少先隊大隊委事跡材料

時間：2022-09-21 11:13:18 少先隊大隊委事跡材料我要投稿

少先隊大隊委事跡材料

　　事跡材料是指黨政軍機關為了弘揚正氣，表彰先進，推動工作，對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料，屬于事務公文。先進事跡材料寫作屬于應用寫作范疇。以下是小編整理的少先隊大隊委事跡材料（精選16篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　少先隊大隊委事跡材料1

　　少先隊是學校工作的一面旗幟，少先隊組織為學校精神文明建設奠定了堅實的基礎。我校少先隊在市、區兩級領導關心和支持下，在校領導的高度重視和指導下，求真務實，開拓創新，緊密結合本校和隊員實際，以發展兒童身心健康為主旨，服務于學校的教學活動，以體驗活動為主要途徑，開展了以下工作。

　　一、規范少先隊基礎建設

　　（一）組織健全

　　我校少先隊按照“一切為了孩子！”的教育方針，發展隊的組織。學校現有少先隊員2490多名，少先隊中隊34個，配備了大隊輔導員1名，中隊輔導員34名，全校建隊率、入隊率、輔導員配備率均達到100%。加強中隊輔導員隊伍建設。我校少先隊組織將始終不渝地抓好中隊輔導員的配備、選拔培訓工作。為中隊輔導員的學習、工作創造良好的環境和條件。定期召開輔導員會議，通過研究交流、向輔導員介紹少先隊的最新動態和聽取輔導員意見和建議，從而在工作上達成共識。

　　（二）制度落實

　　完善的制度是順利開展工作的保證。為此，我校制定了少先隊輔導員、隊員“會議”、“培訓”、“出勤”、“考核”、“評比”等多項制度，實行率達100%。為使少先隊工作更加系統化、規范化、科學化、制度化，從9月，我校下發了全國少工委編印的《班隊工作手冊》，要求各中隊組織及時按要求認真填寫，每月定時檢查一次，并將《班隊工作手冊》的填寫作為期末輔導員工作考核評估的重要依據之一。學生干部是教師和學生之間的橋梁和紐帶，是學生自我教育、自我管理的組織和領導者，是學校教育中不可或缺的骨干力量。本年度，我校進一步加強了對隊干部的培養，經常性地開展培訓，使隊干部的能力不斷得到提高。堅持少先隊小干部民主選舉和小干部輪換制，積極幫助少年兒童在少先隊組織生活中從小培養和樹立民主意識和社會參與意識；堅持大隊委干部例會制，定期對各部工作進行布置、總結、評比，使少先隊工作分工明確，責任落實。

　　（三）抓好陣地建設，創設育人環境

　　少先隊陣地是少先隊員學習、煅煉、實踐的用武之地，也是宣傳黨的方針、政策，交流少先隊工作經驗，激勵爭先創優的鼓勵臺，它在學校德育教育中發揮著極其重要的作用。學校隊室建設規范，使用正常；大隊部設立了“規范”值周中隊，負責全校隊員的禮儀、衛生、兩操等方面的監督和檢查。我校大隊訂閱了《中國少年報》、《輔導員》《少先隊活動》等報刊雜志，供隊員們課外閱讀。大隊陣地成為隊員們自我教育、實踐鍛煉的重要課堂。各中隊設有紅領巾角、圖書角、榮譽角等少先隊小陣地；各中隊黑板報按要求每學期更換一次，作為中隊評比的依據之一。我校少先隊還通過評選“文明學生”和“優秀少先隊員”等方式強化了激勵競爭機制，各中隊在競爭機制激勵下，進一步促進了良好班風、學風、校風的形成。

　　（四）加強輔導員隊伍建設

　　輔導員是學校少先隊工作的細胞，輔導員隊伍的素質是影響少先隊工作質量的重要因素。一直以來，我校將輔導員隊伍的建設納入重要議程，采取了四條有力措施：

　　1、學校對輔導員采取了聘任制，落實好輔導員的政治經濟待遇；

　　2、加強對中隊輔導員隊伍的思想教育，定期召開中隊輔導員會議，組織學習，提高輔導員隊伍的政治素養。

　　3、加大觀摩、學習、培訓力度，組織參加上級部門舉辦的輔導員培訓班學習，讓輔導員“走出去，請進來”；學校內部也開展了每學期一次的輔導員經驗交流沙龍，促使輔導員間相互學習，極大的提高了輔導員的業務素質。

　　4、加大輔導員考核力度。我校于9月又一次修改制定并實施了《中隊輔導員（班主任）考核細則》，學校輔導員考核與經濟掛鉤（有一套完整的考核方案），考核的結果與年度考核、評優相結合。

　　二、抓好少先隊常規活動

　　1、堅持規范的升旗儀式

　　“升旗儀式”是德育建設的主陣地。我校每周星期一，當國旗冉冉升起的時候，值日生會馬上放下手中的工具，參加升旗儀式的師生肅立在鮮艷的國旗下，唱響莊嚴的國歌，聆聽國旗下講話，及時糾正學生中的不良風氣，激發學生的愛國熱情，接受一次又一次深刻的教育。

　　2、狠抓學生的養成教育

　　各中隊開展了以“文明禮儀伴我行”為主題的班隊會，加強了學生的日常行為規范，促使學生提高了禮儀意識，自覺踐行了文明禮儀，成為文明禮儀行動的先鋒隊。

　　3、開展有針對性的主題活動

　　我校大隊部根據隊員的年齡、思想、學習和生活實際，經常確定一個有針對性的主題，使整個活動過程緊緊圍繞主題，對隊員進行多種形式的教育。如開展了 “安全伴我行”、“我是勞動小能手”、“節約用水，從我做起”等主題教育活動。

　　三、特色活動出成效，與時俱進提高隊員整體素質

　　特色活動一:

　　1."育本土情懷，做家鄉小主人"

　　為弘揚和培育民族精神，培養學生正確的榮辱觀和小公民的主人翁意識，組織學生觀看了《地道戰》、《閃閃的紅星》《趙尚志》《楊靖宇》等十部愛國電影；學唱了《紅旗飄》、《國歌》及手語舞《感恩的心》；開展了形式多樣的以“烽火歲月”為主題的班隊會評比??通過活動，使隊員增強了中華民族自信心和自豪感。與此同時，為了激發學生熱愛本土情懷，大隊部還組織同學利用網絡了解朝陽改革開放以來的巨大變化；充分挖掘本土教育資源，參觀趙尚志紀念館，參觀朝陽烈士陵園。

　　為了激發隊員爭做朝陽小公民的熱情與信心，學校少先隊又于4月組織新老隊員來到趙尚志的畫像前舉行了“春風已化千杯雪，后輩不忘烈士恩”新生入隊儀式和老隊員重溫誓言活動。隊鼓咚咚，隊旗飄揚，鮮花簇擁，深情而又激情飛揚的入隊獻詞。一切的一切，感動著在場的所有新老隊員，這精彩的一幕必將成為他們心中最美的回憶，最有力的鞭策！隊旗下，同學們在巨大的條幅面前莊嚴誓言，寫下真摯的話語：“同享一片藍天，共建一方家園”。

　　觀念停留在理念上還不夠，必須落實到實際活動中去。大隊部又號召各中隊利用晨會時間開展“怎樣做家鄉小主人？”的形象大討論。自此，一場扎扎實實、轟轟烈烈的評比活動拉開了序幕。一學期以來，爭做家鄉小公民的活動開展得有聲有色，隊員與隊員手拉手，共努力，爭做家鄉小主人的活動開展得有聲有色。豐富多彩的活動芬芳著少先隊的每一塊土壤，滋潤著每個少先隊員的心田，折射出紅領巾的無窮魅力！

　　特色活動二:

　　"學身邊典范，做愛心小天使"

　　“愛是人類共同的語言”，“讓家鄉充滿愛”這是勝利小學少先大隊愛心小天使們的活動口號。

　　“送人玫瑰，手有余香”，公共場合、社區、學校、家庭里許多愛心人士及深圳義工的行為深深感動、感召著孩子們，學校號召隊員們從我做起，從現在做起，學身邊的典范，做愛心小天使。

　　我校留守兒童楊麗萍家境貧寒，患有白血病。張楠，患有腦瘤，父母為了給女兒治病已耗費了全家所有，學校得知這一情況后，立即組織全校師生進行了兩次捐款。當隊員們親手把籌到的一萬八千多元錢交到楊麗萍的媽媽和張楠媽媽的手中時，她們的媽媽激動得流下了幸福的熱淚。更多的同學選擇在平凡的生活、學習中做一個默默無聞的愛心小天使，不求回報：給同桌一個微笑、給老年人讓一個座、給需要幫助的人一個鼓勵的眼神??

　　特色活動三:

　　"揚民族正氣，做廉潔小公民"

　　民族正氣是民族之魂，少先隊員從小就要養浩然正氣，揚民族之魂，我校少先大隊因勢利導的系列活動讓正氣教育植根孩子心中。學校按照教育團委的要求對隊員進行了“揚民族正氣、做廉潔小公民”的教育：活動中，各中隊隊員用嘹亮的歌聲唱出了對正氣的贊頌、用奔放的舞蹈跳出了民族情，健康向上的文娛活動激發了隊員愛國情；學校還開展了“誦民族經典文，悟中華之氣魂”經典詩歌文的誦讀活動。隊員們誦讀《石灰吟》學習于謙“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的愛國熱情；誦讀《過零丁洋》感受文天祥的民族浩然正氣；誦讀古今名人廉潔格言，做自己行動的座右銘。每月最后一周學校還利用升旗校會時間進行古詩文誦讀活動展示。另外少先大隊還組織隊員在操場開展廉潔漫畫比賽、做廉潔人“講故事、演講”比賽。一些同學講述了從小培養做廉潔人的重要性，還有的孩子在家中擔任起了父母的廉潔小顧問??

