小學(xué)總務(wù)主任先進(jìn)事跡材料
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過寫事跡吧，從先進(jìn)對象的形成和內(nèi)涵上來分，事跡可分為在一個較長時間內(nèi)形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。到底應(yīng)如何擬定事跡呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)總務(wù)主任先進(jìn)事跡材料（精選5篇），希望對大家有所幫助。
小學(xué)總務(wù)主任先進(jìn)事跡材料1
清晨六點(diǎn)踏入校園，在學(xué)生來之前做好校園安全檢查，然后是一天的日常教學(xué)工作。傍晚伴著月光，他的辦公室已然是校園里最后一間還亮著燈的地方。他就是石塘小學(xué)總務(wù)主任、宣傳組長——楊孫俊。
關(guān)心學(xué)生，默默付出
他是愛崗敬業(yè)的一線教師，在這場疫情抗擊斗爭中，他時時刻刻將學(xué)生的安全和教學(xué)工作放在首位。
石塘小學(xué)的“線上燈火”在元宵后就已點(diǎn)亮，楊老師第一時間安排好數(shù)學(xué)教學(xué)工作，他明白，對于這些鄉(xiāng)村學(xué)校的孩子們來說，只有拿在手上的書本和筆記，記在心里的知識與品德，才能讓他們未來的路更加光明與平坦，才能讓他們走得穩(wěn)、走得遠(yuǎn)。從清晨到傍晚，楊老師在方寸之地整理著一份份教材，包裹里裝的是每一個學(xué)生的前程與未來。來不及休息，帶著書踏上鄉(xiāng)間的路，楊老師將希望與祝福打包進(jìn)行囊，腳步同希望一起到達(dá)每一個村莊。在這個特殊時期，作為“麥田”里的守望者，用他的愛與責(zé)任，用他的認(rèn)真細(xì)致，守望每一個孩子。
作為老師，楊老師將學(xué)生視為自己的孩子，時刻關(guān)注著學(xué)生的健康狀況和活動范圍，每天提醒學(xué)生們進(jìn)行必要的身體狀況檢查，叮囑孩子們做好必需防護(hù)、注意生命安全。楊老師每天都準(zhǔn)時精確地做好每一位學(xué)生的健康記錄，保證學(xué)生的大范圍活動都能第一時間得到學(xué)校的關(guān)注。
在學(xué)生面前，楊老師用實(shí)際行動教育每一個孩子責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)囊饬x。
克服困難，迎疫而上
作為石塘小學(xué)的總務(wù)主任，楊老師承擔(dān)起了在疫情這一特殊時期，幫助管理教學(xué)工作的責(zé)任。
疫情是命令，防控是責(zé)任，楊老師用行動踐行初心使命，積極奮戰(zhàn)在總務(wù)主任的崗位上。作為學(xué)校的宣傳組長，他積極履行部署校辦宣傳工作的義務(wù)，一方面，他收集和整理學(xué)校教師的事跡材料，展示出我校積極向上的正能量；另一方面，他努力聯(lián)系當(dāng)?shù)仡H具影響力的有關(guān)媒體，為疫情下的城市祈福，為疫情中奮戰(zhàn)一線的醫(yī)護(hù)人員加油。
在這樣一個寒冬，由于延遲開學(xué)，石塘小學(xué)空無一人，為了學(xué)校的安全盡職盡責(zé)，楊老師堅(jiān)持每隔幾天就來巡邏。這個冬天格外的冷，當(dāng)?shù)弥嗌县毨W(xué)生家里沒有足夠好的供暖條件時，自發(fā)組織班上有能力的家長捐衣服捐物資，還自掏腰包買牛奶，親自送上門。
疫情當(dāng)前，楊老師義無反顧地站出來，用行動踐行初心使命。
堅(jiān)守崗位，盡職盡責(zé)
即便是在普通的崗位上，作為一名普通的教師，在平凡的工作中，把學(xué)生放在心中最重要的位置上，就是一名老師的堅(jiān)守。
