中班安全教案《正確喝水》
提醒幼兒口渴時喝白開水，少喝飲料，養成健康飲水習慣。下面是小編為大家收集的中班《正確喝水》安全教案（精選5篇），供大家參考借鑒。
中班《正確喝水》安全教案1
活動目的：
1、知道倒水和喝水的正確方法。認識節約用水要從身邊的小事做起。
2、能用語言連貫地講述。
活動準備；
班上常用的開水缸、小朋友自己的杯子
活動過程：
情景表演：
4個小朋友拿著杯子去喝水，
第一個倒了滿滿一杯水，喝了兩口就把剩下的倒掉了；
第二位小朋友接了一杯開水，開水缸的水龍頭沒關緊就走了；
第三位小朋友動作粗野，接好水，猛一轉身撞了后面的小朋友，把水灑了；
第四位小朋友邊接水邊說：“我只喝半杯水就夠了。”他接了半杯水，關緊水龍頭，把水喝干凈了；
語言表述：
這幾個小朋友是怎樣喝水的？
討論：這幾個小朋友誰做得對？誰錯？為什么說第四位小朋友做得對？其他三個小朋友錯在哪里？
練習：讓小朋友各自學習接水，喝多少，要多少，不浪費，互相禮讓，避免碰撞。
建議：讓孩子初步感知世界上有許多地方水源缺乏，用水困難。
中班《正確喝水》安全教案2
教學目標：
1.培養幼兒正確的飲水習慣，提高自我保護意識。
2.學習掌握正確的飲水方法，避免飲水不當帶來的危險。
3.培養幼兒的觀察力和動手能力，提高幼兒的自主學習能力。
教學內容：
1.正確的飲水方法：用杯子喝水，不要用嘴直接接觸水龍頭。
2.飲水的時間和量：適量飲水，不要喝太多或太少。
3.飲水的注意事項：不要亂喝水，不要喝別人的水。
教學準備：
1.環保杯子
2.水龍頭
3.幼兒繪本《正確喝水》
教學過程：
引入活動：
1.教師出示幼兒繪本《正確喝水》，向幼兒介紹今天的主題是正確喝水。
2.教師與幼兒一起翻閱繪本，觀察繪本中的圖片，引導幼兒思考正確的飲水方法。
主體活動：
1.教師向幼兒展示環保杯子，并向幼兒解釋用杯子喝水的好處，引導幼兒用杯子喝水的正確方法。
2.教師帶領幼兒前往水龍頭旁邊，向幼兒展示正確的打開和關閉水龍頭的方法，并告訴幼兒不要用嘴直接接觸水龍頭。
3.教師向幼兒解釋飲水的時間和量，告訴幼兒適量飲水的重要性，不要喝太多或太少。
4.教師通過游戲的形式，讓幼兒觀察不同容量的水杯，并讓幼兒判斷哪個杯子的水量合適，鍛煉幼兒的觀察力和判斷能力。
5.教師與幼兒一起制定飲水的注意事項，例如不要亂喝水，不要喝別人的水等。并與幼兒一起制作飲水的提示卡片，提醒幼兒正確飲水。
總結活動：
1.教師與幼兒一起回顧今天的學習內容，重點強調正確的飲水方法和注意事項。
2.教師向幼兒提問，詢問他們學到了什么，鞏固幼兒的學習成果。
拓展活動：
1.教師與幼兒一起觀察不同的飲水器具，讓幼兒嘗試使用不同的飲水器具，了解不同的飲水方式。
2.教師與幼兒一起制作飲水宣傳海報，向其他班級宣傳正確的飲水方法。
中班《正確喝水》安全教案3
活動目標：
1.培養幼兒正確的飲水習慣，養成良好的生活習慣。
2.培養幼兒自理能力，提高幼兒的安全意識。
3.培養幼兒團隊合作意識，促進幼兒之間的交流與合作。
活動準備：
1.活動材料：幼兒水杯、飲水機、飲水機示范圖、水杯示范圖。
2.活動環境：幼兒園室內或室外。
活動過程：
1.導入（5分鐘）：
-老師向幼兒們展示一張飲水機示范圖，引導幼兒們觀察飲水機的特點和使用方法。
-老師與幼兒們一起討論：大家平時喝水都是怎么喝的？有沒有覺得喝水的方式不太好？
2.活動展開（15分鐘）：
-老師向幼兒們展示一張水杯示范圖，教導幼兒們正確的喝水姿勢和方法。
-老師示范正確的喝水姿勢：坐直、握杯、抬頭、小口小口地喝水。
-幼兒們跟隨老師的示范，一起練習正確的喝水姿勢。
3.分組活動（20分鐘）：
-將幼兒分成小組，每個小組指定一名幼兒為“飲水機小專家”，其他幼兒為“觀察員”。
-老師在教室內或室外設置幾個飲水機，讓“飲水機小專家”負責演示正確的使用方法，其他幼兒觀察并給予評價。
