適合小班集體室內(nèi)游戲50個
一、什么是集體游戲？
是指需要團體協(xié)作來共同完成任務(wù)的游戲。通過團隊游戲可以促進團隊成員相互之間的溝通，幫助團隊成員學會人與人之間的信任，然后通過多人團隊游戲的形式來表現(xiàn)團隊成員之間的協(xié)作能力。
二、適合小班集體室內(nèi)游戲（精選50個）
為了更好的建設(shè)團隊，促進團隊成員的團隊協(xié)作能力，適當?shù)挠螒蛟趺茨苌俚昧四兀吭诠ぷ髦鄤谝萁Y(jié)合，才能更好的提升工作效率。以下是小編為大家收集的適合小班集體室內(nèi)游戲（精選50個），希望對大家有所幫助。
適合小班集體室內(nèi)游戲1
桌面滾球
目的：練習在桌子上滾球，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)本事。
準備：三張桌子，一個大球。
玩法：將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)γ娴挠變海粚γ娴挠變航拥角蚝螅購淖雷酉骂^把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。游戲能夠反復(fù)進行。
提議：提示滾球的幼兒掌握好球的滾動方向、接球的幼兒手眼要配合好。
適合小班集體室內(nèi)游戲2
貓捉老鼠
目的：練習躲閃爬，發(fā)展身體的靈活性。
準備：貓和老鼠頭飾，將兩張桌子縱向并在一齊。
玩法：戴老鼠頭飾的幼兒在桌下爬，戴貓頭飾的幼兒在“洞口”(桌子的兩端)捉“老鼠”。“老鼠”要注意邊爬邊躲閃。“貓”摸到“老鼠”的身體，就算捉住了。
提議：根據(jù)活動室的空間確定桌子拼接的長度。
適合小班集體室內(nèi)游戲3
退得快
目的：練習退爬，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。
準備：將幾張桌子縱向拼接擺放。
玩法：幼兒依次從桌子的一端爬上桌面，身體向后倒退著爬到桌子的另一端，然后下來。游戲能夠反復(fù)進行。
提議：幼兒熟悉游戲的玩法以后，能夠?qū)⒆雷訑[成多種形狀，如：四方形、三角形等。
適合小班集體室內(nèi)游戲4
動物大連蹲
游戲道具：動物頭飾、迪斯科舞曲帶
參加人員：分成若干隊
游戲規(guī)則：
1、各隊抽出三名隊員，隨機抽取動物頭飾；
2、音樂開始后由主持人背對參賽隊員隨機喊某種動物“某某蹲、某某蹲、某某蹲完某某蹲”；
3、蹲錯的被罰下場，最后哪隊剩人最多為獲勝。本游戲技巧在主持人
適合小班集體室內(nèi)游戲5
手指游戲之小手拍拍
目標：邊念兒歌邊做動作，培養(yǎng)收的協(xié)調(diào)本事。
小手小手拍拍，我的小手舉起來
小手小手拍拍，我的小手拍起來
小手小手拍拍，我的小手藏起來
小手小手拍拍，我的小手合起來
小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來
適合小班集體室內(nèi)游戲6
貓捉老鼠
目標：練習躲閃爬，發(fā)展身體的靈活性。
準備：貓和老鼠頭飾，將兩張桌子縱向并在一齊。
玩法：戴老鼠頭飾的幼兒在桌下爬，戴貓頭飾的幼兒在"洞口"(桌子的兩端)捉"老鼠"。"老鼠"要注意邊爬邊躲閃。"貓"摸到"老鼠"的身體，就算捉住了。
提議：根據(jù)活動室的空間確定桌子拼接的長度。
適合小班集體室內(nèi)游戲7
小兔和狼
目標：練習雙腳跳及聽信號向指定方向跑
