職業培訓學校領導講話稿

時間：2022-08-05 12:01:34 職業培訓學校領導講話稿我要投稿

職業培訓學校領導講話稿

　　在我們平凡的日常里，我們需要用到講話稿的情形越來越多，講話稿可以幫助發言者更好地表達。為了讓您在寫講話稿時更加簡單方便，這里給大家分享一些關于職業培訓學校領導講話稿（精選12篇）供大家參考！

　　職業培訓學校領導講話稿1

各位領導，各位專家，同志們：

大家好！

　　今天，我們在xx召開xx教師培訓，借此機會，我謹代表xx對本次培訓的順利開班表示熱烈祝賀！向關心支持我區教育發展的各位專家、老師表示最衷心地感謝。

　　我市新一屆政府領導班子非常關心、重視教育。前一段時間區上領導親自參與基礎教育質量調研，旨在摸清教育現狀，推動教育全面發展。黨代會上提出我們要打好教育翻身仗這一口號，要把我市教育作為第x張名片來抓。x月底我們召開的＂xx＂工作總結表彰會，市上主要領導都參加并做了重要講話。大家應該清醒地看到，當前我市教育面臨著前所未有的挑戰和機遇，我們廣大教育工作者應該抓住機遇，努力提高自身能力，力爭為楊凌教育發展做出更大的努力。

　　今天，我市中小學教師x人坐到這里，將開始接受為期x天的培訓，希望通過這次培訓學習，全體教師能夠轉變教育觀念，改進教學行為，全面提升自身素質，提高教育教學質量。現就做好本次培訓工作提幾點要求：

　　一、高度重視，增強學習的自覺性

　　全體教師要克服培訓期間心不在焉等不良影響，既來之，則安之。

　　我們要利用好這次學習機會，進一步夯實做一名教師的基本功，進一步增強新知識、開闊新眼界、提煉新思想、拓寬新思路；要利用好培訓平臺，相互交流、互相學習、共同提高。我們要以高度自覺的態度，良好的精神狀態，務實的學習精神來參加這次培訓，進一步增強使命感和責任感，圓滿完成培訓中需要學習的內容和任務。

　　二、強化意識，提高學習的主動性

　　學習是從業的資本，興業的前提，是個人安身立命的需要，是社會發展進步的需要。作為一名教師，就要有終身學習的態度、愿望。牢固樹立終身學習的思想，才能在教書育人中不斷創新，不斷發展，不斷追求。英國著名哲學家培根講過：＂歷史使人深刻，詩歌使人聰慧，數學使人精確，哲學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯。＂我們現在面對的是新知識不斷更新、形勢不斷變化的信息時代。因此，為師者必須善于學習，做到學以致用。在學習中開闊眼界、增長知識、更新知識、提高素養，達到知識素養更全面、理論視野更開闊、師德形象更莊重。為我市教育事業的發展做出我們應有的貢獻。

　　三、明確目標、加強教研

　　爭取迅速成長為骨干教師。基礎教育的改革和發展對我們提出了更高、更新的要求，各位老師要增強主動發展的意識，明確自己的發展目標，促進自身的專業成長。我們不能只滿足于做一名維持型、技能型的教師，要在教學實踐中加強反思，積極參與教育科研，讓教學過程成為自身學習、研究、總結提高的過程，努力成為學習型、反思型、研究型的專家教師。發達地區一般對新教師的基本要求是：x年上崗、x年達標、x年成骨干，那么對于在座各位，更是應該明確自身實際，爭取迅速成長為骨干教師。

　　同志們，心有多大，舞臺就有多大。我市的教育是一片希望的田野，建設現代化教育強市，需要一大批教育教學骨干，培養社會主義一代新人更需要我們不懈努力。希望大家抓住機會，認真學習，學以致用，大膽創新，為我市的教育事業貢獻你們的力量。

　　最后，我代表參訓的所有學員，對為本期培訓工作順利開班付出辛勤勞動的所有領導、專家和工作人員表示衷心的感謝！并預祝本次培訓工作圓滿成功！

　　謝謝大家！

　　職業培訓學校領導講話稿2

各位新老師，同志們：

　　大家好！

　　新學期伊始，我們共同迎來了“新教師崗前培訓班”的開班典禮，在此請允許我代表xx教育局向剛剛邁入教師行列的諸位新教師表示誠摯的祝賀和熱烈的歡迎！同時對為了搞好此次培訓工作，做出精心準備并付出辛勤勞動的教師進修學校的各位領導和老師表示衷心的感謝！

　　本次培訓，是新教師上崗前必須進行的工作，旗教育局領導非常重視，委托旗教師進修學校負責培訓，教育局人事股負責組織管理。今天在這里，針對本次培訓我提幾點希望：

　　一是希望大家加強政治理論學習，不斷提高自身素質，做一名政治上合格的人民教師，以自身良好的政治修養，影響、教育青少年一代。

　　二是希望大家加強職業道德修養。教師是一個具有崇高使命感的職業，新教師在走上講臺之前必須做好充分的準備，具備良好的思想道德素質、精湛的業務素質、創造性的思維素質、健康的身心素質、科學的教育素質和開闊的國際視野，在新的崗位上努力學習、發揮自身優勢，不斷錘煉自己，早日成為一名優秀的中小學教師。

　　三是希望大家做好教師職業生涯規劃。既然大家選擇了人民教師這一職業，就要為自己未來做好規劃。職業生涯規劃的目的不僅是幫助個人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，更重要的是幫助個人真正了解自己，為自己定下事業大計，籌劃未來，擬定一生的發展方向，根據主客觀條件設計出合理且可行的職業生涯發展方向。

　　四是希望大家以滿腔的熱情投入到教育事業中來，立足鄂倫春為祖國教育事業做出自己的貢獻。目前我們面臨的是教育大發展、西部大發展的良好機遇。學校能為每一位有志青年的事業發展提供一個良好的平臺，你們可以憑借這個平臺充分發揮自己的潛能，做出一番事業。

　　五是希望大家在培訓期間，嚴格遵守培訓紀律，認真聽講，認真做好筆記，不遲到，不早退，不曠課。如有違犯紀律者，將嚴肅處理。教師進修學校嚴格管理，加強考勤。采用考勤和作業相結合的辦法進行考核，凡出滿勤并按時交合格作業的學員，計入教師繼續教育學時。

