發(fā)揮校外輔導(dǎo)員和家長(zhǎng)的指導(dǎo)作用，以保證活動(dòng)的質(zhì)量和學(xué)生的安全。

　　3、確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題并制定好實(shí)施計(jì)劃。

　　本學(xué)期我校將綜合實(shí)踐活動(dòng)將圍繞“創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜優(yōu)美的校園環(huán)境”主題為主線，以班級(jí)為單位開(kāi)展活動(dòng)。各班要密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，圍繞上面所提供的活動(dòng)主題，確定好本班的若干綜合實(shí)踐活動(dòng)的子課題，并圍繞子課題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃、，以保證活動(dòng)有序深入地開(kāi)展。

　　五、規(guī)范管理，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施水平

　　1、建立領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)制訂學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)，組織綜合實(shí)踐活動(dòng)的日常運(yùn)作，檢查各年級(jí)的活動(dòng)情況，綜合實(shí)踐活動(dòng)課題組教師具體負(fù)責(zé)課程的開(kāi)發(fā)和研究工作。

　　2、課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

　　組織教師以綜合實(shí)踐活動(dòng)“資源包”中的培訓(xùn)材料為主要學(xué)習(xí)、觀摩內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)、觀摩、組內(nèi)討論、交流體會(huì)，促使教師進(jìn)一步了解課改動(dòng)態(tài)，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)涵。另結(jié)合研訓(xùn)中心組織的活動(dòng)，積極選派教師參加，并對(duì)培訓(xùn)及觀摩活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)向廣大教師傳達(dá)，實(shí)現(xiàn)“互動(dòng)互強(qiáng)”培訓(xùn)目的。

　　3、開(kāi)展好教研活動(dòng)。

　　（1）、我們將堅(jiān)持每月一次的例會(huì)活動(dòng)，及時(shí)分析工作中的得失，對(duì)研究過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題查漏補(bǔ)缺，不斷完善提高。

　　（2）、完善綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)制度，將課堂教學(xué)常態(tài)化，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，充分利用好學(xué)生身邊的綜合實(shí)踐活動(dòng)材料，讓每一位學(xué)生都能從中學(xué)有所獲，學(xué)有所樂(lè)。

　　（3）、為發(fā)揮學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)骨干教師的模范帶頭作用。 11月份我校將組織開(kāi)展一次“綜合實(shí)踐課開(kāi)放月”活動(dòng)，屆時(shí)每一年級(jí)推薦一位課任老師上一節(jié)教學(xué)匯報(bào)課，分3周時(shí)間完成，以促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)、相互提高。

　　（4）、認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。通過(guò)校園網(wǎng)，力求實(shí)事求是地把每一個(gè)活動(dòng)情況、過(guò)程、體會(huì)及時(shí)、全面地公布。并在此基礎(chǔ)上，積極組織全校課任老師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐和自身的研究，撰寫(xiě)“一文一案”，并積極向市綜合實(shí)踐活動(dòng)研訓(xùn)部及有關(guān)雜志、報(bào)社。

　　4、加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)。

　　擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)老師，其指導(dǎo)任務(wù)貫穿學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程，包括對(duì)學(xué)生活動(dòng)主題、項(xiàng)目確定的指導(dǎo)、活動(dòng)過(guò)程中的指導(dǎo)、總結(jié)和交流階段的指導(dǎo)。

　　（1）在活動(dòng)的主題、項(xiàng)目的確定階段，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的文化、科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)及興趣愛(ài)好、學(xué)生所處的特定社區(qū)背景和自然條件，引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動(dòng)主題、項(xiàng)目。

　　（2）在活動(dòng)實(shí)施階段，教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際和相關(guān)的課程資源，在活動(dòng)開(kāi)始階段，可以結(jié)合實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握利用工具書(shū)、使用視聽(tīng)媒體、做筆記、進(jìn)行訪談、對(duì)資料做整理和分類(lèi)等方面的技能。在具體的活動(dòng)過(guò)程中，要指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、觀察、訪問(wèn)、測(cè)量等方法；指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好研究日記，及時(shí)記載研究情況，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn)，為以后進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)提供依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。

　　在實(shí)施過(guò)程中，教師要及時(shí)了解學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥與督促；要組織靈活多樣的交流、研討活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自我教育，幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性；對(duì)有特殊困難的小組要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

　　在實(shí)施過(guò)程中，教師要注意爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與，開(kāi)發(fā)對(duì)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)有價(jià)值的校內(nèi)外教育資源，為學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)提供良好的條件。還要指導(dǎo)學(xué)生注意活動(dòng)中的安全問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，防止意外的安全事故發(fā)生。

　　（3）在活動(dòng)總結(jié)階段，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的資料進(jìn)行篩選、整理，形成結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)活動(dòng)中的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。

　　5、豐富綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生活動(dòng)的方式。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施要倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。在每一項(xiàng)活動(dòng)主題的實(shí)施過(guò)程中，要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)、資料搜集、調(diào)查、考察、參觀、訪問(wèn)、實(shí)驗(yàn)、測(cè)量、服務(wù)、制作、社會(huì)宣傳、演示、表演、總結(jié)、交流、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的多樣化，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域之間的整合。

　　6、做好綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的評(píng)價(jià)工作。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性、發(fā)展性評(píng)價(jià)為主，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識(shí)。評(píng)價(jià)應(yīng)注意多樣性和可選擇性，可自評(píng)、生評(píng)和師評(píng)相結(jié)合。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不采用書(shū)面考試的方法，可采用作品（手工、勞技、科技作品、調(diào)查報(bào)告、研究性學(xué)習(xí)小論文等）評(píng)價(jià)、展示與交流、成果匯報(bào)活動(dòng)、技能比賽等多種方法進(jìn)行。

　　最新實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃 5

　　一、情況分析

　　本學(xué)期，隨著學(xué)校班級(jí)的增多，科組團(tuán)隊(duì)老師也有所壯大，在保證整體隊(duì)伍穩(wěn)定的情況下加入了5位新成員，不同學(xué)科背景的11位教師分別指導(dǎo)12個(gè)不同的班級(jí)。已經(jīng)申報(bào)成功的省級(jí)和區(qū)級(jí)課題將在本學(xué)期進(jìn)行開(kāi)題，2個(gè)在研市級(jí)課題，1個(gè)區(qū)級(jí)小課題。學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程能夠常態(tài)開(kāi)展并向有效化道路邁進(jìn)，潘國(guó)洪校長(zhǎng)繼續(xù)掛帥綜合實(shí)踐活動(dòng)科組并任教六年級(jí)及三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)。盡管科組中多位老師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較豐富，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)較強(qiáng)，但是也有相當(dāng)部分是第一次接觸綜合實(shí)踐活動(dòng)，或者對(duì)本課程理解不深。新學(xué)期，我們繼續(xù)以科組建設(shè)為重點(diǎn)，以提高教師的課程實(shí)施能力為核心，發(fā)揮課題的導(dǎo)向作用、科組的特色和優(yōu)勢(shì)以及骨干教師的帶動(dòng)作用，扎實(shí)有效開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)和研究。

　　二、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期我校將以《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》以及《廣州市3-9年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)》（討論稿）為指南，結(jié)合學(xué)校“綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)一步深化素質(zhì)教育工作方案”，進(jìn)一步規(guī)范綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，致力于將本校地域文化資源以及社會(huì)的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題融入綜合實(shí)踐教育教學(xué)工作之中。

　　三、工作目標(biāo)

　　1、加強(qiáng)培訓(xùn)，特別是新加入教師的培訓(xùn)，使他們的教學(xué)水平在專(zhuān)家以及科組老師的幫助下迅速提高。

　　2、各班根據(jù)科組計(jì)劃制定好班級(jí)活動(dòng)主題、計(jì)劃，立足常態(tài)，上好每一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課。

　　3、做好現(xiàn)有課題的研究實(shí)施工作以及立項(xiàng)課題的開(kāi)題、小課題的結(jié)題工作，不斷提升科研課題的研究成效。

　　4、加強(qiáng)科組檔案資料的管理工作，注重過(guò)程材料的積累，爭(zhēng)取創(chuàng)建廣州市優(yōu)秀教研組以及迎接天河區(qū)巾幗文明崗的評(píng)估工作。

　　5、整理優(yōu)秀科研成果，積極申報(bào)廣州市教學(xué)成果獎(jiǎng)，并力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)。

　　6、配合做好廣州市“十二五”規(guī)劃課題：“基于綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高德育實(shí)效性的實(shí)踐研究”課題的申報(bào)工作，并爭(zhēng)取立項(xiàng)。

　　7、注重教學(xué)科研的探索和嘗試，積極開(kāi)展各項(xiàng)教育科研活動(dòng)，立足新課程標(biāo)準(zhǔn)，以研促教，爭(zhēng)取寫(xiě)出有質(zhì)量的論文，并在全國(guó)第九屆年會(huì)上獲獎(jiǎng)。

　　四、專(zhuān)題研究

　　小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)科組建設(shè)研究

　　五、具體措施

　　（一）加強(qiáng)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高課程實(shí)施的能力和水平

　　1、加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)

　　本學(xué)期圍繞研究專(zhuān)題，繼續(xù)加強(qiáng)指導(dǎo)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力探討校本培訓(xùn)的多種形式，除了傳統(tǒng)的專(zhuān)家開(kāi)設(shè)講座外，還有提供書(shū)籍讓指導(dǎo)教師“閱讀”的自我培訓(xùn)，讓學(xué)科骨干率先“研讀”組織交流的培訓(xùn)；指導(dǎo)教師根據(jù)研究專(zhuān)題輪流擔(dān)任科組活動(dòng)學(xué)習(xí)的主講人；組織科組老師圍繞學(xué)校征訂的《綜合實(shí)踐活動(dòng)教師指導(dǎo)用書(shū)》進(jìn)行深入的研讀和交流，進(jìn)一步理清課程的課型及實(shí)施的策略。鼓勵(lì)青年教師通過(guò)實(shí)踐、探究、反思、積累，盡快在綜合實(shí)踐活動(dòng)中成長(zhǎng)起來(lái)，成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的有生力量并積極選派教師參加市區(qū)教研，并對(duì)培訓(xùn)及觀摩活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)向廣大教師傳達(dá)，實(shí)現(xiàn)“互動(dòng)互強(qiáng)”培訓(xùn)目的。通過(guò)不同形式的理論培訓(xùn)和實(shí)踐研討，使指導(dǎo)老師的課程指導(dǎo)和實(shí)施水平不斷提升。

　　2、結(jié)對(duì)幫扶，共同提高

　　按照新舊配對(duì)，同年級(jí)互幫，同主題共享的原則，把科組教師組成一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)的共同體，充分發(fā)揮科組骨干老師的帶頭、引領(lǐng)作用，讓新加入的老師盡快進(jìn)入角色并逐漸成長(zhǎng)、成熟，資深老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)也在結(jié)對(duì)幫扶中得到穩(wěn)步提高。

　　（二）加強(qiáng)課程資源開(kāi)發(fā)，推進(jìn)課程建設(shè)

　　積極挖掘?qū)W校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的已有資源和成功經(jīng)驗(yàn)并加以提煉，逐步形成我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方面的特色教育。

　　1、加強(qiáng)博客組群等網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

　　本學(xué)期，我們將加強(qiáng)搭建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，開(kāi)通新申報(bào)課題的組群博客，完善課題的成果管理，合理利用好科組QQ群進(jìn)行及時(shí)的信息發(fā)布和研討交流，營(yíng)造良好的科組網(wǎng)絡(luò)教研研討氛圍。對(duì)于教學(xué)過(guò)程中遇到的具體問(wèn)題及時(shí)通過(guò)天河部落博客給科組老師提供研討交流的平臺(tái)；對(duì)課程實(shí)施過(guò)程中積累的優(yōu)秀課程資源素材及時(shí)進(jìn)行匯集和上傳共享，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為我校教師提供必要的理論材料，促進(jìn)互動(dòng)與交流，共享課程資源。使博客和QQ群成為我校綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研的重要陣地。

　　2、全方位把握，多層次開(kāi)發(fā)校本課程資源

　　盡管老師們課程開(kāi)發(fā)的意識(shí)增強(qiáng)了，主題開(kāi)發(fā)的范圍也從單純的獵德社區(qū)延伸到珠江新城，但是老師和同學(xué)們興致勃勃開(kāi)發(fā)出來(lái)的活動(dòng)主題由于涉足的范圍擴(kuò)大，卻面臨著調(diào)查困難，難以深入開(kāi)展研究的問(wèn)題，導(dǎo)致有些主題活動(dòng)研究深度不足，甚至半途而廢。本學(xué)期，科組將加強(qiáng)研究活動(dòng)領(lǐng)域的規(guī)劃，從學(xué)校現(xiàn)有的資源及學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，整體布局，多層次開(kāi)放校本課程資源。以“我愛(ài)我的家鄉(xiāng)“、“我愛(ài)我的鄰居”、“我愛(ài)CBD現(xiàn)代建筑”三大活動(dòng)領(lǐng)域?yàn)橹鲗?dǎo)，細(xì)化各研究領(lǐng)域的活動(dòng)范圍，加強(qiáng)對(duì)各班級(jí)研究過(guò)程的進(jìn)展情況及相應(yīng)的指導(dǎo)，確保主題的順利開(kāi)展及主題的深入研究。同時(shí)，考慮到起始年級(jí)的年齡特點(diǎn)、原有知識(shí)水平、能力、興趣與愛(ài)好等，可以彈性選擇活動(dòng)主題，除了學(xué)校開(kāi)發(fā)的三大領(lǐng)域主題外，還可以根據(jù)“人與自然”、“人與社會(huì)”“人與自我”等領(lǐng)域選擇活動(dòng)的主題。

　　（三）提高課程實(shí)施水平，建立學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)體系

　　1、學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)

　　根據(jù)“目標(biāo)多元、方式多樣、注重過(guò)程”的評(píng)價(jià)原則，研究開(kāi)發(fā)切實(shí)可行的與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方案。 綜合運(yùn)用觀察、交流、測(cè)驗(yàn)、實(shí)際操作、作品展示、成長(zhǎng)記錄、自評(píng)互評(píng)等多種方式，全面考察學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展情況，把學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、個(gè)性發(fā)展和健全人格作為評(píng)價(jià)的重點(diǎn)，通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展。

　　2、教師評(píng)價(jià)

　　探討教師評(píng)價(jià)的途徑和方法，逐步建立“教師個(gè)人發(fā)展檔案袋”，探索促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的評(píng)價(jià)制度，全面、科學(xué)、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)教師教學(xué)工作，將教師教學(xué)評(píng)價(jià)工作與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)統(tǒng)一起來(lái)，通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)教師的課程教學(xué)能力、課程開(kāi)發(fā)能力、課程創(chuàng)造能力的形成和提高。

　　（四）圍繞課題研究，加強(qiáng)科組建設(shè)

　　“教而不研則淺。”本學(xué)期，我校堅(jiān)持以課題研究為導(dǎo)向，落實(shí)每周的科組教研活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)和完善科組建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平。做好現(xiàn)有課題的研究實(shí)施工作以及立項(xiàng)課題的開(kāi)題、小課題的結(jié)題工作，不斷提升科研課題的研究成效。加強(qiáng)科組檔案資料的管理工作，注重過(guò)程材料的積累，爭(zhēng)取創(chuàng)建廣州市優(yōu)秀教研組以及迎接天河區(qū)巾幗文明崗的評(píng)估工作。整理和優(yōu)化已經(jīng)結(jié)題的“在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，開(kāi)發(fā)獵德社區(qū)文化資源的研究”的課題研究成果，積極申報(bào)廣州市教學(xué)成果獎(jiǎng)。

　　繼續(xù)探索和完善“主題課例研訓(xùn)結(jié)合式”教研模式，圍繞“研究”專(zhuān)題，推薦骨干教師上公開(kāi)課，要求老師們帶著問(wèn)題開(kāi)課、聽(tīng)評(píng)課，通過(guò)研討交流不斷提高指導(dǎo)教師的方法指導(dǎo)水平。同時(shí)計(jì)劃每月選擇老師們教學(xué)過(guò)程中急需解決的實(shí)際問(wèn)題作為科組的網(wǎng)絡(luò)的主題研究，通過(guò)開(kāi)展多種方式的研討營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，成熟。

　　附各月工作安排：

　　九月份：

　　1．制定本學(xué)期科組工作計(jì)劃。

　　2．組織參加“全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)第九屆研討會(huì)”的論文、案例評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。

　　3、配合申報(bào)廣州市“十二五”規(guī)劃課題：“基于綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高德育實(shí)效性的實(shí)踐研究”工作。

　　4、組織參加區(qū)教研活動(dòng)。

　　十月份：

　　申報(bào)廣州市教學(xué)成果獎(jiǎng)。

　　做好省級(jí)和區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題的開(kāi)題工作。

　　做好“天河區(qū)巾幗文明崗”評(píng)估資料的檢查工作。

　　參加市、區(qū)綜合實(shí)踐教研活動(dòng)。

　　十一月份：

　　1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。

　　2、在研課題正常開(kāi)展教學(xué)研究。

　　3、邀請(qǐng)專(zhuān)家到校進(jìn)行培訓(xùn)講座。

　　4、參加區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)教研活動(dòng)。

　　十二月份：

　　1、在研課題正常開(kāi)展教學(xué)研究。

　　2、檢查和反饋各班主題研究進(jìn)展情況。

　　3、邀請(qǐng)專(zhuān)家到校進(jìn)行教科研培訓(xùn)講座。

　　4、參加區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)教研活動(dòng)。

　　一月份：

　　1、各班開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)成果展示活動(dòng)；

　　2、回顧總結(jié)本學(xué)期教研活動(dòng)情況；

　　3、各類(lèi)材料的收集與整理工作；

　　4、課題研究成果獎(jiǎng)勵(lì)情況統(tǒng)計(jì)并公示。

　　5、學(xué)期工作總結(jié)及布置假期案例以及教學(xué)簡(jiǎn)案的撰寫(xiě)任務(wù)。

　　最新實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃 6

　　本學(xué)期我主要負(fù)責(zé)五、六年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，在開(kāi)學(xué)初期，現(xiàn)做計(jì)劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　繼續(xù)以新課程改革的精神為指針，以《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》為理論基礎(chǔ)，切實(shí)開(kāi)展以培養(yǎng)我校學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力與實(shí)踐能力為重點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的深入發(fā)展，推進(jìn)我校的課改工作，全面提高我校的辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感等。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、主體性判斷以及更好地解決問(wèn)題的素質(zhì)和能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)和溝通能力。通過(guò)利用各種符號(hào)與工具，表達(dá)個(gè)人的思想和觀念。善與他人溝通，并能與他人分享不同的見(jiàn)解與資訊。