準備：在地面畫2-3個圓圈當小兔的家，老狼頭飾一只，小兔頭飾若干。
1、教師帶幼兒整隊走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。提醒幼兒在活動過程中注意安全。
2、教師講解游戲的方法。
3、玩法：請一個小朋友當老狼，戴上老狼的頭飾，蹲在離圓圈六七米處，假裝睡覺，其余小朋友當小兔。教師說："我們到草地上去玩吧。"小朋友念兒歌：小兔小兔蹦蹦跳，看見朋友問個好，看見蘿卜吃個飽，看見壞蛋快快跑。邊念邊自由地四散跑。老狼睜開眼站起來時，教師說："老狼醒了，快跑。"小兔趕快跳回家去(跳回圓圈內(nèi))。老狼能夠去追，捉住的小兔做老狼，游戲反復(fù)進行。
4、小結(jié)：引導幼兒課后放松活動。
適合小班集體室內(nèi)游戲8
傳帽子
目標：提高幼兒的應(yīng)變本事，培養(yǎng)幼兒開朗的性格。
準備：小草帽20頂
1、將幼兒分成人數(shù)相等的'兩組排成兩行（坐或站），各行排頭的幼兒前面放有10頂小草帽。
2、各行排頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后，第二個幼兒立即從第一個幼兒的頭上摘下帽子戴在自我的頭上，后面的幼兒依次傳下去，必須是前面的幼兒戴上帽子后，后面的幼兒才能摘下，必須是等后面的幼兒摘下帽子后，前面的幼兒才能戴上另一頂帽子。
3、當?shù)谝粋�幼兒被摘下帽子后立刻將第二頂帽子戴在頭上，同樣依次不斷地戴下去，直至10頂帽子傳戴完為止，傳得快的組為勝。
適合小班集體室內(nèi)游戲9
桌面滾球
目標：練習在桌子上滾球，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)本事。
準備：三張桌子，一個大球。
將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)γ娴挠變海粚γ娴挠變航拥角蚝螅購淖雷酉骂^把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。游戲能夠反復(fù)進行。
適合小班集體室內(nèi)游戲10
套套樂
目標：感知大小。
準備：多于幼兒人數(shù)4倍左右、大小不一樣的舊紙盒。
1、教師提出活動要求："我們一齊來做個游戲，誰會將這些盒子藏起來"。
2、教師演示藏盒子的方法。
3、幼兒動手操作。
4、教師可經(jīng)常問幼兒：小盒子到哪里去了小盒子能否套進大盒子呢？
5、幼兒在實際操作過程中，朦朧地感知大小的關(guān)系。
適合小班集體室內(nèi)游戲11
跳圈圈
目標：培養(yǎng)幼兒跳躍本事。
準備：呼啦圈若干。
將呼啦圈成S型擺設(shè)，要求幼兒一次跳過每個圈直到終點。
適合小班集體室內(nèi)游戲12
雙龍戲珠
游戲規(guī)則：
1、八個代表隊分成四組依次游戲，兩隊一組，每隊兩人上場。
2、隊員背靠背，夾住氣球，從起點運到終點，終點放有一個椅子，到終點以后要把氣球放到椅子上坐爆，再返回起點繼續(xù)夾氣球，可以在隊友坐氣球的同時，另一個人回起點準備氣球。注意：如果在跑動過程中氣珠落地或因其他原因提前爆炸，要回到起點重新運氣球。
3、每組以最先坐爆2個氣球的代表隊勝出，共四個隊獲獎。
適合小班集體室內(nèi)游戲13
網(wǎng)小魚
玩法：首先讓每個幼兒找到一個自我的家，幼兒一邊說一邊做：“魚兒、魚兒水中，搖搖尾巴，點點頭，向上游，向下游，（大聲喊）網(wǎng)魚啦……”魚兒們趕緊回到自我的家里。
