校園防欺凌追責問責方案

時間：2024-03-21 15:24:25 校園防欺凌追責問責方案我要投稿

校園防欺凌追責問責方案

　　校園欺凌就是發生在學生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言或網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的行為。以下是小編為大家整理的校園防欺凌追責問責方案（精選10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　校園防欺凌追責問責方案1

　　近年來，學生之間發生了故意或惡意通過肢體、語言、網絡等手段，實施欺負、侮辱傷害的校園欺負事件，損害了學生的身心健康，引起了社會的關注。為了加強對這類事件的預防和處理，湖北省教育廳等11個部門決定開展校園欺專業管理，根據《省教育廳等11個部門關于加強中小學生欺負綜合管理實施方案》的要求，加強我校欺負的預防和處理，學校決定開展校園欺負預防和管理。經過研究，特制定了以下方案。

　　一、預防管理目標。

　　通過這次預防管理，加強師生們的法制教育，認真規范學校紀律，規范學生行為，讓學生認識到校園暴力的.原因，認識到暴力帶來的負面影響。通過適當的引導和暗示，教學生合理控制自己的感情和行為。面對他人的攻擊，可以以溫和理性的態度處理矛盾，有效地解決危機。學會應對校園欺凌的正確方法，提高防欺凌能力，學會保護自己。

　　二、預防管理范圍。

　　本校的所有學生。

　　三、防控欺凌工作組。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　四、實施程序。

　　1、完善制度，制定校園欺凌預防和處理制度和措施，建立校園欺凌事件緊急處理預案，明確相關崗位的預防和處理校園欺凌責任。

　　2、宣傳教育對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展思想品德教育、心理健康教育、校紀校規教育、遵紀守法教育、行為規范教育和安全防范知識教育，邀請公安、司法等有關部門到校開展法制教育。組織學員圍繞遵紀守法、平安校園主題，通過班會，幫助學生樹立紀律觀念、法制觀念，建立良好的人際關系，學會與人交往、交流、交流能力。

　　3、加強校園欺負管理人防、物防和技防建設，充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和指導，公布學生救助和校園欺負管理的電話號碼，明確負責人。

　　4、調查和解決學校管理人員、班主任和課堂教師應高度重視學生之間的矛盾調查和工作。班主任和課堂教師應認真調查學生之間的矛盾，解決矛盾，避免矛盾。加強對特殊學生的教育管理，掌握細節，制作文件，積極利用家庭學校的交流平臺，開展合作工作。要特別注意學生的課程和心理負擔，防止課程負擔過重和心理壓力引起事故。對與學校、教師和學生家長發生糾紛、抱怨的人、精神異常的人、暴力傾向和過激行為的人、仇視社會、威脅復仇者等重點對象和人員進行細致的調查，屬于校內人員的學校要切實工作，逐一制作文件，專家要加強管理，校外人員要立即向公安等部門報告。檢查管制刀具和其他可能危及校園安全的物品。

　　5、及時處理。要及時發現、查處校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，應立即向公安部門報案，協助立案調查。

　　五、工作要求。

　　1、重視校園安全工作，結合實際，舉一反三，嚴防這種事故。加強學校教育教育的正常管理，嚴防管理疏漏發生事故。采取措施，加強安全防范能力建設，進一步加強安全工作責任感和緊迫感，切實落實安全工作責任，按照一崗雙責要求，嚴格落實安全工作黨政領導負責制，形成一把手自己抓住，管理領導具體抓住，相關部門和教職員各部門的職責，各部門的職責。

　　2、做好安全教育管理工作，嚴格落實一票否決制，讓安全教育管理工作走上規范化、制度化的軌道。

　　3、按有關規定，全體教職工應立即報告安全工作信息，特別是在重大情況和突發事件的第一時間報告，發生遲報、報告泄漏、報告隱瞞現象的，追究有關負責人。

　　六、校園欺凌的常見情況。

　　1、要錢，不加拳腳。

　　2、以大欺小，以大眾欺小。

　　3、為了小事，大打出手。

　　4、同學之間因義氣之爭。

　　5、長期以暴制暴

　　七、聯系電話

　　xxx

　　校園防欺凌追責問責方案2

　　為認真貫徹落實《教育體育局防范中小學生欺凌專項治理行動實施方案》和教育部、省、州教育主管部門工作要求，進一步加強學校學生欺凌專項治理工作，預防和遏制學生欺凌事件發生，切實保護學生身心健康，制定如下實施方案。

　　一、工作目標

　　通過深入開展防范學生欺凌專項治理行動，切實加強學生思想品德教育、法治教育和心理健康教育，引導學生養成良好的思想品德和行為習慣。全面摸排工作死角，織牢聯動網絡，建立健全長效機制，建設平安校園、和諧校園，促進學生健康快樂成長。

　　二、組織領導

　　成立學生欺凌治理委員會，負責分院專項治理工作。

　　主任：校長

　　副主任：分管安全工作的副校長、法制副校長

　　組員：學生處處長、副處長，各系系主任、學生管理副主任、心理教師（各系1名），各班班主任，家長代表（各系1名），校外專家

　　三、工作措施及實施步驟

　　專項行動分三個階段進行：

　　第一階段：排查摸底（20xx年3月底前完成）

　　由學生處牽頭，各系負責，組織班主任集中開展摸底排查，全面摸清學校當前存在的學生欺凌和欺凌風險問題，排查出需要關注的人員名單和學生欺凌治理工作中存在的問題。

　　（一）排查方法：班主任與同學、教師、家長進行深入溝通交流，了解掌握學生行為習慣、心理狀況、思想情緒和同學關系狀況。

　　（二）排查重點：一是特殊家庭（單親、孤兒）學生、留守學生、進城務工人員子女、家庭監管缺失、家庭經濟困難學生；二是性格孤僻、自卑、懦弱學生；三是學習困難、成績突然下滑、情緒反常、精神恍惚、無故曠課等異常表現學生；四是拉幫結伙、行為極端、經常違反校規校紀的學生。

