人教版數學二年級下冊教學計劃
人教版數學二年級下冊教學計劃（精選5篇）
日子如同白駒過隙，我們迎來了新的學習生活，是時候靜下心來好好寫寫教學計劃了。如何把教學計劃寫出新花樣呢？下面是小編為大家收集的人教版數學二年級下冊教學計劃（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
人教版數學二年級下冊教學計劃1
一、 學生情況分析:
二年級學生一年來養成了良好的學習習慣,上課時能積極思考,積極發言,作業認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算100以內的加減法,能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統計等方面的知識也能較好地掌握。個別學生還沒達到計算正確、迅速,今后要加強輔導。
二、 教材分析:
本冊教材包括以下一些內容：表內除法，萬以內數的認識，簡單的萬以內的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統計，找規律，用數學解決問題和數學實踐活動等。這冊教材的重點內容是表內除法，萬以內數的認識及用數學解決問題。
表內除法的編排體現了兩個特點，第一，在學生已經比較熟練地掌握了表內乘法的基礎上，教材集中安排了表內除法的教學。第二，不再明確區分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活動中，讓學生體驗和感悟兩種不同的生活原型(把15個蘋果平均分成5份;24人租船，每船限乘4人)，從而使學生理解除法的含義。
萬以內數的認識改變了原有的編排結構，先教學1000以內的數，再教學萬以內的數，出現了數位順序表和近似數。萬以內的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內加、減法的基礎上，教學口算兩位數加、減兩位數;教學三位數(幾百幾十)的筆算加、減法，為進一步學習多位數加、減法作好準備。本單元還結合幾百幾十的加、減法，安排了估算的教學內容，讓學生進一步學習根據具體情況，運用估算解決實際問題。
解決問題主要包括了兩個方面的內容，第一，安排了解決問題教學單元，以學生生動活潑的課外活動內容為素材，展示學生在實際活動中碰到的各種問題;二結合表內除法、萬以內數的加法和減法教學，適時安排解決問題的有關內容，讓學生在掌握了一些數與計算知識后，學習用所學的數學知識解決一些簡單的實際問題。
在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章，內容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉”。與原有教材相比，“銳角和鈍角”的認識明顯提前了，“平移與旋轉”是新增加的內容。在量的計量方面，教學克和千克，突出讓學生在具體的生活情境中，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立質量觀念。在統計知識方面，讓學生進一步學習統計的意義，學習簡單的數據和整理的方法，認識以一當五的條形統計圖和簡單的復式統計表。本冊教材還安排了“找規律”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動探索圖形和數的排列規律。不僅使學生知道現實生活中事物有規律的排列隱含著數學知識，同時培養學生觀察、操作及歸納推理的能力，發現和欣賞數學美、運用數學去創造美的意識。
三、教學目標要求：
1、結合現實生活中的具體情境，使學生初步理解數學問題的基本含義，學會用兩步計算的方法解決問題，知道小括號的作用。培養學生認真觀察、獨立思考等良好習慣，初步培養學生在實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的能力。
2、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義，會讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。使學生初步認識乘、除法之間的關系，能比較熟練地用乘法口訣求商。使學生初步會用根據除法的意義解決一些簡單的實際問題。結合教學使學生受到愛學習、愛勞動、愛護大自然的教育。培養學生認真觀察、獨立思考等良好學習習慣。
3、使學生會辨認直角、銳角、鈍角;使學生結合實例，初步感知平移、旋轉現象;會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形;初步滲透變換的教學思想方法。
4、讓學生親身經歷用7—9的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法;使學生學會綜合應用乘、除法運算解決簡單的或稍復雜的實際問題;在解決問題的過程中，使學生初步嘗試運用分析、推理、轉化的方法。
5、讓學生經理數數的過程體驗數的產生過程和作用;能人、讀、寫萬以內的數，知道這些數是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成;能用符號用詞語描述萬以內數的大小;能說出各數位的名稱，識別各數位上數字的意義;結合現實素材讓學生感受大數的意義，認識近似數，并能結合實際進行估計;會口算整百、整千數加、減法;讓學生進一步學習用具體的數描述生活中的事物，并與他人交流，培養學習數學的興趣和自信心，逐步發展學生的數感。
6、在具體的生活情景中，使學生感受并認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克;使學生知道用稱稱物體的方法，能夠進行簡單的計算;在建立質量觀念的基礎上，培養學生估量物體質量的意識。
7、使學生能夠正確口算兩位數加減兩位數，會正確計算幾百幾十加減幾百幾十;使學生能夠結合具體情境，進行加減法估算，培養估算意識;培養學生根據具體情況選擇適當方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。
8、使學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，了解統計的意義，會用簡單的方法收集和整理數據;使學生初步認識條形統計圖和簡單的復式統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，并能夠驚醒簡單的分析;通過對周圍現實生活中有趣的事例的調查活動，激發學生的學習情趣，培養學生的合作意識和創新精神。
9、使學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動發現圖形和數字的排列規律;培養學生的觀察、操作及歸納推理的能力;培養學生發現和欣賞數學美的意識，運用數學去創造美的意識，使學生知道生活中事物有規律的排列隱含著數學知識
四、教學措施
1、認真學習《義務教育數學課程標準》。
2、扎扎實實開展教研活動，充分發揮集體教研的作用。
3、認真研究、創造性的使用實驗教材，認真備課、上課，向課堂教學要質量。
4、因材施教，使不同的學生在數學上得到不同的發展。
(1) 對學有余力的學生，進行奧數輔導，使它們的能力得到進一步提高。
(2)重點抓好學困生的輔導工作，建立學困生成長檔案。
5、定期進行測試，及時反饋總結。
五、課時安排：
一、解決問題(4課時)
二、表內除法(一)(13課時)
1.除法的初步認識
平均分…………………………………………………2課時左右
除法……………………………………………………3課時左右
2.用2～6的乘法口訣求商……………………………7課時左右
整理和復習 ……………………………………………1課時
三、圖形與變換(4課時)
剪一剪 …………………………………………………1課時
四、表內除法(二)(9課時)
用7、8、9的乘法口訣求商……………………………3課時左右
解決問題 …………………………………………………4課時左右
整理和復習 ………………………………………………2課時
五、萬以內數的認識(8課時)
六、克和千克(2課時)
七、萬以內的加法和減法(一)(7課時)
有多重 ……………………………………………………1課時
八、統計(3課時)
九、找規律(4課時)
十、總復習(4課時
人教版數學二年級下冊教學計劃2
一、指導思想：
努力貫徹黨的教育方針，以新課標精神為指導，使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯系;體會數學的價值，增強理解數學和應用數學的信心;初步學會運用數學的思維方式去觀察和分析現實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索、勇于創新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的數學知識和必要的應用技能。
二、學情分析：
