一校一品特色學校實施方案

時間：2023-09-11 17:49:10 一校一品特色學校實施方案我要投稿

一校一品特色學校實施方案

　　為了推動“一校一品”工程的實施，中心校成立了領導小組，把“以黨建引路，創建‘四美’學校”作為創建目標。下面是小編幫大家整理的一校一品特色學校實施方案（精選7篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一校一品特色學校實施方案1

　　王集鎮中心小學現有六個年級，42個班級，在校生2155人，教職工113人，其中體育專職教師12人。學校近年來一直秉承“依法治校，質量立校，科研興校，特色強校”的辦學方針，特別是在“特色強校”上，加大投入，努力創新，做大做強，爭創品牌。體育方面近年來取得成績裴然;田徑隊連續五年獲得“泗陽縣中小學生田徑運動會團體總分第一名”，2次獲得宿遷市陽光體育聯賽第二名，還多次代表泗陽縣參加“江蘇省小學生田徑夏令營”比賽,取得了豐碩成果;足球隊2次獲得宿遷市陽光體育聯賽第二名，4次第四名;籃球隊多次獲得縣第二、三名的好成績;男、女生排球隊、羽毛球隊、乒乓球隊、象棋、圍棋隊等體育社團都多次在縣舉辦的各類活動中獲獎。體藝“2+1”活動開展效果顯著，在師生中形成了“人人愛體育，個個有特長”的精神面貌。因此，在學校以“靈動”文化為主體的背景下，經校長會研究決定建設“依托體育特色，塑造靈動學生”的“一校一品”特色方案。通過豐富多彩的體育活動開展，培養“靈活、勇敢、健康、活潑”的王小學生。

　　一、工作目標：

　　1.以豐富的體育項目為依托，完善體育社團建設，構建體育社團特色活動課程體系;

　　2.以豐碩的體育活動成果為依托，營造“愛體育、愛鍛煉”的體育文化氛圍;

　　3.通過開展豐富多彩的體育活動，營造“人人愛體育、個個有特長”的校風校貌，力爭讓每一個學生通過體育鍛煉，達到“動作靈活、身體健康、性格活潑、心靈陽光”。

　　二、組織領導

　　為了加強對“一校一品”特色建設活動的組織領導，保證創建效果，推動特色建設發展，特成立“一校一品”工作領導小組。

　　1.領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　2.職責分工

　　組長xxx總體負責，副組長協助組長，協調、統籌各項具體工作。各位成員在組長、副組長的領導下，負責各項具體工作的調研、設計、規劃，落實和檢查督促。

　　3.具體分工

　　(1)硬件建設：xxx負責

　　(2)校園文化建設：xxx負責

　　(3)師資隊伍建設：xxx負責

　　(4)社團建設、校本課程開發：xxx負責

　　(5)后勤保障：xxx負責

　　(6)特色拓展與提升：xxx虎、xxx負責

　　三、實施途徑與措施

　　(一)氛圍營造

　　1.室外環境布置

　　校門墻上豎立“足球”標志，校門東面墻上書寫“江蘇省培養足球的后備人才重點學校、洋河集團夢之藍足球俱樂部”名稱;校內“靈動”文化長廊一面懸掛各項體育知識介紹，增加學生對體育知識的了解，一面懸掛學校各體育社團參加活動和比賽時的剪影和介紹，增強學生榮譽感，激發參與感;操場東面的圍墻上書寫“每天鍛煉一小時，健康生活一輩子”運動標語、繪畫各種體育運動圖標。

　　2.班級環境布置。

　　各班的環境布置中，要求專門設計一個“我是體育小明星”的版面，在班中定期評選那些積極參加“陽光體育鍛煉和體育社團”活動并取得一定成績的學生，通過“我是體育小明星”的評比，激勵更多的學生熱愛體育、參加體育運動。

　　3.樓道文化展現特色。

　　利用學校教室分布，展現學校體育特色。前后兩幢教學樓東面樓梯的墻上均以學生參加的各種體育社團和體育比賽剪影為主，設有“陽光體育”和“今天小明星，明日大明星”兩版塊。“陽光體育”版塊主要展示體育活動和社團的豐富多彩，激發學生參與的熱情。“今天小明星，明日大明星”版塊既給學生樹立校內的榜樣，又為學生尋找知名偶像，激發特長生內在的體育潛能。