　　最后，讓我再一次把真誠的祝福送給同志們：祝愿大家在新的一年里工作愉快，身體健康，闔家幸福、事業進步！在新的一年里，我相信大家會做得更好，志存高遠、愛國敬業，為人師表，與時俱進。

　　預祝本次新教師培訓圓滿成功！

　　謝謝大家！

　　職業培訓學校領導講話稿3

尊敬的各位領導、老師們：

　　中午好!曾經有這樣一個比喻：

　　如果把學校比作一個國家的話，班級就是這個國家的一個個省，就是這個國家的一個個家庭，而班主任就是這一個個省的省長，就是這一個個家庭的家長。怎么才能把這個“省長”做好，如何把這個“家長”當好，“班主任”被戲謔為世界上最小的主任，但就責任而言，他肯定不是最小的!怎樣才能把這個天底下最小的主任做好，還真不是一個簡單的問題。

　　人們常說“有什么樣的班主任就會帶出什么樣的學生。”平常的話語中突顯的是班主任工作的重要。班級是學校的基本構成單位，班主任同志能否把它經營得出色，直接影響一個學生的成長，一個班集體的發展，一個學校的聲譽和社會效益。因此，接受、接手一個班級便擔負起一份重擔，班主任應該干什么?怎么干?也沒有什么固定的模式，單憑干勁兒不行，還得有聰明的頭腦。我自己認為：我并不是聰明的人，那該怎么辦?我靠的是我們級部老師們集體的智慧。我主演的只是一名服務者。級部工作并不是一個人兩個人的事情，靠的是大家。目標只有一個：把我們的工作做好。有時也會因為工作的忙碌而反感，但轉念想想：我們從事的就是這樣的工作，年復一年，日復一日，選擇了就應該用陽光的心態面對它。有人說，做班主任是快樂的。咱們捫心自問一下：快樂嗎?并不快樂。但經常這樣想，就是一件快樂的事情。我們級部王老師曾經這樣跟我們說起：“如果老師每天都說自己的學生是最笨的，他們就會變成最笨的。我經常跟學生說：你們是最棒的。”雖然她沒有繼續說下去，我們卻非常清楚：他們班的學生確實是最棒的。這就是我們老師給學生心理上的暗示作用。我們也應該給自己一個暗示：做班主任是快樂的。那么我們的學生也是快樂的，我們的班級也會變成一片快樂的海洋。

　　下面我從幾個方面談一談在這接近一年工作中的體會：

　　一、愛心警戒線，真心傳遞愛心。

　　大家應該還記得，我們級部在走廊中畫的那條黃色的警戒線。由于二年級的孩子初次在樓上學習，不知道扶欄桿的危險性，說也說了，抓也抓了，單眼瞅著也不是解決的好辦法。無意間，聽到小閆說：畫條警戒線吧!人家公共場所不也畫嗎?是啊，這是一個不錯的方法，只要告訴學生不要靠近黃線就行。既解決了扶欄桿的問題，又對學生進行了交通安全教育。所有老師都贊成，并補充說，畫好后一開始一定狠很的抓，說干就干。雖然麻煩點，但在以后的工作中也省去了很多麻煩。其實這就是偷懶，適當的想點偷懶的辦法也會給我們的工作帶來很大的幫助。

　　二、上下樓梯請右行，慢慢走來悄悄聲。

　　上下樓梯也是我們二年級課間管理的一大難題。記得有一段時間，值班領導反饋表上，經常出現我們二年級學生的名字。我也覺得臉上掛不住，班主任也拿急。后來我想：是不是還得象安全疏散演練那樣練一練?于是我利用品德課從1班開始訓練，并挑選出做的最好、管理能力強的學生進行專項訓練。專項訓練的內容有：訓練他們怎樣抓“不靠右行的同學”、怎樣教會他們“靠右行”。

　　并采取一定的激勵措施。這樣一來，我們經常在樓梯口看到這樣一幕：有兩個學生在教一個學生學走路，而且教的和學的都很認真。習慣了你會發現：每一名學生都在上下樓梯時有意識的靠右走。由這件事情我想到：說到不如做到，說教不如身教。

　　三、家校合作，齊抓共管。

　　家校合作這是一個老生常談的教育話題，我們在與家長交流時、在家長會上經常提到，但是我們級部老師的幾點做法我認為很有創意。一是報喜不報憂。有些行為偏差學生，怎么說也不改，偶爾發現表現好一點，及時和家長取得聯系，通過家長的嘴去表揚孩子，從而使學生感受到老師對他的期望，家長對他的肯定，從而樹立信心，改過自新。二是群策群力。每個級部都有幾個難交流的家長。都是農村人，在教育孩子上和老師分歧很大，往往讓班主任很無奈。在這種情況下，我們就充分發揮集體的力量，等家長一到，我們就采取集體攻擊，有的是因為孩子調皮，總和同學鬧矛盾的，有的是因為經常不完成作業的，有的是對孩子不聞不問，只管做生意的，有的是存在家庭暴力和性別歧視的，在我們的集體攻擊下，大部分家長都能做到和老師及時聯系，齊心協力教育孩子。讓外人看來，不知道這到底是哪個班的家長，我們都成一個班了。當然，我們的攻擊是善意的交流。

　　四、典型引領，班風正。

　　記得有一天的下午學生放學后，是老師辦公時間，可是怎么也找不見二班的老師，一家人想：是不是讓學生給氣壞了，他們兩個一天都愁眉苦臉的，誰也沒有幫他們想出個好辦法。因為他們班調皮學生太頑固了，家長也很特別，再加上班主任又是美術老師，相比較而言，比主課老師當班主任要難很多。他們3個經常是為了教育1個學生搞的焦頭爛額。但是他們始終沒有放棄一名學生。后來我是在教室找到了他們，原來他們在設計小黑板，計劃組織學生進行小組評比。涉及的科目和項目都比較全，比較規范，據我了解，他們班的幾個搗蛋鬼氣焰消減了很多，從此良好的班風逐漸形成。由此我也感覺到老師們真的是在認真的鉆研工作。

