學校課堂教學比賽方案

時間：2024-03-12 11:54:17 學校課堂教學比賽方案我要投稿

學校課堂教學比賽方案

　　教學比賽是全面展示、培養和提高教師教學基本功的有效途徑。以下是小編為大家整理的學校課堂教學比賽方案（精選9篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　學校課堂教學比賽方案1

　　一、指導思想：

　　為貫徹全市教育工作會議精神，推動揚州市教育質量科研推進年，探究我校“凸顯主體、多元互動”的“活力”課堂教學模式，打造精品高效課堂，提升學校教育質量效益，為中青年教師提供更多的展示機會，全面培養中青年教師教學業務能力。學校決定關于舉辦第xx屆“新荷杯”與第xx屆“盛荷杯”教師課堂教學比賽。

　　二、組織領導：

　　成立第xx屆“新荷杯”與第xx屆“盛荷杯”教師課堂教學比賽工作領導組。

　　組長：

　　組員：

　　三、參賽對象：

　　年齡在35周歲以下的青年教師參加第xx屆“新荷杯”比賽，年齡在35周歲以上45周歲以下的中年教師參加第xx屆“新荷杯”比賽，（科目包括：文科組：語外政歷地音；理科組：數理化生體美）。

　　四、參賽課基本要求：

　　1、要體現新課程理念，尤其是要體現我校課改和常規教學的要求，課題由各教研組商定。

　　2、借鑒我校“凸顯主體、多元互動”的“活力”課堂教學模式，激發學生的興趣和思維積極性，打造精品高效課堂。

　　五、比賽形式與比賽時間：

　　第一階段：三月份，完成“新荷杯”教師課堂教學初賽；四月份完成“盛荷杯”教師課堂教學初賽。各教研組按時準備好“新荷杯”與“盛荷杯”的初賽，并推薦決賽選手。“新荷杯”與“盛荷杯”語數外各推2人，其他組1人。

　　第二階段：五月份，進行第xx屆“新荷杯”與第xx屆“盛荷杯”教師課堂教學校級決賽。

　　六、評比辦法：

　　（1）分文理各設一等獎2名、二等獎4名。

　　（2）獎勵方式：大會表彰，頒發證書。

　　七、幾點要求：

　　1、開課老師要求：公開課要體現新課程理念，根據學科特點、教材特點、年段特點，選擇合適的教學方法及學習方式，大限度地激發學生的興趣和思維積極性，尤其是要體現我校課改和常規教學的要求，同時準備好簡案30份課堂分發。

　　2、教研組組長要求：

　　負責召集組織全組的老師的聽課與評課，做好評課，收繳一份完整的教學設計。

　　學校課堂教學比賽方案2

　　一、指導思想

　　中青年教師是學校的中堅力量和后備力量，需要更好的鍛煉和打造。為貫徹落實建設高素質教師隊伍的要求，提升教師綜合素養，為教師提供學習鍛煉平臺，促進教師在活動中不斷實踐、反思，提升教學研究水平和教學實踐能力，使我校教育教學質量進一步提升，我校繼續舉行第xx屆青年教師素質大賽。

　　二、領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、參賽范圍

　　全校40歲及以下青年教師必須參加。

　　四、比賽項目

　　（一）說課（40分）

　　1、比賽內容

　　說課是指教師口頭表述該課的教學設想及其理論依據，也就是授課教師在備課的基礎上，面對同行，講述自己的教學設計，其內容針對教材分析、學情分析、教法學法、教學重難點、教學過程等方面進行闡述。

　　2、參賽學科

　　執教什么學科就參與該學科說課比賽。

　　3、說課時間為5至7分鐘，不能少于5分鐘，7分鐘一到即停。（每位說課教師必須脫稿說課）

　　4、說課要求及評分標準

　　①說課內容符合大綱要求，內容充實，有較多的知識信息含量，邏輯性強、條理清楚，重點突出，難點處理得當。說課內容大體包括“說教材、說目標、說教法、說學法、說教學過程”五部分。

　　②分析應有充分的理論依據或本人教學實踐經驗總結的成熟觀點。教學目的、教法、學法及教學程序設計要根據學情，堅持以能力為本位的教學指導思想，充分體現對學生的能力培養。詳略得當，重點突出，表現專長，顯示特色。