　　(二)豐富社團建設

　　1.校級社團建設。以專職體育老師為主，成立田徑、足球、籃球、羽毛球、乒乓球、排球等10余個體育項目的校級社團，明確要求，責任到人。

　　2.年級社團建設。在組建校級社團的基礎上，再以年級為單位組建社團，學校要求在以年級為單位的社團組建中，必須設有1-2個體育社團項目供學生選擇。

　　3.時間保障：每周一下午第三節課為各年級和校級的社團活動時間;每天上下午的1小時體育大課間為全校師生體育活動和校級體育社團的活動時間。

　　4.師資培訓：學校在每學期開學初會根據各年級社團建設情況基礎上，安排專業教師對非專業體育教師進行培訓和考核，以便能更好的開展校本體育活動課程。

　　(三)搭建多種平臺。

　　1.每學期定期舉辦“年級足球賽”、“秋季田徑運動會、”“春季體育節”、“跳長繩比賽”等活動，張揚學生個性特長，培養熱愛運動興趣。

　　2.每學期開展“我是體育小明星”、“體育特長生”等評比活動，展現“靈動”學生特色。

　　3.開展“我心中的體育明星”征文、繪畫比賽。

　　一、二年級以“繪畫”為主，三至六年級以“征文”方式舉行，尋找身邊的或心目中的體育明星，以榜樣為目標，激發學生熱愛運動潛能，培養堅持運動習慣。

　　(四)開發校本課程

　　為了持續建設好我校的“一校一品”校園文化特色建設，學校安排體育組教師依據校情、學情，精心設計我校的“體育校本課程”，讓學校的體育特色有“本”可依，有“本”可教。

　　(五)制度保障與評價機制

　　1.學校先后制訂《學校體育社團考評制度》、《年級各社團檢查評比制度》以及《校級社團參賽獎懲制度》等規章制度，加大獎懲力度，納入教師考核，提高每一位社團教師的責任感和使命感。

　　2.為了進一步建設好體育特色校園文化，激勵廣大教師用心、精心布置好各室、樓梯等關鍵性窗口的體育文化氛圍，學校將各教室、各樓梯分別指定到相關人員，要求明確，責任到人。同時開展評比制度，獎懲結合，將評比結果納入到教師個人考核中，提高每一位教師的責任心，努力將體育文化氛圍建設的更完美。

　　(六)合理規劃，加大投入

　　學校安排專人負責校園文化建設的規劃，統籌安排，合理布局，力爭讓“每一面墻都能說話”，從校門到校內圍墻，到“文化長廊”，到教室、樓梯，每一面墻都有“體育”主題。在經費上確保及時的投入，做到不因經費緊張而使校園“一校一品”特色文化建設滯后。

　　五、工作行事歷

　　20XX年10月：

　　1.制訂并上報《王集小學“一校一品”校園文化特色項目》;

　　2.制訂具體工作方案;

　　3.分別成立校級和年級各體育社團;4.外出觀摩、學習。

　　20XX年11月：

　　室內、室外文化氛圍建設;

　　2.校園長廊、圍墻體育文化氛圍設計、建設、完善。

　　3.各種“足球”、“羽毛球”體育比賽;4.加大各項硬件投入。

　　20XX年12月：

　　1.開展“體育節”系列活動，推動“體育特色工程”。

　　2.開展“我心中的體育明星”繪畫、征文活動。20XX年元月：1.開展校級“體育”小明星評比;2.開展冬季三項鍛煉活動;

　　3.進一步完善室內外的體育文化氛圍建設;

　　20XX年2月：

　　全面總結“一校一品”校園文化特色建設工作。

　　2.整理各種資料入臺賬。

　　20XX年3月：

　　1.制定新學期社團計劃;

　　2.組建、完善各社團建設。

　　20XX年4月：迎接縣校園文化建設專項評比。

　　20XX年5月：

　　1.結合縣評比結果，進一步充實、完善校園文化建設;

　　2.開展“春季田徑運動會”。

　　20XX年6月：總結本學年“一校一品特色建設工作，規范、計劃下一學年工作。

　　一校一品特色學校實施方案2

　　著名的教育家中國教育學會會長顧明遠先生認為，“特色學校就是在辦學方面，有自己的理念，有自己的思路，有獨特的舉措，為全校師生所認同，形成傳統”。根據區教育局關于推進“一校一品”建設的指導意見，我校充分挖掘學校的傳統優勢，辦學理念，堅持“面向本校、來自本校、服務本校”的宗旨,充分利用本校現有的資源，以積累.運用為突破口，以特色教育和特色學校創建為抓手，致力于做好學校的特色教育品牌工作，特制定如下規劃。

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和社會主義榮辱觀為指針，堅持“聚精會神抓質量，一心一意謀發展”的思想，樹立文化治校、科研興校的理念，立足實際，爭創特色。結合我校課題《語文數學積累·運用》，辦出“發展學生主體，形成良好學習習慣，促進素質教育”這一特色，真正實現文化的積淀、傳承和創新，推進學校特色可持續發展，促進全體學生整體素質和個性特長的發展。

　　二、組織領導

　　為了能夠將此次活動順利推進，促進我校此次活動的順利開展，經校委會研究，特成立中心小學“一校一品”工程領導小組：

　　總負責：

　　具體負責：

　　具體操作：

　　全體教師共同參與

　　三、工作思路

　　我校所有工作將以“教育理念和辦學理念”為出發點，認真總結學校歷史文化傳統、分析和吸收社區優秀文化元素，確定《語文數學積累·運用》為“一校一品”主題，從實際出發對學校的發展給予準確而又有長遠意義的文化定位。從而更好地關注學生的全面發展、終身發展、有教養有文化厚度的發展，并實現學校有特色有底蘊可持續發展。

　　四、基本內容

　　1、為了能夠順利開展這次活動，我校將健全硬件設施，對硬件的發展，要立足于現有資源的發展和創造。充分利用起學校的宣傳欄、圖書室、走廊、道路張貼學生的有關作品，讓學生有視覺上的響應，接著再通過“紅領巾”廣播站這個媒體讓全校師生有進一步的了解和認識。

