小學教師寒假培訓方案

時間：2024-01-23 10:19:01 小學教師寒假培訓方案我要投稿

小學教師寒假培訓方案

　　為了確保事情或工作有序有效開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。下面是小編精心整理的小學教師寒假培訓方案（精選9篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　小學教師寒假培訓方案1

　　為進一步提高教師素質，適應全面實施素質教育的要求，根據教育局安排，結合我鎮實際，鎮中心校決定利用寒假集中開展以教師能力建設為根本，以新課程師資培訓為核心，以中小學教師專業化發展為導向，面向全員、突出重點，組織實施以“新教育和師德教育”為重點的寒假教師培訓活動，為新學期教育教學工作做好充分準備。

　　一、指導思想

　　加強師德培訓，樹立正確的教師職業觀；加強教育法規培訓，樹立依法辦學的觀念；加強業務培訓，提高教師的教學素質。

　　二、培訓日期及內容

　　1、培訓日期：1月17日～1月18日，2月11日～2月13日

　　2、培訓學習內容：

　　（1）集中學習《山東省義務教育條例》、《山東省教育廳關于加強師德建設規范普通中小學教師教育教學行為的若干意見》、《中小學教師職業道德規范》、《諸城市學校管理暫行辦法》、《中小學教師禮儀規范》、《教學管理規程》等法律法規。

　　（2）深入研討課堂教學，組織教師進行“磨課”。加強對課堂教學實效性和優質高效課堂內涵的研究；加強對課堂教學各個環節的深入研究。

　　（3）各校組織多媒體教學示范課演示，進行多媒體教學培訓指導，通過示范演示和培訓指導，讓每位教師都能熟練的使用多媒體進行課堂教學。

　　（4）以學科教研組為單位組織學習新課程標準，了解各學段的教學目標和要求，了解各學科的教學準備與設計，教學組織與實施，教學測試與評價和教學資源與利用等內容。

　　（5）熟悉下學期教材，繪出學科知識樹；通過集體備課，制定科學實用的學科教學計劃；先周備課，各學校進行集中檢查。

　　每日作息時間：上午8：00――11：00，下午2：00――4：40

　　三、培訓要求

　　1、提高認識，加強領導。各校要成立以校長為組長的寒假教師培訓工作領導小組，依據本方案制定出具體詳實的校本培訓方案，職成教學校、中心幼兒園參照各自工作特點制定方案并加以落實。全面做好寒假培訓學習的宣傳動員工作，開好放假會和學習動員會，做到明確學習時間、地點和內容，狠抓培訓過程的落實，避免走過場。

　　2、嚴格紀律，細致管理。嚴格考勤，每一次培訓，要做到人員有落實、時間有保證。每次活動有詳盡的記錄，收集好相關培訓材料。參加培訓的教師應全程參與培訓工作，自覺遵守紀律和相關規定。參加市級培訓的有關人員要做到不遲到，不早退，認真聽講，積極互動；回校后認真備課，對同科教師進行二次拓展性培訓。對參加市級培訓不積極，違反培訓紀律，中心校將對其通報批評，培訓費用不予報銷。

