體育教師指導青年教師計劃

時間：2022-09-22 09:25:18 體育教師指導青年教師計劃我要投稿

體育教師指導青年教師計劃

　　我們要怎么寫青年教師體育工作計劃呢？我們教師是人類靈魂的工程師，擔負著教書育人，傳播人類文明，培養合格人才，提高民族素質的重任。下面是小編為大家收集體育教師指導青年教師計劃（精選19篇）供大家參考！

　　體育教師指導青年教師計劃1

　　本學期，我有幸被學校確定為宋杏杏老師的指導教師。為做好這項工作，計劃如下：

　　一、指導思想：

　　為青年教師迅速、穩定地發展，縮短新教師的探索周期，發揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業務素質。我與劉士立（培養對象）結為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現制定師徒結對活動計劃。

　　二、實施目標：

　　（一）指導教師：規劃好培訓計劃，理論學習心得交流，展示課教案，聽課指導與簡單評點，自我業務進修提高規劃，論文撰寫等內容。通過這樣的活動，指導教師既可以鍛煉自己，把經驗傳授給培養對象又可以讓培養對象從中汲取許多對教學有用的知識，

　　豐富教學經驗和閱歷，增強師德修養、理論修養、教學和基本素養。在這過程中，確確實實讓培養對象有所收獲，交流心得，相互切磋。

　　1.指導培養對象學習先進的教育教學理念。

　　2.指導培養對象思考教育教學問題，有效地提高教學效率。

　　3.指導學習如何積累案例、論文素材。

　　4.本學期指導教師和培養對象最少要完成一篇論文，力爭獲得好的名次。

　　三、實施措施：

　　（一）指導教師：

　　1.在師德、教風、業務水平和學科素養方面以身作則，起模范作用。

　　教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態度、教學業務等方面為培養對象做出榜樣。要切實擔負起對陳老師的輔導工作。

　　2.指導培養對象熟練掌握教學常規；熟悉教學研究方法。

　　3.師徒每學期要有至少四次的一對一具體教學指導，在備課、上課、組織考試各環節以及教學研究方面予悉心指導；平時經常互相聽課（不少于15節），并遵循發展性評價的原則，客觀評價培養對象的教學行為，提出改進建議。

　　4.努力幫助培養對象提高教學技能和教育綜合能力。

　　5.本著教學相長、互動共進的原則，師徒分別學習一些與教育有關的書籍師徒相互交流。師徒兩人要認真學習教育教學理論，寫好學習筆記,努力提高理論水平，認真抓好教學過程中的基本環節，每學期至少開設一節匯報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。

　　（二）培養對象：

　　1.帶著教學實際中需要解決的問題，或根據自己專業發展的需要或就自己面臨的業務問題，有選擇地與指導教師進行交流；

　　2.完成師徒協議中規定的任務，解決問題。

　　3.努力提高教學技能和教育綜合能力。

　　4.克服教育教學中的低效行為或高原現象。

　　5.積極探尋專業發展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性，在積累教學案例、敘事的過程中提高自己的專業水平。

　　6.通過各種雜志、書籍、網絡等現代工具提升自己的理論知識，向指導教師請教如何將理論恰當的運用到平常的教育教學活動中去。

　　7.請指導教師進堂聽課，多提寶貴意見，取長補短。

　　8.一個教師，班級管理、教學常規最重要，因此很多事情都要多運用好的方法，組織好班級的常規。讓孩子的在動靜交替中更好的學習、科學的學習。讓孩子在開心、愉悅的環境中樂觀、積極的接受知識。

　　9.多發現問題，多思考請教指導教師，及時發現問題解決問題。因此我想作為新的教師應該敢于發現創新，還要虛心向優秀的老教師學習，吸取精華。

　　體育教師指導青年教師計劃2

　　近幾年來，隨著辦學規模的不斷擴大，我校青年教師隊伍不斷壯大，青年教師的成長關系著我校的前途，學校也十分重視青年教師的成長，作為信息技術教研組組長和指導老師，深感肩負責任重大。

　　一、青年教師現狀分析

　　本組的x老師知識水準起點較高，思想觀念較新，思維定勢較少，接受新事物的能力強，無論是備課、教學都很積極，虛心向老教師請教。但同時也存在一些不足。由于教學經驗不足，駕馭教材和大綱的能力亟待提高;備課時對教材的重點、難點把握不準;課堂調控上，不敢放開，放開后又收不回來;在課后反思環節上還沒有引起足夠重視。x老師的業務水平高，在軟件應用方面有獨到之處，但在教學中缺乏教學熱情，學生學習積極性不高。針對以上現象，我制定了以下措施，使青年教師更明確自己哪些做法是對的，哪些做法需要修正。

　　二、青年教師培訓措施

　　1、在每學期開學初制定計劃，堅持每周聽x老師和x教師一節課，并認真分析，與他們討論，共同提高。

　　2、對他們的備課情況進行檢查和指導。

　　3、組織青年教師進行業務學習。利用課余時間與他們共同學習教學工作理論和經驗材料，探討信息技術課的教改方案。

　　4、每兩周寫一篇教學反思或體會。通過教學反思，思考在教學中的不足，并在以后的教學中多注意。

　　5、開展研討課、競賽課活動，正確導向，相互學習，在競爭中提高。

　　三、青年教師培養目標

　　1、使x老師迅速成長為信息技術教學骨干教師，能在信息技術優質課評選中獲獎。

　　2、使x老師利用自己的優點，在指導學生作品及課件制作方面有較大的提高。

　　四、青年教師培養效果

　　經過一年的培養和指導，x老師在課堂教學、備課和授課等方面都有較大提高，在山東省電教優質課評選中獲二等獎。所寫的論文發表在中小學電腦報上。x老師在中央廣播電視大學音像出版社出版的《中小學優秀多媒體網絡課件集錦》光盤中，承擔了其中的課件制作任務，撰寫的論文《談FLASH在物理課件制作中的應用》在山東省現代教育技術應用與教育教學研究優秀論文評選中獲二等獎，撰寫的論文《用FlashMX制作激光和電演示光的折射》在山東省中學教學論文評選活動中獲二等獎。作為指導教師我要認真負責，通過教研組老師們相互學習，相互切磋，達到共同提高的目的，使青年教師的教育教學水平再上一個新臺階。

　　體育教師指導青年教師計劃3

　　為青年教師配備指導教師，對青年教師的成長進行“傳、幫、帶”是我們師資隊伍建設的優良傳統，也是每一位老教師義不容辭的義務和責任。為了使青年教師更好更快熟掌握教學技能、提高教學技巧、做好教書育人工作，對他們的教學水平、政治素質、業務能力進行幫助指導，努力使他們成為綜合素質高、教學業務精、實踐技能強的新生力量，為教育教學質量的穩步提高做出貢獻，并最終使其成為學校的中堅力量，鎮內的骨干教師。