　　特色活動四:

　　"立學習之星，做合格小學生"

　　學習之星是我校推行的“面向全體、重點關注、促隊員發展”的評價體系。在學校流動隊員占85%以上的生源狀況下，我們面臨學習狀況是：隊員學習習慣差，學習興趣不濃厚，直接導致作業經常不完成，無視課堂常規等等不良的學習習慣，這恰恰是阻礙學校教學質量的瓶頸。學習之星讓所有孩子站在同一起跑線上。“低起點，重評價”的評價機制，為大部分隊員提供了“體驗成功”的機會。學校專門制定了學習之星的評比細則，最基本的要求是：每天能按時完成作業，遵守課堂常規，就能獲得一顆星。做到周一評周之星，一月評月之星。一學期評學習明星。面向全體學生，重點關注待優生的發展，成為學習之星推廣的初衷，是站在學校實際結合學生特點的實踐。

　　為了促進學習之星的開展，各科組也根據學科特點制定了評星規則，每位中隊輔導員人手一枚學習之星印章，有加星扣星的權利。如語文背誦詩詞可加星，美術科設立了創意星等，為學習之星注入了活力和個性。

　　“星星之火，可以燎原”，在星星火炬的照耀下，上步學習之星正以昂揚的姿態描繪著上步校園的美麗“星”風景！

　　四、點滴成長足跡

　　通過全體輔導員和少先隊員的共同努力，我校的少先隊工作在進步。隊員們熱愛隊的組織，對隊的組織有了很強的認同感和歸屬感，使隊組織成為了隊員們溫馨的精神家園和健康成長的搖籃。我校曾獲“朝陽市讀書特色學校”“朝陽市五星級學校”“市紅旗大隊”、“遼寧省小雷鋒號”的光榮稱號。少先隊員及輔導員都能積極主動地參加全省市區的各項比賽，并都能獲得較好的名次。

　　回顧幾年來我校的少先隊工作歷程，在上級領導的重視和支持下，我校的少先隊工作取得了一定成績，但還存在很多不足，在以后的工作中，我們將再接再勵，戒嬌戒躁，開拓創新，爭取使我校的少先隊工作再上一個新的臺階。

　　少先隊大隊委事跡材料2

　　我們長沙中心學校少先大隊結合本校實際與時俱進，發揮少先隊的優勢，不斷加強少先隊組織基礎建設，進一步強化少先隊體驗教育活動和推進少先隊工作社會化，深化少先隊品牌活動。引導少年兒童在家庭生活中體驗，在學校生活中體驗，在社會生活中體驗，在大自然中體驗。積極創建校外德育基地，勞動實踐基地，幫助隊員在實踐中走向成功、實現“我能行”，在體驗中走向社會、融入社會、在火熱的社會生活中成長，從而使隊員們成為社會主義現代化建設需要的、全面發展的人。通過實踐和探索，取得了一定的成效。

　　一、健全組織機構，完善工作制度

　　我校少先隊工作的特點是“立足陣地，德育、少先隊工作一體化”。因此我校總隊部在制訂工作計劃，完善組織結構等方面都充分考慮到學校德育工作的的統籌安排，再結合各自工作的特點進行工作的計劃和落實。

　　1、少先隊大隊部成立了輔導員、大隊長、中隊長三級管理網絡。

　　2、建章立制。為了有的放矢地開展少先隊各項活動，大隊領導小組還根據實際情況制定了一系列有效的規章制度。對大隊干部和隊員們的職責進行了明確、合理的分工，有效保證了各項工作及活動的順利開展和施行。

　　二、配合學校組織豐富多彩的少先隊活動

　　1、深入開展各項愛國活動。舉行愛國主義思想道德教育，組織清明祭掃烈士陵墓，緬懷革命先烈的光榮事跡，幫助隊員思想認識和情感意識上的升華，同時引導隊員在愛國主義精神鼓舞下自我鍛煉、自我成長。

　　2、組織隊員認真學習少先隊的相關文化和歷史。并宣揚一些優秀少先隊集體及隊員的先進事跡，鼓勵隊員們用實際行動去為集體爭光、添彩。

　　3、開展“我愛紅領巾”活動。監察和督促每一個隊員的紅領巾佩戴情況，并通過紅領巾的佩戴彰顯少先大隊組織和紀律的嚴謹，樹立良好的少先隊形象。成立以中隊為單位的檢查小組，每日檢查紅領巾的佩戴情況，并予以登記。每月將登記結果歸總，選出優秀隊員予以公開表揚，期中和期末再挑選出各方面表現尤為突出的隊員予以表彰，頒發獎狀和獎本，以鼓勵和帶動更多的隊員嚴格要求自己，爭取更大的進步。

　　4、積極推廣普通話。由于學校所在地發展較為落后，與外界交通又極為不便，加之任教的老師又大多趨于老齡化，普通話的學習和使用是一項確確實實的難題。大隊原則上提倡并鼓勵教師和學生在校都講普通話，上課、課余時間也盡量都使用普通話交談，切實推廣普通話，耐心地糾正同學們發音上的不足或錯誤，幫助隊員們營造一個良好的普通話學習氛圍。

　　5、開展環保衛生教育。抓好少先隊員講衛生愛清潔的好習慣，從源頭抓起，禁止學生購買和帶零食進入班級，所制造的瓜皮紙屑必須置于垃圾桶或垃圾池內，鼓勵學生自覺撿起校園內外的廢紙廢物，愛護花草樹木，保持校園及班級的干凈、整潔。每周三舉行全校大掃除，各中隊長及大隊委員組成衛生檢查小組對各個環境衛生區予以檢查打分，評選“衛生先進班級”，頒發流動紅旗。以環保為出發點和宗旨，從小事做起，從我做起，發揮少先隊員的先鋒模范作用，帶領全校學生一起，保護環境衛生，創造美麗校園。

　　6、豐富校園文藝生活。大隊利用圖書室及留守兒童之家的相關設施，極大地豐富了學生的課余文化生活。組織學生借閱各種書籍，偶爾帶領學生觀看有教育意義的影視作品，開闊了學生的視野，增長了學生的課外知識，陶冶了學生的情操。不時開展讀書及觀影互動活動，了解學生的收獲情況，鼓勵學生寫讀后感和觀后感。教授全體隊員唱好《國歌》、《中國少年先鋒隊隊歌》、《紅星歌》、《感恩的心》、《我們都是好孩子》、《每當我走近老師窗前》等有意義的校園歌曲，并利用課間時間通過大廣播播放，讓校園里歌聲悠揚，淘冶學生的情操。

　　7、定期舉行升旗儀式。頒發流動紅旗，表彰好人好事，鼓勵學生積極向上、做文明學生。推進了學校德育工作的良好發展。

　　8、按時發展新隊員入隊。在每年的六一兒童節期間，發展一批新隊員加入少先隊的隊伍當中，并組織舉行入隊儀式，宣誓發揮少先隊員的先鋒模范作用，努力做好各項工作，為組織爭光，為集體添彩，讓學生在入隊儀式中受到教育和感染。

　　在今后的工作中，我們打算更緊密圍繞本校的德育工作，努力適應教育改革的不斷發展，認真貫徹落實上級有關文件精神，結合本校少先隊活動的特點全方位、多渠道地開展各種活動，使活動更具有計劃性、規范性、創新性和自主性，使隊員們更充分發揮主人翁的作用，努力打造一個積極、開拓、自立、創新的先進集體，讓少先隊真正成為隊員們溫馨的精神家園和健康成長的搖籃，讓隊員們、輔導員老師們也都能在活動中探索、在活動中實踐、在活動中體驗、在活動中成長，在活動共同創新，共同提高綜合能力，共同塑造出本校師生的新形象、新風采，同時開創我校少先隊工作的新局面！

　　少先隊大隊委事跡材料3

　　在神農架林區紅坪中心小學五年級有一個十歲的小女孩，她不僅長的天真可愛，而且有著一顆善良真誠的心靈，她個頭雖然不高，但卻有著一股執著向上的追求，她雖然年紀不大，但卻有著一腔勇于負責的精神，多年來在老師和父母的教育下，在自己的努力下，她德、智、體、美、勞得到了全面發展，成了同學們學習的榜樣。

　　一、勤奮好學、品學兼優、樂觀向上。

　　踏入小學校園四年來，曾先后被評為三好學生、優秀學生干部、優秀少先隊員，還多次在繪畫、書法、運動會等活動中獲獎。年紀不大的她非常懂事，在老師們的眼中，她是個既乖巧，又勤奮的小女孩。她在各方面都嚴格要求自己，尤其是在學習上更是積極向上、勤奮好學，每次上課的時候總是專心聽講、積極發言，時刻跟著老師的思維，作業也總是完成得又好又快，遇到不會的問題就記下來，第二天問老師。正是因為從一年級堅持到現在，所以她的成績在全班一直名列前茅。她從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂；她熱愛勞動，積極和同學們參加學校組織的各項有益的活動，加強體育鍛煉，身體素質好。不止這些，王遇遇同學還不斷地充實自己的課外知識，每到學校圖書室借書的時候，她就會借《十萬個為什么》、《中國少兒百科全書》等等課外書籍進行閱讀。她愛思考、勤于實踐，堅持努力學好各門功課的同時，并且積極參加形式多樣的課外活動，了解社會，有一定的實踐能力。她善于觀察，勤學好問，根據自己的想象，經常在家制作一些小東西，種植一些小植物，實踐讓她吸取了甘甜，擁有了豐潤，豐滿了羽翼。