適合小班集體室內(nèi)游戲14
跟著圓圈走
玩法：一齊唱歌一邊做：“跟著圓圈走走，跟著圓圈走走，走走走走，走走走走，看誰誰先站站（蹲蹲、跳跳）好。
適合小班集體室內(nèi)游戲15
小兔真愛玩
玩法：首先讓每個幼兒找到一個自我的家，幼兒一邊說一邊做：“小兔小兔真愛玩，左邊跳跳跳，右邊跳跳跳，某某人是大灰狼---”然后小兔們趕緊回家，大灰狼就抓不到你了。
適合小班集體室內(nèi)游戲16
老狼老狼幾點鐘
玩法：首先讓每個幼兒找到一個自我的家，然后請一位幼兒做大灰狼，告訴大家?guī)c鐘起床，如六點鐘，然后幼兒圍著它，邊走邊說：“老狼老狼幾點鐘”，老狼數(shù)從一點鐘到六點鐘，數(shù)到六點鐘時，大灰狼要醒來捉小兔子，兔子們就要趕緊回家。
適合小班集體室內(nèi)游戲17
媽媽包餃子
玩法：這個游戲適合兩個人玩，一個幼兒把一只手攤開，另一個幼兒出一個手指頭放在攤開的手下頭，然后一邊說，一邊做“媽媽包餃子……”，直到抓到那個手指頭為止。
適合小班集體室內(nèi)游戲18
吃葡萄
玩法：幼兒圍成一個圓圈蹲下，由一個幼兒來一邊點一邊說：“吃葡萄，吃到一顆爛葡萄，吃了葡萄怎樣辦？一口把它吐出來——”點到最終一個的小朋友，起來把抓他，若抓不住，就由這位小朋友邊點邊說。若被抓住，繼續(xù)由他邊點邊說。
適合小班集體室內(nèi)游戲19
豬八戒吃西瓜
玩法：幼兒圍成一個圓圈蹲下，由一個幼兒來一邊點一邊說：“豬八戒嘴巴饞，偷偷來到西瓜田，東瞧瞧，西看看找個西瓜嘗一嘗……”找到西瓜之后，能夠假裝說西瓜爛的，也能夠說西瓜沒熟，最終找到的那個熟的“西瓜”就能夠起來抓他，若抓不住，就由這位小朋友邊點邊說。若被抓住，繼續(xù)由他邊點邊說。
適合小班集體室內(nèi)游戲20
老狼老狼123
玩法：狼和羊要隔一段距離，由一個幼兒當老狼在前面背對著大家，一邊說“老狼老狼123”，說到最終一個字，立刻回頭，羊們就要堅持不動（動了就會被狼吃掉），同時在老狼說的時候，羊們靠近狼，直到碰到狼的背，然后迅速跑回家。（人多比較好玩，玩前先找個家，然后說明規(guī)則。）
適合小班集體室內(nèi)游戲21
摸摸樂
玩法：請一名幼兒上臺進行摸寶，進行猜想是何物品將，其余幼兒可糾正該幼兒所敘述的物品是否正確。（只需說“對”或“錯”）。
適合小班集體室內(nèi)游戲22
看誰逃的快
玩法：幼兒四五人一組，選出一人當小組長。孩子將食指放在組長的手掌中，團體說“一、二、三”，組長趕緊把手掌握緊，其他孩子則將手指拿開，反應(yīng)慢的孩子手指被抓住算輸，重新挑選組長開始游戲。
適合小班集體室內(nèi)游戲23
賣小豬
玩法：請幼兒面向圓心手拉手圍成一圈，圈內(nèi)一名幼兒作“賣豬”人，另一名幼兒扮“小豬”，“小豬”兩手搭在“賣豬”人后肩。游戲開始，大家邊念兒歌邊按順時針方向走，“賣豬”人和“小豬”在圈內(nèi)按逆時針方向協(xié)調(diào)地走。當念到“五”字時，大家停下，“賣豬”人站在誰前面就把“小豬”賣給誰。此時，雙方調(diào)換主角：“賣豬”人作圈上幼兒，“小豬”作“賣豬”人，圈上出來的幼兒作“小豬”。游戲重新開始。
附兒歌：賣小豬——賣賣賣，賣小豬，小豬長得胖乎乎。大耳朵，細尾巴，圓圓肚子像腰鼓，要問小豬多少錢，一頭賣你一百五。
適合小班集體室內(nèi)游戲24
鎖小手