-幼兒們輪流擔任“飲水機小專家”，以便每個幼兒都有機會參與。
4.總結（5分鐘）：
-老師與幼兒們一起回顧活動內容，強調正確的喝水姿勢和使用飲水機的方法。
-老師鼓勵幼兒們在日常生活中堅持正確的飲水習慣，并與家長分享所學知識。
活動延伸：
1.家長互動：鼓勵幼兒在家中堅持正確的喝水姿勢，并與家長分享活動內容。
2.觀察記錄：讓幼兒觀察家中的'飲水機和水杯是否符合正確的使用方法，并記錄下來。
3.安全提示：向幼兒們介紹其他與飲水相關的安全知識，如避免喝生水、不亂扔水杯等。
活動評估：
1.觀察幼兒在活動中的參與程度和學習興趣。
2.觀察幼兒在活動中是否能正確地使用水杯和飲水機。
3.與家長交流，了解幼兒在家中是否能堅持正確的喝水習慣。
中班《正確喝水》安全教案4
教學目標：
1.讓幼兒認識到正確喝水的重要性。
2.培養幼兒正確的飲水習慣和安全意識。
教學內容：
1.識別飲水器和水杯。
2.學習正確的喝水姿勢。
3.學習正確的用水方法。
教學準備：
1.飲水器和水杯。
2.圖片或卡片，展示正確和錯誤的喝水姿勢和用水方法。
3.水。
教學過程：
1.導入（5分鐘）：
通過展示一張喝水的圖片或卡片，引導幼兒討論如何正確喝水。提問：“大家知道我們為什么要喝水嗎？喝水對我們的身體有什么好處？”
引導幼兒認識到喝水對身體的重要性，如保持身體健康、補充水分等。
2.學習（15分鐘）：
a.展示飲水器和水杯，讓幼兒認識并說出它們的名稱。
b.展示正確和錯誤的喝水姿勢和用水方法的圖片或卡片，引導幼兒討論它們的區別。
c.讓幼兒模仿正確的喝水姿勢，并指導他們正確使用水杯。
3.實踐（15分鐘）：
a.給每個幼兒分發一杯水，讓他們按照正確的姿勢喝水。
b.觀察幼兒的喝水姿勢和用水方法，及時給予肯定和指導。
4.總結（5分鐘）：
讓幼兒回顧今天學到的內容，強調正確喝水的重要性，并鼓勵他們在日常生活中堅持正確的飲水習慣。
教學延伸：
1.在幼兒的日常生活中，老師要時刻關注幼兒的飲水情況，及時糾正錯誤的喝水姿勢和用水方法。
2.可以通過游戲或繪畫等形式，進一步鞏固幼兒對正確喝水的認識和理解。
教學評價：
1.觀察幼兒在實踐環節中的表現，包括喝水姿勢和用水方法是否正確。
2.對幼兒的表現給予及時的肯定和指導。
中班《正確喝水》安全教案5
教學目標：
1.培養幼兒正確的飲水習慣，提高幼兒的自我保護意識。
2.讓幼兒了解正確的喝水方法，避免飲水過快或過多引起危險。
3.培養幼兒的觀察力和動手能力，提高幼兒的自主學習能力。
教學準備：
1.PPT或圖片：展示正確和錯誤的喝水姿勢。
2.水杯和紙巾：供幼兒實際操作。
教學過程：
步驟一：導入
1.老師與幼兒們一起回顧上次的課程內容，提問：“大家還記得上次我們學習了什么嗎？”
2.引導幼兒回憶上次學習的內容，如正確刷牙、正確洗手等。
步驟二：呈現
1.準備PPT或圖片，展示正確和錯誤的喝水姿勢。
2.老師通過圖片向幼兒們展示正確的喝水姿勢，解釋其中的安全原因。
3.讓幼兒們觀察錯誤的喝水姿勢，并與正確的姿勢進行對比。
步驟三：討論
1.老師引導幼兒們討論為什么要正確喝水，提醒他們錯誤喝水的危險。
2.鼓勵幼兒們分享自己的喝水經驗和故事，提高他們的參與度。
步驟四：實踐
1.老師給每個幼兒發放一個水杯和一張紙巾。
2.老師示范正確的喝水姿勢，引導幼兒們跟隨操作。
3.觀察幼兒們的操作情況，及時給予指導和幫助。
步驟五：總結
1.老師與幼兒們一起總結今天的學習內容，強調正確喝水的重要性。
2.提醒幼兒們在日常生活中要時刻注意自己的飲水安全。
步驟六：延伸
1.老師可以組織幼兒們進行小組活動，讓他們自由發揮創造力，制作“正確喝水”的海報。
2.引導幼兒們觀察周圍的人是否都有正確的喝水姿勢，鼓勵他們與家人分享正確喝水的知識。
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