　　二、家長、老師的好助手

　　王同學無論在家還是在學校，都受到正確思想的教育和熏陶，因此，她像一棵充滿生命力的'小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯成長。在家里，她是個勤快、懂事的孩子，是爸爸、媽媽的好幫手。放學回家總能看到她幫媽媽洗菜、掃地……在學校里，她和同學們相處的特別好，從來不和同學鬧矛盾，整天樂呵呵的。課外時間她還和班里成績差的同學結成對子，幫助他們學習，通過她的幫助班上的幾名成績差的學生都有了很大的進步。在寢室里她還主動幫助一名低年級的小同學，幫她洗米、教她疊被子等，在她的影響下她們寢室里形成了大同學主動幫助同學的良好氛圍。

　　班集體中，作為班長的她總是勤勤懇懇地為班級、為同學服務，成了班主任老師的得力助手。自從加入少先隊后，她不僅以一名少先隊員的標準嚴格要求自己，做小隊員們的榜樣，當被選為中隊組織委員后，她還積極協助輔導員老師做好少先隊的工作，積極參加學校值日活動，檢查監督校園衛生和安全工作，此外，她還積極配合班主任做好班級管理工作。她所在的班級也多次被學校評為“優秀班集體”。

　　她處處以身作則，為同學們樹立了良好的榜樣。幾年來，她上學從不遲到或早退，上課專心聽講，獨立思考，認真完成各科作業，有一次她在體育課上把腳扭傷了，無法正常行走，在媽媽的攙扶下她也沒有缺一節課，正是因為她有如此堅強的意志，才讓她在各方面都獲得了令人羨慕的優異成績。學校開展“爭做文明小衛士”活動中，她帶頭不買零食，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰。見到有的同學違反了學校規定，她勇于上前指正。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，她總是像個小老師一樣主動上前勸阻。

　　三、樂于助人

　　王遇遇同學不僅學習成績優秀，樂于助人也是她的一大特點。班里有一位同學，家庭條件很差，在班里平日常常很自卑，王遇遇知道這個情況后，就主動在思想和生活上幫助他，把他當作自己的親弟弟，誰要是欺負他，她總是挺身而出保護他，幫助他。生活中，當他有了困難時，王遇遇都會主動幫助他，紅領巾丟了，她就拿出自己的零花錢，幫他買條新的；學習用品缺了，她幫助解決；碰到下雨天，王遇遇就把自己的傘借給他用，而自己則與別人同打一把傘回家……在王遇遇姐妹般的幫助下，這位同學克服了自卑心理，臉上漸漸有了笑容。學校里無論是為災區還是貧困學生捐款，她也總會毫不猶豫的捐出所有零花錢。

　　我們相信，這位勤奮好學、心靈美好、胸懷寬廣的小女孩在黨的陽光的照耀下，在少先隊這塊沃土的培育下，一定會像小樹苗一樣茁壯成長。

　　少先隊大隊委事跡材料4

　　他是老師的助手，同學的榜樣。一直以來，他勤勤懇懇地為班級為同學服務，成了老師的小助手。在班里成績優異，是同學們的火車頭。在家里，他又是爸爸媽媽的乖孩子，不管在哪兒，都是那樣受人夸贊。

　　一、班級管理以身作則，盡職盡責

　　在學校里處處給同學們樹立榜樣，對老師交給的任務，總是做得有條不紊。幾年來他上學從不遲到或早退。上課專心聽課，認真思考，認真完成各科作業，學校開展的講文明活動，他帶頭不買零食，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰。開展班級各項活動，不怕臟不怕累，不管嚴寒酷暑，用心參加校值日活動，檢查監督衛生安全。

　　二、樂于助人，熱心幫助同學

　　他是一個性格活潑開朗，樂觀向上的好少年。尊敬師長，團結同學，勤儉節約，愛護公共財物，遵守公共秩序。在家里，他孝敬父母，勤快、懂事。常幫父母做家務，減輕了父母的負擔。

　　在學校，他愿意為同學們服務，用自我的行動影響著周圍的每個人，有的同學基礎差，在學習中有疑問困難，他都能一遍又一遍地耐心講解，仔細分析，經常得到同學家長的夸講。

　　三、成績優異，興趣廣泛

　　他是一個虛心好學、刻苦鉆研的好學生。在領悟的道路上，踏踏實實，一步一個腳印，取得成績時不驕傲，遇到挫折時不氣餒。始終持續積極向上、孜孜以求的精神，應對困難，從不言敗。課前認真預習，上課認真聽講，用心發言，腦子隨著老師轉，做作業一絲不茍，課后及時復習。

　　他課余時間她愛好廣泛。繪畫、象棋等樣樣都充滿熱情，以積極的態度對待每一件事情。作為一名少先隊員，在成績和榮譽面前，他從不驕傲，這種表現潛移默化地影響著集體中的每一員，他也成了同學們的楷模。

　　少先隊大隊委事跡材料5

　　現代雙語學校四一中隊體育部的一員。他是一名德、智、體、美、勞全面發展的好少年、好學生、優秀少先隊員。他勤奮、踏實、懂事、好學，深受同學及老師的贊賞。

　　一、品學兼優

　　四好少年劉同學是個品學兼優的好學生，年紀不大的他卻非常懂事，在人們眼中，他已經是個“小大人”了。他總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。他從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂；他熱愛勞動，積極帶領同學們參加學校組織的各項有益的活動，加強體育鍛煉，身體素質好。學習上，他勤奮好學。每次上課的時候總是專心聽講、積極發言，時刻跟著老師的思維，作業總是完成得又好又快，遇到不會的問題就記下來，第二天問老師，正是因為從一年級堅持到現在，所以他的成績在全班總是名列前茅，多次被評為“四好少年”和“學習標兵”。二、老師、家長的好助手

　　劉同學無論在家還是在學校，都受到正確思想的教育和熏陶，因此，他像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯成長。在家里，他是個勤快、懂事的孩子，是爸爸、媽媽的好幫手。放學回家總能看到他幫媽媽洗菜、掃地、做飯。在學校里，他和同學們相處的特別好，從來不和同學鬧矛盾，整天樂呵呵的，同學請他辦事總是盡力而為。幾年來，他勤勤懇懇地為班級、為同學服務，成了老師的小助手，配合班主任管理班級工作，開展班級有關活動。他處處以身作則，為同學們樹立了良好的榜樣。幾年來，他上學從不遲到或早退，上課專心聽講，獨立思考，認真完成各科作業。三、多才多藝全面發展

　　劉同學不僅學習好、能力強，而且對于新鮮的事物充滿了熱情。利用課余時間，昊承同學學習了架子鼓、吉他、街舞，提升了自身的藝術素養，并考取了架子鼓的9級證書。為了鍛煉自己的思維能力主動要求學習魔方，對于各種類型的魔方熟練掌握，并多次參加市里、區里及學校的魔方比賽，并取得了市一等獎、二等獎的好成績。四、樂于助人

　　劉同學不僅學習成績優秀，還樂于助人。他經常與其他同學一起主動關心班上學習較差的同學。為了幫助后進生，為他們解答疑難，他一遍又一遍地耐心講解，仔細分析，直到他們弄懂為止。這些年來，班上的幾名差生在他的熱忱幫助下，各方面都有較大的進步。我們相信，這位勤奮好學、心靈美好、胸懷寬廣的小男孩在黨的陽光的照耀下，在少先隊這塊沃土的培育下，一定會像小樹苗一樣茁壯成長。

　　少先隊大隊委事跡材料6

　　老師自參加教育工作以來，一直擔任少先隊工作，他忠誠黨的教育事業，熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作，為繁榮少先隊事業，促進少年兒童健康成長做出積極貢獻，具有兢兢業業的奉獻精神，處處嚴格要求自己，年年出色完成各項教學任務，積極投身于小學教育改革的實踐，努力按素質教育規律辦事。尤其是在擔任我校輔導員一職以后，他更是不分晝夜地操勞著，一心一意為學生的健康成長而謀劃著、實踐著，而且成績顯著，為我校教育教學質量的不斷提高作出了重要的貢獻，是我校優秀少先隊輔導員的一個典型代表。主要事跡如下：

　　一、與德育活動相結合開展“雛鷹爭章”活動。

　　“雛鷹爭章”是實踐活動的載體，它的有效開展，能充分發揮少先隊的作用，能全面推進素質教育。李老師在“雛鷹爭章”活動中，本著“參與就是進步”、“提高就有獎勵”的宗旨，激發隊員們爭章的積極性。

　　根據少年兒童的特點，李老師把獎章的內容按內容分為“禮儀之星”、“綠色之星”、“勞動之星”、“學習之星”等在我校舉辦的“美在校園”小歌手比賽中，李老師所在的中隊涌現了一大批“金嗓子”、“優秀小歌手”。2012年李老師組織指導的“文明伴我行，歌聲伴成長”的校園歌曲獲縣競賽二等獎。“自主活動月” ，對學生們進行了名為《學會自主學習、學會做人》的專題講座，開展名人名言摘錄活動，讓學生課外、雙休、節假日到圖書室、書店、翻閱書報、抄錄格言，了解名人事跡，體會人生的價值與意義，從而樹立遠大志向，獲得向上的動力。“安全教育月”，李老師通過安全教育活動，讓學生掌握一些自救、自護及交通安全知識，在中隊里開展安全知識競賽，頒發了“自救章”、“自護章”。“開展“我當一天家”、“假如我是爸爸媽媽”等活動，體驗父母的甘苦，設立家庭生活自我服務崗位，做力所能及的事情，培養家庭責任感。

　　李老師還創造性地開展了豐富多彩的假日小隊活動。組織學生給村里孤寡老人挑水、撿柴、做飯、洗衣服等義務勞動。以假日小隊為單位，發揮小隊的優勢，開展了許多活動。舉辦“愛我家鄉，知我家鄉”征文比賽，以“家鄉變化大考察”為主題的采訪活動。以“我們只有一個地球”為主題開展環保調查，植樹綠化活動。豐富的活動增強了學生的能力，也展示他們的能力。

