小學班級活動策劃書
什么是策劃書
策劃書即對某個未來的活動或者事件進行策劃，并展現給讀者的文本；策劃書是目標規劃的文字書，是實現目標的指路燈。撰寫策劃書就是用現有的知識開發想象力，在可以得到的資源的現實中最可能最快的達到目標。
小學班級活動策劃書（通用22篇）
時光如流水般匆匆流動，一段時間的工作已經結束了，又迎來了一個全新的起點和新的目標，為此需要好好地進行策劃，寫一份策劃書了。你知道寫策劃書需要注意哪些問題嗎？以下是小編為大家整理的小學班級活動策劃書（通用22篇），歡迎閱讀與收藏。
小學班級活動策劃書1
活動目的：
為了激發學生熱愛學校、熱愛藝術、熱愛生活的感情，豐富學生的學習生活，展示學生的藝術才能，學校將于“六一”兒童節前夕，以“唱響校歌和百首歌曲”為主題，舉行“班班有歌聲”活動，現將有關事宜通知如下：
活動時間：
活動資料：
1、各班組織學唱校歌、陽光體育之歌、和百首歌曲之一。
2、舉行學校合唱比賽。
比賽地點：學校操場
比賽規程：
1、參賽曲目：在校歌、百首愛國歌曲、《陽光體育之歌》中任選2首。
2、參賽人員：各班全體學生。
3、比賽要求：⑴歌曲資料不得更改。⑵節奏整齊、音準正確、音色和諧統一、具有必須合唱藝術效果。⑶精神飽滿、富有朝氣。⑷服裝整齊、盡量統一。⑸學生指揮，節奏準確。⑹人數齊全，全員參與。
4、獎勵辦法：設團體優勝獎，評出低、中、高年級段各前1名。
5、評委名單：高紀青、孫顏麗、袁潔、張曉蓉、張艷霞、李鳳霞、郭淑蓮、王真、柴艾力
評分標準：
1、節奏整齊、音準正確、音色統一、具有必須合唱藝術效果。（35分）
2、合唱人員、指揮、舞臺表演準確、恰當，表現形式富有創意。（20分）
3、精神飽滿、富有朝氣、臺風好，上下臺紀律良好行動整齊，服裝整齊，盡量統一。（15分）
4、能夠準確把握歌曲主題，經過合唱進行體現，具有良好感染力。（15分）
5、學生指揮，節奏正確，動作大方、到位。（15分）
其它事項：
1、班主任組織學生進取準備，在活動中展現班級特點和良好的班級精神風貌。
2、各班提前準備好伴奏帶，在演出前派專人交至分管音響的教師處。
3、比賽時全校觀摩，各班班主任要加強參賽學生的安全教育與管理，觀摩時場內要堅持安靜，確保活動正常開展。
小學班級活動策劃書2
活動目的：
1．與外教交流，促進師生感情和提高英語口語本事。
2．了解西方文化與中國文化差異。
3．感受西方人的生活和娛樂。
活動時間：
活動人數：
活動策劃：
1．提前與外教約定拜訪時間。
2．組織班上同學挑選精美禮物。
3．一同前往外教家。
活動資料：
1．外教教我們唱英文歌。
2．與外教玩紙牌游戲，猜謎語。
3．外教教師介紹西方房屋擺設，使家庭更加溫馨。
活動總結：
1．外教教師熱情好客，同學們玩得很開心。
2．外教教師介紹很多西方特色，同學們學到了很多。
3．同學們與外教之間感情更加深厚，大家一齊拍照班級活動。
4．在交流中，同學們踴躍發言，氣氛活躍，完全到達活動目的。
小學班級活動策劃書3
一、指導思想
以豐富學校生活，促進學生全面發展為指導，創設生動活潑的育人環境。在規定時間內組織學生參加豐富多彩的課外興趣小組活動，激發學習興趣，發展個性特長，促進學生身心健康、全面發展。
二、目的意義
課外活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面實施、推進素質教育的一個重要體現。興趣小組活動的正常開展，既可豐富學生的課余生活，也可為學生供給一個自主發展的時間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術、科技、體育活動，貼合廣大學生家長的意愿，學生經過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，有利于激發學生學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康發展。
三、具體活動安排
(一)課外活動領導小組
組長：劉校長副組長：劉主任
組員：各位教師。
(二)活動時間
每周一、二、三、四、五午時第三節課
(三)活動資料
根據我校特色建設情景，結合我校師資力量和教學資源，擬開設兩個層面的活動：
1.以體育(籃球、乒乓球、跳繩、田徑、跳遠、跳高)、美術、舞蹈、科技等組成校級興趣活動小組。
2.以班級為單位開展閱讀、英語、跳繩、踢毽、乒乓球、羽毛球等，結合學校的特色建設，有計劃的組織學生開展課外活動。在活動中，使學生學到技術，構成技能。并在實踐活動中，培養學生的綜合本事。具體詳見課外小組活動安排表。
四、活動要求
課外活動必須落到實處，指導教師要有明確的活動目標，認真制定切實可行的活動計劃，并認真安排好活動資料，及時地做好相關記錄。根據學校實際情景，保證每次活動質量。
五、活動組織
1.學校成立課外活動領導小組，根據學校實際條件，設置活動項目，統一安排活動的開展。
2.各小組的活動要做到“三定”(即定資料、定地點、定人員)，活動有計劃、有實施步驟、;活動資料切實可行，有利于學生的健康發展;輔導教師做好活動情景記載和活動小組學生的管理工作。
3.學校課外活動領導小組加強督導，認真巡視，切實保證活動開展的時間和活動效率，杜絕將興趣小組活動時間移作它用。
小學班級活動策劃書4
一、活動理念：
為增強學生的主人翁意識，增強班級凝聚力，提高學生自我管理本事，促進學生良好習慣的養成，本學期我校將開展“班班創特色，班班有特色”的創立特色班級的活動，期望在創立的過程中讓師生的本事能夠得到鍛煉，更重要的是期望經過特色班級的創立，提升學校的文化品位。
二、工作目標：
經過進取引導，要求人人都參與，班班有特色。力求經過一學期的建設，較大程度地發掘學生各方面的潛能，促進他們綜合素質的提高，從而提高我校的辦學品位和管理水平。
三、活動領導小組：
沈建琴、德育處全體人員及各年級組長
四、活動要求：
(一)創立資料：
每班能夠從學生學習習慣、本事培養、才藝特長、觀念意識、行為活動等方面確定創立目標和資料，構成創立主題，并給自我班級進行特色命名。例如：感恩特色班、誠信特色班、和諧特色班、綠色環保特色班、禮貌禮儀特色班、衛生免檢特色班等等。也可另行確定特色班級名稱。
(二)實施步驟
活動包括申報、授牌、評估、監督四個階段。
1、申報階段：由各班班主任根據班級實際情景組織學生討論申報項目，進行自主申報(附申報表)。寫出申報特色名稱、班級口號、班級建設目標、采取具體措施等，最終由班主任遞交學校德育處備案。
2、授牌階段：學校召開授牌大會，公布各班申報項目以及承諾資料，并做成噴繪在本班教室外墻懸掛。(特色牌設計：自選圖案作底、XX特色班、班主任近照、班長近照、班級口號、班級建設目標、班主任寄語等)
3、評估階段：
(1)自評。各班對本班創立過程和目標實現進行自評，構成自評小結，力求突顯班級特色。(要求上交書面小結，敘述創立過程，并附有關資料)
(2)校評。各班根據申報的資料開展相應的特色活動及展示，學校成立活動領導小組，對活動展示情景予以賦分，并結合本班學生在學習、紀律、衛生、禮儀等各項活動中的綜合表現，評選出特色班級創立先進團體(活動中要有資料的積累：圖片和文稿等，作為最終進行評估的憑證)。
4、監督階段：設立舉報箱(校門口)，定期抽查。如發現與承諾資料不符，第一次口頭警告，責其整改，第二次給予摘牌。
(三)評估標準
特色班級先進團體必須首先具備評選的基本條件。先進團體的評估分為兩部分，班級特色活動展示賦分占50%，班級同學在學習、紀律、衛生、禮儀等各項活動中的綜合表現賦分占50%。
(四)獎勵辦法
被評為特色班級創立先進團體的班級在學期末班主任工作考核中予以加分，并作為評選優秀班主任的重要條件。
總之，各班特色班級名稱的確定要以立足普及、鼓勵參與，結合學校實際，注重實效為原則。期望各班充分發揮學生主觀能動性，進取參與到這項活動中，早日構成本班特色。
小學班級活動策劃書5
一、活動目的：
1、經過活動，讓學生明白書是知識的源泉，書也會給你們帶來無限的樂趣!從而使更多的學生愛看書。
2、讀書要有選擇地讀，讀有價值、有意義的書。
活動準備：搜集讀書名言，排練課本劇《孔子拜師》、朗誦和講故事等節目。
二、活動過程：
(一)、導入
甲：如果有人問：“伴隨你成長的是什么”
乙：也許有人會說是糖果，也許有人說是玩具，也許還有人說是奧特曼和變形金剛。
甲：從一年級我們學校就開展了“營造書香學校，享受讀書歡樂”的活動，所以我說伴隨我們一路成長的是知識的源泉——書籍!