　　五、在反思中成長。

　　學校大部分工作的最終落腳點基本是班主任，所以工作非常瑣碎，而且不允許有缺口，這就要求班主任老師必須善于捕捉工作點，以點帶面，不斷反思。我們級部幾個班主任就經常在臨淄區教育信息網上寫一些教育隨筆和心得，他們大都是從學生的心理出發，采取恰當的教育措施，而且效果非常好。有第一次的成功，就會渴望第二次，所以我們的班主任在這樣的反思中不斷成長。無論是平常的午休，還是課間紀律、衛生掃除、班主任常規材料，他們都做到盡最大努力做好。我們經常聽到的是：“我們有多少勁，就出多少力，盡最大努力做好。”

　　總之，班主任工作要想做好，僅僅憑干勁是不夠的，還必須動腦子。班主任工作就要做到三勤：腿勤，嘴勤，手勤。班主任工作就要做到三心：愛心，細心，責任心。只要你真心喜歡孩子，孩子們就會從心里喜歡你，崇拜你。只要你有團隊精神，真心實意地幫助你的同事，他們就會支持你的工作。這樣，你就會成為一個好班主任。

　　以上只是我在工作中的一些粗淺的認識和我們級部班主任對我的一些啟示，不當之處請批評指正。我也將在以后工作中繼續向各位學習，共同進步

　　最后，祝愿所有班主任工作順心，快樂幸福每一天!

　　職業培訓學校領導講話稿4

尊敬的各位領導及全體學員：

　　大家好！

　　在這流光溢彩、碩果累累的金秋x月，我們共同迎來了“20xx年選招的中小學新教師培訓班”的開班典禮，在此我謹代表xx縣xx教育中心領導班子向剛剛告別學生時代，邁入教師行列的x位新教師表示誠摯的祝賀和熱烈的歡迎！向前來參加開學典禮并為學員授課的縣xx室、x中、x中的幾位專家教師表示熱烈的歡迎！我們舉辦這次培訓班得到了縣教育局領導的關心和大力支持，在此，我表示衷心的感謝！

　　各位學員，你們榮幸地被選招為光榮的人民教師，即將走上教育教學工作崗位，即將開始從事教書育人的崇高而又偉大的事業，xx縣的教師隊伍將會因為你們的加入而增添新的活力、xx縣的教育也會因為你們的加入增添新的希望。

　　在座的各位青年教師，能夠在招聘考核中勝出，說明了你們是優秀的，有些還是同學中的佼佼者，你們朝氣蓬勃，思想活躍，最富生命力；你們有知識，有熱情，有干勁，有抱負，最富希望。但在此時，保持清醒的頭腦是非常重要的，大家畢竟是教育戰線上的新兵，我們也必須承認有的青年教師對教師職業還沒有清楚的認識。很多事例表明，教師職業生涯的前幾年，是教師一生從事教學事業的關鍵期。作為青年教師由于剛到一個新的教學環境，有時會感到掌握的知識與實踐脫節，產生了茫然、困惑，如果我們不及時接受指導和幫助，單靠自己盲目摸索，簡單模仿，可能會走很多彎路。我們就是希望通過培訓班的學習，讓大家在這些問題上能夠有一些新的認識，從而更好地實現你們的職業起步。

　　各位學員，盡管我校負責師訓工作的領導和有關人員為辦好這次培訓班做了大量的準備工作，但由于我們目前的條件有限，肯定還存在著一些不盡人意的地方，希望大家多多包涵和諒解。同時，也希望大家在培訓過程中，對我們的工作以及學校發展提出寶貴意見和建議。

　　各位學員，雖然新的學期即將開始，工作很忙，但希望你們能集中精力投入到培訓學習中去，力爭通過短期的培訓，取得更多的收獲。同時祝愿大家在今后的工作中充分發揮自己的聰明才干，為黨和人民的教育事業大展宏圖。

　　最后預祝培訓班圓滿成功。

　　謝謝大家！

　　職業培訓學校領導講話稿5

各位新教師們：

　　大家好！

　　在蘊育希望的時節在懷揣夢想的x月我們相聚在xx小學。首先我代表學校對大家的到來表示熱烈的祝賀對大家滿懷熱情與信心準備當xx小學的教師表示熱烈的歡迎很高興我們的教師隊伍里又增加了一支新的生力軍我們xx小學又注入了一股新鮮的血液。今天是你們人生的又一個轉折點是你們職業生涯新的起點。

　　踏進xx小學的校門相信大家都是豪情壯志、躊躇滿懷急切想在教育大潮中一顯身手。但是我希望你們知道教師是一種職業更是一種事業這是一個在平凡中見偉大、在奉獻中顯精神的工作。面對基礎教育課程改革的滾滾大潮你們將面臨著嚴峻的挑戰當然這也是一個不可多得的發展機遇。機遇與挑戰并成如何去抓住機遇成功的迎接挑戰在這里首先我想對大家提幾點希望和要求：

　　一、找準定位明確我是誰的問題。

　　二、深入思考明確我要干什么的問題。

　　三、制定策略明確我將怎么干的問題。

　　接下來我想結合xx小學教育教學實際就我們的教學工作作出如下說明：

　　1、上課本學年我們將著力推進教學案一體化的工作目的就是要把課堂還給學生真正做到以學定教、順學而導教師精講少講學生多講多練多實踐改變過去傳統老師唱主角的現狀。具體做法各學科會有方案出臺。目前我們要嘗試盡可能多的把課堂時間還給學生。新老師可以多看看特級老師的教學視頻學校有很多資源可供大家選擇。

　　2、聽課每個新老師一學期至少要講x至x節公開課。學校行政校長、副校長、教學處會聽推門課。xx街道教研中心每學期期初都會到校聽新老師的課以便了解和指導。新老師要盡可能地聽全本學科老師的公開課有必要的話還要跨學科聽課可以汲取不同的營養。

　　3、備課剛畢業的老師要求手寫三年以上的老師可以電子備課。但每個老師的書上都必須有詳細的批注。如果教學案一體化方案出臺后按方案實施。

　　4、作業要求及時、細致批改督促學生訂正。具體要求各科組會組織集中學習。

　　5、單元測試同年級的單元測試盡可能在同一天教師及時改卷后要寫好試卷分析送到掛點行政那兒簽名。

　　教學質量是學校的生命線因此每學期的期中期末考試都是檢驗學生和老師的時候所以老師們一定要重視。本學期街道有抽考就是x至x年級的語數英學科任意指定然后集中考試成績直接發到校長手上。被抽考的年級成績代表的就是整個學校的教學質量學校會根據成績進行獎懲。下學期x年級的升學考試也是一樣。