　　二、科技活動創造“小小科學家” 。

　　李老師秉著“減輕學生過重的課業負擔，不能減輕學生的學習精神”的信念，在自己的中隊里設置了“奇思妙想信箱”。活動開展以來，李老師已收到了許多學生表達奇思妙想的稿件。如有一個學生寫道：“我想設計一種空調房，可根據氣候變化自動調節溫度……”奇思妙想有助于開發學生智力，豐富學生的想象力，受到了學生和家長們的歡迎。2007年李老師輔導的學生制作的《風車提升機》科技作品榮獲第二十二界滄州市青少年科技創新大賽二等獎。2012年他輔導的學生制作的科技作品《動物家園》和《會爬行的小烏龜》獲市優秀獎。

　　李老師還在中隊成立了科技興趣小組，強調四個注重：注重全員參與，把科技活動納入日常的教育教學活動中，做到人人有機會參加，個個有所進步；注重自主參與，勇于認識事物，創造新方法，新作品，使科技活動成為隊員們的智力策源地；注重主動參與，“趣中求實，動中求樂”，開發隊員潛能；注重分層參與，充分重視隊員之間的差異性，堅持因材施教，分層要求，分類指導，注重個性發展。

　　在這些科技活動中，少先隊員們提高了興趣，增長了見識，鍛煉了能力，也創造了一些小“科學家”。

　　三、課外活動多種多樣

　　李老師組織少先隊員們在中隊成立了美術興趣小組、體育興趣小組、書法興趣小組、音樂興趣小組等多個活動小組。任輔導員以來，李老師一直就是這樣帶領學生堅持開展藝術文體興趣活動，豐富了學生的課余生活，培養了學生各方面的能力。

　　自任教以來，一心撲在教育教學工作上，教學成績良好。多次被評為優秀班主任；所寫論文也多次獲得市級和縣級獎勵；09年下學期輔導學生的征文比賽，我校獲《小學生必讀》優秀組織獎。總之，李老師能努力按照黨的教育方針辦事，能在上級和學校領導下，緊緊圍繞培養合格建設者和接班人的主要目標，帶領和引導少先隊員們開展豐富多彩的課內外活動，拓展了我校少先隊工作的領域、全面促進了我校少先隊員們的素質發展，不愧為優秀少先隊輔導員的光榮稱號。

　　少先隊大隊委事跡材料7

　　我們一（08）中隊是一個富有朝氣和凝聚力，充滿歡聲笑語，積極向上的集體。在本次區工委組織的“大手拉小手，愛心暖校園”活動中我們給自己的中隊取名為太陽花中隊，希望每一個隊員都能像健康的小太陽花一樣，向著太陽快樂地成長。中隊里的66名隊員，個個活潑開朗，每個人身上都有各自的閃光點，每個人都洋溢著青春的氣息。在這里，隊員們學習感恩、學習知識、學習生活，盡情享受著成長的快樂。

　　1、中隊是我家，建設靠大家。

　　走進我們的教室，你會看到后面黑板的上方有四個醒目的大字，那就是“我愛我家”。一個集體要想有凝聚力，首先必須加強團結，營造一種健康向上的氛圍，所以一開始我們就提出“中隊是我家，建設靠大家”的觀念。讓每一位隊員都有主人翁意識，增強了隊員們的集體榮譽感，自豪感，形成團結協作，積極進取的團隊精神。

　　在我們中隊，機會面前人人平等。中隊長不再是成績優秀者的專利，只要有為大家服務的熱心，對伙伴充滿愛心和認真完成任務的責任心，誰都可以參加競選。同時，一個月對中隊長進行一次民主評議，評選“優秀隊長”。榜樣在身邊，良好的氛圍是集體積極進取的保障。

　　隊員們動手動腦為各小隊起隊名、設計小隊口號。每個隊員都是小隊中重要的一員，每個人的"一言一行，都影響著小隊的榮譽。在我們中隊就有著這樣一大群“一幫一”的孩子。“滕騰，你的姿勢錯了，我教你。”“李祥，你的字寫錯了，我幫你。”在小隊的競賽中，隊員們不再是不起眼的一員，每一個人都是那么重要。在競賽中，大家明白了——“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”！

　　隊員們還自發開展了自己喜愛的班級故事會——“英雄故事會”。在準備故事、籌備獎品、調配人員的過程中，隊員們不僅了解到了不少英雄的故事，更重要的是還鍛煉了自己的各種能力。還有結合實際開展的形式多樣的特色活動。“我給媽媽洗洗腳”的家庭體驗活動；“我驕傲，我是中國人”的愛國主義主題隊會。讓每位隊員在實踐中得到了鍛煉，思想上得到了提高。教室里的墻報和展示欄，展示隊員們的手工、繪畫作品、精美的小報和特色作業等等，讓孩子們置身于美的環境，不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪。

　　2、良好的行為習慣的養成。　　

　　在行為習慣的養成上，我們中隊力爭規范自己的日常行為，在學習、紀律、衛生方面均做到規范。守紀行為上，隊員們努力做到在課堂上“學會傾聽”，尊重老師的勞動，遵守紀律。要求自己放得開，收得住，上好每一節課；作業方面，按時認真完成；早晨，在老師來之前，要求自己能自覺地讀書、背誦。每個到我們中隊上課的老師都對我們中隊的紀律贊不絕口。也正是我們中隊良好的紀律，使中隊的各科成績在全年級名列前茅。

　　環保行為的養成。這學期我們中隊在班隊會上舉行了“我為學校做什么”和“學校是我家，環境衛生靠大家”的主題隊會，要求隊員們從愛護校園一根小草、一棵小樹等身邊小事做起。“彎彎腰，撿起一片廢紙，還你一片綠色。”“小草青青，腳下留情。”“小草在睡覺，請您別打攪。”這些都成了小隊員們的口頭禪。雖然他們年紀小，但卻能夠做到嚴格要求自己，個個爭當環保小衛士。隊員們現在不只是“護綠”分子，還是“保綠”分子，不用說亂丟垃圾的現象不見了，還能自覺地把看見的垃圾撿走，扔進垃圾箱。

　　愛心行為的養成。結合平時品德與生活的教學內容，通過故事、課外讀物等，向隊員們進行獻愛心，做好事的教育。現在，誰忘帶筆了，一定有同學向他遞上一支；考試沒考好，別難過，下課一定有人來安慰你。因為愛己愛人已經成為了小隊員們的第一個人生信條。他們不一定懂得幫助別人就是幫助自己的大道理。但他們實實在在是這樣做的。總是一次次地為需要幫助的人伸出熱情的小手。前不久，當得知玉樹大地震的消息后，孩子們都自覺伸出援助之手，向災區的人們獻出了自己的一片愛心。短短的一天時間就捐款一千多元。

　　“班級的自主管理，良好行為習慣的養成”，也為我們中隊爭取了不少的榮譽：在學校每周的紀律、衛生評比中，我們中隊多次被評為“紀律紅旗班”和“衛生紅旗班”。而在中隊的文化建設中，也多次被大隊評為優秀中隊。

　　在我們中隊，每個人都在努力提高自身素質，為這個集體增光添彩。雖然年少，但充滿自信；雖然稚嫩，但敢于拼搏。我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。

　　少先隊大隊委事跡材料8

　　“自信自強功自成”。這正是徐悲鴻遠東藝術學校四年一班王超群同學的座右銘。在四年的學習生活之中，她勤奮好學，積極進取，團結向上，是父母眼中的乖孩子、老師心目中品學兼優的好學生，也是同學們學習的好榜樣。她時刻記住自己是一名少年先鋒隊隊員，時刻以隊章作為自己行為的準則，努力成為一名優秀的少先隊員。

　　一、勤奮刻苦，孜孜不倦。

　　在學習中，她有著一股鉆勁兒，不向任何一道難題低頭。不恥下問是她的好習慣，正是這種好習慣促使她不斷發展，語文、數學等各科的成績正好比芝麻開花節節高。每當遇到在學習上有困難的同學，她總會耐心地盡其所能，認真講解。也許她的學習成績并不是班中的第一名，但她的這種學習態度是無人能及的。

　　二、興趣廣泛，全面發展。

　　除了掌握豐富的文化知識以外，她在剪紙、琵琶、舞蹈等方面也稱得上是佼佼者。她剪出的各種小動物栩栩如生，她那優美的舞姿也曾在五級考級中博得了評委的一致好評。而面對成績，她并沒有驕傲，而是努力地向自己的人生目標——成為一名一專多能的二十一世紀的新少年而奮進。

　　三、團結友愛，熱愛勞動。

　　在班級中，每當有什么最臟、最累的活兒，沖在最前面的有她的身影，老師不在的時候她也總能發揮自己的組織能力，帶領同學們把班級打掃得干凈徹底，總是讓老師十分放心。同學們都愿與她交朋友，因為她性格開朗，熱情大方，團結他人。她的這種表現潛移默化地影響著集體中的每一員，她也成為了集體中的領頭雁。

　　四、踏踏實實，勇于創新。

　　她無論做什么都踏踏實實。踏踏實實勇于創新是她的特色。在學習中，她思路敏捷，博覽課外書籍，以增加自己的知識含量。在班級管理中，她總是從大局出發，為班級的發展出一些好點子。例如：成立班主任信箱，加大老師與同學們之間的聯系。

　　五、積極進取，不斷成長。

　　在四年的學習生活中，她事事都在前，積極參加學校組織的各項活動。如：數奧競賽、比賽等，并取得較優異的成績。在平時的工作中她成為了老師的小助手，為老師分擔工作，為同學們解決實際困難，也正是在不斷地磨練中，使她變得更加成熟，成為了一名懂事的大孩子。

