小學生誠信教育總結(jié)
其實誠信并不是什么轟轟烈烈的壯舉，他只在一個時間約定的準確，一次物品歸還的完好，一次作業(yè)完成的按時，一次諾言許下的實現(xiàn)。以下是小編收集整理的小學生誠信教育總結(jié)（精選9篇），歡迎大家分享。
小學生誠信教育總結(jié)1
誠信是立人之本，誠信教育是學校德育教育的重要內(nèi)容。誠信教育的內(nèi)容很廣泛，要從大處著眼，小處入手，從最基本的日常行為規(guī)范和道德要求抓起，現(xiàn)將本學期我校誠信教育活動階段性總結(jié)如下：
一、誠信教育內(nèi)容。
誠信教育的內(nèi)容很廣泛，要從大處著眼，小處入手，從最基本的日常行為規(guī)范和道德要求抓起，讓學生在實踐中豐富對誠信的體驗，積累經(jīng)驗，為誠信道德提升提供基礎(chǔ)，引導學生養(yǎng)成良好道德行為習慣。具體的誠信教育的內(nèi)容是：
（1）文明禮貌教育。文明禮貌是誠信品質(zhì)的外在表現(xiàn)。文明禮貌教育，包括各種場合的文明禮儀，文明的行為舉止，使用文明禮貌用語等。通過外在的文明禮貌行為實踐養(yǎng)成誠信的內(nèi)在品質(zhì)。
（2）遵紀守法教育。自覺遵守社會、學校紀律和法規(guī)，是一個人良好社會信譽的標志。遵紀守法教育，包括遵守各種社會法規(guī)、教育法規(guī)和學校的各種紀律、規(guī)章制度，培養(yǎng)遵紀守法的意識和個人的社會信譽意識等。
（3）中小學生日常行為規(guī)范教育。以《中小學生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，從學習、生活、禮儀等方面實施養(yǎng)成教育。特別是作為誠信教育重要內(nèi)容的言行一致和學會負責的教育，包括說和做相一致，對自己、對家庭和社會負責的意識，做一個負責任的人等。
（4）真誠待人和樂于助人的教育。真誠待人、樂于助人是誠信在人際交往中的表現(xiàn)。包括真誠地理解、對待他人，人際交往中要信守承諾，富于愛心和同情心，力所能及、主動地幫助他人等。通過教育，建立和諧的人際關(guān)系，提高關(guān)心他人的能力，提高個人的社會親和力。
（5）道德規(guī)范進校園活動。學校繼續(xù)開展以“我做合格小公民”的“五小”實踐活動為主的系列活動，培養(yǎng)學生的社會責任感和良好的社會道德習慣，在參與社會活動中學做文明人、學做社會人。
二、內(nèi)容豐富，形式多樣。
1、誠信宣誓活動：學校組織師生在國旗下召開“誠信宣誓”活動，讓學生認識誠信的重要性，并且全體學生宣誓：誠信做人，誠信做事，誠信學習，誠信與人相處。
2、組織各班召開“誠信教育”主題班會，利用班會展開討論：我們身邊的不誠信現(xiàn)象有哪些？不誠信現(xiàn)象給個人、社會造成什么影響？有什么危害？
3、誠信教育活動與學風、考風相結(jié)合，加強考風考紀教育。倡導誠信學習，作業(yè)不抄襲、考試不作弊，對知識誠信，對自己誠信。
4、學期末評選出了各班的誠信少年。
在誠信教育中，學校把誠信教育和基礎(chǔ)道德教育結(jié)合起來，結(jié)合實際情況，創(chuàng)造性地開展活動。讓學生生長在一個明理誠信的環(huán)境中，為他們的人格完善作出巨大的貢獻。
小學生誠信教育總結(jié)2
隨著社會的快速發(fā)展，誠信成為了人們越來越關(guān)注的重要品質(zhì)。在小學階段，培養(yǎng)學生的誠信意識至關(guān)重要，這不僅關(guān)系到學生的個人品質(zhì)，還關(guān)系到未來社會的道德風貌。因此，我校在本學期加強了小學生誠信教育的力度，取得了顯著成效。
一、誠信教育內(nèi)容
1. 課堂教育：通過品德與生活、道德與法治等課程的教學，向?qū)W生傳授誠信的基本概念、誠信的重要性和誠信行為的具體表現(xiàn)。