　　我想對大家說一定要努力提升自己。要以教學質量和效益的提高為出發點和歸宿點加強自我修煉使讀書、研究、提高成為我們的習慣和追求。在這個學習型社會中終生學習必將貫穿人的一生。人只有學得精彩才能活的精彩只有學習成功事業才能成功先當學生后當先生這是我們教書育人的準則學而不厭誨人不倦這是我們教師的本色。我們要在學習中煥發出新的生機體現出教師的價值。

　　老師們我們的教師隊伍因你們而壯大也將會因為你們的加入而增添新的活力我們的鳳凰也會因為你們的加盟而升騰新的希望。

　　最后祝大家學習開心工作順利。

　　謝謝大家！

　　職業培訓學校領導講話稿6

各位領導、老師

　　大家好!

　　請允許我代表各位參訓教師對省廳、揚大的精心組織表示由衷謝意，對劉堅等五位專家的悉心指導表示由衷謝意，對這次會議的一切管理工作人員及石塔賓館五天來的熱心服務表示由衷謝意。我同時要感謝各位老師、專家舉薦我，給我這樣一個寶貴的機會與在座交流。我今天報告的題目是《心靈的力量》。

　　我的體會是“聰明的老師設法占據學生心靈，愚蠢的老師一味霸占學生時間。”盡管時下，在一些地區老師拖堂、搶占小科目是家常便飯，但我們不能卷入其中，這對提高你的教育素養沒好處。也許學生出于老師的權威而有所屈從，你不爭時間學生就會冷落你的科目。新教師這樣想不奇怪，在座都是來自全省各地的骨干精英，可不能如是想。

　　我讀初中時，就是因為喜歡語文老師板書時手腕的蛇行，便瘋狂地迷上了語文，樂此不疲。上師范我把自己寫的隨想錄給校長看，校長很是欣賞，還專門邀我長談，從此，我就迷上了他教的教育學，那成績好得一塌糊涂。各位一定也有過類似經歷吧!有的時候，老師的一個教育細節也許一贊賞的話也許一個會心的微笑，也許一波柔善的眼神就足以開啟學生心扉，撥動學生心弦，震動學生心靈，入住學生心間，你獲得的不是十分鐘十個小時的講授補習，而是學生的整個心靈乃至一生，是學生對于你所教科目的持久不衰的興趣與日益旺盛的熱情。相比之下，孰優孰劣?所以我說：“聰明的老師設法占據學生的心靈，愚蠢的老師一味霸占學生的時間。”

　　我喜歡說“心靈”而不用“心理”這個詞，因為心靈是立體的，心理是線性的;心靈是靈動的，心理是遲緩的;心靈是直覺的、悟性的，心理是理性的、直白的。不是說“心有靈犀一點通”嘛，心中有靈犀故名“心靈”，笑話了。不過心靈確實是挺神秘的，它更多的需要體悟而不是感知，是懷想而不是實證。

　　有人說，心靈真的有你說得那么神秘，那般潛力巨大么?舉個司空見慣的例子，你會信服的。大家都做過夢吧?有時一個小憩或打一個盹，你卻夢見自己經歷了一場考試或一次長途旅行或人生沉浮數載。也就是說我們的心靈(大腦)這個奇異的夢工廠以極短的入夢時間(有資料說最長的夢不足三秒，我未考證過)釋放演繹著最漫長的人生故事。這一奇特的時間比，不讓你贊嘆心靈的奇妙么?我們這里無意談論夢的內容，那豈不是成了癡人說夢。我們只是驚訝夢的呈現方式對于時空組合的突破，并由此確信，心靈是一個巨大的存儲加工空間，其內存不是100GB、1000GB，而是無等等GB，其運算頻率不是3GHz、30GHz，而是無限GHz。所以我說，一切成功的教育家、優秀的特級教師絕不僅僅固囿著某一知識點或科目的教學設計，他們的共性是都非常地尊重學生的心靈，善于開掘學生的心靈，可以這樣說教育家的成功首先是心理學的成功。從這個意義上說，我們在座的都能成為成功的教育家、特級教師，關鍵看你對于學生心靈的關注是否足以吸引他們。

　　盡管時間戰消耗戰也能暫時占據學生心靈，能提高考績，但更多的是對學生心靈的摧殘、人性的踐踏。學生們是怨恨的，這種學習方式是沒有生長力的，是不具有可持續發展性的。我所在的學校是一所城郊中學，優秀生源流失嚴重。可我歷次考績總在全區拔頭籌，中考均分居全市前三名，超市均分十多分。我任班主任的班級各科也都是全校第一。我們班的學生，學得輕松，贏得實在。靠的是什么?靠的是師生的上下同欲，靠的是教者對于教育的無限熱忱，靠的是對學生心靈的持久的關注，靠的不是眠滅人性的疲勞戰、時間戰。我的教育信條是“聰明的老師設法占據學生心靈，愚蠢的老師一味霸占學生時間。”

　　有老師會問，那如何才能有效地占據學生心靈呢?占據學生心靈是包括教師的語言、身教、風格、態度、修養、愛好等多種因素渾然一體的綜合物(我稱之為教師心靈及其外化)對于學生心靈的浸染。因學生個性不同，也許只是教者心靈與其外化枝頭的一朵蓓蕾讓學生感受到春天的`氣息與生命的活力。但正如煮水餃一樣，促使餃子漂起來的，雖然有水的功勞，但沒有火或電，水是不可能使餃子漂起來的。所以說，我們教師的某一個心靈因子或外化形態對于學生的心靈起了感染、引領，一定是多種因素或臺前或幕后共同作用的結果。所以，老師們首先要加強自我修養，使你的心靈與外化形態有這個能力感染、引領學生。

