中班手工折紙花教案

時間：2022-03-04 09:29:33 中班手工折紙花教案我要投稿

中班手工折紙花教案

　　中班手工折紙課程對兒童的意義

　　對于兒童來講，折紙游戲有很多好處。折紙可以鍛煉孩子手指的靈活性，開發(fā)他們的動手能力和創(chuàng)新能力；折紙必須一步一步地進(jìn)行，在這個過程中，孩子還可以養(yǎng)成按步驟、有順序認(rèn)真做事的良好習(xí)慣，也可以培養(yǎng)他們的觀察力和注意力；由于折紙的可塑性極強，可以說是千變?nèi)f化，所以，通過折紙可以發(fā)展孩子的創(chuàng)造力、想象力和形象思維能力；生活中的物品、小動物、交通工具等變成形象的折紙，在這個過程中，孩子的空間想象能力也會得到提高。

　　中班手工折紙花教案（精選15篇）

　　作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的中班手工折紙花教案（精選15篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　中班手工折紙花教案1

　　設(shè)計意圖：

　　折紙能鍛煉幼兒的動手能力，同時它也是一種深受幼兒喜愛的活動形式。最近學(xué)習(xí)的主題是美麗的花卉，我和錢老師在準(zhǔn)備一些區(qū)域材料的時候，總有一些孩子會圍在身邊，指著我們折的各種花問這問那的，很多孩子對折紙表現(xiàn)出了濃厚的興趣，有的孩子還問我能不能教一教他折這些好看的花，為了滿足孩子的探索欲望，我設(shè)計了本次活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)簡單的折紙方法，學(xué)會折疊三瓣花。

　　2、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　3、體驗折紙活動的樂趣，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索學(xué)習(xí)的欲望。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、三角形白紙彩紙若干（幼兒至少每人一張）。

　　2、范畫一幅。

　　3、折疊步驟實例。

　　4、白紙若干。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動。

　　1、出示范畫。

　　師：小朋友們，還記得這幅畫嗎？什么時候見過它的？

　　有沒有發(fā)現(xiàn)這幅畫上跟你以前看到的有什么地方不一樣的��？

　　嗯，多出了一些花，那它們是不是也是像小動物那樣用顏料刷出來的��？

　　哦，是折出來的�。ㄍ怀稣奂垼┧€有個好聽的名字，叫三瓣花。你們想不想來學(xué)一學(xué)折這個三瓣花��？

　　2、出示三角形的操作紙

　　簡單介紹折疊三瓣花所用的材料是正三角形的紙

　　二、初次示范折疊三瓣花。

　　1、邊示范折疊邊講解步驟。

　　2、提醒幼兒折疊過程中要注意的細(xì)節(jié)：

　　先折出谷線、集中一角折、邊和邊角和角要對對齊。

　　三、再次示范折疊，幼兒學(xué)折三瓣花。

　　1、師：小朋友，你們想不想也來折一折老師折的三瓣花啊？請小朋友將你們小椅子下的白紙拿出來，跟老師一起來學(xué)習(xí)折疊三瓣花。

　　2、幼兒操作材料，師邊示范折疊邊講解出示步驟實例。

　�。�1）提醒幼兒折出谷線，集中一角折以及向里翻折的時候要注意邊和邊、角和角對對齊。

　　（2）個別遇到困難的幼兒，下位指導(dǎo)，并提醒他們看步驟實例。

　　3、師：好，小朋友們折好三瓣花了嗎？

　　請折好的小朋友將你折的花舉起來給老師看看。

　　嗯，很好，還有一些小朋友還沒折好，請折好的小朋友把你折的花也給旁邊的小朋友看一看，比比看誰的花折得美，等一等沒折好的小朋友，好嗎？

　　四、幼兒再次嘗試，自主折疊。

　　1、師：都折好了嗎？還想不想再折一些五顏六色的三瓣花��？

　　好，那就先把你們折好的花藏在口袋里，輕輕的搬小椅子回座位，在你們的桌子上，老師給你們準(zhǔn)備了一些漂亮的彩紙，請你們動動小手把它們變成美麗的三瓣花吧。

　　2、幼兒自主操作材料，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、活動延伸

　　在美工區(qū)提供白紙，幼兒添畫。

　　活動反思：

　　本次活動中，幼兒的探索的興趣還是比較濃厚的，活動目標(biāo)基本達(dá)成，但是在某些地方還存在著一些不足：

　　1、應(yīng)該再準(zhǔn)備一張步驟圖，帶著孩子復(fù)習(xí)一些折疊符號，授之以魚不如授之以漁。

　　2、活動評價環(huán)節(jié)可以準(zhǔn)備一個KT板，以及若干工字釘，讓完成的幼兒在作品上寫上名字，展示到KT板上。

　　3、課堂常規(guī)還需要進(jìn)一步的加強。

　　中班手工折紙花教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解紙有吸水性的特點，感知不同材質(zhì)的紙吸水性不同。

　　2、愿意動手操作，對實驗感興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　手工紙花每人2朵，宣紙花每人1朵，水果盤，盆、水、記錄表、彩筆等

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，激發(fā)探索興趣

　　1、今天，我給你們帶了些漂亮的花，自己找一朵喜歡的小花坐到它身邊。這些花跟我們平時見過的花一樣嗎?(不一樣)有什么不一樣?(這是用紙做的花)

　　2、這些紙花能像真花一樣盛開嗎?幼兒討論

　　3、(教師示范將花變成花苞)

　　4、如果我們把這些花苞放到水里會怎樣呢?(幼兒大膽發(fā)言)(幼兒將花變成花苞)

　　二、操作感知，交流討論

　　1、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

　　你觀察到了什么?(花苞放在水里，花瓣會慢慢撐開，紙花開放了)

　　2、教師提問：為什么花苞放在水中，花瓣會慢慢盛開呢?