二年級兩個班共有學生共67人，其中甲班34人，乙班33人，經過了一年的數學學習活動，大部分學生對數學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉變，作業清楚，態度端正，對數學表現出了較大的興趣。不過還有一小部分同學由于學習習慣、學習方法以及其自身的種種原因，尚不能主動地參與數學學習活動，學起數學來感覺還是有點累。有的學生樂于計算，但解決實際問題的時候就有點麻木，不注意審清題目意思，急于動手，以至于粗心大意，沒有很好的解決問題。因此，本期需要更加的嚴格要求，多動手，多思考。加強培養學生的學習興趣，使學生更好的投入到學習當中來。
三、教學目標：
1會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律;有發現和欣賞數學美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力。
2.會口算百以內的兩位數加、減兩位數，會口算整百、整千數加、減法，會進行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估計。
3認識計數單位“百”和“千”，知道兩個計數單位之間的十進關系;掌握萬以內的數位順序，會讀、寫以內的數;知道萬以內數的組成，會比較萬以內數的大小，能用符號和詞語描述萬以內數的大小;理解并認識萬以內的近似數。
4.知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關系;能夠熟練地用乘法口訣求商。
5.會辨認銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉現象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6.認識質量單位克和千克，建立1克和1千克的質量觀念，知道1千克=1000克。
7.初步理解數學問題的含義，經歷從生活中發現并提出問題、數學與日常生活的密切聯系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。
8.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
9.了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數據，認識條形統計圖(1格表示5個單位)和簡單的復式統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。
10體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
四、教材分析：
第一單元：解決問題
1、學生結合具體的情境，體會四則運算的意義。
2、通過購物等活動，初步感受混合運算與生活的密切聯系，并能運用有關知識解決生活中和實際問題。
3、培養學生的合作意識和能力，讓學生經歷與他人交流各自算法的過程。
4、結合具體情境，讓學生體會到混合運算要有一定的順序;在解決問題的過程中，發現先乘除后加減的運算順序，以及小括號在運算中的作用。
5、引導學生掌握運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結果的合理性進行判斷。
第二、四單元：表內除法
1、引導學生經歷分蘋果等實際操作，初步體會有余數除法與生活的密切聯系，并能結合生活實際進行應用。
2、使學生體驗除法豎式的計算過程，掌握商是一位數的除法豎式的書寫格式。
3、探索有余數除法的試商方法，體會到余數一定要比除數小。
第三單元：圖形和變換
1、結合生活情境，引導學生直觀認識直角、銳角和鈍角，會借助三角板辨認以上三種角。
2、通過觀察、測量、比較、歸納，使學生能夠用自己的語言描述長方形、正方形和平行四邊形。
3、使學生能夠按要求在方格紙上畫長方形和正方形。
4、結合生活情境，讓學生直觀地認識平行四邊形。
第五單元：萬以內數的認識
1、聯系生活實際學習萬以內的數，體驗數與生活的密切聯系。
2、通過實際操作，具體感受大數的實際含義，能運用數進行表達和交流，逐步發展數感。
3、通過“撥一撥”等教學活動，認識萬以內數的數位順序;會讀、會寫萬以內的數，會比較數的大小，并能結合實際進行估計。
第六單元：克和千克
1、在具體生活情境中，使學生感受并認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000千克
2、使學生知道用秤稱物體的方法，能夠進行簡單的計算。
3、在建立質量觀念的基礎上，培養學生估量物體質量的意識。
第七單元：加與減
1、引導學生結合具體情境，在解決實際問題的過程中體會連加、連減、加減混合計算與實際生活的聯系，感受數學在實際生活中的作用。
2、引導學生探索連加、連減、加減混合計算的方法，能結合具體的情境進行估算。
3、引導學生經歷與他人交流各自算法的過程，能靈活運用不同方法解決生活中的簡單問題。
第八單元：統計
1、引導學生進一步體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程。
2、引導學生認識統計表和條形統計圖并能完成相應的圖表。
3、使學生能根據圖表中的數據回答一些簡單的問題，并能做出簡單的預測，能主動與同學交流自己的想法。
4、讓學生感受統計在生活中廣泛運用，培養學生學習數學的興趣。
五、教學重、難點：
1、表內除法;萬以內數的認識;用數學解決問題。
2、培養生學會獨立審題的能力;學會解決各種應用題。
六、教學具體措施：
1、繼續加強學習常規和學習習慣的培養。
2、讓學生在生動具體的活動中學習學習數學。在教學中，根據學生的生活經驗創設問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數學。注意充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的數學活動。
3、引導學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數學活動的經驗。在具體的數學活動中，鼓勵學生獨立思考、勇于發表自己的意見，善于傾聽別人的意見，與同伴進行交流。同時引導學生在小組內進行分工合作，以提高數學活動的紀律。
4、培養學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力，使學生體會到數學與現實生活的聯系。
5、注重數學思想方法的滲透。根據學科特點，結合具體的教學內容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透。
6、創造性地使用教材。在教學中，根據本班學生的特點和實際情況，創造性地使用教材，設計教學過程;根據本班學生的已有知識和生活經驗確定合理的教學起點和重點，結合本地的實際情況和學生的生活經驗選擇適當的教學素材創設教學情境，同時，適時地記錄自己的教學設計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念和教學方法。
7、加強估算，鼓勵算法多樣化。
七、教學進度安排：
內容 課時
解決問題 6
表內除法(一) 13
圖形與變換 5
表內除法(二) 9
萬以內數的認識 8
克和千克 2
萬以內的加法和減法(一) 8
統計 3
找規律 3
復習 7
人教版數學二年級下冊教學計劃3
一、本學期教學的指導思想
1、重視以同學的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供同學熟悉的具體情景，以幫助同學理解數學知識。
2、增加聯系實際的內容，為同學了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯系。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發同學的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。
4、重視引導同學自主探索，合作交流的學習方式，讓同學在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
5、把握教學要求，促進同學發展適當改進評價同學的方法。
二、班級分析：
我班共有36名同學，二年級的同學在經過一年多的數學學習后，基本知識技能又了很大的提高，對數學學習也有了一定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是同學之間存在著明顯的差距。由于有一部分同學剛分到這個班級，對于這些同學在各方面不是很了解，但是我覺得他們對數學學習的熱情還是很高漲的。因此，在這一學期的教學中更多關注同學學習興趣和學習方法的培養上，并使不同的同學得到不同的發展。
三、教材分析
表內除法(一),圖形與變換,表內除法(二)萬以內數的認識,克和千克,萬以內的加法和減法,統計,找規律.