　　（三）安排一對一幫扶：將有欺凌和被欺凌風險人群人員基本信息登記表和匯總表報學院欺凌治理委員會，經學院欺凌治理委員會深入研究和分析研判后確定本校關注人員名單。對關注人員實行一對一幫扶教育，其中有欺凌傾向的人員（A類關注人員），將基本信息登記表和匯總表報白水派出所，由白水派出所負責安排民警實施一對一幫扶教育。有被欺凌風險的人員（B類關注人員）由學校安排教職工一對一幫扶教育。

　　（四）通過排查及時發現存在的欺凌問題和發生欺凌事件的苗頭跡象，對存在的欺凌問題及時妥善處置，對可能發生的欺凌行為做到早發現、早預防、早控制。同時，圍繞學院、系部、班級學生欺凌治理工作機制、制度、措施、隊伍建設、責任落實、宣傳引導、教育懲戒是否到位、條件保障是否有力等方面進行自檢自查，對存在的問題及時研究解決，補齊短板，嚴防校園欺凌事件發生。

　　第二階段：集中整治（20xx年6月底前完成）

　　針對摸排結果，對發現的問題開展集中治理，依法依規做好欺凌事件的調查處置工作。對排查出需要關注的人員，實施常態化一對一幫扶。健全完善學校防治學生欺凌工作機制和制度措施，常規化開展日常防治工作，建立工作臺賬。

　　（一）依法依規嚴肅處置欺凌行為：依據相關政策法規和《中小學教育懲戒規則（試行）》有關要求，由學生處負責進一步完善校紀校規、完善校園欺凌應急處置預案，健全教育懲戒工作機制。

　　對實施欺凌的學生，情節輕微的，學校和家長要進行嚴肅的批評教育和警示談話。實施欺凌學生應向被欺凌學生當面或書面道歉，取得諒解。對于反復發生的一般欺凌事件，學校在對實施學生開展批評、教育的同時，可視具體情節和危害程度給予處分。情節較重的，學校可給予紀律處分，并邀請公安機關參與警示教育或給予訓誡，將其表現記入學生綜合素質評價。對實施暴力、情節嚴重、屢教不改的，應將其表現記入學生綜合素質評價，必要時依法轉入專門學校就讀。涉嫌違法犯罪的，由公安機關、人民法院、人民檢察院依法處置。

　　欺凌事件妥善處置后，要持續對當事學生追蹤觀察和輔導教育。對實施欺凌的學生，要充分了解其行為動機和深層原因，有針對性地進行教育引導和幫扶，給予其改過機會，避免歧視性對待。對遭受欺凌的學生及其家人提供幫助，及時開展相應的心理輔導和家庭支持，幫助他們盡快走出心理陰影，樹立自信，恢復正常學習生活。對確實難以回歸本校本班學習的當事學生，要妥善做好班級調整和轉學工作。要認真做好學生欺凌和暴力典型事件通報工作，既要充分發揮警示教育作用，又要注意不過分渲染事件細節，保護受害學生隱私。

　　（二）做實做細一對一幫扶：一是由學生處負責，加強與派出所聯系做好有欺凌傾向的人員（A類關注人員）一對一幫扶教育工作，各系做好配合。二是由學生處負責對排查出來的有被欺凌風險的人員（B類關注人員）安排教職工一對一幫扶教育，各系負責人、分管領導、學生處人員帶頭幫扶。三是幫扶人要通過家訪、談心談話等方式定期（每月至少一次）掌握學生的思想、心理、行為等方面的狀況，對存在問題的學生要給予針對性開展思想引導、心理輔導、行為矯正等幫扶，并引導家長依法正確履行教育監護責任，幫扶人按月填寫B類關注人員幫扶記錄表。四是關注人員名單要根據幫扶情況、各系定期摸排情況報學校欺凌治理委員會決定進行增減更新。

　　（三）建立防范欺凌長效工作機制

　　1.建立源頭防范機制。由學生處牽頭每學期組織各系從家庭情況、行為習慣、心理狀況，思想情緒、同學關系等方面對全體學生進行一次欺凌和被欺凌風險的深入摸排，對發現的問題開展集中治理，依法依規做好欺凌事件的調查處置工作，對排查出需要關注的人員，實施常態化一對一幫扶。

　　2.完善教育培訓機制。由學生處負責組織，利用校會、班會、思想教育課對全體學生每學期至少開展一次思想道德教育、法治教育、心理健康教育和反欺凌知識培訓，教育引導學生養成良好思想品德和行為習慣。由各系負責每學期至少一次通過家長會、家訪、家長學生等方式，加強家長培訓，引導廣大家長增強法治意識，幫助家長了解防治學生欺凌知識，依法落實監護責任。學院將防治學生欺凌專題培訓納入院長、教師在職培訓內容，院長、教師每學年至少參加一次專題培訓。

　　3.建立校園防控機制。一是由學生處、總務處負責完善校園視頻監控網絡和一鍵式緊急報警系統。校園監控對易發生欺凌事件的重點區域全覆蓋，通過先進的物防、技防手段加強對學生的管理。校園監控接入縣教育體育局監控平臺并與公安部門聯網，一鍵式緊急報警系統必須與當地派出所聯網，逐步建立校園安全網上巡查機制。二是由學生處、院辦負責完善校園安全值班、巡查制度。學生在校期間，非上課時段，安排教職工以晚上為重點時段，廁所、宿舍等易隱蔽地點為重點區域對學生可能的活動空間范圍實行全方位、無死角的網格化值班巡邏，及時發現、制止學生之間的欺凌行為，并做好教育和上報處理工作。三是由學生處、各系負責制訂學院反欺凌公約，與班為單位讓全體學生簽字張貼遵守。在重點區域醒目位置公布便捷的校園欺凌舉報方式，要建立師生聯系、同學互助、緊急求救制度，在每個班級設置學生安全信息員，及時收集報告安全信息。四是由學生處、各系負責嚴格落實違禁物品檢查制度。禁止學生攜帶管制刀具、打火機、棍棒等色階物品進入學校，定期組織檢查。五要加強警校聯動，落實一校一警和高峰時段護學崗制度，在上、放學時段，學院安排值班教師在校門口及周邊值班巡邏，配合公安機關共同防范校園周邊欺凌事件的發生。六是由團委和各系負責開展內容健康、格調高雅、豐富多彩的校園活動，形成團結向上、互助友愛、文明和諧的校園氛圍，激勵學生積極倡導正能量、反對欺凌暴力。