　　請幼兒發(fā)表見解，教師進(jìn)行對比

　　3、小結(jié)：原來紙寶寶把水洗到了它的身體里，花就打開了。

　　這是因為紙有吸水性。我們發(fā)現(xiàn)了紙的第一個小秘密。

　　三、對比試驗，經(jīng)驗提升

　　1、剛才我們發(fā)現(xiàn)用彩色手工紙制作的花苞在水中能盛開。老師還準(zhǔn)備了宣紙，如果把這兩種不同材質(zhì)的紙同時放進(jìn)水里，你覺得哪個會先盛開?幼兒猜測

　　2、幼兒再次操作：制作花苞，老實說開始時，所有幼兒將兩朵花同時放到水中。

　　3、幼兒操作，記錄結(jié)果，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、集體交流，驗證實驗結(jié)果，修正部分幼兒錯誤的預(yù)測結(jié)果。

　　四、觀察實驗結(jié)果，討論：為什么宣紙做的花苞開得快?幼兒講述

　　小結(jié)：宣紙的吸水性強，可以很快的把水吸到身體里，所以宣紙做的紙花很快就開了。彩色手工紙與宣紙相比吸水性要弱一點，水寶寶進(jìn)入它的身體里就慢，所以彩色手工紙做的花會慢慢的開。

　　這是因為不同紙的吸水性是不一樣的。我們發(fā)現(xiàn)了紙的第二個秘密。

　　五、活動延伸：

　　教師提出問題：用各種不同材質(zhì)的紙質(zhì)做成的花苞，放到水里，他們的開花速度會怎樣呢?我們區(qū)角中繼續(xù)操作實驗。

　　活動反思：

　　《紙花開放》是由我執(zhí)教的一節(jié)中班下科學(xué)探索活動，活動的目標(biāo)首先讓孩子認(rèn)識紙的吸水性，在此基礎(chǔ)上了解不同材質(zhì)的紙吸水性不同。在課前材料方面我做了充分的準(zhǔn)備，在上課前也進(jìn)行了多次實驗，活動過程中，我和孩子們一起探索、學(xué)習(xí)，積極主動地投入到活動中。幼兒對材料的選擇也很有方向性，在老師出示各種材料的時候，不時聽到“這是我們畫畫的紙”，“這是我練毛筆字的紙”，“這是可以用來折紙”……對于材料的準(zhǔn)備工作，我給孩子留了家庭作業(yè)，回到家后認(rèn)真收集，爸爸媽媽們也參與了進(jìn)來，孩子們將自己的收集成果帶來和同伴一起分享，孩子們發(fā)現(xiàn)生活中有著那么多不同的紙，感受到了紙的多樣性，在實驗操作中幼兒積極進(jìn)行討論，通過做實驗得到求證，懂得要科學(xué)地對待事物，不能以主觀意見代替實驗結(jié)果。在活動中感知體驗并能清楚得講述結(jié)論，整個活動幼兒的整體狀況都很好，積極主動的參與，興趣濃厚。

　　在活動中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，是今后要注意和改進(jìn)的：一是講解語言要簡練準(zhǔn)確，富有指導(dǎo)性。二是要增加探索內(nèi)容，循序漸進(jìn)地讓孩子們學(xué)習(xí)獨立完成作品。個別幼兒急于尋找答案，在操作過程中容易出現(xiàn)處應(yīng)該有的現(xiàn)象，在這個環(huán)節(jié)老師沒有做好充分的準(zhǔn)備和指導(dǎo)，使得個別組幼兒不得不停下清理水。在以后的活動中，老師還是要做好充分的活動準(zhǔn)備。

　　總起來說，我對這節(jié)活動課的效果比較滿意，也希望在今后的工作中更上一層樓。

　　中班手工折紙花教案3

　　活動設(shè)計背景

　　拿出各種顏色，看老師的錢包漂亮嗎?（漂亮）

　　爸爸媽媽有嗎？（有）

　　你想擁有嗎？（想）

　　活動目標(biāo)

　　1.讓幼兒折漂亮的錢包。

　　2.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5.感受作品的美感。

　　教學(xué)重點、難點

　　指導(dǎo)幼兒用彩紙按步驟折錢包

　　活動準(zhǔn)備

　　長方形的彩紙

　　活動過程

　　1.引導(dǎo)：小朋友你想有一個漂亮的錢包嗎？（想）

　　拿一張彩紙問：這張紙漂亮嗎？（漂亮）什么形狀的？（長方形）

　　那今天我們用長方形的彩紙折一個漂亮精致的錢包，好嗎？（好）

　　2.折紙過程

　　首先把彩紙發(fā)給小朋友

　　取一張長方形的紙，從中間對折，變成兩個一樣的長方形。

　　再從長方形的中間折疊。

　　將紙面翻轉(zhuǎn)過來，背面朝上，將下邊向上折。

　　將上邊下折。

　　將左右兩邊向中間對折。

　　翻過來看看，一個精致的錢包就做好了。

　　3.總結(jié)：做每一個步驟都要輔導(dǎo)孩子，多演示幾遍。

　　教學(xué)反思

　　1.孩子的眼和手的協(xié)調(diào)能力很差

　　2.要積極調(diào)動孩子懂得互動能力和動手能力，觀察能力

　　3.如果再上這一節(jié)課的話，自己多演示幾遍，活動一下手指，再讓孩子折疊。讓孩子多動腦多動手多觀察

　　中班手工折紙花教案4

　　設(shè)計背景

　　新學(xué)期開始，我班準(zhǔn)備在教室出一版關(guān)于春天的墻報。墻報的花邊讓孩子們與老師一起準(zhǔn)備，讓孩子們參與到整個制作過程中來。

　　活動目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)孩子的動手操作能力和興趣。

　　2、讓孩子在活動中學(xué)會競爭與合作。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　重點難點

　　引導(dǎo)孩子制作出紙花并同桌合作把紙花貼在紅紙條上制作成花邊。

　　活動準(zhǔn)備

　　各色彩紙、剪刀、漿糊、紙花制作流程圖。

　　活動過程

　　1、導(dǎo)入主題

　　同學(xué)們，我們已經(jīng)參觀過一年級教室的墻報了，他們的花邊可真漂亮呀！大家想不想把我們的教室布置得比他們的還漂亮?今天我們就來制作我們自己的墻報的花邊好不好？