疫情期間，他積極響應(yīng)學(xué)校安排，義無反顧地奔走于抗疫第一線，為了保證全體教師的后勤，主動承擔(dān)起發(fā)放資金的工作，恪盡職守，一直在自己的崗位上默默做事。開學(xué)前期，響應(yīng)上級部署對宣傳人員的號召，楊老師挺身而出，每天開車來回近三四十公里奔走于抗疫第一線。
復(fù)學(xué)以來，學(xué)校工作任務(wù)繁雜，楊老師主動承擔(dān)起扶貧工作、學(xué)生檔案整理以及宣傳報(bào)道工作。楊老師的辦公桌上，總是堆滿了扶貧檔案材料，他常去建檔立卡貧困戶學(xué)生家里走訪，給學(xué)生及家長宣傳教育扶貧及資助政策，對貧困學(xué)生家庭噓寒問暖，關(guān)愛有加，盡自己最大的努力去幫助他們。
在教學(xué)工作中，楊老師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，刻苦學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，還虛心向同行請教；他愛生如子，對學(xué)生嚴(yán)而有度，真誠相處，同學(xué)們都認(rèn)為楊老師既是值得尊敬和信任的師長、又是親密的好朋友，因此同學(xué)們總是喜歡上他的課。
楊老師時刻謹(jǐn)記自己的黨員身份，嚴(yán)格要求自己，用行動為抗擊疫情貢獻(xiàn)著自己的力量，詮釋了新時代人民教師光輝本色。
小學(xué)總務(wù)主任先進(jìn)事跡材料2
教育家羅曼·羅蘭曾說過：“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光。”“快樂他人同時也快樂著自己。”正是這樣一股充滿陽光的理念，伴隨著我校的馮梅老師一路走來，在教書育人的本職工作中，努力奉獻(xiàn)著火熱情懷與赤誠愛心；在后勤保障的服務(wù)事業(yè)中，傾注著所有的熱忱與激情。
教材“郵”到家、為學(xué)護(hù)航
為積極響應(yīng)疫情防控期間中小學(xué)生“停課不停學(xué)”的號召，切實(shí)滿足廣大師生延期開學(xué)期間網(wǎng)上教學(xué)和學(xué)習(xí)需要，進(jìn)一步提高“空中課堂”學(xué)習(xí)實(shí)效和教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校制定了疫情防控期間學(xué)校教材發(fā)放的工作方案。馮老師作為總務(wù)負(fù)責(zé)人，接到教材郵寄發(fā)放的任務(wù)后，嚴(yán)格落實(shí)“用最少的人，辦最高效的事”的原則，積極動腦設(shè)計(jì)方案，精心組織人員，僅用了一天時間，完成了648名學(xué)生的書籍分裝，還協(xié)助郵局，裝袋打包。當(dāng)?shù)弥袑W(xué)生的課本在運(yùn)輸過程中破損，家長拒收時，馮老師又馬上對接新華書店和郵局，第一時間把新書送到學(xué)生手中。確保學(xué)生在開展線上學(xué)習(xí)時，人人都有教材。經(jīng)過積極籌備、精心謀劃，在全體后勤人員和教師志愿者們的努力下，滿載希望的648份教材從校園出發(fā)，如期郵寄到學(xué)生家中。
送教材上門，解‘疫’時之憂。本該坐在教室里學(xué)習(xí)的日子，變成了老師和學(xué)生隔網(wǎng)相見。最好的禮物，是照亮人心的力量，這份特殊的包裹，飽含著學(xué)校對學(xué)生的重視，老師對孩子們滿滿的關(guān)愛。
校園疫情防控、復(fù)工保障
“把困難估計(jì)得更充分一些，把問題考慮得更周全一些，落細(xì)落實(shí)各項(xiàng)防控措施，確保廣大師生的生命安全和身體健康。“新冠疫情發(fā)生以來，馮梅老師積極響應(yīng)學(xué)校疫情防控應(yīng)急方案，克服重重困難，全力以赴做好防疫、復(fù)工各項(xiàng)工作。