本學期教學的主要目的要求
(一)、數學思考方面
1、能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。
2、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據。初步認識條形統計圖(1格表示2個單位)和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。
3、通過對時、分、秒的教學活動，認識時間與生活的密切聯系，培養同學遵守時間、珍惜時間的良好習慣。
(二)、解決問題方面
1、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
(三)、情感與態度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。
3、在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，并及時改正。
4、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
5、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
6、通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯系。
四、教學措施
1、要從整體上把握教學目標。不光憑經驗，過去怎樣提，現在也怎樣提;也不能搬課本，凡是課本上的有的內容，都作統一的教學要求，而應該根據教學指導綱要，結合教學進行適當的調整。要防止加重同學的學習負擔。
2、要尊重同學，注重學法滲透。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給同學探索、交流和練習。
3、要注意培養同學的數學概括能力和邏輯思維能力。要重視同學獲取知識的思維過程。
4、要注重培養同學的計算能力和解答應用題的能力，還誚鼓勵同學動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發同學的興趣，培養學以致用的意識。
5、要注意適當滲透一些數學思想和方法，有利于同學對某些數學內容的理解。
6、要注意教學的開放性，培養同學的創新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導同學暴露思維過程，鼓勵同學多角度思考問題。
7、要精心設計教案，注重多媒體的應用，使同學學得愉快，學得輕松，覺得扎實。
8、要滲透德育，注重培養同學良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。
人教版數學二年級下冊教學計劃4
一、指導思想:
根據新《課標》基本理念，使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯系；體會數學的價值，增強理解數學和應用數學的信心；初步學會運用數學的思維方式去觀察和分析現實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索、勇于創新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的數學知識和必要的應用技能。
二、班級情況分析:
本學期我所任課的班級還是二年級一班，共有學生50人，二年級的孩子經過了一年多的數學學習活動，對數學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉變；完成作業情況也較好，大部分同學作業清楚，態度端正，對數學表示出了較大的興趣。不過還有一小局部同學由于學習習慣、學習方法以及其自身的種種原因，尚不能主動地參與數學學習活動，學起數學來感覺還是有點累。學生樂于計算，但解決實際問題的時候就有點麻木，不注意審清題目意思，急于動手，以至于粗心大意，沒有很好的解決問題。需要更加的嚴格要求，多動手，多思考。加強培養學生的學習興趣，使學生更好的投入到學習當中來。
三、教材分析
這一冊教材包括：數據收集整理，表內除法（一），圖形的運動，表內除法（二），混合運算，有余數的除法，萬以內數的認識，克和千克，簡單的推理，用數學解決問題和數學實踐活動小小設計師等。
學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極性高，興趣濃；大部分學生對計算比較熟練，個別在計算速度上存在一定差異。因此，本學期重點要抓學習習慣的鞏固，繼續培養學生“傾聽”、“合作”、“交流”等能力和習慣，養成認真做作業、書寫整潔的良好習慣。其次，要使學生在獲得數學基本知識和基本技能的同時，發展數學能力，培養創新意識和實踐能力，體會數學與生活的密切聯系，建立學習數學和應用數學的興趣和信心。
四、教學目標:
1、學會用簡單的方法收集和整理數據。
2、讓學生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎上，綜合應用表內乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復雜的涉及乘、除運算的實際問題。
3.使學生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序，學會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。
4、初步建立克、千克的概念，滲透數學模型思想。
5、使學生感受簡單推理的過程，找出簡單事物的排列數與組合數。
6、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
五、教學具體措施:
1.繼續加強學習慣例和學習習慣的培養，比如認真審題和計算、重視驗算、規范書寫格式等的教育。
2.讓學生在生動具體的活動中學習學習數學。教學中，根據學生的生活經驗創設問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數學。教師應充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的數學活動，利用自制的方向板，教室內或操場上辨認方向。通過數學游戲你問我答，神奇的495練習萬以內加減法，通過設計圖案復習認識圖形，通過實驗泡黃豆，填寫和繪制統計圖表等，激發學生的興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數學知識。再如:開展“分一分”活動，大量平均分的過程中，體驗除法的含義，等等。
3.引導學生獨立思考與合作交流，協助學生積累參與數學活動的經驗。具體的數學活動中，鼓勵學生獨立思考、勇于發表自己的意見，善于傾聽他人的意見，與同伴進行交流。同時引導學生在小組內進行分工合作，以提高數學活動的紀律。
4.培養學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題，教學中充分利用這些素材培養學生的應用意識。教材中還安排了一些實踐活動，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說”培養學生提出問題和解決問題的能力，使學生體會到數學與現實生活的聯系。
5.注重數學思想方法的滲透。根據學科特點，結合具體的教學內容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透。
6.發明性地使用教材。教學中，根據本班學生的特點和實際情況，發明性地使用教材，設計教學過程；根據本班學生的已有知識和生活經驗確定合理的教學起點和重點，結合外地的實際情況和學生的生活經驗選擇適當的教學素材創設教學情境，同時，適時地記錄自己的教學設計和教學反思，以不時改進自己的教學觀念和教學方法。
7.加強對學困生的輔導和優等生的培養。采取生生互幫與教師輔導相結合、數學學習與其他學科學習相結合的方式，多角度、多層面的對學困生進行輔導。
人教版數學二年級下冊教學計劃5
一、班級情況分析
本學期我教二年級兩個班的數學，在經過了一年半的數學學習后，基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加到學習活動中去，特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習數學的所有情況，只有在課堂和數學學習的活動中，才能充分的體現一個孩子學習的真實狀況。因此對這些同學，我應該更多關注的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步讓同學在思維中成功體驗所獲得的樂趣。
二、教學內容與教學目標
本冊教學內容有：
第一單元有余數的除法；第二單元萬以內數的認識；第三單元千米、分米、毫米的認識；第四單元萬以內數的加減法（一）；第五單元萬以內數的加減法（二）；第六單元圖形與拼組；第七單元混合運算；第八單元時、分、秒的認識；第九單元統計；第十單元總復習。
（一）數與代數
1、有余數的除法：⑴有余數除法的認識；⑵有余數除法的筆算
2、萬以內數的認識：