　　2、材料，幼兒探討

　　老師準(zhǔn)備了很多顏色的彩紙，我們先來制作什么花呢？

　　幼兒：桃花、梨花……

　　春天最早開放的是什么花呢？

　　幼兒：桃花！

　　好，那我們就先來剪一朵桃花。桃花要用什么顏色的紙來做呢？

　　幼兒：粉紅色。

　　3、出示制作流程圖，激發(fā)幼兒的動手制作興趣，老師示范剪桃花。孩子們又根據(jù)自己的想法用各種顏色的紙剪出自己喜歡的花。

　　4、老師巡堂指導(dǎo)。等大部分孩子都剪出自己的作品后，找個別孩子介紹自己的作品并讓其他孩子評價。

　　5、同桌合作把自己喜歡的花貼在紅紙條上，要求把花朵連成一條直線，看看哪一桌做得又快又漂亮。

　　6、老師巡堂指導(dǎo)并及時評價。

　　7、孩子們互相欣賞作品。

　　教學(xué)反思

　　讓孩子在玩、游戲的過程中學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)孩子的操作興趣和實踐能力，同時對培養(yǎng)孩子的合作意識有很大的幫助。

　　在這次活動過程中，我充分尊重了孩子們的自主選擇權(quán)，讓他們在完成桃花的制作后自由發(fā)揮自己的想象和動手能力去完成自己理想的作品，同時及時地予以肯定。

　　備課時沒有充分考慮稍微后進(jìn)點的幾個孩子的動手能力，導(dǎo)致在剪花過程中出現(xiàn)了一點混亂，幾個孩子不聽指揮。如果再上這節(jié)課，我會在活動前把孩子重新分組，讓能力差點的幾個孩子能夠在同桌的幫助下完成作品。

　　由于剛開始接觸幼兒教育，經(jīng)驗不足，在活動過程中出現(xiàn)混亂時不能及時有效地補救，這也是這節(jié)課的一個敗筆。

　　中班手工折紙花教案5

　　活動目標(biāo)：

　　⒈樂意參與實驗操作，能主動發(fā)現(xiàn)問題并大膽表述自己見解。

　�、苍诓僮鬟^程中觀察比較各種紙在水中的變化，感知不同紙的吸水性是不一樣的。

　�、撑囵B(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　�、丛敢獯竽憞L試，并與同伴分享自己的心得。

　　⒌在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　⒈物質(zhì)準(zhǔn)備：鉛畫紙，手工紙，宣紙做成的紙花若干，水、盆

　�、步�(jīng)驗準(zhǔn)備：充分感知鉛畫紙，手工紙，宣紙的不同特性

　　活動過程：

　�、逭勗拰�(dǎo)入活動

　　⒈師：孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？

　�、矌煟号偷拇禾靵砹�，你知道會有哪些美麗的花兒開放呢？

　�、娼涣饔懻撱U畫紙，手工紙，宣紙的不同特性。

　�、睅煟航裉炖蠋熃o你們帶來了一些特別的花，你們看！

　　⒉教師出示制作好的三種紙花

　�、硯煟赫埬憧纯催@些花和我們平時見過的花一樣嗎？有什么不一樣？

　�、磶煟核怯檬裁醋龅模浚ḿ垼┦褂檬裁醇堊龅模磕阏J(rèn)識嗎？請你來說一說（教師出示相應(yīng)的紙）

　　⒌交流討論鉛畫紙，手工紙，宣紙的不同特性。

　�、鐚嶒灢僮�，觀察紙花在水中的變化，初步感知紙的吸水性

　　⒈引導(dǎo)幼兒想想，如果我們把紙花放在水中紙花會怎么樣呢？

　�、步淮僮饕螅�

　　①每個小朋友取你喜歡的紙花，花瓣朝上，把它輕輕的放在水中。

　�、谧屑�(xì)觀察紙花會有什么變化，等會兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師。

　�、秤變翰僮�，教師指導(dǎo)。

　　⒋集體交流：

　　①你拿的是什么紙做的花？

　�、谀阌^察到了什么？（紙花開了）

　　小結(jié)：原來鉛畫紙、手工紙、宣紙做成的花放在水中都會開。

　　思考：紙花為什么開呢？（幼兒講述）（觀察紙花變濕）

　　小結(jié)：紙花放進(jìn)了水里紙把水寶寶吸到了她的身體里面，紙變濕了，所以紙花就開了。

　�、畚覀儼l(fā)現(xiàn)了紙的第一個秘密：紙會吸水，紙有吸水性。

　�、栌^察不同紙在水中的不同變化，感知不同紙的吸水性是不一樣的

　�、辈聹y：剛才，我們發(fā)現(xiàn)用鉛畫紙、手工紙、宣紙做成的紙花放在水里都會開放。那如果把這三種紙花同時放在水中，你會覺得誰會第一個開？誰第二？誰第三？（幼兒猜測，教師記錄）

　�、苍囼烌炞C：

　　⑴提出操作要求：

　�、儆變好咳巳∫环N紙花，三個人的紙花要不一樣

　　②在老師說開始時，小朋友要同時把手中的紙花放在水中。

　�、圩屑�(xì)觀察你的紙花是第幾個開放的。

　�、朴變汉妥鰧嶒�，教師指導(dǎo)。

　�、臣w交流，教師記錄實驗結(jié)果。（驗證和猜測的是否一樣）

　�、从^察實驗結(jié)果，討論：為什么宣紙做成的花開的最快？

　　小結(jié)：宣紙吸水性強，可以很快的把水吸到身體里，所以宣紙做的紙花很快就開了。我們發(fā)現(xiàn)了紙的第二個秘密，不同紙的吸水性是不一樣的。

　�、榛顒友由�

　　師：其實，在我們生活中，還有很多的紙，只要小朋友多觀察，多動腦，就能發(fā)現(xiàn)紙更多的秘密。

　　活動反思：

　　幼兒始終是主體，他們通過觀察、動手、探究，梳理出新的知識經(jīng)驗使他們在實踐中增長才干。當(dāng)然，在幼兒的科學(xué)活動中，我們應(yīng)該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長之路。