積極配合學(xué)校防控要求，進(jìn)一步落實(shí)各項(xiàng)防疫制度，保障師生安全、服務(wù)教育需求。調(diào)整預(yù)算，保障防控物資經(jīng)費(fèi)到位。采購好各類防護(hù)設(shè)備、設(shè)施及測溫設(shè)備，能保證物資提供全員使用；落實(shí)好學(xué)校環(huán)境的整治、清理、消毒工作；協(xié)商好保潔、綠化、餐飲以及維修工作的具體保障服務(wù)工作。尤其食品安全是學(xué)校工作的重中之重，如何在疫情期間做好食堂管理，就此還參加了云培訓(xùn)《餐飲服務(wù)單位復(fù)工疫情風(fēng)險(xiǎn)防控直播培訓(xùn)》課程，為開學(xué)食堂供餐，打好了安全可靠的基礎(chǔ)。
延遲開學(xué)，延長假期，這是黨和國家對孩子們的重視和保護(hù)；“停課不停學(xué)，成長不停歇”，這是學(xué)校和老師對孩子們的關(guān)愛和期待。疫情改變了教育的方式，但沒有改變教育的`溫度，馮梅老師在這場疫情中，展示了自己獨(dú)有的教育情懷與教育魅力，舍小家為大家，始終堅(jiān)守崗位，用最美的“逆行”詮釋了“哈小”人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。面對疫情，用溫暖照亮前行！
小學(xué)總務(wù)主任先進(jìn)事跡材料3
除夕的早晨，和往年一樣，曾漢榮主任一家準(zhǔn)備著除夕的菜肴，沉浸在過年的濃濃喜悅中。這時，校長的電話打了進(jìn)來，不是新年的祝福，而是接到上級指示，緊急成立“學(xué)校抗疫領(lǐng)導(dǎo)小組”，立即進(jìn)行抗擊疫情的部署。上級的命令來得緊急，顯示著抗疫形勢的緊迫。曾漢榮主任二話不說，立即放下手中的工作，舍棄團(tuán)圓的美好時光，第一時間趕回學(xué)校安排防疫工作。自學(xué)校開展新型冠狀病毒疫情防控工作以來，58歲近退休的曾漢榮主任舍棄假期，沖鋒在前，努力把好校園安全關(guān)，用實(shí)際行動展示了基層干部在守好抗疫第一線、做好疫情防控第一人的先鋒本色。
為扎實(shí)做好疫情防控工作，曾主任落實(shí)總務(wù)處堅(jiān)持做到三個嚴(yán)格，堅(jiān)決阻斷疫情傳播渠道。一是嚴(yán)格人防物防技防管理。他帶領(lǐng)后勤人員仔細(xì)排摸校園及周邊環(huán)境、檢查校園監(jiān)控情況、統(tǒng)籌安保消殺崗位、確保各項(xiàng)防控措施落實(shí)、落細(xì)。二是嚴(yán)格門禁管理。曾主任認(rèn)真落實(shí)學(xué)校實(shí)施封閉式管理工作要求，組織并培訓(xùn)關(guān)卡人員，嚴(yán)格進(jìn)校人員體溫監(jiān)測，做到逢人必檢，逢車必查，確保校園疫情零輸入。堅(jiān)守安全保衛(wèi)工作第一線。三是嚴(yán)格進(jìn)行校園消毒工作。嚴(yán)格按照衛(wèi)生管理標(biāo)準(zhǔn)和程序，由專職人員負(fù)責(zé)校園公共區(qū)域消毒工作。對學(xué)校門衛(wèi)室、教學(xué)樓、綜合樓、飯?zhí)玫冗M(jìn)行全方位消毒，對樓道、電梯、門窗、門把手、衛(wèi)生間等進(jìn)行地毯式消毒，不留死角，并及時做好每日消毒記錄和建檔工作。而且作為總務(wù)主任，他還要承擔(dān)學(xué)校防疫相關(guān)物資的準(zhǔn)備，在物資緊缺的狀況下，積極與醫(yī)藥公司聯(lián)系，為學(xué)校訂購測溫槍、口罩、消毒液等抗疫物資，每天都忙得不可開交，可是曾主任卻毫無斗點(diǎn)怨言，默默奉獻(xiàn)。