　　三、教學(xué)方法及實(shí)施

　　1、全面了解學(xué)生，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路，多進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。

　　2、充分利用多媒體教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，在獨(dú)立觀察和思考中培養(yǎng)自我分析能力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見(jiàn)解。

　　4、在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手，使學(xué)生產(chǎn)生想要親手實(shí)踐的欲望，知道怎么去動(dòng)手操作。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的真情實(shí)感，鼓勵(lì)學(xué)生將自己活動(dòng)后的感想、體會(huì)寫(xiě)下來(lái)，并且在同學(xué)之間進(jìn)行交流，激發(fā)他們大膽想象，創(chuàng)造條件讓學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地放開(kāi)來(lái)寫(xiě)，提高寫(xiě)作水平。

　　最新實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃 7

　　為了大力推動(dòng)我鎮(zhèn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的常態(tài)化、有效化實(shí)施，促進(jìn)我鎮(zhèn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)水平的整體提升，我鎮(zhèn)本學(xué)期教研工作將以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，積極探索特色綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)新路徑，切實(shí)提高課程實(shí)施水平，以促進(jìn)我鎮(zhèn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)水平的整體提升，大力推動(dòng)課程的常態(tài)化，繼續(xù)從“全面鋪開(kāi)、提高實(shí)效、深化內(nèi)涵”三個(gè)方面推動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程發(fā)展，繼續(xù)深入探索綜合實(shí)踐活動(dòng)“六課型”課堂教學(xué)模式。

　　一、教學(xué)指導(dǎo)思想

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種獨(dú)立的課程形態(tài)。它具有“綜合性、生成性、開(kāi)放性、實(shí)踐性、活動(dòng)性”的特征。它基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，增進(jìn)學(xué)習(xí)與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。而且綜合實(shí)踐活動(dòng)是義務(wù)教育階段國(guó)家規(guī)定的必修課程，所以各學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格按照要求落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃，按照《廣東省義務(wù)教育課程設(shè)置方案》每周2課時(shí)的課時(shí)安排，開(kāi)足綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

　　二、工作重點(diǎn)

　　（一）加強(qiáng)指導(dǎo)，夯實(shí)基礎(chǔ)

　　1、進(jìn)一步加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程管理，落實(shí)課程計(jì)劃。各學(xué)校要嚴(yán)格按該課程計(jì)劃表安排綜合實(shí)踐活動(dòng)課。教育局綜合實(shí)踐活動(dòng)中心組將繼續(xù)組織人員不定期到各學(xué)校調(diào)研視導(dǎo)，同時(shí)通過(guò)和家長(zhǎng)電訪、座談等了解綜合實(shí)踐活動(dòng)課的實(shí)際開(kāi)展情況。

　　2、積極參加市級(jí)小學(xué)綜合實(shí)踐的相關(guān)活動(dòng)：

　　（1）市教育局將于11月份開(kāi)展“信息化環(huán)境下教學(xué)資源應(yīng)用策略”研討活動(dòng)。就如何充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)提高教與學(xué)的效率開(kāi)展“信息化環(huán)境下教學(xué)資源應(yīng)用策略研討活動(dòng)”，希望各校老師積極展開(kāi)思考與實(shí)踐，加強(qiáng)資源應(yīng)用意識(shí)，提高信息化能力和資源應(yīng)用與建設(shè)的能力。

　　（2）市教育局開(kāi)展第四批學(xué)科帶頭人、名師工作室主持人及其團(tuán)隊(duì)“智慧課堂”教學(xué)展示活動(dòng)。具體活動(dòng)安排到時(shí)另行通知。希望各校以此為契機(jī)，盡量派多一些教師參與學(xué)習(xí)，通過(guò)觀摩活動(dòng)，認(rèn)真思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思存在的問(wèn)題及改進(jìn)策略，進(jìn)一步提升研究水平。

　　（二）集體教研，提升水平

　　1、鎮(zhèn)綜合實(shí)踐活動(dòng)中心教研組定期開(kāi)展教研活動(dòng)。近年來(lái)，大部分學(xué)校已經(jīng)設(shè)置了綜合實(shí)踐活動(dòng)兼職教師，學(xué)校要加強(qiáng)溝通統(tǒng)籌，爭(zhēng)取規(guī)劃出專(zhuān)職綜合實(shí)踐活動(dòng)教師。我鎮(zhèn)將繼續(xù)以這部分骨干教師為核心，發(fā)揮鎮(zhèn)綜合實(shí)踐活動(dòng)中心教研組的作用，開(kāi)展集體教研活動(dòng)，讓教師在以往普遍熟悉綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施“六課型”的各方面相關(guān)信息的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升研究的廣度和深度，能更高層次地提高教師的問(wèn)題意識(shí)和專(zhuān)業(yè)水平。

　　2、繼續(xù)不定期組織綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研。綜合實(shí)踐活動(dòng)是新課程改革中的一門(mén)新生課程，老師在實(shí)踐過(guò)程中或許會(huì)出現(xiàn)一些困惑，我鎮(zhèn)的綜合實(shí)踐活動(dòng)教師都能在專(zhuān)屬于綜合實(shí)踐QQ群xx里積極地交流探討，實(shí)行網(wǎng)絡(luò)教研，集眾人的智慧解決問(wèn)題。

　　各學(xué)校要進(jìn)一步結(jié)合市課題以《基于“六課型”的學(xué)生能力表現(xiàn)目標(biāo)與評(píng)價(jià)的研究》課題為載體，探索“六課型”中學(xué)生的能力表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)與相關(guān)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展，素養(yǎng)提升，實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程價(jià)值。

　　（三）進(jìn)一步加強(qiáng)民辦小學(xué)教研幫扶，提升民辦學(xué)校教學(xué)質(zhì)量

　　1.推進(jìn)“多（雙）師教學(xué)”工作。“多（雙）師教學(xué)”是我們學(xué)科多年來(lái)一直提倡的模式。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)合作方式、教學(xué)模式的探索，定期開(kāi)展“多（雙）師教學(xué)”交流研討。

　　2.繼續(xù)開(kāi)展送課到校活動(dòng)。一是結(jié)合市教學(xué)視導(dǎo)、民辦學(xué)校自主邀請(qǐng)等方式，現(xiàn)場(chǎng)送培送課到民辦小學(xué)。二是充分運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，通過(guò)慕課的四種方式（名師共享、同步課堂、專(zhuān)遞課堂、雙師教學(xué)）實(shí)現(xiàn)送課到校。

　　（四）評(píng)價(jià)多元，豐富課程

　　拓展主題，豐富課程。各校要繼續(xù)關(guān)注環(huán)保，挖掘活動(dòng)主題，且與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合環(huán)保的新理念，挖掘身邊的資源；關(guān)注節(jié)日，繼續(xù)挖掘活動(dòng)主題。讓節(jié)日成為學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的主題；與“校外社會(huì)實(shí)踐”活動(dòng)結(jié)合，積極開(kāi)展校外綜合實(shí)踐活動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生大膽挖掘活動(dòng)主題，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的欲望，促進(jìn)課程發(fā)展。

　　（五）、活動(dòng)多樣，全面提升

　　1. 9 月完成并上報(bào)1名選手參加市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)青年教師教學(xué)能力大賽暨優(yōu)質(zhì)課教學(xué)評(píng)比推薦及材料提交工作。（2個(gè)通知已發(fā)QQ群）

　　2．10月根據(jù)市組織的視導(dǎo)課，積極派出骨干教師參與（附件2）同時(shí)組織公辦學(xué)校送課到民辦校活動(dòng)。

　　3. 11月舉行“小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)征集與評(píng)選”活動(dòng)，請(qǐng)積極做好準(zhǔn)備（評(píng)選方案另發(fā)）。

　　4. 12月整理并評(píng)選出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)上送市教育局。

　　最新實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃 8

　　一、指導(dǎo)思想

　　在“以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化”的思想指引下，以學(xué)校的現(xiàn)代教育理念為方向，認(rèn)真貫徹課改精神，立足以學(xué)生為中心，以信息技術(shù)課程教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力、進(jìn)取能力為重點(diǎn)，更新教師教育理念，積極抓住契機(jī)，進(jìn)一步提升《信息技術(shù)》課程的教學(xué)地位。大膽進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)和小組協(xié)作這一新的教學(xué)方法的探索和嘗試，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。并通過(guò)教研組的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使每一位教師的教學(xué)水平都有相應(yīng)的提高。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、努力搞好教學(xué)工作，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，爭(zhēng)取達(dá)到學(xué)校為我們組擬定的教學(xué)考核目標(biāo)。

　　2、認(rèn)真開(kāi)展課題研究，克報(bào)一切困難，在7月初接受學(xué)校的考核并結(jié)題。

　　3、定期檢查學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)，以保證學(xué)校的教育教學(xué)工作。

　　4、維護(hù)好學(xué)校各辦公電腦，以保證老師們能進(jìn)行正常的辦公。

　　5、搞好遠(yuǎn)程教育的接收工作，并做好資源的分類(lèi)整理與備份。并及時(shí)分發(fā)老師們平時(shí)學(xué)習(xí)的資料，最按月回收。

　　6、組織學(xué)生參加信息技術(shù)創(chuàng)新大賽，并爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)。

　　7、認(rèn)真開(kāi)展我們綜合實(shí)踐組的特長(zhǎng)工作，一定讓學(xué)生不僅愿意參與我們綜合實(shí)踐組的特長(zhǎng)小組，而且還要學(xué)到相關(guān)知識(shí)，本期學(xué)習(xí)FLASH，一定讓學(xué)生在這方面有所收獲。

　　8、積極的開(kāi)展特色教學(xué)工作，本期我們特色為博客。目標(biāo)是讓每一個(gè)孩子一定要擁有了博客，而且百分之三十的同學(xué)的博客還會(huì)搞得很不錯(cuò)。

　　三、工作重點(diǎn)

　　針對(duì)我們教研組的具體情況，我們擬定了以下工作重點(diǎn)：

　　1、認(rèn)真研究信息技術(shù)在農(nóng)村課堂上的教學(xué)方式及方法，努力搞好教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我們學(xué)校硬件、網(wǎng)絡(luò)及農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，研究討論出提高農(nóng)村孩子信息技術(shù)素養(yǎng)的有效方法。

　　2、搞好課題工作，我們綜合實(shí)踐組的課題是：在信息技術(shù)環(huán)境下培養(yǎng)的自主學(xué)習(xí)能力。本期我們組要利用本學(xué)期的幾次教研組活動(dòng)進(jìn)一步討論課題的具體開(kāi)展，并在平時(shí)的教學(xué)工作中，進(jìn)行深入有效的研究。

　　3、遠(yuǎn)程教育工作，認(rèn)真作好遠(yuǎn)程教育資源的接收及資源的整理工作，盡可能的'讓老師們了解遠(yuǎn)程教育，使用遠(yuǎn)程教育，最終發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的作用。

　　4、搞好創(chuàng)新大賽的參賽工作，積極組織及培訓(xùn)學(xué)生參與一年一度的中小學(xué)生信息技術(shù)創(chuàng)新大賽，并爭(zhēng)取取得良好的成績(jī)

　　5、特長(zhǎng)特色工作，積極努力的搞好千人博客的工作；并協(xié)調(diào)好其它各組搞好特長(zhǎng)組工作的開(kāi)展。

　　四、工作措施及具體要求：

　　1、精心組織每一次活動(dòng)，強(qiáng)化每次活動(dòng)的管理，每次活動(dòng)定時(shí)間、定人員、定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人，做到保質(zhì)保量。

　　2、每次活動(dòng)人員不得無(wú)故遲到、早退。因事、因病、因公請(qǐng)假必須給易文華校長(zhǎng)請(qǐng)假，并將請(qǐng)假條交教研組備案。

　　3、每位教師在每次活動(dòng)中都必須做好活動(dòng)記載，并積極參與到活動(dòng)中去，領(lǐng)會(huì)和掌握活動(dòng)內(nèi)容和精神。

　　4、每次活動(dòng)后，每位教師要及時(shí)作出書(shū)面心得體會(huì)，結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、實(shí)際情況，針對(duì)問(wèn)題談出自己的教學(xué)體會(huì)，并按時(shí)上交教研組。本期應(yīng)交三書(shū)面體會(huì)和一教學(xué)論文。

　　5、除每月一次的教研活動(dòng)外，本教研組成員在平時(shí)還應(yīng)多交流，爭(zhēng)取讓更多的學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)。

　　6、特色由于網(wǎng)絡(luò)原因，有可能在只是在上課的時(shí)間無(wú)法完成目標(biāo)，我們的措施是：

　　（1）我們?nèi)�位成員就利用中午與下午給學(xué)生輔導(dǎo)；

　　（2）登記班上有電腦且上網(wǎng)的優(yōu)秀同學(xué)，讓他們幫助一部分有困難的同學(xué)。

　　7、特長(zhǎng)本學(xué)期定為每點(diǎn)每星期四次，首先我們組作好準(zhǔn)備工作：教案、計(jì)劃、教師上課安排、上課記載表、學(xué)生名單。然后，保證學(xué)生的參與，固定學(xué)生學(xué)習(xí)，開(kāi)始一個(gè)月，由老師每天到教室叫學(xué)生。最后，就是保證學(xué)生學(xué)有所獲，我們定為每周一個(gè)學(xué)習(xí)主題，有學(xué)生基本的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也有發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性思維的安排。

　　五、活動(dòng)安排（略）

　　最新實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃 9

　　一、指導(dǎo)思想：

　　認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局“內(nèi)涵提升年”活動(dòng)的實(shí)施要求，解放思想，改革創(chuàng)新，深入分析研究綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題，以“創(chuàng)新、實(shí)踐、發(fā)展”為主線，大力開(kāi)展有效教研，推進(jìn)有效教學(xué)，探索多種途徑，全面提高小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作目標(biāo)與措施

　　1、強(qiáng)力推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施。將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)設(shè)納入學(xué)校考評(píng)體系，市、鄉(xiāng)兩級(jí)通過(guò)定期視導(dǎo)、調(diào)研、抽測(cè)等方式加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的監(jiān)督與指導(dǎo)，確保完小以上學(xué)校按課程方案開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。積極開(kāi)展網(wǎng)上交流，推廣典型經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)信息共享，推動(dòng)全市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的發(fā)展與進(jìn)步。

　　2、提高任課教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和課程實(shí)施水平。定期組織舉行課改論壇、教師培訓(xùn)、觀摩研討、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等業(yè)務(wù)活動(dòng)，促使青年教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。引導(dǎo)青年教師不斷反思教育、教學(xué)行為，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積極撰寫(xiě)“優(yōu)秀教學(xué)案例”、“案例評(píng)析”、“課改故事”等，使理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，不斷提高綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施水平。建立市鄉(xiāng)兩級(jí)學(xué)科中心教研組，強(qiáng)化骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，培育教師典型，有計(jì)劃地組織骨干教師外出學(xué)習(xí)，并通過(guò)定期研討、交流、展示，加強(qiáng)培養(yǎng)與鍛煉，鼓勵(lì)教師在教育教學(xué)中張揚(yáng)個(gè)性，形成自己的教學(xué)特色。

　　3、開(kāi)展有效教研，構(gòu)建有效課堂。一是開(kāi)展集體教研活動(dòng)或聯(lián)片教研活動(dòng)，組織教師開(kāi)展《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》的學(xué)習(xí)討論與集體備課，使大家明確綜合實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)課的類(lèi)型（課型分技能型、實(shí)踐型、主題研究型：開(kāi)題課、過(guò)程指導(dǎo)課、成果匯報(bào)課）及要求。通過(guò)對(duì)不同課型的研究，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效實(shí)施。二是充分發(fā)揮學(xué)校的積極性和主動(dòng)性，由學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施主題，制定三類(lèi)相互銜接的計(jì)劃，即學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃、年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃、班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，使綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展具有濃郁的地方特色。三是抓好專(zhuān)題教學(xué)研究，以課題研究帶動(dòng)教學(xué)研究的進(jìn)行，以教學(xué)研究促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程質(zhì)量的提高。

　　4、改革評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。各校要加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程性評(píng)價(jià)的研究與管理，力求使評(píng)價(jià)內(nèi)容多樣化，評(píng)價(jià)主體多元化。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，使學(xué)生樂(lè)于動(dòng)手，勤于動(dòng)腦，融入自然和社會(huì)之中，不斷提高觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　三、主要活動(dòng)安排

　　八月：

　　制定學(xué)科教研工作計(jì)劃

　　九月：

　　1、傳達(dá)學(xué)科教研工作計(jì)劃

　　2、組織學(xué)科備課會(huì)

　　3、開(kāi)展聯(lián)片教研活動(dòng)

　　4、指導(dǎo)省級(jí)參評(píng)課

　　十月：

　　1、組織教學(xué)能手評(píng)比

　　2、下鄉(xiāng)指導(dǎo)教學(xué)

　　3、培植創(chuàng)新教學(xué)課例

　　4、參加省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選

　　十一月：

　　1、綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施情況調(diào)研

　　2、組織觀摩教學(xué)活動(dòng)

　　3、教學(xué)示范學(xué)校驗(yàn)收

　　十二月：學(xué)期教研工作總結(jié)

　　最新實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃 10

　　一、總的要求：

　　貫徹落實(shí)《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》，認(rèn)真規(guī)劃和深入實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，充分發(fā)揮中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在立德樹(shù)人中的重要作用。積極挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的已有資源和成功經(jīng)驗(yàn)并加以提煉，逐步形成學(xué)校、區(qū)域課程特色，逐步引導(dǎo)學(xué)校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)上走向常態(tài)化、優(yōu)質(zhì)化。圍繞綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施和管理過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展深入細(xì)致的研究，在實(shí)踐中尋找新辦法、獲得新經(jīng)驗(yàn)。