　　中班手工折紙花教案6

　　設(shè)計意圖

　　中班幼兒在各方面都有一定的發(fā)展，但他們的動手能力較差，個別孩子調(diào)皮不合群，為了鍛煉他們的靈活性和動手能力，設(shè)計了本次活動。

　　活動目標(biāo)

　　1.增強孩子們的觀察力。

　　2.練習(xí)孩子們的動手能力。

　　3.體會集體活動的樂趣。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：幼兒活動中的靈活性，動手能力的培養(yǎng)

　　難點：幼兒對參與活動的積極性

　　活動準(zhǔn)備

　　彩紙若干，鉛筆，橡皮

　　活動過程

　　1.先教孩子們將長方形的紙平整的撕成正方形。

　　2.教孩子們用正方形的紙折一個“東南西北”。

　　3.折好后在外側(cè)寫上東，南，西，北，里側(cè)寫上一些名稱，如：白雪公主，孫悟空。

　　4.兩人一組，先由一方說出一個方向，再說要幾下，選擇橫或豎，另一方同上，看看自己都選中了什么角色。

　　5.活動結(jié)束。

　　教學(xué)反思

　　1.著重開發(fā)孩子的動手能力，這一時期的幼兒需要老師對他們進(jìn)行引導(dǎo)。

　　2.對活動過程的反思：

　　⑴幼兒在活動中大部分能夠參與進(jìn)來，個別有自主創(chuàng)新意識，還能夠做出別的作品。

　�、泼總€幼兒都有自己的特點，根據(jù)他們不同的性格設(shè)計出不同的應(yīng)對方案。促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。⑶對師幼互動的反思，例如，師幼配合情況，教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。

　　3.對活動效果的評析。整個活動過程中幼兒的參與度較高，調(diào)動大家的積極性，使大家身心愉悅。

　　4.如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細(xì)致的考慮活動的各個細(xì)節(jié)，讓孩子們自主創(chuàng)新，互相交流經(jīng)驗。

　　中班手工折紙花教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察，嘗試運用卷、捏、折、貼等不同方法，卷出不同造型的線條卷紙花。

　　2、鼓勵幼兒在掌握多種卷紙技能的基礎(chǔ)上大膽想象并造型，通過搭配組合的方式，表現(xiàn)出美麗的圖案。

　　3、發(fā)展幼兒手部肌肉的靈活性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒：硬紙板、自粘紙、彩紙條、膠水、抹布師：各種形狀的紙卷、紙條、膠水、硬紙板

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒觀察，嘗試運用卷、捏、折、貼等不同方法，卷出不同造型的卷紙。

　　1、師出示紙條"這是什么？"（紙條）師出示圓形的卷紙貼在黑板上"現(xiàn)在我要變一個魔術(shù)，請你們想一想變出來的這個是用什么方法做成的?"

　　2、幼兒個別回答"通過卷紙條，結(jié)尾的地方用膠水固定住，可以變出圓圓的卷紙，但是為了卷的不那么小，卷完了以后可以稍微抖一抖，讓它變得松一點。"

　　3、"我把一張紙條用卷的方法變成了一個圓形的紙卷，你有其他的辦法把這個紙條再變出其他圖形？還可以把我們這個圓形的紙卷變出不同造型？請你們?nèi)ピ囈辉嚒?quot;幼兒分散嘗試。

　　4、師請幼兒介紹，并做補充："我這里還有這些圖形，請你們來看一看，你覺得哪個圖形有點難？"一頭尖形：用手捏住一頭的最外面一層紙，使這一頭變成尖尖的樣子。

　　兩頭尖形：在剛才卷好的一頭尖的圖形上，找到尖尖頭對面的地方，再捏住外面一層紙，變出一個尖尖頭出來就成功了。

　　長條形：卷的時候，最先開始卷的一段要卷的長一些。

　　螺旋形：卷的時候只要卷一半就可以了。

　　正反折形：正反正反折紙。

　　正反螺旋形：先卷起一頭，把紙翻過去，再從另外一頭開始卷。

　　二、鼓勵幼兒在掌握卷紙技能的基礎(chǔ)上大膽想象并造型，通過搭配組合的方式，表現(xiàn)出美麗的圖案。

　　1、"我們已經(jīng)變出了這么多圖形了，那我們可以把這些圖形組合在一起，變成一個美麗的圖案，讓我們一起來欣賞其他小朋友們的作品吧！"師出示成品。"這些花是由哪些部分組成的？（花瓣和花心）花瓣和花心都是卷好了豎著貼在硬紙板上的自粘紙上的。"

　　2、"這些美麗的作品有一個好聽的名字--卷紙花。

　　3、"你們想不想也來做一朵美麗的卷紙花？"

　　三、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

　　1、要求：

　　先卷再貼，當(dāng)你想要貼的時候，把硬紙板上的自粘紙撕下來，花心我們上次已經(jīng)卷過了，放在在你們的盤子里了，直接貼上就可以了。

　　2、幼兒制作，教師指導(dǎo)：

　　能力強的孩子鼓勵幼兒運用多種卷紙技能就行造型。

　　能力弱的小朋友幫助他們簡單的造型。

　　四、評價

　　1、請幾個孩子舉著作品走到前面來給大家欣賞他的作品，請孩子們互相說一說，你最喜歡那一朵花？為什么？

　　2、師表揚，并提出一些建議讓孩子們的技能更上一層樓。

　　3、"請你把你的小花放到旁邊的桌子上，晚上回家獻(xiàn)給爸爸媽媽吧。"

　　中班手工折紙花教案8

　　活動名稱：

　　折紙《小狐貍》

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)四角向中心折的方法。

　　2、在輕松的氣氛中感受折紙活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　折好的小狐貍、彩色紙、水彩筆。

　　活動過程：

　　一、開始部分--情景導(dǎo)入：出示一只折好的小狐貍。

　　師：有一只孤獨的小狐貍，它沒有朋友，每天都一個人在森林里，它經(jīng)常會想："我要是能有個朋友多好。怎樣讓小狐貍有好多朋友呢？我們一起來幫助它。"