　　一、帶教對象

　　青年教師××，大專學歷，素質高，能力強。

　　二、帶教措施

　　1、指導全面整體把握教材內容，把握教材重點，突出教材難點。

　　2、指導認真規范備好課。

　　3、指導搞好課堂教學：包括教學理念、教學思想、教學方法、教學手段和課堂組織教學等各個環節。

　　4、以自身的良好素質影響指引導青年教師做好教書育人工作。

　　5、每月聽青年教師的課2節，每次課后及時交流，總結優點和進步，指出存在的不足。

　　6、掌握和督促檢查青年教師教學工作的動態。隨時與青年教師溝通交流，關心其學習、生活和工作。聽取青年教師意見、交流思想不少于兩次。

　　7、進行專業引領，指導青年教師探索適合自己的專業成長之路。

　　8、上好示范課。在互相學習共同研討、共同提高，達到以老帶新，以新促老的效果，提升整體素質。

　　三、對青年教師的要求

　　1、共同制定好切實可行的教學工作計劃和聽課計劃。

　　2、要認真按照學校對的要求，認真規范備好課。教案要反復修改和錘煉。

　　3、要從思想意識上高度重視課堂教學工作。課前認真做好上課的準備，反復熟悉教案養成良好的教學習慣，掌握教學基本功。

　　4、爭取每月上一堂提高課給指導教師聽，課后說備課理念，爭取更大的提高。

　　5、課后要及時做好教學總結，及時寫好課后反思做好教學后記。

　　6、要認真向有教學經驗的老師學習，要主動聽他們的課，請教和交流教學經驗。吸取和感悟不同的教學風格和教學特色，每月聽課不得少于5節；

　　7、要制定出一學期的教學學習計劃。認真閱讀指定的教育、教學雜志和文章。

　　8、每學期認真寫好教學一得、、工作經驗論文，并向有關教育雜志投稿。使自己有創造成功和發展的機會等。

　　本人將盡我所能，幫助蔡美娜老師成為我校語文組的生力軍。

　　體育教師指導青年教師計劃4

　　為加速我校專業化進程,創設使青年教師迅速成長的環境,我校大力發揚中、老年教師指導青年教師的優良作風。我也積極投入到這一項活動當中，為把青年教師培養成材特定計劃如下：

　　一、導師職責

　　1、全面關心所指導的青年教師的成長，重點放在幫助青年教師提高業務水平和教育教學能力上。

　　2、對所指導的青年教師，滿足隨堂聽課的要求，接受業務咨詢，解答教學疑難，指導青年教師備好課、上好課，并指導青年教師開展教育教學科研。

　　3、每周至少聽兩節所指導的青年教師的課。

　　4、每學期對所指導的青年教師的教學態度、業務水平和教學能力提出簡要的書面評估意見，交教務處備查。

　　5、要求導師力求使所指導的青年教師教學能力明顯提高，所教學的班級的成績比以前有明顯的進步。

　　二、對被指導的青年教師的要求

　　1、尊重指導教師，主動請求指導教師解答有關教學問題，虛心聽取導師的意見。

　　2、定期主動聽指導教師的課，對重點章節和難教內容應逐堂聽課，并認真做好聽課筆記，對照自身的教學，及時改進提高。

　　3、遵循教學常規，克服教學的隨意性。

　　4、在導師的幫助下，積極投入教育教學改革，積極參加學校的賽講活動，上好“公開課”。

　　指導教師要按照計劃認真實施，確保青年教師得到正確的培養。

　　體育教師指導青年教師計劃5

　　一、目標與任務

　　1.加強思想政治和職業道德教育，培養獻身教育，甘為人梯、熱愛學生，誨人不倦，嚴以律己，為人師表，嚴謹治學，開拓進取的優良品質，塑造良好的教師形象。

　　2.加強教學實踐環節和專業理論學習的指導，擴大專業知識面，深化專業知識、技能，逐步掌握本學科系統的教學理論、規律、特點，不斷提高教學水平和授課質量，達到院、部授課質量評價合格標準。

　　3.堅持提高教學水平與科研能力并重的指導思想，認真指導閱讀有關學術文獻資料，了解和掌握本學科的發展趨向和新的知識，初步掌握教學研究的理論和常用方法。指導確定學術研究方向和范圍，指導做學術報告和撰寫學術論文。

　　二、階段工作計劃

　　1.指導初期階段：

　　確定工作任務和目標，制定指導工作計劃，指導被指導者制定工作計劃。

　　了解被指導者教學文件的編寫與完成情況，提出修改意見。

　　定期審閱被指導教師的教學工作計劃、教案等教學文件。指導鉆研教學大綱、教材教法和閱讀教學與科研參考書。

　　2.指導中期階段：

　　有針對性的聽課、評課和指導授課，并進行授課質量評估，肯定成績，找出差距，明確努力方向。

　　指導閱讀本專業的書籍、專著等學科教學與科研文獻并檢查資料的搜索和讀書筆記情況。

　　確定科研方向和范圍，指導制定科研計劃，并經常了解事實進展情況，指導撰寫一篇科研學術論文。

　　指導進行1—2次公開課教學，逐步達到院部教學---- ---- 質量評估合格以上的標準。

　　3.指導總結階段

　　對被指導者的教學與科研工作的完成情況進行全面的檢查與評價。

　　指導完成學術論文的撰寫與修改。

　　總結與匯報指導工作情況。

　　體育教師指導青年教師計劃6

　　一、指導思想

　　為了青年教師迅速穩定的發展，發揮傳、幫、帶、教等作用，提高青年教師的教育教學能力和教育教學研究水平。切實為學校加快青年教師成長盡一份自己的力量。我制定了下列指導計劃，力求使徒弟的各方面都有所提高和發展。

　　二、基本職責

　　師傅要做到“三帶”：帶師魂──敬業愛崗，無私奉獻;帶師能──掌握教育教學基礎知識與技能;帶師德──育德之道，為人師表。

　　1、指導備課、認真分析教材，研討教法，精心備課。

　　2、跟蹤聽課，進行課堂實錄的分析，提高課堂組織教學能力。

　　3、上示范課，互相學習，共同提高。

　　4、積極指導教科研，指導徒弟合理安排工作計劃，有序地開展教育教學和教科研活動，指導他們學習教學理論，共同研討，撰寫論文。

　　5、以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業的言行鼓舞青年教師，使徒弟學會教書的同時學會為師，引導徒弟健康成長。

　　三、具體內容

　　1、指導青年教師備詳案，每星期集中指導和修改一次。使徒弟明確備課中的不足，并加以完善。

　　2、力爭每個星期聽徒弟至少一節課，指出優點和不足，共同探討更好的教學方法。

　　3、督促徒弟參加學校舉辦的各種沙龍研討，積極督促徒弟參加賽課，說課，評課，課件制作等比賽活動，指導徒弟在鍛煉中成長。

　　4、鼓勵徒弟閱讀優秀教案，學習先進教學理論，及時進行課后教學反思。

　　為教學論文案例積累材料。同時鼓勵徒弟積極參加課題研究。

　　希望通過這個活動，我所帶的青年教師能夠得到各方面的提高，為優秀教師提高儲備力量。同時也使自己的教育教學水平能夠再上一個新的臺階，真正達到取長補短互相促進的作用。

　　體育教師指導青年教師計劃7

　　一、指導思想

　　對于“加強教師隊伍建設”的規劃要求，結合南開區教育局黨委提出的從區域教育均衡發展的最終目標出發，實施“抓西促東”區域教育均衡發展的戰略措施，促進學校發展，充分發揮區教育系統特級教師的輻射作用，引領和帶動全區優秀中青年教師的成長，帶出一支師德修養高、教育理念新、教學能力強、教育科研意識與實踐能力強的教師隊伍，為本區教育的科學發展、和諧發展和率先發展，提供有力的人才和智力支持。