　　4.建立應急處置機制。由學生處負責制定完善學生欺凌應急預案，應急處置實行首遇報告制，任何教職工一旦發現已經發生、正在發生或有可能發生學生欺凌事件的情況，應及時予以制止，并在第一時間向學院值班領導報告，學院及時按照應急預案和處理流程進行調查處理，由學院學生欺凌治理委員會對事件是否屬于學生欺凌行為進行認定。原則上應在啟動調查處理程序10日內完成調查，根據有關規定處置。報告時相關人員有義務保護未成年人合法權益，學校、家長、公安機關及媒體應保護遭受欺凌學生以及知情學生的身心安全，嚴密保護學生隱私，防止泄露有關學生個人及其家庭的信息。特別要防止網絡傳播等因素導致事態蔓延，造成惡劣社會影響，使受害學生再次受到傷害。

　　5.建立考核評價機制。學院將各系學生欺凌防治情況納入對各部門各班級的安全目標管理考核，納入各部門工作考評。學院將學生欺凌防治情況納入班主任、學科教師及相關崗位教職工工作考評，作為評優評先先決條件。

　　6.建立問責處理機制。學院將防治學生欺凌工作作為對各部門、各班級、各位教職工工作檢查、督導的重要內容。對責任落實不到位、學生欺凌問題突出的各部門、各班級和相關責任人通過通報、約談、掛牌督辦、實施一票否決制等方式進行責任追究。對存在失職瀆職行為，依法給予黨紀政紀處分。構成犯罪的，依法追究刑事責任。

　　第三階段：督導檢查（20xx年7月底前完成）

　　由學校組織對每個階段的完成情況進行督導檢查，在本學期放假前進行全面的檢查、考核和總結。迎接國務院、省、州、縣教育督導委員會辦公室和各級教育主管部門對學校治理行動開展情況進行的檢查督導。

　　校園防欺凌追責問責方案3

　　一、指導思想

　　為貫徹《國務院教育督導委員會辦公室關于開展校園欺凌專項治理的通知》精神，結合平安校園、文明校園創建活動要求，我校牢固樹立“安全第一”的思想，增強大局意識和責任意識，積極主動和扎實認真地做好預防和處置校園欺凌事件的工作，為保障校園安全、維護校園穩定、推進校園建設提供良好的環境。

　　二、組織領導

　　成立預防和處置校園欺凌事件工作領導小組，加強部門、人員之間的溝通和協調，負責指揮、協調和組織我校校園重大欺凌事件的預防和處置工作，對重大欺凌事件預防和處置工作作出決策，協調解決預防和處置工作中的重要問題，檢查欺凌事件預防和處置工作落實情況。

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　三、校園欺凌主要表現

　　校園欺凌總體表現一個人或一群人對他人實施的肢體、言語或精神上的傷害和攻擊。

　　1、身體欺凌：

　　（1）表現為打架，如打、踢、推搡等形為對受害人進行人身攻擊。

　　（2）表現為敲詐勒索、搶奪物品等。

　　2、言語欺凌：表現為威脅、戲弄、辱罵、奚落、嘲弄和起外號等。

　　3、網絡欺凌：

　　（1）表現為將欺凌視頻或受欺凌人的行為公布在網絡上。

　　（2）表現為在QQ、微信、貼吧等網絡媒體上辱罵、奚落其他同學，或將其他同學的圖片隨意發布，造成學生心靈和精神上傷害。

　　四、反校園欺凌工作措施

　　（一）全面排查（各班主任）

　　1、全面排查班級中拉幫結派現象，排查班級中可能存在的各種違紀學生團伙和領頭人。

　　2、全面排查班級中可能受到被欺凌的對象，被欺凌對象大多性格懦弱、內向、自卑；身體較小、體形偏瘦或者偏胖，行動比較遲緩，智力偏下。

　　（二）建立網絡

　　各班級、專業部、學生處建立各級安全信息員，組織開展培訓，讓信息員及時報告學生中的問題傾向，以利于及時預防和處理。

　　（三）加強管理

　　1、進一步落實值日值周工作責職，及時到崗到位，加強課間和中午、傍晚等學生閑余時段的管理。

　　2、進一步落實任課教師工作責職，對課內、課前5分鐘、課后5分種學生行為進行有效管理。

　　3、進一步落實保安工作責職，加強對于重點區域和重點時段進行巡視和管理。

　　4、全體教職工對于發現可能存在校園欺凌行為能及時扯止，并及與學生處或專業部進行聯系。

　　（四）專題教育

　　1、組織一場法制教育：組織全校性法制專場報告，讓學生學法、知法、懂法，對法律有敬畏之心。

　　2、組織一次，違紀學生專題教育：學生處統一組織違紀學生專項教育，重點對于反校園欺凌進行重點教育。

　　3、舉行一次主題班會：運用多種形式對校園欺凌的危害進行宣傳普及，大力創導良好的人際關際。

　　4、開展一次專題教育：各專業部召開一次專業部全體學生會議，對學生開展一次針對性教育。

　　5、舉行一次以“反校園欺凌”為主題的國旗下講話，啟動“反校園欺凌”活動周。

　　6、舉行一次以“反校園欺凌，善待身邊人”為主題的手抄報比賽，全體學生參與，通過學生文章檢驗學生接受教育的成果。

　　“反校園欺凌”工作是一項長期的任務，我們應充分重視，做好此項工作，給學生一個穩定、和諧的校園環境。

　　校園防欺凌追責問責方案4

　　一、指導思想

　　為有效防治中小學生欺凌，保障中小學生的身心健康和全面發展，深化“平安校園”建設，認真貫徹落實上級預防和打擊校園暴力的文件精神，強化教育防范措施，堅決打擊校園暴力事件，確保校園和師生安全，營造平安、和諧、穩定的育人環境。根據我校實際，制定本方案：