　　二、基本部分--觀察、交流

　　1.教師進(jìn)行折紙狐貍，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察師：小朋友仔細(xì)看老師是怎么折出來的。

　　2.教師邊操作邊說兒歌師：四個好朋友頭碰頭，四個角就是四個小朋友的頭，我們把它們擠到中心交叉點，然后把邊壓平。

　　師：接著讓四個好朋友背靠背，反過來，我們把四個角向中心交叉折，壓平�？�，四個小朋友多么親熱呀！

　　師：再將上下、左右兩條邊、兩個角對齊，壓平成一條線。

　　3.教師將折好的這一步反過來師：這好像四頂小帳篷，四個小手指當(dāng)小柱子，把四頂小帳篷支起來，轉(zhuǎn)過去看一看會變成什么呢？

　　4.添畫師：現(xiàn)在讓我們給小狐貍畫上眼睛、嘴巴和胡須吧！你學(xué)會了嗎？現(xiàn)在請你們試一試來折一只小狐貍把。（難折的地方重點講一下）

　　5.幼兒嘗試折小狐貍折紙要求：折時要角對角，邊對邊、對齊壓平折，紙要平整。

　　--幼兒分組進(jìn)行操作，不會折的教師給予幫助、指點

　　6.幼兒拿水彩筆進(jìn)行添畫

　　三、結(jié)束部分--游戲：森林音樂會師：小狐貍有這么多的好朋友，它好開心啊。森林里要舉辦音樂會了，你們想讓你們的小狐貍參加嗎？

　　播放音樂，幼兒用手指控制小狐貍紙偶張大嘴巴唱歌、跳舞，自由創(chuàng)編動作參與音樂會演出。

　　教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

　　中班手工折紙花教案9

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用三個角向中心折和將三角形口袋中的一層紙向內(nèi)折等方法折蘑菇。

　　2、學(xué)看簡單折紙圖示。

　　3、增強動手能力，體驗折紙帶來的樂趣。

　　4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　5、感受作品的美感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　不同大小正方形紙若干、范例、折紙圖示。

　　活動過程：

　　一、激發(fā)興趣1、給孩子講一個《小白兔采蘑菇》的小故事引出活動內(nèi)容《折蘑菇》。

　　春天的一個早上，小白兔高高興興的去采蘑菇。它來到了樹林里，看見大樹下有許多蘑菇，當(dāng)它正在采蘑菇時，突然飛來了一只蜻蜒，蜻蜒告訴小白兔："天馬上要下雨了，你還是快回家吧！"小白兔提著一籃子蘑菇?jīng)]走幾步，就聽見一陣轟隆隆的雷聲，嘩，嘩，嘩，雨真得下起來了。聰明的小白兔把最大的蘑菇當(dāng)成一把傘，它看見了小松鼠在淋雨，它大聲喊："小松鼠快進(jìn)來，躲躲雨吧！"小松鼠急忙跑到蘑菇傘下，它們一起打著蘑菇傘，快快樂樂地回家了。

　　2、看圖片，了解蘑菇的形狀，顏色，品種，生長環(huán)境。

　　3、了解蘑菇鮮香可口，含有豐富的蛋白質(zhì)、維生素，具有增強抵抗力的功能。春天，人們很容易得感冒，大家可要多吃點哦！

　　4、出示事先折好的范例，引導(dǎo)孩子欣賞：這是老師折的蘑菇，上部分是蘑菇的傘蓋，下部分是蘑菇的腳，你看看這個傘蓋像什么形狀？（梯形）好看嗎？

　　你想不想折一個漂亮的蘑菇呀？（想）那我們一起來折吧！

　　二、學(xué)習(xí)折蘑菇

　　1、觀察圖示，討論蘑菇折法。

　　2、老師和孩子各折一個蘑菇。

　　老師有意折慢點，示范并指導(dǎo)孩子把每個步驟折好，如：三個角朝中心折時，首先讓孩子把正方形的紙對邊分別對折一次，再打開，讓孩子能看著折痕來折，并且要提醒孩子，三個角寶寶都要和中心媽媽親吻到，這樣三個角就容易對齊。再如：將兩邊三角形口袋中的紙往中間折時，要耐心地指導(dǎo)孩子兩邊折到相同的位置。

　　三、裝飾欣賞作品孩子一起用水彩筆在蘑菇上畫一些小圓點。

　　四、延伸活動，游戲采蘑菇把漂亮的蘑菇擺放到桌子上，孩子來采蘑菇。

　　教學(xué)反思：

　　這些材料來源于幼兒最熟悉的生活。剪紙活動之中，幼兒通過自己的雙手進(jìn)行巧妙的使用，哪些適合制作蘑菇、哪些材質(zhì)不適合，為接下來的手工活動奠定了基礎(chǔ)。

　　在這節(jié)教學(xué)活動中我們運用多媒體聲色并茂、動靜結(jié)合、使傳統(tǒng)教學(xué)中無法或難以表達(dá)的內(nèi)容，形象直觀地展現(xiàn)在幼兒的面前，幼兒在其中按照自己的意愿和興趣來表達(dá)自己的體驗和情感，獲得滿足，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。