　　二、具體工作：

　　1.強(qiáng)化管理，努力實(shí)現(xiàn)課程實(shí)施的常態(tài)化。

　　⑴整體設(shè)計(jì)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，將辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、培養(yǎng)目標(biāo)、教育內(nèi)容等融入其中。要依據(jù)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r、學(xué)校特色、可利用的社區(qū)資源（如各級(jí)各類(lèi)青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所、綜合實(shí)踐基地和研學(xué)旅行基地等）對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程進(jìn)行統(tǒng)籌考慮，形成綜合實(shí)踐活動(dòng)課程總體實(shí)施方案；基于學(xué)生的年段特征、階段性發(fā)展要求，制定具體的“學(xué)校學(xué)年（或?qū)W期）活動(dòng)計(jì)劃與實(shí)施方案”，對(duì)學(xué)年、學(xué)期活動(dòng)做出規(guī)劃。要使總體實(shí)施方案和學(xué)年（或?qū)W期）活動(dòng)計(jì)劃相互配套、銜接，形成促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展的課程實(shí)施方案。

　　⑵進(jìn)一步優(yōu)化師資配置方式，加強(qiáng)教研組建設(shè)。建立打破學(xué)科壁壘、專(zhuān)兼職相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師隊(duì)伍。有條件的學(xué)校要按《綱要》要求設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)職教師，以強(qiáng)化課程實(shí)施中的組織、研究與引領(lǐng)。各學(xué)科教師要發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)承擔(dān)指導(dǎo)任務(wù)，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)、校外活動(dòng)場(chǎng)所指導(dǎo)教師、社區(qū)人才資源等有關(guān)社會(huì)力量成為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的兼職指導(dǎo)教師，協(xié)同指導(dǎo)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。設(shè)立較穩(wěn)定的綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組，組長(zhǎng)由教導(dǎo)處或教科室的中層領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，以強(qiáng)化管理、實(shí)施和研究的協(xié)調(diào)工作。

　　⑶積極開(kāi)發(fā)和積累綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供保障。充分發(fā)揮師生在課程資源開(kāi)發(fā)中的主體性與創(chuàng)造性，積極推進(jìn)學(xué)校特色資源和優(yōu)勢(shì)資源的建設(shè)，及時(shí)總結(jié)、梳理來(lái)自實(shí)踐的典型案例和活動(dòng)成果，形成分年級(jí)、分專(zhuān)題的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源包并動(dòng)態(tài)優(yōu)化；充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室、專(zhuān)用教室及各類(lèi)教學(xué)設(shè)施在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的作用，提高使用效益，避免資源閑置與浪費(fèi)；充分利用校外圖書(shū)館、博物館、展覽館、科技館、實(shí)踐基地等各種社會(huì)資源及豐富的自然資源開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化公共資源的相互聯(lián)系和硬件資源的共享；積極關(guān)注和使用省教研室開(kāi)發(fā)的《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》及相應(yīng)的教師指導(dǎo)用書(shū)。

　　⑷加強(qiáng)對(duì)課程實(shí)施過(guò)程的管理與指導(dǎo)。要按照中小學(xué)課程（教學(xué)）計(jì)劃的要求安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)。在開(kāi)足規(guī)定課時(shí)總數(shù)的前提下，根據(jù)具體活動(dòng)需要，把課時(shí)的集中使用與分散使用有機(jī)結(jié)合起來(lái)。要處理好課內(nèi)與課外的關(guān)系，合理安排時(shí)間并拓展學(xué)生的活動(dòng)空間與學(xué)習(xí)場(chǎng)域，不能把實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程變成純粹的課外學(xué)習(xí)活動(dòng)；處理好與學(xué)科課程的關(guān)系，防止用學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)取代綜合實(shí)踐活動(dòng)；處理好考察探究活動(dòng)、社會(huì)服務(wù)活動(dòng)和信息技術(shù)、勞動(dòng)與技術(shù)教育的關(guān)系，用整合融通的方式解決課時(shí)緊張的問(wèn)題；處理好與各類(lèi)主題教育活動(dòng)的關(guān)系，防止將專(zhuān)題教育簡(jiǎn)單等同于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。定期檢查教師的指導(dǎo)情況和學(xué)生的研究情況，確保開(kāi)足課時(shí)、有效落實(shí)。要指導(dǎo)教師做好必要的寫(xiě)實(shí)記錄，積累活動(dòng)報(bào)告等結(jié)果性文本，對(duì)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)情況恰當(dāng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　2.落實(shí)過(guò)程，努力提高學(xué)生實(shí)踐能力。

　　⑴堅(jiān)持整體設(shè)計(jì)、綜合實(shí)施，防止將綜合實(shí)踐活動(dòng)分解成幾門(mén)學(xué)科教。可以將考察探究活動(dòng)作為活動(dòng)的基礎(chǔ)和核心，將幾種主要活動(dòng)方式融合在一個(gè)主題活動(dòng)當(dāng)中實(shí)施，按照“通過(guò)參觀考察確定活動(dòng)主題——研究分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因——運(yùn)用技術(shù)嘗試解決問(wèn)題——應(yīng)用研究成果開(kāi)展社會(huì)服務(wù)”的一般過(guò)程組織活動(dòng)，使不同活動(dòng)方式彼此滲透、融會(huì)貫通。

　　⑵重視學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)核心能力的形成與發(fā)展。在活動(dòng)設(shè)計(jì)與活動(dòng)指導(dǎo)中，要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題、團(tuán)隊(duì)合作、組織與規(guī)劃、信息搜集與處理、動(dòng)手操作、溝通表達(dá)、觀察、反思與自我管理等方面的能力。要重視學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果的整理、提煉和交流，定期組織學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果評(píng)比活動(dòng)。

　　⑶進(jìn)一步優(yōu)化活動(dòng)中的教師指導(dǎo)，提高活動(dòng)的實(shí)效性。要根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)各階段的任務(wù)和重點(diǎn)，結(jié)合具體活動(dòng)進(jìn)程，適時(shí)上好選題指導(dǎo)課、方法指導(dǎo)課、過(guò)程反饋課、信息整理課、成果匯報(bào)課、總結(jié)評(píng)價(jià)課。教師要關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，不斷引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的意義，鼓勵(lì)和幫助學(xué)生克服活動(dòng)中遇到的困難，不斷將學(xué)生的活動(dòng)引向深入，提高研究和實(shí)踐的水平。要增強(qiáng)安全意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，提升學(xué)生安全防范能力，制定安全守則，落實(shí)安全措施。

　　3.深化研究，努力提高課程實(shí)施的整體水平。

　　⑴加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高課程理解和實(shí)施能力。深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》等政策文件，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程相關(guān)的教育教學(xué)理論，不斷學(xué)習(xí)各地在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)掌握課程發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。

　　⑵增強(qiáng)研究意識(shí)，關(guān)注“綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題”，鼓勵(lì)教師就綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的具體問(wèn)題，積極申報(bào)課題開(kāi)展研究，以科研方式推進(jìn)日常工作。各學(xué)段繼續(xù)圍繞“綜合實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)課型及教學(xué)結(jié)構(gòu)”“教師的指導(dǎo)規(guī)范與策略”“學(xué)生評(píng)價(jià)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施”等專(zhuān)題開(kāi)展積極的行動(dòng)研究，加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育、生命教育、少先隊(duì)活動(dòng)等項(xiàng)目在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的有效滲透和融合。積極開(kāi)展評(píng)價(jià)研究，探索基于寫(xiě)實(shí)記錄的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)策略。

　　⑶積極開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的校本研究。各校綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組每月舉行一次研討活動(dòng)，各校分管領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)落實(shí)情況至少進(jìn)行一次調(diào)研。各位指導(dǎo)教師每學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)隨堂聽(tīng)課至少一次。要確立具體的研究專(zhuān)題進(jìn)行有效的研究，創(chuàng)造性地解決綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題。積極探索線上教研，充分利用省教研室“教學(xué)新時(shí)空”平臺(tái)提供的各種優(yōu)質(zhì)資源組織開(kāi)展校本培訓(xùn)和專(zhuān)題研究活動(dòng)。鼓勵(lì)有條件的學(xué)校和老師嘗試拍攝綜合實(shí)踐活動(dòng)“精品課”“名師課堂”“一師一課”等視頻課例，豐富課程研究資源。

　　⑷加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程骨干教師培養(yǎng)。深入了解綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求，搭建多樣化的交流平臺(tái)，強(qiáng)化培訓(xùn)和教研，推動(dòng)教師的持續(xù)發(fā)展。開(kāi)展對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程專(zhuān)兼職教師的全員培訓(xùn)，引導(dǎo)更多有熱情、有潛力的學(xué)科教師關(guān)注和走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)，利用區(qū)、教研協(xié)作片活動(dòng)平臺(tái)組織開(kāi)展多種形式的交流研討活動(dòng)，并切實(shí)加強(qiáng)在課堂教學(xué)、課題研究、撰寫(xiě)論文等方面的針對(duì)性指導(dǎo)，推動(dòng)其專(zhuān)業(yè)能力提升。

　　三、主要活動(dòng)：

　　九月

　　1.認(rèn)真組織校本培訓(xùn)，及時(shí)制訂本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃；中小學(xué)分別組織中心研究組活動(dòng)，部署和商討本學(xué)期工作

　　2.“名師空中課堂”教學(xué)資源研討、錄制

　　3.組織參加X(jué)X市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)區(qū)域展示活動(dòng)

　　4.組織參加X(jué)X市小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)教師基本功比賽

　　十月

　　1.組織參加X(jué)X市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)優(yōu)課比賽

　　2.組織初中綜合實(shí)踐活動(dòng)基本功比賽

　　3.組織參加X(jué)X市高中研究性學(xué)習(xí)教學(xué)案例研究

　　十一月

　　1.中小學(xué)分別組織觀摩研討活動(dòng)

　　2.組織參加X(jué)X市初中綜合實(shí)踐活動(dòng)基本功比賽

　　3.組織參加X(jué)X市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)區(qū)域展示

　　十二月

　　1.組織綜合實(shí)踐課題研討活動(dòng)

　　2.組織小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)特色展示活動(dòng)（學(xué)校自主申報(bào)）

　　3.組織參加X(jué)X市綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)會(huì)論文評(píng)選

　　一月

　　1.學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況總結(jié)

　　2.組織綜合實(shí)踐活動(dòng)問(wèn)題與對(duì)策的沙龍研討

　　最新實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃 11

　　一、研究專(zhuān)題：

　　難忘小學(xué)生活

　　二、問(wèn)題背景：

　　光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束。六年來(lái)，孩子們從天真爛漫的幼兒成長(zhǎng)為身心健壯的少年，這既是他們自己努力的結(jié)果，也浸透著學(xué)校、老師的心血。這六年中，發(fā)生過(guò)多少令人激動(dòng)、喜悅、憂愁和傷心的事;這六年，是孩子在人生道路上開(kāi)始起步而永遠(yuǎn)難忘的歲月。即將告別生活學(xué)習(xí)六年的母校，即將告別一起學(xué)習(xí)、生活六年的老師、同學(xué)，心中有太多的話要說(shuō)，有太多的事要做。為了讓學(xué)生更好地把師生情、同學(xué)情以及對(duì)母校的感激之情表達(dá)出來(lái)，并且永久珍藏，成為美好的回憶，我們將充分運(yùn)用多種語(yǔ)文形式，開(kāi)展本次“難忘小學(xué)生活”綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生回憶美好的小學(xué)生活，互相激勵(lì)，繼續(xù)前進(jìn)。

　　三、活動(dòng)內(nèi)容分析：

　　“難忘小學(xué)生活”分成“成長(zhǎng)足跡”和“依依惜別”兩大板塊。每個(gè)板塊的主體是“活動(dòng)建議”，教師可以根據(jù)這些建議，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)。“閱讀材料”供學(xué)生在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)閱讀，可以激起對(duì)六年小學(xué)生活的回憶，激發(fā)對(duì)老師、同學(xué)和學(xué)校的感情，同時(shí)在寫(xiě)講演稿、給母校老師寫(xiě)信、臨別贈(zèng)言等方面得到借鑒和啟發(fā)。開(kāi)展活動(dòng)的材料不止于此，學(xué)生可以自己去搜集，教師也可以再提供一些。在五六年級(jí)，學(xué)生已開(kāi)展過(guò)三次這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的綜合性學(xué)習(xí)，也具備了一些綜合性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。教學(xué)中要充分體現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)自主、合作、探究、開(kāi)放的特征，抓好策劃、活動(dòng)、交流、評(píng)價(jià)等幾個(gè)環(huán)節(jié)，使這次綜合性學(xué)習(xí)取得更好的效果，真正成為學(xué)生難忘的回憶。

　　綜合性實(shí)踐活動(dòng)以學(xué)生自己的活動(dòng)為主。“成長(zhǎng)足跡”板塊可以以制作“班級(jí)紀(jì)念冊(cè)”為中心開(kāi)展活動(dòng)。為了制作好“班級(jí)紀(jì)念冊(cè)”，可以做以下幾件事：

　　(1)讀“閱讀材料”中的文章。

　　(2)回憶和說(shuō)說(shuō)自己成長(zhǎng)的`故事，共同尋找班級(jí)“成長(zhǎng)的足跡”。

　　(3)搜集個(gè)人和集體“成長(zhǎng)的足跡”，寫(xiě)寫(xiě)小學(xué)生活中難忘的人和事。最后制作成班級(jí)紀(jì)念冊(cè)。

　　“依依惜別”板塊可以有選擇地開(kāi)展下面的活動(dòng)：

　　(1)為老師和同學(xué)寫(xiě)臨別贈(zèng)言。

　　(2)為母校做點(diǎn)事，留作紀(jì)念。

　　(3)舉行一次畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，在聯(lián)歡會(huì)上回憶成長(zhǎng)經(jīng)歷，表達(dá)惜別之情，互相贈(zèng)言。

　　四、活動(dòng)重、難點(diǎn)：

　　1、回顧個(gè)人和集體的成長(zhǎng)經(jīng)歷，懂得成長(zhǎng)需要自己的努力，也離不開(kāi)學(xué)校的關(guān)懷、老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助。

　　2、用多種形式表達(dá)對(duì)老師和同學(xué)、對(duì)母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。

　　五、研究目標(biāo)：

　　1、通過(guò)讀“閱讀材料”中的文章，感受作者對(duì)小學(xué)生活的懷念，對(duì)母校、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的感情。

　　2、回顧個(gè)人和集體的成長(zhǎng)經(jīng)歷，懂得成長(zhǎng)需要自己的努力，也離不開(kāi)學(xué)校的關(guān)懷、老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助。

　　3、用多種形式表達(dá)對(duì)老師和同學(xué)、對(duì)母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。

　　4、會(huì)寫(xiě)臨別贈(zèng)言、簡(jiǎn)單的倡議書(shū)、建議書(shū)和演講稿。

　　5、能在教師的幫助下，與同學(xué)一起組織策劃聯(lián)歡活動(dòng)。

　　6、學(xué)會(huì)寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)。

　　最新實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃 12

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)學(xué)校總體工作計(jì)劃的安排，綜合實(shí)踐教研組以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》有關(guān)要求，課程目標(biāo)以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)，認(rèn)識(shí)、分析和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提升綜合素質(zhì)，著力發(fā)展核心素養(yǎng)，特別是社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;課程開(kāi)發(fā)面向?qū)W生的個(gè)體生活和社會(huì)生活，面向?qū)W生完整的生活世界，引導(dǎo)學(xué)生從日常學(xué)習(xí)生活、社會(huì)生活或與大自然的接觸中提出具有教育意義的活動(dòng)主題，獲得關(guān)于自我、社會(huì)、自然的真實(shí)體驗(yàn)。教研組以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，結(jié)合本校特點(diǎn)，以教師指導(dǎo)下的學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體，充分利用學(xué)校活動(dòng)和資源，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)，構(gòu)建有特色的校園文化。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、以學(xué)科轉(zhuǎn)變?yōu)槠鯔C(jī)，改進(jìn)教學(xué)方法，重視培養(yǎng)學(xué)生的能力。

　　2、加強(qiáng)課程理論學(xué)習(xí)，推動(dòng)校本培訓(xùn)，讓新任綜合實(shí)踐課程的老師盡快入門(mén)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)探索。

　　3、拓展教學(xué)范圍，把課堂從課內(nèi)向課外延伸，積極開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，讓更多的學(xué)生得到參與的機(jī)會(huì)，使之更好地展示自己的才能。

　　4、注重學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，在生活、學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重教師的教學(xué)措施和方法的研究，使學(xué)生樂(lè)學(xué)善學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人。

　　5、以課堂為主陣地，以有效課堂為理念，開(kāi)展教研活動(dòng)，追求活動(dòng)指導(dǎo)的有效性，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂的效率。

　　6、注重綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程性指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，做好學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中相關(guān)資料的搜集與整理。

　　7、在全校區(qū)組織開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程資料展評(píng)活動(dòng)，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)老師的學(xué)科把握能力。

　　三、主要措施

　　1、優(yōu)化管理，追求課堂的有效。

　　本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要與學(xué)科課程一樣對(duì)待，制定每個(gè)年級(jí)活動(dòng)的計(jì)劃，包括長(zhǎng)線活動(dòng)和短線活動(dòng)，備課上傳學(xué)校網(wǎng)站。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)生的過(guò)程性資料的收集與整理，本學(xué)期要求教師參與學(xué)校組織的學(xué)生研究性學(xué)習(xí)過(guò)程性資料的展評(píng)活動(dòng)，提高廣大教師的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的學(xué)科把握能力。期末做好各項(xiàng)資料整合，匯編成“綜合實(shí)踐活動(dòng)成果集”。

　　2、強(qiáng)調(diào)實(shí)效，扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)。

　　繼續(xù)重視組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)課程意識(shí)。特別是期初的校本培訓(xùn)，要讓任課教師明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)校特色建設(shè)中的獨(dú)特作用;進(jìn)一步學(xué)習(xí)活動(dòng)方法、操作要點(diǎn)，增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性。活動(dòng)期間，鼓勵(lì)教師多協(xié)商、多咨詢(xún)，群策群力，把課程落到實(shí)處。

　　我校擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)老師都是兼任的，所以本學(xué)期將繼續(xù)力求推出一批綜合實(shí)踐活動(dòng)老師的骨干，積極參與教研活動(dòng)。重點(diǎn)圍繞活動(dòng)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)話題，綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容開(kāi)發(fā)、活動(dòng)方式及途徑、活動(dòng)評(píng)價(jià)，教師參與活動(dòng)的成敗得失等展開(kāi)，使教師在活動(dòng)中不斷反思，獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

　　3、挖掘活動(dòng)資源，豐富活動(dòng)內(nèi)容

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)課程具有很強(qiáng)的自主性，各年級(jí)要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，把綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)科課程、特色建設(shè)、德育活動(dòng)等聯(lián)系起來(lái)思考，充分開(kāi)發(fā)利用各種資源，拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施空間，使綜合實(shí)踐活動(dòng)有序深入地開(kāi)展。