　　③運用PPT呈現說課內容。

　　④說課態度認真，儀表端莊，自然大方，使用普通話。

　　5、說課時間安排：20xx年11月25日（周四）下午第一節——第二節課

　　（二）我的成長故事（20分）

　　成長故事包括：在實踐中探索、在困惑中學習、在研討中反思、在領悟中創新的原則，結合自己親歷的一件事進行回顧，闡述。

　　1、講述自己成長道路上的感人故事和深刻感悟。5分

　　2、內容積極向上，觀點鮮明，有血有肉，生動感人。10分

　　3、使用普通話，脫稿演講（3—5分鐘）。5分

　　演講時間安排：20xx年11月26日（周五）下午第一節——第二節課

　　（三）ppt課件制作（40分）

　　1、活動宗旨

　　為進一步推進我校現代教育技術在學科教學中的運用，提高我校教師課件制作的水平和促進信息技術與學科課程的整合，同時，可以減輕學生課業負擔，提高教學質量，推動課程教學改革的深入開展，特組織此次ppt課件制作活動。

　　2、比賽時間：20xx年11月30日（周二）下午第一節課——第二節課

　　3、比賽地點：信息技術室

　　4、比賽形式

　　賽前10分鐘由教務處公布比賽題目，提供相關素材；學校提供電腦，不可帶U盤，不可上網。選手可用Powerpoint、Flash、Photoshop、希沃白板等軟件集中當場制作。

　　5、制作課件要求：

　　（1）教學定位：教學目標與學習對象明確，能有效解決教學中的重點、難點問題。

　　（2）科學性和規范性：內容準確，無知識性錯誤，語言文字和符號規范。

　　（3）組織結構：符合教學內容內在邏輯體系，體現認知規律。

　　（4）媒體選擇：針對教學內容恰當選擇和使用圖像、音頻、視頻、動畫等媒體表現形式。

　　（5）界面：整體風格統一、符合科學與年級特點、色彩協調，布局合理、層次清晰、簡潔美觀，可控性、交互性強，界面直觀、友好，符合聯想方式。

　　（6）參賽作品要求自己制作，不得抄襲、剽竊。

　　（7）比賽時間：一節課

　　（8）比賽地點：微機室（不聯網，統一資料包，自主選擇）

　　6、評分標準

　　①目標明確，內容豐富、科學，表述準確，術語規范；10分

　　②立意新穎，具有想象力和個性表現力；10分

　　③界面設計合理、美觀，有必要的交互；10分

　　④程序運行穩定、流暢，操作方式簡便、快捷。10分

　　7、評分方法

　　參賽者將比賽作品打包存到指定位置（現場通知），評委集中打分，最后累加分值的平均分為該教師最后得分。

　　8、工作人員安排

　　（一）賽場準備：

　　1、機房準備：計算機準備、座位安排

　　2、軟件準備：Powerpoint、Flash、希沃白板

　　（二）課件素材準備：

　　素材包：（相關主題的圖片（20張）；相關主題的文字內容；相關主題視頻（5個以上）

　　學校課堂教學比賽方案3

　　為進一步激發廣大青年教師實施課堂教學改革的積極性，不斷增強課改的實效性，提高課堂教學效益，努力打造高效課堂，促進廣大青年教師的專業成長，為學校教學工作注入新活力，經學校研究，于12月23日～27日舉行青年教師教學比武活動。本次比賽分理科組、文科組。理科組包括：數學組、物理組、化學組、生物組、技術組、音體美組；文科組包括：語文組、英語組、政治組、歷史組、地理組。具體安排如下：

　　一、組織部門：

　　主辦：教務處（負責組織工作）

　　協辦：黨支部（協調）工會（負責獎狀與獎金發放）信息中心（攝影、攝像）教科室（通知評委聽課）宣傳處（宣傳報道）

　　二、參賽對象：

　　教齡在3年以上（不含3年）及15年以內（不含15年）的青年教師。語文組、數學組、英語組各至少1人。物理組、化學組、生物組、政治組、歷史組、地理組、技術組、音體美組各1－2人。