2. 實踐活動：組織學生參與誠信簽名活動、誠信故事分享會等，讓學生在實踐中體驗誠信的價值。
3. 家校合作：與家長溝通，引導家長在家庭教育中注重培養(yǎng)孩子的誠信品質(zhì)，形成家校共育的良好氛圍。
二、實施成果
1. 學生誠信意識提高：通過誠信教育，學生們普遍認識到誠信是做人的基本準則，愿意在日常生活中踐行誠信。
2. 誠信行為增多：學生在學習、生活和交往中，表現(xiàn)出了更多的誠信行為，如按時完成作業(yè)、誠實回答問題、遵守諾言等。
3. 家校共育效果顯著：家長對誠信教育的重視程度提高，積極配合學校開展誠信教育活動，共同營造了誠信教育的良好環(huán)境。
三、存在問題與改進措施
1. 問題：部分學生對誠信的認識還不夠深刻，存在偶爾的失信行為。
2. 改進措施：加強對學生的個別輔導，通過具體的案例和情境教育，深化學生對誠信的理解。同時，加強與家長的溝通，共同關(guān)注孩子的誠信表現(xiàn)，及時引導和糾正。
本學期的小學生誠信教育工作取得了顯著成效，但仍有待于進一步深入和持久地開展。我們將繼續(xù)加強誠信教育力度，培養(yǎng)學生的誠信品質(zhì)，為構(gòu)建誠信社會打下堅實基礎(chǔ)。同時，我們也期待家長和社會各界的共同參與和支持，共同推動小學生誠信教育的深入發(fā)展。
小學生誠信教育總結(jié)3
誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)代社會中不可或缺的品質(zhì)。對于小學生來說，培養(yǎng)誠信意識尤為重要。本學期，我們學校在小學生中開展了一系列的誠信教育活動，旨在引導學生樹立誠信觀念，提高誠信素質(zhì)。現(xiàn)將本學期的小學生誠信教育工作進行如下總結(jié)。
一、活動開展情況
1. 課堂教育：通過品德與生活、道德與法治等課程的教學，使學生理解誠信的內(nèi)涵和重要性，懂得誠實守信是為人處世的基本原則。
2. 主題活動：組織開展了“誠信在我心中”主題班會，學生們通過演講、小品、討論等形式，深入了解了誠信的意義，并積極承諾要做一個誠實守信的好學生。
3. 實踐活動：鼓勵學生參與“誠信小衛(wèi)士”活動，通過日常行為中的點滴小事，踐行誠信，如按時完成作業(yè)、不抄襲、不撒謊等。
4. 家校合作：通過家長會等形式，向家長宣傳誠信教育的重要性，引導家長在家庭教育中注重培養(yǎng)孩子的誠信品質(zhì)。
二、取得的成效
1. 學生誠信意識提升：經(jīng)過一學期的誠信教育，學生們普遍樹立了誠信意識，能夠在學習、生活中做到誠實守信，自覺遵守學校規(guī)章制度。
2. 班級氛圍和諧：誠信教育的開展使得班級氛圍更加和諧，同學之間互相尊重、信任，班級整體凝聚力得到了提升。
3. 家校合作更加緊密：通過家校合作，家長們對誠信教育的重視程度提高，家庭教育與學校教育的銜接更加緊密，形成了教育合力。
三、存在問題與改進措施
1. 部分學生誠信意識仍需加強：盡管大部分學生的誠信意識得到了提升，但仍有部分學生存在撒謊、抄襲等不良行為。針對這部分學生，我們將加強個別輔導和教育，引導他們樹立正確的誠信觀念。
2. 誠信教育形式需進一步豐富：目前，誠信教育主要以課堂教育和主題活動為主，形式相對單一。未來，我們將嘗試引入更多元化的教育方式，如情境模擬、角色扮演等，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。
3. 持續(xù)跟蹤與評估機制需完善：本學期誠信教育雖然取得了一定的成效，但缺乏長期有效的跟蹤與評估機制。下一步，我們將建立誠信檔案，定期對學生的誠信行為進行評估和記錄，以便更好地了解學生的誠信狀況并及時進行干預。
本學期的小學生誠信教育工作取得了一定的成效，但也存在一些問題和不足。我們將繼續(xù)努力，不斷完善誠信教育體系，為學生的健康成長奠定堅實的基礎(chǔ)。同時，我們也呼吁家長和社會各界共同關(guān)注小學生的誠信教育問題，共同為培養(yǎng)誠實守信的新一代貢獻力量。