　　2、此次活動將從學校的實際情況、團隊行為和教師個體的行為著手建設，為了重視《語文數學積累·運用》工程建設，保證實施的科學性、全面性、系統性，我校努力協調各方面工作，

　　積極開展教育活動，老師應輔導工作作為自己工作中的一個重要組成部分，并在日常工作中，與各方教育力量相互配合。

　　3、我校將進一步完善已有的各項制度，根據發展目標，從各自辦學理念出發，進行修改、調整。并且把握輿論導向，樹立教育的良好形象，讓學生獲取心理滿足和心理幸福。

　　五、具體實施步驟

　　第一階段：準備階段

　　制定《徐莊鎮中心小學“一校一品”工作實施方案》，成立領導小組，部署工作。召開《語文數學積累·運用》活動動員大會，宣傳“一校一品”工作的重要意義，讓全校師生了解此次活動的內容和目的，引領全鎮小學師生共同行動，積極參與此項活動。

　　第二階段：實施階段

　　（1）語文、數學教師要求學生搜集名言警句、優美段落、數學趣題、學習體會、學習日記。

　　（2）開辦校級和班級兩個層次的讀書板報，校級由教師輪流負責，班級由學生自主辦報。利用板報交流師生的讀書體會，增強學校的讀書氛圍。

　　（3）每個班級每月辦一期讀書手抄報，展示積累內容。報刊規格、名稱與內容要符合學生年段特點，學校每學期進行一次評選。優秀班和學生給予一定的獎勵。

　　（4）開辟校園圖書交易市場，讓學生以書換書，既增加了學生的讀書量，又減少了買書的支出，同時也符合“書非借不能讀也”的讀書心理。

　　六、總結提高階段

　　每年年終對“一校一品”工作進行總結，并向各班級教師征集“一校一品”工作的意見及對今后工作的建議。對取得成績的個人、班級、學校給予表彰，推廣富有成效的“一校一品”工作成果。逐漸形成徐莊鎮中心小學“一校一品”工作模式。

　　以上方案將在工作中不斷補充修改完善，做好我校的《語文數學積累·運用》工作。

　　一校一品特色學校實施方案3

　　一、指導思想：

　　為了豐富校園體育文化、促進師生積極參與體育鍛煉，達到強健體魄、全面發展的目的，我校結合學生的實際情況，經研究將“校園集體舞”確立為我校“一校一品，一生雙愛好”體育特色項目。

　　二、健全組織

　　1、領導小組

　　組長：xxx（中心小學校長）

　　副組長：xxx（教導主任）

　　成員：班主任

　　三、基本內容及對象

　　實施“校園集體舞”，就是讓每一個學生能在小學階段掌握多種技能，為學生的全面發展奠定良好基礎。

　　活動對象：1-6年級全體學生。

　　四、實施原則

　　（一）牢固樹立“健康第一”的思想和終身體育理念，根據健康發展的需要和學校體育鍛煉的需要，系統的設計能切實提高學生運動技能和鍛煉能力的內容與方法體系。

　　（二）本校“一品牌”

　　校園集體舞：通過武術加強學生的紀律性和參與性

　　（三）學生“雙愛好”

　　體育項目：跑步、乒乓球、武術健身拳

　　藝術項目：舞蹈、大合唱、剪紙、素描、書法、手工小制作

　　五、活動方式

　　（一）一品牌

　　1、充分利用體育教學、大課間活動、早操，開展有計劃、有目的、有針對性的活動，培養興趣，形成學校品牌，逐步形成特色。

　　2、舉辦異程接力競賽。有意識的培養學生參加的興趣，舉辦各種競賽、趣味活動。加強系統訓練的針對性和科學性，培養和提高學生的體育技能。

　　3、落實好學生體質健康標準評價機制、學生體質健康監測機制，充分發揮其杠桿作用，深入推進學生體育鍛煉工作，全面提高學生體質健康水平。

　　（二）雙愛好

　　在搞好課堂教學的同時，充分發揮課外小組活動的作用，引導和組織學生廣泛開展等藝術活動。引導和組織學生廣泛開展廣播體操、冬季長跑、乒乓球、跳繩、等單項體育競賽和每年一屆藝術節活動，擴大文體活動的參與面和普及率。使每個學生都能參加一到兩項體育藝術活動，并逐漸成為終身愛好，形成良好的個性特長。