　　3、加強考核，確保效果。各學校要加強過程監督和全面考核，考核教師主要依據：

　　①培訓出勤情況；

　　②各校組成評價小組，對教師的培訓筆記、“磨課”研討材料進行評價，結果納入教師考核；

　　③假期培訓學習情況納入學分登記。

　　小學教師寒假培訓方案2

　　一、培訓目標：

　　提高教師的教學水平，增強教師的專業能力，推動學校教育教學質量的提升。

　　二、培訓內容：

　　1. 教學理論知識的學習：教師需要系統地學習教育學、心理學、課程理論等相關知識，了解教學理論的最新發展，提高教學理論水平。

　　2. 教學方法的探討：教師需要深入研究各種教學方法，包括多媒體教學、合作學習、情景教學等，探討如何更好地運用這些方法提高教學效果。

　　3. 課程設計與評價：教師需要學習如何設計合理的課程，如何進行有效的評價，以及如何根據評價結果進行教學調整。

　　4. 學科知識的更新：教師需要了解最新的學科知識和教學內容，以便更好地教授學生。

　　5. 學生心理健康教育：教師需要學習如何進行學生心理健康教育，了解學生心理特點，掌握心理健康教育的方法和技巧。

　　6. 教育法規政策的學習：教師需要了解最新的教育法規政策，掌握相關政策的實施方法，提高自己的教育管理能力。

　　三、培訓方式：

　　1. 專家講座：邀請教育專家進行專題講座，介紹最新的教育理論和方法。

　　2. 教學案例分享：教師們分享自己的教學案例，進行經驗交流和總結。

　　3. 教學實踐：組織教師進行教學實踐，觀摩優秀教師的課堂教學。

　　4. 學習小組：組織教師進行學習小組討論，共同研究教學理論和方法。

　　5. 線上學習：利用網絡平臺進行線上學習，學習教育理論知識和教學方法。

　　四、培訓時間和地點：

　　時間：寒假期間，持續一個月。

　　地點：學校或者教育培訓機構。

　　五、培訓評估：

　　1. 培訓前后進行教師教學水平測試，評估培訓效果。

　　2. 對教師進行問卷調查，了解培訓的滿意度和改進意見。

　　六、培訓成果：

　　1. 提高教師的教學水平，增強教師的專業能力。

　　2. 推動學校教育教學質量的提升。

　　3. 增強教師的團隊合作意識，促進教師之間的交流與合作。

　　小學教師寒假培訓方案3

　　一、培訓目標

　　通過寒假教師培訓，提高教師的教學水平，增強教師的專業素養，促進教師的個人成長和發展，為新學期的教學工作做好準備。

　　二、培訓內容

　　1、教學理念和方法的更新

　　2、教學技能的提升

　　3、課程設計與教學評價

　　4、學科知識和教學素材的更新

　　5、教師職業道德與教育教學管理

　　三、培訓安排

　　1、自主學習：教師利用寒假時間自主學習相關教學理論、方法和技能，提高自身的教學水平。

　　2、集中培訓：學校組織專業教師或教育專家進行集中培訓，對教師進行系統的教學培訓和指導。

　　3、實踐教學：教師在寒假期間可以參與校內或校外的實踐教學活動，提升教學技能和實踐能力。

　　四、培訓評估

　　1、教師培訓后，進行教學反思和總結，形成培訓報告。

　　2、學校進行教師培訓效果的評估，對教師的教學水平和專業素養進行評定。

　　五、培訓效果

　　通過寒假教師培訓，可以提高教師的教學水平和專業素養，增強教師的教學能力和實踐能力，為新學期的教學工作做好準備。同時，也可以促進教師的個人成長和發展，提升學校的教育教學質量。