合：三(5)班“我讀書我歡樂”主題班會此刻開始。
(二)、明確讀書重要性
甲：現代作家曾說過：“世界上的偉大思想家和發明家，都是從書堆中進去，再從書堆中出來的。”
乙：古今中外的名人對于讀書都有著深刻的體會和獨到的見解，相信同學們也積累了這方面的名言吧，能說出來與大家分享嗎。
甲：請你——
乙：我們也搜集了幾條關于讀書的名言，拿出來與大家分享，請看大屏幕，一齊讀
例：1、書讀百遍，其義自見。
2、光陰給我們經驗，讀書給我們知識。
3、讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。
4、夢想的書籍是智慧的鑰匙。——托爾斯泰
5、書籍是人類提高的階梯。——高爾基
6、世界上最壯麗的.宮殿是藏書最多的圖書館。
7、年輕人讀書就像迎著朝陽走路。
8、書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟。
甲：書是人類一種偉大而美妙的發明，書是最聰明、最可靠的教師和朋友。凡是成就大事，有所作為的人無不是一位愛讀書的人。
乙：下頭請欣賞故事《酷愛讀書的李政道》。
(三)、了解該讀什么書
甲：記得一位名人曾說過：“讀書要選擇，世上有各種各樣的書，有的不值一看，有的只值看20分鐘，有的可看5年，有的可保存一輩子，有的將永遠不朽。哎，望浩然，你可算是我們班的書迷了，我倒想請教請教你，究竟我們該讀什么樣的書呢
乙：我明白我們班上有許多同學酷愛看書，你們能給大家推薦推薦嗎
學生1、我喜歡看童話，童話想象豐富，語言風趣，能夠
學生2、我喜歡看作文書，作文書資料豐富，語言生動優美，能夠豐富我的語言，提高我的寫作本事
學生3、我喜歡看百科全書，百科全書知識面廣，讓我了解了中國燦爛的文化
學生4、我喜歡讀古詩
學生5、我喜歡看
甲：哦，我明白了，我們小學生應當多讀一些知識性強，具有必須價值的書籍。其實，我班的同學都十分愛讀書，下頭讓我們來一個“講故事擂臺賽”。看誰講的繪聲繪色，爭當“故事大王”
(學生自由上臺講故事)
乙：他們講的故事太精彩了，我們送給他們一個紀念品，也期望那個同學們平常多積累這方面的知識。
三、班級特色展示
甲：讀書開闊了我們的眼界，愉悅了我們的身心，陶冶了我們的性情，豐富了我們的知識，也提高了我們各方面的素質。下頭請欣賞我們班同學自編的課本劇《孔子拜師》。
(表演)
乙：感激這幾位同學精彩的表演。孔子這么有學問還要拜老子為師，多么謙虛，多么勤學，所以他說“學無止境”。著名作家臧克家也說過說：“讀過一本好書，像交了一個益友。當我們交到一個益友的時候，總會忍不住想和大家一齊分享。”
甲：請聽詩朗誦《讀書的樂趣》
乙：行萬里路，終不如讀萬卷書。知識無涯而生命有限。所以高爾基撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。用功讀書，少年時不努力，更待何時
甲：背誦一首古詩
乙：咦，你怎樣背起古詩來了
甲：古詩在我們中華民族文化發展史上源遠流長，博大而精深。從一年級起，我們就誦讀古詩，相信在我們記憶的倉庫中必須儲存了不少精美的古詩。讓我們都來露一手，一展古詩的魅力吧!
(有個別朗誦和齊背)
四、結束語
甲：我們是祖國的期望
乙：我們是祖國的未來
甲：我們是學習的主人
合：我們三五班將把“營造書香班級，享受讀書歡樂”的活動深入的開展下去，養成博覽群書的好習慣，在讀書中享受學習的歡樂，享受生活的樂趣，讓濃郁的書香充盈學校的每一個角落。將來擔當起建設祖國的大任。三一班“我讀書，我歡樂”主題班會到此結束，多謝大家光臨指導。
小學班級活動策劃書6
一、活動名稱：
“我愛我家”班級團日活動
二、活動背景：
生技班班委大換屆后，班委大都由原非班委成員組成，各方面工作換處于起步階段，對各方面工作還存在著許多問題。另外經過基地班調整后生技班加入了新成員，支部凝聚力建設有待加強。
三、活動目的：
為增強班支部凝聚力，增進班支部成員的團體歸屬感，構建和諧支部。
四、活動前期準備：
1、支部宣傳：召開班委會籌劃本次“我愛我家”團日活動，再召開支部大會宣傳此次活動，做好相應安排。撰寫活動新聞預告，向院校網站媒體投稿。
2、節目排演，購置相應道具等物品。
五、活動時間：
XX1030晚上7:00-9:00
六、參與對象：
XX級生物技術班支部所有成員及邀請的嘉賓
七、活動流程：
1.由主持人致詞，介紹到場嘉賓
2.由支持人介紹下一個環節，先讓個人站在臺上說自我這一年工作和學習的感受或者直接讓大家提意見，每個人都有機會，只要愿意站上講臺（能夠是現任班干部，覺得自我工作做得不好的能夠提出來，為以后工作更好的開展，也能夠是前任，覺得本事還有哪些方面的提高也能夠提出來，同時也能夠是同學，覺得自我不能融入團體或者有什么缺點期望大家提出來，我的效果就是我們都是很要好的朋友，彼此沒有隔閡，一齊長大，一齊奮斗，氣氛不要太壓抑，有人說過，朋友就是你犯下不可原諒的錯誤時仍然站在你身邊的笨蛋，你做錯事了等別人來了再罵你的是敵人，等別人走了才罵你的是朋友，大學四年，是我們的性格或者本事的決定時期，既然是朋友，就應當共同提高，共同努力），然后能夠進行不記名寫自我對誰有意見，最終能夠大家一齊說，生計，加油！
3.由若干人朗誦詩歌《我愛我家—13生技班》，班級是一個家，我們都是這個家庭的一員，溫馨的環境需要我們共同努力去營造，渲染氣氛，把全場氣氛推到高潮。
4.游戲交流環節，大家一齊參與這個游戲，經過獎勵和趣味的懲罰渲染溫馨的氛圍，營造家的感覺，在歡樂中促進大家交流。
5游戲玩到必須的時候，關燈推上蛋糕，蛋糕上標明著“家—13生技”，蛋糕上插著27根蠟燭（班支部現有27人，每根蠟燭代表我們家的一個成員），當天正好是我們班一個成員的生日，送上我們每一位的祝福后齊唱《相親相愛一家人》，每個成員默默為我們這個家送上張祝福后一齊吹滅蠟燭，最終吃蛋糕。
八、活動預算
蛋糕140元，會場道具30元，食品60元，小卡片：4元。
小學班級活動策劃書7
一、活動目的：
1.經過活動，增進學生的彼此了解，幫忙學生了解認識同學之間和睦相處的重要性;
2.懂得關心別人、將心比心的人際交往;懂得團結互助，友誼之花才會開放得更加燦爛。
3.促進同學團結，促進學生身心發展。
4.在班團體建設過程中，建立良好的人際關系;培養學生之間的互幫互助精神，建立團體觀念。
二、活動準備：
1.椅子排成圓圈。課室適當布置得簡便歡樂，黑板上寫“友誼在我心中”四個大字，并配些圖畫。
2.錄音機，磁帶。
3.課前組織學生收集有關友誼的，組織學生排演有關小品。
三、活動過程：
(一)開場(3分)
甲：一棵茁壯的小樹苗，從小要把根扎正。
乙：一個懂事的孩子，從小要有完美的心靈。
甲：團體中怎樣生活，
乙：同學間怎樣相處，
(合)：我們都應當弄懂。
(合)：我們都是團體的一員，有時并不真正清楚自我和團體的關系。
乙：如果人人都自私自利，班里將會冷酷無情。
甲：如果人人都獻上一份愛心，班里將會充滿陽光。
合：《友誼在我心中》此刻開始。
甲：同學們，我們都有自我的好朋友，在我們的班會開始前，請和你的最要好的朋友坐在一齊，一齊感受我們班會的精彩。(放《朋友》音樂開場。)
(二)乙：請中隊長講話：(1分)
親愛的同學們，在學習中，在生活上，我們每個人都可能遇到困難，都需要別人幫忙。所以同學之間要互相幫忙，互相團結。"人心齊，泰山移"。僅有為了一個共同目標，大家團結互助，心往一處想，勁往一處使，才能把事情辦好。我們全班同學在一齊生活學習;兩年多了，有些成為了好朋友，有些卻沒說過幾句話，你受同學歡迎嗎你會和同學交往嗎經過今日的活動，相信大家會對這些問題有必須的了解，必須會對我們有很大的幫忙的。
(三)(乙)：今日，我們的活動就從《三個和尚》的故事開始吧。(2分)
動畫片《三個和尚》片段。
甲：聽了這個故事你有什么感想(請同學回答3--4人)(2分)
(四)下頭請看表演《團結力量大》
(五)甲：我們在與同學、與朋友的交往過程中，難免會有一些摩擦。如果不謙讓，就會影響團結，影響學習。這個時候該怎樣辦呢請看兩個短劇(6分)