玩法：兩人一組進行游戲，一人作“鎖”，張開一只手；另一人作“小手”，伸出一只手指，抵在“鎖”的手心，聽“鎖”念兒歌：金鎖鎖，銀鎖鎖，咔嚓咔嚓一鎖鎖，當念到兒歌最終一個“字”時，“鎖”把手收攏，抓住小手指即為勝利。
附兒歌：金鎖銀鎖——金鎖銀鎖，金鎖鎖，銀鎖鎖，咔嚓咔嚓一鎖鎖。
適合小班集體室內(nèi)游戲25
你問我答
玩法1：兩名幼兒應(yīng)對面。A幼兒用一只小手蚊子叮B幼兒的一只小手問：“什么紅？”B幼兒用另一只小手往上叮B幼兒的小手說：“蘋果紅。”A幼兒繼續(xù)以蚊子叮的形式提問，如：“什么黃？”B幼兒答：“香蕉黃。”游戲依次進行，如：“什么長？”“什么短？”“什么小”“什么大”等，答不出來輸?shù)舻暮⒆泳蛯W一聲小狗叫。
玩法2：可改變游戲提問，如：“小狗怎樣叫？”“小狗汪汪叫”“小貓怎樣叫？”“小貓咪咪叫”等。
適合小班集體室內(nèi)游戲26
歡樂跳跳毯
玩法：幼兒站在跳舞毯上，根據(jù)錄音中的語言指令做出各種相應(yīng)的動作。例如：綠色圓形踩一踩，右手舉起來；紅色小花上跳一跳，左手舉起來。
提示：
（1）跳舞毯上的圖形能夠更換成數(shù)字、字母、水果、幾何圖形等等。
（2）錄音資料能夠根據(jù)幼兒的具體情景增加或減低難度。
適合小班集體室內(nèi)游戲27
種葫蘆
玩法：全體幼兒閉上眼睛，教師手持一小物品（如雪花片）做葫蘆種子，邊種（每個幼兒身上點一下，并將手中物品藏在其中一名幼兒的身上）邊說兒歌：種、種、種葫蘆，結(jié)了一個大葫蘆，葫蘆在哪里？請你猜一猜。全體幼兒睜開眼睛，猜一猜葫蘆在誰的身上，猜到的幼兒下次做種葫蘆人，繼續(xù)游戲。
適合小班集體室內(nèi)游戲28
好玩保的齡球
玩法：離幼兒2-3米處放置6個塑料瓶，排成三角形。幼兒分若干隊縱向排好，看準目標，用力將皮球滾向塑料瓶，擊倒瓶子最多者獲勝。
提示：可根據(jù)幼兒的本事差異在瓶中裝入不一樣份量的水。
適合小班集體室內(nèi)游戲29
點點游戲
玩法：兩名幼兒應(yīng)對面坐著。幼兒甲伸出右手，手心向上；幼兒乙用右手食指在甲幼兒手心中一邊點一邊念兒歌（也可念一個字對應(yīng)點一下），念至最終一個字時，迅速收回手指，幼兒甲則收拳抓其手指。若抓不到，再來一次游戲；若抓住了，互換主角，游戲繼續(xù)進行。
附兒歌：點點點，種西瓜，種出西瓜大又大，寶寶吃了笑哈哈。
適合小班集體室內(nèi)游戲30
小彈簧蹦蹦跳
玩法：
(1)引導幼兒在原地繞上幾圈，然后往上蹦跳，變成一個小彈簧。
(2)請幼兒兩兩結(jié)伴，你按我跳，我按你跳。教師念兒歌：我們都是小彈簧，按一按，跳一跳，按得輕，跳得低，按得重，跳得高，跳跳跳，跳跳跳，真是歡樂的小彈簧。（能夠按肩膀、頭部等處，被按者一被按拍，立即往上跳，按得輕，跳得低；按得重，跳得高）
適合小班集體室內(nèi)游戲31
小椅子
玩法：全體幼兒圍成圈坐好，椅子數(shù)量比幼兒少1。A幼兒站在圈中間發(fā)出信號：“大風吹，大風吹！”幼兒齊問：“吹什么？”A幼兒說：“吹起有辮子的小朋友！”有辮子幼兒聽到信號后語速交換座位，A幼兒也參與其中搶坐一張椅子，其余小朋友不動，沒坐到椅子的孩子在當中間成為發(fā)信號者。
提示：可鼓勵發(fā)信號的幼兒想出不一樣的信號，如：吹穿紅衣服的女孩子；吹腳上有黃顏色的男孩子等。
適合小班集體室內(nèi)游戲32
來猜拳
玩法：場地上定好始發(fā)點和終點，幼兒兩人為一組游戲。幼兒進行猜拳活動，獲勝一方以一大步前進為單位，輸者原地不動。再次進行猜拳活動，先到達終點者為冠軍。
附兒歌：猜猜拳——叮咚叮咚來猜拳，石頭、剪刀、嘩啦嘩啦嘩啦嘩啦、布。