　　與新學生見面，不論您身材高矮，您的第一次站立就足以讓學生對你產生安全感、信賴感，您的第一個手勢就足以讓學生如看帥旗飄揚，您的第一句話語就足以讓學生倍感暖流流淌，心旌搖蕩。教師平時要多觀察學生生活、多揣摩學生心理，在其失敗時遞上一個鼓勵的眼神，在其遭受不公正待遇時送上一句安慰，在他茫然無助的時候奉上你的關切，在他生日的時候說一聲“祝你生日快樂”，在他想放棄努力時，告訴他“我在下一個路口等你”。讓你的教育生活，充滿人性播散人情凝聚人心。我的同事常不惑地問我，“你從不上班壓學生，他們為什么總喜歡看你的書做你的題?”因為我導而不壓，我只想占據學生的心靈，因而也幸運地贏得了時間。那些宣稱“學生這塊陣地，我不去占領，別科也去占領”的人，不惜師生俱苦，他們在霸占了時間的同時多半也失去了學生的心靈。不要忘了，學習本質上是一種心靈的交流與運動，時間的流逝只是其外在形式。

　　好了，因為時間關系，我不能講得再多。我看見那么多老師表現出非常濃厚的興趣，心里很高興。我的電子郵件地址是：，有機會我們再聊。謝謝大家!

　　職業培訓學校領導講話稿7

尊敬的各位領導、各位教師們：

　　大家上午好！

　　一、機會難得，學習氣氛濃厚。

　　參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時刻內完成了由教育工作者到學生的主角轉換，認真、虛心、誠懇地理解培訓，態度端正、學習專注，從教育局領導到學校校長都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業，如饑似渴地理解著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。

　　二、異彩紛呈，講座全面系統。

　　專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈此刻我們的面前，真是聽君一席話，勝讀十年書；。各位專家、教授毫無保留的把自我在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的學校安全工作理論、政策與實踐；，對指導實際工作有較大幫忙，使我們不僅僅了解了全國學校安全的現狀，也對如何做好學校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理學校突發事件和應對各種媒體，明白什么叫媒治；。做好學校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業教育人才培養模式、影響因素及改革走向有了新的認識，明白了什么叫工業文化缺失；。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發展綱要》的解讀，明白了基礎教育改革的重點，明白了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規則、懂中國國情。

　　三、學無止境，更新學習觀念。

　　聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：人生是一個長跑，要一向堅持下去。；學習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我能夠從此刻起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自我的工作實際，將所學知識為我所用。

　　培訓學習雖然已經結束了，但我明白有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展學習工程；的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者發奮學習，為培養出更多創新人才發奮工作。

　　職業培訓學校領導講話稿8

尊敬的各位來賓，親愛的各位家長、孩子們：

　　大家上午好！

　　首先非常感謝蒞臨現場的各位朋友、家長以及孩子們，感謝你們可以空出寶貴的時間參加我們培訓學校的開業儀式。在這里，我作為學校的校長，用最熱情的掌聲歡迎大家的到來，非常感謝大家的支持和厚愛！這次學校的開業，也證明著我們新的道路的開啟。學校能夠走到今天的模式經歷了很多很多，說到學校的起源，那還是和我的大學有關。

　　大學期間，我和幾個同專業的同學一起創辦了音樂社團，后來畢業之后我們慢慢發展成為了音樂工作室，這幾年間，我們一直都在東奔西跑，一直都在為此而打拼，尤其是在今年這樣重大的難關之中，我們還是依靠各自的技能將工作室堅持了下來，并且拓寬了業務，開辦了我們的第一所音樂培訓學校。這對于我們幾個合伙人而言，是一次最好的證明，這不僅證明了我們的努力，也證明了我們對這份事業的熱愛。

　　因此，我是希望每一個來學校學習的孩子都能帶著一份熱愛到來，不僅是和音樂打交道，更是應該和音樂交個朋友，當我們真正可以和音樂對話的時候，我們就會明白，音樂不僅可以改變我們的生活，更能給我們的人生帶來巨大的改變，這種改變也逐漸趨向于好方面的。這也是我們創辦學校的初衷，將音樂里蘊藏的能量傳遞給每個孩子、每個喜歡音樂的人，我們會繼續堅持做這樣的事情，以及堅持我們的理想。

　　這次開業，其實對于我個人而言，是一次很大的挑戰。在這條路上奔跑，的確是一件很需要勇氣的事情。還記得自己當初決定創辦這樣一份事業的時候，我就已經想好了接下來要走的路，其實未來都是我們掌控不了的，但是我們能夠把握的是當下，還有每個明天，慢慢來，成功總不會遲到。學校發展至今，我們已經有了一個非常優秀的教師團隊，以及每個人都帶著一份非常濃烈的熱情在前行，大家只要過來就會感受到我們的激情和熱血，這是一個很好的學習音樂的環境，我相信大家一定會滿意的！

　　這次也很感謝身邊朋友的幫助，如若不是你們一直扶持著我，我也很難走到現在，更不會學校現在的模樣，你們是我生命里很珍貴的人，感謝你們。我感謝每一個支持、喜愛、信任我們學校的人，感謝大家！今后，我們會付出更多的努力做好這份事業，希望大家繼續對我們持有期待！

　　謝謝大家！

　　職業培訓學校領導講話稿9

尊敬的各位來賓，親愛的各位家長、孩子們：

　　大家上午好！

　　互聯網，是二十世紀一項偉大的發明，它的出現拉近了國家之間、個人之間的距離，對世界的方方面面都產生了巨大的影響和變化。網絡，也逐漸滲透到孩子們的生活、學習中。在2005年9月12日，聯合國教科文組織最新定義“不能使用網絡的人就是新一代的文盲！”。

　　但是，互聯網上成癮游戲、色情暴力等不良信息的泛濫，困擾著我們學校、老師和家長，在這樣一個網絡信息時代，如何保證我們的學生安全健康的上網，如何通過網絡高效學習，這是學校、家長、老師和社會共同的關注的話題，中國未成年人網脈工程綿陽第三中學實踐基地的建設，目的就是要有效地解決以上問題。

　　中國未成年人網脈工程，2006年“六一”前夕，由團中央、教育部等單位共同發起，旨在整合各方面資源，共同推進網絡文明建設和未成年人思想道德建設，并通過技術手段封鎖不良信息和成癮游戲，構建面向未成年人的健康文明、充滿活力、功能全面的網絡平臺。

