小學勞動教育基地實施方案

時間：2023-10-21 10:01:59 小學勞動教育基地實施方案我要投稿

小學勞動教育基地實施方案

　　教育基地指專門針對優良品質、綜合素質、政治覺悟等優秀品德和意識，用于教育、培養的專業性主題基地。下面是小編幫大家整理的小學勞動教育基地實施方案（精選5篇），大家一起來看看吧。

　　小學勞動教育基地實施方案1

　　一、指導思想：

　　為了加強學生的勞動觀念，全面推進素質教育，使學生樹立正確的勞動價值觀，在勞動實踐中，激發學習興趣，培養創造能力，教育學生學會關愛他人，力所能及地幫助他人，激發學生熱愛家鄉，熱愛自己生活的家園的情感，培養學生“人人為我，我為人人”的社會責任感。

　　二、目標及任務：

　　1、提高基地的示范作用。

　　2、提高基地育人功能和社會服務水平。

　　3、提高基地的建設水平，使基地美觀、實用。

　　4、加強專業教師隊伍建設，努力提高專業教師的業務水平和科研能力。

　　5、“以育人為主、創收為輔”，從小培養學生吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，提高勞動技能。

　　三、領導機構：

　　為保證基地建設有序高效的運行。學校建立了以一把手為組長，班子人員和專業教師為成員的領導機構，具體如下：

　　惠陽小學勞動實踐基地建設領導機構：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　四、建設方案：

　　1、我校將建設兩塊勞動實踐基地：北樓后側、廁所西側。共計600平方米。

　　2、今年我校將廁所西側的空地改造成勞動實踐基地。這里原是由建筑垃圾填埋而成的空地，現在學校已將地表垃圾清除，并購置新土鋪墊，接下來將對其進行規劃設計。西側墻邊建藤架一排，采用竹竿穿插。種植爬山虎、絲瓜、南瓜、葫蘆等攀爬植物。整個園內用水泥鵝卵石砌成小路，利用小路把園子分割成不同的板塊，也便于學生、老師日常進出和管理。園內準備種植北方常見的蔬菜和糧食作物。南側邊角地帶種植一些草花。建成后這將成為我校的一處亮點，集觀賞、休憩、教學、勞動實踐、科研為一體教育休閑場所。

　　3、北樓后將在原有的基礎上，加強土壤改良，施以農家肥。各種作物分畦種植，以北方常見農作物為主。本年度將聘請有種植經驗的教師對學生進行種植、除草、除蟲等方面的輔導。促使各種作物能夠豐收，并讓學生體會父母日常勞動的艱辛，養成珍惜糧食的好習慣。

　　4、加強專業教師隊伍建設，不斷提高專業教師的業務水平和科研能力。學校將加大專業教師的培訓工作力度，為專業教師創造學習進修和外出學習的機會，使其理論水平與實踐能力更加適應學校專業課教學的發展需要。同時，不斷開發和完善校本課程，用已獲得的理論知識和實踐經驗，充實基地校本課程開發的內容。

　　5、將勞動實踐基地建設納入教師評優評先考核方案，班級評選優秀班集體的重要依據。學校將進一步完善各種考核方案，教師分管的勞動實踐基地管理的好壞將作為評優評先的一個方面納入考核細則；班級承包的地塊，平時記錄、管理、使用的結果將作為優秀班集體的評選否決條件；“三好學生”、“優秀班干部”必須是能帶領同學共同實踐、動手操作、善于鉆研的學生。以此來調動全校師生的積極性。

　　學校將在新的一年里開拓創新，強化管理，力爭在基地建設上，取得創造性的發展。

　　小學勞動教育基地實施方案2

　　一、指導思想

　　全面推進素質教育，使學生樹立正確的價值觀，在勞動實踐中激發學習興趣，培養學生的創造能力、勞動技能和創新精神，激發學生熱愛家鄉，熱愛生活的情感。同時，讓學生善于觀察，善于總結，增強它們的農業科普知識，提高學生動腦和動手相結合的能力。

　　二、目標任務

　　1、通過一系列的種植實踐活動，使學生有目的、有計劃、有步驟的觀察周圍的事物和農業生產過程，提高學生的動手能力，從而培養學生正確的勞動情感、態度和價值觀，增強學生的創新實踐能力。