“曾主任自從開展疫情聯(lián)防控工作以來，每天都是以校為家，沒有放過一天寒假，真的是很辛苦，有他在，我特別安心，希望各位老師配合他做好各項(xiàng)防控工作……”已記不清這是陳校長第幾次在東湖洲小學(xué)工作群里表揚(yáng)總務(wù)處主任曾漢榮老師了。可是面對表揚(yáng)，曾主任是這樣說道“全校師生的健康安全是大事，我累點(diǎn)、辛苦點(diǎn)不算什么。況且與沖鋒在抗疫一線的醫(yī)生護(hù)士、警察，甚至是社區(qū)工作人員相比，我做的工作就更微不足道了。”
疫情防控關(guān)系到每一個人，是每一個人必須要承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)。作為學(xué)校中層干部，58歲的老將曾漢榮主任積極工作，守校在肩，守校盡責(zé)，為學(xué)校守好抗疫第一線，做好疫情防控第一人，為疫情防控工作貢獻(xiàn)著自己的力量，著實(shí)令人敬佩！
小學(xué)總務(wù)主任先進(jìn)事跡材料4
鼠年春節(jié)，對眾多家庭來說是一個“不團(tuán)圓”的春節(jié)，但同時也是全國人民萬眾一心，一心抗“疫”的春節(jié)。
防控就是責(zé)任！隨著疫情防控措施的全面開展，濰城區(qū)北關(guān)東夏莊小學(xué)總務(wù)處王玉會主任，在疫情的嚴(yán)峻考驗(yàn)面前，積極響應(yīng)落實(shí)區(qū)教體局的統(tǒng)一部署，全面落實(shí)嚴(yán)防嚴(yán)控措施，防控疫情。在這個特殊的春節(jié)，她始終奮戰(zhàn)在防疫一線，為學(xué)校的防疫工作做好堅(jiān)實(shí)的后勤保障。
籌集物資，保障防控之需。
自疫情防疫工作開展以來，王主任第一時間在學(xué)校校門口懸掛疫情提醒告示牌，1月22日，王主任去學(xué)校盤點(diǎn)原有消毒物資配備情況，面對來勢洶涌的疫情，原有消毒用品根本不夠，在這種情形下，王主任放棄休息和與家人團(tuán)聚的時間，通過多種渠道，盡可能多地籌集疫情防控所需的消毒液、酒精、口罩、手套、體溫計(jì)、紅外線測溫儀等專用物資。并親自送到值勤教師、安保人員手中，保障工作在防控一線的作人員使用。
關(guān)鍵時刻，非常時期，王玉會向黨組織靠攏的`姿態(tài)、決心愈是堅(jiān)定。
開展培訓(xùn)，提升防控技能。
1月29日，總務(wù)處在王主任的帶領(lǐng)下，開展后勤服務(wù)人員專題培訓(xùn)，對疫情防控期間的值班值守、體溫測量、口罩佩戴、衛(wèi)生保潔、環(huán)境消殺、垃圾處理、應(yīng)急保障等工作進(jìn)行專門研訓(xùn)，提升服務(wù)技能，做好學(xué)校衛(wèi)生死角的清理和消毒工作。每天她總是早早來到學(xué)校，實(shí)地查看重點(diǎn)部位消毒情況；查看進(jìn)出人員記錄情況；及時做好上傳下達(dá)，填報(bào)各種表格。有時一忙就是一天，午飯經(jīng)常過點(diǎn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)勸她休息，而她總是說：“我離家近方便，遇到特殊情況能夠及時處理，多來看看，我放心。”
不畏風(fēng)險(xiǎn)、迎難而上。
目前，疫情形勢仍很嚴(yán)峻，但面對疫情，王主任并不恐慌。她不計(jì)個人安危，不怕辛苦，迎難而上。每天早早到校，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、值班老師一起，認(rèn)真做好校園消毒和疫情排查，材料整理和上報(bào)工作。
她在抗擊疫情中堅(jiān)守崗位，履職盡責(zé)，全力落實(shí)各項(xiàng)防控措施，勇?lián)姑瑤ь^防控作表率。對教職工進(jìn)行正面宣傳，穩(wěn)定人心，主動向師生宣傳普及疫情防治知識和防控要求，幫助大家理性應(yīng)對疫情，消除恐慌情緒。
小學(xué)總務(wù)主任先進(jìn)事跡材料5