　　四、關(guān)注評(píng)價(jià)

　　評(píng)價(jià)是開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，在課程評(píng)價(jià)上，應(yīng)體現(xiàn)“重過(guò)程，重應(yīng)用，重體驗(yàn)”的評(píng)價(jià)理念，應(yīng)注重評(píng)價(jià)師生參與活動(dòng)的態(tài)度、實(shí)踐能力、合作精神、創(chuàng)新精神等各方面，堅(jiān)持正面評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)多元評(píng)價(jià)。

　　本學(xué)期將注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀察、學(xué)生座談等評(píng)價(jià)方式，及時(shí)調(diào)整，規(guī)范活動(dòng)。學(xué)校還將開(kāi)辟學(xué)生成果展示，利用櫥窗等欄目將學(xué)生的研究成果、小論文、小報(bào)告、小作品展示或展覽。每位教師要留心觀察，及時(shí)推薦，以激發(fā)學(xué)生繼續(xù)參與活動(dòng)的興趣與積極性。

　　五、工作安排

　　三月份：

　　1、教研組計(jì)劃網(wǎng)上交流。

　　2、尋找研究主題方向，確定各年級(jí)長(zhǎng)線及短線研究主題。

　　3、校內(nèi)綜合實(shí)踐教研活動(dòng)開(kāi)展。

　　四月份：

　　1、組織學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)。

　　2、校內(nèi)綜合實(shí)踐教研活動(dòng)開(kāi)展。

　　五月份：

　　1、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)。

　　2、組織學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)。

　　3、校內(nèi)綜合實(shí)踐教研活動(dòng)開(kāi)展。

　　六月份：

　　1、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程校實(shí)施情況學(xué)期統(tǒng)計(jì)工作。

　　2、任課教師上交綜合實(shí)踐成果。

　　3、教研組學(xué)期總結(jié)工作

　　最新實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃 13

　　一、指導(dǎo)思想

　　光華小學(xué)本學(xué)期我們教研組工作計(jì)劃將依據(jù)學(xué)校綜合類(lèi)課程工作計(jì)劃，并結(jié)合我校學(xué)科實(shí)際情況而制定。根據(jù)省、市、縣教育局的工作部署，以學(xué)為中心，突出“學(xué)本課堂”教學(xué)理念，促進(jìn)課堂教學(xué)變革，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的探究實(shí)踐。我們將努力貼近課程改革的時(shí)代脈搏，扎根教育教學(xué)的沃土，認(rèn)真研究，踏實(shí)工作，積極探究，將教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)到實(shí)處。教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的有效性。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1、貫徹落實(shí)《河南省關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》，積極推進(jìn)我縣義務(wù)教育課程改革實(shí)踐，開(kāi)展“綜合實(shí)踐活動(dòng)的整合實(shí)施”的專(zhuān)題研究，重點(diǎn)研究綜合實(shí)踐活動(dòng)課程整合的基本路徑，學(xué)校課程規(guī)劃與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)管理等方面。

　　2、參與培訓(xùn)，博覽資源，做好繼續(xù)教育工作。

　　我們將積極組織教師參加課程培訓(xùn)活動(dòng)，組織教師參加綜合課程的各項(xiàng)研究活動(dòng)，參加自主學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)、高級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)。使教師博覽資源，能在學(xué)習(xí)中改變觀念，開(kāi)拓視野、提高素養(yǎng)。

　　3、積極探索綜合實(shí)踐活動(dòng)校本化實(shí)施的有效途徑，建立學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的有效機(jī)制。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)的指導(dǎo)，把各學(xué)科課程的社會(huì)實(shí)踐要求與綜合實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)整合，以主題模塊的形式，組織多種多樣的科普活動(dòng)、拓展訓(xùn)練和公益性勞動(dòng)，努力提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念、集體觀念、責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。

　　4、體現(xiàn)探究學(xué)習(xí)對(duì)提升學(xué)生學(xué)習(xí)力的意義，提升廣大學(xué)校和教師開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的水平。探索以課程整合、綜合實(shí)踐為重點(diǎn)的學(xué)校課程建設(shè)與管理，有效提高一線教師的課程開(kāi)發(fā)能力，推動(dòng)學(xué)校切實(shí)有效開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

　　5、加強(qiáng)義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組長(zhǎng)培訓(xùn)，以“校內(nèi)成果展評(píng)”這一形式進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。組織綜合實(shí)踐活動(dòng)成果指導(dǎo)師探討研究性學(xué)習(xí)成果的規(guī)范與創(chuàng)新問(wèn)題。選擇小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)手冊(cè)中的一些經(jīng)典主題，進(jìn)行“同題異構(gòu)”活動(dòng)。

　　6、教研一體，有效開(kāi)展，做好項(xiàng)目研究工作。

　　我們將繼續(xù)圍繞一個(gè)重點(diǎn)校本培訓(xùn)項(xiàng)目，每周定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定內(nèi)容地開(kāi)展教研組活動(dòng)，扎實(shí)有效地開(kāi)展學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)。深入開(kāi)展“四研”(研學(xué)課標(biāo)、研讀教材、研究學(xué)法、研討教法)活動(dòng)。學(xué)習(xí)優(yōu)秀理論，優(yōu)秀課例，觀摩優(yōu)秀視頻課，積極探索“自主、互動(dòng)、高效”的課堂教學(xué)方式，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)效率。

　　7、籌劃活動(dòng)，資源整合，做好小公民素質(zhì)提高工作。

　　我們力求將綜合實(shí)踐課程、品德課程、科學(xué)課程的資源進(jìn)行有效整合，積極籌劃活動(dòng)，開(kāi)展一些專(zhuān)項(xiàng)項(xiàng)目、內(nèi)容的整合研究活動(dòng)，將研究性學(xué)習(xí)、生命教育、綠色教育、公民教育、班團(tuán)隊(duì)教育、大德育教育等活動(dòng)進(jìn)行探究，進(jìn)行有效整合，做好小公民素質(zhì)提高工作。

　　三、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法

　　1.深入課堂，通過(guò)調(diào)研、聽(tīng)課、教學(xué)研討會(huì)、座談等方式，了解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程整合實(shí)施過(guò)程中存在的各種疑難問(wèn)題。注意觀察學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的了解，發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)問(wèn)題，并加以改進(jìn)。

　　2.以綜合學(xué)科市基地學(xué)校(溫州育英學(xué)校)為依托，通過(guò)觀摩課堂活動(dòng)，案例研究，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)整合實(shí)施的實(shí)踐與研究。

　　四、工作安排

　　九月份：

　　1、教研組計(jì)劃網(wǎng)上交流

　　2、布置學(xué)期工作

　　3、參加中小學(xué)生研究性學(xué)習(xí)研討活動(dòng)

　　4、實(shí)施校本研訓(xùn)項(xiàng)目活動(dòng)

　　5、組織學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)

　　十月份：

　　1、參加綜合類(lèi)課程外出培訓(xùn)活動(dòng)

　　2、實(shí)施校本研訓(xùn)項(xiàng)目活動(dòng)

　　3、組織學(xué)校科技社團(tuán)活動(dòng)

　　十一月份：

　　1、準(zhǔn)備綜合類(lèi)課程集中調(diào)研活動(dòng)

　　2、實(shí)施校本研訓(xùn)項(xiàng)目活動(dòng)

　　3、組織學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)

　　十二月份：

　　1、實(shí)施校本研訓(xùn)項(xiàng)目活動(dòng)

　　2、組織學(xué)校科技社團(tuán)活動(dòng)

　　3、組織學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃工作

　　4、參加中小學(xué)期末考試

　　5、教研組學(xué)期總結(jié)工作

　　最新實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃 14

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，綜合實(shí)踐活動(dòng)教研工作以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)《綱要》的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校“禮樂(lè)”文化特色和學(xué)校活動(dòng)，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，通過(guò)讓學(xué)生主動(dòng)參與，親自實(shí)踐，組織各種研究性活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生觀察、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　二、 總體目標(biāo)

　　1．使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑，樂(lè)于探究，努力求知的積極態(tài)度。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的探究能力。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于合作的情感和善于合作的技能。

　　4．養(yǎng)成勞動(dòng)觀念，形成一般勞動(dòng)技能。

　　5．培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、參與意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神。

　　三、 具體措施

　　（一）不斷提高教師的理論水平，加強(qiáng)理論在實(shí)際中的作用。

　　1．理論學(xué)習(xí)。借助學(xué)校的相關(guān)材料（書(shū)籍、光盤(pán)等）、網(wǎng)絡(luò)資源以及老師們的手頭上的資料，通過(guò)共享的方式，提高本教研組成員的理論素養(yǎng)。

　　2．專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。聘請(qǐng)專(zhuān)家到校指導(dǎo)教研活動(dòng)為契機(jī)，獲取專(zhuān)家對(duì)我組教研以及學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)具體實(shí)施的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。

　　3．學(xué)習(xí)取經(jīng)。努力創(chuàng)建各種交流平臺(tái)，使教研組成員有更多的機(jī)會(huì)，到校外考察，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)、借鑒同行們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

　　（二）加大組內(nèi)教研力度，提高教師教學(xué)水平。

　　1．加強(qiáng)教研活動(dòng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)全新的學(xué)科，要上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課，必須加強(qiáng)教研活動(dòng)。聽(tīng)課、評(píng)課，開(kāi)展校內(nèi)教研課活動(dòng)，共同提高進(jìn)步。

　　2．課教師及時(shí)認(rèn)真地記好教學(xué)反思，不斷累積教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，共同交流，使全體受益。

　　3．發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在線優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展高效教研。

　　建立高效互助的教研團(tuán)隊(duì)。除了堅(jiān)持開(kāi)展教研活動(dòng)外，只要有問(wèn)題，在QQ群里交流，共同解決問(wèn)題。

　　（三）以全體學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展實(shí)踐探究活動(dòng)，初步形成我校研究特色。

　　1．以研究性學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，通過(guò)生生合作、師生合作等形式，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)對(duì)人生存能力的要求。

　　2．教學(xué)過(guò)程中面向全體，使每一名的學(xué)生的積極主動(dòng)性得到充分發(fā)揮，并能夠充分認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值，在活動(dòng)中使每一名學(xué)生都有收獲，體驗(yàn)成功的喜悅，建立健全的評(píng)價(jià)體系，使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。

　　四、過(guò)程開(kāi)展

　　1．明確活動(dòng)主題：根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的實(shí)際，學(xué)期初選定好綜合實(shí)踐活動(dòng)主題。

　　2．制定活動(dòng)計(jì)劃、方案：根據(jù)活動(dòng)主題，認(rèn)真制定好計(jì)劃，制定詳實(shí)活動(dòng)方案，明確目的、內(nèi)容、方法、步驟、注意事項(xiàng)及預(yù)期成果等，做到活動(dòng)前心中有數(shù)。

　　3．組織活動(dòng)：教師要根據(jù)計(jì)劃和方案，同學(xué)生一起親歷實(shí)踐并給予學(xué)生及時(shí)恰當(dāng)指導(dǎo)以解決實(shí)際困難，并注意生成性專(zhuān)題以完善活動(dòng)內(nèi)涵。

　　4．總結(jié)反思：幫助學(xué)生及時(shí)活動(dòng)總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足，提出建議，展示成果，發(fā)展能力。

　　最新實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃 15

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹國(guó)家《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》，以本地區(qū)的自然、歷史、人文為研究背景，以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)為基礎(chǔ)，以教師指導(dǎo)下的學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)科有效整合和教師文化溝通，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，更新教師與學(xué)生教育觀念和教學(xué)方式，為促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，形成區(qū)域辦學(xué)特色而不懈努力。

　　二、課程目標(biāo)

　　（一）總體目標(biāo)：

　　充分挖掘和有效利用區(qū)域自然資源和人文資源，密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，有組織、有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展學(xué)科整合，學(xué)生實(shí)踐，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

　　（二）具體目標(biāo)：

　　1、親近周?chē)�的自然環(huán)境，結(jié)合學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，有效進(jìn)行學(xué)科知識(shí)的整合與溝通，教育和引導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，走進(jìn)自然、主動(dòng)實(shí)踐，熱愛(ài)自然，保護(hù)自然，初步形成自覺(jué)保護(hù)和合理開(kāi)發(fā)周?chē)�自然環(huán)境的意識(shí)和能力。

　　2、考察周?chē)�的社�?huì)環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)見(jiàn)識(shí)和行為辨析能力，初步養(yǎng)成服務(wù)社會(huì)意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

　　3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣。初步具有認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我的積極的、科學(xué)的人生觀。

　　4、激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究問(wèn)題的能力。

　　三、課程設(shè)置及課時(shí)安排

　　按照《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃（試驗(yàn)稿）》的規(guī)定，綜合實(shí)踐活動(dòng)是小學(xué)3-6年級(jí)的一門(mén)必修課程，每周平均3課時(shí)。依據(jù)《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》及《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》的精神，結(jié)合我校教學(xué)的實(shí)際，綜合實(shí)踐活動(dòng)全校自小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始設(shè)置每周固定1課時(shí)，根據(jù)需要每周可加2課時(shí)的“1+2”課時(shí)設(shè)置。

　　四、具體工作及措施

　　（一）師資建設(shè)

　　由于我校師資力量薄弱，由班主任老師兼任綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師。

　　1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)

　　教師培訓(xùn)是綜合實(shí)踐活動(dòng)有效實(shí)施的關(guān)鍵，學(xué)校要十分重視通過(guò)各種形式開(kāi)展教師培訓(xùn)工作。通過(guò)培訓(xùn)促進(jìn)教師教育觀念轉(zhuǎn)變同時(shí)，要鼓勵(lì)、支持教師去研究綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施規(guī)律，提高開(kāi)發(fā)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的能力。

　　2、注意開(kāi)發(fā)利用多種教育資源

　　學(xué)校要因地制宜、因時(shí)制宜，充分開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源（包括校內(nèi)資源、村組資源和學(xué)生家庭中的教育資源），落實(shí)課程計(jì)劃的要求。要積極創(chuàng)造條件開(kāi)發(fā)信息化課程資源，拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施空間。

　　學(xué)校還要注意發(fā)展校外指導(dǎo)教師隊(duì)伍，構(gòu)建起指導(dǎo)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的人才資源庫(kù)。

　　（二）綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)

　　在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程中要用新的評(píng)價(jià)理念與評(píng)價(jià)方式。反對(duì)通過(guò)量化手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行分等劃類(lèi)的評(píng)價(jià)方式，主張采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)“自我反思性評(píng)價(jià)”，強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生同伴之間對(duì)彼此的個(gè)性化的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)定、進(jìn)行鑒賞。

　　1、評(píng)價(jià)理念

　　a、整體觀

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)的整體觀要求在評(píng)價(jià)中把課程、教學(xué)和評(píng)價(jià)進(jìn)行統(tǒng)整，使它們?nèi)诤蠟橐粋�(gè)有機(jī)整體、貫穿到活動(dòng)進(jìn)行中去。

　　b、多元化

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)多元價(jià)值取向和多元標(biāo)準(zhǔn)，肯定學(xué)生與世界交往的多元方式。

　　c、過(guò)程性

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)要重視學(xué)生活動(dòng)過(guò)程的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)定的作業(yè)應(yīng)該揭示學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)以及他們是如何解決問(wèn)題的，而不僅僅是針對(duì)他們得出的結(jié)論。

　　2、評(píng)價(jià)方式

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)方式多種多樣。在具體操作中，“檔案袋評(píng)定”和“協(xié)商研討式評(píng)定”等方法被認(rèn)為是非常有效的評(píng)價(jià)方法。教師在運(yùn)用這些方法時(shí)要注意用文字說(shuō)明學(xué)生活動(dòng)令人滿意或需要改進(jìn)的地方。

　　總之，教師要鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生建立自己的綜合實(shí)踐檔案，以便使學(xué)生深入的了解和肯定自己的能力，并能與其他人分享自我探索的體會(huì)及進(jìn)步的喜悅

　　五、組織機(jī)構(gòu)

　　學(xué)校成立以校長(zhǎng)為中心的綜合實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組，在教導(dǎo)處、教研組的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作。該活動(dòng)具體由實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)日常工作，各任課老師協(xié)同配合，確保活動(dòng)正常有序地進(jìn)行。

　　六、活動(dòng)安排

　　1、9月：制訂本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃，組織教師學(xué)習(xí)《國(guó)家九年義務(wù)教育課程綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》和與綜合實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)的一些案例，激發(fā)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的熱情，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)取得家長(zhǎng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的支持。

　　2、10月：指導(dǎo)學(xué)生確立研究主題，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

　　3、11月：進(jìn)行階段性成果展示。

　　4、12月：四、五、六年級(jí)各推出一節(jié)研究課，大家談體會(huì)。

　　5、關(guān)于下學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課開(kāi)展研討

　　最新實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃 16

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，綜合實(shí)踐活動(dòng)教研工作以貫徹落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)《綱要》的有關(guān)要求，結(jié)合我縣實(shí)際情況，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，通過(guò)學(xué)生主動(dòng)參與、親自實(shí)踐，組織各種研究性活動(dòng)，圍繞綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科的三個(gè)維度開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　二、總體目標(biāo)

　　1、使學(xué)生獲得參與研究探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)穎，樂(lè)于探究，努力求知的積極態(tài)度。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的探究能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于合作的情感和善于合作的技能。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能，使學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)和參與意識(shí)、樹(shù)立學(xué)生從小對(duì)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)和主人翁精神。

　　三、具體措施

　　（一）不斷提高教師的理論水平，加強(qiáng)理論在實(shí)際中的作用。

　　1、理論學(xué)習(xí)。

　　借助學(xué)校的相關(guān)材料（書(shū)籍、光盤(pán)等）、網(wǎng)絡(luò)資源以及老師們的手頭上的資料，通過(guò)共享的方式，提高教師的理論素養(yǎng)。

　　2、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。

　　聘請(qǐng)專(zhuān)家到校指導(dǎo)教研活動(dòng)為契機(jī)，獲取專(zhuān)家我縣教研以及學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)具體實(shí)施的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。

　　3、學(xué)習(xí)取經(jīng)。

　　努力創(chuàng)建各種交流臺(tái)，使學(xué)科教師有更多的機(jī)會(huì)，到校外考察，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)，借鑒同行們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

　　（二）加大教研力度，提高教學(xué)水平。

　　1、加強(qiáng)教研活動(dòng)。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)全新的學(xué)科，要上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課，必須加強(qiáng)教研活動(dòng)。聽(tīng)課、評(píng)課，開(kāi)展校內(nèi)教研課活動(dòng)，共同提高進(jìn)步。