　　二、組織領導

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　三、工作措施

　　（一）提高認識，加強領導

　　預防和打擊校園暴力事件，是維護正常教育教學秩序，保障師生人生和財產安全，構建和諧校園、和諧社會的重要舉措；校園暴力是導致青少年違法犯罪的重要誘因，會嚴重擾亂學校正常的教學秩序，損壞廣大青少年身心健康，給家庭、學校和社會帶來巨大危害。學校要切實加強領導，提高認識，完善措施，狠抓落實，扎實做好信息收集、隱患排查和暴力事故防范工作，增強做好預防和打擊校園暴力工作的能動性。

　　（二）、完善措施，加強防控

　　1、健全組織，維護校園安全

　　學校成立以校長為組長的預防、制止和打擊校園暴力工作組，并制定相應的工作制度和方案。注重收集信息，對可能發生的校園暴力事件必須采取有力措施，堅決制止；對已經發生的'校園暴力事件必須及時控制，堅決打擊；要加強校園重點部位、重點時段的防控管理。

　　2、嚴格把關，杜絕外來隱患學校

　　要進一步加強門衛管理，建立外來人員進出登記制度，一律禁止社會閑散人員進入校園，任何車輛未經允許不得進入校園；嚴禁學生將管制器具等危險物品帶入校園；學校的門衛應當由身體健康、責任心強、管理能力強、服務意識好的人員擔任。

　　3、加強教育，增強防范意識

　　學校要加強對教師、學生和家長的教育，增強他們預防和應對校園暴力行為的意識和方法。一是要進一步加強教師職業道德規范教育管理，嚴禁毆打、體罰學生；二是要加強學生的法制教育和責任意識教育，使他們充分意識到，傷害了別人要承擔相應的法律責任；三是要利用各種形式對學生開展遵紀守法教育和“三生教育”，讓學生知法、懂法、守法，并學會珍惜生命、懂得生存、熱愛生活，有效預防青少年違法犯罪；四是要加強心理健康教育，有針對性地進行心理疏導，要將心理健康教育與學校的日常管理、教育教學有機結合；五是要加強學生自我保護方面的教育，教會學生在面對暴力行為時的策略與勇氣、遭遇暴力以后如何應對；六是教育學生不要攜帶管制器具等危險物品進入校園等；七是要利用家長會等時機對家長進行教育，引導和幫助學生家長樹立正確的教育觀，增強家長的法律意識和責任意識，優化家庭教育環境，提高家庭教育質量。

　　4、強化管理，及時化解矛盾

　　學校全體教職員工都有預防、制止和打擊校園暴力的責任。任課教師要對學生的安全負責，發現學生有不良行為的，應當及時告誡和制止，并及時與班主任溝通。班主任對本班安全工作負總責，要特別關注特殊學生（單親家庭、經濟困難家庭、留守兒童等）和行為不良學生的思想狀況，要經常召集科任教師、班干部、家長等人員了解情況，針對可能出現的問題，制定切實可行的措施，及時化解師生之間、學生之間的矛盾，及時發現并解決發生的問題。學校要定期或不定期地組織人員深入教室、宿舍進行大排查，收繳包括棍械、管制刀具等在內的各類危險器械，對違規攜帶危險器械的，要查明原因，有針對性地開展疏導、化解工作，消除隱患。

　　5、重視德育，完善工作機制

　　學校要牢固樹立“教育為本，德育為先”的`觀念，加強學校德育工作的組織領導，完善德育工作管理機制，創新德育工作方法，增強“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識。要切實解決德育內容滯后、德育方法失當、德育途徑單一的問題；要注重在學科教學和活動中進行德育滲透，注重德育手段的現代化、網絡化，形成教育合力；要加強校園文化建設，優化德育環境，結合新形勢的要求，積極探索德育工作新途徑，增強德育工作時效性和針對性，培養學生的良好思想品格。對有不良行為學生的教育幫教要有記錄，實施痕跡管理。

　　6、嚴明校紀，加強日常管理

　　學校要進一步加強校規校紀建設，嚴格執行中小學生日常行為規范，加強對學生日常行為的養成教育、守法教育和團結友愛、互幫互助等傳統美德教育；教育學生在日常交往中應寬容大度，處理好同學之間，師生之間的人際關系；教育學生不到游戲廳、網吧等場所，不觀看色情、暴力等影視；要樹正氣、壓邪氣，大膽施教，嚴格管理，主動配合公安部門，對發生在校園的違紀行為，堅決予以打擊，對個別屢教不改，行為嚴重不良的學生，要按照相關規定，嚴肅處理，決不能姑息遷就。

　　（三）明確要求，狠抓落實

　　1、學校要認真履行工作職責，堅決落實預防和打擊校園暴力的各項措施。

　　2、學校和派出所要加強聯系，互通信息。

　　四、預防應急

　　1、加強行政值班和校園巡查工作，重要時間(早上上學、中午午休、放學靜校)、重要場所(操場、教學樓)的巡邏和查看，并做好相關記錄。

　　2、利用高清攝像頭進行監控，從技術上提高防范、發現、制止校園欺凌事件的能力。

　　3、督促全校教職人員加強課間管理和巡視，提高巡視頻率；通過校園監控及時發現、制止校園內的學生打斗及欺凌事件，要求加強與保安、值班教師的聯系和溝通。

　　4、要求班主任加強家校溝通，發現苗頭問題及時提醒，并共同教育。

　　5、利用教職工會議、班主任會議、校行政會議等加強宣傳教育，明確全體教職員工的職責和要求。

　　6、開展學生心理健康咨詢和疏導，發現校園欺凌的苗頭或存在的問題，及時跟進解決，防止事態惡化。

　　校園防欺凌追責問責方案5

　　一、指導思想。

　　全面貫徹落實黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，大力培育和弘揚社會主義核心價值觀，不斷提高學生思想道德素質，健全防范、處置學生欺凌的工作體制和規章制度，確保學生欺凌防治工作落實到實處，把校園建設作為最安全、最陽光的地方，為人民滿意的教育創造良好條件。