　　二、工作思路

　　“特級教師導師團”將立足“按需培訓、立足教學、強化實踐、開放合作”的工作思路進行培訓。

　　按需培訓。在對學員的實際需求和專業發展進行調研的基礎上，從基地校的實際情況出發，開發設計培訓的相關模塊，切實幫助他們解決教學管理中的實際問題，確保學以致用。

　　立足教學。以幫助和指導基地校數學轉變觀念、充實理論、改進方法、提高教學管理能力為著力點和落腳點，在理論學習、導師指導、基地實踐等環節，關注教學管理、研究教學管理、改進教學管理，切實達到提高教學管理質量的目的。

　　強化實踐。本著實踐鍛煉與理論學習有機結合的原則，避免理論學習與實踐研究“兩張皮”。安排多樣化的實踐鍛煉，有效提升學員的實際能力。學員通過“理論學習，實踐鍛煉，反思提高，(再)理論學習，(再)實踐鍛煉(再)反思提高”的過程，總結提煉出有效的教學管理經驗。

　　開放合作。在培訓過程中，通過教學觀摩、集體會診、網上咨詢、課題研究、基地鍛煉等方面，均實行對內、對外全面有序開放，并制定靈活的措施，吸收各種優質資源。

　　三、培訓目標

　　培養計劃的總體目標：幫助優秀中青年教師樹立科學教育教學觀，增強其教育教學的科研能力，提升其綜合素養，為其發展為專家型名師奠定基礎。

　　培養計劃的具體目標：

　　進一步提高優秀優秀中青年教師的政治思想素質和創新素質。

　　使優秀中青年教師確立現代教育教學理念，增強教育教學管理能力，掌握現代教育教學管理與研究的技術方法。

　　使優秀中青年教師具有戰略、理性思維和世界眼光。

　　使接受培訓的優秀中青年教師普遍具有先進的教學管理和教育教學理念、寬廣的視野、結構科學的素養、創新的意識和能力、進一步優化的教學管理和教育教學經驗。

　　其中若干名接受培訓的優秀中青年教師取得創新性、應用性、推廣性的高水平教學管理或教育教學成果，成果得到同行認同。

　　四、培訓方式

　　“優秀中青年教師培養計劃”全程兩年，分為三個學段。每一學段都有明確學習目標、任務、要求和評價。考評結果作為下一階段分層個性化培養的依據。培養全程為每位學員建立詳實的成長檔案，記錄學員各個學段的發展狀況。

　　各學段的培訓方式與內容如下：

　　在培訓的三個學段，均為學員配備指導教師，在課題研究、學術論文的選題及撰寫、教學管理經驗的總結及提煉等方面對學員進行“一對一”指導。

　　(一)研修學習學段

　　1.理論引領：聘請本市數學領域最出色的專家講學，讓學員聽到一流專家的講座，使學員了解最新研究成果。

　　教學管理和教學是理論引領的重要方面，分為以下三個模塊：

　　教育形勢與動態：國外基礎教育課程改革形勢與動態，我國基礎教育課程改革現狀與問題解析，等;

　　基礎理論：前沿教學理論與實踐，現代教學管理理論與實踐模式，從研究學生出發構建學校教育教學工作體系，等;

　　應用研究分享：教師專業發展研究，教師專業成長與幸福人生，教師職業生涯規劃，優秀教師的培養與管理，優化教學評價及提高教學質量，開展校本教研及撰寫研究方案，校本研究與教師發展，學校科研創新等。

　　2.基地學習：組織學員結合專題學習，增進感性認識，加速理論內化。

　　3.課題研究：圍繞著教學或教學管理等，幫助指導學員確立一項課題，導師指導學員邊學習、邊實踐、邊研究。

　　4.自主研修：提供書目，要求學員自己讀書、思考，引導學員把讀書與工作有機結合，并把讀書的感悟思考在博客論壇發表。

　　5.博客論壇：建立“南開區優秀中青年教師培養計劃”網站，隨時提供課程資源供學員自主學習;開通學員個人博客，便于學員隨時反思、研討和交流。

　　組織學員圍繞教育改革與發展中的熱點、難點問題進行研討;引導學員針對自己教學管理中的難點問題進行研討交流。

　　6.階段評估：組織導師團成員根據學員提交的個人發展記錄、實踐成果、學員學習表現等進行綜合評估。考評結果作為深度培養學段分層個性化培養的依據。

　　(二)綜合培養學段

　　1.典型示范：聘請在全市有較高知名度的專家結合其示范課例進行案例教學，深度剖析成功之道，給學員提供與知名專家對話、溝通的平臺。

　　提供典型案例，引導學員運用相關理論對案例所提供的事實進行理性思考;學員從自己的`管理實踐中選擇典型案例，提供給學員研討。

　　2.教育考察：組織學員到教育發達地區，進行深度考察，學習全國先進的教學理念。

　　3.論壇研討：舉辦優秀中青年教師論壇，圍繞國內的教育家、知名學校及教育教學理論與實踐中的熱點、難點問題等進行研討，給學員提供對話、交流與碰撞的平臺。

　　4.成果發表與課題研究：指導學員圍繞其在教學管理中遇到的難點及教育熱點問題等撰寫學術論文，并幫助其在國內有影響的報刊雜志上發表。

　　指導教師繼續指導學員進行課題研究。

　　5.自主研修：繼續組織、指導學員自主研修。

　　6.博客論壇：繼續組織學員圍繞教育改革與發展中的熱點、難點問題進行研討;繼續引導學員針對自己教學管理中的難點問題進行研討交流。

　　7.階段評估：組織專家根據學員提交的個人發展記錄、實踐成果、學術成果、課題研究成果、學員學習表現等進行綜合評估。考評結果作為深化提升學段分層個性化培養的依據。

　　(三)深化提升學段

　　1.提煉總結教學管理經驗：組織專家圍繞學員的教學管理經驗進行系統提煉和總結，為學員進一步發展指明路徑，為學員成長為全市專家型名師奠定基礎。

　　2.成果發表與課題研究：繼續指導學員圍繞其在教學管理中遇到的難點及教育熱點問題等撰寫學術論文，并幫助其在國內有影響的報刊雜志上發表。

　　3.自主研修：繼續組織、指導學員自主研修。

　　4.博客論壇：繼續組織學員圍繞教育改革與發展中的熱點、難點問題進行研討;繼續引導學員針對自己的教學管理中的難點問題進行研討交流。

　　5.結業評估：組織專家根據學員提交的個人發展記錄、實踐成果、學術成果、課題研究成果、學員學習表現等進行綜合評估。

　　(四)資金項目管理

　　根據“特級教師導師團”確定的目標和任務，本著“讓每一分錢都發揮出效益”的原則，將專項資金投向課程開發、導師指導、掛職學習等培訓項目中。

　　體育教師指導青年教師計劃8

　　一、指導思想

　　高素質的教有以高素質的教師隊伍為基本條件，加強教師隊伍建議，是深入進行教育改學，全面貫徹教育方計，深化素質教育的關鍵，重視對青年教滸的培養，可加快教師隊伍的建設步伐。

　　根據學校對近年來進入的青年教師實行導師制的安排，我將指導兩名年經教師的教學工作，目的是使他們在較短的時間內，牢固樹立專業思想，養成良好的職業道德，具有較高的教育，教學水平。