　　中班手工折紙花教案10

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)折帽子，鍛煉手指動作的'準(zhǔn)確性。

　　2.用喜歡的顏色裝飾安全帽，表達(dá)對石油工人的熱愛。

　　3.加強幼兒的安全意識。

　　4.初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.折好的安全帽范例一個，安全帽折紙步驟圖。

　　2.安全帽實物。

　　3.正方形的彩紙若干。

　　活動過程：

　　1.教師出示安全帽，引導(dǎo)幼兒了解安全帽。

　�。�1）教師：這是什么？你在什么地方見過？這樣的帽子有什么作用？為什么他能保護(hù)我們的頭部？小朋友在什么時候要戴安全帽？

　�。�2）教師小結(jié)：安全帽對人的頭部具有保護(hù)作用，石油工人工作的時候要帶上安全帽，這樣在工作的過程中才能夠安全。

　　2.教師出示已經(jīng)折好的帽子，激發(fā)幼兒制作的興趣。

　�。�1）教師：這是老師自己折的，你們看它像什么？

　�。�2）教師：今天，你們這些小油娃每人學(xué)習(xí)折一頂帽子。好不好？

　�。�3）教師出示步驟圖，一邊講解一邊示范帽子的折法。

　　3.幼兒根據(jù)步驟圖學(xué)習(xí)折安全帽，教師隨機指導(dǎo)。

　　4.裝飾帽子。

　　（1）請幼兒用自己喜歡的顏色涂畫帽子。

　�。�2）請幼兒想一想自己做的安全帽要送給誰，并對那個人說一句話，教師幫忙把那句話寫在安全帽上，如，"您辛苦了"，"請您注意安全"等。

　　中班手工折紙花教案11

　　◆活動目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)邊對邊折紙的方法。

　　2.能細(xì)致、協(xié)調(diào)的折出青蛙。

　　3.能主動、愉快地參與折紙的過程。

　　4.在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

　　5.用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。

　　◆活動準(zhǔn)備

　　◎折好的范例青蛙一只。

　　◎教師示范用的手工紙一份。

　　◎活動前，取出《青蛙呱呱》操作單（見幼兒操作包），剪下相應(yīng)材料備用，膠棒若干。

　　◎創(chuàng)設(shè)"美麗的池塘"幼兒作品展示板。

　　◆活動與指導(dǎo)

　　☆導(dǎo)入：出示折好的小青蛙，引導(dǎo)幼兒觀察，導(dǎo)入活動。

　　教師：仔細(xì)看一看，小青蛙是什么樣的？它身體是什么形狀的，怎樣擺的？四條腿又是什么樣的？

　　☆示范：

　�。�、示范折疊青蛙身體的方法，指導(dǎo)幼兒用《青蛙呱呱》操作單折出青蛙的身體。

　　教師：我們先將正方形紙邊對邊折成長方形，再邊對邊折成小正方形，青蛙的身體就折好了。折的時候邊和邊要對整齊，要讓小青蛙的臉朝上。

　�。病⑹痉墩郫B青蛙四肢的方法，指導(dǎo)幼兒用《青蛙呱呱》操作單，折出青蛙的四肢并粘貼到青蛙的身上。

　　教師：先將長紙條對折，再把印有青蛙腳蹼的一端朝中線折，幫小青蛙折出四條腿后，再粘到它的身上吧。

　　☆展示：引導(dǎo)幼兒將折好的青蛙粘貼到"美麗的池塘"展示板中，相互欣賞，感受成功的快樂。

　　◆活動建議

　　該活動綜合運用了對邊折與粘貼兩種技能，幫助幼兒完成小青蛙的制作，使幼兒在活動中體會自制玩具的快樂。

　　活動中，教師要注重示范的環(huán)節(jié)，把握好范例的大小、位置，建議采用立面示范法，以保證每一個幼兒都能清楚地看到示范的全過程。教師要以生動、直觀的指導(dǎo)語講解折紙的方法，如：兩條長邊對整齊，兩條長邊一樣高等，幫助幼兒在學(xué)會對邊折的基礎(chǔ)上，能努力地將邊與邊重疊，折整齊。為了降低幼兒折紙的難度，可應(yīng)采用分步折紙的方法，將折青蛙的身體和四肢兩部分分開進(jìn)行。

　　活動中，教師還需提示幼兒，將手工紙有顏色、有圖案的一面應(yīng)始終朝上。在為青蛙粘貼四肢時，應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察范例，了解青蛙的身體是正方形的，是斜著擺的，角朝上方；青蛙有四條腿，長在身體兩側(cè)，兩條朝前，兩條朝后。

　　活動反思：　　

　　今天的活動是折紙青蛙.我想讓孩子們看著我的演示隨著做,可是有好幾個孩子拿著紙根本不聽我的講解演示.他們拿著手工紙只顧自己疊著玩.我又是提醒又是變換方式講解、提問，都不能吸引他們的注意力。我反思不成功之處，是因為我沒有注意尊重幼兒的問題，沒有注意他們的情感和操作的欲望，沒能使幼兒的好奇心得到滿足。

　　我在今后的活動中一定要注意做到：細(xì)心關(guān)注幼兒的內(nèi)心世界，在實際教學(xué)中多從幼兒的角度考慮。

　　中班手工折紙花教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1、在圓形上聯(lián)想出簡單的物體，并表現(xiàn)其主要特征。

　　2、感受圓形變化的美。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體課件“奇妙的圓”、各種大小不同的圓、圖畫紙、記號筆、油畫棒。

　　活動過程：

　　（一）感悟活動。

　　1、魔術(shù)游戲，出示課件，看看這些圓形變成了什么？

　　2、探索圓形的變化。

　�。�1）幼兒與同伴討論、把圓形變成什么？

　�。�2）請個別幼兒說出自己想把圓形變成什么？

　　教師用語：你們真是一個聰明的魔術(shù)師，會把圓形變成這么多可愛的東西。

　　（二）嘗試制作，進(jìn)行圓形聯(lián)想。

　　1、幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行制作。

　　2、注意畫面的合理安排。

　�。ㄈ┱钩鲇變旱淖髌�

　　請幼兒介紹自己把圓形變成了什么，并把它編成一個好聽的故事。

　　教學(xué)反思：

　　在《神奇的圓》這一活動設(shè)計上，為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我采用了魔術(shù)游戲?qū)氲姆椒āＭㄟ^活動培養(yǎng)了幼兒的動手操作能力，開發(fā)了幼兒的想象力。

　　中班手工折紙花教案13

　　活動目標(biāo)：

　　1、發(fā)展目測并進(jìn)行調(diào)整的折紙技能，大膽嘗試五角折剪技法，能獨立剪出造型不一的五角花朵。

　　2、初步感知"累加"技法特征，欣賞其作品的豐富性。

　　3、能和同伴合作完成作品，在合作過程中配合愉快默契。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、剪紙組合圖（大樹--對折剪、小草--二方連續(xù)、小鳥--三角折剪方法）。