　　坦率的說，倡導綠色網絡校園，既是網脈工程的主張，也是我們學校的責任和義務。我們都知道網絡可以帶給孩子很多的好處，但是，往往因為某種原因，使我們對孩子的上網失去了有效的監管，致使孩子受到網絡中不良信息和內容的影響，身心健康受到損害，

　　我們積極地加入網脈工程，目的就是要有效地解決以上問題。以保證我們學生安全、健康的上網，并且通過網絡高效學習。網脈工程的一個重要組成部分，它整合了北大附中附小網校、北京數字景山、新東方英語等全國有名的網校教育資源，內容涵蓋了小學到高中所有學科。憑借網脈工程提供的優質教育

　　資源，加上我們孩子和家長的共同努力，我們孩子的學習成績一定會顯著提高。

　　網絡教育是未來發展的必然方向，也是網絡時代的必然趨勢。對我們學校來說，這也是一種新型教育模式的探索。這種全新的教育模式，必將促進我們傳統教育的提升。

　　學校將以建設網脈實踐基地為契機，普及宣傳網脈工程，做到每個老師、每個學生、每個家長都要了解網脈工程，認知網脈工程，支持網脈工程，普及網脈工程，把我們學校打造成為綿陽市乃至四川省中小學校網脈工程實踐基地的樣板,讓每一個孩子都成為網脈工程的受益者。也希望借網脈工程的力量，家校聯合，搭建一個學校、老師、家長、學生共同溝通、促進孩子健康成長的網絡平臺，營造一個讓孩子認知世界、展示才華、健康成長的網絡環境。

　　現在，經我校與網脈工程綿陽實踐推廣指導中心共同協商，決定在我校設立網脈工程綿陽富臨實驗小學實踐基地，并開展“中國未成年人網脈工程綿陽富臨實驗小學校園行”系列活動，讓網脈工程系列活動走進校園，走近師生和家長，讓網脈工程的成果更好地為學校、學生和家長服務，以滿足未成年人素質教育和應試教育的更廣泛需求。

　　網脈工程，是在網絡時代下更好地教育和培養孩子的系統工程。為了孩子的健康成長，強化和促進我們學校的教育特色，請廣大師生積極參加到網脈工程實踐基地的建設中來！最后，祝愿“中國未成年人網脈工程綿陽富臨實驗小學校園行”活動取得圓滿成功！

　　職業培訓學校領導講話稿10

各位領導、各位教師：

　　上午好!

　　今天是我校暑期校本培訓第一天，立秋已多日，氣溫仍持續走高，雖沒有達到烈日炎炎，也是酷熱難當，各位都非常辛苦，首先我代表學校對來給我們傳經送寶的許靜老師表示感謝!對來參加培訓的各位老師表示感謝!我校全體教師集中在一起進行校本培訓，目的是非常鮮明的，那就是通過培訓學習達到“轉變思想觀念，提高教學質量”這一目標。

　　為轉變思想觀念、加強效能建設，樹立良好的教師形象，形成嚴明的紀律和優良的作風，做到為人師表，教書育人，我們要在全校范圍內開展轉變教師作風、加強教師效能建設活動。糾正學風不正、消除被動應付、克服享樂主義，從而建設創新型、學習型、高效型、廉潔型、服務型“五型”教師。如何搞好校本培訓，轉變思想觀念，提高教學質量，我談幾點認識和體會。

　　一、統一思想、提高認識

　　校本培訓的定義是：“源于學校的發展需要，由學校發起和規劃的，旨在滿足學校與教師發展需要的，主要是在校內進行的學習與培訓活動”。校本培訓的出發點是：為了學校;為了改進學校的教育教學實踐。校本培訓的主體是：“以校為本”;由學校組織開展，在學校中。校本培訓的目標是：解決學校和教師在工作中所面臨的問題。在這里我們應樹立這樣一個觀念：學校自身的問題，要由學校中的人來解決;要充分挖掘學校的內在潛力，促進教師的發展，放飛教師;讓學校的資源充分利用起來，讓學校充滿生命活力。校本培訓改變了學校的功能：學校應該變成學習型學校，教師應該成為研究型教師。只有教師不斷成長，才能促進學校發展;只有教師成長，學生才能獲得最好的成長。

　　為什么要搞校本培訓?一是課程改革的需要：課程改革中的新理念、新的教學方式、新的評價方式，需要我們去學習，去創造性的實踐。二是學校發展的需要：我校的發展目標早已確立。三是教師專業發展的需要：目前，我校在一線任教的專業教師有40人。就整個教師隊伍來看，職業道德素質和專業水平參差不齊。面對這樣的現實狀況、新的形勢，不僅需要我們的一般教師努力進步成長，而且，我們的校級名師和骨干教師也必須要促進自己盡快成長，當然我們的管理干部也不能例外。四是體制改革的需要：中央、省教育工作會議召開以后，教育用人機制發生了根本性的變化，不合格的教師隨時都有被淘汰出局的可能，教師職業已不再是鐵飯碗。今天我們開展校本培訓說到底就是為老師們提供了一個良好的發展平臺，一個成長的機遇。希望廣大教師要珍惜這次機遇，變被動的接受為自覺的學習和參與，在學習和參與中，提高自己的專業水平，從而促進你的發展，學校的發展，學生的發展。實現真正意義上的“三贏”。

　　二、擺正教學為中心的位置關系

　　學校的根本任務是教學工作，教學是學校生存發展的基本前提，不談教學，離開了教學，學校也就沒有生命力，也就失去了生存的意義。所以說教學是學校的中心任務，學校的一切(人力、財力、物力)都要圍繞這個中心，推動這個中心，服從這個中心。也就是教學中心說。學校的機構設置、規章制度的制定、輔助設施的建設以及學校每一位教職員工的言行都要服務于這個中心。

　　三、嚴字當頭，勤奮不懈

　　部分教師長期任職產生了惰性，工作態度與工作作風上出現了松勁、懈怠問題，思想觀念跟不上時代的發展。主要體現在三個方面：一是“嚴”不夠。工作不嚴肅，管理不嚴格，作風不嚴謹，有的甚至有“甘拜下風”的想法。二是“細”不夠。經驗主義作祟，認為我工作多年了，同樣的事情過去都干過多次，年年如此，老一套，不再深究細查;借口抓大事，具體工作本該由自己去做卻安排其他人，而且不過問，不檢查，不總結，簡單化考慮，一般化要求，粗放化管理。三是“鉆”不夠。學習上鉆不進去，整天忙忙碌碌，細枝末節，雞毛蒜皮，就是沒有時間思考研究問題;管理上不鉆研，拈輕怕重，謹小慎微，不想刨根問底，只想“得過且過”，有時間喜歡在網上和朋友聊一些奇聞趣事。