　　六、培訓保障

　　學校提供必要的培訓資源和支持，包括教學資料、培訓場地、培訓費用等。同時，學校領導和教育專家提供培訓指導和幫助，確保教師培訓的順利進行和取得良好的效果。

　　小學教師寒假培訓方案4

　　一、培訓目標

　　1、提高教師的教學水平，提升教學質量。

　　2、增強教師的專業素養，提高教育教學能力。

　　3、幫助教師更好地適應新的教育改革和發展需求。

　　二、培訓內容

　　1、教學技能提升：包括課堂教學方法、教學設計、評價方式等方面的培訓。

　　2、教育教學理論學習：介紹最新的教育理論和教學方法，引導教師更新教育觀念。

　　3、學科知識更新：針對各學科的教師進行相關學科知識的更新和深化培訓。

　　4、教師職業發展規劃：幫助教師進行職業規劃，提升教師的職業發展意識。

　　三、培訓方式

　　1、線上培訓：通過網絡直播、在線課程等形式進行培訓，方便教師在家中參與培訓。

　　2、線下培訓：組織教師參加各類教育培訓會議、研討會、講座等活動，促進教師間的交流和學習。

　　四、培訓安排

　　1、時間安排：根據教師的寒假時間安排培訓計劃，包括每周的培訓時間和內容安排。

　　2、培訓計劃：制定詳細的培訓計劃，包括培訓內容、培訓方式、培訓目標等，確保培訓的質量和效果。

　　五、培訓評估

　　1、培訓效果評估：培訓結束后進行教師培訓效果的評估，了解教師的培訓收獲和反饋意見。

　　2、培訓成果展示：組織教師進行培訓成果展示，分享培訓心得和教學經驗。

　　六、培訓資源

　　1、教育專家：邀請教育專家進行線上或線下培訓講座。

　　2、教學案例：整理和分享優秀的教學案例，讓教師學習借鑒。

　　3、教學資料：提供教學教材、課件等資源，方便教師進行教學準備和備課。

　　七、培訓保障

　　1、培訓經費：為教師培訓提供足夠的經費支持。

　　2、培訓條件：提供良好的培訓環境和設施，確保教師能夠順利進行培訓活動。

　　小學教師寒假培訓方案5

　　在過去的一年，全體教師凝心聚力，踔厲奮發，學校硬核發展取得了顯著成績。學校發展教師為本，為進一步鞏固、發展辦學成果，提升教師專業能力，提高教師專業水平，發展教師專業素養，打造高素質教師隊伍，促進學校教育教學質量提升，特制定此培訓方案。

　　一、指導思想

　　“寒假教師培訓”以提升教師的專業素養水平為目標，激勵全校教師積極探索教育規律、破解教育難題、創新教育實踐，強化責任擔當，提升教師的專業素養，提高學生的綜合素養，進而推進學校的發展。

　　二、培訓目標

　　1.聚焦新課程標準學習，加強教師理論與實踐的結合，提高各學科教師對本學科相關知識內容的掌握和理解。

　　2.聚焦教師專業水平提升，注重教師教育教學理論支撐，發展提升教師教育學、心理學等專業學科的學科素養。

　　3.聚焦教育教學目標實施，幫助教師建立目標意識，尋求科學實施方法，形成團隊目標共識，進一步提升教育教學質量。

　　三、培訓領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　四、具體要求

　　教職工返校時間為2月2日（星期五），物業、餐廳等后勤人員根據相關安排提前做好相應保障工作。

　　1.全體教師2月10日前完成“國家中小學智慧教育平臺”的學習內容；

　　2.兩學部教務處收集教師假期新課標命題試卷，準備好教師命題解讀試題并負責印刷試題，協助各主持人進行閱卷點評，成績由各分管主任統分公示。

　　3.全體教師提前準備假期讀書感悟，做好隨機交流準備。

　　2月1日上交讀書感悟，各級部選取一位閱讀感悟優秀的教師進行匯報交流，時間控制在4—6分鐘，要求制作PPT。

　　2月2日優秀教師的發言材料文字稿和PPT通過釘釘報送兩學部教務處。材料格式：單位+工作崗位+姓名。報送時間：2月2日下午4:00前。

　　2月3日，各級部推選出的'優秀閱讀感悟教師進行全校交流，其余教師電腦隨機抽取5—10名上臺交流。

　　4.各科室和教師準備“全輪驅動、掛圖作戰方案”