　　三、比賽時間：

　　初定時間為12月23日～27日。

　　四、比賽地點：

　　理科組：二樓階梯教室；

　　文科組：三樓階梯教室。

　　五、教學內容：

　　必修內容或知識選修內容（建議上新課）。

　　各教研組長派好人員、確定上課班級（若是知識選修類的，要備注），并報給教務處（3）鄭老師（若要改變上課地點，請上報上課地點），截至時間：12月13日

　　學校課堂教學比賽方案4

　　為了進一步促進教師的教學方式和學生的學習方式的轉變，激發教師課堂教學改革的潛能，培養學生自主學習、自主管理、自主發展的能力和習慣，提高課堂教學質量，經研究決定在本學期開展“建構式生態課堂”教學比賽活動。

　　一、比賽時間：

　　本次活動分2個階段：10月8日——10月30日為備課組初賽階段，11月3日——20日為校級決賽階段。

　　二、參賽對象：

　　參賽老師以40周歲以內全員參加，40周歲以外鼓勵參加。

　　三、活動程序及有關事項：

　　（一）第一階段：

　　1、10月8日——10月30日，備課組進行初賽。按照備課組參賽人數的25%評出決賽教師，參加校級決賽。

　　2、初賽可結合備課組“每周一課”進行，評委可以是本備課組全體成員，也可以請本學科其他備課組老師參與。評分標準參照“教學比賽活動評課、打分記錄表”要求。

　　3、備課組在10月8日之前排好課表報年級統一協調、公示。

　　4、11月2日前，各年級將初評結果報教科室（年級初賽結果在年級櫥窗展示），便于協調校級競賽課的評委和日程表。

　　（二）第二階段：

　　1、11月3日——11月20日，校級決賽。

　　2、學校成立評委組評課。后得分由校評委組、聽課教師（本學科當節無課老師必須參加聽課）和學生測評三部分組成。（分不同權重）

　　3、每組相應由1位學校中層干部牽頭負責，學校領導分工督查。

　　4、11月下旬，學校總結表彰。

　　學校課堂教學比賽方案5

　　一、指導思想

　　為了進一步深化我校教育教學改革，營造“亮我”課堂教學氛圍，全面實施素質教育，提高教師業務水平，培養教學骨干，進一步拓寬教學名師培養渠道，以賽促練，促進我校新教師盡快成長，特舉行新教師教學基本功比賽。

　　二、參賽對象

　　近3年分配教師。

　　三、比賽項目

　　比賽內容“三字一話一課一展示”：粉筆字、鋼筆字、毛筆字和普通話（即興演講）、課堂教學、才藝展示。

　　四、比賽要求

　　1、“三字”：五樓書法室。（12月25日中午12：00）

　　粉筆字、鋼筆字、毛筆字由評委指定唐詩或宋詞一首，要求書寫唐詩或宋詞的名稱和作者姓名，并寫明參賽選手的序號。粉筆字（5分鐘），鋼筆字（10分鐘），毛筆字（20分鐘），現場書寫，現場評分。要求字體工整清晰，美觀，講求書寫速度。粉筆字字體只能使用正楷書寫，鋼筆字、毛筆字字體不限。

　　2、才藝展示：三樓會議室。（12月25日中午12：40）

　　如需音頻、視頻或其他準備請提前一天準備好。

　　3、普通話：三樓會議室。（12月26日中午12：00）

　　普通話比賽由評委指定好說話題目（脫稿），比賽時間為5-10分鐘，在規定的`時間內完成比賽內容。要求具有一定的語言組織能力和表達能力，咬字清晰，表達流利，富有抑揚頓挫感。

　　4、課堂教學：錄播教室。（12月27日）

　　指定課題，借班上課。

　　五、成績計算

　　四大項分值均為100分，最后將各項之和合計成個人比賽的最后成績。（平常每天的三字練習情況一并計入總分）

　　六、獎項設置

　　1、學校設各單項比賽一、二、三等獎若干；

　　2、學校根據總分設“教師教學基本功比賽”一、二、三等獎若干；

　　3、學校對獲獎者頒發獲獎證書；

　　4、獲獎選手優先推薦參加海安市級以上教學比賽。

　　學校課堂教學比賽方案6

　　為進一步深化課堂教學改革，打造一批學科精品課程，引領更多教師熟練運用課改模式，提高課堂教學駕馭能力，全面提升課堂教學質量。經學校研究決定，于13一16周開展中高考文化學科教師全員賽課活動。為順利開展本次賽課活動，特制定此方案。