小學生誠信教育總結(jié)4
誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是小學生成長過程中必須培養(yǎng)的重要品質(zhì)。本學期，我們學校開展了豐富多彩的誠信教育活動，旨在引導小學生樹立誠信意識，養(yǎng)成誠實守信的良好習慣。
一、活動開展情況
1. 誠信主題班會：各班級圍繞“誠信”這一主題，開展了形式多樣的班會活動。通過講述誠信故事、分享誠信感悟等方式，使學生們對誠信有了更深刻的理解。
2. 誠信承諾簽名活動：全校師生共同參與了誠信承諾簽名活動。每位同學在承諾書上鄭重簽下自己的名字，表示將自覺遵守誠信規(guī)范，做到言行一致。
3. 誠信故事征集與分享：鼓勵學生創(chuàng)作和分享關(guān)于誠信的小故事，通過身邊的實例來弘揚誠信精神。這些故事不僅豐富了校園文化，也讓學生們在潛移默化中受到教育。
4. 誠信行為觀察與記錄：引導學生們在日常生活中觀察并記錄身邊的誠信行為，通過實際行動來踐行誠信。
二、教育成果與收獲
通過一系列誠信教育活動的開展，學生們對誠信的認識有了明顯的提高。他們開始懂得誠實守信的重要性，能夠在日常生活中自覺遵守誠信規(guī)范。同時，這些活動也促進了學生之間的交流與互動，增強了班級的凝聚力。
三、存在問題與改進措施
雖然我們在誠信教育方面取得了一定的成果，但仍存在一些問題。例如，部分學生對誠信的理解還不夠深入，需要在今后的教育中進一步加強引導。為此，我們將采取以下改進措施：
1. 加強誠信教育的系統(tǒng)性：將誠信教育貫穿于學校教育的全過程，滲透到各個學科和各個環(huán)節(jié)中。
2. 豐富誠信教育形式：繼續(xù)探索更多形式的誠信教育活動，如誠信主題演講、誠信主題繪畫比賽等，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。
3. 加強家校合作：與家長溝通合作，共同引導孩子樹立誠信意識，形成學校教育與家庭教育的合力。
本學期的小學生誠信教育活動取得了顯著成效，為學生們樹立了正確的價值觀和道德觀。在未來的教育工作中，我們將繼續(xù)加強誠信教育，努力培養(yǎng)具有誠信品質(zhì)的優(yōu)秀小學生。同時，我們也期待通過不斷的探索和實踐，進一步完善誠信教育體系，為培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞娜瞬咆暙I力量。
小學生誠信教育總結(jié)5
為了認真落實《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和市局下發(fā)的.《啟東市中小學感恩誠信教育實施意見》等上級文件精神，促進學校的校園文化建設(shè)，我校從二月底便突出抓好了以“心懷感恩，誠信做人”為主題的系列活動，以“從小做起，從小事做起，從今天做起”為主題，通過多種形式的教育活動，使全體學生了解了“心懷感恩，誠信做人”的基本內(nèi)容，增強了學生的感恩誠信意識，牢固樹立了以守信為榮，失信可恥的道德觀念。現(xiàn)就學校開展誠信教育活動階段總結(jié)如下：
一、統(tǒng)一思想認識，是感恩誠信之花的根基。
1、感恩誠信大家談
受社會上形形色色的反面事例的影響，有人發(fā)出這樣的疑問:“在機遇來臨時，如果心無感恩，不講誠信就可以輕易成功，那么，我們還如何教育學生，如何認真做人?”這種觀念和想法在教師隊伍中也有一定市場。為此，我校首先舉行了“感恩誠信大家談”活動，通過活動不但使全校老師統(tǒng)一了思想，而且還一致認為小學生缺乏社會生活體驗，難以深刻理解比較抽象的道理，而且感恩誠信美德的養(yǎng)成是一個長期的過程，不可能一蹴而就，難免有反復，必須長時期堅持不懈地努力。感恩誠信品德的養(yǎng)成光靠學校教育遠遠不夠，必須與家庭教育和社會教育形成合力才行。