　　六、實施內容：

　　（一）活動時間：每日早操、大課間、每天下午課外活動為集體活動時間，課間、體育課、活動課為分散活動時間。

　　(二)、活動參與方式：

　　1、整班參加項目由學校統一組織開展活動。

　　2、興趣愛好項目，學生自選2個項目（兩項須注明首選和次選），并排出活動表，按活動表活動。

　　(三)、活動評價：

　　采用才藝展示、組織競賽等形式推出活動成果。

　　七、實施辦法

　　（一）加大宣傳力度、營造良好氛圍。通過各種形式的宣傳讓老師、家長和學生都了解“校園集體舞”的目的、意義、內容及標準要求，引導學生積極參加“校園集體舞”活動。

　　（二）科學設置基本動作、倡導個性發展。

　　“校園集體舞”的活動力求符合學生的身心發展特點，滿足學生的個性發展。

　　（三）認真組織落實、彰顯學校特色。

　　制訂詳細的工作計劃,編制課外活動安排表,定時間、定地點、定教師，確保活動安全有序高效。

　　（四）注重實驗研究、確保活動實效。

　　科研先導，結合實驗研究，多出理論成果。

　　八、實施要求

　　根據活動內容和活動時間，采用分工負責、責任到人的措施。各班班主任為活動的具體帶班組織者，體育教師為活動的指導者，領導小組成員為活動的檢查者。在每次活動時，要確保既有組織者的全程帶班，又有指導者的適時指導，還有檢查者的必要督促，以真正提升活動的質量，促進學生的發展。

　　九、活動安全預案

　　1、活動中，組織教師要樹立安全第一的思想，注重安全教育，時刻關注學生活動情況，及時發現安全隱患，及時處理偶發事件，重大事件及時匯報。

　　2、為保證學生進場、退場的安全、有序，加強樓道的安全管理，要在活動前后監督好學生的上下樓梯。

　　十、具體實施計劃

　　20xx年2月-20xx年6月：分步訓練，基本動作方法達標。

　　20xx年9月-20xx年12月：高、中、低段一起訓練，整體效果達標。

　　20xx年12月：“校園集體舞”特色將成為石峽灣中小小學的亮點活動。

　　一校一品特色學校實施方案4

　　為全面貫徹素質教育，努力提高學生體質健康，廣泛參與“健康唐山、幸福人民”行動，積極實施“一校一品牌，一生雙愛好”工程項目，努力促進學生健全人格的形成，經過廣泛征求師生的建議，我校決定將跳繩運動作為創建學校的品牌項目。同時通過開展“一生雙愛好”教育活動，激發和培養學生對體育、藝術的興趣，引導和鼓勵他們積極參加體藝活動，把學生終身體育和德智體美全面發展理念、方法與校園文化建設緊密地結合起來，特制訂本方案。

　　一、總體目標。

　　1、通過“一校一品牌，一生雙愛好”活動，促進學生全面發展、自我發展、終身發展，確保“健康第一”思想落到實處。

　　2、努力發展學校自身的特色項目，全體參加，總結經驗，不斷完善，形成品牌。

　　3、在“一生雙愛好”活動中，讓學生有選擇地參與、學習、享受體育和藝術，激發學生的運動興趣，發揮學生的藝術天才和潛能。

　　4、通過“一校一品牌，一生雙愛好”活動，豐富校園文化生活，營造積極向上的學風。

　　二、本校“一品牌”。

　　跳繩：單人跳、雙人跳，集體跳。

　　三、學生“雙愛好”。

　　1、體育項目：跳繩、踢毽羽毛球。

　　2、藝術項目：繪畫、書法、唱歌、朗誦。

　　四、活動方式。

　　（一）一品牌。

　　1、充分利用體育教學、大課間活動、課間間隙，開展有計劃、有目的、有針對性的跳繩培訓，使學生在喜聞樂見的體育項目中，培養學校品牌，逐步形成特色。

　　2、

　　二是開好運動會，辦好體育競賽。有意識的培養學生參加跳繩的興趣，舉辦各種競賽、趣味活動。加強系統訓練的針對性和科學性，培養和提高學生的體育技能。

　　3、落實好學生體質健康標準評價機制、學生體質健康監測機制，充分發揮其杠桿作用，深入推進學生體育鍛煉工作，全面提高學生體質健康水平。

　　（二）雙愛好。

　　在搞好課堂教學的同時，充分發揮課外小組活動的作用，引導和組織學生廣泛開展等藝術活動。引導和組織學生廣泛開展廣播體操、冬季長跑、踢毽子、跳繩、籃球、等單項體育競賽和繪畫、書法、唱歌、朗誦、等文藝活動，擴大文體活動的參與面和普及率。使每個學生都能參加一到兩項體育藝術活動，并逐漸成為終身愛好，形成良好的個性特長。

　　四、實施內容。

　　（一）活動時間：

　　每日大課間、周五下午第三節課為集體活動時間，課間、體育課、活動課為分散活動時間。

　　（二）活動參與方式：

　　1、整班參加項目由學校統一組織開展活動。

　　2、興趣愛好項目，發放“興趣活動自選菜單”，學生自選2個項目（兩項須注明首選和次選），并排出活動表，按活動表活動。

　　（三）、活動評價：

　　采用才藝展示、組織競賽等形式推出活動成果。

　　（四）、保障措施

　　1、提高認識，加強領導。

　　由學校領導具體負責，骨干教師具體實施的'工作體制，明確制度和責任，把工作落到實處。

　　2、培養一專多能的教師隊伍。

　　高素質的教師隊伍是落實“一生雙愛好”教育活動的根本保證。首先，應該抓好教師的“雙愛好”，要組織開展豐富多彩的教師文體活動，積極發揮教師的示范和引領作用，營造學校濃厚的“雙愛好”教育氛圍。其次，要注重音體美教師的師資培訓，充分發揮他們的專業特長，滿足不同層次學生的發展需求，做到活動時間、場地、內容、學生和指導教師“五落實”，確保活動安全有序，提高活動質量。