　　二、基本原則。

　　(一)堅持教育是第一位的。深入開展中小學生思想道德教育、法治教育、心理健康教育，促進人民群眾思想意識、道德水平、文明素養提升，提升全社會文明水平，特別是加強學生欺凌專題教育防治，培養校長、教師、學生及家長等不同群體積極防控和自覺反對學生欺凌意識。

　　(二)堅持預防為主。完善相關規章制度，及時調查學生欺凌事件發生的跡象，加強學校和周邊的日常安全管理，加強欺凌事件容易現場監督，完善學生尋求幫助的維權渠道。

　　(三)堅持保護。切實保障學員合法權益，嚴格保護學員隱私，尊重學員人格尊嚴。切實保護被欺負的學生身心健康，防止二次傷害的發生，幫助被欺負的學生盡快恢復正常的學習生活。

　　(四)堅持法治為基礎。根據全面依法治國的要求，依法處理學生欺凌事件，根據寬容不容忍、愛情嚴格管理的原則，對實施欺凌的學生進行必要的處理和懲戒，及時糾正不正當行為。

　　三、管理內容和措施。

　　(一)明確學生欺凌的定義。

　　學生欺凌是在校園內外、學生之間發生的，一方個人或集體學生一次或多次故意或惡意用身體、語言和網絡等手段實施欺凌、侮辱或誹謗，造成另一方個人或集體學生身體損害、財產損失或精神損害等事件。

　　在實際工作中，必須正確識別學生欺負，嚴格區分學生欺負和學生之間的玩耍行為。

　　(二)建立健全協調機制。

　　成立學霸防治工作領導小組，建立健全防治學霸的工作機制，統籌推進學霸治理工作，做好校園外欺凌事件防控和處置工作。

　　(三)積極有效地預防。

　　1.加強教育。學校開展有關學生防范欺凌的思想道德教育、法治教育、心理健康教育、安全教育等專題教育。

　　2.組織家長教育。利用家長會、家委會等形式，加強家長家庭教育指導和訓練，增強學生家長法治意識，執行監護責任，幫助家長了解學生欺負防治知識。

　　3.嚴格的學校日常管理。學校實際成立由校長負責，由教師、少先隊大中隊指導員、教職員、社區工作人員和家長代表、校外專家等人員組成的學生欺凌管理委員會。制定學生欺凌預防的各項規章制度的工作要求，主要包括相關單位教職工欺凌預防的責任、學生欺凌事件的緊急處理預案、學生欺凌的早期警告和事件處理和事后干預的具體流程、學校規章制度對欺凌學生的處罰規定等。

　　4.定期進行調查。加強家庭學校的交流，密切聯系教師和學生的監護人，立即把握離婚和單親家庭的孩子，以城市工作人員的孩子為重點的學生的思想感情和同學的關系狀況，特別是學生的學習成績突然下降，精神模糊，感情異常，無緣無故曠課等異常表現

　　(四)依法按規定處置。

　　1.嚴格規范查處。教職工發現、學生或家長向學校報案時，應按照學校學生欺凌事件的應急處預案和處理流程及時調查處理事件，學校學生欺凌管理委員會認定事件是否屬于學生欺凌行為，對可能違反治安管理或有犯罪嫌疑的學生欺凌事件，學校應立即向公安機關報案依法調查處理。原則上，學校應在啟動調查處理程序后10天內完成調查，并按有關規定處理。處理時要留意維護未成年人的合法權益，學校、家長、有關部門、群組織、新聞媒體要留意維護被欺負學生和知情學生的個人隱私，避免被欺負學生遭受二次傷害。

　　2.妥善處理投訴請求。學校學生欺凌管理委員會處理程序妥當、事件明確的，應當以學校學生欺凌管理委員會處理結果為準確需要復查的`，由區教委學生欺凌部門組織學校代表、家長代表、校外專家等組成調查組開始復查。

　　3.加強教育懲戒作用。對經調查認定實施欺凌的學生，學校學生欺凌管理委員會應根據實際情況，制定一定學時的專業教育方案，監督實施欺凌的學生按要求接受教育，同時對欺凌事件的情況作出相應的懲戒。

　　情節輕微的一般欺凌事件，學校對實施欺凌的學生進行批評、教育。實施欺凌的學生必須向被欺凌的`學生面對面或書面道歉，取得諒解。對于反復發生的一般欺凌事件，學校在對欺凌學生進行批評、教育的同時，可以看出具體的情節和危害程度給予紀律處分。

　　情節比較惡劣，對被欺負的學生身體和心理造成明顯傷害的嚴重欺負事件，在學校批評欺負的學生進行教育的同時，可以邀請公安機關參加警告教育，也可以警告欺負的學生，公安機關可以根據學校的邀請立即安排人員，保證警告教育的有效開展。學校可視的具體情節和危害程度給予欺凌學生紀律處分，將其表現記入學生綜合素質評價。

　　屢教不改或情節惡劣的嚴重欺凌事件，請區教委依法處分。

　　(五)建立長期機制。

　　1.完善訓練機制。校長、學校行政管理人員、班主任、教師等培訓應增加學生欺凌預防和處理專題面試的內容。

　　2.建立評價機制。以學生欺凌管理工作情況為評價內容，包括校長學期和學年評價，包括學校行政管理人員、教師、班主任及相關崗位教職工學期和學年評價。

　　3.建立問責處理機制。學生欺凌事件中存在失職瀆職行為，違反紀律違法應承擔責任的，構成給予黨紀政紀處分的犯罪的，依法追究刑事責任。

　　4.健全依法管理機制。明確法制副校長對學員欺凌防治的具體職責和工作流程，將學員欺凌防治作為依法治校工作的重要內容，積極開展以學員欺凌防治為主題的法治教育，在規章制度中補充完善學員欺凌防治內容，落實各項預防和處置學員欺凌措施，協助有關部門妥善處理學員欺凌事件，教育實施欺凌學員。