　　四、增強三種意識

　　一是責任意識。教師肩負著培養祖國未來的重任。在這個位置上就要對家長負責、對學生負責、對自己負責。就要時刻有一種使命在肩頭，有一顆事業心在跳動，而不能松松垮垮，思想上和行動上不嚴格要求。就不能拿個人好惡、情緒高低、心血來潮，使嚴肅的責任隨意化，比如個人喜歡的就認真做，不喜歡的就冷落一旁;情緒高的時候就出效率，情緒低的時候就不管不問。

　　二是創新意識。怎么把教學質量提上去，需要不斷提出新思路，拿出新辦法。為什么要創新呢?因為不創新就難以摒棄自身思維上的惰性、工作上的慣性，就難以適應日新月異的新變化，就難以保持健康、持續的發展和提高。一些先進地區、先進單位、先進個人、先進技術之所以先進，就是因為他們都“新”，并且能夠常“新”。只有“新”的東西才能有特色，只有“新”的舉措才能有突破。首先要打破思維上的“框框”。敢想才能敢做，敢做才能做出成績。其次，要勤于并善于學習。不學習，創新就沒有基礎，就沒有辦法走捷徑，甚至不學習，就有可能在工作中犯錯誤。

　　三是拼搏意識。在一個地方、一個崗位工作時間長了，產生惰性是很正常的，特別是當工作取得了成色、走上了正軌后，更容易使人產生懶得思維、懶得下勁“松口氣、歇歇腳”的想法。克服這一惰性，廣大教師必須始終保持三股勁：一是干勁。始終保持良好的精神狀態、干事創業的銳氣。有的同志一看無精打采，動不動就是“我早就不想干了”。有這種思想的人，我看，也就不配當一名老師，最起碼不是一名稱職的老師。二是摽勁，領導尤其要蹲住、抓死。別人可以按點上、下班，你要來得早走得晚，星期天、節假日也不能不管不問。抓工作就要摽緊抓死，你要經常去看，找明白人靠上，你管和不管，效果肯定不一樣。就像校園衛生，你經常去看看、問問，學校環境肯定就要好得多。工作就是這樣，沒有白干的，俗話說：“鋸響就有末”說的就是這個道理。三是韌勁，干工作持之以恒、一以貫之，不能忽冷忽熱、虎頭蛇尾。特別是在紀律上不能開始嚴，后來松，越來越松。有的同志之所以不遵守紀律，既有主觀上的原因，也有客觀上的原因，他違反了紀律你視而不見，他當然還會再犯。

　　五、強化“五位”思想，促進目標化管理

　　按照要求，學校各班級、備課組、每位教師以及每位學生都要制定工作或學習目標，使學校從上到下都實行目標化管理。制定嚴格的考核評比制度和獎懲措施，建立領導競聘上崗和教師交流機制，實行工作優異者競爭上崗、成績末位者交流制度。

　　這就要求我們學校領導要有“五位”思想，“五位”是指：

　　1、定位：領導干部要有“四定”(定職、定崗、定權、定責)，要做到責權利相統一。切不可有權無責或以權謀利，做到“權為民所用，情為民所系，利為民所謀”。

　　2、到位：有職有崗有位就要上位到位，做到“在其位，謀其政”。

　　3、足位：有權有位，就要用足用好權位，在政策法規規定的范圍內，盡最大可能地發揮權力的最大效益，把自己分管或主管的工作做好，充分施展自己的領導才能。

　　4、補位：人人有崗，人人有位，但崗位之間因工作的分管、主管、協管又因工作性質、類別等時有交叉，就是說崗位有交叉，工作有聯系。這就要求領導之間要講團結協作、顧全大局，要互相幫助、互相支持、互相體諒，共同把工作做好。在別人因事因病缺崗、空崗時，及時、主動、有效地補位。就像足球比賽一樣，攻守照應，互相補位。

　　5、不越位：用足用全用好用正權力，是每一個領導應盡的職責，但權有所限，不可過之。不要越位用權。越位不同于補位，補位是為了工作，越位就不正常了。

　　以上這些，我們的黨員、處室領導、一般教師要正確對待，認真遵守，互相監督。做到“有則改之，無則加勉”。目的就是要改變我們的思想觀念，端正我們的工作態度，提升我們的工作水平，凝聚我們的工作合力，提高我們的工作效率，使我校的教育教學工作再上一個新的臺階。

　　最后，祝各位老師在本次校本培訓中都有豐厚的收獲，預祝本次校本培訓圓滿成功!

　　職業培訓學校領導講話稿11

尊敬的各位家長朋友們:

　　大家晚上好！

　　今天，我們在這里召開20XX年春季學期的結業頒獎典禮，我代表學校全體教師，熱烈歡迎能在百忙之中抽出寶貴時間參加的各位家長。您們能按時到會是您們對孩子的真情關愛，更是對我們工作的莫大支持。在此，我對大家關心學校教育、支持教育工作、關心孩子成長的行動表示衷心地感謝。

　　首先，我要再一次感謝各位家長，你們把孩子送到名人教育讀書就是對我們最大的信任和支持。我和我的同事們深刻地認識到我們肩上肩負著的責任和重托，并竭力把這種責任和重托轉化為我們開展教育工作的巨大動力和不懈的追求，那就是要把每個學生得到自身的發展，發掘每個學生的閃光點。讓全體學生享受到優質的教育，為他們搭建成功的舞臺，張揚他們的個性，點燃他們的理想，為他們今后終身的發展奠定堅實的基礎。下面，我把學校各方面情況向各位家長匯報如下：

　　一、學校概況

　　我校現有全職教職工5名，全部為本科學歷。今年上半年，轉塘校區收到公司總部的重視，全力支持轉塘校區建設，500多平米的教學場地已經裝修完畢并投入使用，周圍環境也安靜，適于學習。接下來我們的重點將放在室內軟裝，建設文化園地，班級評比小組，文化墻等，增強名人教育的文化氛圍，讓學生學習的主動性和積極性提高。