適合小班集體室內(nèi)游戲33
袋鼠媽媽
玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒。當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。
適合小班集體室內(nèi)游戲34
玩具樂園
游戲準備：
1、洋娃娃、布偶、玩具車、玩具槍等各類型低幼玩具。
2、地面鋪設(shè)地墊。
游戲目的：緩解幼兒入園不安情緒，轉(zhuǎn)移其注意力。
游戲玩法：隨意、自由地選取和擺弄任意玩具。
適合小班集體室內(nèi)游戲35
寶貝投籃賽
游戲目的：
1、嘗試向必須方向擲、扔物體，感受肢體動作帶來的歡樂。
2、借助親子游戲活動的開展，淡化幼兒的環(huán)境陌生感。
游戲準備：塑料方簍、彩色塑料球多個。
游戲玩法：家長手持方簍，與幼兒堅持必須距離，幼兒取球向方簍方向擲、扔；以球入簍為佳，動作不限；家長幼兒可交換進行游戲。
適合小班集體室內(nèi)游戲36
奇妙山洞
游戲目的：
1、體驗親子合作游戲的樂趣。
2、經(jīng)過游戲活動，熟悉班級室內(nèi)環(huán)境。
游戲準備：將彩條纏繞于中型塑料圈上進行裝飾，利用透明膠帶把塑料圈的底部固定在有必須重量的盒子上，使圈穩(wěn)固豎立。
游戲玩法：鼓勵幼兒用鉆、爬等方式經(jīng)過塑料圈，成人在終點處鼓勵并迎接幼兒。
適合小班集體室內(nèi)游戲37
喂小動物
目標：
1、會較熟練地使用勺子，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)本事。
2、能用語言表述自我的動作，在活動中注意正確發(fā)音。
準備：用塑料瓶制作的小動物，每個動物一碗"食物"。
1、出示動物，以動物來做客激發(fā)幼兒活動興趣。
2、教師以提問的方式引導幼兒正確使用勺子。
（1）教師喂小貓吃小魚，邊喂邊說"我請小貓吃小魚"。
（2）提問：我是怎樣喂小貓的？我說了一些什么？
3、請個別幼兒喂動物吃東西，指導幼兒說說自我請什么動物吃什么。
4、幼兒進入?yún)^(qū)域，自由選擇動物，喂動物吃東西。
教師代表小動物多謝幼兒，讓幼兒體驗成功，激發(fā)他們再次操作的興趣。
適合小班集體室內(nèi)游戲38
蚊子叮人
玩法：
(1)幼兒A和幼兒B先各伸出一只手，幼兒A伸出大拇指和食指輕捏幼兒B的手背，開始念兒歌：
幼兒A：哎喲哇，干嗎啦？
幼兒B：蚊子咬我呀。
幼兒A：快點兒上來呀！
幼兒B：沒樓梯呀。
幼兒A：乘飛機呀。
一齊：呼！
(2)這時候，幼兒B把這只手疊到幼兒A的手背上來，并像幼兒A一樣，伸出大拇指和食指，輕捏幼兒A的手背，再念兒歌。
適合小班集體室內(nèi)游戲39
汽車對對碰
游戲材料制作：停車場背景底版、車輛拼圖若干。
游戲目的：
1、了解不一樣車輛的外部特征。
2、按照車輛的外觀進行選擇，嘗試配對。
3、發(fā)展手部的拿、放動作。
游戲準備：
停車場：選取適宜大小的深色KT板，用即時貼進行線條分隔，表示不一樣停車位。
同方格中，并用刻刀劃刻，將每幅圖片取下半張。
游戲玩法：
根據(jù)題板上部分汽車圖形，選取相應(yīng)的圖塊拼入，構(gòu)成完整的汽車圖形。
適合小班集體室內(nèi)游戲40
豆豆搬家
游戲準備：豆類、裝豆器皿、勺子。
游戲目的：
1、完善手部抓握技能。
2、經(jīng)過舀、倒等動作，促進手部平衡本事和控制本事。