　　四、職責分工。

　　1.書記、校長負責組織、指導、協調和監督學生欺凌管理。

　　2.政教處負責具體實施和落實學員欺凌防治工作，扎實開展相關教育，制定完善學員欺凌防治的各項措施、預案、制度規范和處理流程，及時妥善處理學員欺凌事件。

　　3.班主任做容易被欺負的學生調查，做同學之間互相幫助的好班風。隨時關注這類學生的思想變化，發現行為異常時可以立即介入。引導學生在被欺負時及時與家長和老師溝通，尋求幫助。

　　4.科任教師負責協助班主任工作。

　　5.法制副校長依法處理學生欺凌違反治安管理和犯罪嫌疑案件，依法處理學生欺凌侵害學生權益和身心健康的違法嫌疑犯，加強警察學校聯動，指導監督學校全面調查校園安全危險，協助學校開展法治教育，做好法治宣傳工作。

　　6.社區代表負責引導社會力量加強被欺負的學生及其家庭的援助，協助學校鼓勵社會組織參加學生欺負的防治和援助。

　　7.法律顧問負責以未成年人相關法律法規為重點的法治宣傳教育，做好未成年人法律援助和法律服務工作，有效保護未成年人的合法權益。

　　8.家委會成員負責協助學校指導、教育家長依法落實法定監護職責，增強法治意識，科學實施家庭教育，切實加強對孩子的護理和管教。

　　五、工作要求。

　　(一)深入細致的部署。根據管理內容、措施和分工要求，明確負責人和具體聯系方式，執行工作責任。

　　(二)加強檢查。學校按要求開展欺凌防治教育活動，制定應急預案和處理流程等方法措施，在學校紀律中完善學生欺凌防治內容，開展訓練，及時處理學生欺凌事件等重點工作開展情況進行特別檢查。

　　(三)加強宣傳指導。開展法治宣傳活動，加強對學生欺凌防治工作的正面宣傳引導，營造反學生欺凌報道宣傳的良好氛圍。

　　校園防欺凌追責問責方案6

　　近年來，發生在學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，損害了學生身心健康，引起了社會高度關注。為加強對此類事件的預防和處理，國務院教育督導委員會辦公室決定開展校園欺凌專項治理。根椐《國務院督導委員會辦公室關于開展校園欺凌專項整治的通知》 (國教督辦函 [20xx]22 號)、《省教育督導委員會辦公室關于開展校園欺凌專項治理實施方案的通知》（湘教通[20xx]219號）、《關于印發﹤懷化市教育局關于開展校園欺凌專項治理的實施方案﹥的通知》（懷教通[20xx]69號）和鶴城區委、區政府主要領導的指示要求，為加強對校園欺凌的預防和處理，我校決定開展校園欺凌專項治理。經研究，特制訂如下方案：

　　一、治理目的：

　　通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園。

　　二、組織領導：

　　成立懷化市城東小學校園欺凌專項治理工作領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　具體由副組長唐光斌分管，田夢君負責日常工作，負責資料的收集和整理，楊思源做好宣傳報道工作，母彩霞負責學生心理疏導工作。

　　三、治理范圍：

　　懷化市城東小學全體師生。

　　四、工作安排：

　　本次專項治理分為兩個階段。

　　第一階段：20xx 年6月—8月

　　1、開展教育。集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展思想品德教育、心理健康教育、校紀校規教育、遵紀守法教育、行為規范教育和安全防范知識教育，邀請公安、司法等相關部門到校開展法制教育。組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。

　　2、主題班會。組織學生圍繞《遵紀守法、珍愛生命、共建平安校園》主題，結合近期全國發生的一些校園欺凌事件，根據本校實際進行討論反思。通過班會，幫助學生樹立紀律觀念、法制觀念，建立良好的人際關系，學會與人交往、溝通、交流能力。

　　3、完善制度。制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。

　　4、加強預防。加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導，公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人。

　　5、排查建檔。學校管理干部和班主任及任課教師要高度重視學生之間的矛盾排查和化解工作，班主任和任課教師要通過與學生談心、交流隨時了解學生的思想動態，認真排查學生之間的矛盾糾紛，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，發生過激行為。要加強對特殊留守兒童的教育管理，摸清底細、建檔造冊，積極利用好家校溝通平臺，有針對性地開展幫教工作。要特別關注學生的課業和心理負擔，防止因過重的課業負擔和心理壓力引發事故案件。要對與學校、教師和學生家長存在糾紛和積怨的人員、精神異常人員、有暴力傾向或過激行為人員、仇視社會或揚言滋事報復人員等重點對象和人員，進行細致排查，屬于校內人員的學校要切實做好工作，并逐一建檔，落實專人加強管控，如涉及校外的應立即向公安等部門報告。對管制刀具和其他可能危及校園安全的物品進行清查。

　　6、及時處理。要及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。

　　第二階段：20xx 年9月—12月

　　我校要對專項治理第一階段專題教育情況、規章制度完善情況、加強預防工作情況、排查建檔、校園欺凌事件發生和處理情況等，按照要求進行全面自查和總結，于 20xx 年7月10日前形成自查報告并報區教育局安監辦。

　　五、工作要求：

　　1、高度重視校園安全工作，深刻汲取事故教訓，結合實際，舉一反三，嚴防此類事故發生。要加強學校教育教學常規管理，嚴防因管理疏漏發生意外。要采取措施，加強安全防范能力建設，進一步增強做好安全工作的責任感和緊迫感，切實落實安全工作責任，按照 “一崗雙責”的要求，嚴格落實安全工作黨政一把手負責制，形成“一把手”親自抓，分管領導具體抓，相關部門和教職工各司其職、各負其責的工作機制，堅決防止有規定不執行、有制度不落實、有責任不追究的傾向。