　　①兩學部全體干部分別掛靠各組，指導各教研組進行研討、準備作戰策略，提高教師的工作效率。

　　②返校交流時間，兩學部分開交流。

　　負責人：陳小青王偉烈

　　5.其他事宜安排

　　①全體教師著工裝，提前15分鐘到達培訓地點。

　　②新聞報道由宣傳交流處負責（拍照、稿件、推送）。

　　③兩學部教務處準備好校本培訓的資料。

　　④就餐由生活服務處負責。

　　⑤培訓地點會務由辦公室牽頭，總務處協助負責。

　　小學教師寒假培訓方案6

　　為促進教師間業務交流和優良經驗的推廣，特舉辦本次寒假教師業務培訓。為確保本次培訓順利進行，特制訂本方案。

　　一、培訓時間、地點與對象：

　　時間：20xx年元月18日上午8：30—12：00，8：20簽到。

　　地點：格致樓一樓大會議室。

　　對象：全校教師。

　　二、培訓內容與主講人：

　　1．教育教學工作—教學有效性：詹麗君、楊瓊紅。

　　2．班主任工作：陳俊杰、鄭玉婷。

　　3．教育科研工作：翁星凱。

　　4．科技教育工作：陳亮。

　　三、培訓要求與后勤保障：

　　1．所有應訓人員都必須參加，并做好聽課筆記。公假必須辦理書面請假。年段統一安排的，由年段統一請假。個別老師應私事無法參加，須書面請假并由校級領導批準。

　　2．組織管理：

　　主持：

　　會場：

　　其它：

　　小學教師寒假培訓方案7

　　一、培訓目標

　　1. 提高教師的教育教學水平，增強教師的專業素養。

　　2. 幫助教師更新教學理念，提高教學方法。

　　3. 增強教師的團隊合作意識，促進教師之間的交流和合作。

　　二、培訓內容

　　1. 教學理念更新：介紹最新的教育理念和教學方法，引導教師更新自己的教學理念。

　　2. 學科知識培訓：針對不同學科的教師，進行相關學科知識的培訓，提高教師的專業水平。

　　3. 教學方法培訓：介紹多種教學方法，幫助教師提高教學效果。

　　4. 班級管理培訓：介紹班級管理的相關知識和技巧，幫助教師更好地管理班級。

　　5. 團隊合作培訓：組織團隊合作活動，促進教師之間的交流和合作。

　　三、培訓方式

　　1. 專家講座：邀請教育專家進行講座，介紹最新的教育理念和教學方法。

　　2. 小組討論：組織小組討論，讓教師們分享自己的教學經驗和心得體會。

　　3. 觀摩課程：安排教師觀摩優秀的教學課程，學習借鑒他人的教學方法。

　　4. 實踐活動：組織教師進行實踐活動，提高教師的教學技能。

　　四、培訓時間和地點

　　時間：寒假期間

　　地點：學校或者教育培訓機構

　　五、培訓評估

　　1. 培訓前進行教師的需求調查，了解教師的培訓需求。

　　2. 培訓結束后進行教師的滿意度調查，了解教師對培訓的評價和意見。

　　3. 培訓結束后進行教師的教學效果評估，了解教師的教學水平是否有提高。

　　通過以上培訓方案，相信可以有效地提高教師的教學水平和專業素養，為學校的教育教學工作提供更好的支持和保障。

　　小學教師寒假培訓方案8

　　教師是教育學生的先鋒，教師自身的知識和能力水平決定了教師的思維方式和教育方法，也影響著學生的思維方式和行為方式。最新的課程標準提出：發揮核心素養的統領作用，落實立德樹人的根本任務，教師思想的轉變決定了新課標精神是否能夠貫徹下去，教師培訓起著決定作用。根據縣教育局指導精神和相關通知，按照當前教育改革中面臨的問題和學校發展總體要求，決定組織教師寒假培訓工作。

　　一、培訓對象

　　臨沭縣實驗小學全體教師

　　二、培訓時間

　　2月1日-2月2日

　　三、指導思想

　　以教師專業化發展為指導，以提高教師教學水平和教育教學，面向全體，立足崗位，注重理論與實踐相結合，幫助教師深入領悟新課程標準，加強教師的基本功訓練，通過任務啟動、問題引領、專家講座等相結合的培訓手段，促進教師理論水平、學科專業素質和教育專業素質快速提高。

　　四、培訓目標

　　1.通過讀書交流會，培養教師讀書的良好習慣，營造濃厚的讀書氛圍，為今后學生的讀書創造良好的條件。

　　2.通過培訓，加強教師對新課標的學習，使教師盡快將新課標的精神應用于課堂教學。

　　3.通過培訓，引領教師發揮課堂教學常規的作用，加強教學基本功的訓練，提升教師教師專業素質。

　　4.通過任務驅動，安排教師提前結合新課標精神提前備課，及時更新教育觀念，激活教師自主學習于主動反思的內在需求，培養自我提升的能力，提高教師的綜合素質。

　　五、學科具體內容安排

　　語文學科：

　　自行選擇一本語文教學方面書籍，開學前進行讀書交流會；

　　數學學科：

　　閱讀種子課3.0，開學前進行讀書交流會；

　　英語學科：

　　深入閱讀縣教研室推薦的《給教師的一百條建議》、《英語，愛拼才會贏》任選一本，開學前進行讀書交流會；

　　綜合學科：

　　自行選擇一本相關學科教學方面書籍，開學前進行讀書交流會；

　　六、培訓考核

　　根據《臨沭縣繼續教育學分管理辦法》建立健全教師培訓考核制度，學校將寒假學習情況納入繼續教育管理。根據學習內容，堅持過程性考核與終結性考核并重，以參訓教師的主要學習任務為評價依據，實行集中檢查培訓材料計分的評價方法，組織有關人員進行集中檢查考核。其中2月2日—3日兩天培訓內容納入縣級培訓管理，各項考核全部合格，登記繼續教育學時。