　　王超群同學在各個方面表面優秀，是同學們的榜樣，也是我們徐悲鴻遠東藝術學校最出類拔萃的一名優秀的少先隊員，相信憑借她的自信與自強，她一定會成就一番偉大的事業的。

　　少先隊大隊委事跡材料9

　　她是一名光榮的少先隊輔導員，因為有緣，紅領巾事業伴她一路成長。她認為紅領巾事業是最紅的事業，是最暖的事業，她珍惜和少先隊員們在一起的分分秒秒、關愛每一名少先隊員成長的點點滴滴。她從事少先隊工作十六年來，幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收獲快樂和希望。她始終把少先隊員們的信任當作榮耀，把培育少先隊員的事業當作人生的光輝陣地，以博大的師愛培育了一批批優秀的少先隊員。

　　一、心懷大愛，做少先隊員們值得信賴的朋友

　　自參加工作以來，她先后在縣小學擔任學校少先隊大隊輔導員工作，同時兼任音樂課教師，并參與學校的教育教學管理工作。在擔任大隊輔導員之初，自感工作量大面寬、缺乏經驗、無從下手，但面對學校的安排，她欣然接受，毫無怨言，在她的心里有一個執著的信念：她愛她的職業，更愛紅領巾事業，她愿意和少先隊員們一道做快樂的追夢人。她認為少先隊集體猶如一個大家庭，每一個少先隊員應如親人一樣互相關心、互相鼓勵、互相愛護、互相幫助，共同進步。少先隊集體就像一艘船，載著少先隊員越過江河湖海，駛向理想的彼岸。輔導員就是這個大家庭的家長，這艘大船的船長，要為大家導航。所以，她在工作中，本著重在參與、重在育人、重在進步的思想，盡最大能力做好每一件事。例如：她要求學生按時到校，不遲到。她也要求自己每天盡早到校，在工作的十六年時間里，除了外出公差，沒有少過學生一節課。為了培養學生不亂扔垃圾的好習慣，除了開展有關的隊會活動之外，她只要見到紙屑就隨手撿起，在學生勞動時，她都跟著一起勞動，體會在勞動中的快樂，用她的身體力行去影響著這群可愛的少先隊員們。十六年來，學校少先隊工作在上級團委和縣教育局、學校黨總支的正確領導下，在她和各中隊輔導員的共同努力下開展的有聲有色，始終圍繞學校教學這一中心工作，本著“以人為本，以德為先”的宗旨，以培養少年兒童創新精神和實踐能力為核心內容；以學生習慣養成教育為基本抓手；以豐富多彩的活動為載體，用少先隊組織的魅力吸引、教育少先隊員，充分挖掘了少先隊工作的教育性和趣味性，她也因此成為了隊員們喜愛和信賴的朋友。

　　二、細化管理，為少先隊員搭建鍛煉成長的平臺

　　十六年來，她以嚴謹、認真、細致的工作作風，積累了豐富的少先隊工作經驗，以輔導員特有的敏銳和細膩，針對少先隊員們的點滴小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質，用自己的行動努力為他們搭建起來一個又一個鍛煉成長的平臺。工作中她注重對中隊輔導員和隊干部的培養鍛煉，加強少先隊大隊和中隊的陣地建設，選拔優秀的教師擔任中隊輔導員工作，給予他們大力的支持與幫助，配合他們開展好中隊工作。同時，定期開展少先隊隊課集中展示活動，并將優秀的隊課內容制定成校本教材在全校推廣。切實抓好少先隊大、中、小隊干部的隊伍建設和管理，充分發揮小干部們在少先隊員中的模范作用，讓他們來組織、管理少先隊員們。從隊課計劃的制定、手抄報的制作，到各項活動的開展都放手讓小干部們帶著少先隊員們去干。每學期開學初在全校范圍內選舉產生新一屆少先隊大隊委，并定期召開隊干部會議，對少先隊干部提出要求。加強少先隊大隊活動室建設，在現有的條件下指導隊員打掃、美化隊室，充分利用、發揮好少先隊大隊部部室的宣傳教育作用。加強廣播站管理，利用好廣播宣傳這一主陣地，選拔優秀少先隊員加入到校園“小喇叭”廣播站中來，引導隊員通過廣播鍛煉提升自己的播音水平，充分發揮廣播站的教育引導作用。

　　三、開展活動，為共產主義事業培養合格接班人

　　針對目前城區學校學生人數眾多、活動場地有限的實際情況，她們充分調動中隊輔導員和專業教師的積極性，根據少先隊員的年齡特征，合理布局學生隊伍陣型，編排實施了“陽光校園集體舞”“千人龍騰跑操”“歡騰腰鼓”“快樂籃球”“多彩跳繩”“轉動呼啦圈”等藝術體育活動。活動的實施，使隊員們在繁重的課業之余得到了充分的體育鍛煉，也構成了小學一道靚麗的校園文化名片。同時，她以豐富多彩的活動為載體，以重大節日為契機，做好少先隊員的思想政治引領工作。每年定期開展“雷鋒在我身邊”“小隊員清明祭英烈”“紅領巾心向黨”“爭做新時代好少年”等系列活動，引導少先隊員從身邊小事做起、從我做起，培養他們心懷理想、無私奉獻、爭當模范的美好品行。使這些看似普通的德育教育，變成了無形的滲透和正向的激勵，在循序漸進的實踐活動中，少先隊員們的品質得到了升華。她自己也積極上進，勇于開拓，經常參加市、縣大型活動，曾先后榮獲“省優秀少先隊輔導員”“市第八屆運動會籌辦工作先進個人”“市藝術教育先進工作者”等榮譽稱號；編排的舞蹈在省第五屆中小學藝術展演中榮獲一等獎；現場公開課《粉刷匠》榮獲省教育廳公開課省優一等獎；她連續兩次被共青團中央、教育部、全國少工委評為“全國優秀少先隊輔導員”。

　　總之，少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。身為一名輔導員，她自豪，獻身少先隊事業，無怨無悔。在今后的工作中她將繼續發揚勤學進取、開拓創新的精神，力求以更科學有效的方法，開創新時代少先隊工作新局面。

　　少先隊大隊委事跡材料10

　　，雙臺子區九化小學六年二班學生，校大隊長，盤錦市第二次少代會代表。一個播撒美德的使者，也許就是因為優秀品質的傳承，讓她成為家長眼中的好孩子，使周圍每個人一提起她就會忍不住贊嘆！就讓我們一同走進她，走進這個含苞怒放的好少年。

　　一、勤奮好學，盡職盡責

　　她深知只有不斷地學習，用知識武裝自己才能跟上這日新月異的時代步伐，才能更加適應這個社會，回報社會。因此她專心向學，孜孜以求。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”是她的座右銘。她是一個虛心好學、勤奮刻苦的學生。

　　在學習路途上散發著一份堅韌向學的不竭動力。課前認真預習，上課認真聽講，及時做筆記，積極用腦，善于總結。做作業一絲不茍，課后及時復習，喜歡和老師、同學討論問題，展開辯論，從中獲益匪淺。學習上始終透著一股子鉆勁兒，不向任何一道難題低頭，學習時也不顧此失彼，注重均衡發展，各門學習成績都能名列前茅。同時擔任校少先大隊大隊長的她，也是輔導員老師的得力干將，她把少先隊工作組織得井井有條，在少先隊活動中，她是帶頭人，是組織者，更是全體隊員的好榜樣。經過不懈努力，得到老師的肯定，多次獲得校“三好學生”、“優秀學生”、“遼寧省優秀志愿者”、“盤錦市優秀少先隊員”等榮譽稱號。

　　二、蘭心蕙質，充滿愛心

　　每天放學，她總是最后一個走出教室，把門窗關好，把燈關掉后才肯離去。每當同學需要幫助的時候，她肯定是第一個主動上前，班級里缺什么少什么，她都會記在心里，第一時間幫班級填補上。

　　每當學校組織愛心義賣，她都會用盡自己的零用錢，給義賣獻一點微薄之力，希望能幫助更多需要幫助的人。平時在街邊看見一些流浪的小動物，她也會走上前去給其充足的食物，在看到它們健健康康地回去時，她才會放心地離開。假期，她還參加了“千村美麗、萬村整潔”全市的志愿服務活動，去學校毗鄰的村，清理垃圾、除雜草等，她希望通過自己的小手能拉動大手，服務社會。抗疫期間，她通過多媒體平臺、手抄報、居家健身操視頻等形式，宣傳抗疫的重要性，并到社區參與宣傳抗疫志愿服務，用自己的零花錢捐獻到一線，盡自己微薄的力量。

　　三、多才多藝，全面發展

　　從小，她就學習彈鋼琴，每次練琴都需要很長時間，但是她不怕苦，反復的練習一個曲子，也不會抱怨。經常參加比賽和演出，獲得了不錯的成績。她不僅會彈鋼琴，還喜歡跳舞，每次學校組織的“六一”演出和校“狀元能手”大賽，都會在舞臺上看見她靈動身姿。就連繪畫展、手工制作展也少不了她栩栩如生的作品。因此，深受老師和同學們的喜愛和歡迎。

　　四、孝順父母，關心社會

　　“孝”要從內心深處自然流露，“敬”要從一言一行中體現。孝順父母是她人生的必修課。在家里，她體貼工作忙碌的父母，幫助他們做一些力所能及的家務，還經常給父母講笑話聽，逗得一家人樂呵呵的，是家中的“開心果”。她和媽媽時常進行周末大購物，生活用品很重，她總是搶著拿袋子，雖然扛到家累的氣喘吁吁，可她總是笑著說：“我這女漢子還不賴吧！”

　　在社會上，她是優秀的小公民。平時從不車窗拋物，看見有人亂扔垃圾，她總是撿起來放進垃圾桶里，在學校也是看見紙屑隨手撿起。從不浪費水電，倡導節約。這就是我們可愛、懂事的好少年。這些的種種成績是她未來更加努力的基石，激勵著她不斷前行，一分耕耘，一分收獲。學習、生活、成長的路是漫長的，但她懂得不經歷風雨，怎能見到彩虹。她用自己正直、善良為詞，熱心和寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌；用自己的理想和追求為筆，用進取和奮發為墨，書寫充滿期望的圖畫。她將會用自己的青春時光譜寫新時代少先隊員的光榮贊歌！