⑴千以內數的認識；⑵萬以內數的認識；⑶萬以內數的大小比較，近似數；⑷估算；⑸整百、整千數的`加減法，幾千幾百加減幾百。
3、萬以內數的加減法（一）：
⑴百以內數的加減法口算；⑵簡單的萬以內數的加減法的筆算、估算；⑶稍復雜的萬以內數的加減法的筆算；⑷萬以內數的加減法的驗算。
4、萬以內加減法（二）：
⑴較復雜的萬以內數的加減法的筆算；⑵估算；⑶應用萬以內數的加減法解決問題；⑷回顧整理。
5、混合運算：
⑴兩步連加、連減、加減混合運算；⑵帶小括號的兩步加減混合運算；⑶應用加減運算解決問題。
6、時、分、秒的認識：認識時、分、秒。
（二）、空間與圖形
1、千米、分米、毫米的認識：
⑴認識長度單位千米、分米、毫米⑵長度單位的進率和簡單的換算。
2、對稱：認識對稱現象。
3、圖形與拼組：
⑴平面圖形的認識：
①、長方形、正方形的特征②、五邊形、六邊形的初步認識；
⑵圖形的拼組。
（三）統計與概率
統計：分段統計。
（四）實踐與綜合應用
1、奇妙的動物世界：加深對長度單位的認識。
2、戶外活動：加深對統計過程的體驗，鞏固分段統計的方法。
（五）回顧與整理：回顧整理全冊內容。
本學期教學目標：
（一）知識與技能：
1、數與代數：
①、結合具體情境，理解萬以內數的意義，能認、讀、寫萬以內的數，能說出各數的名稱，識別各數位上數字的意義。
②、結合具體情境，進一步理解運算的意義，會口算表內有余數除法、百以內加減法、能計算三位數的加減法及兩步的加減法混合運算。結合現實素材進行估算，并解釋估算的過程。
③、能正確辨認鐘面上指示的時刻，認識時、分、秒，了解它們之間的關系，并進行簡單的換算。
2、空間與圖形：
①、通過觀察操作，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，初步認識五邊形、六邊形。
②、結合生活實際，體會千米，知道分米、毫米，能恰當地選擇長度單位，并能進行簡單的單位換算，會估測、測量一些物體的長度。
③、結合實例，感知對稱現象。
3、統計與概率：
①、能用合適的方法收集整理數據。
②、在具體的統計活動中，掌握分段統計的方法。
4、實踐與綜合運用：
①、加深對萬以內數的認識及長度單位的認識。
②、加深對統計意義的理解，鞏固分段統計的方法。
（二）數學思考
1、在具體的情境中，探索有余數除法的計算方法。
2、經歷從生活情境中認識較大數的過程，能用萬以內數描述具體的事物，發展初步的觀察、分析、抽象、概括能力，建立初步的數感和符號感。
3、經歷探索三位數加減法計算方法的過程，初步形成獨立思考和探索的意識。在進行估算的過程中，初步形成估算意識。
4、在解決簡單的混合運算問題中，體會分析問題的基本思想方法，能進行簡單的、有條理的思考。
5、在對長方形及正方形特征的探索過程中，提高同學的觀察、操作能力，發展初步的空間觀念。
6、經歷對數據的搜集、整理、分析過程，體會統計的工具性，培養初步的統計意識和能力。
（三）解決問題
1、能用加減法的有關知識解決簡單的實際問題。
2、能用加減混合運算的知識解決兩步計算的簡單的實際問題。
3、能用統計知識解決日常生活中的有關問題。
4、在解決問題的過程中，初步學會表達解決問題的大致過程和結果，體會解決問題策略的多樣性，初步學會與同伴合作。
（四）情感與態度
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的事物有好奇和興趣，能積極參與數學活動。
2、了解可以用數和形來描述某些生活現象，感受數學與日常生活的密切聯系，體驗學習數學的作用。
3、在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數學活動中遇到的一些困難，獲得成功的體驗，增強學好數學的信心。
4、在他人的指導下，能發現錯誤并及時改正，逐步養成良好的學習習慣。
三、教學重難點
本冊教材重點內容分析：
結合教學內容的類別分析，我認為“數與代數”中的認識萬以內數及這些數的大小比較；有余數除法、萬以內數的加減法的計算方法及方法的多樣性是重點教學內容。在“空間與圖形”中千米、分米、毫米的認識及換算，認識對稱現象，認識長方形、正方形的特征是重點教學內容。在“統計與概率”中分段統計是重點教學內容。
本冊教學難點分析：
在教學“數與代數”教學內容中，關鍵是給同學創設良好的生活情境，使他們在具體的生活情境中體會出“萬以內數的意義及在生活中的應用廣泛性和有余數除法及萬以內數的加減法在解決實際問題中的必要性”，在這個基礎上，同學才會較好地理解算理和計算方法，所以說在該類知識中，教學的難點是同學會結合具體情境，找到解決問題的方法，即計算方法和算理的掌握。在教學“空間與圖形”這部分內容時，認識千米、分米和毫米的空間觀念和單位之間的換算是教學的難點。同學認識生活中的對稱現象是教學上一個難點部分。在時、分、秒之間的換算是教學上的一大難點知識。在“統計與概率”部分中，分段統計的表現形式和方法是教學的難點。
四、教學的具體措施
1、加強同學的口算能力。采取課前速算、聽算、對手互考等形式。
2、根據同學的年齡特點，設計形式多樣的練習和游戲。
3、充分利用學具，讓同學充分理解所學的內容，培養同學的動手操作能力。
4、聯系同學生活實際，理解所學內容。例如：萬以內數認識。讓同學收集超市的一些宣傳單上一些物品的價格來加深對三、四位數的認識，體現了數學來源于生活的道理。
5、增加實踐活動，培養同學應用數學的意識。
6、結合本冊的數學知識，加強能力和良好學習習慣的培養。
五、突破本冊教材重難點的可行性教學策略
（一）將“數與代數”的知識摞列到一個知識板塊去教學。遵循由易到難的原則去教學。
（二）在“空間與圖形”時，可以借助實物培養同學的空間想象力，在探索過程中，提高同學的觀察、操作能力，發展初步的空間觀念。
（三）在“統計與概率”中，可以以同學周圍的數據作為統計的資料，以事情發展的順序來引導同學分段統計，并逐步學會統計的方法。
※建議
我建議首先以新的課標為依據，站在為同學終身發展的高度來思考自己的教學工作。我們的教學不只是教會同學知識的，更重要的是引領同學如何愉快地度過自己幸福的童年，并掌握了基本的數學知識和較強的各項能力。在具體的教學各個環節中，創設同學生活中熟悉的情境，激發同學的學習興趣，培養同學的問題意識、解決問題的能力等等。我想無論再難的知識，大家只要有了超前的理念，教學工作都能干的很出色。
二年級上冊數學應用題（精選215題）
應用題是小學數學考試項目之一，小學階段的重難點無非就是應用題，但應用題也沒有大家想象得那么困難，只要將重點全部掌握了就沒什么問題了，下面是小編帶來的二年級上冊數學應用題（精選215題），希望有所幫助！
二年級上冊數學應用題1
1、我和3位同學共搬了360本書，平均每人搬了多少本書?
2、暑假里小利堅持每天寫36個大字，八月份，她一共能寫多少個大字?
3、三年級3個班同學，一起外出參加“我愛科學”活動，每個班平均分成4組，每組14人，三年級一共有多少人參加這次活動?
4、小明用150元買3個熱水瓶，營業員找了6元，每個熱水瓶多少元?
5、蘭蘭從 7月15日去夏令營，到下個月的9日回來，夏令營共有多少天?
6、一個化肥廠每天生產化肥150千克，7至9月份共生產化肥多少千克?
7、制傘廠要生產5000把雨傘，已經生產了12天，還剩2120把沒完成，平均每天生產多少把雨傘?
8、副食店運來5箱色拉油共重150千克，每箱裝6桶油，平均每桶油重多少千克?
9、一列火車每小時行75千米，9時從甲地開出，19時到達乙地。甲乙兩地相距多少千米?
10、棉紡廠5天織布250千米，照這樣計算，16天一共能織布多少千米?
11、小紅和小華跳繩比賽，小紅6分鐘跳612下，小華5分鐘跳520下，誰跳得快些?快多少?
12、學校準備用一些錢買獎品，買90支鋼筆，每支5元，剩下100元買筆記本。如果用這些錢只買每個8元的文具盒，最多可以買多少個?
13、電影院有25排座位，每排可坐24人。我們想組織600同學看電影，坐得下嗎?
14、一個壞了的水龍頭每分鐘要白白流掉 68克水，1時浪費掉多少克水?
15、有18箱蘋果汁，12箱橘子汁。每箱都是25瓶，一共有多少瓶飲料?
16、西麗小區新建了25棟樓房，每棟有6層，每層有8戶。新建的樓房可住多少戶人家?(用兩種方法解答)
17、4瓶飲料20元，每人一瓶，48人要付多少元?
18、紅領巾假日活動站，乒乓球組有98人，比籃球組的3倍還多2人，這兩個小組共有多少人?
19、小平今年12歲，爺爺的年齡比他的5倍多3歲。奶奶的年齡比他的5倍少2歲。爺爺今年多少歲?奶奶今年多少歲?
20、王老師要打一份20頁的稿件，每頁25行，每行28個字，這份稿件有多少個字?
(用兩種方法解答)
27、田豐莊園采摘香蕉820千克，已經運走420千克，剩下的每32千克裝一箱，可以裝多少箱?
28、廢舊電池回收小組三天共收舊電池730個，前兩天平均每天收240個，第三天收了多少個?
29、一面鏡子長 12 分米、寬 5 分米。它的面積是多少平方分米? 這種鏡子的價格是每平方分米 2 元，買這面鏡子需要多少元?
30、花園里有一個正方形的荷花池。它的周長是 64米，面積是多少平方米?
31.玩具生產組原來每天做玩具40件，現在每天的產量是原來的10倍.現在比原來每天多做多少件?
32.一個三位數乘6的積，和41乘18的積相等.這個三位數是多少?
33.三年級三個班一共有111名同學.一班有35人，二班和三班的人數相等.二班、三班各有多少人?