　　3、為學生搭建展示才藝的廣闊舞臺。

　　經常舉辦各種形式的單項文體活動，使學生在活動中確立自信，展示才華，提高審美，追求發展。

　　4、充分發揮社區民間組織和社團的優勢。

　　聘請在體育或藝術方面有造詣的人士擔任學校的校外輔導員，動員社會各界力量關心支持學校“一生雙愛好”教育活動。

　　五、實施步驟。

　　1、準備階段（20xx年xx月）。

　　制訂《“一校一品牌，一生雙愛好”工作實施方案》，引領全員參與。

　　2、實施階段（20xx年xx月——20xx年xx月）。

　　根據實施方案具體落實各項工作，并通過不斷的探索總結，進一步完善實施方案。以學期為單位進行階段性工作總結和表彰。

　　3、總結提高階段（20xx年xx月）。

　　繼續推進工作，總結工作經驗，推廣富有成效的工作成果，基本形成具有學校特色的“一校一品牌，一生雙愛好”的工作模式。各類資料整理歸檔。

　　一校一品特色學校實施方案5

　　為了貫徹落實教科局（塔市教字〔20xx〕147號）文件，關于印發《塔城市中小學體育藝術“一校一品”建設實施方案》的通知，現就我校開展“一校一品”創建工作，制訂本方案

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，深入貫徹落實國家中長期教育改革和發展規劃綱要、《中共中央、國務院關于加強青少年體育、增強青少年體質的意見》、《關于在義務教育階段中小學實施“體育、藝術2+1項目”的通知》等文件精神，按照“整體規劃，分步實施，全面啟動，示范引導”的要求，分步推進“一校一品”建設，并以此為突破口，影響和帶動學校的整體發展，進一步豐富學校發展內涵，提升學校辦學品味。學校體育教學的中心是體育課，上好體育課勢必要有一套科學的、學生感興趣的體育與健康課本。我校將根據《體育與健康教程標準》實驗稿的內容、目標，結合本校的具體情況和學生興趣、愛好的特點，構建切實可行的校本教程。

　　二、創建目標

　　全面落實教科局“校校均有體藝特色項目，班班均有學生體藝活動，生生均有兩項體育技能和一項藝術特長”總體部署，本校在前階段推行的“花樣跳繩”的基礎上，使之成為下學年全校學生參與面達到80%以上的特色項目。

　　三、創建目的

　　1、著眼于學生未來的發展，提高課程的適應性。

　　2、提升教師的課程意識，促進教師專業發展。

　　3、實現學校課程的創新，形成學校辦學特色，提升學校辦學的品位。

　　四、創建原則

　　1、本土化原則。在現有的基礎上，充分利用校內外的現有資源和學生現狀，按照打造“一校一品，一校多特色”的思路，因地制宜開展創建活動。

　　2、獨特性原則。要在一般學校共性的基礎上，體現出本校的個性，樹立“人無我有、人有我優、人優我特”的理念。

　　3、針對性原則。在校本課程開發的過程中要注意從學校的實際和辦學特色出發；從學生的興趣、愛好和特長出發；從教師的專長出發。

　　4、普及性原則。以教師和學生為主體。學校要創造機會，鼓勵師生積極主動、創造性的參與課程的開發與建設；全校師生參與面達到80%以上。

　　5、持久性原則。學校品牌的形成不是一蹴而就的，要在學校長期積淀的基礎上，科學規劃、循序漸進，穩步推進品牌建設。

　　五、具體內容

　　一、二年級學生跳繩興趣的培養，三、四、五、六年級學生花樣跳繩技術、技能的培養。

　　六、具體措施

　　（一）準備階段：20xx年7月—9月

　　階段目標：

　　1、編制出一套比較完善的“花樣跳繩特色活動”學校課程教材，用于各年級學校課程教學時使用。

　　2、使學生了解“花樣跳繩”的歷史淵源、健身功能等基本知識。

　　3、具體工作：

　　（1）20xx年7月成立“一校一品”特色建設領導小組，討論、設計、制定學校“一校一品”特色建設方案。

　　（2）20xx年8月完成“花樣跳繩”學校課程教材的編寫工作，供全校學生利用學校課程開展“花樣跳繩”知識學習；

　　召開師生動員會，明確目標，全員參與。

　　（二）實施階段：20xx年9月——20xx年1月

　　階段目標：

　　1、初步掌握一分鐘跳繩基礎動作、2編花跳繩技術動作和學習4編花跳繩等動作要領。

　　2、初步掌握前編花跳、后編花跳、雙搖跳、長繩里加短繩和跳雙長繩技術動作。

　　3、大部分學生學會學校自編的“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩舞”等。

　　4、具體工作：

　　（1）20xx年9月開學初組織開展全校性學跳“花樣跳繩”初步技巧。組織學生每天利用早操、課間休息、文體活動等學生課余時間進行跳繩練習。

　　（2）20xx年10月—xx月學習前編花跳、后編花跳、雙搖跳、長繩里面跳短繩和跳雙長繩技術動作。

　　（3）20xx年12月—20xx年1月學習“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩操”、“花樣跳繩舞”等。