2、育出感恩誠信人
學校利用集體晨會、國旗下講話，向全體學生發(fā)出了倡議，由德育處進行了國旗下講話，讓全體學生和老師都明白，要把握機遇，努力學習，懷感恩之心，做誠信之人，將感恩、誠信繼續(xù)下去，每個人生只有學會了做人，做誠實的人，才能成長；要求同學們要樹立感恩意識，培養(yǎng)誠信心態(tài)，知“恩從心來，報從體行”，曉“今朝感恩露，明日涌泉報”；要求同學們將感恩與誠信貫徹到日常生活中去，才能學有所得，學有所報，做一名感恩圖報、有誠信人格的當代合格小學生。
二、規(guī)范各種要求，是感恩誠信之花的沃土。
(1)切實加強領(lǐng)導。學校領(lǐng)導高度重視這一活動，充分認識感恩誠信教育活動是貫徹落實十六大精神和《公民道德建設(shè)實施綱要》的重要舉措，也是學校全面推進素質(zhì)教育和素質(zhì)實踐，加強和改進學校德育工作的需要。
(2)制訂活動計劃。學校結(jié)合本校的具體情況，制訂具體實施的計劃，在調(diào)查分析基礎(chǔ)上分層次有重點地制訂各年級段學生感恩誠信教育的基本目標、要求和主題。
(3)營造活動氛圍。學校利用宣傳欄、板報、廣播等各種形式向全體教師、學生宣傳感恩誠信教育的基本內(nèi)容、要求和重要意義，并擴展到社區(qū)和學生家庭，營造感恩誠信教育的良好氛圍。
(4)教師率先垂范。開展感恩誠信教育，教育者自身的教育行為是關(guān)鍵。學校領(lǐng)導和教師既是教育的對象也是教育的主體。開展感恩誠信教育首先要確立感恩誠信立教意識、確立學校領(lǐng)導和教育工作者是服務者的觀念，把感恩誠信教育落實到全體教師的教育行為上，發(fā)揮教育者自身的表率作用。
三、開展多彩活動，是感恩誠信之花的甘露。
學校把感恩誠信教育貫穿在各類教學及日常活動中，把晨周會課作為感恩誠信教育的主陣地，在品德與生活、品德與社會課中穿插感恩誠信教育的有關(guān)內(nèi)容。同時，學校根據(jù)教育要求和學生實際情況創(chuàng)造性地開展了多個教育活動和道德實踐活動：
(1)結(jié)合晨會、班隊活動和平時班級管理、日常教學活動進行有機滲透。結(jié)合班隊活動課，大隊部組織全體師生舉行一次動員大會，學習《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和校級誠信公約，發(fā)動和引導全體師生投入到本次活動中，做到人人知感恩，個個講誠信。各班還舉行了一次誠信主題班隊會。
(2)開展“暖暖三月，濃濃親情”系列活動。三月，因為有了三八國際婦女節(jié)而特別溫馨。學校抓住這一契機，開展了為期兩周的以“暖暖三月，濃濃親情”為主題的系列活動，引導學生孝敬父母、尊敬長輩、學會感恩。
三月初，學校向全體隊員發(fā)出倡議，用自己的實際行動來感謝母親的養(yǎng)育之恩：為媽媽洗一次腳、梳一次頭、捶一次背、做一次家務、說一次心里話、深情擁抱、大聲說“媽媽，我愛您”、陪媽媽睡覺……通過平凡的小事，用最簡單的方式，最樸素的語言向親愛的媽媽表達自己的愛，并用相機、文字記錄下這些溫馨感人的瞬間，留住這成長過程中的美好記憶。
倡議發(fā)出后，長小學生紛紛行動起來，性格活潑外向的孩子表達方式熱情大方，性格文靜靦腆的孩子表達得含蓄深沉，但可喜的是全校一千多名學生人人參與了這次活動，個個為媽媽送上驚喜。學校下發(fā)的活動反饋卡回收率達98.5%，所有的媽媽都懷揣欣喜，在“媽媽感言”欄中表達了相同的心情：感動！感謝！
學校將本次活動花絮制作成精美的展版，張貼于校園醒目位置，引得學生駐足欣賞的同時，也是對他們一次心靈的洗禮。
學校的這次活動沒有呆板的說教、宣傳，而是將感恩教育融入到生動的、可觸摸的情感實踐之中，讓母子之間靠得更近，心貼得更緊，使親情教育具體形象，具有深深的感染力。這次活動，讓長小的學生受到了一次深刻的孝敬父母、珍視親情的傳統(tǒng)美德教育，更讓他們明白，節(jié)日雖只有一天，但對媽媽的愛卻絕不只停留這一天，“誰言寸草心，報得三春暉！”感恩媽媽，報答媽媽是他們一輩子的功課！