34.(1)最大的兩個兩位數的積是多少?
(2)兩位數乘兩位數，積可能是幾位數?
35.學校買來25套大號運動服和45套小號運動服.大號每套57元，小號每套52元.
(1)兩種運動服各應付多少錢?(2)一共應付多少錢?
36.學校買來一些練習本，分給15個班，每班164本，還剩420本.學校買來多少練習本?
37.下面的題，你能不寫豎式，直接口算出得數嗎?
11×22 12×33 14×55 15×66.
38.小虎家養了18只母雞，五月份下了450個蛋，比四月份多下了36個.這兩個月一共下了多少個蛋?
39.兩個因數分別是63和4，積是多少?當因數4擴大10倍、100倍時，積分別是多少?
40.一個工廠用3輛汽車運煤，一共運煤9750千克，平均每輛汽車運多少千克?
41.利民水果店運來500千克桃，賣出了13筐，平均每筐25千克，還剩多少千克桃?
42.一個縣有1440人參加電視大學學習.每8人準備一臺電視機.已經準備好95臺，還缺多少臺?
43.學校買來4個足球用去220元.一個籃球的價錢比一個足球貴8元，買4個籃球要用多少錢?
44.一個糧食加工廠碾了一批大米.已經裝滿96袋，每袋75千克，還剩2700千克沒有裝袋.把這批大米平均分兩批運出，一共運出多少千克?
46.公園的養魚池放養紅金魚290條，放養的花金魚大約是紅金魚的4倍.放養花金魚大約多少條?
47.一個糧店3天售出大米的數量分別是430千克、380千克、407千克，這個糧店3天大約售出大米多少千克?
48.先說出下面各題的數量關系，再解答.
(1)小強每小時能行4500米，2小時能行多少米?
(2)河西紙本廠要裝訂一批日記本.每天裝訂340本，16天裝訂完.這批日記本共有多少本?
49.判斷下面各題的對錯.
(1)知道每袋洗衣粉的價錢和買的袋數，求總價，應用洗衣粉單價乘袋數.
正確
(2)“小明家到電影院的距離是250米，小明從家到電影走了5分鐘.小明每分鐘走多少米?”是求路程的題目.
錯誤
(3)“學校有3棵桃樹，平均一棵桃樹收桃子85千克，學校共收桃了多少千克?”是求工作總量的題目.
錯誤
(4)知道每小時走的路程和走的時間，可以求一共走的路程.
正確
50.先填出每題缺少的已知條件，再解答.
(1)小王每天做20件玩具，做了7天，一共做了多少件?
(2)每把椅子12元，買了10把，共用多少元錢?
(3)毛毯每大包有20條，學校買了8大包，一共運來多少條?
(4)李老師騎自行車去縣城，每分鐘行200米，15分鐘要行多少路程.
51.如果已知一輛摩托車的速度，又知道這輛摩托車所行的時間，要求摩托車所行的路程，怎樣才能計算出來呢?(選定具體數量，再解答出來.)
52.如果知道水果店運來的橘子的筐數，每筐橘子的千克數，還積壓物資賣出的千克數.要求水果店還剩多少千克橘子，該怎么算出呢?(選定具體數量，再解答出來.)
53.一個水果店運來150千克蘋果，平均放在6筐里，每千克蘋果2元.每筐蘋果多少元?
54.張華騎車從學校去少年宮，已知他騎車每分鐘行210米，行了8分鐘，距少年宮還有140米.從學校到少年宮有多少米?
55.商店賣出藍布的米數是花布的4倍.賣出花布93米，賣出藍布大約多少米?
56.荷花村的池塘里去年放養了魚苗940尾.今年放養的魚苗是去年的3倍.今年比去年大約多放養了多少尾?
57.判斷下面各題的對錯，把不對的改正過來.
(1)“一個少年排球是42元，學校買了5個排球.共用多少元?”這是一道求總產量的應用題.
錯誤
(2)知道一個工人每天生產產品的數量和這個工人工作的天數，可以求出這幾天這個工人一共生產多少產品.
正確
(3)要求工作總量，必須知道工作的時間和走的路程.
錯誤
(4)“小紅每小時走3000米，李老師每小時走5000米.李老師兩小時走多少米?”用“3×5”計算.
58.用“有10棵蘋果樹”，編一道求總產量的應用題，再解答出來.
59.用“6小時”，編一道求工作總量和一道求路程的應用題，再解答出來.
60.拖拉機每分鐘行300米，卡車每分鐘比拖拉機多行300米，卡車6分鐘多少米?
二年級上冊數學應用題2
1、一塊長方形的鋼板，長是10米，寬是4米，每平方米重8千克，這塊鋼板重多少千克？
2、會議室長15米，寬8米，每平方米坐2人，這個會議室一共可以坐幾人？
3、一塊長方形菜地長25米，寬8米，現在把寬擴大到12米，現在長方形的面積是多少？面積比原來增加了多少？
4、給一個長5米，寬3米的房間鋪地磚，如果每平方米需地磚25塊，鋪滿這個房間需要多少塊地磚？
5、一間教室的地面長8米，寬6米，用邊長2分米的地磚鋪地，一共需要這樣的地磚多少塊？
6、一個長方形與一個正方形周長相等，如果正方形的邊長是18分米，長方形的長是24分米，正方形和長方形的面積各是多少？
7、一個正方形的菜地，邊長是17米，每平方米可以收青菜40千克，這塊地一共可以收青菜多少千克？
8、期末考試海林的三門平均分是90分，她語文得了85分，英語得了92分，她數學得了多少分？
9、李叔叔用長40米的籬笆圍了一塊正方形地，這塊地的面積是多少平方米？
10、果園里要栽3360棵桔樹，每40棵栽一行，已經栽了62行，還剩下多少行沒栽？
二年級上冊數學應用題3
1、食堂買來蘿卜250千克，買來的白菜比蘿卜多150千克，買來蘿卜和白菜共多少千克？
2、菜市場運來2車白菜，每車裝1500千克，又運來2500千克菠菜，菜市場一共運來白菜和菠菜多少千克？
3、修路隊修一條路，已經修了550米，剩下的是已經修的4倍，這條路全長多少米？
4、明明有42張油票，芳芳的郵票比明明多14張。他們一共有多少張郵票？
5、校園里有水杉樹24棵，松樹的`棵數是水杉數的3倍。水杉和松樹一共有多少棵？
6、黑天鵝有35只，白天鵝的只數比黑天鵝的3倍還多8只。白天鵝有多少只？
7、紅星小學三年級的同學乘四輛汽車去春游，前3輛車各坐68個同學，第4輛車坐74人，這次春游一共去了多少人？
8、一個長方形花圃的長是16米，寬是10米，王大伯要給花圃施肥，平均每平方米澆2千克營養水，這個花圃一共要澆多少千克營養水？
9、一個新教室要安裝窗戶玻璃。每塊玻璃長50厘米，寬40厘米，每塊玻璃的面積是多少平方分米？一共要裝64塊這樣的玻璃，需要買多少平方分米的玻璃？
10、5千克黃豆可以做20千克豆腐，照這樣計算，做120千克豆腐需要多少千克黃豆？
二年級上冊數學應用題4
1.用一根2米長的木料，鋸成同樣長的四根，用來做凳腿，這個凳子的高大約是多少?
2米= 20分米
20÷4 = 5(分米)
答：這個凳子的高大約是5分米。
2.媽媽帶小明坐長途汽車去看奶奶，途中要走308千米。他們早上8時出發，汽車平均每小時行80千米，中午12時能到達嗎?