3、培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)本事。
游戲玩法：幼兒選擇使用不一樣工具來取豆豆，將豆豆運到另一器皿中即可；游戲中，可供給大小不一樣的勺子，以增加難易程度。
適合小班集體室內(nèi)游戲41
穿越“沼澤地”
游戲目的：
1、經(jīng)過游戲，體驗親子活動樂趣。
2、借助室內(nèi)游戲活動，熟悉班級教室。
游戲準備：
1、制作布網(wǎng)。將廢棄橫幅撕成條，以鴨蛋網(wǎng)兜的打結(jié)方式編成網(wǎng)格狀，可系上鈴鐺，并用彩條稍作裝飾。
2、將做好的布網(wǎng)系在四張小椅子腳上，布置好場地。
游戲玩法：
家長懷抱幼兒，用踏步方式一格一格走出布網(wǎng)，過程中以不碰響鈴鐺為佳。
適合小班集體室內(nèi)游戲42
開火車
玩法：
(1)請若干幼兒手搭手做山洞、大樹等。
(2)教師邊拍手邊念兒歌：“小朋友快快來，我的火車就要開，小朋友上火車了。”幼兒和教師一同把兩臂互相搭在一齊，教師問：“火車開到哪里去？”幼兒回答：“開到XX去”教師發(fā)出口令：“嗚--火車出發(fā)了。”
(3)幼兒和教師一齊發(fā)出“咔嚓咔嚓”的聲音，幼兒根據(jù)教師發(fā)出的口令如“火車拐彎了”（繞過大樹）、“火車鉆山洞了”（彎腰鉆過山洞）做相應(yīng)的動作。
(4)當教師說：“XX站到了”時幼兒做剎車狀，同時嘴里發(fā)出“哧……”的聲音，游戲結(jié)束。
提示：
（1）提醒幼兒團體搭乘火車后，中途不能斷掉。
（2）可根據(jù)幼兒的游戲成熟度，適當增加游戲難度，如：“火車過大橋”“火車上坡了”等。
適合小班集體室內(nèi)游戲43
人椅
游戲道具：無。
游戲規(guī)則：
1、參與活動學生圍成一個圓圈。
2、每位成員將雙手放在前面一位學員的雙肩上。
3、每位學員坐在身后學員的大腿上。
4、然后主持可以給于指令，例如呼喊口號“齊心協(xié)力”等。
5、哪個小組堅持最長時間不松垮即為勝利。
適合小班集體室內(nèi)游戲44
上上下下
目的：
①練習鉆、攀爬，發(fā)展動作的靈活性。
②發(fā)展四肢的協(xié)調(diào)本事。
準備：兩張桌子拼接起來為一組，設(shè)計兩三組，間隔擺放。桌子下頭鋪設(shè)海綿墊子。
玩法：幼兒以桌子的一端為起點，先在第一組桌子下鉆爬，再站起來從第二組的桌子上頭爬過去……游戲能夠反復(fù)進行。
提議：桌子的間隔距離要適當，不宜太小。
1、手指游戲確實是很不錯的選擇！我們班孩子異常喜歡和我做手指游戲。
2、講一個小故事！孩子們喜歡聽故事！我們班有很多養(yǎng)成方面的故事書！我有時間就會給孩子們講一個故事！他們愛聽也讓他們明白了有些事情應(yīng)當怎樣做！
3、玩一個音樂游戲！如果要是上課，上一個音樂游戲最好玩！你上網(wǎng)去找一個游戲叫做《碰一碰》，這回我們幼兒園開放我就上這個課！孩子喜歡又好玩。教研組的人也說小班孩子就是讓她玩的開心就對了！
4、請孩子講講自我在家的小故事或者出去玩所看到的！讓他們自由游戲！
5、和小朋友一齊看看班里活動區(qū)！自然角什么的！了解班里環(huán)境！我們班孩子有時候喝完水就喜歡扎敦自然角！討論一下！
適合小班集體室內(nèi)游戲45
瓶罐碰碰樂
游戲準備：
1、已進行清潔和消毒處理的各類型塑料空瓶、罐、盒若干。
2、地面鋪設(shè)地墊。
游戲目的：緩解幼兒入園焦慮，借助堆、放等動作進行壓力釋放。