(3)開展誠信教育主題系列活動，如：征文、演講、對話、辯論等。各班出了一期“誠信”為主題的黑板報，認真學習校級誠信公約，積極討論制定班級誠信口號，并張貼在班級內(nèi)，在班級中進行誠信大討論，辯論賽，小品表演等，使誠信教育深入人心。學校進行了以“心懷感恩，誠信做人”為主題的演講比賽，評選出了一等獎三名，二等獎六名，優(yōu)秀獎10名。學校開展了一次學生“人人知誠信，處處講誠信”的征文活動，收到征文60多篇。
(4)各中隊自主開展活動：如一二年級開展了“感恩故事比賽”；五(2)中隊在學校手抄報評比的基礎(chǔ)上，又自主開展了班級誠信手抄報設(shè)計大賽，并且制作了精美的誠信卡，寄給了聯(lián)誼班級的同學；四(4)班開展了“我是小小活雷鋒”活動，學生兩個月時間就做了260多件好事；六(3)中隊每周到社區(qū)居委開展“撿白色垃圾”活動等等，取得了良好的教育效果。
活動的深入開展，不僅在隊員的心中種下了一棵感恩誠信之樹，而且培養(yǎng)了隊員們“心懷感恩，誠信做人”的意識，真可謂是：播種信念，收獲感恩；播種感恩，收獲誠信；播種誠信，收獲精彩的人生！
小學生誠信教育總結(jié)6
為了貫徹教育部關(guān)工委文件精神，進一步落實《江門市開展“誠信行業(yè)”創(chuàng)建活動的實施方案》，促進學生從自身做起養(yǎng)成良好的社會道德觀、責任感和良好的行為習慣，使“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”以及“文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法”精神理念成為學生的自覺意識，從而促進學生的德育發(fā)展。使學生能在日常學習和生活中不斷提高自身的素質(zhì)，我校以《江門市開展“誠信行業(yè)”創(chuàng)建活動的實施方案》為基點，開展了爭做“五好小公民”的教育活動。現(xiàn)特總結(jié)如下：
一、立足德育，細化《江門市開展“誠信行業(yè)”創(chuàng)建活動的實施方案》。
開展以“我是小學生，文明記心中；我是小公民，爭做文明人”為主題的文明德育系列活動。
1、“文明在校園”活動。具體內(nèi)容包括：
(1)通過以“我做文明使者”為主題的校班會形式，對學生進行思想意識的教育，將“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”公民基本道德規(guī)范的內(nèi)容與自己的實際行動相對照，找出自己的優(yōu)點和不足，為學生指明了今后努力的方向。
(2)以江門市創(chuàng)建文明城市為契機，教育學生：文明從小事做起。全校師生參與編寫出“校園文明、社會文明、家庭文明”三個文明四字歌，并一直作為學生的基本文明素質(zhì)進行考評，通過“文明四字歌”使“文明”具體化、形象化，學生在日常生活中有章可循，有矩可依。
(3)在學校開展有針對性的活動，強化學生的文明意識。由校學生會發(fā)出倡議：垃圾桶歸位、垃圾入桶，建我文明校園。許多班級組織學生清理校園里的口香糖污漬，清理衛(wèi)生死角，大大提高了學生的文明意識。通過參加青年志愿者活動，許多學生深受鼓舞，紛紛表示要用自己的行動來幫助他人。
(4)加強學生互助精神和合作精神的培養(yǎng)，形成團結(jié)友善，樂于奉獻的良好風尚。組織學生進行“一幫一”活動，學習優(yōu)秀的學生結(jié)對幫助學習落后的學生，品德優(yōu)秀的學生結(jié)對幫助問題學生，文明、友愛、互助的風氣在學校蔚然成風。每年學校都要組織“愛心捐助活動，學生節(jié)省下自己的零花錢，集中資助家庭困難的學生，使學生感受到大家庭的溫暖，培養(yǎng)了學生的文明意識。