　　（4）20xx年3月依據比賽制度組織一次多種形式的花樣跳繩比賽，激勵學生掌握更高的“跳繩”技能。

　　（5）20xx年4月修改“花樣跳繩特色活動”學校課程教材，使之更加符合教學實際需要。

　　（三）總結階段：20xx年5月—7月

　　1、做好“一校一品”特色創建活動的總結工作。

　　2、向教科局提出“一校一品”特色建設的驗收工作申請。

　　七、領導小組及其職責

　　（一）“一校一品”特色建設領導小組組成及各成員職責：

　　組長：

　　楊冬生（書記副校長）：負責以“花樣跳繩”活動為內容的“一校一品”創建總體協調工作。

　　副組長：

　　許紅軍（德育主任）：負責以“花樣跳繩”活動為內容的“一校一品”創建的具體管理工作。

　　成員：

　　葉偉萍（教務主任）：負責“花樣跳繩”活動中的安全領導工作。同時負責學校“花樣跳繩”文化的開發工作。

　　郭幸福（總務主任）：負責各項活動的物質保障及器材保障，同時做好“花樣跳繩”技術指導等工作。

　　李玲（宣傳干事）：負責各種“花樣跳繩”的開發和制作的指導工作，做好“花樣跳繩”活動的文化宣傳工作。

　　夏春玉（體育組長）：負責“花樣跳繩特色活動”學校課程教材的開發與完善，相關的訓練、比賽活動的組織，各種活動資料的收集、整理等工作。唐艷阿爾達克（音樂教師）：負責“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩操”、“花樣跳繩舞”等的設計、指導工作。

　　（二）領導小組職責

　　1、認真組織開展貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》文件及自治區、地區和塔城市關于切實減輕義務教育階段中小學生過重課業負擔的通知精神，切實加強學校體育教育工作，促進學生全面發展。

　　2、確立學校體育工作的總體思路，結合以“花樣跳繩”活動為主要內容的“一校一品”學校特色的創建活動，擬訂學校體育工作的整體目標和規劃，編寫教材。

　　3、加強班主任及各任課教師的工作職能教育，使全校教師都能積極參與學校以“花樣跳繩”活動為主要內容的“一校一品”學校特色的創建活動，發動學生積極、有序、有效地參加“花樣跳繩”等體育活動。

　　4、定期組織教師開展政治理論學習和業務培訓活動，提高全體教師有關“花樣跳繩”等方面的基礎知識和基本技能，以促進學校“一校一品”特色創建工作的深入開展。

　　5、領導小組成員要認真履行自己的職責，發揚團結協作精神，認真做好學校“花樣跳繩”特色的創建工作。

　　八、組織保障措施

　　（一）時間保障

　　大課間活動和課間活動由班主任或跟班教師組織，組織學生進行花樣跳繩活動，并向學生宣傳花樣跳繩活動的意義。

　　（二）組織保障

　　1、課間操大課間由班主任負責組織根據情況安排花樣跳繩活動，各任課教師協調配合組織，體育教師巡視指導。

　　2、課堂教學中，體育課由體育教師講授花樣跳繩技術，學校課程有學校課程教師教學“花樣跳繩”基礎知識。

　　3、課間由當堂任課教師和班干部組織，提示學生進行活動。

　　4、每天由學生檢查小組檢查，做好記錄，教師檢查組隨機抽查。

　　（三）場地器材保障

　　1、體育教師在操場劃分區域，負責分配場地。

　　2、學生所用器材由體育教師負責協調配備和學生自備相結合。

　　（四）物力資金保障

　　由學校體育特色領導小組統一協調配備。

　　（五）制度保障

　　第一、對教師的要求

　　1、領導小組成員要經常督查花樣跳繩活動情況情況，保證活動質量。

　　2、教師要明確自己的責任與任務，按時組織活動，保障活動有效果。

　　3、體育教師要經常從技術上要求和指導體育教師開展體育活動。

　　4、花樣跳繩活動，要面向全體學生，又要有針對性的個別輔導。

　　5、花樣跳繩活動時間，教師不能遲到、早退和“放羊式”組織活動。

　　6、班主任要始終負責學生的思想、安全、紀律教育，保障活動正常開展。

　　第二、對學生的要求

　　1、除雨天（地面潮濕）和放假時間外，沒有非常特殊的情況，全校學生都要參加課外體育活動。

　　2、學生必須嚴格按照安排開展活動，未經同意不能隨意參加其他的活動項目。

　　3、各班每天活動前后均要集合，清點活動人數，不得遲到、早退和不參加活動。

　　4、體育委員活動前后，必須向本班班主任匯報參加活動人數、活動開展情況，組織部分學生歸還體育器材。

　　5、愛護公物，不能損壞體育設備，對故意損壞者，視其情節輕重，給予批評教育、賠款等處分。

　　6、活動中發生意外，應立即報告班主任，盡量減少器材的損壞和人員的損傷程度。

　　一校一品特色學校實施方案6

　　文化要繁榮，教育要引領，素質教育一直是溫江教育統攬全局的思想。20xx年來，溫江教育提出要“把加快實施均衡教育基礎設施提升與打造‘一校一品’特色校園相結合”，引導學校全面分析、深入研究本校實際，找準學校深入推進素質教育的關鍵點和突破口，努力打造學校深入推進素質教育的特色和亮點。這也是推動課程改革縱向深入，促進教育均衡協調發展，縮小校際之間的差距，引導學校走個性化、特色化的內涵發展之路的需要，更是提高綜合辦學水平的必然選擇。