(小品1：坐在后面的某位同學，課上向前推桌子擠了你的椅子，兩人你推我擠，打了起來，還撕破了作業本。
小品2：排隊集合時后面的同學擠了前面的同學，結果兩人大吵起來。)
甲：“遇到這種情景，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結果會不一樣，大家看。。。他們來了(短劇中的演員換位，繼續表演。)
乙：“換種想法，換個‘位置’，結果竟會有如此大的變化呢”(請大家討論，隨意發表意見。)
合：只要我們能多為別人想一想，很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進雙方的友誼呢。
(甲)：(2分)
(乙)：我們生活在學校這個大團體中，和同學們朝夕相處，友誼在我們心中生根、發芽，下頭我們來聽詩歌聯誦——《真正的友誼》。
乙：一條金色的紐帶，把我們一顆顆水晶般透明的心緊緊連在一齊，下頭請帶著你的朋友來聊一聊。你們為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，并理解大家的祝福。(大約3-4對朋友)(3分)
乙：請聽歌曲《找朋友》(3分)
(六)甲：善于發現別人的優點，適度贊美別人，不僅僅能使自我提高更快，同時會增進我們之間的友誼，這樣我們就能獲得更多的朋友。請同學們自由發言：指出在班中你最想贊美的同學，你想對他說些什么呢
(七)甲：身體的接觸能夠拉近人與人的距離，有利于增進同學間的融洽，對朋友的信任能夠對你有很大的幫忙，你對朋友在他最需要幫忙的時候給與的點滴相助會對他產生不能忘卻的記憶。生活中、學習中，我們需要的正是這樣的牽手。下頭我們進行一個小游戲：信任走。(5分)
(放歌曲《永遠是朋友》)
乙：請輔導員教師講話：(2分)同學們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“友誼”。著名科學家培根說：“友誼能使歡樂倍增，使痛苦減半。”李白也告訴我們，桃花潭水盡管有千尺深，也不及朋友的情誼深。所以同學們，請敞開你的心理解友誼吧，請交出你的心珍惜友誼吧，你將會獲得無比的幸福和財富!請記住：友誼之光如同熒光，周圍越黑，顯得越亮!祝愿你們和你們的朋友，從此刻起能手拉手，心連心，為創立和諧、完美的班團體做出自我的貢獻。這樣我們的班級必須是溫暖的，必須是團結的，你也會在這樣的大家庭中歡樂地成長，成為人人喜愛的人。!下頭教師有個小小的提議，請我們的同學們換換座位，坐在以往和你發生過矛盾或者是經常發生矛盾的同學坐在一齊，我們一齊感受一下，這位同學以往對你有過什么樣的點滴幫忙，你最想對他說什么。
(感恩的心，手牽手)(3分)
乙：請來賓講話。
合：讓我們在一曲《友誼地久天長》中結束我們的主題班會。(齊唱)(2分)
四、感想
對朝夕相處的住宿班的孩子來說，友誼為主題的班會十分有實效性。班會上孩子們真摯的話語、動情的傾聽，拉近了同學們之間的距離，化解了以往的矛盾，更多地想到了他人對自我以往的點滴幫忙，學會了感恩，讓同學們在歡聲和笑語中學會了如何與人相處，明白了理解和寬容是友誼的真諦，也使學生明白如何進取主動地關心、幫忙別人，樂于接近周圍人，做個受大家歡迎的人，與他人建立和諧的人際關系。
小學班級活動策劃書8
一、指導思想
俗話說："讀書破萬卷，下筆如有神。"從遙遠的古代的開始，勞動人民便開始提倡讀書，書籍是了解世界的窗口，如今的信息時代，一切飛速發展，如果不讀書、不學習，那必將被社會所淘汰。好的讀書習慣要從小培養，讓書籍走進孩子的心靈，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的'思維，陶冶他們的情操。以豐富多彩的讀書活動為載體，培養學生良好的讀書習慣，提高學生讀書的本事，從中體驗讀書的歡樂!
二、活動目標
1、經過活動，讓學生喜愛讀書，讓好書成為他們的朋友。
2、經過活動，擴大孩子的視野，活躍思維。
3、經過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香班級奠定基礎。
4、讓學生在活動中體驗到讀書給自我帶來的歡樂。
三、活動口號：
"讓讀書成為一種習慣，做個歡樂的讀書人!"
四、活動構想及安排
第一階段：啟動階段(9月20日-9月30日)
1、結合學校"學校讀書節"活動方案及班級實際讀書現狀，制定本班讀書方案。
2、班級團體讀書資料：背誦《初中生必背優秀詩文》、讀《名人傳》、《童年》、《昆蟲記》、《繁星·春水》。
3、營造良好的班級讀書氛圍
(1)以身作則，從教師自身做起，每一天和同學們一齊讀書。
(2)建立好班級的圖書角，做到圖書資料豐富、數量充實。再次明確"圖書管理員"職責，制定班級圖書管理制度。
(3)記住班級讀書要求"走進教室就看書"，每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。
(4)繼續圖書評比欄的評比，促進學生養成好的讀書習慣。
第二階段：活動階段(10月12日--10月末)
1、開展課前三分鐘誦讀古詩活動，每周背誦兩首古詩。
2、每一天7：30分之前為自由閱讀時間，每周二7：30--7：50為"讀書方法指導"時間，借助《初中語文自讀課本》教師引導學生了解讀書方法，課內與課外相結合，學著會讀書。
小學班級活動策劃書9
一、活動目的：
經過具體引導，教會學生應當如何明辨是非、應當如何投身于道德建設中，從而以實際行動，展現新時期小學生的道德風采。
二、活動準備：
前期策劃
中期節目排練
后期串聯
制作多媒體
三、活動過程：
(一)、引入，揭示課題：
1、同學講述《金斧頭的故事》。
2、師述：相信這個故事大家必須不會陌生。五千年，禮貌史，邦，德至上;國之魂，民之本，仁義禮，誠信善。明禮為先、誠信為本是做人的重要原則。古人將明禮之人稱為“謙謙君子”，將誠信之人贊為“一諾千金”。作為炎黃子孫、龍的傳人，繼承祖先的優良傳統是我們責無旁貸的使命。今日，我們將在那里共同討論“明禮誠信”這一古老深遠有極具現實意義的話題。
3、揭題：《禮貌為先，誠信為本》
(二)、小品表演，蘊涵
1、小品《當我在路上撿到……》
2、師述：其實生活中，我們經常有這樣的曲解，好像僅有撿到數額巨大的錢款歸還了失主才叫拾金不昧，撿到一支筆、一塊橡皮、一把尺子等，不歸還也沒什么大不了的。記得劉備以往教導他的兒子“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”其實，人們的道德修養就是在這一點一滴逐漸培養起來的。
(三)、活動，玩中感悟
1、游戲《找朋友》
游戲規則：隨機發個每位同學標有a.b、c.d的卡片(不允許傳閱)，以此將同學分為4組。指定2位組長，組長必須在1分鐘之內在不知情的情景下找到自我的組員。組長能夠在一分鐘之內對所有同學發問，但每次只能問一個同學一個問題：你是×組的嗎而參加的同學在游戲進行期間不得說話、不得提示本組組長，如果遇到組長詢問只能回答“是”或“不是”。游戲終了，以找到組員人數的多少分別給該組每個組員存入10—40誠信元。(誠信沖突：為了本組勝出，組員可能會對組長做出某種提示，也可能當他組的組長問及自我的時候謊稱自我是。這些都會造成一些誠信沖突。)
2、宣布結果
(經過欺騙手段取得勝利將減去相應人數的組負)
3、各抒己見
(……)
四、現場采訪，揭示主題
1、采訪《學校隨手扔現象》
展示一些反映“隨手扔”的現象。
2、隊員甲：
我相信大家對這些圖片應當不會感到陌生，因為這些現象就是發生在我們身邊的。在那里，我想聽聽大家對這些現象的看法。
學生討論：略
3、隊員乙：
其實，只需要多走幾步路，只需要一個簡單的彎腰，這些現象就能夠避免，那么就讓我們從此刻做起，看看你的周圍是否有紙張，如果有，就麻煩大家做一個彎腰運動，我們共同來維護身邊的良好環境。
五、學生感悟
1、師述：
今日，我們在那里舉行這場聚會，感悟到：禮貌為先，誠信為本。讓我們做禮貌人，行禮貌風，做時代少年。讓我們一齊來唱首道德歌，共同邁向完美的明天!