　　一、組織領導

　　組長：

　　副組長：

　　成員：全體中層干部及教研組長

　　分工協作：

　　后勤保障：總務處、政教處、體衛安法處、團委

　　組織安排；教科室、教務處、教研組

　　宣傳報道：辦公室（拍照、公眾號等）

　　資料存檔：教科室

　　二、賽課要求

　　1、本次賽課課型為新授課，運用“導、動、講、測”四環節教學模式進行教學。

　　2、所有教師必須參加本次賽課活動，按備課組、教研組的安排積極參加講課、聽課、評課、打分。賽課結束后，每位教師把所有過程性材料（賽課教案、學案、課件、聽評課記錄、打分表）及時上交教科室。

　　3、賽課期間，各備課組所有教師，需按時參加賽課活動的每一個環節，不得請假，有課自行調整。

　　4、初賽階段，各備課組教師人人參與打分，全程聽評課，嚴格按照我校課例研修評分標準公平打分，確保評選結果精準性。

　　5、復賽結束后，各教研組長按時間要求，將復賽過程性材料（教師賽課教案、學案、課件、聽評課記錄、打分表）及時上交學校教科室。并把參加決賽教師名單：初中語數英各2人，其余學科高初中各1人本學期為修業年級教師，下學期為畢業年級教師、賽課內容及時告知教務處。

　　6、參加決賽的教師賽課時著正裝，黨員教師佩帶黨徽。

　　三、賽課流程

　　1、第一階段（第11-12周）：宣傳發動及準備。

　　各備課組、教研組積極宣傳發動，做好賽前各項準備工作。

　　2、第二階段第13-14周）：學科備課組初賽。

　　以學科備課組為單位進行初賽評選。要求備課組人人參加講課、聽課、評課、打分。

　　3、第三階段（第15周）：學科教研組復賽。

　　（1）以學科教研組為單位進行復賽。由各學科備課組初賽推薦的老師參加復賽，同時由各備課組推薦1-2名評委參加聽課、評課與打分。

　　（2）各教研組在復賽結束后按賽課要求上交資料與名單到相應處室。

　　4、第四階段（第16周）：學校總決賽。

　　四、決賽安排

　　1、時間

　　20xx年12月15日（周四），高中組，上午8：00-12：00；下午2：20-5：30；

　　20xx年12月16日（周五），初中組，上午，8：00-12：00；下午2：20-5：30。

　　2、地點：能強樓多功能廳

　　3、評委：市縣學科教研員、縣課改辦領導、本校名特優教師、兄弟學校教研組長。

　　4、參賽順序：參賽選手于第16周周三下午5：30準時到教務處抽簽確定參賽順序。

　　5、觀眾：縣教體局領導、友好學校領導、教師代表、本校無課的教師300余人

　　6、材料準備：參賽選手自行聯系參賽授課班級，按照抽取的參賽順序準時參加比賽，比賽時按照評委人數和觀眾人數提供教學設計的打印稿。

　　五、獎勵辦法

　　1、對參加本次決賽活動獲獎的教師，予以獎勵并頒發榮譽證書。

　　2、在學校決賽中獲獎的教師，優先推薦參加縣、市級各類課堂競賽活動。

　　3、設獎：

　　（1）高中組：一等獎3人，二等獎6人。

　　（2）初中組：一等獎4人，二等獎8人。

　　（3）根據各教研組參賽教師得分之和評出教研組一二三名，頒發榮譽證書，并在今后的優秀教研組長評選中分別加10、8、6分。

　　學校課堂教學比賽方案7

　　教育大計，教師為本。為大力推進“學習共同體”課堂建設，促進我校師生深度學習，助力教師專業成長，打造xx中學“永遠學習，永遠創造”的名師團隊，推動我校可持續跨越式發展，經研究，決定舉行首屆“xx杯”教師課堂教學基本功大賽。