　　2、把安全教育管理工作的好壞與個人評先評優、職稱評定、績效工資掛起鉤來，嚴格落實“一票否決制”，使安全教育管理工作走上規范化、制度化的軌道。

　　3、按照有關規定，全體教職工要及時上報安全工作信息，尤其對重大情況和突發性事件要第一時間上報，發生遲報、漏報、瞞報現象的將追究相關責任人。

　　4、嚴格排查，建立臺賬。要以“零容忍”的態度，對校園欺凌專項治理情況開展排查。對排查出的問題要列出清單、建立臺賬。

　　校園防欺凌追責問責方案7

　　為了有效預防和遏制校園欺凌事件的發生，保障學生的身心健康和全面發展，本方案旨在建立校園防欺凌追責問責機制，明確各級責任主體，落實追責問責措施，切實維護校園安全穩定。

　　一、追責問責原則

　　1. 堅持依法依規原則，依據相關法律法規和規章制度，對校園欺凌事件進行追責問責。

　　2. 堅持公平公正原則，對涉事人員一視同仁，不偏袒任何一方。

　　3. 堅持責任到人原則，明確各級責任主體，確保責任落實。

　　二、責任主體及職責

　　1. 學校校長：作為校園安全第一責任人，負責全面領導校園防欺凌工作，制定并落實相關措施，確保校園安全穩定。

　　2. 班主任：負責班級防欺凌工作，關注學生動態，及時發現并處理欺凌事件，對學生進行教育引導。

　　3. 學科教師：在日常教學中關注學生的心理健康，發現異常情況及時報告，積極參與防欺凌工作。

　　4. 教職工：積極履行防欺凌工作職責，參與制定并執行相關措施，共同維護校園安全。

　　三、追責問責措施

　　1. 對發生欺凌事件的學校，依法依規追究學校校長的責任，視情節輕重給予相應的處分或處理。

　　2. 對未履行防欺凌工作職責的班主任、學科教師和教職工，視情節輕重給予警告、記過、降職等處分，直至解除勞動合同。

　　3. 對涉及欺凌事件的學生，依據學校規章制度和法律法規進行處理，情節嚴重的將移交司法機關處理。

　　四、監督機制

　　1. 建立校園防欺凌工作監督機制，定期對學校防欺凌工作進行檢查和評估。

　　2. 對未履行防欺凌工作職責的單位和個人進行通報批評，并督促其整改。

　　3. 鼓勵師生、家長和社會各界積極參與校園防欺凌工作，對發現的問題及時舉報。

　　五、教育預防

　　1. 加強學生思想道德教育，引導學生樹立正確的價值觀和道德觀，增強自我保護意識。

　　2. 開展防欺凌主題教育活動，提高學生對欺凌行為的認識和抵制能力。

　　3. 加強家校合作，共同關注孩子的成長，預防欺凌事件的發生。

　　校園防欺凌追責問責方案8

　　校園欺凌往往會使受害者心生恐懼，不敢上學，害怕與同學交往，持續時間久了，甚至產生對他人和社會的抵觸。為嚴肅校園紀律和各項規章制度，規范幼兒行為，避免幼兒之間蓄意、惡意或無意識的通過肢體、語言及等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，保護幼兒的身心健康，根據《甘肅省教育廳關于組織開展基礎教育五項督查省級督查的通知》的文件精神，經學校研究決定，在我園開展校園欺凌專項治理活動，落實有效措施，加強對此類事件的預防和整治，從而切實維護文明和諧的校園秩序，保護幼兒的合法權益及人身安全。

　　一、治理內容及目的

　　通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范幼兒行為，強化校園及周邊治理，營造良好的教書育人環境，促進幼兒身心健康，建設平安校園，和諧校園。

　　二、工作安排

　　1.成立領導小組。

　　各班主任負責對本班幼兒的教育、治理工作，對存在的問題或苗頭及時予以糾正。

　　2. 廣泛宣傳。

　　充分利用課堂教學、宣傳欄等，向師生、家長廣泛開展校園反欺凌教育宣傳。宣傳有關法制知識，宣傳社會主義核心價值觀關于友善的要求和處理人際關系的基本準則，宣傳校園欺凌行為的危害和惡劣影響，形成反校園欺凌的震懾力，積極宣傳校園中團結友愛、和諧共進的優秀事例，做好下面引導，建設優良校風、班風。

　　3. 開展教育。

　　集中對幼兒開展以校園欺凌治理為主題的國旗下講話，開展思想品德教育、心理健康教育、遵紀守法教育、行為規范和安全防范知識教育;召開教職工會議，組織學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法，嚴禁體罰和變相體罰幼兒，絕不允許教師成為校園欺凌的制造者;開展防欺凌安全教育課，通過課堂，幫助幼兒樹立紀律觀念、法制觀念，建立良好的人際關系，學會與人交往、溝通、交流能力;讓幼兒了解校園欺凌的危害及后果。

　　4.完善制度。

　　及時制定各項制度，指導預防校園欺凌的宣傳教育和校園欺凌應急處理，明確相關人員職責，強化責任意識，做到“誰當班誰負責”，杜絕相互推諉現象，做好應急處置和匯報。

　　5. 加強預防。

　　加強摸底排查，要全面開展涉校涉生矛盾糾紛隱患排查，積極化解矛盾糾紛，對各種苗頭性問題要及時處置，對個別品行不端正的幼兒，要采用教育與矯正相結合的方法開展幫扶工作，轉化他們的行為方式，必要時聯系其監護人共同開展教育。加強心理干預，要充分發揮學校群體組織、心理咨詢室和心理輔導教師的作用，特別要針對個別幼兒心理波動大、易發生心理疾病等特點，針對性開展心理干預。加強校園防控。要加強校園欺凌治理的人防、技防和物防建設，建立完善關于校園欺凌的各項制度，完善校園視頻監控設施。