2、全班同學合唱道德歌，
在歌聲中，班會結束。
(掌聲響起……)
活動說明：
經過學生參與的環節互動，體現學生經過“明禮誠信”，認知、確定、行為等方面素質的提高。在實施過程中，運用故事、小品、游戲、現場采訪、歌唱等學生樂意理解的形式為引導，教會學生應當如何明辨是非、應當如何投身于道德建設中，從而以實際行動，展現新時期小學生的道德風采。
小學班級活動策劃書10
一、活動主題：
“我的暑期生活”交流活動
二、活動目的：
經過這個活動，讓大家回顧自我在暑假里做了哪些有意義的事或值得一提的事。同學之間互相交流，互換經驗，談談自我的收獲。
三．活動時間：
時間：暫定20xx年8月末（軍訓期間）
活動地點：一個能放映幻燈片的教室
四．活動準備：
為了使這個活動舉辦得跟加趣味而成功，在暑假開始前，將先告知同學們暑期歸來時有這樣一個活動，使大家有意識地做些準備，讓暑假過得更有意義。
在活動正式開始的前幾天，通知大家做些準備，任何形式的展示都能夠。提倡大家采用幻燈片展示的方式，圖文結合，講述自我的經歷。每人限時3-5分鐘。
五、活動實施：
為了帶動大家的進取性，由班干部帶頭，和大家分享自我的假期生活。之后大家自愿上臺展示。若沒有自愿上來的同學，那么依據學號先后順序一次上臺展示。
預計活動持續時間：90—120分鐘
六．活動意義：
經過經驗交流，使同學們對彼此有更深的了解，了解他人的假期生活，分享歡樂，分享經驗，豐富課余生活，讓大家明白其實假期里能夠充分利用時間做很多有意義的事。
小學班級活動策劃書11
一、開場：
1、教師講話：沈教師講話
2、組織紀律：
二、活動資料：
（一）個人參與活動：
1、夾彈珠
活動規則：四組同學同時進行，用筷子把彈珠從一個碗中夾到另外一個碗中，時間為一分鐘，碗中彈珠最多者勝。
活動準備：八個碗，四雙筷子，一些彈珠
2、端乒乓球
活動規則：兩個同學同時進行，把乒乓球放在乒乓球拍上，堅持平衡，從教室前面走到教室后面，乒乓球沒有掉下來就算過關。
活動準備：一副乒乓球拍，兩個乒乓球。
（二）團體活動：
1、擊鼓傳花
活動規則：聽到音樂從第一排開始，把花束從第一排往后傳，再往前穿，音樂聲停下來的時候，花束在誰的手中，這個同學要上臺表演一個節目。（能夠唱歌、背誦古詩、猜謎語等等）
活動準備：錄音機、花束
三、活動流程：
1、宣布游戲規則
2、參與游戲的同學在教室后面排隊
3、參與游戲
4、領取禮物（只要有參與就能夠得到禮物，闖關成功，得到雙份禮物）
5、回到位置上
四、活動結束。
小學班級活動策劃書12
活動名稱：“我和女生有個約會”特色班級活動
活動主題：歡度女生節攜手金證2
活動目的：一年一度女生節拉開帷幕，籍此機會，12金證2班開展“我和女生有個約會”為主題的游戲活動。經過本次活動，為男女生供給一個交流的平臺，促使男生與女生進一步相互認識，在溝通中共同成長，讓我們12金證2班這個家更加溫馨，更有凝聚力。
活動時間：3月24日（星期二）早上7點30-9點30
活動地點：實驗樓西區b104
活動對象：華南師范大學南海校區12金融與證券二班全體同學
策劃小組：12金證2班班委
活動形式：互動游戲
職責分工：
主持人：吳思婉及蘇弟興
負責主持和調動現場氣氛。
宣傳組：盧嘉雯
負責向全班同學宣傳本次活動，號召全體同學進取參與活動。
游戲組：侯錦龍、崔楠楠、盧嘉雯、吳思婉
負責策劃及準備四個游戲。在游戲前布置現場
后勤組：侯錦龍、麥敏儀、鄺耀良、余紹創、嚴慧婷、崔楠楠
盧嘉雯、吳思婉、何毅峰
申請課室。負責飲料零食的準備，在活動中派發飲料零食。布置現場。
攝像組：吳思婉
活動流程：
(一)主持人致活動開幕詞
(二)游戲環節
1.名稱：以訛傳訛
規則：6個人為一小組，其中一組員從裝有寫著各種動作的紙條的紙箱中抽取一張，向第二個組員展示紙上所寫的動作。之后由第二個組員向第三個組員展示，以此類推，最終一名組員猜該動作的名稱，有一次補答的機會。猜對者，該組每位成員可獲得獎品一份，猜錯者，該組就要理解懲罰。
道具：紙箱紙條
時間：20～30分鐘
2.名稱：超級大電視
規則：先由主持人從裝有寫上女生姓名紙條的箱里抽取一名女生，再有該女生從裝有寫上男生姓名紙條的箱里抽取一名男生，組成一組，以此類推選出若干組（也能夠自愿方式參加）。其中一個背向大屏幕，而另一個則描述大屏幕上所顯示的文字或圖片的資料，但不能直接涉及該文字或圖片。每組猜10題，限時一分鐘，猜對數大于或等于6題，兩位組員各獲得獎品一份。
道具：投影儀紙箱紙條
時間：15～20分鐘
3.名稱：尷尬“大告白”
規則：男女生各自分成兩組，男生隨機編號1～20號，女生亦隨機編號21～40，再在1～20號男生當中抽一人并把雙眼蒙上，在門后做好準備。之后在21～40號女生抽其中一人。這位男生就根據其余同學描述此女生特征，但不能描述其外貌。猜錯的就要當場向該女生“大告白”，如能猜中，則女生向男生“大告白”。若“大告白”博得大家掌聲即可獲得獎品一份，若“大告白”讓大家倒喝彩，即要理解懲罰。
時間：15～20分鐘
道具：眼布
4.名稱：物件猜猜
規則：每位女生把自我身體的某一特征或者貼身物件拍照整理成ppt，讓男生猜。與猜者必須是男生，如果男生猜不到能夠求救其他女生，其他女生能夠供給線索，但不能直接說出該女生姓名。猜中者有小禮品一份，猜錯者就要理解懲罰。
時間：15～20分鐘
道具：投影儀圖片
(三)送獎方式：各游戲環節均以抽獎方式送出獎品。
小學班級活動策劃書13
一、活動主題：
與新生班級聯誼(新生班級待定，以大一為主)
二、活動時間：
10月份
三、活動地點：
新校區教室(具體另行通知)
四、活動目的：
促進班級里內部團隊，幫忙大一新生了解學校，了解我們專業與未來我們專業走向，促進大一大三學生友誼，增加大家交友面。
五、活動流程：
1、主持人發言，活動開始。
2、為大一學弟介紹學校，我們學院以及我們的專業。
3、知識競賽(資料能夠包括科普，生活常識，還有我們專業方向性知識以此幫忙大一新生了解我們專業)
4、小游戲環節(能夠借此讓與大一新生和我們互相交流娛樂，然而給與大家一個共同了解彼此促進友誼的機會，小游戲資料盡量包涵娛樂性質游戲，不帶有強迫表演性質，具體游戲資料由班級組織委員協調)
5、嘉賓致辭(發言人以當天來的嘉賓為準，以輔導員張涵教師為主，對于09和07資源兩個班將來提出要求和意見)
六、嘉賓：
七、獎品準備：
資源1011班委準備
八、預期活動效果：
經過和新生班級的聯誼，真正做到為學風建設樹立一個榜樣。然而活動過程中到達氣氛融洽的，臺上臺下得到互動的效果。同時能夠讓新生班級同學更加了解本專業，在大一就為專業知識到達扎實的基礎。
九、活動注意事項
1、班會按時進行
2、班會成員按時出席
3、有較完整的班會記錄和同學們的發言稿
4、教室與黑板布置合理
5、班會秩序維持較好紀律
6、堅持教室清潔和活動氣氛
小學班級活動策劃書14
一、活動背景：
當今社會，是科技發達，經濟增長的時代，部分小學生講禮貌、懂禮貌的意識逐漸淡薄。在小學開展學生講禮貌，懂禮貌的活動一刻都不能停止。為此我打算在三年級開展一次《我是禮貌小學生》的主題班會。
二、活動目的：
1、讓學生認識講禮貌、懂禮貌的重要性。
2、引導學生養成講禮貌懂禮貌的良好習慣
三、班會準備：
1、布置學生根據主題收集資料，如：詩歌、故事、兒歌、小品等。
2、指導學生根據材料編排。
3“我是禮貌小學生”的牌子若干個。
四、活動過程
(一)學生共同演唱《咱們從小講禮貌》
師：這首好聽的歌唱的是什么資料
生：告訴我們從小講禮貌。
師：大家說得真好，這首歌就是告訴我們從小要做個講禮貌懂禮貌的好孩子，禮貌是一種美德，是人生一筆寶貴的財富，禮貌是一塊金子，擁有的人，一生都會閃閃發光。今日班隊會的主題是：我是禮貌小學生
(二)師：要想成為一名禮貌的小學生，在日常生活中我們應當怎樣做呢
生：不打架，不罵人，不亂扔垃圾，不隨便吐痰，講話用禮貌語言，尊敬教師，孝敬父母等。(學生暢所欲言)
師：是的，要想成為禮貌小學生，必須做到語言美，行為美，心靈美。同時，我們不光在家做禮貌孩子，在學校做禮貌學生，還要在社會上做禮貌小公民，這樣才是一名名副其實的禮貌小學生。
(三)小品表演：
師：下頭請看小品，小品中的同學那些地方做得好哪些地方做得不好我們應當怎樣幫忙他們
1、小品《亂扔垃圾》
情景：一個小學生隨手把垃圾扔在地上，后面追上一個小學生，幫他撿起來，并批評了他。
是：這兩位同學誰做得好誰做得不好做得好的我們給他一個我是禮貌小學生的牌子，做得不好的我們幫幫他。
生：前面的同學做得不好，他破壞環境衛生，他的行為不禮貌。
師：是啊!地球是我們的家，美化靠大家，我們都是這個家的小主人，我們都應當愛這個家。對嗎
2、小品《見到教師不打招呼》
情景：教師在前面走，兩個學生低頭跑過去，假裝沒看見。
師：這兩位同學的做法對嗎為什么
生：這兩個同學的做法不對，教師每一天給我們上課，關心我們，我們應當尊敬教師，見到教師主動打招呼，這才是禮貌的行為。
(四)學生講故事：《孔融讓梨》《程門立雪》等
古人為我們做了榜樣，我們二十一世紀的小學生怎能落后呢下頭教師看看，關于禮貌禮儀方面，你們明白多少。學生陳述，教師點評。
(五)學生讀兒歌《我是禮貌小學生》，邊讀邊拍手。經過同學們的表演，能夠看出大家都已經明白怎樣做一個禮貌的小學生，但真正落實到行動中，還是有必須的難度啊!