　　二、青年教師的優勢與不足分析：

　　優勢方面：青年教師知識水準起點較高，思想觀念較新，思維定勢較少，接受新事物的能力強，熱情商，干勁足，上進心和創新意識強。

　　不足方面：由于剛剛參加工作，缺乏教育的實踐鍛煉，經驗少

　　業務不成熟，教育教學能力有待于提高，缺乏對社會變革的適應能為力和探索能力。

　　三、確定培養目標

　　（一）教學能力日標

　　1、分析教材的能力：能夠全面深入地分析、研教科書書，教學大綱參考資料等資料。

　　2、實施教學能力：神態自然，情緒跑滿，舉止人方，能夠緊緊圍繞教學目標設計和提出有價值的問題，靈活地運用設疑方式，引發學生興趣，激發求知欲。

　　（一）教學基本功目標

　　1、能恰當地運用現代教育技術輔助教學

　　2、具有專業特長基本功，尤其是板書、教態。

　　（三）理論基礎目標：

　　掌握教育理論，懂得教育規律，不斷學習新的理論更新教育觀念，指導自己的教學實踐。

　　（四）教育研究能力目標：

　　選擇恰當具體的教育研究課題

　　（五）遠景目標確定為四個方面：

　　1、積極的教學思想和扎實的專業知識。

　　2、富有創選性的思維能力和較強的教學能力。

　　3、成熟穩定的教師人格。

　　4、較為規范的教師教學要求。

　　四、確立培養原則

　　在制定青年教師教養規劃的同時，結合實際情況，選擇恰當的基準點，在定基本原則。

　　1、方向性原則

　　即貼近社會和時代發展的需要，以素質教育為核心。

　　2、發展性原則

　　即新教師通過培養獲得大幅度的提高，發揮其長處，形成自己的教學風格。

　　3、針對性原則

　　針對個體診斷開方，因材施教。

　　4、持續性原則

　　即按規則腳踏實地，循序漸進地開展工作。堅持持久，強調自修，逐步提高教師素質，逐步提高教學質量。

　　五、培養實施措施

　　1、每學期聽指導老師的課不少于10節。

　　2、教學教案由指導老師審間。

　　3、對上課、備課等的檢查和指導。

　　4、組織青年教師業務學習。

　　5、每學年寫好一篇拜師心得或體會。

　　6、每學期寫好教育隨筆、家訪記錄等。

　　7、開展觀摩課、研討課、匯報課、競賽課活動，相互學習，在競爭中提高。

　　8、建立青年教師業務考核檔案，每學期對青年教師進行教育教學綜合評價。

　　體育教師指導青年教師計劃9

　　受學校的指派由我負責指導郝秀麗老師。郝老師是一位積極向上，有努力進取精神的教師，但她因剛參加工作，教學經驗欠缺，為使她在課堂教學，教學效果上能快速成長，我計劃從以下方面進行指導：

　　一、指導工作方法：

　　年輕教師干勁足，具備年輕的優勢。但教學方法不夠妥當，或者缺少教學的針對性，會導致教學的效果不夠顯著，因此要指導她運用正確的教學方法進行工作，盡可能在原有的基礎上使得原有班級的數學成績有顯著提高。

　　二、指導聽課、備課

　　理論上要把新課程的教學理念轉換在課堂教學上，盡可能地提高教學的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用年輕人的優勢運用信息技術來激發學生的學習興趣。同時要制定硬性任務：每學期聽十節被指導教師的課，并進行詳細講評，指正不足之處；使之課堂教學日趨完善。并注重給被指導教師上好示范課，讓其每周聽一節課，并給指導老師的課做出評價，通過聽課，評課能有所收獲，不斷進步。同時在備課過程中能備好教材的同時更能備好學生，寫好教學反思。

　　三、指導與學生融洽相處：

　　一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關系，使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。指導教師除了要教會被指導教師如何進行與學生溝通與交流外，更要教會與家長的溝通，借助各種資源提升教學效果，贏得學生的尊重和喜愛。只有愛一個老師才會愛上這門學科。

　　四、指導練習，出題及作業講評：

　　上課固然重要，但是教學的五個環節中作業及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業、出測驗卷；測試后如何總結、歸納；如何講評，更有效地利用好作業以及測試，使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導。而且，要教會年輕教師能把握好分層教學和分層布置作業的技巧。這樣才能使得教學和課后作業鞏固有針對性，照顧到方方面面的學生，使其均能在一節課中學有所獲，學有所得。

　　五、指導運用好信息技術與學科教學的整合：

　　近年來，計算機科學技術與計算機應用以驚人的速度發展。它已滲透到了人類生活的每一角落，現在社會的各個領域無一例外地廣泛使用著電子計算機。作為培育祖國明天建設人才的教師，更應該在教學中率先使用計算機，利用多媒體輔助教學，優化我們的課堂教學。郝秀麗老師作為一名年輕教師課件做得雖然很有水平，但是，她欠缺把握教材的重難點，不知道在何處用到PPT效果更佳。見于這點我首先幫助她更好地理解教材。指導他恰到好處的運用課件。盡可能發揮好多媒體在課堂教學中的作用。

　　體育教師指導青年教師計劃10

　　xxx，1983年10月出生，畢業于揚州教育學院學前教育系，大專學歷，xxxx年參加工作，在揚州某私立幼兒園工作兩年后轉入我園，現任中四班教師。

　　優勢分析：

　　1、該教師學歷層次較高，而且好學，能利用休息時間自己在進修本科。

　　2、該教師工作認真踏實，工作較細致，態度端正，雖工作年限不長，但組織教學的能力尚可。

　　3、有團隊精神，肯吃苦，有較強的可塑性。

　　4、理論素養較好。

　　弱勢分析：

　　1、教、科研方面不太自信，教科研能力不強。

　　2、技能技巧較弱。

　　培養目標：

　　1、具有一定的教研、科研能力。積極參與幼兒園課題研究活動，具有一定的教科研知識并能開展教育科學研究。

　　2、正確定位，尋求自己的發展方向，力爭成為骨干教師。

　　培養措施:

　　1、每月師傅幫徒弟聽課、評課兩次。

　　2、每年師傅給徒弟開設兩次示范課。

　　3、師傅隨時解答徒弟在教育教學中遇到的疑問。

　　4、師徒互相交流自己的教養筆記、指導其學習教育理論和相關。

　　5、幫助徒弟每學期在年級組召開一次公開課、每年在園內召開一次公開課。

　　6、鼓勵徒弟積極參加教科研活動，幫助其主持開展自己的個人課題，幫助其撰寫教育論文。

　　7、音樂課、美術課課前檢查其準備情況，要求其彈唱熟練、范畫美觀。

　　體育教師指導青年教師計劃11

　　根據學校師徒結隊工作安排，經學校認定我擔任徐曉慧老師的指導教師。為進一步提高青年教師教學水平，使青年教師成長的更快，加大對徐老師的傳幫帶力度，加強對她們的業務指導，使其緊跟當前教育教學改革的需要，根據本學科特點和徐老師的實際情況，我制定如下指導計劃：

　　一、指導備課方面

　　每周與徐老師進行一次集體備課，在備課過程中，深入理解新課標，根據新課標的要求確立教學目標，重點、難點，并能根據學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的應用題教學方法，通過這個活動來提高她應用題的教學能力。