12時- 8時=4(小時)
80×4 = 320 (千米)
308千米<320千米
答：中午12時能到達。
3.在一輛載重2噸的貨車上，裝3臺600千克的機器，超載了嗎?
2噸= 2000千克
600×3 = 1800(千克)
答：沒有超重。
4.有5臺機器，分別重600千克、400千克、800千克、1000千克、700千克，用兩輛載重2噸的貨車運這些機器，怎樣裝車能一次運走?(書本第13頁第3題)
2噸=200千克
一臺裝：
600+400+800=1800(千克)
另一臺裝：
1000+700 = 1700(千克)
答：一臺裝1800千克，另一臺裝1700千克
就可以一次性運走。
5、一個地球儀85元，一個書包48元，買一個地球儀和一個書包一共要多少錢?
85+48= 133(元)
答：買一個地球儀和一個書包一共要133元。
6、有公雞59只，母雞77只，小雞85只。
(1)公雞和母雞一共有多少只?
59+77 = 136(只)
答：公雞和母雞一共有136只.
(2)你還能提出什么數學問題
①問題：公雞、母雞和小雞一共有多少只?
59+77+85 = 221(只)
答：公雞、母雞和小雞一共有221只.
②問題：公雞比小雞少多少只?
85-59 = 26(只)
答：公雞比小雞少26只.
③問題：公雞和母雞一共比小雞多多少?
59+77-85=136-85= 51(只)
答：公雞和母雞一共比小雞多51只.
7、京廣中心大廈高209米，它比中央電視塔約矮196米，你知道中央電視塔有多高嗎?
209+196 = 405(米)
答：中央電視塔有405米。
8、從昆明到麗江有517千米，我們已經走了348千米，到麗江還有多遠?(書本第23頁)
517 - 348 = 169(千米)
答：到麗江還有169千米。
9、副食店運來410千克雞蛋，上午賣出152千克，下午賣出174千克，還剩多少千克?
410-152-174 = 258 - 174 = 84(千克)
分步式(方法2)：
賣出的：152+174 = 326(千克)
剩下的：410-326 = 84(千克)
答：還剩84千克。
10、科技園上午有游客852人，中午有265人離去。下午又來了403位游客，這時園內有多少游客?全天園內來了多少游客?
(1)852-265 = 587(人)
587+403 = 990(人)
(2)852+403 = 1255(人)
答：這時園內有990名游客;全天園內來了1255名游客。
二年級上冊數學應用題5
1、一個果園里栽了125棵蘋果樹，梨樹的棵數比蘋果樹的4倍少20棵。這個果園一共栽了多少棵樹?
解題思路：仔細觀察題目，要求的是這個果園一共栽了多少棵樹，那么我們需要求出梨樹的棵數，然后加上蘋果樹的棵數。已知梨樹的棵數比蘋果樹的4倍少20棵，所以梨樹的棵數是125×4-20=480(棵)，然后加上蘋果樹的棵數，即125×4-20+125=605(棵)。所以這個果園一共栽了605棵樹。
參考答案：125×4-20+125=605(棵)
答：這個果園一共栽了605棵樹。
2、一段路長324米，已經修了240米，剩下的計劃4小時修完。平均每小時修多少米?
解題思路：已知一段路長324米，已經修了240米，那么還剩324-240=84(米)，剩下的米數計劃4小時修完，要求平均每小時修的米數，列式計算得84÷4=21(米)，所以平均每小時修21米。
參考答案：(324-240)÷4=21(米)
答：平均每小時修21米。
3、大光印刷廠裝訂一批日記本，前三天共裝訂了960本，后16天平均每天裝訂420本。這批日記本一共有多少本?
解題思路：仔細觀察題目，找出已知條件和題目要求的是什么，題目要求的是這批日記本一共有多少本，已知前三天共裝訂了960本，后16天平均每天裝訂420本，那么后16天一共裝訂了16×420=6720(本)，要求這批日記本的本數，把前三天和后16天一共裝訂的本數相加，列式計算得，16×420+960=7680(本)，所以這批日記本一共有7680本。
參考答案：16×420+960=7680(本)
答：這批日記本一共有7680本。
4、一個打字員4分鐘輸入200個漢字。照這樣計算，輸入3000個漢字需要多少分鐘?
解題思路：題目要求輸入3000個漢字需要多少分鐘，要求時間，我們需要先求出打字員每分鐘輸入多少個漢字，已知一個打字員4分鐘輸入200個漢字，那么每分鐘輸入漢字的個數就是200÷4=50(個)，輸入3000個漢字則需要3000÷50=60(分鐘)。
參考答案：
200÷4=50(個)3000÷50=60(分鐘)
答：輸入3000個漢字需要60分鐘。
5、3袋面粉共重75千克，8袋面粉重多少千克?
解題思路：題目要求8袋面粉重多少千克，我們需要先求出每袋面粉的重量，已知3袋面粉共重75千克，我們可以求出每袋面粉的重量，就等于總的重量÷袋數，即75÷3=25(千克)，所以8袋面粉就是8×25=200(千克)。
參考答案：75÷3×8=200(千克)
答：8袋面粉重200千克。
6、一個鋼鐵廠，煉750千克鋼需要用5噸水。照這樣計算，鋼鐵廠一天節約15噸生活用水，可以煉鋼多少千克?
解題思路：已知題目要求鋼鐵廠15噸生活用水可以煉鋼多少千克，我們需要先求出1噸水可以煉多少千克的鋼，已知煉750千克鋼需要用5噸水，所以750÷5=150(千克)，1噸水可以煉150千克，那么15噸水就可以煉出15×150=2250(千克)。
參考答案：750÷5×15=2250(千克)
答：可以煉鋼2250千克。
7、5箱蜜蜂一年可以釀375千克蜂蜜。照這樣計算，20箱蜜蜂一年可以釀多少千克蜂蜜?
解題思路：已知5箱蜜蜂一年可以釀375千克蜂蜜。我們需要先求出每箱蜜蜂一年可以釀多少千克蜂蜜，即375÷5=75(千克)，題目要求20箱蜜蜂一年可以釀多少千克蜂蜜，也就是20×75=1500(千克)，所以20箱蜜蜂一年可以釀1500千克蜂蜜。
二年級上冊數學應用題6
1、北京到沈陽飛機票700元，動車票218元，從北京到沈陽，坐動車比坐飛機大約便宜多少錢?
2、電風扇245元，電飯煲187元，媽媽有400元，買這兩件商品夠嗎?
3、上半場比賽結束28比43，一隊28分，2隊43分， 2隊領先多少分?
4、全場比賽結束45比67.，2隊67分，1隊45分，下半場2隊得了多少分?
5、 巨幕影院有441個座位，一到三年級來了221人，四到六年級來了239人，六個年級的學生同時看巨幕影院坐的下嗎?
6、 巨幕影院有441個座位，如果兩個旅行團分別有196和226名團員，這兩個旅行團同時看巨幕影院坐的下嗎?
7、 冷飲店原有礦泉水528瓶，賣出184瓶，上午賣出219根冰棍，下午賣出392根，今天大約賣出多少根冰棍?
你能提出數學問題并解答嗎?
8、 中央廣播電視塔高405米，東方明珠廣播電視塔高468米，廣州塔高600米，廣州塔比中央廣播電視塔大約高幾百米?