(六)評價發獎
規范的遵守要大家參與，我們要想成為禮貌小學生，就要用規范這面鏡子.時時刻刻約束自我，從舉手投足的小事做起，我班有很多同學在這方面做得很好，下頭我們來夸夸他們，教師那里有獎品，我們發給他們.發獎(略)
五、活動結束(期望寄語)
我們每個同學都應當以禮貌言行嚴格要求自我，養成道德好習慣。讓我們攜手共進，共創完美的明天!同學們，其實禮貌就在我們身邊，就像廣告中說的那樣，有時候離我們僅有一步之遙，有時候僅有一張紙的厚度，讓我們從我做起，從此刻做起，人人爭做禮貌小學生，最終，讓我們共唱《咱們從小講禮貌》，在歌聲結束今日的班隊會。
六、活動延伸：
課下收集講禮貌懂禮貌的典型人物，下周班會匯報
小學班級活動策劃書15
一、班級文化建設指導思想
班級文化是班級的一種風尚、一種傳統、一種行為方式，它自覺或不自覺地經過必須的形式融匯到班團體中同學的學習、生活等各個方面。班級文化建設是學校文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對于營造良好的學習成長環境，促進學生的身心的健康發展具有極其重要的作用。為此，我校將進一步加強班級文化建設，經過豐富多彩的主題教育活動，啟迪學生思想，升華學生人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，讓班級充滿活力，充滿昂揚向上的文化氛圍，讓班級成為每一個學生成長的樂園，成為每一個學生溫馨的家。
二、班級文化建設要求
1、以生為本。在班級建設中，要“讓班級成為每一個學生成長的樂園，成為每一個學生溫馨的家”。要賦予班級個性特色文化內涵，要從學生的興趣愛好、以及教師本人的個性特長等因素出發，與學生一齊自主選擇、自主思考，構建獨特風格的班級文化，引導全班學生自覺、進取地參與班級文化建設的活動中來。
2、實用美觀。以班級文化的建設為核心，確立具體可操作的班級公約。室內布置力求簡潔美觀，力求到達環境育人的目的。
3、自主創新。突出班級特色，構成獨特的班級文化，培養品學兼優、學有所長的學生群體。
三、班級文化建設的具體措施
良好的班級環境能使學生的行為在潛移默化中受到熏陶。班主任在班級建設中應當努力塑造環境文化，賦予班級環境必須色彩和教育意識，增強環境育人的功能，“努力使教室的墻壁也會說話”。所以，必須做好以下幾項工作：
1、班級環境文化的個性化建設
教室是師生生活和學習空間。教室環境的狀況直接影響師生的情緒。一個禮貌、整潔、優美的環境，無疑有利于學生的身心健康，學習氛圍的營造。當師生走進書香彌漫的一方小天地，會油然升起一種莊嚴神圣的感覺，內心對知識的崇尚和渴求會一下子被書香所勾起，會歡樂地遨游在書的海洋中。所以班主任應當精心布置文化型教室，創設文化氛圍。
(1)班級展示區：經過向學生、教師以及家長征集了個性化班級名稱、班級標志、班歌、班級口號等班級文化標志。然后經過召開主題班隊會討論，在普遍認同的基礎上確定。
(2)教室環境布置：教室墻壁每個版塊由班主任和學生共同構思、設計、布置，布置體現“實用美觀”，突顯文化氛圍和育人作用。
(3)教室環境凈化：整潔是禮貌的第一標志。要加強衛生管理(衛生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔)和愛護公物教育。督促同學搞好班級衛生，保證教室“地無紙屑、窗無灰塵、門無雜物”，以創造一個整潔的學習環境。
2、班級精神文化的個性化建設
(1)班級要有明確的可實現的奮斗目標，要構成全班同學共同追求的目標和激勵班級成員奮發向上的精神支柱。可根據班級實際情景分近期目標、學期目標、學年目標等。引導學生進取參與、為之奮斗，直至實現。
(2)個性化班級名稱、班級標志、班歌、班級口號等班級文化標志的設計。這類活動要盡量動員全班同學參與，充分發揮大家的智慧，集思廣益，構成個性特征鮮明的班級標志。-設計完成后，統一布置在教室外走廊的前宣傳欄中。
(3)班級制度文化的個性化建設。要建立班級公約，以此引導和規范學生的言行。認真學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《學生手冊》的基礎上，結合班級實際(清潔衛生、行為習慣、紀律、安全意識等班級存在的問題等)召集同學共同制定班級公約，結合學校禮貌班級評比辦法，制定班級各項制度，增強班級成員之間的凝聚力、團體榮譽感，構成良好的班風、學風。
3、班級學科文化的浸潤建設
讀書足以怡情，足以長才，凡有所學，皆成性格。經過班級學科文化的浸潤建設，打造班級文化豐富的資料。
(1)語文：滲入中國文化，弘揚民族精神，展現文化底蘊，培養學生的愛國精神、團體意識、民族職責感和自豪感、神圣的歷史使命感。(舉辦各種讀書活動、手抄報、書法比賽等)
(2)數學：探究貼合時代特征、學生需求的數學文化，培養學生周密的邏輯推理思維、嚴謹的治學素養。(自我測評、自我提高)
(3)英語：它山之石，能夠攻玉。以名人名言、格言警句、文化美文等引導學生打開對外之窗，放眼世界，開闊胸懷，了解世界，洋為中用。(可設演講會、英語角)
(4)科學：以學科文化為視野探索合作探究學習新方式，優化課堂心理氛圍，創設情境，提高理化生學習效果。培養學生細微處風品質、合作中顯風格、實踐出真知、探索生命歷程行等方面的素養。(可舉行知識競賽活動)
(5)品德與生活(社會)：從生命尊重、(個人、民族、國家、人類)尊嚴感、寬容精神、審美品質、生態環境意識、理性批判思維品質、辯證思維本事培養等方面去發揮學科文化建設的特長，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。(可辦手抄報、知識卡片等)
(6)藝術體育等：借鑒、創新活動形式，以豐富多彩的欣賞、推薦、創作等活動培養學生的悟性、審美本事，充分發揮非智力因素在學生成長中的進取作用。有條件的學生可培養一技之長。(結合學校課外活動進行)
4、班級活動文化的個性化建設
活動是實現教育的有效的形式和途徑，班級文化活動具有獨立性、主動性和靈活性等特點，更能吸引學生參與。班級活動要注重對學生的思想品德教育，按學校要求認真組織，開展主題班會活動、志愿者、社會實踐等教育活動，做到活動主題明確、備課認真、詳細，活動能正常有效地開展，學生活動有較為明顯的成果。鼓勵學生參加各種文娛體育活動，如文藝會演、球類比賽等，學生的愛好、多樣，有健康的審美情趣，進取配合陽光體育運動，打造陽光學校。進取參加志愿者活動和社會實踐，以“崗位育人”的理念服務家庭、學校、社區。
小學班級活動策劃書16
一、活動目的和意義
在新課程理念的.指導下，對學生的評價方式也在不斷創新。開展班級音樂會不但能充分激發全體學生對音樂這門學科的熱愛，給學生營造一種良好的音樂氛圍，促進孩子們進取參與音樂活動，增強他們學習音樂的興趣，更能使他們克服他們膽小、害羞的缺點，增強孩子們的自信心，使他們在音樂活動中體驗成就感，同時也能培養學生團結、合作的精神，樂觀的人生態度，培養學生創新的本事，本人初步制定了一個“二年級班級音樂會”活動方案：
二、活動組織形式。
（1）小組推薦式：由每一組推薦一人或多人上臺表演。
（2）毛遂自薦式：學生舉手，教師隨機提名學生上臺表演。
二、活動要求：
1、制定活動主題，根據主題設計活動資料。
2、要求全班人人參與，能夠根據自我的愛好、特長，自選資料、自選表演形式、自選時間排練等，教師可根據活動情景作適當指導。
3、“班級音樂會”將在每學期末進行，并根據每個學生的參與、表現來評定學生的音樂考核成績。
活動地點：校音樂教室
四、活動資料：
1、節目范圍：自選或改編本學期教材資料，也可選擇自我最喜歡的歌曲或資料。
2、節目形式：根據學生喜好和個人情景自定，能夠歌表演、團體舞、唱游、小合唱等形式。
3、節目人數：根據節目需要自由搭配，每人準備節目一個或一個以上。
五、活動過程：
1、教師在開學初頒發“班級音樂會”活動方案，提前布置任務。在學生排練過程和音樂課堂上給予學生必須的指導，并為學生的排練供給物質和技術上的幫忙，做好學生間的組織協調工作。
2、推選主持人1—4名。主持人除負責節目主持外，還要負責統計節目的數量、資料等（教師指導）。