　　2、加大開(kāi)展校本教研。

　　由于綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科沒(méi)有固定的教材，各學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際情況開(kāi)發(fā)適合學(xué)生的校本教材，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

　　3、學(xué)科任課教師及時(shí)認(rèn)真地寫(xiě)好教學(xué)反思，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)課題教學(xué)研究，共同交流，共同提高。

　　4、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在線優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展高效教研。

　　信息技術(shù)教師是綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科中的一支強(qiáng)有力的隊(duì)伍，充分信息技術(shù)教師的資源，建立高效互助的教研團(tuán)隊(duì)。除了堅(jiān)持開(kāi)展教研活動(dòng)外，只要有問(wèn)題，在QQ群里交流，共同解決問(wèn)題。

　　（三）以促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，形成每校特色。

　　1、以研究性學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，通過(guò)生生合作、師生合作等形式，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人，培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的各方面人材。

　　2、教學(xué)過(guò)程要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的積極主勸性得到充分發(fā)揮，正確認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值，使每一名學(xué)生都有收獲，都能體驗(yàn)到成功的喜悅。

　　四、過(guò)程開(kāi)展

　　1、明確活動(dòng)的主題：根據(jù)各年級(jí)各學(xué)生的實(shí)際，學(xué)期初選定好綜合實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)主題。

　　2、制定活動(dòng)計(jì)劃、方案：根據(jù)活動(dòng)主題，認(rèn)真制定好計(jì)劃，制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，明確目的、內(nèi)容、方法、步驟、注意事項(xiàng)及預(yù)期成果等，做到活動(dòng)前心中有數(shù)。

　　3、組織活動(dòng)：教師要根據(jù)計(jì)劃和方案，同學(xué)生一起親歷實(shí)踐并給予學(xué)生及時(shí)恰當(dāng)指導(dǎo)以解決實(shí)際困難，在活動(dòng)注意生成性專(zhuān)題的完善。

　　4、總結(jié)反思：幫助學(xué)生及時(shí)總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足，提出建議，展示成果，發(fā)展能力。

　　五、具體安排

　　二月份：

　　1、各學(xué)校制定自己的教研工作計(jì)劃。

　　2、進(jìn)行有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論學(xué)習(xí)。

　　3、學(xué)習(xí)計(jì)劃、明確本期工作；確定綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)主題。

　　三月份：

　　1、開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的研究活動(dòng)。

　　2、進(jìn)行有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)的研討活動(dòng)。

　　四月份：

　　1、檢查綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐情況。

　　2、進(jìn)行有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)的理論學(xué)習(xí)。

　　3、重點(diǎn)討論綜合實(shí)踐活動(dòng)的中期反饋與指導(dǎo)。

　　五月份：

　　1、開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)成果展示活動(dòng)。

　　2、進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)論文、案例評(píng)比。

　　六月份

　　1、課程結(jié)束，繳交各種材料。

　　2、回顧本學(xué)期教研活動(dòng)情況，進(jìn)行學(xué)期工作總結(jié)。

　　七月份

　　1、完成綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。

　　2、參加綜合實(shí)踐活動(dòng)課程培訓(xùn)。

　　3、完成綜合實(shí)踐活動(dòng)主題登記表。

　　八月份

　　1、參加全市中小學(xué)生研究性學(xué)習(xí)課題評(píng)選。

　　2、參加全市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀論文評(píng)選。

　　九月份

　　1、調(diào)研學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展情況。

　　2、教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)。

　　十月份

　　1、教師學(xué)科素養(yǎng)提升工程活動(dòng)。

　　2、學(xué)科研究性學(xué)習(xí)成果展示。

　　十一月份

　　1、優(yōu)秀片區(qū)教研評(píng)比。

　　2、整理教學(xué)資料并歸檔。

　　最新實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃 17

　　轉(zhuǎn)眼間，新學(xué)期又開(kāi)始了，我將和四年級(jí)的孩子們共同探究、學(xué)習(xí)“綜合實(shí)踐”這門(mén)學(xué)科。為了教學(xué)工作順利進(jìn)行，計(jì)劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)

　　“綜合實(shí)踐活動(dòng)”是為了改革中國(guó)教育弊端而提出的一種新型課程。其目標(biāo)在于通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)；形成對(duì)自然、社會(huì)、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感；形成從自己的周?chē)�生活中主�?dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并獨(dú)立解決問(wèn)題的態(tài)度和能力；發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力；養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。結(jié)合本校的實(shí)際，使學(xué)生在實(shí)踐中能夠動(dòng)手操作的能力,學(xué)會(huì)種植各種多肉植物。

　　二、具體要求

　　1.讓學(xué)生從課堂走向社會(huì),從課本走向?qū)嵺`在實(shí)踐中逐步養(yǎng)成具有基本的生活能力。

　　2.在實(shí)踐勞動(dòng)中養(yǎng)成勞動(dòng)的能力及辨賞的能力。

　　3 激發(fā)學(xué)生的種植和實(shí)踐能力，養(yǎng)成探究活動(dòng)的正確態(tài)度和方法。

　　4.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，加強(qiáng)同學(xué)之間的互相協(xié)作,交往及探究能力。

　　5.幫助學(xué)生逐步培養(yǎng)觀察,分析,搜集資料的能力.

　　三、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和措施

　　1.多學(xué)理論，用理論充實(shí)自己，指導(dǎo)自己的教學(xué)，聯(lián)系實(shí)際，使教學(xué)更具科學(xué)性，提高課堂教學(xué)效率。

　　2.認(rèn)真鉆研教材，多研究學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，備好每一節(jié)課，使教學(xué)能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，使每節(jié)課學(xué)生能感興趣，學(xué)習(xí)有興趣。

　　3.教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流，在獲取知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的能力。

　　最新實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃 18

　　一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)

　　以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化素質(zhì)教育，形成學(xué)校辦學(xué)特色。

　　為學(xué)生提供開(kāi)放的、可選擇的學(xué)習(xí)空間和個(gè)性充分發(fā)展的創(chuàng)造空間，使其在綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)探究，形成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。

　　二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)

　　1、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

　　2、知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)等一些基本常識(shí)。

　　3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

　　三、實(shí)施形式和主要措施：

　　實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施要倡導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的多樣化，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，參與社會(huì)的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，社會(huì)活動(dòng)的實(shí)踐性學(xué)習(xí)，生活技能的操作性學(xué)習(xí)等。在每一項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)生要自主設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，勤于搜集資料、整理筆記，樂(lè)于調(diào)查考察、參觀訪問(wèn)、觀察實(shí)驗(yàn)，善于表演交流、社會(huì)宣傳、反思答辯，以促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域之間的整合。

　　主要措施：

　　1、選定主題。根據(jù)本校實(shí)際，可參照以下主題選定：勞技教育、學(xué)科整合、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、社會(huì)生活、班隊(duì)會(huì)、文體科技等活動(dòng)，然后有學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題。

　　2、教研指導(dǎo)。健全組織，學(xué)習(xí)理論；明確任務(wù)，制定計(jì)劃；編寫(xiě)實(shí)施指導(dǎo)方案的框架；檢查實(shí)施情況，總結(jié)評(píng)比。

　　四、具體工作：

　　1、開(kāi)發(fā)資源：一是開(kāi)發(fā)學(xué)校資源，如開(kāi)放圖書(shū)室、閱覽室；重視信息技術(shù)教育，教會(huì)學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料。二是開(kāi)發(fā)社區(qū)資源，定期組織學(xué)生社會(huì)中進(jìn)行采訪、調(diào)查，聘請(qǐng)家長(zhǎng)擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，定期指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

　　2、設(shè)計(jì)教案。根據(jù)教研室實(shí)踐活動(dòng)方案確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，并制定好實(shí)施計(jì)劃、擬訂實(shí)施教案。

　　教學(xué)進(jìn)度如下：

　　三年級(jí)：主題活動(dòng)有<歡樂(lè)中國(guó)年>。<吃出健康>。<學(xué)會(huì)保護(hù)自己>。<我來(lái)學(xué)唐詩(shī)>。<植物的葉子>。

　　四年級(jí)：主題活動(dòng)有<尋找快樂(lè)>。<我喜歡的動(dòng)物>。<蛋殼的妙用>。<六一兒童節(jié)>。<唐詩(shī)世界>。

　　五年級(jí)：主題活動(dòng)有<擊退煩惱>。<奇妙的種子世界>。<五一節(jié)真快樂(lè)>。<我愛(ài)唐詩(shī)>。

　　六年級(jí)：主題活動(dòng)有<我的指紋>。<清明節(jié)>。<挑戰(zhàn)挫折>。<唐詩(shī)三百首>。

　　三年級(jí)，四年級(jí)本學(xué)期各8個(gè)主題，全鄉(xiāng)統(tǒng)一五個(gè)主題活動(dòng)，其他的三個(gè)由學(xué)生自己確定。

　　五年級(jí)，六年級(jí)本學(xué)期各5個(gè)主題，全鄉(xiāng)統(tǒng)一4個(gè)主題活動(dòng)，其他的一個(gè)由學(xué)生自己確定。

　　根據(jù)上級(jí)要求，我們活動(dòng)的所有過(guò)程性材料包括：學(xué)生活動(dòng)方案，學(xué)生活動(dòng)紀(jì)錄，學(xué)生成果匯編，以及期末學(xué)生的自我評(píng)價(jià)都會(huì)按要求完成。作到真正的培養(yǎng)孩子的實(shí)踐能力，創(chuàng)新能力。

　　最新實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃 19

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種通過(guò)實(shí)踐讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗(yàn)、能力方法和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)本套教書(shū)，了解豐富多彩的傳統(tǒng)文化，增進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化價(jià)值的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣，提升文化素養(yǎng)和思想品格，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，共建中華民族的精神家園。結(jié)合本校實(shí)際情況，以學(xué)生為本，重在實(shí)踐、重在體驗(yàn)、重在提高、重在發(fā)展的宗旨，特對(duì)本期教學(xué)工作計(jì)劃

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、組織學(xué)生考察周?chē)�的社�?huì)環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

　　2、激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，提高通過(guò)探究活動(dòng)來(lái)解決問(wèn)題的初步能力。

　　3、使學(xué)生掌握基本的生活技能，養(yǎng)成生活自理的態(tài)度，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活習(xí)慣。

　　二、活動(dòng)內(nèi)容

　　1、與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，組織開(kāi)展以“實(shí)驗(yàn)探究”、“培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”等為核心的科學(xué)探究活動(dòng)及技能活動(dòng)。

　　2、利用課間操、升旗儀式、重大節(jié)日、法制報(bào)告等方面的活動(dòng)，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)心國(guó)家大事，遵守學(xué)生守則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的組織觀念和集體觀念，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的感情和社會(huì)責(zé)任感。

　　三、教學(xué)方法及措施

　　1、認(rèn)真組織教學(xué)，全面把握課程目標(biāo)，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。

　　2、根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。

　　3、創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的形式學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　4、開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

　　最新實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃 20

　　一、工作思路

　　繼續(xù)堅(jiān)持以深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，以全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)為中心，在扎實(shí)有效的教研工作中一如既往地強(qiáng)化“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的教研職能，形成民主、開(kāi)放、高效的教研機(jī)制，深化綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施層次和水平。

　　繼續(xù)圍繞學(xué)校在課程實(shí)踐中的難點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)細(xì)致而又深入的研究，逐步引導(dǎo)學(xué)校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)上走向常態(tài)，全面推動(dòng)這門(mén)課程在全市范圍內(nèi)的有序開(kāi)展和全面探索。

　　積極挖掘?qū)W校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的已有資源和成功經(jīng)驗(yàn)并加以提煉，逐步深化我市在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方面的教育特色。

　　二、主要工作

　　（一）落實(shí)課程常規(guī)，規(guī)范課程實(shí)施

　　1、理性分析我市的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)校和教師加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方面的研究，落實(shí)課程計(jì)劃。周期性地對(duì)學(xué)校課程執(zhí)行情況進(jìn)行分析評(píng)估，形成課程不斷革新的機(jī)制。

　　2、引導(dǎo)全市中小學(xué)根據(jù)“xx市中小學(xué)合格、優(yōu)秀教研組評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”，完善教研組建設(shè)，優(yōu)化師資配置的方式。

　　3、開(kāi)展多種區(qū)域形式多樣的現(xiàn)場(chǎng)觀摩和研討活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)，逐步實(shí)現(xiàn)“由面帶點(diǎn)、由點(diǎn)帶面”的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程跟進(jìn)模式。

　　4、繼續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教研網(wǎng)的建設(shè)和推廣工作，促進(jìn)互動(dòng)與交流，為教師提供更多更好的素材性資源。

　　5、積極推進(jìn)學(xué)校特色資源和優(yōu)勢(shì)資源的建設(shè)，提高學(xué)校課程實(shí)施的能力和水平。

　　（二）創(chuàng)新教研方式，注重教學(xué)實(shí)效

　　1、不定期舉辦專(zhuān)題學(xué)術(shù)沙龍，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，為教師交流經(jīng)驗(yàn)提供平臺(tái)，探討教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑和方法。

　　2、有序組織高中階段綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教研活動(dòng)。繼續(xù)組織高中教師密切關(guān)注高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況，并針對(duì)高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施中的難點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研討；加強(qiáng)研究小組的相關(guān)工作，促進(jìn)其對(duì)我市高中課程改革的全面理解與深入思考，為解決我市高中綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施中遇到的問(wèn)題出謀劃策。

　　3、引導(dǎo)參與綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的教師努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，促進(jìn)教師隊(duì)伍信息素養(yǎng)的養(yǎng)成，提高教師應(yīng)對(duì)新課程改革的適應(yīng)能力。

　　4、引導(dǎo)教師在教學(xué)過(guò)程中使用《學(xué)生研究性學(xué)習(xí)過(guò)程實(shí)錄手冊(cè)》，并根據(jù)小學(xué)生和初中學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)發(fā)出較為成熟的適合小學(xué)和初中使用的版本。

　　5、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源問(wèn)題以及教學(xué)預(yù)設(shè)與生成關(guān)系的研究，引導(dǎo)教師教學(xué)智慧的生成。

　　6、落實(shí)并深化局屬初中學(xué)校自主申報(bào)教研活動(dòng)的制度，緊抓9個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，定期組織初中教學(xué)開(kāi)放，有效推進(jìn)初中課程發(fā)展。

　　（三）堅(jiān)持全面推進(jìn)，減少區(qū)域差異

　　1、繼續(xù)加強(qiáng)與局屬學(xué)校和轄市（區(qū)）的交流綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施現(xiàn)狀的`調(diào)研，在對(duì)話和研討的過(guò)程中推動(dòng)課程發(fā)展。

　　2、在xx市范圍內(nèi)舉行各種方式的研討活動(dòng)，通過(guò)交流、研討等方式就區(qū)域發(fā)展中的共性問(wèn)題進(jìn)行充分溝通，幫助一些發(fā)展薄弱區(qū)域和學(xué)校獲得有針對(duì)性的改進(jìn)方案。

　　3、加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)教研基地的建設(shè)，尤其注重基地建設(shè)過(guò)程中教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，以促進(jìn)教研基地自身發(fā)展的可持續(xù)性。此外，積極發(fā)揮基地教師在整體教師隊(duì)伍中的骨干作用，發(fā)揮基地學(xué)校的示范和輻射功能，加強(qiáng)校際間的合作與交流。

　　4、進(jìn)一步關(guān)注農(nóng)村學(xué)校在課程實(shí)施方面的特點(diǎn)，總結(jié)優(yōu)勢(shì)與不足，加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校的校際研討和區(qū)域交流，為農(nóng)村學(xué)校的課程發(fā)展提供更多支持，并進(jìn)一步尋找綜合實(shí)踐活動(dòng)適合于不同類(lèi)型學(xué)校的不同實(shí)施方式和發(fā)展途徑。

　　（四）注重課程研究，突破實(shí)施難點(diǎn)

　　1、進(jìn)一步穩(wěn)固綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展課題研究式的課程實(shí)驗(yàn)，做好“學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施策略研究”項(xiàng)目的成果推廣工作，緊緊圍繞影響課程健康持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵性問(wèn)題進(jìn)行行動(dòng)研究，積累可行性經(jīng)驗(yàn)，為整體推進(jìn)課程發(fā)展提供參考依據(jù)。

　　2、改革綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)方式。緊密結(jié)合國(guó)家級(jí)課題“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研究”和江蘇省高中課程改革項(xiàng)目組有關(guān)校本評(píng)價(jià)的研究，繼續(xù)完善《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程整體評(píng)價(jià)》，并指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行有效的終結(jié)性評(píng)價(jià)活動(dòng)；了解《研究性學(xué)習(xí)過(guò)程實(shí)錄手冊(cè)》的使用情況，加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程性評(píng)價(jià)的管理與實(shí)施。

　　3、加強(qiáng)生命教育等重點(diǎn)項(xiàng)目在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的有效滲透和融合，引導(dǎo)學(xué)校根據(jù)自身發(fā)展需要有選擇地從事相關(guān)的研究活動(dòng)，逐步創(chuàng)建課程與教學(xué)特色。

　　4、加強(qiáng)對(duì)小學(xué)、初中階段綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)研究，進(jìn)一步完善學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系。

　　5、關(guān)注高中課程改革的發(fā)展?fàn)顩r，組織學(xué)校共同研究過(guò)程性評(píng)價(jià)和學(xué)分認(rèn)定辦法，逐步形成學(xué)生成長(zhǎng)記錄的新方式。

　　三、具體日程安排

　　九月份

　　發(fā)布和研討“學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施策略研究”項(xiàng)目的研究成果；

　　關(guān)注局屬學(xué)校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方面的常規(guī)落實(shí)情況；

　　組織局屬初中綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)研討活動(dòng)；

　　探討X市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在各個(gè)區(qū)域?qū)嵤┲械奶攸c(diǎn)、問(wèn)題、經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

　　十月份

　　全面輻射“學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施策略研究”項(xiàng)目的研究成果；

　　組織局屬初中綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)研討活動(dòng)；

　　開(kāi)展xx市綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科基地的現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)；