龔建清同志，男，現(xiàn)年45歲，1992年8月參加工作，2012年進(jìn)入我校競聘擔(dān)任總務(wù)主任一職，他秉承真抓實(shí)干的優(yōu)良作風(fēng)，堅(jiān)持踏踏實(shí)實(shí)的做人態(tài)度，保持勤勞質(zhì)樸的本色，認(rèn)真做好本職工作，同時，又能創(chuàng)新工作思路，提高管理效率，在自己的崗位上對學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的力量。
龔老師發(fā)揚(yáng)總務(wù)工作“車馬未動，糧草先行”的工作作風(fēng)，確保開學(xué)前辦公用品和衛(wèi)生工具的發(fā)放到位，保證供應(yīng)，盡量做到應(yīng)備盡備，一方面加強(qiáng)了與教師之間的聯(lián)系，同時更重要地體現(xiàn)了作為總務(wù)部門的服務(wù)意識。他積極配合校長室、教導(dǎo)處、大隊(duì)部完成上級到我校開展的活動（包括物品的準(zhǔn)備，環(huán)境的布置，衛(wèi)生的打掃等）。同時，又能及時做好校內(nèi)各項(xiàng)活動開展的后勤保障，如活力墻布置、各類競賽活動等。由于我校為窗口學(xué)校，各類活動很多，總能看見龔老師忙碌的身影，不是在布置場地，就是在場地外采購場地布置所用的材料，有時候連上課仿佛都變成了“第2職業(yè)”，他以自己的實(shí)踐行動踐行總務(wù)部門具有的服務(wù)意識和態(tài)度。
學(xué)校工作“安全是天，質(zhì)量是地”，龔老師根據(jù)我校安全工作的需要，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)的管理措施，積極協(xié)助相關(guān)部門優(yōu)化安全措施，向管理要安全。
首先與各班簽定了班級財(cái)產(chǎn)目標(biāo)管理責(zé)任書，定期檢查反饋，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全，提高小學(xué)生愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的自覺性。
其次，制定了詳細(xì)“周查季報(bào)”制度。通過微信及校訓(xùn)通等方式開展各班每周隱患排查上報(bào)工作，學(xué)校經(jīng)核對后對各類隱患進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并在每個季度及時將情況上報(bào)安全科。
第三、他奉行采用“及時整改”策略，自己能修的自己修，如水嘴、燈管的更換、維修等，自己不能修的找人修，并落實(shí)維修分工制，讓教師能安心上課、工作，解除他們的后顧之憂。他進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)校的安保工作的管理，為保安人員配備各類安保器材，督促及時巡邏，并記錄巡查日記，重點(diǎn)做好設(shè)施設(shè)備的節(jié)電工作的檢查。杜絕設(shè)施設(shè)備上存在的安全隱患，積極了創(chuàng)建安全的校園環(huán)境。
作為內(nèi)當(dāng)家，龔老師意識到要做好總務(wù)工作必須加強(qiáng)學(xué)校的內(nèi)部管理。因此，他首先根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)校產(chǎn)管理，對學(xué)校的全部財(cái)產(chǎn)和各科室器材進(jìn)行初步核查，對各類設(shè)施設(shè)備進(jìn)行編號（如課桌椅等），明確了保管人和保管職責(zé)，落實(shí)了財(cái)產(chǎn)責(zé)任制管理。