游戲玩法：幼兒隨意選取材料，自由擺弄、堆搭。
學期中段：操作類游戲
游戲思路：
經(jīng)過前期的調(diào)整緩沖，幼兒已逐漸熟悉了幼兒園的一日生活步驟，最初的陌生感、距離感、不安全感漸漸消退。進入學期中段，以“宣泄、適應(yīng)”為定位的前期無壓力類游戲褪去主體地位，操作類游戲逐漸成為主角。
作為無壓力類游戲的承接類型，小班第一學期選擇的操作類游戲，要遵從既“淺”又“有”的原則。“淺”就是簡單，這是在為游戲質(zhì)量的“循序漸進”打根基。“有”指的是必須。這種操作簡單的游戲不能隨意換成其他的游戲類型。
在這一時期，教師借助操作類游戲的設(shè)置，能夠供給給幼兒練習操作活動中最基本的手部握、抓、抱動作的機會。這樣的活動，一方面為幼兒手指的精細動作發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，使幼兒今后能夠更好地去玩其他游戲；另一方面也推動著幼兒逐步構(gòu)成自我的、樸素的游戲目的，如：“我把飯喂到小兔嘴里了。”“我給小娃娃貼上了眼睛。”
此時的小班操作游戲，多數(shù)是擬態(tài)、擬人、擬情境的，這為今后同伴間的真正合作打下了基礎(chǔ)。
適合小班集體室內(nèi)游戲46
點點之家
游戲準備：
1、創(chuàng)設(shè)娃娃家的區(qū)域場景。
2、供給游戲輔助材料若干（布偶、玩具餐廚具、玩具床柜……）。
游戲目的：
1、樂意參與游戲，愿意和小朋友一齊玩。
2、初步了解娃娃家的人物主角，明白主角之間的關(guān)系。
3、遵守游戲活動中的簡單規(guī)則。
游戲材料制作：
1、娃娃家壁燈：將半個空蛋糕盒固定在區(qū)域墻面，用彩色卡紙剪成螺旋條狀粘貼裝飾。
2、家庭照片架：將KT板分割成照片所需底版形狀，用彩色瓦楞紙裝飾邊框。
3、玩具床柜：選取適宜尺寸空紙箱，外包彩色即時貼，根據(jù)需要適當裝飾。
游戲玩法：
幼兒自由選擇扮演娃娃家的各個主角；運用必須的游戲材料，模擬進行抱娃娃、吃飯等活動；可與同伴交換主角再次游戲。
適合小班集體室內(nèi)游戲47
丫丫小醫(yī)院
游戲材料制作：
1、創(chuàng)設(shè)小醫(yī)院的區(qū)域場景。
2、供給游戲輔助材料若干（玩具體溫計、聽診器、玩具小床、自制的白色小醫(yī)生服、模擬用藥瓶、藥罐、棉球等）。
游戲目的：
1、了解社區(qū)醫(yī)院給人們生活帶來的方便。
2、懂得生病了需要看醫(yī)生，聽取醫(yī)生指導。
3、有整理游戲材料的初步意識。
游戲準備：
掛號收費處：用刻刀將白色KT板上半部鏤空刻出幾個窗口形狀，上方貼上窗口標識，下方貼上醫(yī)院標志。可畫出適宜大小的卡通人物，固定在KT板上，增加童趣。
游戲玩法：
幼兒自由選擇，分別扮演醫(yī)生、求醫(yī)者等主角；運用必須的游戲材料，模擬進行問診、包扎、輸液等活動；可與同伴交換主角再次游戲。
適合小班集體室內(nèi)游戲48
果果造型屋
游戲準備：
1、創(chuàng)設(shè)理發(fā)店的區(qū)域場景。
2、供給游戲輔助材料若干（梳子、自制吹發(fā)器、迷你發(fā)夾、各色發(fā)帶、模擬用洗發(fā)水瓶等）。
游戲材料制作：
1、了解理發(fā)店和人們的生活關(guān)系。
2、會在游戲中選擇和運用適當材料。
3、能夠大方表達自我的活動感受。
游戲準備：
1、發(fā)型加熱器：將空蛋糕盒固定在區(qū)域墻面，用彩色卡紙剪成螺旋條狀粘貼裝飾。