　　二、常規教學方面

　　每周互聽一節課，課后進行交流，找出不足，總結經驗，提高課堂教學能力。徐老師利用多媒體共同設計一節公開課，突出科研課題的主題，培養與挖掘學生的主體體驗。

　　三、教育科研方面

　　1、每兩周一次進行校本研修學習，在網上和學校訂的刊物上查找相關文章進行學習，抄寫筆記，談體會，寫反思，交流感受。共同提高理論知識水平，并能將理論應用到實際工作中。

　　2、指導青年教師撰寫教育教學論文，爭取在市、省級獲獎。

　　四、課外輔導方面

　　學生課外輔導是教師成長的搖籃，為發展我校的教育特色，讓青年教師充分在活動中得以鍛煉，我將指導徐老師，根據其自身的優勢，來輔導學生，與徐老師一起完成各項教育輔導工作，參加區、市舉辦的各種活動，在活動過程中共同進步，共同提高。

　　總之，作為指導教師我要認真負責，通過相互啟發，相互學習，相互切磋，達到共同提高的目的，使結對青年教師的教育教學水平再上一個新臺階。

　　體育教師指導青年教師計劃12

　　一、指導思想

　　青年教師是學校教師隊伍的一個重要組成部分，是學校事業發展的希望，是學校可持續發展的后備力量。青年教師的思想道德素質和業務素質的提高，關系到學校的生存和發展。青年教師的培養，是學校教師隊伍建設的一項緊迫任務，作為學校領導班子，如何帶領青年教師快速成長，為學校發展注入新鮮血液，使學校發展產生新的動力，是我們的責任和義務。

　　二、培養目標：

　　1、自覺遵守教師職業道德，樹立主人翁意識，將自己的才華創造力融入學校的發展中。

　　2、能夠全面深入地鉆研教材、課程標準，把握教材的重點難點。針對學生的實際情況，聯系生活巧妙設置問題，引導學生思維。

　　3、狠抓教學常規，在備課與上課、作業與輔導、聽課與評課等方面著重指導。說課標、說教材、說教學設計的能力；還要加強青年教師板書、以及語言表達的基本功。

　　4、較強的教學能力，能夠緊緊圍繞教學目標設計和提出有價值的問題，靈活地運用設疑方式，引發學習興趣，激發求知欲。

　　5、較強的課堂、班級管理能力。利用多種形式調動學生的學習積極性，駕馭課堂能力強，具有隨機應變的教育機智。能夠勝任班主

　　任工作，能對班級進行常規管理，能有效開展德育工作，能開好班會，家長會。

　　三、培養措施：

　　1、重視師德培養，以先進教師事跡，教育激勵他們，使他們甘于平淡，樂于奉獻。在思想上積極引導，使他們熱愛教育，為人師表。

　　2、加強崗前培訓，重視青年教師的目標引領，每一位青年教師都要制定自己的發展規劃，使自己有攀登目標、有發展行動、有詳實要求。青年教師以高度的責任心，保質保量完成所承擔的教學任務，努力做好教書育人工作。

　　3、對青年教師的備課、上課、嚴格把關繼續開展帶教工作。發揮“傳、幫、帶”作用，每周集體備課。與青年教師多交流，在工作、生活上多關心指導，督促青年教師愛崗敬業，自我加壓，開拓進取，盡快成長為一名合格教師、骨干教師。

　　4、實施“走出去，請進來”的培訓辦法。帶領青年教師外出學習、聽課、聽講座，學習外地的先進教育教學經驗，傾聽領導、專家來校講學，給青年教師提供各種教學信息。鼓勵青年教師進行專業知識技能學習，不斷提高自身業務水平。

　　5、抓教學基本功和教育常規，通過組織競賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮，同時，通過說課、聽課、評課等活動，全方位提高青年教師的教學能力。

　　6、鼓勵和創造條件，促進青年教師參與教育科研，鼓勵青年教師承擔校本課題。樹立“教學即教研，問題即專題”的意識，積極投

　　身新課程教學研討，反思教學行為，總結教學得失，努力培養教科研的自覺性和主動性。撰寫教育教學心得體會、論文等。

　　7、在班級管理方面，首先對學生要有愛心，對工作要有熱情。其次學習先進班級管理理念。第三，具體工作：明確建立一個什么樣的班集體，如何建立，如何培養班干部。常規管理，班級突發事件處理，學生教育，學生思想品格培養形成，行為習慣養成，學風學習習慣形成等等。

　　四、主要活動安排：

　　第一，制訂工作計劃。

　　第二，言傳身教、具體指導。不僅幫助青年教師備課，深入課堂聽課，而且還為他們上示范課、領路課。

　　第三，是創造條件讓青年教師多上公開課，讓他們在教學實踐中鍛煉成長。隨堂聽課，指導青年教師做好教學工作。

　　第四、重視抓教學反思，要求青年教師經常性地對自己的教學進行反思，每周選擇一堂成功課或不足之課最少寫兩篇反思隨筆。每學期至少撰寫一篇較高質量的教學論文或教學案例。

　　第五，為青年教師開辟外出學習的機會，開闊視野。通過請專家講座，校級交流活動，提高青年教師業務素質。

　　第六，一直跟進班級管理工作，共同處理班級問題，對常規管理給予指導和幫助。

　　體育教師指導青年教師計劃13

　　新的一學期又開始了，本學期學校的教育教學指導思想是：以“認認真真抓質量，一心一意謀發展”為新階段的辦學理念，繼續深化新形式下的教育教學改革。繼續提高青年教師的思想業務水平，是實現學校工作目標和完成各項工作任務的需要，也是青年教師本身成長的內在要求，同時也是提高教學質量的前提。

　　作為劉xx的指導教師，上學期我從思想方面、教學方面等等對他進行了指導和幫助，通過我們的共同努力，使他在各個方面都取得了很大的進步，已能很好的勝任物理教學工作。在上學期的基礎上，本學期計劃繼續從以下幾個方面對他進行指導。

　　一、思想方面

　　經過一學期的工作和學習，他已樹立了初步的專業思想，通過不斷地交談和談心，他也能夠較為熟練的處理教學和生活中遇到的一些困難和問題。但作為青年教師，經驗還需要不斷地積累，所以，本學期我還需要繼續對他幫助，繼續找他談心，使他樹立更加牢固的專業思想，勤奮工作，愛崗敬業，為人師表，真正成為物理教學的骨干力量。

　　二、教學方面

　　本學期是我校施行新課標的第二學期，新課標無論在課程設置、課程內容、學習要求以及對學生的評價等方面與過去的教材相比都發生了很大的變化。

　　通過上學期的教學實踐，對新課標的內涵有了初步的了解，如何進一步了解新課標的理念，如何探索出適應我校學生的教學方法，如何調整上學期教學中出現的不足，是值得我們探討的問題。本學期我們仍然做好以下各個教學環節。

　　1、備課

　　在共同研究教材內容的基礎上，共同認真備課，精心設計教案。每個教案都要體現教學的目的要求，教學的重點和難點以及突出重點、攻破難點所采取的教學方法和手段，教學時間安排，教學過程(包括師生活動的安排)，以及課后總結等等。每個星期都要進行備課研究，并指導其寫出教案，力爭每個教案都達到學校規定的優秀教案。并在學校的教案評比中取得好的成績。