　　一、統一思想，提高“一校一品”特色校園重要性認識

　　“一校一品”建設是指，每所學校結合教育改革發展的形勢，在遵循教育規律的基礎上，通過全校師生長期堅持不懈地探索與實踐，在內部管理改革、師資隊伍建設、校園文化建設、教育教學改革、實施素質教育等方面大膽創新、銳意進取，在較大范圍內造成顯著影響力與示范效應的成功模式與經驗。

　　《中國教育改革和發展綱要》明確提出“中小學要辦出各自的特色”，隨著我國教育現代化進程的逐步加快，素質教育和課程改革的不斷深入，校際間的競爭日趨激烈，傳統的“千校一面”、“萬生一面”的發展狀況已難以適應教育改革的要求，教育的個性化和辦學的特色化已經成為我們的必然選擇。“特色興校”是增強學校核心競爭力的重要途徑。

　　二、明晰思路，挖掘“一校一品”人文性內涵

　　源遠流長的魚鳧文化是古蜀人從原始部落向文明時代演繹進程中蘊育而生的本土文化，是古蜀農耕文明的典型體現。魚鳧王在帶領先民耕作、打漁、治水等活動中所形成的樸實、勤奮、智慧、創新精神至今仍為我們引以為豪。萬春學校地處4000多年前魚鳧文明發源地的核心區域，深受魚鳧文化感染。學校秉承“開拓、勇敢、勤勞、樸實、創新、開明”的魚鳧精神，堅持以素質教育為中心，明確了“弘揚魚鳧文明，植根田園文化，打造書香校園，凸顯藝體優勢”的現代化田園學校的發展方向。

　　20xx年以來，按照區紀委、教育局的工作部署，將萬春學校擬定為“成都市廉政文化進校園示范點”，并將在校園廉政文化景觀的打造上大力支持，學校也主動爭取，抓住機遇借勢而上。20xx年8月，學校領導班子結合溫江區提出的“打造‘一校一品’特色校園”工作，經過磋商決定：依托歷史文化優勢，挖掘自身傳統文化中的特色元素，讓魚鳧文化與校園文化相得益彰，魚鳧文明與素質教育有機融合，以“魚田園”為理念，作為校園文化的嫁接點，打造出獨具特色的校園文化品牌，讓孩子在文化中學會傳承，讓學校在開拓中求得發展。

　　三、精心實施，初現“一校一品”創建成效

　　確立了創建“一校一品”的工作思路以后，學校安排德育處全權負責該項目的方案策劃、規劃送審、文案制定、效果設計、工程施工、驗收匯報。對于魚鳧文化、廉政文化、校園景觀，我們了解的不是很多，有些東西尚在文稿階段，學校組織語文、歷史、美術等精英教師組成創作智囊團，成立了文字創作組、書畫創作組、工藝設計組等，大家群策群力分工負責。工作組多次向分管領導匯報學校設計方案、景觀樣稿，征求指導意見。文字和景觀方案經過反復修改后，經區紀委、教育局審查通過，進入工程實施階段。

　　經過一個多月的精心施工，打造形成了清新、自然、古樸、悠遠的環境氛圍，校園文化景觀形成了“四點一線”的格局。

　　點一：魚鳧浮雕。有兩塊巨幅墻浮雕“魚鳧開疆圖”、“文明之光圖”，這些浮雕中被意化的形象，靜靜地訴說著古蜀先輩們不畏艱險、披荊斬棘，建設家園和開創古蜀文明時的艱辛與壯美，時刻提醒著師生肩負著傳承文明、開拓奮進的歷史使命。六塊地浮雕分別叫“魚鳧遷徙圖”、“魚鳧稱王圖”、“漁農并舉圖”、“魚鳧躬耕圖”、“封樹定界圖”、“魚鳧禪讓圖”。這一組浮雕，以不斷發展進步的文明為線索，鐫以圖文并茂的典故，提煉出“勤勉、博學、傳承、開拓”的校訓。

　　點二：魚鳧故事。在“蟬鳴白楊”處，設置了“魚鳧稱王”、“封樹定界”、“漁農并舉”、“田于湔山”四個魚鳧傳說故事，并在旁邊設置了條凳，讓師生可以邊休憩邊賞讀，感悟到先民無私無畏、開拓創新、奮發圖強、天道酬勤的精神。

　　點三：清風綠廊。作為開展廉政文化活動主場地，設置了對聯、條凳、可更換內容的精致櫥窗。“勤奮作學問，清白做正人”；“勤奮求學莫怕千般勞苦，春風化雨潤育萬樹花香”——引領全體教師“勤勉正直、廉潔從教”，有正義感和責任感；培養孩子“知恥養廉、誠實守信、勤儉節約”的好品質。