　　少先隊大隊委事跡材料11

　　女，漢族，現任師專附屬實驗學校副校長，學校少工委副主任。因為有愛，她成為了一名光榮的人民教師，因為有緣，紅領巾事業伴她一路成長。從事少先隊工作20余年來，她先后擔任中隊輔導員和學校少工委副主任工作，對學生、對教育事業傾注了自己無限的愛。

　　在擔任中隊輔導員和學校少工委副主任工作中，她兢兢業業，處處嚴格要求自己，十分重視學生的品德、習慣等各方面養成教育，深受學生的喜愛和尊敬，得到家長的充分信任和好評。她先后獲得省“優秀少先隊輔導員”、市“優秀少先隊輔導員”，省、市級“骨干教師”、“青年教學能手”、師專“優秀共產黨員”等榮譽稱號。她對學生、對少先隊工作傾注了無限的愛，體現出了高尚的師德師風。

　　“立德樹人”，德育先行。她注重輔導員隊伍建設，引導輔導員隊伍不斷改革、不斷創新，努力做到言傳身教，盡職盡責，教書更要育人，努力將“立德樹人”落到實處。她在每學期開學初，堅持在每節課之前進行五分鐘行為規范訓練，引導隊員們從按時上學、不遲到、不亂丟果皮紙屑、做好值日工作等等這些小事做起，培養隊員們守時、守紀律、有禮貌、寬容、有愛心等優良品質，通過潛移默化，言傳身教，所帶中隊作風優良，團結友愛，積極向上。

　　她積極組織開展少先隊活動，引領孩子們健康成長。她認真組織并參與學校開展的慶“六一”活動、國旗下講話、紅領巾廣播站、學科競賽、藝術類展演、課外閱讀等活動。這些活動開闊了隊員的視野，活躍了隊員們的課余活動，調動了隊員的主動性、積極性和創造性，增強了集體的凝聚力。

　　她熱心做隊員的“知心人”。作為一名少先隊工作者，她對自己的學生傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們并以誠相待。愛是師生心與心之間的橋梁。她在工作中用愛心去滋潤孩子們純潔而敏感的心靈，關心孩子們的思想和心理變化，處處為學生著想，用自己的愛心和耐心關注每一個孩子，做好孩子們的知心人。她無微不至地關懷著每一個孩子：成績落后的，諄諄教導；調皮搗蛋的，循循善誘；性格孤僻的，積極引導；家境貧困的，盡力幫助。盡力讓每一個孩子感受到老師的愛和關心。

　　“勤奮努力，奉獻愛心”是她多年來工作的信條。少先隊工作需要持久的耐心與創造力，以后的路還很漫長，她將繼續努力，做好少先隊員們健康成長的引路人。

　　少先隊大隊委事跡材料12

　　孫旭菲，女，10歲，就讀于河口區河安小學四年級六班。是一個愛讀書、愛思考、興趣廣泛的女孩，特別擅長寫文章、畫畫、學英語、彈鋼琴，喜歡做各種科學小實驗。

　　文章多次在報刊上發表。孫旭菲擅長寫作，并積極向報社投稿。她的文章曾多次在全國期刊和各種報紙上發表，并多次在全國、省、市小學生征文比賽中獲獎。文章先后發表在《當代小學生》《天天愛學習》《故事作文》《黃河口晚刊》等各種刊物上。因中稿率較高，被全國期刊《天天愛學習》編輯部選為特約小編輯，被東營日報《黃河口晚刊》選為特約小記者。

　　積極向社會奉獻愛心。依靠自己的能力，用自己發表文章獲得的稿費和壓歲錢，去救助日照白血病女孩國家美和兩個山區貧困兒童傳龍、浩浩。國家美去世后，她的姐姐郭江燕按照妹妹生前遺愿，專程從日照趕到河口看望孫旭菲，更加堅決了孩子幫助他人的信念。孫旭菲決心以后會用自己的能力去幫助更多的貧困兒童。東營日報社《黃河口晚刊》對此進行了采訪，并先后三次專題報道。

　　創新出版《雛鷹》報刊。為了鍛煉自己的寫作能力、培養毅力，從二年級開始，創新出版了一份《雛鷹》班刊，每月一期，自己既是記者，又是編輯，并發動全班同學積極投稿，調動了同學們的寫作熱情，用自己發表文章掙得稿費再給投稿的`同學發獎品，調動了全班同學的寫作熱情，活躍了班級氣氛。

　　學習成績優異并獲得多個獎項。從一年級開始，年年被評為“三好學生”，“背詩小能手”等榮譽稱號，學習成績穩定優秀，名列前茅。曾獲東營市首屆少兒作文大賽小學組優秀獎、全國中小學生作文大賽小學組三等獎、第三屆“揚帆杯”英語風采大賽小組賽第一名，決賽二等獎、中國青少年作家杯作品大賽銀獎、《故事作文》2012年繪畫大賽中作品“雞媽媽和雞寶寶”獲得最具想象力獎、河安小學“英語風采”大賽獲“最佳風采獎”等。并于2012年12月，在山東電視臺“我要上春晚”海選中被選中，春節期間參加了山東電視臺少兒頻道春節晚會的錄制。

　　少先隊大隊委事跡材料13

　　環州中心小學少先隊大隊是一支有著光榮傳統的隊伍，長期以來，結合鄉教育綜合改革，緊緊圍繞上級團委的工作部署，深化青少年思想道德建設，以培養少年兒童創新精神和實踐能力為核心內容，全面推進素質教育。該大隊組織健全，陣地建設富有特色，隊活動形式多樣，創建社會化的服務渠道，有著良好的隊風隊紀，該大隊在當地有著良好的口碑榮譽。

　　學校在黨的領導下，堅持“德育為首，五育并舉”注重學生德、智、體、美全面發展我校在實施素質教育的過程中，充分發揮少先隊先鋒模范作用，推動學校素質教育發展進程。

　　一、以小日常規活動為主線，實施目標育人。

　　1、加強陣地建設，增強組織凝聚力。少先隊大隊于學年初通過輔導員推薦與毛遂自薦相結合的方式，改選大隊干部，組建大隊委，竟選大隊長。大隊干部首先接受大隊輔導員的培訓，明確職責，各司其能，積極參加少先隊活動計劃的討論、制定，開展主題隊活動。并在“元旦”“六一”發展新隊員，進行入隊宣誓，增強隊員榮譽感。

　　2、引進竟爭機制，組建活動班子。具體做法是：先由各中隊選出候選人，然后上報大隊部，再由大隊部設專人進行公平評選。

　　3、堅持升降國旗和國旗下講話制度，國旗下的講話由負責組織升旗的班級代表擔任，一般每次一個主題，做到中心突出，語言簡潔，富有感染力和號召力，時間三至五分鐘。升旗手由三至六年級各中隊進步快、表現突出的同學輪流擔任，旗手以其良好的行為帶動其他同學向身邊的好少年學習。學校走廊書寫校訓，懸掛偉人及歷史名人畫像。各班以班規、《小學生守則》《行為規范》為準繩，營造良好的文化氛圍，提高學生的思想素質。

　　4、定期開展主題隊活動，豐富少先隊第二課堂。如三月“學雷鋒、樹新風”、“植樹獻花，美化校園”。四月“學英雄、見行動”繼承革命傳統，請革命前輩講述革命的戰爭史、傳統史；各中隊又通過“讀好書”、“唱好歌”、“看好影片”活動，提升自身的素質。

　　5、樹立學生正面教育的榜樣。在“六一”舉行大型文藝表演，慶祝活動，邀請學生家長參加，向家長展示學校第二課堂藝術文化教學成果，展現少先隊員蓬勃向上的精神面貌。 “六一”系列大、中、小隊活動，演講、詩歌朗誦、歌詠賽等活動。

　　二、實施素質育人。

　　1、少先隊有目的、有計劃地開展多種形式的活動。開展得尤為突出的是“人人參與動手動腦”活動。少先隊充分利用各種媒體，提高宣傳力度。少先隊黑板報，力求活潑、鮮明的特色，每月更換一次，版面有英雄故事、時事要聞、校園新風等；為了提高板報質量，除采取設獎外，還采取中隊輔導員和大隊輔導員利用隊課評講，中隊輔導員對板報質量嚴守把關。學生的積極性越來越高，逐步培養自己書寫，繪畫和閱讀寫作能力。

　　2、少先隊大隊還陸續開展了“紅領巾心向黨”“學習雷鋒好榜樣”演講比賽、書法、繪畫比賽，“中國夢我的夢”征文比賽，提高了學生的綜合素質。

　　少先隊工作的各項成績傾注了各級領導的心血，凝聚了全體教師輔導員的智慧，少先隊工作將繼續在學校的正確領導和大力支持下，以提高隊員創新意識，培養隊員創新能力，增強組織凝聚力為已任，讓少先隊這枝含苞待放的花蕾越開越艷！

　　少先隊大隊委事跡材料14

　　南豐附小少先隊大隊部以“讓每一個隊員走向成功”的成功教育理念為指導，以“賞識、激勵、自信、成功”為主題，以培養隊員良好習慣為契入點，為隊員營造民主、寬松、和諧的成長環境，打造特色教育品牌，凸現“成功教育”和“藝術教學”兩大特色，在多姿多彩、特色鮮明的活動中對隊員進行愛國主義教育、文明禮貌教育、行為規范教育、法制教育、安全教育等。全體少先隊員組織觀念、組織意識強，樹立了誠實、勇敢、團結、活潑的良好隊風，形成了團結、向上、快樂的隊集體。近年來，學校先后榮獲少先隊全國紅旗大隊、江西省 “手拉手”先進單位和少先隊優秀陣地化單位，兩次被省委宣傳部、省教育廳評為讀書活動先進組織單位，2021年3月被市宣傳部評為未成年人思想道德建設先進單位，2021年4月被省教育廳評為“素質教育月”活動先進單位，2021年5月被省教育廳評為全省學校藝術教育先進單位，2021年6月，被省教科所、省家長函授學校評為家庭教育工作和省家長函授學校辦學工作先進教學點，2021年7月，被共青團江西省委、省教育廳、省少工委授予江西省少先隊工作示范學校榮譽稱號，2021年8月，被市關工委授予全市五好基層關工委先進集體。