其次，根據(jù)學(xué)校水電設(shè)備管理中存在的節(jié)能問題，采購并安裝了感應(yīng)節(jié)能閥門等方法，做到節(jié)水少浪費(fèi)。并定期檢查核對每年的水電費(fèi)狀況，及時分析節(jié)能狀況，提出整改方法。
第三，采購管理規(guī)范化，嚴(yán)格遵守教育局采購新政策，定期做好大宗物品采購及食堂信息公開等工作等。
龔建清同志是一名共產(chǎn)黨員，在工作中任勞任怨，有一種老黃牛的精神，他總是早早來到學(xué)校，工作兢兢業(yè)業(yè)，如休息日到學(xué)校查看設(shè)施維修情況，晚上到學(xué)校檢查學(xué)校教室、辦公室等電器設(shè)備是否關(guān)閉，默默無聞做好設(shè)施設(shè)備的管理登記工作。為了搞好學(xué)校暑假的各項(xiàng)建設(shè)，他經(jīng)常到校與主管后勤的俞校長一起商議維修工程的細(xì)節(jié)，如察看施工工藝是否符合工程要求，施工人員的安全防護(hù)工作是否到位，裝修用的材料是否符合標(biāo)準(zhǔn)等，努力讓裝修工程及時、順利地完成。每逢下雨天就查看屋頂?shù)呐艥城闆r，自己動手清理屋面的垃圾和青苔，防止雨水堵塞漏水孔，冬天新教學(xué)樓屋頂?shù)南浪堫^漏水，水花四處飛濺，龔老師第一時間發(fā)現(xiàn)情況后不僅聯(lián)系人員進(jìn)行維修，當(dāng)?shù)弥S修人員不能及時來校時，他冒著四處飛濺的水花嘗試關(guān)閉消防閥，當(dāng)發(fā)現(xiàn)無法關(guān)閉時又和傳達(dá)室人員查看水管線路，確定總閥門位置后爬入擁擠狹小的閥門井，將消防總閥門及時關(guān)閉，等他上來時身上已經(jīng)到處都是水漬和泥漿了。他身體力行，踐行共產(chǎn)黨員的實(shí)干精神。
龔老師不僅做好學(xué)校的管理工作，而且能結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)做好課程開發(fā)工作，由于我校地處老城區(qū)，缺少實(shí)踐活動的基地和場所，而當(dāng)前隨著教育改革的發(fā)展，學(xué)校開設(shè)各類拓展課程已成為學(xué)校教育發(fā)展的必然和方向，因此，我校面臨場地制約的發(fā)展瓶頸，龔老師根據(jù)學(xué)校屋頂可以上臺階進(jìn)入的特點(diǎn)，在上級部門的支持下積極協(xié)助學(xué)校整合資源，申請創(chuàng)建屋頂智能農(nóng)場，目前工程正在施工中，屋頂智能農(nóng)場的創(chuàng)建將為我校今后科技等其他拓展實(shí)踐活動的開展奠定了基礎(chǔ)。
龔老師在總務(wù)后勤工作的同時，有一種大局意識和奉獻(xiàn)精神，不計(jì)較個人得失，發(fā)揚(yáng)螺絲釘?shù)木瘢睦镄枰凸ぷ鞯侥睦铮e極配合教導(dǎo)處做學(xué)校后勤保障工作，大到活動方案的策劃，小到一根針、一本本子的準(zhǔn)備，都能及時溝通，按照工作要求順利完成，不僅如此，份內(nèi)工作認(rèn)真完成，份外工作也不推辭，他發(fā)揮自己的特長，抄寫了學(xué)校的各類大小獎狀。當(dāng)學(xué)校書法興趣班需要有人協(xié)助管理時，二話沒說就將任務(wù)攬下，當(dāng)學(xué)校老師在經(jīng)典誦讀時需要在扇子上寫毛筆字時，他見縫插針，在當(dāng)時活動忙碌的間隙幫助老師抄寫了扇面的文字，龔老師真誠待人、友善助人，當(dāng)老師和同事工作和生活中有困難時，都樂意幫助。總務(wù)工作瑣碎、繁雜，往往會占用個人的閑暇時間，有時甚至?xí)俺粤Σ挥懞谩保徑ㄇ逋竟ぷ髡J(rèn)真負(fù)責(zé)、以身作則、踏實(shí)肯干，能以大局為重，彰顯奉獻(xiàn)精神。
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