　　指導思想

　　貫徹深度學習理念，堅持以“以教師為主導，以學生為主體”為指導思想，打造“學習共同體”高效課堂質量。以賽代訓、以賽導教。改革教學方法，優化教學過程，提高教學質量，努力做到熱愛教學、鉆研教學、建樹教育、終身從事教育事業。

　　參賽細則

　　參賽者年齡在35周歲以下（19xx年12月31日以后出生）的所有在崗學科教師必須報名參賽，比賽將于20xx年12月13-24日舉行。

　　比賽形式

　　（一）課堂教學，40分鐘一節課。報名參賽選手直接進入決賽。課堂教學要求：以“學習共同體”為教學模式，按照“三單、七環節”教學程序進行現場授課。

　　課堂要求打造成以情境為背景，以問題為主線，以任務為載體，凸顯教師為主導，學生為主體的深度學習型課堂。

　　（二）分組比賽，全校所有教師（含初中）分文科組、理科組和綜合組進行比賽。文科組：語文、英語、政治、歷史、地理；理科組：數學、物理、化學、生物；綜合組：信息技術、體育、音樂、美術、心理教育。

　　（三）比賽課題：教師自定課題。

　　比賽準備

　　各備課組必須高度重視，全力支持本組教師參賽，全組教師集體備課，精心打磨參賽課程，通過磨課，轉變觀念，把學習權還給學生，減負增效，把參賽課變為常態課，力求每節課都是高水平的精品課。

　　課程版權

　　比賽全程錄像，優秀課例將被收錄到學校教學資源庫，作為示范課例，學校享有版權。

　　報名事項

　　（一）報名時間：20xx年12月7日——12月9日下午5：30止。

　　（二）報名方式：填寫本通知附件報名表，通過微信發送給xx老師。報名時須擬定比賽時間、地點、課題，并將報名表于12月9日下午5：30前發送給xx老師。為使賽程緊湊，教師發展中心將根據選手上報的時間進行調整，各人比賽具體時間以教師發展中心最后確定為準。

　　獎項設置

　　比賽將分別評出文科組、理科組一等獎各2名，綜合組一等獎1名；文科組、理科組、綜合組二等獎各若干名。所有獲獎者均頒發榮譽證書。

　　（一）比賽獲獎結果記入教師業務檔案，比賽結果將進行量化，作為加分部分，納入年度考核。

　　（二）凡參加比賽的教師在職稱晉升、評優、評先方面具有優先考慮的資格；

　　（三）獲獎教師優先推薦參加區以上教學競賽及外出觀摩學習。

　　（四）特殊情況由組委會審議決定。

　　比賽組織工作

　　（一）教師基本功比賽領導小組：

　　組長：

　　（二）比賽評委：

　　文科組：

　　理科組：

　　綜合組：

　　學校課堂教學比賽方案8

　　一、指導思想

　　“青藍工程”建設是我校“心觸”文化建設的一個重要方面。青年教師的專業成長，是學校的希望和未來，青年教師的成長速度和發展水平，直接關系到學校的發展水平。為了加快青年教師崗位成才的步伐，繼續開展小班化課堂教學有效性的研究，提升青年教師的專業水平，滿足教師專業發展的需要，促進我校教師隊伍的建設。經學校研究決定，特組織我校“青藍發展工程”范圍內的青年教師進行本學期第二次“心觸杯”一堂好課評比活動。

　　二、參賽對象

　　40歲以下教師

　　三、比賽時間及具體要求

　　上課時間：第17周周三、四、五三天。

　　本周五中午1：00參賽老師到二樓會議室集中開會，上報上課內容、地點和班級，抽簽決定節次。（用本班學生自選教學內容）

　　要求：參賽教師要根據學校課堂教學的十條基本要求（附后）和小班化的教學要求“面向每一個”進行備課。在周五下班前上交課件、教案和教后反思，電子稿文件夾用自己的姓名。路徑：ftp-規劃督導處—公用--青年教師賽課。上課占80分，教案占20分（其中多媒體的使用占5分）。

　　四、獎項設置

　　1、比賽設置一等獎2名、二等獎4名、三等獎若干名。

　　2、頒發獲獎證書，各獎項均有一定的精神和物質獎勵。

　　五、評選組織

　　1、比賽由規劃督導處和教學工作處聯合承辦。具體負責人：朱定蘭姚大豐。

　　2、評委：