3、演出時邀請班主任、科任教師以及學生代表觀看音樂會的演出并進行評比。
六、總結、評價：
“班級音樂會”最重要的是要激勵學生進取參與，激勵學生能大膽自信地在舞臺上表演，激發學生團隊合作的意識。在學生進取參與、逐漸體驗成功的基礎上，()進一步對學生在音樂的技能、技巧上提出更高的要求。為了體現學生各方面的本事，我采用“等級制”評價制，由教師及時點評。發現他們的亮點，使學生的個性閃現光彩。關注不樂意表演不進取的原因，以后改善。凡是參與的孩子，要鼓勵幫忙他們在音樂會上找到自我適宜的位置。要使成功的喜悅伴隨著孩子們的學習始終，讓孩子們在下一次的班級音樂會中有更出色更自信的表演。
經過這次音樂會，學生更深的了解音樂課的內涵，他們對自我無形中提出了更高的學習要求。另外，孩子們在排練時的接觸密切了，合作本事得到了提高，同學之間的友誼也有了升華。經過音樂會的形式，讓學生在同伴和教師面前充分的展現了他們自我的音樂才華和實踐本事，這是一次很好的考驗、鍛煉。音樂會也使原先平時緊張的學習有了一股活力，使學校文化充滿藝術的氣息。
七、反思：
我覺得“班級音樂會”從提出——準備——舉行的全過程都體現《新課標》的精神和理念。在這個過程中教師應充當組織者與實施者的主角，充分調動學生的學習進取性與主觀能動性，把活動主權交與學生，將音樂會資料滲入日常課堂教學，用設問、鼓勵等方法吸引欣賞注意，引導和提高學生口頭表達本事。另外，孩子們在排練時的接觸密切了，合作本事得到了提高，同學之間的友誼也有了磨練。當然開展“班級音樂會”的過程我也遇到了很多難題，比如有的學生不進取不主動，缺乏自信等，影響了音樂會的效果。要開展并普及音樂會，并把音樂會辦好并不是一朝一夕的事，我作為一名小學音樂教師，我將繼續努力，繼續推廣“班級音樂會”，給孩子們一個陽光舞臺，給孩子們更多的歡樂的課堂！
小學班級活動策劃書17
一、指導思想
以豐富學校生活，促進學生全面發展為指導，創設生動活潑的育人環境。在規定時間內組織學生參加豐富多彩的課外興趣小組活動，激發學習興趣，發展個性特長，促進學生身心健康、全面發展。
二、目的意義
課外活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面實施、推進素質教育的一個重要體現。興趣小組活動的正常開展，既可豐富學生的課余生活，也可為學生供給一個自主發展的時間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術、科技、體育活動，貼合廣大學生家長的意愿，學生經過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，有利于激發學生學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康發展。
三、具體活動安排
(一)課外活動領導小組
組長：劉校長副組長：劉主任
組員：各位教師。
(二)活動時間
每周一、二、三、四、五午時第三節課
(三)活動資料
根據我校特色建設情景，結合我校師資力量和教學資源，擬開設兩個層面的活動：
1.以體育(籃球、乒乓球、跳繩、田徑、跳遠、跳高)、美術、舞蹈、科技等組成校級興趣活動小組。
2.以班級為單位開展閱讀、英語、跳繩、踢毽、乒乓球、羽毛球等，結合學校的特色建設，有計劃的組織學生開展課外活動。在活動中，使學生學到技術，構成技能。并在實踐活動中，培養學生的綜合本事。具體詳見課外小組活動安排表。
四、活動要求
課外活動必須落到實處，指導教師要有明確的活動目標，認真制定切實可行的活動計劃，并認真安排好活動資料，及時地做好相關記錄。根據學校實際情景，保證每次活動質量。
五、活動組織
1.學校成立課外活動領導小組，根據學校實際條件，設置活動項目，統一安排活動的開展。
2.各小組的活動要做到“三定”(即定資料、定地點、定人員)，活動有計劃、有實施步驟、;活動資料切實可行，有利于學生的健康發展;輔導教師做好活動情景記載和活動小組學生的管理工作。
3.學校課外活動領導小組加強督導，認真巡視，切實保證活動開展的時間和活動效率，杜絕將興趣小組活動時間移作它用。
小學班級活動策劃書18
為進一步深化班花的研究，為鼓勵學生“自我教育、自我管理、自我發展”，讓學生逐步“學會做人、學會學習、學會生活、學會健體、學會審美、學會勞動”，營造教學秩序良好、學習氛圍濃厚、學生朝氣蓬勃的學校環境，結合我校班花建設活動的開展情景，特制訂本實施方案。
一、班花建設活動目標：
1、以班花建設活動為載體，打造“綠色德育”
2、以“學做人、長知識、健體魄”為目標。
3、以培養學生良好行為規范為主要任務，結合班花建設活動，以傲骨幽香的梅，虛心有節的竹，清新脫俗的蘭，經霜耐寒的菊為精神導向，讓每一位學生逐步養成良好的學習、生活和行為規范。
4、塑造禮貌蘭、守紀竹、活力葵等一樣自立自強、禮貌上進的學生形象，爭做花樣少年，共創和諧學校。
二、活動主題：
悟花品，學做人。爭做花樣少年，共創和諧學校。
三、活動階段：
第一階段：總結前一段的活動，進一步梳理所選、所識班花的外在美及蘊含美。
第二階段：悟花品——花的心靈美
尋找花品與人品的鏈接點，細化班花的.特點，從而提煉出如何做人。各班進取開展“班花伴我樣習慣”活動、“我心中的班花”演講活動等。
第三階段：學班花、做班花——評選班花
評選標準（省略號代表本班所選班花）
（一）禮貌“…”
1、熱愛祖國，尊敬國旗，唱國歌和校歌時，聲音響亮有力。
2、衣著整潔，個人衛生好。
3、尊敬師長，主動向教師或來賓問好或敬禮，離家回家主動問好。
4、講究公共衛生，得到大多數同學的認同。
5、能夠自覺使用禮貌用語，不說臟話、粗話，不給別人取綽號，不惡語傷人。
（二）活力“…”
1、進取參加各項體育鍛煉活動，每一天堅持鍛煉一小時，有一項體育方面的愛好或特長。
2、進取參加各類體育比賽，包括校級單項比賽。或取得名次。
3、堅持每一天聽音樂，有良好的聽音樂的習慣。
4、有一項音樂方面的特長和愛好，能夠進取參與學校、班級的各項文藝活動。或取得名次。
5、進取參與學校或班級組織的美術活動，并有較好的表現，美術作品有較高的水平，或取得名次。
（三）勤儉“…”
1、進取做好衛生值日工作，堅持教室整潔優美。
2、做事勤奮，不推卸、不埋怨、不怕臟、不怕累。
3、不浪費水、電，不浪費糧食。看見浪費的現象立刻制止，如主動關燈、關水龍頭等。
4、飲食合理，校內不吃零食。
5、在環保活動或環保發明中有突出表現。
6、講究個人衛生，自覺撿地面的垃圾，堅持學校整潔優美。
（四）創新“…”
1、回答問題能開動腦筋，上課發言有創意。
2、敢于發表不一樣意見，有初步的求異思維和創造本事。
3、能為班級和學校活動出謀劃策，并能認真參加創新活動，設計的作品有創意。
4、心靈手巧，科技方面有創新，進取參加學校的科技節及各項小發明小創造活動，并在此方面有成績。
（五）和睦“…”
1、熱愛團體，有團體榮譽感，學習、工作態度進取，為構成良好班風而努力。
2、言行得當，在維護同學和睦、調節同學矛盾方面表現突出。
3、關心和了解班團體，進取參與班級的各項活動。
4、關注班級乃至學校的事情，對班級管理獻計獻策。
5、主動為團體做事，不推卸、不計較。
（六）宣傳“…”
1、在同學、朋友、家庭中宣傳學校、團體的文化、活動、喜報等。
2、參與班級、學校宣傳工作，如出墻報，布置課室等，并能帶動其他同學參與。
3、能針對同學的思想狀況，組織主題班會等活動，以板報等形式及時進行宣傳報道。
4、宣傳學校和少先隊的活動等。
（七）守紀“…”
1、模范執行《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。
2、能遵守班規、校規、社會法律法規和社會公德。
3、無任何違紀現象，協助教師及班干部維持班級紀律，對同學中的違規不良行為及時指出并制止。
4、在值日工作中認真負責，大膽管理。
（八）熱情“…”
1、熱心公益和班團體活動，富有社會職責感，樂于幫忙他人，長期堅持做好人好事者。
2、進取參加志愿者服務，擔當學校志愿者或班級志愿者管理崗的同學。以自我的行動為他人、團體做出貢獻。
3、有愛心和職責心，進取參加校組織的各項愛心活動。
4、每年三月“學雷鋒”活動月表現突出者，被授予“學雷鋒小標兵“的同學。