　　2、五角折剪步驟圖、五角花朵一張、不同線條造型圖2張、大正方形紙一張。

　　3、PPT--累加花朵。

　　4、第一次操作--彩紙、剪刀；第二次操作--大小不一的彩紙、剪刀、固體膠。

　　活動過程：

　　一、探索五角折剪的秘密

　　1、出示剪紙組合圖，幼兒講述其中剪紙技法，復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的技法。

　　--"小朋友們，今天老師帶來了一幅剪紙圖，我們一起來看看！

　　--"你看到了什么？"--"這些大樹、小鳥是用什么剪紙技法剪出來的？"（大樹--對折、小鳥--三角折剪、小草--二方連續(xù)。）

　　--"大家觀察的真仔細(xì)，這些都是我們以前學(xué)過的剪紙方法，今天我們還要來學(xué)一個剪紙的新本領(lǐng)。

　　"2、探索五角折剪技法--"看，我?guī)砹艘恍┎襟E圖。"--"這些步驟圖有看不懂的地方嗎？"（我們一起來幫幫忙，第二步步驟圖上有什么？是什么意思？）共同討論幼兒質(zhì)疑的步驟圖。

　　二、幼兒嘗試操作。

　　--"現(xiàn)在看懂了嗎？好，我們輕輕的去試一試，看看到底會剪出什么來。"幼兒到操作桌進(jìn)行嘗試。

　　三、評析作品，總結(jié)五角折剪技法步驟。

　　1、--"試過的小朋友把作品貼到展示板上，給大家看看，和你

　　2、--"到底會剪出什么呢？"--（出示剪好的五角花朵）"看，是什么？有幾片花瓣？"

　　--"對了，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新本領(lǐng)，叫五角折剪法。"

　　--"看看有誰成功了？"

　　--"誰來說說你是怎么做到的？

　　"一幼兒在集體面前講解操作，教師在旁強調(diào)重難點。

　　3、--"剛才沒成功的小朋友們，現(xiàn)在都明白了嗎？"

　　--"待會兒我們再去試一試，這一次啊，我們不僅要剪出五片花瓣的花朵，還要和別人的鏤空花紋剪得不一樣哦。"

　　--"在哪里變化可以剪出不一樣的花紋呢？"

　　四、幼兒再次操作

　　--"大家再去試一試吧。"

　　五、欣賞"累加"花朵作品

　　--"剪好的小朋友過來吧，高高舉起來，看看剪得怎么樣。"

　　--"大家剪得真好看。老師也準(zhǔn)備了一些花朵的圖片，我們來看看，這些花朵和我們剛才剪的有什么不同。"播放累加花朵剪紙作品視頻。

　　--"你發(fā)現(xiàn)了什么？"

　　--"哦，這些花朵都有幾層，下面一層最大，越往上層越小。"

　　--"像這樣一層一層粘貼起來的作品色彩更鮮艷、層次更豐富，這樣的技法在剪紙中叫累加，累加的大小、顏色、造型不一樣，作品的效果也會不一樣。"

　　六、幼兒合作完成作品--"你們想做一朵這樣的花嗎？"

　　--"好，我們就用剛才剪的花朵來試試�？梢詭孜恍∨笥岩黄鸷献髂兀�"

　　七、作品展示--"把完成的花朵貼到圖上來�！�

　　--"小朋友們，看，這些花朵美不美？真美！"

　　--"今后我們還會學(xué)習(xí)更多的剪紙技法，有信心把剪紙作品剪得更好嗎？"

　　活動反思：

　　活動的導(dǎo)入，我覺得主要就是為了激發(fā)幼兒的興趣,吸引孩子的注意力。在這樣的觀點指導(dǎo)下，在設(shè)計剪紙活動《花兒朵朵開》時，我對導(dǎo)入部分進(jìn)行了三次修訂。

　　第一次是這樣設(shè)計的：伴隨著歌曲《春天》，教師和幼兒一起做歌表演，表現(xiàn)花兒開了，蝴蝶飛來了。從而引出課題活動——剪紙花。

　　設(shè)計好整個活動后，發(fā)現(xiàn)如果只表演一遍，感覺太短，孩子們的表演的欲望不能滿足，多表演幾遍時間又不允許。思考之后，我對導(dǎo)入活動進(jìn)行了修改。出示小剪刀，給幼兒變魔術(shù)�！翱纯蠢蠋煏眉舻蹲兂鍪裁磥砟�?”。修改之后，我想這樣是不是有點故作神秘，就一節(jié)剪紙活動有必要嗎?!于是又進(jìn)行了一次修改：帶幼兒一起念兒歌《小剪刀》，通過兒歌既復(fù)習(xí)了小剪刀的使用方法，又讓幼兒活動了手指，為后面活動做好了準(zhǔn)備。通過自己不斷的思考和修改，我覺得這個導(dǎo)入活動，簡單、切題。

　　導(dǎo)入活動應(yīng)該是簡單明了的，特別是在美術(shù)活動中，不要把時間浪費在導(dǎo)入上，簡單、明了的導(dǎo)入，為后面的幼兒操作留出足夠的時間。