　　點四：魚鳧“五字訣”。在“銀杏得誠”處、銀杏大道旁雕刻了魚鳧“五字訣”。近年，溫江區圍繞深入推進素質教育，培養現代優秀素質的青少年，提出“健、勇、智、誠、孝”學生成長五字要訣，全面推進素質教育。學校將魚鳧文化與培養目標有機結合，用生動的魚鳧故事來啟迪培養學生。

　　健——“魚鳧躬耕”。體魄強健、思想健康、人格健全，是做人的追求。學校以足球、長跑、太極操等體育傳統項目開展活動，堅持每天鍛煉一小時，快樂生活每一天，堅持開展陽光體育鍛煉。

　　勇——“鱉靈治水”。機智勇敢、奮勇當先、見義勇為，是拼搏上進的精神風范，也是當今時代的呼喚和人們孜孜不倦的追求。通過主題班隊會、運動會、班級專題比賽、社會實踐等活動，培養學生團隊精神和主人翁意識。

　　智——“漂木救城”。足智多謀、智勇雙全、聰明才智，是歷來學校教育的主要培養目標。學校堅持以“課堂教學有效活動”為主線，以創新思維競賽、科技實踐活動為拓展，實現學生特長發展，營造積極健康的學校藝術氛圍。

　　誠——“杜宇化鵑”。誠實守信、以誠相待，精誠團結，是做人的基本品質，學校作為成都市廉政文化進校園示范點，積極開展誠實守信教育。

　　孝——“木碗啟孝”。寸草春暉、忠孝兩全，百善孝為先，流傳千古的古語，傳承著源遠流長的中國孝文化。

　　“一線”即環形文化綠道，道路以樹命名，即“蟬鳴白楊”、“楊柳醉春”、“銀杏得誠”、“綠樟留香”。溫江素以花木之鄉而聞名海內外，學校借助得天獨厚的生態條件，以花的醇香、草的堅韌、木的挺拔，借用花木文化體現出高雅的意境，為每個班級和辦公室提煉命名，進而形成各具內涵的班級和辦公室文化特色。并在各樹種上懸掛具有人文氣息的詩詞，讓田園氣息更加充盈校園。

　　20xx年xx月經成都市教育局專家組檢查驗收通過，12月成都市紀委辦公廳下文：萬春學校被評為全市第一批77個“成都市廉政文化進校園示范點”之一。

　　“千年魚鳧盡顯古蜀神韻，萬柳迎春更看桃李芬芳”，我校積極主動地創造素質教育實踐的特色和亮點，在推進“一校一品”特色校園建設中，發展模式已初步顯現，成為地域文化的排頭兵和先行者。

　　四、完善機制，優化“一校一品”推進策略

　　推進“一校一品”建設實踐活動，首先要在思想上認識到“一校一品”建設是學校素質教育的一個重要組成部分，是全校師生全面提高教育質量理念的體現，所以，必須依靠全體師生，充分發揮每個教師的聰明才智和積極性，才能將學校的理念轉換成行動，才能使“一校一品”創建工作再優化；其次，“一校一品”建設沒有最好，只有更好，活動要不斷推進，特色亦要不斷創建，但是特色項目的拓展，活動內容的提高，形成鮮明辦學風格工作的進程還要開拓進取；三是隨著“一校一品”活動層次的遞升，經費投入將劇增，學校專項經費不足會制約發展的不利因素將會日益顯露。這三點是我校今后進一步深化“一校一品”創建工作的瓶頸，也是深化“一校一品”創建工作的動力。繼續推進“一校一品”創建工作更需要機制保障。

　　一是加強領導，精心運作。在“一校一品”特色校園建設過程中，還要提高重視程度，建立相應的領導、管理、學習機制，在選擇策劃、組織實施和鞏固提高等環節科學規劃，扎實運作，要做到三個突出（提升特色創建內涵、注重創建過程方法、實現創建群體參與），三個嚴抓（抓師資建設、抓特色活動、抓校本課程）。以“一校一品”特色校園建設為突破口，抓學校質量的提高，抓規范辦學的全面落實，要給特色學校建設提供優質的服務，還要給教師和學生搭建展示成果的機會和舞臺，進行集體的攻關和成果的分享，要圍繞特色校園建設形成的經驗，做好相關成果的物化和推廣工作。

　　二是診斷校情，找準特色。在全校開展“一校一品”特色校園創建活動中，要深化“一校一品”特色校園課題研究，通過調查、問卷、訪談等形式認真挖掘自身資源和總結前階段特色校園建設活動的亮點，把握學校發展的脈搏，在厘定、辨識、對比的基礎上確定學校校園文化建設的新優勢項目或主題。

　　三是科學制定，實施方案。組織人員，研究課題成果，合理規劃制定貼近老師和學生校園文化生活的“一校一品”衍生活動方案。形成本校校園文化“一校一品”理論體系，制定確實可行的實施方案，把學校建設成校園環境優美、藝術氛圍活躍、文化底蘊深厚、管理制度完善、人際關系和諧的校園。

　　創建“一校一品”特色校園是一個長期積淀、發展、揚棄和創新的過程。我們要不斷學習，勇于實踐，探索特色學校創建的新途徑，要不斷開拓進取、與時俱進，把特色學校創建工作逐漸引向深入。