　　6.及時處理。

　　及時發現、調查處理校園欺凌事件，對已發生的校園欺凌事件，各班處應及時調查處置，根據學籍管理有關規定進行處理。

　　校園防欺凌追責問責方案9

　　為了杜絕學生欺凌和暴力事件的發生，根據縣委、縣政府及教體局文件精神，經學校會議經研究決定，在全校開展防治學生欺凌和暴力專項治理，制定工作方案如下：

　　一、指導思想及目的

　　促進學生身心健康，嚴肅校規校紀，規范學生行為，扎實認真做好預防和處置校園欺凌和暴力事件，保障校園安全、維護校園穩定，構建和諧校園。

　　二、組織領導組長：

　　副組長：

　　成員：

　　各班主任及任課教師。

　　三、責任分工

　　在校園欺凌專項治理中，各組織要各負其責，密切配合，齊抓共管，形成合力。

　　安全：負責校園欺凌事件接待及上報等工作，協調各處室校園欺凌事件工作。

　　教導處：負責加強學校教學常規管理，完善學生課堂教學安全管理措施。

　　政教處：負責有針對性法制教育，加強德育工作，注重學生行為規范養成教育，促進學生品德提升和身心健康。做好學生間矛盾糾紛的排查及校園欺凌事件的處理工作。

　　總務處：負責學校重點部位隱患排查及檢修，配齊配全安防設施，做好學校安全設施后勤保障工作。

　　少先隊組織：負責組織開展向真向美向善的校園文化活動和反校園欺凌宣傳工作。

　　班主任：負責組建班級安全委員會，充分調動班級安全委員的積極性，全面了解掌握學生學習、生活等方面的情況，并對本班學生間矛盾糾紛的排查和化解。

　　四、工作安排本次專項治理分為兩個階段。

　　第一階段：20xx年3月—7月

　　1、加強宣傳教育。5月份，集中組織全體師生開展以“反校園欺凌，建平安校園”為主題的專題教育。6月分三個專題，開展品德、心理健康和安全教育，讓學生知法懂法。組織教職工學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。充分利用國旗下講話、校會、班會、宣傳語、板報、顯示屏等多種途徑廣泛宣傳，形成“反校園欺凌”震懾力。舉行主題班會，讓學生全面了解校園欺凌的相關內容。7月份開展“反校園欺凌”宣傳活動月。

　　2、完善制度機制。健全“反校園欺凌”管理體系，加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，利用心理咨詢開展學生心理健康咨詢和疏導，公布學生救助和校園欺凌治理的電話號碼，明確負責人。加強法治教育，結合實際把“反校園欺凌”教育立足于長期教育，逐步構建“反校園欺凌”教育與師德教育、學生德育教育結合起來，建立長效教育機制。制定完善《校園欺凌預防和處理措施》，建立《校園欺凌事件應急處置預案》明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。充分發揮法治副校長的聯動作用，注重心理咨詢工作正常開展，每一個班級設立學生安全委員會，班主任及時掌握情況。

　　3、搞好專項治理。及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合查處。

　　針對以下問題抓好專項治理：

　　1.叫同學侮辱性綽號，指責同學無用、侮辱其人格等；

　　2.對同學進行重復性的人身攻擊。拳打腳踢、推撞絆倒、拉扯頭發；使用管制刀具、棍棒等攻擊受害者；

　　3.損壞同學的個人財產、教科書、衣裳等；

　　4.傳播關于同學的消極謠言和閑話；5.恐嚇、威迫同學做他或她不想做的事情；

　　6.讓同學遭遇麻煩，或令受害者招致處分；

　　7.分派結伙，孤立、排擠同學；8.敲詐、強索同學金錢或物品。

　　第二階段：20xx年9月—12月

　　對專項治理第一階段專題教育情況、規章制度完善情況、加強預防工作情況、校園欺凌事件發生和處理情況等，進行全面自查和總結，形成報告。

　　五、工作要求

　　1、積極、主動、扎實、認真地做好預防和處置校園欺凌事件的工作，維護校園穩定、推進和諧校園的創建。

　　2、堅持防止矛盾激化的原則。對參與校園欺凌事件的學生，要堅持以教育疏導為主，教懲相輔等原則，做到早發現、早布置、早處理，力爭把事態平息在萌芽狀態。

　　3、堅持預防為主各負其責的原則。校長對學校整體安全負責，學校門衛處負責人對本校各室安全負責，各班級班主任對本班學生安全負責，欺凌事件一旦發生，必須第一時間上報。對已經發生的欺凌事件，嚴肅處理、追究責任，切實對學生和社會負責。

　　校園防欺凌追責問責方案10

　　最近幾年，校園發生欺凌事件越來越多了，它已逐漸影響到了校園及周邊的治安環境，對社會及校園內也造成了不良影響。因此，校園欺凌事件已越來越引起社會與學校的關注與重視，開展校園欺凌教育與專項治理也誓在必行。

　　一、指導思想

　　以貫徹執行《國務院教育督導委員會辦公室關于開展校園欺凌專項治理通知》精神為指導，全面落實以人為本的科學發展觀，切實開展校園欺凌專項治理，進一步增強廣大師生人身安全防范意識和自我保護能力，建立健全學校安全工作長效機制，徹底消除各類誘發校園欺凌事件的安全隱患，使校園安全工作逐步走向科學化、規范化、法制化的軌道，努力創建安全、和諧校園，切實保障廣大師生身心健康不受到傷害。

　　二、工作目標

　　1、防校園欺凌工作組織機構健全，責任明確，制度完善，學校領導高度重視校園安全工作。

　　2、防校園欺凌安全知識教育普及率達到100%，廣大師生的安全意識和自我保護能力明顯提高。

　　3、防校園欺凌事件安全隱患及時得到整改，整改率達到100%。

　　4、不發生重大校園欺凌事件責任事故。

　　三、成立防校園欺凌工作領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　四、工作職責及任務：

　　公安責任人：

　　學校責任人：