2、電熱水器：將水果保溫箱的泡沫頂板固定在區(qū)域墻面，用彩色即時貼進行花紋、按鈕裝飾。
3、洗頭池：將用于水果保溫的泡沫箱固定，用彩色包花紙折疊出花邊狀粘貼裝飾。
4、水管及龍頭：廢舊塑料彎管固定在泡沫箱上，頂端貼上小型紙盒當龍頭。
5、吹發(fā)器：空飲料瓶兩只，擺成直角狀，以透明膠帶固定，用彩色即時貼適當裝飾。
游戲玩法：
幼兒自由選擇，分別扮演顧客、發(fā)型師等主角；運用必須的游戲材料，模擬進行洗發(fā)、梳頭等活動；可與同伴交換主角再次游戲。
適合小班集體室內(nèi)游戲49
動物競走比賽
游戲材料制作：小動物卡片、塑料夾子、塑料簍。
游戲目的：
1、發(fā)展手部動作。
2、鍛煉手眼協(xié)調(diào)本事。
3、愿意在虛擬情節(jié)鼓勵下，進行操作活動。
游戲材料制作：在彩色卡紙上畫出多種動物圖案制作成動物卡片即可（不畫腿部）。
游戲玩法：自由選取動物卡片，用塑料夾作腿，補充完整動物身體；手持動物卡片向前模仿動物走步；以能用夾子順利夾對動物腿的位置和數(shù)量為佳。
學期后段：主角扮演類游戲
游戲思路：在學期后段，幼兒構(gòu)成了對班級游戲活動的直觀看法，如將游戲與其他活動相區(qū)別、構(gòu)成紀律意識、萌發(fā)時間意識、產(chǎn)生整理意識。但這并不意味著幼兒會堅決遵照。此時，他們的規(guī)則意識并不明晰，游戲常規(guī)的建立和鞏固成了本階段游戲過程中的一個教育重點。這一時期，在班上能夠設(shè)置主角扮演類游戲。
其目的有二。一是將幼兒的個體化游戲方式，往伙伴式游戲方式引導，二是將幼兒對游戲的淺顯直觀看法，逐步內(nèi)化為具象的游戲規(guī)則意識。
適合小班集體室內(nèi)游戲50
全家向前沖
游戲準備：場地空曠、無障礙即可。
游戲目的：
1、體驗親子合作游戲的樂趣。
2、經(jīng)過游戲活動，淡化分離意識。
游戲玩法：以三口之家為一組，成人合作抬起幼兒，聽到口令向前快速邁步；以配合默契、速度快為佳。
入園初期：無壓力類游戲
游戲思路：
盡管前期開展的游戲讓幼兒對幼兒園的“人”和“物”有了模糊的認識，但正式入園時，還是不可避免會有一些分離焦慮比較嚴重的幼兒。此時室內(nèi)游戲的定位應(yīng)當是“過渡和緩沖”。
所以，這一階段宜設(shè)置一些淡化目標的無壓力類游戲。游戲項目以幼兒熟悉的、低難度的為宜。如玩具擺弄游戲、低階音體游戲、低階拼搭游戲。
玩具擺弄游戲，不屬于真正意義上的幼兒園游戲。可是，對于處于入園適應(yīng)期的幼兒來說，無壓力的玩耍是舒緩情緒、轉(zhuǎn)移注意力的最佳方式。所以，諸如洋娃娃、玩具汽車、玩具槍等幼兒十分熟悉的成品玩具就應(yīng)當存在于這一時期的幼兒游戲活動中。
低階音體游戲，區(qū)別于教師意識中的傳統(tǒng)音體游戲，不以教會幼兒運動技能或某項游戲規(guī)則為目的，其設(shè)置指向是為了供給幼兒隨意蹦跳、晃動、聽說的時間空間，為幼兒創(chuàng)造肢體活動和心理放松的機會。
低階拼搭游戲，區(qū)別于傳統(tǒng)意識中的建構(gòu)游戲。低階拼搭游戲針對入園初期幼兒既不會規(guī)劃、也沒有規(guī)劃意識的特點而開展的活動。其設(shè)置指向是為了向幼兒供給用紙盒、瓶子罐子等摞摞、放放、推推的機會，以期幼兒在游戲中活動起來、參與進去。
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