　　2、學生通過觀察發現，進行種植實踐，增強他們的農業科普知識，通過寫觀察日記和科普小論文，提高他們的觀察能力和寫作水平。

　　3、通過一系列綜合實踐活動，如繪畫寫生，英語小組會話，美術小組寫生等，使學生體驗到勞動成果帶來的快樂，享受成功的喜悅。同時，學生在交流中學會合作，在合作中提升品位，團結協作能力和自我交往能力得到加強，同時激發學生熱愛家鄉，熱愛自己校園的情感。

　　4、教師通過親身參與，真正體會到綜合實踐活動是學校教育不可或缺的重要組成部分，與各科的教學密切相關，相輔相成，相互促進。

　　三、勞動基地建設面積及預算

　　學校擬在教學樓北面，廁所東西的空地開發建設勞動基地1.5畝。以種植各季蔬菜、瓜果作物為主，以種植代綠化，使之成為學校的又一亮點。預計投資14200元，細目如下：

　　略

　　四、勞動基地分配

　　我們把學校的勞動基地分為三類管理：

　　責任園分配到每個班級，主要種植一些常見的蔬菜，由班主任老師不定期的組織學生進行管理。

　　興趣園學校綜合興趣小組使用，由語、數、英、美、科學指導教師和興趣小組的學生管理，可以考慮種植一些不常見或有一定研究價值的植物，組織學生觀察。活動、撰寫。

　　自留園主要由老師負責管理，給學生提供觀察、發現、撰寫科技小論文的一個平臺。

　　五、主要任務

　　種賞收品為勞動基地建設和綜合實踐課程的工作主線，以“品”貫穿整個建設過程，品“種”的辛苦，品“賞”的樂趣，品“收”的喜悅。

　　1、責任園的種子和秧苗由學校購買，班主任組織學生負責種植。

　　2、興趣園由相關指導教師負責，自主種植，學校不做統一規劃。

　　3、科學老師和其他指導教師深入勞動基地，與學生一起種植、一起管理，組織學生寫觀察日記，撰寫科普小論文等，其作品可不定期展出。

　　學校每學期進行一次以科普勞動基地建設和綜合實踐課為內容的作文比賽，36年級學生全員參加。美術興趣小組不定期的進行寫生繪畫訓練，并評選出優秀作品刊登。

　　5、學校每學期舉行12次以科普勞動基地建設和綜合實踐內容的主題班會，由各班主任負責。

　　小學勞動教育基地實施方案3

　　為了貫徹落實縣教育局關于春季校園綠化美化和勞動基地建設工作的要求，進一步加強我校綠化工作，提高校園綠化美化水平，創設安全、文明、和諧的校園環境，營造優美的育人氛圍，制定本方案。

　　一、指導思想：

　　學校是育人的場所，更應是綠化美化的.前沿。校園綠化美化的目的就是為了陶治廣大師生的情操，凈化廣大師生的心靈。能使全體師生以舒暢的心情投入到教與學中去。

　　二、我校的規劃原則：

　　我校近幾年在校園綠化美化和勞動基地建設上已初具成效。在此基礎上還要全力按可利用的綠化面積進行栽種。盡量做到少花錢，多辦事，努力形成自己的特色。充分利用學校內原有地形，體現我校教育特色和農村特色，突出個性化特點的原則。

　　三、組織領導：

　　成立綠化美化和勞動基地建設領導小組。

　　組長：校長

　　組員：班子成員

　　四、綠化、美化和勞動基地建設規劃內容：

　　1、校園綠化方面。

　　保持原有可觀賞性樹木和原有綠化美化水平上。校園花池內栽種菊花等開花期長觀賞性強的花種。以達到整個校園春有花，夏有蔭，秋有果，冬有綠的怡人景色，使學生受到藝術的熏陶和感染，營造優雅的校園學習環境。

　　2、校園美化方面

　　(1)保持以前綠化美化水平，補栽死亡的花草。

　　(2)再新增綠化項目，栽重一些月季、玫瑰花等開花期長觀賞性強的花種。

　　(3)爭取每班養植盆景花4—6盆。

　　3、勞動基地建設

　　校園內有三塊空地已還原成田地了，做為學生的勞動基地。在三塊勞動基地上，準備讓學生種植各自喜歡的花生、辣椒、豆子等農作物，親近自然和土地。既鍛煉了學生，又達到了美化校園的目的。