2、“文明在社會”——開展“我是小公民，爭做文明人”活動。主要以家庭和社會為陣地，實踐道德規(guī)范，宣傳道德規(guī)范，以實際行動爭做五好小公民。
(1)家庭社會的細胞，學生是家庭的核心成員之一。充分發(fā)揮學生在家庭的特殊地位和作用，組織學生利用重陽節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日，進行尊老敬老活動，組織學生撰寫相關(guān)心得體會的文章。
(2)充分利用社會實踐基地和軍警民共建單位的教育功能，使學生們在受教育和熏陶的同時成為文明的宣傳者、倡導者，成為社會主義精神文明的生力軍。學校與街道辦事處、社區(qū)經(jīng)常組織學生打掃公共衛(wèi)生、清除街頭小廣告活動，提高學生的社會責任意識。
(3)對學生進行社會責任意識教育，讓學生深入社會盡己所能奉獻社會，樹立正確的人生觀和價值觀。他們深入社區(qū)，深入生活，在活動中感受文明，在奉獻中學習文明。
二、唱響主旋律，誠信伴青春——開展以誠信為主題的主旋律教育，將爭創(chuàng)“五好小公民”活動推向深入。
圍繞“誠信”，學校逐級制定周密的實施計劃，分為“塑造新自我，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新成績、再求新發(fā)展”(即“誠”“程”“騁”“成”)四個階段，開展了大量的“誠信”教育活動。各種教育活動的開展，為鑄造學生健全的人格，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)，為學生提供可操作的實踐性較強的發(fā)展平臺，為學生思想境界的發(fā)展奠定了較好的基礎(chǔ)。
(1)班主任組織了搜集誠信格言和編寫認識體會的工作，從而豐富了學生對“誠”、“信”、“誠信”從字義到內(nèi)涵的認識，加深對誠信的理解，并落實在具體行動當中。
(2)各班分別召開了以誠信為主題班會。組織了一次“誠信”的主題教育活動、對同學們起了很好的教育作用，而且對青年教師起了很好的指導作用。
三、積極實踐，積累經(jīng)驗，不斷探索：
在開展“爭創(chuàng)五好小公民活動”中，我們始終本著活動要與教育教學相結(jié)合，要與學校的常規(guī)管理相結(jié)合，要與社會生活實踐相結(jié)合，要與學生的思想實際相結(jié)合。組織活動要有計劃、有組織、有過程、有總結(jié)、有反饋。在活動中不斷發(fā)現(xiàn)學生中存在的新問題，不斷調(diào)整活動中的新思路，不斷尋求解決問題的新方法。
我校“爭創(chuàng)五好小公民誠信教育活動”將會按照上級有關(guān)文件精神和具體安排與時俱進，發(fā)揮學校的教育資源優(yōu)勢和教育的引導功能和作用，以《江門市開展“誠信行業(yè)”創(chuàng)建活動的實施方案》為根本，以培養(yǎng)學生的社會公民意識為目標，常抓不懈，常抓常新。取得學生“小公民道德”建設(shè)的更大成績。
小學生誠信教育總結(jié)7
為構(gòu)建“誠信勵志”的校園文化氛圍，培養(yǎng)學生誠信做人、感恩助學、自立自強、勵志成才、回報社會的意識，自今秋開學，xx縣xx鄉(xiāng)xx小學以多種形式在全校開展了“誠信感恩，勵志成才”為主題的資助育人教育活動。
為了使活動能取得實效，學校召開了動員會議，闡述活動的意義，制定活動方案，提出活動的要求。各班級充分利用黑板、主題班會、手抄報等宣傳形式，大力宣傳“誠信感恩、勵志成才”的意義及重要性，學校還利用LED電子屏幕進行循環(huán)播放宣傳資助誠信信息，并在微信公眾號推出資助誠信主題文章、勵志成才故事等。所有班主任老師還利用班會課或晨會課或德育課召開宣講國家資助政策專題會議，全面解讀國家資助政策，了解國家資助對象、范圍及條件，將資助誠信與社會主義核心價值觀結(jié)合在一起。