你能提出其他數學問題并解答嗎?
9、 用一根長2米的木料，鋸成同樣長的4根做凳子腿，這個凳子的高約多少?
10、 一根4分米的繩子，對折再對折后，每段長多少?
11、 王老師每天從家步行20分鐘到學校，他每分鐘大約走100米，王老師的家距學校大約有多遠?
12、 媽媽帶小明明坐長途汽車去看奶奶，途中要走308千米，他們上午8時出發，汽車平均每小時行80千米，中午12時能到達嗎?
13、 一名三年級學生體重25千克，10名這樣的同學大約重多少千克?40名這樣重的同學?
14、 小明有5元和2元面值的人民幣各有6張。如果要買一個30元的書包，他可以怎么付錢?
15、 有一些機器重量分別600千克，400千克，800千克，1000千克，700千克。載質量2噸的2兩車，怎樣裝車能一次運走?
16、 小船限乘坐4人，大船限乘坐6人，一共來了28人。
(1) 如果每條船都坐滿，可以怎樣租船?
(2) 如果租一條大船10元，租一條小船8元，哪個租船方案最省錢?
17、 某濕地有野生動物445種，野生動物298種。該濕地的野生植物和野生動物有大約多少種?
18、 地球儀85元，學習機132元，書包148元，耳機39元。
(1)、買一個地球儀和一個書包需要付多少錢?
(2)、你想買什么?要花多少錢?
19、科技園內上午有游客892人，中午有265人離開，下午又來了403人。這時園內有多少位游客?
20、我的網上書店上午接了279個訂單，下午接了395個訂單。今天準備600張快遞單夠嗎?還差多少張快遞單?
21、用900個雞蛋孵小雞，上午孵出了337只小雞，下午比上午多孵出118只。
(1)、下午孵出了多少只小雞?
(2)、這一天共孵出了多少只小雞?(3)、還剩下多少個雞蛋沒有孵出小雞?、
22、書架上層有126本，中層有157本，下層有95本。( 提出數學問題并解答。)
23、湖中有8只天鵝，18只小鹿，6只猴子，24只兔子。
(1)小鹿的只數是小猴的幾倍?
(2)提出有關倍數的問題并解答。
24、王平只踢了3個，李芳踢了18個。
(1)李芳踢的個數是王平的幾倍?
(2)劉梅踢的個數是王平的2倍。劉梅踢了幾個?
(3)提出數學問題并解答。
25、小麗今年6歲，爸爸的年齡是小麗的6倍，爸爸今年多少歲?去年爸爸的年齡是小麗的多少倍?
26、小紅想做一串項鏈，要使紅珠子數量是黃珠子的6倍。
(1)如果黃珠子數量不變，需要增加或減少多少顆紅珠子?
(2)如果紅珠子數量不變，需要增加或減少多少顆黃珠子?
27、熊寶寶抱了5個玉米，媽媽說我的玉米給你3個后，我的玉米個數是你的2倍。熊媽媽抱了多少個玉米?
28、丹丹有20塊糖，拿出其中25 送給樂樂，送給樂樂多少塊?請你畫一畫，寫一寫，表示出自己的想法。
29、電動小汽車14元，熊寶寶玩具23元，機器人玩具32元。
(1)買2輛電動小汽車多少錢?
(2)小明用50元錢買2個熊寶寶，應找回多少錢?
(3)提出數學問題并解答。
30、有棟樓共有6個單元，每單元住18戶，一共可住多少戶?
31、小玲上初中了，每天上學要騎7分鐘，平均每分鐘騎185米，小玲家到學校路程有多少米?
32、電影院每天放映4場電影。每場最多賣278張票。每天最多有多少人看電影?
33、400名學生乘7輛汽車去郊游。前6輛車各坐57名學生，第7輛車要坐多少名學生?
34、運動場的看臺分為8個區，每個區有604個座位。運動場共有多少個座位?
35、學校圖書室有3套《小小科學家》叢書，每套280元，一共花了多少錢?
36、參觀科技館，門票每人8元，共29人來參觀，帶250元夠嗎?如果92人參觀，帶700元買門票夠嗎?800元呢?
37、媽媽買3個碗用了18元，如果買8個同樣的碗，需要多少錢?
38、18元可以買3個碗，30元可以買幾個碗?
39、小林讀一本故事書名天讀了24頁。
(1)照這樣的速度7天可以讀多少頁?(2)照這樣的速度，全書64頁，幾天可以讀完?
40、王伯伯家一共摘了180千克蘋果，一個箱子最多能裝32千克，6個箱子能裝下嗎?
41、小華讀一本書，每天讀6頁，4天可以讀完。
(1)如果每天讀8頁，幾天可以讀完?
(2)如果他3天讀完這本書，平均每天讀幾頁?
42、向東小學417名學生乘車參加博物館。8輛車夠嗎?
43、一篇文章500字，丁叔叔平均每分鐘錄入75個字，6分鐘能錄入完嗎?
44、排球34元，足球46元，籃球58元。
(1)買4個足球，需要多少錢?
(2)買8個籃球，500元夠嗎?
(3)買5個排球，付了200元，應找回多少錢?
45、同學們大掃除，3名同學擦12塊玻璃。
(1)照這樣計算，6名同學可以擦多少塊玻璃?
(2)教室共有36塊玻璃，一共需要幾名同學?
46、8箱蜜蜂可以釀48千克蜂蜜。照這樣計算，24箱蜜蜂可以釀多少千克蜂蜜?
47、豆腐坊用5千克黃豆做出20千克豆腐。照這樣計算，用75千克黃豆可以做出多少千克豆腐?
48、工人師傅準備給電動車做電焊，每組6人，可以分成6組。如果每組9人，可以分成幾組?
49、小林用小棒擺了8個三角形。如果用這些小棒擺正方形，可以擺多少個?
50、每套課桌椅坐2個學生，學校新買來200套課桌椅，一共可以坐多少個學生?
51、水果店運回650千克蘋果，賣出了385千克，有運回270千克。水果店現在有蘋果多少千克?
52、紅星小學三年級的同學乘四輛汽車去春游，前3輛車各坐68個同學，第4輛車坐74人，這次春游一共去了多少人?
53、一篇文章600字，小芳的爸爸平均每分鐘能打67個，9分鐘能打完嗎?
請你先計算，再回答。
53、操場上有26人在條高，跑步的人數比跳高的3被多10人，跑不的有多少人?
54、超市上午賣出大米176袋，下午比上午多賣出43袋，這一天共賣出多少袋?
55、一段鐵絲長84厘米，做了一個邊長是26厘米的正方形框架后，還剩多少厘米?
56、少年宮的舞蹈隊有48人，樂器隊有27人，合唱隊的人數是舞蹈隊和樂器隊的總數2倍。合唱隊有多少人?
57、有38個糖果，平均分給7個小朋友，每人分幾個?還剩幾個?
58、一根藏19米的繩子，先剪下8米，剩下的每兩米做一根短跳繩。可以做多少根段跳繩，還剩多少米?
二年級上冊數學應用題7
1、修路隊修一條長1500米的公路，已經修好了300米，剩下的要在6天修完，平均每天要修多少米?
2、運動場跑道一圈是400米，王叔叔每天堅持跑2圈半。他每天跑多少米?
3、小麗走一步長約5分米，她從家到學校一共走了540步，算一算，她家到學校大約有多少米?
4、蘭蘭身高134厘米，東東比蘭蘭高5厘米。東東身高是多少厘米?