　　組織xx市綜合實(shí)踐活動(dòng)骨干教師進(jìn)行課程考察活動(dòng)。

　　最新實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃 21

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程將全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》規(guī)定，結(jié)合本校實(shí)際情況，以“學(xué)生為本，重在實(shí)踐，重在體驗(yàn)，重在發(fā)展”為指導(dǎo)思想，認(rèn)真開(kāi)展三—六年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)一系列實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)孩子的探究和創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感，轉(zhuǎn)變孩子的學(xué)習(xí)方式和生活方式，有效地培養(yǎng)和發(fā)展孩子解決問(wèn)題的能力和綜合實(shí)踐的能力。

　　二、組織成員

　　以下是我校綜合實(shí)踐活動(dòng)師資配備：

　　學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組由鄂漢東校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)，丁紅芳老師分管，教研組長(zhǎng)宣洪波老師負(fù)責(zé)制訂實(shí)施計(jì)劃，印麗華老師負(fù)責(zé)組織綜合實(shí)踐活動(dòng)的日常運(yùn)作，宣紀(jì)珍老師具體負(fù)責(zé)課時(shí)安排以及調(diào)、代課。三、四年級(jí)由印麗華老師具體負(fù)責(zé)，五、六年級(jí)分別由劉彩娣老師負(fù)責(zé)，其他各班任課老師與班主任組成“導(dǎo)師團(tuán)”對(duì)學(xué)生活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行研究性和指導(dǎo)。

　　三、研究目標(biāo)

　　1、力求開(kāi)展的活動(dòng)豐富多彩，做到短線、長(zhǎng)線活動(dòng)相結(jié)合，使每位學(xué)生能將自己學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程形成比較完整的系列素材,并能夠比較全面地反映出活動(dòng)的實(shí)際情況，引起同班和評(píng)價(jià)者的重視，看到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、主體性判斷以及更好地解決問(wèn)題的素質(zhì)和能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。提高學(xué)生的表達(dá)和溝通能力。能通過(guò)利用各種符號(hào)與工具，表達(dá)個(gè)人的思想和觀念。善與他人溝通，并能與他人分享不同的見(jiàn)解與資訊。

　　3、幫助學(xué)生在活動(dòng)中樹(shù)立起自己是記錄自己學(xué)習(xí)過(guò)程資料的著作者和負(fù)責(zé)人的意識(shí)，逐步養(yǎng)成不斷反省學(xué)習(xí)活動(dòng)，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成果，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式的學(xué)習(xí)習(xí)慣。發(fā)展學(xué)生的規(guī)劃組織與實(shí)踐能力。

　　4、通過(guò)對(duì)教師的月考核，進(jìn)一步端正教師的教學(xué)思路，更新教學(xué)方法和手段，提高教師的積極性。從而在綜合實(shí)踐活動(dòng)中注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索與研究能力，激發(fā)學(xué)生的好奇心及觀察力，主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并促使學(xué)生在生活中積極運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。

　　5、評(píng)價(jià)側(cè)重于過(guò)程，體現(xiàn)學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與家長(zhǎng)、學(xué)生與他人的一種平等對(duì)話精神。

　　四、研究?jī)?nèi)容

　　1、主題生成

　　(1)依托學(xué)科課程生成綜合實(shí)踐活動(dòng)課題

　　學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為知識(shí)的綜合運(yùn)用，能力的整體發(fā)展，課程間的整合，書(shū)本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的自主性、參與性以及探索與研究精神。開(kāi)學(xué)初，我們利用集體備課時(shí)間，由學(xué)科組商討，確定各學(xué)科中以通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行更好教學(xué)的活動(dòng)內(nèi)容：(英語(yǔ))3A：用各種材料制作字母小卡片;4A：shopping跳蚤市場(chǎng);5A：制作卡片;6A：搜集身邊的英語(yǔ)，以交通標(biāo)志為主。(數(shù)學(xué))三數(shù)：調(diào)查周末一天的安排，摸牌和下棋游戲;四數(shù)：怎樣滾得圓?了解自己，關(guān)愛(ài)自己;六數(shù)：大樹(shù)有多高?(語(yǔ)文)三語(yǔ)：小小讀書(shū)交流會(huì)，指導(dǎo)做采蜜集的方法;調(diào)查了解119、120、110等號(hào)碼的功能，學(xué)會(huì)求救;尋找秋天的足跡;走進(jìn)水果的世界;制作動(dòng)物名片等;四語(yǔ)：“老師，您好”主題教育活動(dòng);“我驕傲，我是中國(guó)人”系列活動(dòng);神話、寓言故事交流會(huì);了解中國(guó)傳統(tǒng)文化;網(wǎng)絡(luò)知多少調(diào)查研究。五語(yǔ)：研究神奇的變色龍;我讀書(shū)我快樂(lè)：《水滸傳》、說(shuō)名道姓。六語(yǔ)：學(xué)剪紙、讀報(bào)和剪報(bào)等。

　　其他學(xué)科，如美術(shù)、科學(xué)，也可根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展相應(yīng)的學(xué)科活動(dòng)。活動(dòng)主題、內(nèi)容、方式自定。每次實(shí)踐活動(dòng)后，語(yǔ)文教師要注重學(xué)生習(xí)作的指導(dǎo)，記錄下活動(dòng)的過(guò)程及學(xué)生的感受。

　　(2)依托社會(huì)生活、社區(qū)資源生成綜合實(shí)踐活動(dòng)課題

　　人們經(jīng)常說(shuō)“我們的生活是豐富多彩的”，但是很多學(xué)生對(duì)自己的生活熟視無(wú)睹，豐富多彩的生活對(duì)他們來(lái)說(shuō)是平淡無(wú)奇的。這是因?yàn)樗麄儗?duì)身邊的小事往往習(xí)以為常，見(jiàn)怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認(rèn)識(shí)身邊的小事，不僅會(huì)理解小事的教育意義，而且會(huì)提高思維的品質(zhì)和研究的習(xí)慣。這是我們?cè)谶@一方面確定課題的用意所在。例如：中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的研究(本學(xué)期的中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等)、家鄉(xiāng)的橋等。

　　(3)依托已有的綜合實(shí)踐活動(dòng)生成新的課題。

　　對(duì)原來(lái)開(kāi)展過(guò)的有價(jià)值的綜合實(shí)踐活動(dòng)我們可以進(jìn)一步挖掘，生成新的課題。例如“日食知識(shí)”，以它為載體，生成新的課題，例如：了解星空、認(rèn)識(shí)星座等。

　　2、參考主題

　　(1)傳統(tǒng)節(jié)日研究(三年級(jí)本學(xué)期研究主題)

　　低年級(jí)以掌握節(jié)日時(shí)間、有哪些風(fēng)俗習(xí)慣等為目標(biāo);中高年級(jí)除了達(dá)到低年級(jí)的目標(biāo)外，增加傳統(tǒng)節(jié)日的歷史由來(lái)研究、動(dòng)手做節(jié)日食品等實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等作長(zhǎng)線研究。

　　(2)傳統(tǒng)游戲研究(四年級(jí)本學(xué)期研究主題)

　　低年級(jí)以了解過(guò)去的一些傳統(tǒng)游戲、規(guī)則并做一些與年齡段適合的游戲?yàn)槟繕?biāo);中高年級(jí)增加研究傳統(tǒng)游戲與現(xiàn)代游戲的不同、自己動(dòng)手做游戲工具等實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期把滾鐵環(huán)、玩沙包作為重點(diǎn)研究、開(kāi)展活動(dòng)的主題。

　　(3)農(nóng)器具的研究(五年級(jí)本學(xué)期研究主題)

　　低年級(jí)以認(rèn)識(shí)常用的農(nóng)器具，了解常用農(nóng)器具的名稱(chēng)、作用為目的;中高年級(jí)增加操作、使用的實(shí)踐活動(dòng)(“樂(lè)樂(lè)種植園”種植實(shí)踐活動(dòng))。

　　(4)日食的研究(六年級(jí)本學(xué)期研究主題)

　　低年級(jí)以調(diào)查、了解歷史上發(fā)生的日食現(xiàn)象為主，輔以觀看影像資料;中高年級(jí)拓展到認(rèn)識(shí)宇宙、星空，豐富天文科學(xué)知識(shí)，發(fā)展科學(xué)、創(chuàng)新意識(shí)。

　　(5)校園資源的研究

　　如“走廊文化的研究”、“科學(xué)宮動(dòng)、植物主題研究”等，如“走廊文化的研究”：低年級(jí)以了解走廊掛圖中的科學(xué)家、文學(xué)家等名人生平事跡、著名成果為目的.;中高年級(jí)則增加閱讀他們的著作、學(xué)習(xí)他們的研究精神等內(nèi)容。

　　(6)時(shí)事熱點(diǎn)的研究

　　如：日食知識(shí)、了解世博會(huì)、建國(guó)六十周年等，任課教師根據(jù)社會(huì)、國(guó)家、國(guó)際發(fā)生的熱點(diǎn)事件開(kāi)展研究、實(shí)踐活動(dòng)，具體內(nèi)容、目標(biāo)可根據(jù)學(xué)生的年齡、能力等適當(dāng)制定。

　　任課教師也可根據(jù)自己的特點(diǎn)或?qū)ｉL(zhǎng)，充分挖掘有意義的、可行性強(qiáng)的主題組織綜合實(shí)踐活動(dòng)，然后根據(jù)活動(dòng)效果同年級(jí)推薦或全校推薦。

　　3、校本課程

　　本學(xué)期校本課程實(shí)施內(nèi)容和方式有所改變，具體情況如下：

　　校本1課程內(nèi)容仍然為“植物與生活”，依托原有的校本教材，一年級(jí)的研究?jī)?nèi)容為：走近身邊的植物，二年級(jí)：認(rèn)識(shí)植物的組成部分，三年級(jí)：植物的分類(lèi)，四年級(jí)：植物的作用，五年級(jí)：植物的種植與栽培，六年級(jí)：植物與文化。校本2課程內(nèi)容則由原來(lái)的“讓生活充滿愛(ài)”改為走班形式的各類(lèi)項(xiàng)目訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，具體課程項(xiàng)目有：手工制作、篆刻、國(guó)際數(shù)棋、刻紙、口琴、編織、剪紙、古詩(shī)詞賞析、經(jīng)典閱讀、思維訓(xùn)練、閱讀與寫(xiě)作、七巧板等。

　　五、研究策略

　　1、進(jìn)行有效的管理。

　　學(xué)校計(jì)劃、年級(jí)計(jì)劃層層落實(shí)。在學(xué)校綜合實(shí)踐教研組的帶領(lǐng)下，各年級(jí)由年級(jí)負(fù)責(zé)人為小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)教師認(rèn)真制訂年級(jí)計(jì)劃，帶著問(wèn)題積極、認(rèn)真地開(kāi)展小組教研活動(dòng)，提高實(shí)踐指導(dǎo)水平。學(xué)校定期組織檢查，提出意見(jiàn)，從而達(dá)到優(yōu)化的目的。

　　2、組織有意義的校外活動(dòng)。

　　適當(dāng)組織學(xué)生進(jìn)行有意義的校外活動(dòng)，如參觀博物館、江邊污水處理廠、社區(qū)調(diào)查等。但必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，精心規(guī)劃和組織學(xué)生校外活動(dòng)，爭(zhēng)取社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)的支持和參與。

　　3、開(kāi)展好教研活動(dòng)

　　(1)學(xué)期教研組每月進(jìn)行一次綜合課研討活動(dòng)，課后進(jìn)行研討和評(píng)議。同時(shí)堅(jiān)持每月一次的例會(huì)活動(dòng)，及時(shí)分析總結(jié)工作中的得失，對(duì)研究過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題查漏補(bǔ)缺，不斷完善提高。本學(xué)期每班至少需上交學(xué)生研究性項(xiàng)目作業(yè)、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案各兩份，教學(xué)反思一份。

　　(2)認(rèn)真上好每一節(jié)課，新老師要在課前向同年級(jí)組教師學(xué)習(xí)。這一學(xué)期，本教研組的每位老師都要上一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，同年級(jí)組老師觀摩、評(píng)議，共同探討，共同提高。

　　(3)認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。在活動(dòng)過(guò)程中注重資料的收集和整理，每班在學(xué)期末提供至少一份項(xiàng)目作業(yè)參與評(píng)選，優(yōu)秀的項(xiàng)目作業(yè)將對(duì)指導(dǎo)老師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)展板，力求實(shí)事求是地把每一個(gè)活動(dòng)情況及經(jīng)驗(yàn)及時(shí)、準(zhǔn)確地記載下來(lái)。在此基礎(chǔ)上，組織全校老師、學(xué)生參觀，交流。另外，每個(gè)教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐和自身的研究，寫(xiě)好研究性的文章，積極向有關(guān)雜志和報(bào)紙投稿。

　　(4)加強(qiáng)研究，優(yōu)化教學(xué)。我們把每個(gè)月最后一個(gè)星期五下午作為綜合實(shí)踐活動(dòng)沙龍研討日，教師們一起學(xué)習(xí)相關(guān)理論，提出活動(dòng)中的困惑，共同解決問(wèn)題，并把活動(dòng)中好的做法與大家分享。

　　4、完善學(xué)生、教師評(píng)價(jià)制度。

　　活動(dòng)后師生正確的評(píng)價(jià)有利于及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失，有利于提高今后活動(dòng)的質(zhì)量。本學(xué)期我們將進(jìn)行多角度的反思活動(dòng)，努力提高實(shí)踐水平。

　　對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)通過(guò)三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行，首先是學(xué)生互評(píng);其次是家長(zhǎng)評(píng)價(jià);最后是教師評(píng)價(jià)。這樣，不但豐富學(xué)生的知識(shí)積累，提高學(xué)生各方面的能力，而且培養(yǎng)學(xué)生健康積極的情感。

　　對(duì)教師的評(píng)價(jià)，除了延續(xù)上學(xué)期使用的月考核制度外，還將隨機(jī)進(jìn)行學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷，從而促進(jìn)任課教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高，以保證綜合實(shí)踐活動(dòng)這門(mén)課程始終具有旺盛的生命力。

　　另外，本學(xué)期將更加注重活動(dòng)成果評(píng)價(jià)，學(xué)期末學(xué)校將通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷抽查的方式進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。

　　最新實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃 22

　　一、指導(dǎo)思想

　　以本校“綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案”為指導(dǎo)，結(jié)合本年級(jí)實(shí)際，認(rèn)真開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ)，以“實(shí)踐、開(kāi)放、自主”為主線，使學(xué)生通過(guò)綜合性、開(kāi)放性的實(shí)踐，獲得積極的、全面的'發(fā)展，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。轉(zhuǎn)變教師教學(xué)的觀念，通過(guò)學(xué)生主動(dòng)參與、親自實(shí)踐組織的各種研究性活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生觀察、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，全面提高學(xué)生素質(zhì)。也提供一定的時(shí)間和空間把學(xué)校教育和社會(huì)生活結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生回到生動(dòng)的社會(huì)生活中去，讓他們有機(jī)會(huì)去探索自然界的奧秘、探索實(shí)際問(wèn)題、參與實(shí)際生活，成為一個(gè)有用的人才。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)參與，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　2、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開(kāi)放的個(gè)性發(fā)展空間。引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活，促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供開(kāi)放的空間。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐的精神，注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)，使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí)，親身經(jīng)歷實(shí)踐過(guò)程，體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革。

　　4、指導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理和處理信息，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識(shí)和能力。

　　5、使學(xué)生獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。

　　三、實(shí)施策略

　　1、課內(nèi)與課外相結(jié)合的策略。

　　教師要尊重學(xué)生發(fā)展的需要。根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)具有實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)新性的特點(diǎn)，實(shí)踐活動(dòng)要做到內(nèi)容開(kāi)放、過(guò)程開(kāi)放和方法開(kāi)放。通過(guò)課內(nèi)與課外結(jié)合，拓寬實(shí)踐活動(dòng)的空間，充實(shí)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　2、自主和指導(dǎo)相結(jié)合的策略。

　　實(shí)踐活動(dòng)要遵照新課程的理念，突出實(shí)踐活動(dòng)的自主性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。教師是實(shí)踐活動(dòng)的幫助者，學(xué)生是活動(dòng)的主體。要在引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與，自主探究的能力。

　　3、一般活動(dòng)和專(zhuān)題活動(dòng)相結(jié)合的策略。

　　在活動(dòng)中，既有面上一般的團(tuán)體實(shí)踐活動(dòng)，又要重點(diǎn)開(kāi)展《小課題》的實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生在一般與專(zhuān)題結(jié)合中，讓每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展，從而培養(yǎng)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力。

　　四、實(shí)施步驟

　　1、明確活動(dòng)主題：本學(xué)期初步預(yù)設(shè)每班開(kāi)展四次綜合實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)主題由師生共同探討，并加以確立。

　　2、制定方案：對(duì)于每次活動(dòng)都要經(jīng)過(guò)師生共同討論，制定詳實(shí)活動(dòng)方案，明確目的、內(nèi)容、方法、步驟、注意事項(xiàng)及預(yù)期成果等，做到活動(dòng)前心中有數(shù)。

　　3、組織活動(dòng)：教師要根據(jù)方案和學(xué)生一起親歷實(shí)踐并給予學(xué)生及時(shí)恰當(dāng)指導(dǎo)以解決實(shí)際困難，并注意生成性專(zhuān)題以完善活動(dòng)內(nèi)涵。

　　4、總結(jié)反思：幫助學(xué)生及時(shí)活動(dòng)總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足，提出建議，展示成果，發(fā)展能力。

　　五、活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　方式：對(duì)學(xué)生采用形成性激勵(lì)評(píng)價(jià)方式，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。在實(shí)踐中，我們主要采用自我評(píng)價(jià)、檔案袋評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)。

　　1、自我評(píng)價(jià)：以學(xué)生自身作為評(píng)價(jià)主體的一種評(píng)價(jià)方式，據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)，由學(xué)生設(shè)計(jì)一張自我評(píng)價(jià)表。對(duì)于自身獲得的學(xué)習(xí)結(jié)果、思考方式、生活方式、心理變化等有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，以促進(jìn)自身向好的方向發(fā)展。

　　2、他人評(píng)價(jià)：從學(xué)生的角度出發(fā)，以評(píng)價(jià)手冊(cè)體現(xiàn)學(xué)生自我評(píng)價(jià)的方法和過(guò)程，而在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中，同學(xué)、教師、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)也是非常重要的。因此，我們?yōu)閷W(xué)生設(shè)計(jì)一張?jiān)u價(jià)卡，在每一次活動(dòng)后，由同學(xué)、老師或家長(zhǎng)來(lái)填寫(xiě)評(píng)價(jià)卡，評(píng)價(jià)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)。