個別班級還精心設(shè)計主題班會方案，通過講故事、繪畫、書信大賽等形式人人參與活動，了解誠信、勵志的內(nèi)容，或組織學生利用班班通觀看有關(guān)誠信、勵志電影。召開誠信教育活動班干部培訓和動員大會，動員學生干部積極宣傳，并做好表率。
六年級開展了專題小報制作宣傳評比活動和幸福日記評比活動。學校領(lǐng)導、黨員干部、班主任老師們在大走訪中深入學生家庭，尤其關(guān)注困難學生。班主任經(jīng)常找學生談心，了解學生家庭實際困難，宣傳國家資助政策，鼓勵同學們努力學習，不斷進取。學校校長張同志走訪到困難學生家庭時，給予精神與物質(zhì)的雙重關(guān)懷，并激勵貧困學生克服暫時的困難，磨礪意志，努力學習，立志成才。
誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容，更是小學生“立德樹人，正品成格”的必備品質(zhì)。通過歷時近三個月的教育專題活動的開展，使同學更加清楚國家的資助政策，也非常感謝黨和政府對貧困學生的關(guān)懷和幫助。
五年級一位貧困受助同學寫下了“感恩黨和社會”的感言；六年級多位學生寫下了受助的幸福日記：“滴水之恩，當涌泉相報”、“誠信感恩，勵志成才”等，正如同學的幸福感言：“國家資助政策減輕了我家的負擔，讓我安心學習，愉快地生活。”；“人窮志不窮，貧窮只能讓我變得堅強，在國家與社會無私的幫助下，我學會了感恩，認清了責任。我心懷感恩，自立自強，貧而志堅，擁抱明天，擁抱希望。”
小學生誠信教育總結(jié)8
中國自古就是禮儀之邦，“誠信”是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國人為人處世的基本之道。在推行素質(zhì)教育的今天，以誠信教育為突破口，加強小學生思想道德建設(shè)，不失為一條行之有效的途徑。我校以《新課程標準》、《德育大綱》為依據(jù)，遵循學生認知發(fā)展的規(guī)律，科學、扎實、有效地對小學生進行誠信教育。
一、多渠道、多形式進行誠信教育。
1、通過校會、紅領(lǐng)巾廣播等對學生進行誠信教育。
2、充分利用思想品德課、班會德育課、中隊主題活動等對學生進行教育。
3、在我們的小學教材中所敘述的很多事例包括名人故事，都非常接近學生的生活經(jīng)驗，是他們喜聞樂見的。我們要求教師應該充分利用這些素材，通過形式多樣的方法，適時地對學生進行誠信教育。
二、分階段進行誠信教育。
我們根據(jù)班級情況、學生年齡特點，在教育內(nèi)容上體現(xiàn)教育目標的遞進性，低年級以"不說謊話"、"不隨便拿別人東西"、"借東西、撿東西要還"為主，如，在低年級開展“夸夸我誠實”活動，通過講身邊的誠信故事、做一件誠實的事情，說一句誠實的話等，使學生認識到誠實才能讓人更美麗。中年級以"不隱瞞錯誤"、"不要不懂裝懂"、"不貪小便宜"為主，如，在班級中開展辯論活動，對學生的錯誤思想和行為進行剖析，在辯中明理。高年級則以"不弄虛作假"、"與人相處講信用"為主。如，開展實踐調(diào)查活動，通過看報、上網(wǎng)、閱讀等多種途徑收集有關(guān)“守信用”的事例和人物，在班級中展開討論，進一步明確守信用是一個人的美德。
誠信教育是小學生思想道德建設(shè)的內(nèi)容之一，是提高小學生思想道德素質(zhì)的重要途徑，我們將繼續(xù)結(jié)合身邊的點滴事例，不失時機地對學生進行潛移默化的教育，為新世紀培養(yǎng)全面發(fā)展的人才盡一份力！
小學生誠信教育總結(jié)9
為全面貫徹“以德治國”的重要思想，推動《公民道德建設(shè)實施綱要》的深入實施，學校決定開展以“誠信”為主題的系列教育活動，使廣大小學生從小養(yǎng)成誠實守信的良好習慣，講求信用、忠誠待人、說老實話、辦老實事、做老實人。
一、小學生誠信教育的內(nèi)容
誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是世界各國共同推崇的高尚道德品質(zhì)。誠信實際上是一個人對自己言行負責的倫理規(guī)范，基本內(nèi)涵包括“誠”和“信”兩個方面。“誠”主要講忠誠老實，誠懇待人；“信”主要講取信于人，信任他人。
根據(jù)小學生的不同年齡特點，按照小學生品德形成發(fā)展的順序性和階段性，誠信教育可分低段、中段、高段三個層次。
1、誠實做人教育。
（1）低段
誠實做人是最基本的道德，如實反映事實真相、不夸大、不縮小、不掩蓋、不說謊，說謊害己又害人，拾物交公，拾金不昧，愛護花草。
（2）中段
真誠待人，不說謊話，在對不起別人時主動道歉，別人有錯誤缺點時不偏袒，表里如一，不弄虛作假，考試不作弊，作業(yè)不抄襲，知錯就主動承擔。
（3）高段
實事求是，不懂不裝懂，不投機取巧，在自覺控制自己的基礎(chǔ)上，對別人的虛假行為提出善意批評和勸告，樹立正確的公平競爭觀念。
2、講究信用教育。
（1）低段
說得到，做得到；答應別人的事盡量做到。
（2）中段
承諾是嚴肅的，要分析可能產(chǎn)生的后果，再做出承諾。
（3）高段
不隨便承諾，在情況有變時要及時說明，以求得諒解。在壞人面前能隨機應變，勇敢應付。保護野生動物，保護自然。
二、小學生誠信教育的方法
根據(jù)小學生誠信教育“起點要低、內(nèi)容要實、針對性要強、須循序漸進”這些基本要求，結(jié)合當前市場經(jīng)濟社會、信息網(wǎng)絡時代和受教育者大多數(shù)是獨生子女等不同特點，教育方法上要大膽選擇傳統(tǒng)的優(yōu)秀教育方法，勇于實踐，并在此基礎(chǔ)上敢于創(chuàng)新，以增強對小學生誠信教育的主動性、針對性和實踐性。
1、說服教育法。是通過擺事實、講道理，使受教育者明辨是非、善惡、美丑，提高思想道德認識的一種方法。
2、情感陶冶法。是通過教育者自覺地利用一定的教育情境及自身的教育因素，對受教育者進行潛移默化、耳濡目染的感化和熏陶，以培養(yǎng)他們健康的道德情感，使他們的人格逐步完善的一種方法。
3、榜樣示范法。教師在介紹一些古今中外誠實守信的優(yōu)秀模范人物、帶領(lǐng)學生參觀相關(guān)展覽、組織學生走訪身邊典型人物的同時，以身作則，為人師表，踏實守信，做學生的榜樣。學校要大力表揚誠實守信的好學生、好教師、好家長，樹立身邊的榜樣。
4、研究性學習法。組織學生跨出校門，走訪社會，開展調(diào)查研究，收集有關(guān)誠信正反兩方面的資料，使學生自己從歷史和現(xiàn)實的資料中，分析、比較，明白自欺隱瞞狡詐雖能得逞一時，但不能一生得志，終為人們所拋棄。
5、生活體驗法。通過生活和學習過程的.體驗，讓學生深切體會到整個社會人與人之間誠信的重要，明白要使自己在社會中順利發(fā)展，就必須以寬容的態(tài)度對待別人，以誠信的言行與大家交往，從而自覺樹立誠信觀念。
6、信息處理法。通過課堂交流、午會教育、十分鐘隊會、班隊課、記日記、寫作文等形式，把各自接收的大量信息反饋、交流、討論并進行歸類，發(fā)展學生辨別是非能力，引導學生善于分清好壞，則善而從。
7、反思行為法。采用讓學生“反思行為”的方法，經(jīng)常反思自己或別人堅持誠信得到的回報，以及不誠信遭到的損害。使學生在經(jīng)常性的反思自己的點滴言行和周圍的人和事中，進行比較和分析，明辨是非，促進誠信品質(zhì)的養(yǎng)成。
三、舉辦“誠信回歸”主題系列活動
1、編寫一本《誠信教育》校本課程，內(nèi)容包括以下四個部分：論誠信、誠信故事、誠信格言、誠信教育策略。
2、舉辦小學生講誠信故事和書寫誠信格言競賽活動。
3、舉行以誠信為主題的征文活動。
4、開展“誠信”五個一活動：收集一個講“誠信”的故事；收集一條講“誠信”的格言；出一期“誠信”在身邊的黑板報；寫一封呼吁“誠信”的書信；召開一個“誠信回歸”的中隊主題隊會。
5、舉行誠信教育展示活動。
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