　　2、上課

　　精心指導其上好每一節課，力爭每一節課都達到優質課。在教法上要注意傳授教學過程的條理性、層次性;知識傳授應由淺入深、由少至多;能力培養上應循序漸進。在教學語言上力爭做到語言準確精煉、幽默生動、語調抑揚頓挫。板書上要努力做到板書規范、書寫工整、做圖規范、本節課主題在板書中一目了然。

　　師生配合上要尊重學生，充分調動學生的學生積極性，將教師的主導作用和學生的主體作用融為一體。同時還要注意課堂教學的應變能力的培養。本學期驚心指導好他的多媒體教學課，力爭取得好的成績。

　　3、聽課

　　為了共同進步，要和其相互聽課。具體方式：

　　(1)共同備課—指導教師先講—青年教師聽—共同討論研究—青年教師講—小結。

　　(2)共同備課—青年教師先在一個班講—共同討論研究—青年教師在另一個班再講—小結。

　　(3)共同備課—指導教師和青年同時講同一內容—對比小結。

　　(4)相互隨意聽課，聽后共同討論得與失，共同進步，共同成長。本學期力爭每周互聽一節。

　　4、教研方面

　　繼續共同認真學習新課程標準的相關理論、實施方案，積極探索新的教學方法，以課改為契機抓住機遇，做到與課改一起成長。

　　努力貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念，創造性的開展教學改革實驗，力爭本學期在共同探究的基礎上，寫出一些有較高水準的教學教研論文，使其從開始就由教者型的教師轉向學者型的教師，逐步適應新課程改革的需要。把課程改革和教研工作有機的結合起來，既要重視實踐的觀察，又要重視理論的提高!

　　體育教師指導青年教師計劃14

　　一、指導思想

　　我校根據工作需要，每年都要聘任一些青年教師。這些青年教師精力充沛、學歷層次較高、工作熱情高，但經驗不足。為了讓這些教師盡快適應學校的教育教學工作，學校將采用多種形式和途徑為青年教師帶給鍛煉的舞臺，促使其脫穎而出，成為學校教學的骨干力量。為使青年教師培養有條不紊的進行，特制定本計劃。

　　二、培養目標

　　1、培養青年教師不僅僅是學校發展的需要，更是青年教師個人成長的需要。使青年教師在工作中明確自己的成長目標，制定個人成長計劃，磨練自己各項教育教學技能。成為充滿教學智慧，洋溢教學熱情，揮灑教學魅力，“享受教育”的現代型教師。

　　2、使培養對象樹立職業自豪感、榮譽感，樹立現代化教育理念。

　　透過理論學習，教學實踐，信息技術運用，教育科學研究及專家指導等形式，提高培養對象的教育創新思維潛力，學科知識拓展潛力，信息技術運用潛力和教育科學研究潛力。

　　3、促使他們逐步構成學科教育教學的個人風格和特色，使他們在各方面盡快適應新形勢下教學工作需要。

　　4、青年教師經過培養成為學校的骨干力量。

　　三、培養資料

　　學校為培養對象創造條件，帶給機會，營造氛圍，搭建平臺。提高他們的思想政治與師德修養，現代化教育理論水平，專業水平，課程整合潛力，教育技術運用潛力和教育教學改革研究潛力，讓他們得到充分的鍛煉和培養。

　　四、培養對象的選定

　　學校本期新聘任的教師及剛走上工作崗位不久的教師。

　　五、培養方法及措施

　　學校本著注重潛力、講求實效、更新觀念、構成特色的原則，不僅僅在工作中關心青年教師，更要在生活中關心他們，調動他們的熱情，釋放他們的活力，讓他們始終成為學校各項教育教學活動中最前沿、最具活躍的群體。

　　1、加強青年教師的基本功訓練。

　　每周周前會前20分鐘，定期開展青年教師“一話”（普通話）、“三字”（鋼筆、毛筆、粉筆字）為主要資料的教師職業技能和基本功競賽活動。

　　2、加強青年教師的教育教學理論培訓。

　　每學期組織青年教師進行1—2次理論學習。學習各個學科《新課程標準》、《課堂評價標準》及國內

　　外最新教育教學動態。

　　3、為青年老師精心挑選“教學導師”，開展一幫一活動。建立青年教師成長檔案，使其成長更具

　　科學性。

　　4、強化對青年教師專業教學基本功的培訓。

　　每月份學科組織青年教師觀看名優教師的優秀教學錄象課例。當場點評，發表感受，記錄學習心得。

　　用心發揮身邊名師的作用，要求年輕教師每周至少聽課一節。提倡青年教師跨學科、跨年級聽課，從

　　各學科中取之精華，吸各學科之所長。

　　5、認真落實群眾備課。

　　備課是上好課的前提，為了讓群眾備課落到實處，本期一開學校長親自主持召開各學科教師會議，安排群眾備課工作。本期我校教師的備課要做到“三定”，即定時間（每周周四下午數學英語學科，周五上午第三節語文學科）、定資料（主要說下一周的教學資料）、定課件（說完課后每人根據資料制作一個課件，周五離校前上交教導處）。為檢查教師的備課狀況，學校除了教導處檢查教師上課狀況和包級領導推門聽課外，每周校長組織所有領導到一個級中聽課，聽后組織這個級的老師評課，對課堂教學狀況不佳的教師進行談話，以此促使每一位教師備好課。

　　6、典型引路，示范帶動。

　　本期由于工作需要，我校各學科新進了一些教師，這些教師熱情高、精力充沛，但缺少教學經驗，為提高教師課堂教學水平，我校一開學就讓學校的名師、骨干教師宋華玉、王艷輝、劉濤、徐曉麗、王嬌、馬曉燕上示范課。并請進修學校英語教師陳同冰等外校教師來校授課。典型引路，示范帶動。用示范課引領廣大教師去欣賞新課改新方法給課堂帶來的勃勃生機，用典型的教學案例讓廣大教師去領略課堂上學生迸發出的真情實感。

　　7、跟蹤聽課，提高新來教師的課堂教學技能。

　　每周包級領導和業務領導一齊到年輕教師班中聽課，聽課時，聽后就評，評課時，指出優點，點明不足，讓新進教師看到期望，體驗到成功的快樂。位教師備好課。

　　8、為青年教師帶給教學實踐鍛煉的舞臺。

　　透過多種形式讓青年教師上匯報課。學校將給青年教師帶給各種鍛煉的機會，用心推選青年教師參加各級各類的教學比賽。如“青年教師教學比武賽”、“創新教學設計賽”、“優質課比賽”、“現場說課比賽”等。

　　9、大力鼓勵青年教師建立個人教學博客。堅持記錄自己教育教學中的點滴感受，困惑、煩惱和欣喜、感動。

　　10、在校園網上建立“青年教師教學論壇”。鼓勵青年教師用心思考教育教學中遇到的問題，為他們帶給一個隨時隨地能夠進行交流，進行思想碰撞的“硅谷”。

　　11、對青年教師進行撰寫論文、專題心得的培訓。

　　聘請在論文撰寫方面有特長的名師指導青年教師學習撰寫的技巧。如何取材，立意，論證，如何對自己教學經驗進行總結提煉，從而提高青年教師論文撰寫水平。學校每學期將挑選出優秀論文，向國家、省、市、縣各級刊物推薦。

　　青年教師的培養是一項長期的工作，是一項“朝陽”工程。學校將努力營造一個“寬松、用心、濃厚”