　　六、活動(dòng)安排

　　擁抱自然：

　　1、不辭辛苦的“旅行”

　　知道哪些動(dòng)物有遷徙行為，初步了解不同類(lèi)別的動(dòng)物有不同的遷徙方式。學(xué)習(xí)運(yùn)用多種方式查找資料，進(jìn)一步了解動(dòng)物遷徙的原因。增強(qiáng)探究、合作意識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)識(shí)自然、探究自然的興趣以及保護(hù)自然的情感。

　　2、風(fēng)與我們的生活

　　風(fēng)對(duì)我們的生活有怎樣的影響？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己在生活中的所見(jiàn)、所聞、所感，并通過(guò)查閱有關(guān)資料，認(rèn)識(shí)風(fēng)的兩面性，并系統(tǒng)整理，在班內(nèi)展示交流。

　　3、關(guān)注沙塵暴

　　什么是沙塵暴？近幾年來(lái)，我們當(dāng)?shù)氐纳硥m暴天氣呈現(xiàn)怎樣的變化？引導(dǎo)、組織學(xué)生記錄今年春天沙塵暴天氣的天數(shù)，并通過(guò)訪問(wèn)有關(guān)人士或查閱相關(guān)資料，了解我市近幾年春天發(fā)生沙塵暴的天數(shù)情況，做好統(tǒng)計(jì)比較，研究沙塵暴天氣的變化趨勢(shì)。

　　4、走進(jìn)社會(huì)：我是社區(qū)（村莊）小主人

　　社區(qū)（村莊）是我家，建設(shè)、管理靠大家。每個(gè)社區(qū)（村莊）里的人都應(yīng)該關(guān)注社區(qū)（村莊）里的事。引導(dǎo)學(xué)生留心觀察自己的社區(qū)（村莊），發(fā)現(xiàn)正確的或錯(cuò)誤的事情，及時(shí)記錄并寫(xiě)出自己的感想，與同學(xué)相互交流。

　　5、地名的由來(lái)

　　城市、村莊、社區(qū)、街道、公園等都有各自的名稱(chēng)，這些名稱(chēng)是怎么來(lái)的？引導(dǎo)學(xué)生自主確定研究主題，通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、查閱資料等方法，了解地名的由來(lái)，撰寫(xiě)研究報(bào)告，班內(nèi)交流調(diào)查研究所得。

　　6、媽媽?zhuān)�我想�?duì)您說(shuō)

　　召開(kāi)主題班會(huì)：媽媽?zhuān)�我想�?duì)您說(shuō)。以想對(duì)媽媽說(shuō)的話為主題，每人準(zhǔn)備一段發(fā)言材料，在全班進(jìn)行演講，抒發(fā)自己對(duì)媽媽的愛(ài)，體驗(yàn)媽媽對(duì)自己的付出。

　　7、體驗(yàn)生活：老師的一天

　　老師一天都做了哪些工作？引導(dǎo)學(xué)生確定一位教師作為自己的觀察、訪談對(duì)象，通過(guò)觀察和訪談，了解這位教師在一天中的工作，并做好記錄（時(shí)間、工作內(nèi)容），體會(huì)老師工作的特點(diǎn)，發(fā)表自己對(duì)老師這一職業(yè)的看法。

　　8、家庭生活采購(gòu)員

　　家庭生活需要采購(gòu)哪些物品？與家長(zhǎng)商量好，在征得家長(zhǎng)支持、配合的基礎(chǔ)上，承擔(dān)起家庭生活采購(gòu)員的角色，通過(guò)合理安排時(shí)間，堅(jiān)持做一周的采購(gòu)員，并記錄好自己的工作情況以及家長(zhǎng)對(duì)你的評(píng)價(jià)。

　　9、動(dòng)手操作：

　　（1）學(xué)烹飪

　　向家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)幾種家常菜的做法。班內(nèi)舉辦烹飪大賽，在同學(xué)們面前露一手，請(qǐng)大家嘗嘗你的手藝。

　　（2）學(xué)編織

　　生活中有許多編織高手，他們編織所用的材料五花八門(mén)，如草葉、毛線、竹皮、藤條等等。尋訪身邊的編織高手，向他們請(qǐng)教幾手，把自己編成的作品帶到班級(jí)進(jìn)行展示、評(píng)比。

　　最新實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃 23

　　一、形勢(shì)分析：

　　四年級(jí)學(xué)生有一定的實(shí)踐能力，掌握了一些探索問(wèn)題的方法。在教師的指導(dǎo)下，可以自主確定單位活動(dòng)的主題和模式，在具體活動(dòng)過(guò)程中形成自己的成果或作品。

　　二、總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，使其具備基本的自理能力、溝通協(xié)作能力、觀察分析能力和動(dòng)手操作能力；

　　2、使學(xué)生掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法、搜索、分析和處理信息的方法、研究、探索和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法；

　　3、使學(xué)生形成合作、分享、主動(dòng)的個(gè)性，成為創(chuàng)造新生活的小主人。

　　三、實(shí)施措施：（包括教學(xué)措施、評(píng)價(jià)措施、課程資源開(kāi)發(fā)利用等）

　　1、強(qiáng)調(diào)開(kāi)放性，盡量增加容量，讓學(xué)生舉一反三。

　　2、注重知識(shí)與興趣的結(jié)合，通過(guò)多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　3、根據(jù)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的成績(jī)和表現(xiàn)，對(duì)他們的優(yōu)勢(shì)、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步進(jìn)行多樣化和多樣化的評(píng)價(jià)。

　　4、積極探索各種體現(xiàn)學(xué)科特色的實(shí)施模式。溝通與引導(dǎo)緊密結(jié)合，相互滲透，靈活運(yùn)用，大膽走向社會(huì)，走進(jìn)社會(huì)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。

　　5、爭(zhēng)取各方面的支持，打破學(xué)校的界限，爭(zhēng)取家庭和社會(huì)的支持，充分利用社會(huì)和家庭資源。更多的和少先隊(duì)的活動(dòng)，班主任的活動(dòng)，學(xué)校的相關(guān)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，以綜合的角度看待問(wèn)題，充分發(fā)揮作用。

　　最新實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃 24

　　一、 指導(dǎo)思想：

　　以學(xué)生的生活為核心，以觀察、訪問(wèn)、探索、調(diào)查、試驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)為主要形式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的處理信息，獲取新知識(shí)，分析和解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的能力和必要的生活技能。

　　二、課程目標(biāo)：

　　1、通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

　　2、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。

　　3、使學(xué)生具有基本的社會(huì)考察能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

　　4、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法。

　　5、獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。

　　三、主要工作任務(wù)：

　　1、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。

　　2、在校內(nèi)和社區(qū)開(kāi)辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源，為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái)。

　　3、提供綜合實(shí)踐活動(dòng)備選主題及活動(dòng)范圍，每個(gè)班選擇一個(gè)課題進(jìn)行研究，注意活動(dòng)過(guò)程中資料的積累，期末整理好資料上交。

　　四、具體要求：

　　1、 開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源

　　2、安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間

　　3、確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題并制定好實(shí)施計(jì)劃

　　4、整合綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的四大領(lǐng)域

　　5、豐富綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生活動(dòng)的方式

　　6、做好綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的評(píng)價(jià)工作。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性、發(fā)展性評(píng)價(jià)為主，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識(shí)。評(píng)價(jià)應(yīng)注意多樣性和可選擇性，可自評(píng)、生評(píng)和師評(píng)相結(jié)合。本學(xué)期學(xué)校將在十二月上旬舉行綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)比，并在期末做好實(shí)驗(yàn)班級(jí)活動(dòng)成果的展示、交流和評(píng)價(jià)工作

　　五、研究?jī)?nèi)容：

　　（一）、活動(dòng)主題：甘甜的自來(lái)水

　　（二）、活動(dòng)主題：安全自護(hù)我能行

　　通過(guò)以上活動(dòng)擬達(dá)到：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與老師、同學(xué)共同生活、熱愛(ài)集體。

　　2、具有主動(dòng)探索身邊環(huán)境的興趣，并努力的想出辦法去研究。（通過(guò)活動(dòng)使他們獲得生活的知識(shí)以及得到他人理解、友誼的技能）

　　3、結(jié)合“小公民道德建設(shè)”活動(dòng)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)有責(zé)任感的生活。（誠(chéng)實(shí)待人、對(duì)待自己的錯(cuò)誤、失敗、挫折的辦法、策略，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，獨(dú)立、自理的生活。

　　最新實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃 25

　　一、指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)教育部“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指南”的有關(guān)要求，本學(xué)期我校將繼續(xù)正常實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)這門(mén)課程。要求各年級(jí)、各班按對(duì)照綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案，以認(rèn)真的態(tài)度、務(wù)實(shí)的措施規(guī)劃來(lái)切實(shí)上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。并要求每位任課教師要大膽實(shí)踐、積極探索、積累經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)施過(guò)程中強(qiáng)調(diào)“整合”，注重“實(shí)踐”，突出“開(kāi)放”，關(guān)注“過(guò)程”，提倡“自主”，更好地推進(jìn)我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施水平。

　　二、目標(biāo)要求：

　　1．情感目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的習(xí)慣，不怕困難勇于合作的精神，對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度，對(duì)自然對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和公民的意識(shí)。

　　2．知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。

　　3．能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力，交往協(xié)作能力，觀察分析能力，動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

　　4．過(guò)程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法。信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索、實(shí)踐實(shí)證的方法。

　　三、具體工作及措施：

　　1．加大學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度，提高教師的課程意識(shí)

　　繼續(xù)重視組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要（3—6年級(jí)）（征求意見(jiàn)稿），相關(guān)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的論述及其它有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn)文章，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)課程意識(shí)。強(qiáng)化校本培訓(xùn)，增強(qiáng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的實(shí)效性。使全體教師、特別是本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)驗(yàn)教師明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)校特色建設(shè)中的獨(dú)特作用；明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施策略和操作要點(diǎn)。

　　2．抓好課程實(shí)施

　　（1）各教師根據(jù)學(xué)校《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案》及本學(xué)期實(shí)施計(jì)劃，明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)和基本思路，認(rèn)真制訂好“年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”或“班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”，作為課程實(shí)施以及學(xué)校管理和檢查課程實(shí)施情況的依據(jù)。

　　（2）努力組織好學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

　　本學(xué)期的綜合實(shí)踐主題活動(dòng)，繼續(xù)按長(zhǎng)短線結(jié)合的方式推進(jìn)，其中長(zhǎng)線主題活動(dòng)各年級(jí)要求完成兩個(gè)，由各班自主選擇，可以為“江海文化”的“人文”（如張謇精神、海門(mén)山歌等）或特產(chǎn)（如三星繡品、三星葡萄、三和獼猴桃、海門(mén)山羊等），也可以圍繞“節(jié)日文化”（如清明、端午、立夏等），還可以抓住上海世博會(huì)召開(kāi)的契機(jī)開(kāi)展相關(guān)研究。同時(shí)要注意學(xué)科、活動(dòng)的整合，結(jié)合“每月一事”中相關(guān)主題活動(dòng)，以綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的視野統(tǒng)籌兼顧，有效開(kāi)展活動(dòng)。每次大主題單元活動(dòng)，都要制定好切實(shí)可行的活動(dòng)方案，要注意豐富閱讀內(nèi)容，增加與社會(huì)互動(dòng)和研究的成分，同時(shí)要注意過(guò)程性資料的積累，并嚴(yán)格按照教研室規(guī)定整理資料包。對(duì)需要學(xué)生上網(wǎng)收集資料的，信息技術(shù)教師要積極協(xié)助，按要求認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)收集資料，提高學(xué)生網(wǎng)上收集資料的能力。

　　四、評(píng)價(jià)體系：

　　1．重視評(píng)價(jià)的過(guò)程性

　　在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，要重視對(duì)過(guò)程的評(píng)價(jià)，包括學(xué)生在活動(dòng)中的情感體驗(yàn)、參與程度、投入程度、學(xué)習(xí)方式等表現(xiàn)，及時(shí)評(píng)價(jià)將促進(jìn)學(xué)生學(xué)力的發(fā)展，保證活動(dòng)的順利展開(kāi)。

　　2．倡導(dǎo)評(píng)價(jià)的多樣性

　　評(píng)價(jià)的形式可以多樣化，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可采用自評(píng)、伙伴評(píng)、教師評(píng)、家長(zhǎng)等不同形式；其次是評(píng)價(jià)對(duì)象多樣：可以是調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告、可以是模型、展版、研究日記、設(shè)計(jì)說(shuō)明，還可以是主題演講、口頭匯報(bào)……手段上可以是開(kāi)展辯論會(huì)、成果展覽會(huì)、表彰先進(jìn)、公布評(píng)價(jià)成果等。

　　五、工作安排：

　　（一）準(zhǔn)備階段（2月份）

　　1.各年級(jí)進(jìn)行初步選題。

　　2.根據(jù)年級(jí)組的選題統(tǒng)籌安排，制定學(xué)校綜合活動(dòng)計(jì)劃。

　　（二）實(shí)施階段（3—6月上旬）

　　1.各年級(jí)根據(jù)學(xué)校計(jì)劃制訂年級(jí)組和各班的綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，設(shè)計(jì)好活動(dòng)方案。（3月上旬）

　　2.各年級(jí)圍繞主題開(kāi)展系列活動(dòng)，并收集好過(guò)程性資料。

　　（三）總結(jié)階段（XX年6月中下旬）

　　1．各班級(jí)完成綜合實(shí)踐活動(dòng)資料包的整理

　　嚴(yán)格按照教研室規(guī)定整理資料包：

　　①學(xué)校課程實(shí)施方案和一學(xué)期年級(jí)計(jì)劃

　　②每次主題活動(dòng)方案

　　③每次主題活動(dòng)年級(jí)里簡(jiǎn)單的實(shí)施方案

　　④四到六年級(jí)每次主題活動(dòng)要有班級(jí)實(shí)施小計(jì)劃

　　⑤學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)（要求原生態(tài)，可挑選一部分有意思的，不少于10本）

　　⑥活動(dòng)照片

　　⑦師生圍繞活動(dòng)寫(xiě)下的文章（約10）

　　⑧相關(guān)佐證資料，如活動(dòng)照片、手工作品等

　　⑨每次主題活動(dòng)總結(jié)。

　　2．根據(jù)教研室要求，每個(gè)活動(dòng)都要撰寫(xiě)過(guò)程性案例反思，并上交。過(guò)程性案例反思包括五個(gè)版塊：活動(dòng)主題—活動(dòng)方案描述—活動(dòng)過(guò)程寫(xiě)實(shí)性描述—活動(dòng)效果介紹—活動(dòng)反思。

　　最新實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃 26

　　一、指導(dǎo)思想：

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。它打破教育與生活的隔離，孩子們?cè)趯W(xué)校當(dāng)中在與其他場(chǎng)合當(dāng)中一樣，需要享受一種完整的生活。學(xué)習(xí)的過(guò)程就是生活的過(guò)程，教改也好，課改也好，第一項(xiàng)任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學(xué)習(xí)的過(guò)程變成生活的過(guò)程，加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活、社會(huì)生活的聯(lián)系。

　　它改變單一的課程結(jié)構(gòu)，改變教學(xué)方式，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供空間。三年級(jí)小學(xué)生文化基礎(chǔ)知識(shí)、社會(huì)閱歷和人生體驗(yàn)還非常有限，所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)應(yīng)該是“在體驗(yàn)中研究”，即以形成直接體驗(yàn)為主，在研究和解決問(wèn)題方面，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實(shí)施綜合實(shí)踐課程，就是要為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)，讓他們了解周?chē)�的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問(wèn)題，激發(fā)他們對(duì)自然和社會(huì)問(wèn)題的好奇心，擴(kuò)大視野，積累經(jīng)驗(yàn)。總之，就是要讓他們更多地去看，去聽(tīng)，去想，去試。

　　考慮到三年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)，三年級(jí)“活動(dòng)資料”的形式還是以有趣的游戲和制作為主，這些活動(dòng)都滲透了激發(fā)學(xué)生探索和發(fā)明的內(nèi)容，也就是要學(xué)生探索事物的內(nèi)涵和本質(zhì)，要學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新。

　　二、課程總體目標(biāo)：

　　密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

　　1、親身參與實(shí)踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開(kāi)放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、獲得對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，形成親近自然、關(guān)愛(ài)自然、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感。

　　3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩�用信息的能力�?/p>

　　5、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立思考，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法，并積極主動(dòng)地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

　　6、養(yǎng)成合作意識(shí)、民主意識(shí)、科學(xué)意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì)。

　　三、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　針對(duì)三年級(jí)兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，在編寫(xiě)“活動(dòng)資料”時(shí)，把提高學(xué)生的觀察力作為三年級(jí)的重點(diǎn)。

　　1.我們要在活動(dòng)中有意識(shí)、有計(jì)劃地發(fā)展兒童的觀察力，使學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行有目的、系統(tǒng)的觀察，全面的觀察。要求學(xué)生會(huì)看、會(huì)聽(tīng)、會(huì)嗅、會(huì)嘗和會(huì)觸摸，并且會(huì)把眼耳鼻舌身的感覺(jué)，綜合起來(lái)進(jìn)行思考。

　　2.在三年級(jí)深入的觀察活動(dòng)中，要求學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的研究(概括、比較)，要求學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。在深入地觀察以后，要他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解，無(wú)疑對(duì)他們素質(zhì)的提高十分有利。

　　四、活動(dòng)難點(diǎn)：

　　就是能夠從直接經(jīng)驗(yàn)抽象出問(wèn)題的本質(zhì)來(lái)，完成思維發(fā)展的飛躍，從而提高學(xué)生的素質(zhì)。

　　五、課程評(píng)價(jià)：

　　注重過(guò)程，關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的實(shí)際體驗(yàn)、變化和表現(xiàn)。全面評(píng)價(jià)，反映學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中各方面的個(gè)性表現(xiàn)，包括學(xué)生在活動(dòng)中的行為、情緒情感反應(yīng)、參與程度、努力程度、合作程度等等。尊重多元，教師、教師集體、學(xué)生個(gè)人、學(xué)生集體、家長(zhǎng)與社區(qū)成員等，都是學(xué)生評(píng)價(jià)活動(dòng)的主體，都應(yīng)該參與到對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)中來(lái)。引導(dǎo)反思，注重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和自我反思，增強(qiáng)他們對(duì)自己所進(jìn)行的活動(dòng)的信心，學(xué)會(huì)在與人相處中，發(fā)現(xiàn)自己和他人的長(zhǎng)處，提高自我評(píng)價(jià)和自我調(diào)控的水平。