　　中班手工折紙花教案14

　　活動目標(biāo)：　

　　1、學(xué)會認(rèn)真觀察圖片，能按畫面提示講述小兔折紙幫助他人的故事。

　　2、通過角色轉(zhuǎn)換，在情境中嘗試按原故事發(fā)展的線索創(chuàng)編故事內(nèi)容并大膽講述。

　　3、體驗幫助他人和得到他人幫助后的快樂心情。

　　活動準(zhǔn)備：　　

　　1、教師用的“小兔教棒”一根、講述圖片四張、故事名字卡片“小兔折紙”。（圖片按照左一、中二、右一的位置張貼在黑板上，并用白紙遮蓋住。）

　　2、幼兒自主講述的背景快樂音樂。（在電腦里搜索）

　　3、幼兒人手一個儲物袋，內(nèi)有：一個小兔頭箍、一張講述小圖片、三張方形彩色紙。（儲物袋掛在幼兒椅子的角上）

　　4、欄桿背景四個：取教室內(nèi)角色游戲使用的隔斷欄桿四個，并在欄桿上貼上各種動物或人物的小圖片。

　　5、彩色愛心卡人手一張、彩筆人手一支、紙飛機人手一架。

　　活動過程：　　

　　一、輕松談話，引起主題。

　　1、教師（出示一張彩色紙）：小朋友，你們會折紙嗎？（會）如果你有一張紙，你會折什么？（幼兒自由回答）

　　2、（出示小兔教棒）教師：看來，折紙是一件讓人開心又聰明的事。怪不得前幾天，有一只小兔也高高興興地跑來告訴我，說它會折紙啦！那小兔會折什么呢？請大家來看一幅圖畫。

　　二、觀察圖一，在猜測、講述、創(chuàng)編、角色互動中理解畫面內(nèi)容并嘗試完整講述。

　　1、小兔用紙折了什么？折好以后又是怎么做的？

　　2、小鳥不是有翅膀會飛嗎？為什么還要坐在小兔折的紙飛機上呢？難道是小鳥……

　�。ㄓ變翰捎镁涫剑骸拔蚁胄▲B可能是……”來大膽講述）

　　3、原來小兔折好紙后是去幫助有困難的小動物的，這真是一只有愛心的小兔，讓我們一起把熱烈的掌聲送給小兔。

　　4、那小兔是怎樣知道小鳥遇到了困難的？小鳥得到小兔的幫助后又會說什么？（在角色表演中創(chuàng)編動物之間的對話：教師扮演小兔，手拿紙飛機；一幼兒扮演有困難的小鳥。兩遍以后全體孩子扮演小鳥，在大聲表達(dá)自己的困難和謝意后，得到小兔的紙飛機。）

　　5、（把紙飛機放入自己的儲物袋）我們真是越來越喜歡這只小兔了�，F(xiàn)在請你來用自己的話完整地把小兔幫助小鳥的事情講出來，讓小兔也喜歡你們，好嗎？（好）

　　三、幼兒自主講述故事圖片二、三，理解故事發(fā)展的線索。

　　1、教師：小兔幫助了小鳥，心里真開心�。〗酉聛硇⊥脮䜩淼侥睦铮坑龅秸l有困難了？小兔是怎樣用折紙的本領(lǐng)幫助它們的呢？（把幼兒的半圓形座位變?yōu)轳R路隊形：左邊豎排八人、右邊豎排八人。）現(xiàn)在，要請你們自己來看圖講故事了。輕輕地從儲物袋里把小圖片拿出來，先仔細(xì)觀察后再用自己的話來講一講。講完了，和你馬路對面的朋友換一張圖片。）

　　2、幼兒自主講述，教師觀察、傾聽并適時給予輕聲地指引和肯定。

　　四、看圖講述圖二、圖三的內(nèi)容，進(jìn)一步理解故事的主要發(fā)展內(nèi)容。

　　教師：剛才你們講了自己的小圖片，現(xiàn)在我們來講一講黑板上的大圖片，你喜歡講哪一幅就講哪一幅。（教師注意傾聽孩子的自主故事，并及時點撥孩子的亮點之處，給全體孩子一個語言豐富的學(xué)習(xí)機會。）

　　五、完整講述三幅畫面，掌握一定的講述技巧。

　　1、教師和孩子一起看圖講述，在對話部分，教師的聲音可適當(dāng)放輕，引導(dǎo)孩子大聲講述。

　　2、請2—3位孩子大膽地在集體面前完整講述。

　　六、創(chuàng)編故事的延伸內(nèi)容，體驗幫助他人的快樂。

　　1、教師：小兔的愛心故事有很多很多，看！小兔手里的彩色紙全都用完了。現(xiàn)在，讓我們一起變成愛心小兔，繼續(xù)用折紙的本領(lǐng)去幫助有困難的人，好嗎？（好）

　　2、幼兒從儲物袋里拿出自己的小兔頭箍、彩色紙，在快樂音樂的渲染下，蹦蹦跳跳地來到欄桿情境中，自由創(chuàng)編、自由講述。（教師也以小兔的身份參與孩子的角色講述）

　　3、集中，請幼兒獨立講述，并讓愛心幼兒把自己的名字簽在愛心卡上，貼到第四幅圖中的“大愛心”中，在成功中充分體驗幫助他人和得到他人幫助后的喜悅心情。

　　中班手工折紙花教案15

　　設(shè)計意圖：

　　近期孩子對于美術(shù)區(qū)域中的色彩紙條很感興趣，總是將紙條拿在手里轉(zhuǎn)圈圈玩，我禁不住思考，如何能讓幼兒玩出精彩玩出智慧？《指南》中指出：根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗與幼兒共同確定表達(dá)表現(xiàn)的主題，引導(dǎo)幼兒主題開展想象，進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。這一闡述給了我啟迪。如果能圍繞幼兒的興趣結(jié)合主題活動開展一次混齡紙藝活動。而花是孩子們在生活中常見又非常喜歡的美麗的一種東西，我以卷紙花為主題，用彩色紙卷出花形，并增添花莖和花葉部分不僅讓幼兒通過觀察能夠發(fā)現(xiàn)美麗的花朵外形的特點，還能制作出立體又美觀的花。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　共性目標(biāo)

　　1、感知卷紙花是由花、樹干、樹葉三個基本部分組成的，嘗試運用卷、剪、貼的方法來表現(xiàn)出卷紙花。

　　2、體驗合作創(chuàng)作的樂趣。

　　3、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

　　4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

　　高層次目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)用卷的方法制作花桿和卷紙花低層次目標(biāo)：能按輪廓剪樹葉和花瓣，并貼上葉子。

　　教學(xué)準(zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　能沿著輪廓剪材料準(zhǔn)備：彩色紙條，雙面膠，塑料吸管，膠水，ppt

　　活動過程：

　　一、欣賞各種卷紙花。