　　教育教學研究氛圍，根據每位青年教師的的專長與教學特點，為他們帶給廣闊的參與各級各類教育

　　教學活動、展示、和比賽的機會。讓青年教師在實踐的磨練中一步步得到鍛煉，一步步成長起來。

　　體育教師指導青年教師計劃15

　　一、職導思想

　　高素質的教育以高素質的教師隊伍為基本條件，重視對青年教師的培養，可加快教師隊伍的建設步伐。我校每年都有青年教師補充到教師隊伍中來。為此我校對每年進入的青年教師實行“導師”制，使他們在較短的時間內，牢固樹立專業思想，養成良好的職業道德，具有較高的教育、教學水平。

　　二、青年教師現狀分析：

　　我校青年教師較多，從整體狀況看，年輕教師的優勢與不足并存：

　　優勢方面：年輕教師知識水準起點較高，思想觀念較新、定勢較少，接受新事物的能力強，熱情高、干勁足，上進心和創新意識強。

　　不足方面：由于剛剛參加工作，缺乏教育的實踐鍛煉，經驗少，業務不成熟，教育教學能力有待于提高。缺乏對社會變革的適應能力和探索能力。

　　三、確定培養目標

　　教學能力目標

　　1、分析教材的能力：能夠全面深入地分析、研究教科書、教學大綱、參考資料等教材

　　2、實施教學能力：神態自然，情緒飽滿，舉止大方，能夠緊緊圍繞教學目標設計和提出有價值的問題，引發學習興趣，激發求知欲。

　　教學基本功目標

　　1、能恰當地運用現代教育技術輔助教學

　　2、具有專業特長基本功

　　理論基礎目標：掌握教育理論，懂得教育規律，不斷學習新的理論更新教育觀念，指導自己的教學實踐。

　　遠景目標確定為六個方面：

　　1、積極高尚的思想品質；

　　2、廣博扎實的專業知識；

　　3、較強的教育教學能力了；

　　4、富有創選性的思維能力；

　　5、成熟穩定的教師人格；

　　6、健康的體魄。

　　四、確立培養原則

　　在制定青年教師教養規劃的同時，我們結合實際情況，選擇恰當的基準點，確定基本原則。

　　１、方向性原則，即貼近社會和時代發展的需要，以素質教育為核心。

　　２、發展性原則，即新教師通過培養獲得大幅度的提高，發揮其長處，形成自己的教學風格。

　　３、針對性原則，針對個體診斷開方，因材施教。

　　４、持續性原則。按規則腳踏實地，循序漸進地開展工作。堅持持久，強調自修，逐步提高教師素質、教學質量。

　　五、培養實施措施

　　1、聘請一些有高度事業心、責任心，具有豐富的教育，教學經驗的骨干教師為年輕教師的指導老師。

　　2、每學期聽指導老師的課不少于10節。

　　3、接受指導老師對上課、備課等的檢查和指導。

　　4、組織青年教師業務學習。

　　5、每學期寫好一篇拜師心得或體會。

　　6、每學期寫好教育隨筆、家訪記錄等。

　　7、開展觀摩課、研討課、匯報課、競賽課活動，正確導向，相互學習，在競爭中提高。

　　體育教師指導青年教師計劃16

　　一、指導思想

　　青年教師是學校教育教學的主力軍。重視對青年教師的培養，加快對青年教師的建設步伐。我校每年都有青年教師選調進入。為此，根據我校教師培養的要求，以“教師與學校一起發展，教師與學生一起成長”為培養目標，遵循青年教師的培養規律，建設一支具有現代教師素養和創新精神的新型青年骨干教師隊伍，促進學校教育教學工作的可持續發展。

　　二、青藍人員

　　指導教師：陽秀娟培養對象：劉玲燕

　　三、具體措施

　　教學能力方面：

　　（1）認真備課

　　對青年教師備課定期檢查，對教案中問題及時整改，同時要認真積累資料，要在個人備課基礎上，積極參與備課組集體備課。聽取別人的意見，相互討論，取長補短，最終寫出自己的詳細教案，并寫好教后記，從而使教學水平日臻完善。

　　（2）教學方法

　　數學課堂教學體現以教為主導、學為主體、練為主線、思維為主功的四為主原則，師生互動效果好，推進有效課堂的實施。堅持主動聽課，認真進行交流和總結。積極參加各類示范課、公開課、優質課等活動。

　　（3）課后輔導

　　做好課后輔導的指導。認真批改作業，及時訂正糾錯，課后輔導時有針對性。注重學生雙基的訓練，注重培養學生的應用能力。

　　教研能力方面：

　　（1）每周指導教師與青年教師進行新課程標準、教材的研究；在一起經常研討教學實際中遇到的問題，逐步提升解決問題的能力。

　　（2）定期檢查、指導青年教師的備課情況，觀察課堂教學發現問題，及時交流，指導改進，共同提升。

　　（3）結合校本教研組織青年教師上好公開課，提供青年教師展示自我的機會。

　　體育教師指導青年教師計劃17

　　一、指導思想

　　根據新課標精神，根據我校工作計劃，制定體育組工作計劃。嚴格按照中學體育教學常規實施細則;以課程改革為指導，解放思想、轉變觀念，努力提高教師教育教學水平，注重學生創新意識、自學能力與實踐能力的培養。開展教學研討，從而不斷促進教師自身業務素質，樹立正確的學校體育教學觀，提高教學質量。

　　二、主要工作思路與目的

　　1、強化常規教學管理，做好體育常規教學安排

　　(1)加強備課管理

　　要求體育教師全面深入地研究把握教材，根據《新課程標準》和學生的實際情況，認真寫好每一節課的教案，教案的書寫要符合學校要求，并提前一周備出課堂教學設計。

　　(2)要認真制定學期教學計劃

　　要根據總課時數、學習的重點、難點和學生的實際水平制定合理的學期教學計劃、單元教學計劃和課時計劃。并積極做好體育檔案的整理和管理工作。

　　(3)上好每一堂課，切實提高教學質量

　　要用新課程的理念指導體育教學，以教師為主導，以學生為主體，注重對學生的個性、創造性和實踐能力的培養。使學生在學習中學會求知，學會做人，學會共處，學會發展，更好地貫徹“健康第一”的指導思想，推進課程改革的不斷深入。

　　(4)加大體育教學檢查力度，完善教學測評制度

　　要進一步完善教學檢查制度，嚴格規范教學行為。每周檢查備課情況、和上周教學反思，以促進體育教師相互之間的學習和共同提高。

　　2、開展好教研活動：

　　(1)根據課程改革精神，認真組織體育教師學習，全面了解，領悟課改精神，實行新課程標準，組織上好體育課。

　　(2)積極的向學生宣傳學校體育活動的重要性，并有計劃有組織的開展學校課外體育活動，讓學生和教師在課外活動時間里都能動起來達到體育鍛煉的效果。使學生和老師都能處在有張有弛的學習與工作狀態中。