　　一、加強少先隊工作建設，培優少先隊輔導員隊伍

　　該校有隊員2416名，配備有一名少先隊大隊輔導員，38名中隊輔導員。少先隊大隊部每月召開了一次少先隊輔導員例會，交流班隊工作經驗，做好培訓工作，提升的思想、業務素質，讓實效性成為工作的主流；開展主題班會評優活動，促進中隊輔導員工作能力的不斷提高；制訂了《南豐附小中隊輔導員工作考核細則》，鼓勵中隊輔導員學會研究、善于反思、敢于創新、不斷積累、勤于寫作，推進少先隊教育教研活動的開展，促使少先隊輔導員能做到用愛心去塑造，用真誠去感化，用榜樣去激勵，用人格去熏陶，將敬業、奉獻落到實處。實施了班級值周制度，讓隊員們在角色換位中增強紀律觀念和主人翁意識，促進了隊員良好言行的培養。

　　二、拓展少先隊工作陣地，校家攜手聯創教育網絡

　　2021年5月，該校被市宣傳部、教育局評為撫州市“校家同創”先進單位。多年來，該校少先隊大隊部繼續發揮“校家同創”工程這一立體化教育網絡的作用，依據不同家長職業與特長，邀請了家長來校進課堂舉行講座，如醫生講衛生保健，公檢法的講法制與安全，有書法特長的講書法??講座以班級為單位，由中隊輔導員邀請本班家長主講，調動了家長參與學校教育工作的積極性。充分發揮《家校聯系冊》的作用，各中隊輔導員采取上門家訪、電話家訪、書面家訪、短信家訪等方式深入開展家訪活動了解隊員的家庭、生活、學習情況。各班還根據節假日特點，家校攜手開展相應教育活動，如三月四日開展“小手牽大手”學雷鋒做好事活動，“三八”婦女節開展“感恩母愛奉獻孝心”活動，“五一”勞動節開展“今天我當家，勞動最光榮”活動等。積極發揮家長委員會參與學校少先隊活動的橋梁紐帶作用，開通校長熱線，設立校長接待日，拓寬了校家聯系渠道。

　　三、關愛特殊隊員成長，創建溫馨和諧班隊集體

　　每個班級都存在學困生、單親生、殘疾生、留守生等這樣一些弱勢群體，為創建溫馨和諧班隊集體，該校各班中隊積極開展關愛“四類隊員”活動，為他們建立扶助檔案，定期進行走訪，開展開展師生結對幫扶、生生結對幫扶等關愛活動。近年來，該校接納了大量農民工子女就讀，因而在留守隊員中還有一個特殊的群體——農村托教學生隊員。該校少先隊大隊部十分牽掛關心這些托教隊員在校外的生活、學習、安全、心理健康和思想狀況等諸多方面的問題，并把托教生當做關愛活動的一個重點。該校班子成員、各班中隊輔導員常對在社會上各托教機構中生活的隊員進行走訪。每到一處，都細心地詢問隊員在托教機構中的吃住和課余活動情況，了解隊員的心理和思想狀況，察看隊員的飲食和學習起居生活環境。并同托教機構的負責人進行工作交流，要求負責人本著以人為本的思想，關心愛護每一名托教隊員，把隊員的安全工作放在第一位，做好隊員的飲食、起居、健康、交通等方面的安全工作，共同把隊員教育好，管理好，讓家長更放心，更滿意。

　　四、評選宣傳“校園之星”，樹立榜樣激勵隊員成長

　　該校各中隊通過開展班級“爭章評星”活動和每月評選“校園之星”活動，在校園內開辟“校園之星”展示專題宣傳欄，鼓勵隊員發展特長，展示隊員的特長，增強對隊員的榜樣教育，樹立典型，在全校隊員中創設積極向上的學習氛圍，激勵隊員全面發展，培養隊員勇于爭先的進取精神，形成良好的學風、校風。同時為每一名隊員建立了《成長小腳印》檔案，將每一名隊員的點滴成功進步記錄在《成長小腳印》中，發揮隊員《成長小腳印》檔案的激勵評價教育作用，不斷探索優化評價隊員的內容和方式，用發展的評價塑造人。

　　五、深入開展“四項活動”，培養提高隊員綜合素養

　　為把學校建設成書香校園、文明校園，開創實施素質教育的新途徑、新亮點，該校少先隊大隊部在全體師生中長期深入地開展了以“講普通話、寫規范字、多讀好書、養好習慣”為主要內容的“四項活動”。同時，以四項活動、考級評星擂臺賽為載體，為隊員搭建思品“內化”的舞臺。在養成教育方面，著重培養隊員良好的衛生習慣、學習習慣和文明守紀習慣。在培養隊員綜合素質方面，讓隊員能夠“四會”：會求知、會做事、會共處、會做人；具備“十能”：能寫一手好字，能做一篇好文章，能背一肚子好詩，能養一身好習慣，能練一副好口才，能畫一幅漂亮的畫，能辦一張優質的手抄報，能演奏一種簡易樂器（口琴、豎笛等），能練一項健身技能，能讀一本好書。“四項活動”豐富了隊員的學習生活，提升了隊員的文明素質，讓每一位附小隊員健康快樂成長。

　　六、創建四個活動平臺，讓隊員展示特長體驗成功

　　一是創建藝術節平臺，展示隊員風采。每年10月的最后一個星期舉辦校園藝術節，該校藝術節以欣賞美、展示美、創造美為主題，通過書法、繪畫、剪紙、小制作、手抄報的展示和一臺綜合文藝節目的表演，展示隊員的點滴成功，讓隊員體驗成功，學會審美。在省、市、縣中小隊員藝術節上，該校選送的節目多次獲得好成績。二是創建讀書節平臺，展示隊員內涵。每年的元旦前夕，該校少先隊大隊部舉辦校園讀書節系列競賽活動。首先各班進行初賽，全校隊員人人參與，然后經過年級復賽，各年級選出優秀隊員，參加學校的講故事、演講、朗誦、作文競賽。

　　經過一級一級的選拔，隊員得到多次展示機會，素質得到不斷提高。該校隊員在市、縣讀書教育活動中多次獲得一等獎，近幾年兩次被省宣傳部、教育廳評為“讀書教育活動”先進組織單位。三是創建體育節平臺，展示隊員體質。

　　一年一度的校園陽光體育節，是該校隊員增強體質、體驗成功的又一塊天地。在為時一周的校園陽光體育節，隊員不僅要參加體育項目競賽，還要制作一張手抄報、寫一幅有關體育名言的書法作品，參加“我與體育的故事”為主題的現場作文競賽，各班還要出一期體育專題黑板報，讓每一名隊員都積極參加到體育活動中來。四是創建擂臺賽平臺，展示隊員成功。

　　校園之星擂臺賽每兩年舉辦一次，擂臺賽活動分為六個大項目共四十多個小項目，有唱歌、舞蹈、鋼琴、二胡、古箏、小提琴、電子琴、笛子、國畫、水彩畫、素描、鉛筆畫、電腦繪畫、手工制作、硬筆書法、軟筆書法、投籃、跳繩、乒乓球、羽毛球等競賽項目，隊員在參與中提升體藝素養，體驗收獲成功。

　　少先隊大隊委事跡材料15

　　店塔第一小學少先隊現有隊員1111名，中隊22個，校大隊組織機構健全，基礎設施完備；輔導員素質過硬、配備整齊。多年來，學校各屆領導班子都十分重視少先隊工作，注重少先隊陣地建設，先后爭取一百多萬元裝潢了隊室和少年宮，添置了各類器材；校大隊協同學校出版校刊《古麟新月》12期；每學期我們精心設計學校宣傳櫥窗和中隊板報使其很好的發揮了宣傳作用；紅領巾廣播室，開設有新聞大事、校園動態、校園英語、優秀習作等專題節目，并創新性的開展雙語升旗，雙語播音的形式，調動了學生學習英語的興趣。在活動方面，我校少大隊依托全縣唯一的一所鄉村學校少年宮積極開展大量的中隊、大隊活動。每天利用“陽光體育”時間組織學生開展以琴、棋、書、畫等藝體類興趣小組23個；學校少大隊積極配合榆林市文明辦開展“學習雷鋒，日行一善，爭做榆林好人”活動，各中隊結合學生一日常規做好“公民道德儲蓄卡”的記錄工作；學校積極開展以衛生教育和幫助貧困留守兒童為目的的“垃圾不落地，校園更美麗”的愛心助學活動；學校先后制定了《店塔第一小學班干部輪換制實施辦法》《店塔第一小學班干部工作職責》規范少先隊小干部定期輪換工作。此外，學校還開展 “學雷鋒見行動”活動、向“國旗敬禮，做一個有道德的人”網絡簽名敬禮活動、清明節“網上祭英烈”活動。并長期與當地派出所、交警隊配合開展“平安行動”主題系列活動，向隊員積極宣傳法制安全常識、交通安全、消防安全等，增強安全意識。

　　近年來，在各級部門的指導下，各級領導的親切關懷下，學校曾先后多次被評為市、縣關心下一代先進集體、教育工作先進集體，市級文明校園等各項殊榮。近年來，學校在省、市、縣組織的有關科技、體育、文學創作、詩文誦讀等方面的活動中獲優秀組織獎十余次。