　　五、具體措施：

　　1、充分發動全校師生參加校園綠化美化和勞動基地建設工作中來。

　　2、發動學生搞好捐花獻草活動，讓校園更綠、更艷、更美。

　　3、整修花池栽種耐寒易活的花草，提高綠化質量。

　　4、加強管理、養護工作，落實工作責任制，施肥、除草、松土、修剪、保潔、病蟲害防治關口，提高植物觀賞效果，做到綠地內無雜草，無雜物，無病蟲害標準。

　　5、組織學生積極參加力所能及的勞動實踐教育，培養學生的勞動意識，使學生養成良好的勞動習慣。

　　總之，我們將通過校園綠化美化，讓大自然的美景走進我們的校園的每一個角落，讓每一位老師和同學們都能在燦爛的陽光下，盡情地享受大自然春天般的溫馨，都能健康、快樂的學習和工作。

　　小學勞動教育基地實施方案4

　　為全面貫徹落實教育方針，實施素質教育、提高學生總體素質，依照中共中央國務院頒布《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》和《大中小學勞動教育指導綱要》精神，制定我校勞動實踐基地實施方案。

　　一、具體要求

　　1.以班級為單位，以種植中草藥為主。

　　2.在生產勞動中體驗從簡單勞動、原始勞動向復雜勞動、創造性勞動的發展過程。

　　3.學會使用工具，掌握相關技術，感受勞動創造價值，增強產品質量意識，體會平凡勞動中的偉大。

　　4.了解植物發芽、生長、維護、收獲的過程，記錄澆水、施肥、松土的周期，掌握科學的種植方法。

　　5.學會集體勞動，培養合作意識。

　　6.將收獲的藥材制成產品，培養產品意識，體驗勞動收獲的喜悅。

　　二、準備階段

　　1.翻地

　　2.買種子

　　3.制作班級實驗牌和種植基地宣傳欄

　　三、實施階段

　　1.為實踐基地起名字，設計logo，并賦予意義，寫在記錄本的最前面。

　　2.選藥材種子。

　　3.查閱這些藥材的生長環境、生長特點、藥理和功效，寫下種植期望。

　　4.分組，分組越多意義越大，競爭越強烈。選拔組長，展開“種植能手競賽”。

　　5.開展種植活動。

　　6.確定輪流記錄機制，文字加繪圖。

　　7.教師定期檢查和指導

　　8.總結勞動經驗與方法。

　　9.班會課分享勞動故事與收獲。

　　10.總結澆水、施肥的周期。

　　11.收集藥材，制成藥品。

　　12.班主任與科目融合：低段采用寫繪的方式，語文老師結合作文（種子的力量）、周記、贊美詩等，數學老師結合數數、計算、分類、測量、統計等融入學科教學。

　　13.查閱種植資料，學習科學種植方法。

　　14.請教有經驗的農民。

　　小學勞動教育基地實施方案5

　　為貫徹落實《中共中央、國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》、《教育部關于印發〈大中小學勞動教育指導綱要（試行）〉的通知》等文件精神，充分發揮勞動的育人功能，切實推進勞動教育深入實施，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，現結合滕州市荊河街道西關小學勞動教育實際，制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，堅持以立德樹人為根本任務，把勞動教育納入人才培養全過程，貫穿家庭、學校、社會各方面；充分挖掘勞動文化、勞動精神和勞動教育資源，全面加強勞動教育工作，探索開展勞動教育的有效舉措，培育學生勞動觀念、能力、精神、習慣和品質，充分發揮勞動教育在樹德、增智、強體、育美等方面的育人價值，不斷創新和完善立德樹人教育體系。

　　二、總體目標

　　1.準確把握勞動教育的價值取向和勞動技能水平的培養要求，聚焦發展核心素養，通過勞動教育，讓學生樹立正確的勞動觀念，培養具有鮮明時代特征的勞動精神，獲得滿足生存發展需要的基本勞動能力，形成良好的勞動習慣。

　　2.弘揚學校品正精神，充分發揮學校自然環境、校園文化的特點和資源優勢，培育有學校特色化的勞動教育課程，把我校打造成勞動教育示范學校，讓勞動教育成為我校的品牌課程。