　　(3)組織研討學校運動隊的組建與訓練，促進校運動隊制度的完善與訓練的高效性。

　　(4)繼續抓好校廣播操的質量。嚴抓進退場隊列隊形，加強全校師生對廣播操的認識態度。

　　(5)繼續抓好體育課堂常規教學工作。培養學生的運動興趣，增強學生對體育運動習慣對自身發展重要性的認識。

　　(6)組織教師開展優質課達標活動及聽課評課活動。

　　(7)充分做好各項運動隊工作，制定訓練計劃，抓好訓練，作好比賽前的訓練工作。

　　三、開展好業務學習。

　　本學期體育組業務學習以“新、老教師攜手成長，共同進步”為目標，在專業性學習、主題性學習、研討性學習三個方面著手學習。

　　四、具體工作安排

　　九月份

　　1、制定學科教學計劃

　　2、20xx年游泳補考

　　3、組織與開展學生課間操及課外活動

　　4、新教師公開課交流

　　十月份

　　1、<國家學生體質健康標準>測試

　　2、20xx年區中小學生田徑運動會

　　3、校體育節報名與組織工作

　　十一月份

　　1、<國家學生體質健康標準>學生課外訓練與補考

　　2、學校第十二屆運動會

　　3、學校廣播操質量評比

　　4、體育組備課情況檢查

　　十二月份

　　1、<國家學生體質健康標準>測試結果上報

　　2、學校冬季長跑運動開展

　　3、學校拔河比賽

　　4、新教師公開課交流

　　11年1月

　　1、學生體育成績綜合測評

　　2、學期工作總結

　　3、體育檔案匯總與整理

　　體育教師指導青年教師計劃18

　　新的學期已經開始了，面對新的教育教學形式，面對新的教育教學工作任務，體育教學顯得更為重要，為了更好的完成本學期的各項體育工作，現結合我校的實際制定本學期體育工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實黨的教育方針，以新興區文教局20xx年教育工作會議精神為指導，全面實施

　　素質教育，牢固樹立“健康第一”的指導思想，貫徹落實《學校體育工作條例》，執行《學生體質健康評定》標準，在全面完成體育教學任務的基礎上，培養學生特長，發展學生的能力，培養學生逐步養成“終身體育”的意識。

　　二、奮斗目標

　　1、按照國家課程計劃要求開齊、開全體育課與活動課，開課率達100%。

　　2、認真學習新教材，執行課程標準，完成規定的教學任務。3、結合體育教材向學生進行思想品德教育，培養學生良好的體育道德風尚，陶冶美的情操。

　　4、學校體育活動開展率達到100%。

　　5、堅持體育訓練，加強我校的優勢項目(跳繩)的提高訓練。

　　6、學生體育合格率力爭達到98%以上。

　　7、大課間操活動堅持經常、靈活。為學生提供有效的體育活動時間。

　　8、積極參加教育局舉辦的各項文體活動，競賽活動，參與與提高并重，不斷提高運動水平。

　　三、具體措施

　　(一)加強體育教學管理，提高規范化課堂教學模式的構建。

　　1、確定本學期體育及教學工作的重點，規范教學工作要求，把主要精力投入到規范化體育課堂的構建模式上。

　　2、學習新課標，新教材，執行《學校體育工作條例》，落實體育課程標準的實踐，開齊、開全體育課，要求教師按規定的課時和課程計劃認真授課。

　　3、提高授課質量，提高教師的自身素質，大力加強現有的設備的使用，充分發展與提高學生的素質。

　　4、在全面完成體育教學工作任務的同時，加強體育教學研究工作，確定出本學年的體育教研專題，并在時間中逐步實施，定期組織體育教研活動，推動教學研究工作的深入開展。

　　5、在體育教學中，充分發揮學科特點，向學生進行愛國主義，集體主義，道德品質，行為習慣，安全教育，心理健康教育，陶冶學生美的情操。

　　(二)、發揮體育活動對于學生能力培養的優勢，加強兩操活動的組織管理。

　　1、體育活動開展率力爭達到100%，形式要靈活多樣，以培養學生興趣，發展學生的身體素質，以培養學生能力為主要出發點。

　　2、本學期著重組織學生開展跳繩比賽，拔河比賽，棋類比賽等活動，并積極組織學生參加新興區文教局及市田徑運動大會，并努力獲得優異的成績。

　　2、以同年組配合，協作開展活動為原則，以學校活動計劃為主體方向，班級活動為基本內容開展活動和活動課，并達到要有活動記錄、結果。

　　3、抓好兩操活動，使之堅持經常，開展率達98%以上，加強隊列隊形、廣播體操的教學，并要求動作達到規范，在同年組間進行評比活動，達到以優帶劣，以效促質，使兩操活動的開展達到上級要求，并逐漸提高。

　　4、學校方面做到常抓、常管、常落實，尤其注重日常工作的質量，傾向于基礎工作，培養學生能力，發展素質，激發學生的參與學習的積極性和興趣的逐步養成。

　　(三)、加強體育訓練工作，提高我校專業體育運動水平

　　1、根據學期初的工作安排，確定乒乓球、跳繩、田徑等幾個訓練隊。要求訓練教師確定訓練計劃，訓練目標，選好人才，拿出具體的訓練措施。

　　2、學校針對訓練隊的訓練，制定出獎勵措施，日常訓練給予相應的補助，在教育局舉辦的各項比賽中取得優異的成績，給予訓練教師適當的獎勵。

　　3、在訓練中培養學生堅強的意志和頑強的拼搏精神，使我校的運動水平有更大的進步。

　　四、活動安排

　　三月份：1、學習體育課標、教材。2、體育課常規教學拉練。

　　四月份：1、體育教師基本功提高2、學生跳繩比賽

　　五月份：1、籌備參加區、市田徑運動會2、乒乓球強化訓練

　　六月份：1、學生棋類比賽2、體育教師參加區基本功比賽3、組織學生參加區小學生乒乓球比賽

　　七月份：1、學生體質健康評定2、工作總結

　　體育教師指導青年教師計劃19

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》及《學校體育工作條例》精神，牢固樹立“快樂體育” 、“健康第一”的指導思想，推進體育課程的改革，狠抓體育教學六認真工作，強化學校特色體育項目建設，大力開展青少年陽光體育活動，堅持開展學生體育訓練工作，本著“求實、創新、協作、奮進”的精神繼續做好體育工作，力爭在各項體育競賽中爭創佳績。

　　二、工作目標

　　1、深化體育(與健康)課程改革，立足課堂，扎扎實實上好每一節體育家常課，提高體育教學質量，達到學生人人喜歡上體育課的目的，有效地改善學生的體質健康水平。

　　2、抓好課間操、眼保健操、集體舞、大課間活動、陽光體育活動。

　　3、強化科研意識，善于總結，教師能撰寫科研論文。

　　4、加大體育運動隊訓練力度，嚴抓訓練質量，爭取各項比賽獲得好名次。

　　5、做好學校體育特色“1118”工程，打造學校體育特色，形成學校體育特色品牌。(“1118”學校體育特色工程指的是，一年對學生進行一次軍訓，組織開展一次學生運動會，教授學生一套武術操，組織學生進行“八個體育小項目”的比賽。)

　　三、具體工作措施

　　(一)深化體育課程改革，優化教學過程

　　1.體育課程標準是體育教師開展教學活動的指南，為使體育教師盡快樹立全新的體育教學理念，開展多種形式的培訓，促使每一位教師的觀念發生深刻的變化。

　　2.體育課程是學校課程的重要組成部分，是實施素質教育和培養全面發展人才不可缺少的途徑。因此，體育教師要堅決維護體育課程的嚴肅性，按課時計劃上好體育及活動課，并進一步加強安全教育及防范意識。

　　(二)強化常規管理水平，提高教學質量

　　體育教師將一如既往，在學校行政的領導下，繼續加強學習，弘揚團隊精神，努力做好以下幾項工作：