　　少先隊大隊委事跡材料16

　　我校少先隊工作在各級領導的重視、關心和支持下，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的“十七大”精神為指針，嚴格按照上級少工委的總體部署，結合我校實際，求真務實，開拓創新，將學校素質教育工作與少先隊工作有機結合起來，突出德育為首，以愛國主義教育為主線，以培養新世紀的社會主義建設者和接班人為目的，一手抓思想教育，一手抓基礎建設，認真貫徹落實《意見》、《綱要》和《規程》，以“實現宏偉藍圖，做好全面準備”、“五好”、“手拉手”、“我能行體驗教育”、“實踐育人”、“雷鋒精神鼓舞著我”等主題活動為載體，狠抓隊員的日常行為規范的養成教育，進一步完善少先隊整體建設，取得了明顯的成績，很好地發揮了少先隊在培養教育少年兒童方面的作用。現將我校的少先隊工作總結如下：

　　一、抓少先隊基礎建設，重規范，重實效

　　1、建設一支精、能的隊干部隊伍。

　　（1）建立隊干部培訓制度和考核激勵制度

　　隊干部是少先隊工作的生力軍，是輔導員的左右手，我們建立了持久的隊干部培訓制度和合理有效的考核激勵制度。在定期召開的中隊長會議上，一是學習隊的管理知識，二是布置少先大隊的工作，三是交流工作經驗，并注意放手讓隊干部組織活動，鍛煉隊干部的工作能力，提高隊干部的工作水平，如：垃圾收集小隊活動就全部由中隊長在操作，由大隊長監督。

　　（2）樹立隊干部主動參與隊活動的意識

　　少先隊工作的主體是少先隊員，而隊干部就是隊員參與隊活動的領頭羊，因此，樹立隊干部的主動參與意識和隊干部的服務意識就顯得尤為重要。讓隊干部將自己為中隊，為大隊工作的內容記錄下來，既是對隊干部工作的檢閱，也為隊干部工作的肯定，為隊干部更好的參與少先大隊工作

　　2、充分調動中隊輔導員的積極性，支持中隊輔導員創新性的開展好各項工作。

　　中隊輔導員是少先大隊工作執行者，一項活動的成功與否，在很大程度上取決于中隊輔導員的工作能力，因此，定期組織中隊輔導員學習少先隊工作理論，每月召開一次工作研討會，交流工作方法，對工作中的問題及時進行解決，鼓勵他們創新性地開展工作，同樣是一項主題教育活動，16個中隊輔導員就會有16種活動方法，就會收到不同的教育效果。如我們舉行每位輔導員展示出一節高水平的主題隊會課活動，不僅規范了隊會形式，展示了中隊輔導員的工作能力，也加強了他們之間的交流和學習。

　　3、紅領巾廣播臺

　　長期來，紅領巾廣播臺臺本著面向全體隊員，直觀、形象，隊員易于參加的原則，通過觀察身邊的人和事，了解國家大事，發現生活中的亮點，引發自己的感想，及時寫下來，在欄目中講給全校的隊員。載人航天飛船順利返回、預防和控制禽流感等事件談自己深刻的認識，對節約能源、沙塵暴等環保問題發出呼吁，以“天上不會掉餡餅”為題告誡隊員要注意辨別生活中的真假等等論壇，內容涉及面廣，稿件質量好，隊員的演講水平高，使隊員在自己受教育的同時，也教育了全校其他的隊員，提高了隊員觀察、寫、說的能力。

　　4、辦好《萌芽手抄報》

　　我們廣泛地從隊員手中征集稿件，將隊員關心的問題及時在校報上刊登，將學校的大事及時傳達給全體隊員、教師、家長，將家長的家教經驗及時宣傳。

　　5、繼續加強鼓號隊的基礎建設。

　　鼓號隊是少先隊基礎建設的一個重要方面，學校十分重視鼓號隊的建設。大隊部每學期都認真做好鼓號隊員換屆準備工作，及時培養、訓練出新的鼓號隊員，根據上、下兩個學期的時令特點，制定相應的訓練計劃，保證了鼓號隊的訓練質量。廣大少先隊員通過參加鼓號隊的訓練，培養了集體主義的觀念。

　　二、發揮少先隊的組織優勢，將少先隊活動的開展好。

　　（一）、突出“愛”字的活動

　　1.每周一次的升旗儀式是對隊員進行愛國主義教育的最好契機，為此，升旗儀式我們力求做到規范、莊嚴、隆重。即護旗手、升旗手動作規范，學生穿戴統一、隊伍整齊，護旗手和升旗手均從各班品學兼優者中選拔，并將其先進事跡在升旗儀式時號召廣大隊員向其學習，隊禮莊嚴，國旗下講話精心準備，鏗鏘有力，起到良好的教育效果。

　　2.結合“民族精神代代傳”開展系列思想道德教育活動，深化愛國主義教育。學校大隊部結合“十六大”提出的“以愛國主義為核心的團結統一”的主題，開展以“學英雄”為主要形式的革命傳統教育，以集體主義為核心的道德教育和以培養“五自”能力為起點的勞動教育為主要內容的活動，立足于未來和現實、立足于社會現代化發展，補充更新教育內容，為培養現代化社會所必備的素質打下了良好的基礎。

　　（二）、在體驗中培養隊員道德品質，養成良好習慣

　　水滴石穿，良好的道德品質的形成不能一蹴而就，需要在生活中點滴積累，逐步養成。發生在孩子身邊的人和事，往往對他們的影響更為直接、具體。讓孩子們用自己的眼睛去發現生活中的真、善、美，在點滴小事中培養良好的品德，激發美好的情感，是體驗教育的功能所在。

　　1、加強日常行為規范教育。開學初，大隊部開展隊型隊列訓練、文明禮貌、推廣普通話等活動，加強學生的日常行為規范養成，使學生盡快融入新學期的校園生活中來。

　　2、開展環保教育。環保教育與“人與人”、“人與社會”、“人與自然”、“人與自我”的關系是緊密結合的。少年兒童環保意識的養成重在體驗，為了增強隊員的環保意識，提高隊干的管理能力，大隊部專門成立了“環保衛士”小隊，教育、監督隊員愛護花草樹木，保護環境衛生，使隊員樹立了較強的環保意識，學校的草更綠了，花更艷了。大隊部號召隊員把環保意識帶出校門，開展“小手拉大手”的活動，為隊員的社會公德、職業道德和家庭美德的形成奠定基礎。

　　3、開展“雛鷹爭章”活動。大隊部開展了“爭獎章，做準備”的主題活動，以“必修章人人獲得，選修章人人參與，興趣章人人擁有”為工作中心，組織各個中隊根據隊員的生活、學習實際，放手讓隊員自由選擇、自行設計“雛鷹章”。隊員通過爭章得到成功的體驗，形成“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”的局面，為隊員的發展提供了更廣闊的空間，充分發揮“雛鷹章”的內驅力，促進了素質教育的實施和隊員素質的完美發展。如爭奪“學習章”，使隊員們充分認識到自己是學習的主人、課堂的主角，在快樂的氛圍中愛學、會學、主動地學，創新地學。在定章、爭章、頒章、護章的各個環節中引導隊員為實現宏偉藍圖，提高綜合素質做好全面準備。

　　4、利用傳統節日、紀念日，開展“民族精神代代傳”系列教育活動學校利用元旦節、清明節、三八節、六一節、七一節、八一節、教師節、重陽節、國慶節、建隊節等等節日、紀念日，進行針對性的教育，在教育中突出主題，緊跟形式，培養少年兒童的愛國主義、集體主義思想，培養學生關愛生命、關愛他人、關愛社會的良好的思想品質，取得了良好的教育效果。

　　（三）、開展豐富多彩的社區活動，全面提高少先隊員的綜合素質社區是學校推進實踐教育的大課堂。社區少先隊活動要圍繞素質教育這個中心，突出“雛鷹爭章”，通過開展環保行動、社區志愿者活動等，培養少先隊員的社區理念，從小樹立服務他人、服務社區、服務社會的高尚品德。以“新世紀，我能行”實踐體驗活動為主要內容，開展符合少年兒童身心發展規律和具有少年兒童情趣和時代氣息的社會實踐活動，讓隊員獲得服務他人、服務社會、實現價值的真實感受。

　　1、建立紅領巾體驗崗，讓隊員體驗父母、老師、社會工作者的工作，體驗他們的辛勞，使他們更珍惜現在的生活。

　　2、開辦“紅領巾書市”。組織部分中隊開展圖書交換活動。

　　3、少先隊員利用假期在本社區或單位自主性地開展一些健康向上、富有意義的活動。如 “小小故事會”、“讀好書、讀好報剪貼比賽”、等一系列有意義的假日活動。

　　三、結合學校實際，繼續開展“德育十育人”特色活動

　　學校開展“德育十育人”活動，少先隊工作也緊緊圍繞這一特色來開展，它們分別是：升旗儀式，校訓育人；班主任工作育人；美化環境育人；養成教育育人；榜樣育人；科技活動育人；學校、家庭、社會合作育人；校園廣播站育人；班隊活動育人；課外興趣小組育人。通過開展以上工作，使我校的少先隊工作更具有時代特色，更具有實效性。

　　四、取得的成績

　　通過全體輔導員和少先隊員的共同努力，我校的少先隊工作取得了顯著的成績。隊員們熱愛隊的組織，對隊的組織有了很強的認同感和歸屬感，使隊組織成為了隊員們溫馨的精神家園和健康成長的搖籃；隊員團結友愛、相互尊重、相互幫助，形成了一個溫馨、和諧、生機勃勃的良好氛圍。

　　總之，我們的少先隊工作始終在扎扎實實地、一步一個腳印地開展著，我們的工作也得到了上級團委的支持幫助。今后，我們將在各級領導的關心支持下，虛心向兄弟學校學習，一如既往的努力工作，為造就新一代祖國的合格接班人而努力。

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