　　二、長效管理，全面提高教師教育教學水平

　　一是抓教師的職業道德，為人師表，用愛心和耐心來教育感化孩子們健康成長。二是抓教師教學基本功，結合新課程的改革搞好課堂教學的創新，我們的老師每周都參加培訓，參與備課，說課，評課，爭取更好的給學生做好輔導。

　　三、精細管理，全面提高學生素質

　　學生管理重點抓習慣的養成。一是抓平時的學習習慣。班主任老師隨時了解學生的學習動向，和任課老師做好及時的溝通，并反饋給家長。老師們用成功教育的思想和賞識的眼光看待每一位孩子，引導孩子形成好的習慣。二是抓上課的效率。我們也經常給任課老師們開會，要充分利用課堂的每一分鐘，要以不同的態度對待我們的學生，既然來到這里學習的，就是有積極的上進心的孩子，要用知識滿足他們的求知欲。三是抓課后，家里的學習習慣。這是我們的班主任老師極力想做好的，也是最難的。因為學生在家里，老師很難監督到。我會時常發一些通知或作業的小紙條，貼在學生的書上，尤其是英語，基本上每節課的作業都是以紙條的形式貼在學生的課本上，那么這就希望我們的家長能夠監督一下，父母努力一小步，孩子成長一大步。同學們養成了良好的習慣，一定會受益一輩子！

　　這個學期中，進步最快的當屬五年級的吳莊鋮同學。他在這里已經學習了2個學期了，上個學期的時候，成績僅僅處于班級中等水平，這個學期他上課的效率比較高，上課的每一分鐘都是在吸取知識，他的優勢是充分抓住了最基礎的知識，把大部分的精力放在了客觀題部分，這是很巧妙的一個學習方法，客觀題部分分數的提高是很快的，所以，才短短一個學期，他的總成績已經上升到第一名了。

　　四、下期展望

　　名人教育通過三個學期的摸索，已經尋找到了較為完善的輔導模式，下個學期，乃至以后，我們將會以更有效的模式進行管理，教學，讓學生的成績出色。接下來我們的工作將分幾步進行：第一步，對所有報名的學生進行測試，了解學生的學習情況，找到學生的弱點，有針對性的進行輔導；第二步，與家長面對面交流，交流學生的學習習慣，交流如何改掉缺點，交流如何讓學生建立端正的學習態度；第三步，建立嚴格的分班制度，讓基礎相同的學生一起學習，才會有成效；第四步，每個班級選取優秀的學生送到總部重點培養，參加華羅庚金杯賽，培養重點中學的苗子；第五步，全面提升。全體師生共同努力，讓每個人都取得進步，哪怕只是小小的一步，我們的老師和家長也要予以最大的鼓勵。

　　家長朋友們，盡管我們名人教育正處于建設之中，硬件條件還不夠完善，但是我們學校一定會建設最好的老師對隊伍，而且我們又有一批認真負責積極支持學校工作的家長朋友們，我相信，我們攜起手來一定會使孩子們健康快樂地成長為社會有用人才！我的匯報完了，不當之處，請批評指正，謝謝大家！

　　職業培訓學校領導講話稿12

各位同事：

　　大家上午好!

　　今天是我校暑期校本培訓第一天。我想，在這炎炎烈日中，我們全體教師齊聚在這多媒體教室中，進行校本培訓，目的是非常鮮明的。那就是通過培訓，達到“素養提升、課堂提效”的培訓目標。

　　一、素養提升。

　　首先我們得回答這樣一個問題：教師應該具有什么樣的素養?有位教育專家將優秀的教師素養概括為“四性”：一是有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，因為沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色;二是高超的教育智慧支撐起教師的靈性;三是宏闊的課程視野支撐起教師的活性;四是遠大的職業境界支撐起教師的詩性。一個老師在課堂，不管他上語文課，數學課，還是其他什么課，他的講解，他的自我展示，都折射出教師自己的文化厚度，還有思想的高度。只有具有這樣的素養，他才能在教學中游刃有余地處理各種復雜的情況，以實現教書育人的職業理想。這次暑期培訓，我們將通過觀摩名師的課堂，聆聽專家的講座，感受優秀教師應具備的豐厚的文化底蘊、高超的教育智慧、宏闊的課程視野和遠大的職業境界，并進一步反觀自己的教學實踐，把不斷地提升自身素養轉化為內心渴求和實際行動。

　　二、課堂提效。

　　作為教師，我們都十分明了課堂教學是學生學校生活的最基本構成部分，它的質量直接影響學生當前及今后的多方面成長和發展。而對與我們教師自身而言，課堂教學是我們職業生活的最基本的構成部分，它的質量，直接影響我們對職業的感受、態度、專業水平的發展、生命價值的體現。因此，“課堂提效”既是學生成長的需要，也是教師專業發展的需要。如何提效?問題是很復雜的。這次培訓，我們將重點放在我校的課題研究上。在“備好課”的培訓考核基礎上，繼續探討如何“上好課”。圍繞參照名師課堂重點研究教學設計實施過程中的有效調控(簡言之，就是“教案預設”和“教學生成”的問題)，并請來劉茂森教授，就在課堂教學中有效運用信息技術手段給予高層次的指導。

　　以上，我簡單介紹了這次校本培訓的目標，為了達成這樣的目標，我們確定了觀摩名師課堂，聆聽專家講座，反觀實際教學，交流討論總結四大板塊的培訓內容。我們可以簡單地將其概括為“一、四、二”。“一”即一個主題——“上好課”，“四”即四大板塊培訓內容，“二”即“素養提升，課堂提效”兩大目標。需要說明的是，培訓的時間是有限的，僅僅5天的時間，是無法實現這樣的目標的，而且這兩個目標的實現，僅憑借培訓也是永遠無法達成的。但，我們還是想以此作為我們的目標來描述，是想通過這期的培訓，我們全體教師在內心深處形成“素養提升，課堂提效”職業追求，在內心深處形成不斷進取的動力機制，在更為久遠的實際工作中去努力提升、竭力提效。

　　最后，祝愿各位教師在本次校本培訓中都有自己豐厚的收獲，祝愿本次校本培訓圓滿成功。

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