　　三、課程實施

　　1.課時安排

　　勞動教育課每周每班不少于1課時，每周一主題，每學期組織2-3次分年級勞動技能比賽。

　　2.組織形式

　　勞動教育課通過家庭、學校、勞動教育實踐基地三個活動載體組織完成。

　　3.活動方式及課程內容

　　勞動教育主要活動方式：勞動課堂知識教學、學科勞動教育滲透、學生自我服務、校內勞動基地實踐活動、校外勞動教育基地公益勞動等五種形式。

　　勞動教育課程內容：西關小學20xx年勞動教育實踐推薦清單，西關小學新時代勞動教育六大課程體系（推薦），統編勞動教育教材，勞動教育基地課程，青少年校外活動中心勞動教育課程，學校“蕃園善教”課程等，各班級選擇適合課程開展勞動教育。

　　4.勞動教育宣傳周和勞動教育成果展示月

　　學校將每年5月的第二周設立為勞動教育宣傳周，每年11月份設為勞動教育成果展示月。勞動教育做到每周每年級一個主題，每兩個月每年級一次勞動比賽。

　　四、工作要求

　　1.加強組織領導

　　勞動教育分管領導：

　　勞動教育各校區負責人：

　　學校教導處、德育處、少先隊依據各年級學生發展狀況、學校特色、可利用的社區資源實施勞動教育總體方案中的主題活動以及比賽。各校區要建立教師隊伍，原則上每年級至少配備1名專任教師，主要負責指導學生開展勞動實踐教育。

　　2.加強課程管理

　　（1）豐富課程體系。學校將勞動教育納入課程方案，整體優化學校課程設置，并與各學科教育教學融合推進，促進橫向學科融合，縱向學段貫通。學校每學年設立勞動周和勞動月，對勞動教育主題進行優化組合，集中體現課程教學成果，開展特色勞動教育實踐成果展演活動。

　　（2）明確教學內容。針對不同學段和學生特點，以日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動為主要內容開展勞動教育，科學合理設置課程內容。低年級圍繞勞動意識的啟蒙，以個人生活起居為主要內容，感知勞動樂趣，注重培養勞動和勞動安全意識，知道人人都要勞動。中高年級要以校園勞動和家庭勞動為主要內容開展勞動教育，適當參加校內外公益勞動，體會勞動光榮，尊重普通勞動者。

　　（3）開展實踐活動。堅持“落實、落細、落小、落真”的實施原則，上好“四堂課”，即勞動教育必修課、學科勞動滲透課、校園文化勞動課、課外勞動實踐課。深度挖掘校內日常學習、生活等場所的勞動教育價值，將樓道、教室、綠化帶等作為勞動教育實踐場所，合理分配到班級。充分利用實驗室、種植基地、綜合實踐基地等條件，組織校園衛生保潔、綠化美化等活動，開展校內勞動教育。加強校園勞動文化建設，結合植樹節、校園采摘節、農民豐收節等節日，廣泛組織以勞動教育為主題的社團活動、班隊會、報告會、手工勞技展演活動等。

　　（4）拓展勞動基地。充分利用學校場地建設改造勞動實踐基地，并組織開展形式多樣的主題活動。定期組織學生深入社區、醫院、福利院、社會救助機構等開展志愿服務，走進軍營、深入農村開展體驗活動，利用校外勞動教育實踐基地，開展研學教育實踐、志愿服務和公益勞動。

　　（5）密切家校聯系。發揮家庭在勞動教育中的基礎作用，將勞動教育納入家校協同育人內容，轉變家長對孩子參與勞動的觀念，明確不同學段勞動教育要求，制定家庭日常勞動清單，根據各年齡階段學生特點，安排學生進行適量的勞動，指導家長每年有針對性地教會孩子1至2項生活技能，讓家長成為孩子家務勞動的指導者和協助者。

　　（6）強化評價機制。建立學生勞動評價制度，評價內容包括參加勞動次數、勞動態度、實際操作、勞動成果等方面，指導學生認真填寫好勞動記錄冊。組織開展勞動技能、勞動成果展示和勞動競賽等活動，全面記錄學生勞動教育過程與成果，具體勞動情況和相關事實材料記入學生綜合素質檔案，讓家長、社會力量參與評價，作為學生評優評先的重要參考。

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