　　最新實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃 27

　　一、指導(dǎo)思想

　　我們要通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力。

　　二、目 標(biāo)

　　注重發(fā)展學(xué)生搜集處理信息的能力、自主獲取知識(shí)的能力、分析與解決問(wèn)題的能力、表達(dá)與交流的能力，發(fā)展學(xué)生良好的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。具體包括：

　　1.增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí)，逐步形成關(guān)愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和能力。

　　2.主動(dòng)積極地參與社會(huì)和服務(wù)社會(huì)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力，并形成社會(huì)責(zé)任感。

　　3.逐步掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù)，具有自我認(rèn)識(shí)能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度。

　　4.發(fā)展主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的能力，養(yǎng)成主動(dòng)探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)和技術(shù)素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。

　　三、實(shí)施過(guò)程

　　第一階段：準(zhǔn)備階段。

　　1、確定各班活動(dòng)主題： (第1--3周)

　　2、分小組： 每各班都分成五個(gè)小組。

　　3、各班制定活動(dòng)計(jì)劃(各班組長(zhǎng)負(fù)責(zé))。

　　4、學(xué)習(xí)“如何進(jìn)行綜合實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)?”的相關(guān)知識(shí)。

　　第二階段：開(kāi)展調(diào)查。(第4--8)

　　1、 各組按計(jì)劃展開(kāi)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)。

　　2、 針對(duì)各班進(jìn)行相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

　　第三階段：總結(jié)階段：匯總資料，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。(第8—9周)

　　1、 各小組匯報(bào)、交流。

　　2、 組長(zhǎng)負(fù)責(zé)撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

　　第四階段：宣傳、評(píng)價(jià)(10—13周)

　　1、設(shè)計(jì)宣傳計(jì)劃。

　　2、制作宣作品，展開(kāi)宣傳。

　　3、學(xué)生總評(píng)價(jià)。

　　最新實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃 28

　　一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況簡(jiǎn)析

　　由于現(xiàn)在的很多學(xué)生對(duì)自己的生活熟視無(wú)睹，豐富多彩的生活對(duì)他們來(lái)說(shuō)是平淡無(wú)奇的。他們對(duì)身邊的小事往往習(xí)以為常，見(jiàn)怪不怪。綜合實(shí)踐科就是教學(xué)生用研究的眼光看待、分析、認(rèn)識(shí)身邊的小事，理解小事的教育意義，提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣。

　　二、教材分析

　　四年級(jí)上學(xué)期的“綜合實(shí)踐活動(dòng)〃研究性學(xué)習(xí)”課程將圍繞自我成長(zhǎng)、健康生活、地方特色、人與環(huán)境、傳統(tǒng)節(jié)日等方面展開(kāi)探究活動(dòng)。每個(gè)主題密切結(jié)合我們的學(xué)習(xí)和生活。通過(guò)豐富多彩的探究活動(dòng)，讓我們體驗(yàn)研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，就是要為小學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)，讓他們更多地去看，去聽(tīng)，去想，去試，讓他們了解周?chē)�的生活環(huán)境。

　　2、關(guān)注自己以及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問(wèn)題，激發(fā)他們對(duì)自然和社會(huì)問(wèn)題的好奇心，擴(kuò)大視野，積累經(jīng)驗(yàn)。

　　四、能力培養(yǎng)側(cè)重點(diǎn)

　　1、讓學(xué)生“在體驗(yàn)中研究”，即形成以直接經(jīng)驗(yàn)為主，在研究和解決問(wèn)題方面，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向。

　　2、讓學(xué)生通過(guò)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)初步的自主探究、實(shí)際操作、合作交往，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

　　五、教學(xué)措施

　　1、在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，要重視對(duì)過(guò)程的評(píng)價(jià)，包括學(xué)生在活動(dòng)中的情感體驗(yàn)、參與程度、投入程度、學(xué)習(xí)方式等表現(xiàn)，及時(shí)評(píng)價(jià)將促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展，保證活動(dòng)的順利展開(kāi)。

　　2、綜合實(shí)踐活動(dòng)具有開(kāi)放性的特點(diǎn)，也就決定了評(píng)價(jià)的多樣性。首先是評(píng)價(jià)的多樣化，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可采用自評(píng)、伙伴評(píng)、教師評(píng)、家長(zhǎng)等不同形式;其次是評(píng)價(jià)對(duì)象多樣：可以是調(diào)查報(bào)告、

　　3、在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，不能用成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要寬容一些。

　　六、教學(xué)進(jìn)度

　　周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)

　　1——4周 誠(chéng)信，從我做起

　　2——8周 請(qǐng)愛(ài)護(hù)我們的眼睛

　　9——12周 家鄉(xiāng)地名調(diào)查

　　12——16周 低碳生活，從我做起

　　16——20周 歡歡喜喜中國(guó)年

　　最新實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃 29

　　一、指導(dǎo)思想

　　《綜合實(shí)踐活動(dòng)》課程是國(guó)家基礎(chǔ)教育課程中的一門(mén)必修課程。 綜合實(shí)踐活動(dòng)作為綜合程度最高的課程，它不是其他課程的輔助或附庸，而是具有自己獨(dú)特功能和價(jià)值的相對(duì)獨(dú)立的課程，它與社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活、社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科、跨領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的滲透。我們將以《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要（3-6年級(jí)）》為指導(dǎo)，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，力爭(zhēng)滲透綜合性、創(chuàng)新性、實(shí)踐性、開(kāi)放性和自主性等教育思想，推進(jìn)我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的深入發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，扎實(shí)全面提高我校的辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)的總目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。綜合實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)開(kāi)放性的實(shí)踐性課程，其目標(biāo)包括“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”，“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)階段。

　　1、親近周?chē)�的自然環(huán)境，熱愛(ài)自然，初步形成自覺(jué)保護(hù)周?chē)�自然的意識(shí)和能力。

　　⑴接觸自然，豐富對(duì)自然的認(rèn)識(shí)。

　　⑵欣賞自然世界，發(fā)展對(duì)自然的熱愛(ài)情懷。

　　⑶通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，理解他人與自己不可分割的內(nèi)在聯(lián)系。

　　⑷知道如何保護(hù)和改善自然環(huán)境，并身體力行。

　　2、考察周?chē)�的社�?huì)環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

　　⑴認(rèn)識(shí)社會(huì)資源，并能有效運(yùn)用。

　　⑵走入社會(huì)，熟悉并遵守社會(huì)行為規(guī)范。

　　⑶發(fā)展人際交往，養(yǎng)成合作品質(zhì)，融入集體。

　　⑷力所能及地參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，體會(huì)參與社區(qū)服務(wù)的意義。

　　3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

　　⑴注重生活衛(wèi)生，料理自己的日常起居。

　　⑵認(rèn)識(shí)各種災(zāi)害及危險(xiǎn)情境，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　⑶端正勞動(dòng)態(tài)度，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

　　⑷認(rèn)識(shí)和了解自己，樹(shù)立人生理想，積極進(jìn)取。

　　4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，發(fā)展探究問(wèn)題的初步能力。

　　⑴關(guān)注日常生活及周?chē)�環(huán)境中的問(wèn)題，激發(fā)探究的熱情。

　　⑵考察科學(xué)發(fā)現(xiàn)，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)所必備的精神和品格。

　　⑶親身實(shí)踐，學(xué)會(huì)使用一些最基本的工具和儀器。

　　⑷嘗試科學(xué)探究的一般過(guò)程，初步掌握獲取和處理信息的能力。

　　三、基本原則

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)作為綜合程度最高的課程，它不是其他課程的輔助或附庸，而是具有自己獨(dú)特功能和價(jià)值的相對(duì)獨(dú)立的課程，與其他課程具有等價(jià)性與互補(bǔ)性。

　　1、綜合性

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)在目標(biāo)上，不單純從知識(shí)著眼，而是從人的發(fā)展著眼。通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生在情意、能力和認(rèn)識(shí)諸方面得到全面的和諧發(fā)展；在內(nèi)容安排上，與社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活、社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科、跨領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的滲透；在方法上，提倡綜合運(yùn)用各種教學(xué)方法與形式，重視知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能的綜合運(yùn)用。

　　2、實(shí)踐性

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)，是讓學(xué)生在實(shí)踐中獲取親身感受和直接經(jīng)驗(yàn)，并養(yǎng)成實(shí)踐意識(shí)，形成綜合實(shí)踐能力，是一種體驗(yàn)教育。要充分挖掘利用各種可供實(shí)踐的教育資源，讓學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、有成效的實(shí)踐活動(dòng)。

　　3、活動(dòng)性

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)，以活動(dòng)作為教育的載體，開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的主題教育活動(dòng)，努力讓學(xué)生“活”起來(lái)、“動(dòng)”起來(lái)。

　　4、開(kāi)放性

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)施中強(qiáng)調(diào)遵循“開(kāi)放”原則，努力做到教育時(shí)空的開(kāi)放，組織形式的開(kāi)放，教學(xué)要求與內(nèi)容的開(kāi)放，教育資源與教師隊(duì)伍的開(kāi)放，以及教育管理與教育評(píng)估的開(kāi)放。

　　5、自主性

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)，充分尊重學(xué)生的需要和興趣，學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容及指導(dǎo)教師；自主設(shè)計(jì)、自主探究解決問(wèn)題的方法；自己

　　決定活動(dòng)結(jié)果呈現(xiàn)的形式，以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的主體意識(shí)和探究能力。教師只對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)、點(diǎn)撥和幫助，不包攬學(xué)生的工作。

　　6、生成性

　　每一個(gè)班級(jí)、每一所學(xué)校都有對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的整體規(guī)劃，每一個(gè)活動(dòng)開(kāi)始之前都有對(duì)活動(dòng)的周密設(shè)計(jì)。但是綜合實(shí)踐活動(dòng)的本質(zhì)特性卻是生成性。這意味著每一個(gè)活動(dòng)都是一個(gè)有機(jī)整體，而非根據(jù)預(yù)定目標(biāo)的機(jī)械裝配過(guò)程。隨著活動(dòng)的不斷開(kāi)展，新的目標(biāo)不斷生成，新的主題不斷生成。學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中興趣盎然，認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)不斷加深，創(chuàng)造性的火花不斷迸發(fā) 。對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的整體規(guī)劃和周密設(shè)計(jì)不是限制其生成性，而是為了使其生成性發(fā)揮得更具有方向感、更富有成效。

　　四、教學(xué)措施：

　　1、課內(nèi)與課外相結(jié)合的策略。

　　實(shí)踐活動(dòng)要做到內(nèi)容開(kāi)放、過(guò)程開(kāi)放和方法開(kāi)放。在遵循安全第一的原則下，通過(guò)課內(nèi)與課外結(jié)合，拓寬實(shí)踐活動(dòng)的空間，充實(shí)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　2、自主和指導(dǎo)相結(jié)合的策略。實(shí)踐活動(dòng)要遵照新課程的理念，突出實(shí)踐活動(dòng)的自主性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。教師是實(shí)踐活動(dòng)的幫助者，學(xué)生是活動(dòng)的主體。要在引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與，自主探究的能力。

　　3、學(xué)科與學(xué)科相結(jié)合的策略。將兩種學(xué)

　　科、兩種以上學(xué)科，融合在一堂課中進(jìn)行教學(xué)，做到學(xué)科間的整合，實(shí)現(xiàn)“綜合”的目的。

　　五．活動(dòng)內(nèi)容安排

　　三年級(jí)：

　　珍愛(ài)生命，安全第一（通過(guò)安全教育，培養(yǎng)小學(xué)生安全責(zé)任感，逐步形成安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)事件時(shí)確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，保證學(xué)生健康成長(zhǎng)。）。

　　四年級(jí)：

　　保護(hù)環(huán)境，低碳生活（ 以培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境意識(shí)為主旨，正確認(rèn)識(shí)個(gè)人、社會(huì)、自然之間互相依存關(guān)系，幫學(xué)生獲得人與環(huán)境和諧共處需要的知識(shí)技能為目的）

　　五年級(jí)：

　　中華傳統(tǒng)知多少（中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，是中華民族悠久歷史的見(jiàn)證，以培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感，提高文化品位和文化修養(yǎng)為目的。）

　　六年級(jí)：

　　感恩母校（時(shí)光如水，歲月如歌。六年的小學(xué)生活短暫而又美好，如今，同學(xué)們又面臨著一個(gè)新的起點(diǎn)，在即將畢業(yè)的時(shí)刻,你想為母校做些什么呢?）

　　六、活動(dòng)時(shí)間安排

　　二月份：

　　1、召開(kāi)教研組成員會(huì)議，確定各年級(jí)、各班級(jí)小組研究性學(xué)習(xí)的主題活動(dòng)。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生確立研究主題，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

　　三月份：

　　1、組織老師觀看優(yōu)秀錄像課，大家談體會(huì)。

　　2、組織一次教研備課活動(dòng)。

　　四月份：以五年級(jí)課題推出一節(jié)研究課并進(jìn)行交流評(píng)析。

　　五月份：以三年級(jí)課題

　　推出一節(jié)研究課并進(jìn)行交流評(píng)析。

　　六月份：

　　1、各教師寫(xiě)好教學(xué)總結(jié)，整理教學(xué)資料并歸檔 。

　　2、做好學(xué)期總結(jié)工作，關(guān)于下學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課開(kāi)展研討會(huì)

　　最新實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃 30

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期，綜合教研組將深入貫徹新課程精神，結(jié)合綜合實(shí)踐學(xué)科自身特點(diǎn)，以教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)為契機(jī)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以更新傳統(tǒng)教育思想觀念、落實(shí)新課程理念為重點(diǎn)，穩(wěn)步提高綜合實(shí)踐活動(dòng)組的教學(xué)水平，通過(guò)扎實(shí)有效的校本教研活動(dòng)，繼續(xù)加強(qiáng)“自主、探究、合作”學(xué)習(xí)方式的研究，突出學(xué)科特色，規(guī)范課程，推進(jìn)課程發(fā)展。

　　二、工作要點(diǎn)：

　　1、轉(zhuǎn)變教育觀念

　　落實(shí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施指導(dǎo)綱要》的規(guī)定，結(jié)合教師的特長(zhǎng)及學(xué)校實(shí)際條件，建立以“創(chuàng)新”為主的協(xié)作體教研活動(dòng)，并在教研活動(dòng)和教研課中得到體現(xiàn)。

　　2、組織教研活動(dòng)。

　　本學(xué)期打算開(kāi)展全體綜合實(shí)踐活動(dòng)輔導(dǎo)教師基本功競(jìng)賽，并組織二次聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，選兩位優(yōu)秀教師進(jìn)行活動(dòng)展示。

　　3、開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。

　　充分利用網(wǎng)絡(luò)合作平臺(tái)，定期登陸學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)站進(jìn)行交流，實(shí)現(xiàn)資源共享和常規(guī)互督。

　　4、撰寫(xiě)案例、論文

　　針對(duì)學(xué)校教科室工作計(jì)劃，在教研工作中，加強(qiáng)案例及論文的撰寫(xiě)研討工作的力度，力求提高教研組成員的案例及論文的撰寫(xiě)能力。

　　三、主要措施：

　　（一）指導(dǎo)落到實(shí)處：教師是綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者和參與者。在以往的檢查中，發(fā)現(xiàn)在實(shí)踐中，老師們偏重活動(dòng)形式，忽略具體活動(dòng)方法的指導(dǎo)；偏重活動(dòng)過(guò)程與階段，忽略活動(dòng)的具體落實(shí)程度；偏重書(shū)面的方案完成，忽視過(guò)程性資料的積累；主題活動(dòng)往往浮于表面，缺少深度。因此，對(duì)教師的指導(dǎo)必須細(xì)化。

　　1、指導(dǎo)的內(nèi)容加以細(xì)化

　　（1）具體指導(dǎo)方案、設(shè)計(jì)：主題來(lái)源、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程等。

　　（2）指導(dǎo)明確具體任務(wù)：指導(dǎo)如何選擇主題，指導(dǎo)查閱文獻(xiàn)資料，需要哪些資料？等。

　　（3）指導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化的科學(xué)評(píng)價(jià)。

　　2、拓寬指導(dǎo)途徑

　　（1）推出兩節(jié)全校性的研討課，提升老師的課程意識(shí)。

　　（2）學(xué)習(xí)省里發(fā)的綜合實(shí)踐活動(dòng)教師用書(shū)，為老師提供更多的資料。

　　（3）定期召開(kāi)教研組會(huì)議，指導(dǎo)老師開(kāi)展課程實(shí)施工作。

　　（二）管理落到實(shí)處

　　在以往的檢查中，方案的設(shè)計(jì)組內(nèi)共享的較多，教師獨(dú)立思考的案例不多。為了能防止這些情況的發(fā)生，有必要細(xì)化下列管理：

　　1、細(xì)化管理制度

　　（1）制訂實(shí)施計(jì)劃：

　　（2）建立隨堂聽(tīng)課制度，將該課程列入七認(rèn)真檢查和考核的項(xiàng)目。

　　（3）提倡集體備課制度。

　　（4）加大獎(jiǎng)懲制度

　　2、細(xì)化研討制度：

　　（1）推出兩節(jié)全校性的研討課形成慣例：每次活動(dòng)定時(shí)間、定人員、定研討重點(diǎn)，面向全校開(kāi)放，及時(shí)作好活動(dòng)的總結(jié)、評(píng)價(jià)和記錄。同時(shí)，要求每位老師圍繞本課題認(rèn)真撰寫(xiě)案例和論文，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

　　（2）年級(jí)組兩周一次研討形成制度，爭(zhēng)取每學(xué)年每位老師在組內(nèi)上一節(jié)研討課。

　　3、使用好活動(dòng)手冊(cè)：在使用手冊(cè)中增加教師必須積累的過(guò)程性資料樣張紙，如：學(xué)生活動(dòng)日記、學(xué)生搜集的資料卡、學(xué)生調(diào)查表等。

　　4、細(xì)化學(xué)生評(píng)價(jià)：為了完善教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，設(shè)計(jì)每位學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)課程活動(dòng)評(píng)價(jià)記錄表和勞動(dòng)與技術(shù)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)表。注重形成性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在課堂觀察、開(kāi)放作業(yè)、專(zhuān)題匯報(bào)、個(gè)案調(diào)查、實(shí)際操作等評(píng)價(jià)過(guò)程中互相評(píng)價(jià)，讓家長(zhǎng)、社會(huì)力量參與評(píng)價(jià)。

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