（九）勤學“…”
1、學習態度端正，做到努力學習，勤學好問，刻苦鉆研，樂于探究，進取向上學習成績良好。
2、課前準備好，按時獨立完成各科作業，上課認真聽，課堂紀律好。
3、作業質量高，學習勁頭足，善于分析，勤于總結，具有良好學習習慣。
4、能以自我的學習行為帶動他人，并在學習上樂于幫忙別人，進取配合班級提升班級的學習氛圍。
5、在學期期末考試中各科成績優秀。
四、活動措施：
1、創立優雅的班級環境，讓學生觸景生情，因美生愛，提高班級的凝聚力。
2、根據班花設計班表、班訓、班級格言、班歌、班風等。利用好黑板報、墻壁專欄、讀書角等，創立一種育人的環境。
3、進一步收集班花資料，進行積累，完成班級文化建設網頁。
4、平時注意學生個體的發展，發現學生的問題，及時采取有效的措施，并記好觀察日記，完成若干個個案。
5、探索和學生一齊布置教室，到達讓教室的每一面墻都會說話，都具有教育感染的功能。
6、利用好成長袋，記錄下每一個學生的成長足跡，享受成功的歡樂。
7、用眼睛觀察學生，捕捉學生的閃光點，及時給予獎勵，在點滴中進行養成教育。
8、評一評，好班花棒兒童、學習規范我最棒、火眼金睛我最棒。
9、獎一獎，評選“花樣少年”（原則：“達標多少，認定多少，獎勵多少”。獲得以上九項中的五項即可被評為“蓓蕾少年”，獲得八項，評為“花樣少年”，并在學校設立花樣少年展示墻，宣傳花樣少年學生的事跡。）
小學班級活動策劃書19
一班級基本情景
本班的學生能夠嚴格遵守學校的各種制度，按照小學的統一安排，完成自我本學期的班級任何。不斷探索，創新。摸索適合本班的教學管理制度。爭取不斷前進，樹立良好的班風、學風。把學生培養成有夢想、有要道德、有文化、有紀律的一代新人。
二本學期工作目標
1、進一步加強學生行為規范的養成教育，努力營造良好的學校德育氛圍。
2、狠抓學校文化建設，異常是班級文化建設，不斷提升學校的文化品位，全力打造和諧學校。
3、樹立人人都是德育工作者，全員育人的觀念，做好特殊學生的轉化工作，嚴防安全事故和學生違法犯罪事件的發生。
4、繼續開展德育主題教育活動，結合優秀少先隊員、禮貌班團體等的評比活動，營造友好的競爭氛圍，從而提高學生的思想道德素質
三具體措施
1樹立安全第一的思想觀念，充分利用晨間談話，班會向學生進行思想安全教育。嚴格要求學生做到《小學生日常行為規范》，并要求學生遵守其中的規章制度，對學生進行行為習慣教育。
2抓好學生的早讀和午讀，對后進生進行耐心的輔導，盡可能提高他們的學習成績，在生活上、學習上從“愛出發”。主動接近，真誠、平等對待。要求班干部給學差生進行“一對一”活動。
3培養班干部，管理班級。給每個班干部一本本子，要求班干部每一天寫下自我的工作感受，寫下自我的工作安排，對班級工作進行條理化管理，這同時能夠監督班干部的工作。
4要求每個學生樹立“班級主人翁思想”，讓每個學生明白班級就是自我的.家，班榮我榮。每個人都在班團體里找到自我的主角，對班團體有強烈的職責感和歸屬感。
四活動安排
九月份
1報名注冊，打掃學校衛生。
2組織好始業教育的紀律。
3加強期初行為規范教育和安全教育，制訂班級公約。
4建立受導學生擋案，開始對受導學生進行輔導。
十月份
1號召學生人人做好事，并在班級里宣傳。
2以“老人節為契機，開展以“孝”為主要資料的家庭倫理教育，舉行小小的活動：每月當一次家、為父母洗一次腳、自制賀卡，開展“我向爺爺奶奶表心意”活動。
3出好第一期黑板報專刊。
4開展講安全，講衛生，講禮貌的活動。
十一月份
1、利用早晨加強常規和行為養成教育。
2、開展愛國主義教育。革命傳統教育
3開展“做和諧少年，勾建和諧學校”。
十二月份
1“真情獻長輩”的活動。
2開展豐富的書法活動《圖畫、美術、剪紙》
元月份
1慶祝元旦(聯歡活動)
2加強復習，迎接期末考試。
3總結班級情景，讓每位學生總結自我這一學期的學習表現，對學生提出新的期望。
小學班級活動策劃書20
活動內容：
奧運冠軍在我心中。
活動目的：
通過對中國奧運冠軍的了解，形象的造型。表演比賽，讓學生心中有冠軍，行為學冠軍，爭做熱愛祖國的人。
活動形式：
講解和造型，表演比賽。
活動準備：
1，每個學生了解一名中國奧運冠軍，且不重復，教師可分別提供姓名。
2，教師對學生了解的情況要進行檢查，做到胸中有數。
3，中國奧運冠軍排行榜課件。
活動過程：
一，教師導入
中國奧運冠軍是熱愛祖國的英雄，我們要把他們的形象和精神記在心中，化為行動。所以，我們今天進行一場奧運冠軍形象造型比賽。
二，看中國奧運冠軍排行榜課件。
三，教師宣布比賽規則
1，對冠軍的基本情況講解要屬實，造型要以形相似，神相通。能體現冠軍人物的英雄氣概為佳。
2，先以小組為單位表演，再評出優勝者參加班級決賽，比賽內容為先講解，后做奪冠時的造型。
四，比賽正式進行
1、小組比賽
2、小組評議。優勝者一名。
3、班級決賽，每一名表演者完成時，其他同學要給于熱烈掌聲。
4、教師點評，以肯定為主。
5、評選班級優勝者3名并發獎。
五，活動小結：
同學們，我們這次“奧運冠軍在我心中”的班級活動，通過大家的精彩表演，說明了我們每個同學心中都有冠軍，規劃方案《小學班級活動方案》。我們要用冠軍的精神努力學習，為班級爭光，做一個熱愛祖國的人。
小學班級活動策劃書21
一、指導思想：
“讓每一個孩子暢游書海，讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養”，這是我們年級組的讀書目標。為了讓每一位孩子都能夠暢游知識的海洋，快樂讀書，取得通過努力而換來的優異成績，我會竭盡所能，讓每一個孩子都能感受中華文明的魅力，達到成功的彼岸！
二、活動目的：
1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。
2、通過活動，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。
3、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生全面素質。
4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
5、積極營造書香班級，塑造內涵豐富、個性鮮明的校園文化。
三、活動口號：
與書為友，快樂讀書。
四、讀書活動的具體要求：
（一）積極尋找書源，讓學生有書可讀
1、教育學生節約零用錢用于購買課外讀物，建立個人小書庫。
2、調查家中的藏書量和種類，特別是適合小學生的書籍，作出統計，繪制成表，要求有書的小朋友每人選一至兩本帶到學校，建立班級小書庫。將根據班級小書庫的圖書數量、出借記錄、管理制度等評比最佳小書庫。
3、圖書角定時向學生出借圖書（每周一和周三作業整理課向學生開放讀書活動）。
（提倡同學與同學之間建立“好書交換站”，不定期舉行“好書換著看”活動。）
4、保證學生有時間讀書。
（1）在校期間每天早晨8：00—8：20為固定的學生集中閱讀活動時間，固定讀書內容，任何老師不得擠占。讀書時間還可以與閱讀課、班隊活動、大課間活動相結合，做到不擠占學生課外休息時間、不增加學生學習負擔又保證學生有讀書時間。班級小書庫實行全天性開放，充分利用每分每秒的時間，保證學生在一天中的讀書時間不少于1小時。
（2）周一到周五建議學生放學回家保證半小時的閱讀時間，。
（3）周六、周日要求學生保證至少1小時的閱讀時間。
（二）、積極組織讀書活動，檢查讀書效果。
1、做好讀書登記簿
（1）每個學生結合個人實際，準備一本讀書登記簿。
（2）每個小組結合個人的計劃，也制定出相應的讀書目標和讀書成長規劃書。
（3）班級將組織一次“讀書交流會”展示同學們的讀書登記簿并做出相應評價。
2、舉辦讀書展覽
班級定期舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、格言、諺語、經典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的()”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內容