5、紅領巾小學三年級有男生257人，女生235人，已經體檢身體的有387人，沒有體檢的有多少人?
6、圖書室借出456本圖書，還剩207本，現在又還回285本，圖書室里現在有多少本?
7、紅領巾小學買來皮球380個，足球70個，課外活動時借出去423個，現在學校還剩多少個球?
8、三(2)班捐贈圖書400本后還剩273本，現在又買來125本，現在三(2)班有圖書多少本?
9、冬冬想買一輛310元的滑板車，已經攢了200元。如果他每月攢30元，再攢幾個月就夠了?
10、東方紅小學的學生為希望工程共捐贈900本書，其中故事書326本，科技書475本，其余的是連環畫。連環畫有多少本?
11、一個正方形的邊長是8厘米，如果把它的邊長增加10厘米，那么它的周長增加多少厘米?
12、一個長方形的操場周長是400米，長是寬的3倍，這個操場的長和寬各是多少米?
13、有兩個同樣的長方形，長是8分米，寬是4分米。如果把它們拼成一個長方形，這個長方形的周長是多少分米?如果拼成一個正方形，這個正方形的周長是多少分米?
14、冬冬借了一本科技書有40頁，一周后歸還，他每天準備看6頁，能按時歸還嗎?
15、三(2)班有44人，老師準備分成8個小組討論，每組可分幾人，還剩幾人?
16、用一段長4米的布料可以裁5件同樣大小的背心。做一件背心要用多少布?
17、一頭小象重4噸，用一輛載重10噸的大貨車運，一次最多能運幾頭小象?
18、紅旗連鎖店原有瓶干632袋，賣出385袋，又運來200袋，這時店里有多少袋瓶干?
19、學校買來810本練習冊，一年級領走168本，二年級領走165本，還剩多少本?
20、一列火車的第10號車廂原有116人，到某站后，有58人下車，有45人上本。再開車時，這節車廂有多少人?
21、一臺VCD要238元，一臺掃描儀要458元，爸爸帶了800元錢。夠不夠?
22、張大爺打了700斤魚，上午賣出523斤，下午比上午少賣出394斤。
(1) 下午賣了多少斤?(2)這一天一共賣了多少斤?(3)還剩多少斤?
23、小明和姐姐一道去書店，姐姐買一本《英語辭典》用去87元，小明買一本科技類的書用去24元。姐姐付給收銀員150元，應找回多少元?
24、要給一幅長30厘米，寬26厘米的畫做畫框。畫框的周長至少是多少厘米?
25、用兩個長4厘米，寬3厘米的長方形拼成一個大長方形。大長方形的周長可能是多少?
26、向陽小學的操場是一個長方形，長100米、寬65米。小強圍著操場跑了2圈，小強一共跑了多少米?
27、有學生31人，老師2人。每船限乘4人，至少要租多少條小船?
28、一副中國象棋16元，一副跳棋12元，一副圍棋是一副中國象棋與一副跳棋價錢和的3倍。小明帶80元，買一副圍棋夠嗎?
29、同學們倡議捐400本圖書給“手拉手”學校。一至六年級各捐了58本，還要捐多少本就達到了400本?
30、春季植樹。五年級植樹12棵，六年級植樹16棵，全校植樹的棵數是五、六年級植樹棵數的3倍，全校共植樹多少棵?
31、原來有30個同學，又走來15個。這些同學5人排一行，可以排幾行?
32、用一根36厘米的鐵絲正好圍成一個正方形。這個正方形的邊長是多少厘米?
33、一根繩子長25米，先剪下10米，剩下的每兩米做一根短跳繩。可以做多少根短跳繩，還剩多少米?
34、把一張長36厘米，寬18厘米的長方形紙片，剪成兩個最大的正方形，其中一個正方形的周長是多少厘米?
35、一根繩子的5倍是45米，一根鐵絲是這根繩子的7倍。這根鐵絲長多少米?
36、修一條945米的路，第一個月修了354米，第二個月修了276米，第三個月還要修多少米才能修完?
37，超市上午賣出大米153千克，下午比上午多賣出56袋，這一天工賣出大米多少袋?
38、水果店運回54筐水果，其中48筐是蘋果，其余是梨，問蘋果的筐數是梨的多少倍?
39、一輛汽車每小時行55千米，照這樣計算，4小時可以行多少恰千米?
40，飼養小組養32只白兔，26只黑兔，養的灰兔比白兔的總數少18只，養會灰兔多少只?
41，修路隊修一條路，已經修了550米，剩下的是已經修的4倍，剩下多少米?這條路全長多少米?
42，明明有42張油票，芳芳的郵票比明明多14張。他們一共有多少張郵票?
43、校園里有水杉樹24棵，松樹的棵數是水杉數的3倍。水杉和松樹一共有多少棵?水杉樹比松數少多少棵?
44黑天鵝有35只，白天鵝的只數比黑天鵝的3倍還多8只。白天鵝有多少只?
45、王阿姨去買3個足球，每個足球28元，付給營業員100元，找回多少元?
46、一個長方形操場，長55米，寬35米，小華沿操場的邊跑了兩全圈，跑了多少米?
47、三(1)班借29本，三(2)班借了38本，三(3)班借的書比一班和二班借的總數少34本，三(3)班借書多少本?
48、水果店運來850千克蘋果，上午賣286千克，下午賣354千克，還剩多少千克?
49、一根繩子長25米，先剪下10米，剩下的每兩米做一根短跳繩。可以做多少根短跳繩，還剩多少米?
50、小紅、小英、小蘭、小平四人進行一次乒乓球比賽。每兩人打一次，一共要打多少場?請把他們寫出來。
二年級上冊數學應用題8
1、 兩個工程隊一起修路，甲隊修4530米，乙隊每天修450米，修了8天。乙隊比甲隊少修多少米？
2、裝配車間有女工84人，男工42人，如果以9個工人為一個小組，這個車間的工人可分成幾個小組？
3、李大伯去年收小麥4110千克，今年收的小麥是去年的2倍。今年收小麥多少千克？把今年的小麥用3輛卡車運到糧站，平均每輛卡車裝多少千克？
4、農機廠要生產一批插秧機，計劃每天生產312臺，8天完成，這批插秧機有多少臺？實際6天完成了生產任務，實際平均每天生產多少臺？
5、修路隊6天修路6180米，剩下的每天多修50米，剩下的每天修多少米？
6、學校買來1200本書，放在3個書架里，每個書架有5層，平均每層放多少本書？
7、火車6小時行864千米，火車每小時行的路程是自行車的8倍，自行車每小時行多少千米？
8、商店運來7箱運動鞋，每箱8雙，總價7616元，平均每雙運動鞋的價格是多少元？
9、文具店有6400本筆記本，每5本裝一包，再把它分裝在8個箱子里，平均每箱裝多少包？
10、服裝車間計劃每天生產180套西裝，實際6天生產了1170套，平均每天比計劃多生產西裝多少套？
【人教版數學二年級下冊教學計劃】相關文章：
人教版數學二年級下冊教學計劃（精選5篇）02-24
人教版數學三年級下冊教學計劃02-24
九年級數學人教版下冊教學計劃02-24
五年級人教版下冊數學教學計劃02-24
人教版數學二年級下冊教學設計12-31
二年級下冊趣味數學教學計劃02-24
小學數學人教版五年級下冊教學計劃02-26
人教版下冊數學六年級教學計劃02-24