3、建立班級圖書角和個人小書庫
（1）讀書活動中，每個小組建立起圖書角，書由學生自帶，建立制度，完善管理，培養圖書小管家。
（2）在圖書角的基礎上，每個學生建立起個人小書庫。
4、讀書活動中，積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。
推薦學生閱讀書目：
1、《中外神話傳說》田新利選編北京人民文學出版社2003年版
2、《中外動物故事選》伊明選編中國少兒出版社1999年版
3、《成語故事365》帆女阿雪等國際文化出版公司1992年版
4、《皮s魯傳》鄭淵潔學苑出版社1995年版
5、《小兵張嘎》徐光耀中國少年兒童出版社1990年月版
6、《我要做個好孩子》黃蓓佳江蘇少年兒童出版社
7、《寶葫蘆的秘密》張天翼農村讀物出版社2002年版
8、《肚皮上的塞子》周銳春風文藝出版社2001年版
9、《草房子》曹文軒江蘇少年兒童出版社2001年版
10、《糊涂大頭鬼》管家琪浙江少兒出版社2001年版
11、《木偶奇遇記》(意)卡洛·科洛迪著楊建民譯上海科技教育版1996年
12、《蘋果樹上的外婆》 （奧）米拉·洛貝著 張桂貞譯新蕾出版社2006年４月出版
13、《普希金童話》(俄)普希金亢甫正成譯浙江少年兒童出版社2001年版
14、《伊索寓言》(希臘)伊索中國婦女出版社1997年版
15、《拉·封丹寓言》(法)拉·封丹倪海曙譯上海譯文出版社2001年版
（三）、家長需要配合，保證讀書效果。
（1）保證孩子的閱讀書源。
（2）配合學校讀書活動的安排，監督孩子進行校外閱讀，積極參與“親子共讀”。
（3）與孩子一起讀書，做好孩子的榜樣。
推薦家長閱讀書目：
一類是和孩子閱讀相同的書。
一類是：《心平氣和的一年級》薛瑞萍
《做最好的家長》李鎮西
《賞識教育系列叢書》周弘
（4）讀書活動保障措施：為了保障我們的讀書活動正常、持續、順利的開展，家長和孩子在閱讀后認真填寫親子閱讀記錄表
五、具體安排：
十月份
1、讀書節開幕式，活動正式開始，吳校長向全校師生發出讀書倡儀；
2、各班根據組方案制定班級讀書計劃和個人讀書計劃；
3、每周星期一早晨一、二節課組織教師集體讀書學習，并做好讀書筆記，期末進行評選；
十一月份
1、發起“親子共讀”倡議，形成家校結合，促進學生閱讀；
2、每班建立圖書角。通過開展“獻一本看多本”的活動，使各中隊圖書角都有一定數量的書籍，可供學生閱讀；
十二月份
1、組織年級組學生開展學生愛國詩歌朗誦會；
一月份
1、組織學生設計讀書名言書簽，做好后班級內交流；
2、組織學生辦一期讀書手抄小報展
三月份
1、新學期組織學生布置書香角，讓學生們走進校園就感受到校園充滿書卷味；
2、開展“我喜愛的書”讀書征文評比活動；
四月份
1、開展“緬懷烈士”詩歌朗誦會
2、組織學生開展好書推薦會，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內容；
五月份
組織觀看電視作文講座，讓著名作家與學生面對面，引導孩子感受讀書寫作的快樂；
六月份
第十六周開展“讀書成長冊”評比活動，評比出“讀書小學士”、“讀書小碩士”，讓學生享受成功的喜悅。
六、作品交流展示，享受成功喜悅
1、建立讀書成長冊：
（1）每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書登記表，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。
（2）班級定期組織學生參觀、評比“讀書成長冊”。
2、“小書童、小學士、小碩士、小博士”評比
每學期能讀書5本以上，并能精讀其中5篇的學生，在班級讀書活動管理小組考核中評定為“讀書小學士”，若達八本的，想教務處評為“讀書小碩士”。
小學班級活動策劃書22
一、實施目的：
“國旗下講話”是對全校師生進行集體教育的特定舞臺。好的“國旗下的講話”，能培養廣大師生愛國愛校的良好情感，能幫助學生樹立遠大的理想，能推動學生勤奮學習，促進良好校風的形成。為避免“國旗下的講話”只求過程不重結果，言者滔滔，聽者廖廖，高耗低效，流于浮表的不良局面，我校將對每周國旗下的講話全力打造，讓“國旗下講話”真正成為一堂面對全校師生道德教育的公開課；成為對學生“正心、修身、齊家、治國、平天下”的教育平臺；成為對學生實施德育教育，營造健康、和諧的校園文化氛圍的主陣地。
二、形式要求：
講話形式可以是領導講、教師講、家長講、一人講、多人講；講稿可以是正規演講稿，講誦結合稿，倡議書等。
三、講話選材：
選材話題可大可小，主要是圍繞學生生活、文明禮貌、習慣養成常規等，也可以圍繞社會的熱點和師生關注的焦點，關注國際國內實政大局，主要從以下幾個方面為出發點：
1、學校中心工作：根據我校實際，結合學校在德育管理中學生出現的問題，如：
（1）宿舍內務整理不規范、不按時打掃問題；
（2）穿奇裝異服，不遵守學校禮儀問題；
（3）上課講小話、睡覺問題；
（4）上課遲到、早退問題；
（5）不按時睡覺、睡覺玩手機、夜不歸宿問題；
（6）聚眾斗毆、講臟話問題；
（7）隨地吐痰、隨意扔果皮紙屑問題；
（8）不守誠信，不懂謙讓、不懂得榮和恥的問題；
（9）無互助精神，不團結同學、對老師不禮貌問題；
（10）不認真學習，抄襲作業、考試作弊問題；
（11）無感恩的心、不懂得感動、不識禮節問題；針對以上問題，讓學生及時進行反思和檢點。
2、結合節日選擇對應的話題。
3、榜樣教育：發揮榜樣的示范作用，歷史上的民族英雄，杰出人物，乃至身邊的好同學，都是宣傳的好對象，不但可使人樹立敬佩之情，而且還樹立了學校的正氣。
4、國情教育：讓學生了解國家歷史、現狀和未來，增強學生的使命感、責任感、危機感，放眼世界，立志報國！
5、傳統文化：中華民族是一個擁有五千年燦爛文化的民族，文化豐富，博大精深，民族精神，民族氣節，優良道德蘊含其中，讓學生修身養性，弘揚傳統美德。
6、時政教育：我國的建設取得了令人矚目的成就，日新月異，讓學生跟上時代，關心國內國際大事，關注國家發展，從而拓寬學生的視野。
不論選取那種話題，都要力求四個貼近：貼近學生、貼近生活、貼近實際、貼近我校的德育管理。要讓學生喜歡聽，主動參與到學校的德育管理行動中來，使學生成為學校德育管理的生力軍，推動學校德育管理更好更快發展。
四、講話要求：
1、講話時間為3-5分鐘；講稿600-1000字左右，目的明確，語言生動，富有感召力；演講者身著校服，態度認真，普通話標準流利，演講自然大方，富有激情。
2、國旗下的講話不是簡單的發言，而是一場演講，應該從演講的高度去審視和衡量國旗下的講話。講話內容應有針對性、教育性、激勵性，演講者應事先充分準備，以積極的主題、健康的內容、激情的演講激發師生積極向上。
3、演講者在演講時要注重外在的形象、衣著、姿勢、表情等，聲音的高低與強弱，語速的快慢與節奏等都要考究。
4、演講稿件必須是結合學生、學校實際寫出的真實感受，一律杜絕網絡抄襲。
五、注意事項：
1、請各班按要求提前準備好講稿，選好演講者。講稿須經班主任、本班語文教師、校長室三重審核。組稿順序按年級班級順序依次輪轉（每班負責一周）。
2、請各班于演講結束后將紙質稿件交至校長室陳老師處，并于當周三前將本班講稿的電子稿發送到xxxxxxxxxx，以便上傳到學校網頁。講稿應注明撰稿人班級、姓名以及指導老師姓名。
3、如遇陰雨天氣等原因不能舉行升旗儀式，則當周負責班級依次后延。
4、主講者若臨時有事而不能參加升旗儀式的演講，務必提前告知校長室；
六、紀律要求
1、各年級、各班必須嚴格按《國旗法》要求，嚴肅組織好每一次升旗儀式，音樂響起時，必須高唱國歌，切忌講小話；
2、全體教師和學生要參與每次的升旗儀式，每次升旗儀式要進行嚴格考勤；
3、升旗時，若有個別師生還未進入隊伍應立即在原位肅立，直至升旗儀式結束。
七、考核獎勵措施
1、請各班認真組織“國旗下講話”活動，活動情況將納入班主任考核。
2、學生一次演講，個人可加操行分5--8分，好的講稿將登載到學校網頁上。
3、每學期末將評選出6名組織獎、5名優秀選手給予獎勵。
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